七年级语文上册课程说明书

第一篇：七年级语文上册课程说明书

七年级语文上册课程说明书

第一单元单元说明

本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。重点掌握篇目：《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命 的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。

本单元综合性学习，根据新生入学的情境，以“自我介绍”为主题，设计了多种活动方式，进行口语交际和写作练习。

第二单元单元说明

本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。五篇课文是《理想》（流沙河）、《短文两篇》（张晓风《行道树》、周素珊《第一次真好》）、《人生寓言（节选）》（周国平）、《〈论语〉十则》、《我的信念》（居里夫人）。

人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，这一单元侧重理想与信念，递进了一层。理想与信念实质上是人生的选择，要有所为，就要有所不为，正像《理想》中所说的，“理想既是一种获得。/理想又是一种牺牲。”《行道树》中说：“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这就是说，行道树这样的奉献者，获得的是深沉、神圣，同时又是以承受痛苦为代价的。《人生寓言》也讲了选择，白兔被赐予月亮，结果并非好事，白兔醒悟了，她选择了弃权。落难王子在厄运中挑战命运也是一种选择。居里夫人《我的信念》归结起来是说，她相信自己对人生道路的选择是正确的，她也是有获得，有牺牲，她相信她所作出的牺牲是对的。《〈论语〉十则》除讲学习之外就是讲做人。本单元在前一单元的基础上，上了一个台阶，内容比较深沉、严肃，理性的成分浓厚得多，三篇精读课文几乎通篇都是哲理。这样的编排，可以使学生的阅读理解能力提升一个层次。很明显，第一单元与第二单元是不可倒置的，现在这样的编排是循序渐进的。学习第二单元，正值上半学期的学习高峰期，安排这么一个单元是合适的。

第三单元 单元说明

这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。欣赏这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美、热爱大自然的思想感情。重点掌握篇目：《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》

第四单元单元说明

这个单元，主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容。阅读部分，选编了五篇课文，它们分别是《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文……可谓内容丰富，体裁多样，写法各异。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课，开展“探索月球奥秘”的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。重点掌握篇目：《化石吟》、《看云识天气》。

第五单元 单元说明

本单元以家庭、亲情为主题。单元整体同样是精心构建的，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

重点掌握篇目：《风筝》、《羚羊木雕》、《咏雪》、《陈太丘与友期》。本单元的阅读教学，要求整体感悟课文内容，注意字词的积累，学习朗读和圈点勾画。

第六单元 单元说明

本单元选编的课文体裁多样：《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》是童话；《女娲造人》是神话；《天上的街市》《静夜》是诗歌；《寓言四则》里有中外寓言各两则。重点掌握篇目：《皇帝的新装》《天上的街市》《静夜》。

第二篇：小学语文六年级上册课程说明书

小学六年级语文（上册）课程说明书冉景春

一、教材的基本结构

本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

二、教材的主要特点

1、全面、准确地落实语文教学目标。

2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。

3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、“口语交际、习作” 的编排，加强指导，明确要求。

5、“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力。

6、加强语文学习与生活实际的联系。

三、教学中需要注意的问题

（一）识字写字

1.生字表中共有120个生字要求会写。

2.本册要求读写记的词语。

（二）阅读

1.朗读。要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。

2.默读。从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。

3.课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟。

4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。师生共同评价，特别关注后进生。

（三）写作

重点评价结构是否清晰，表达是否有创意，主要采用口头、书面、展示等形式。

（四）口语交际与综合性学习

每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。

2013-9-2

第三篇：2016版七年级语文上册语文课程说明书

2016版七年级语文上册语文课程说明书

兴义市第四中学 语文组 韦述超

2016版七年级语文上册教科书是由教育部组织编写，人民教育出版社于2016年7月第一次出版的义务教育必修课程。全书共六个单元，24篇课文。在原有2013版的语文教材的基础上进行了增减修编，新增加了《窃读记》、《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《诫子书》、《鸟》、《动物笑谈》几篇文章。

（一）教材特点：

2016年人教版七年级语文课本紧紧围绕四个关键词展开，即：立德树人、语文素养、阅读体系、精打细磨。

1、立德树人方面从语文的角度进行社会主义核心价值观、革命传统教育、传统文化国家主权与海洋意识教育，做到了整体规划、有机融入、自然渗透语文素养学习策略。

2、语文素养方面从文化传承（积累、理解、扬弃）、表达（写作、口语、积累、整合、探究）、语言与思维、阅读与鉴赏（诵读、品味、梳理、理解、心得）、养策略方法（学习策略、学习方法、学习习惯）来提高学生的语文素养。

3、阅读体系由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课内阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。

课内阅读方面由教读课文和自读课文及精彩选篇、课外古诗词、非连续性文本构成。教读课文的预习注重于内容和写法，课后练习重在激发兴趣、启发和准备，读读写写重在科学化处理及书法规范的培养。自读课文中旁批具有有用、导向语言、深度思考、语言简明的特色；阅读提示精要指导延伸阅读。

课外阅读方面由自主阅读推荐、自读课本、综合性学习、拓展延伸篇目组成。自主阅读推荐旨在照顾更多学生的阅读兴趣，扩大名著推荐的范围，学生可以根据各自的兴趣，自行安排阅读。本册书推荐了六部课外名著分别是《朝花夕拾》、《西游记》、《猎人笔记》、《镜花缘》、《城南旧事》、《湘西行记》，书目的选择考虑到了可读性与经典性相结合。与阅读方法契合，或与推荐名著类型相同。自读课本紧密配合单元课文，精选优秀文本，突出可读性。综合性学习自主搜集资料，进行文本阅读，完成综合性学习任务。拓展延伸篇目每单元至少有一两课提供拓展、延伸篇目精编精校。

4、综合性学习由传统文化专题、语文生活专题、综合实践专题三个系列组成。其中《有朋自远方来》采用专题资料收集、讨论会、自我介绍的方式，培养学生继承和发扬传统文化、收集资料与研读、介绍和讲述的能力。《少年正是读书时》通过主题活动、读书问题讨论会等形式，培养学生非连续性文本阅读、倾听、比较分析的能力。《文学部落》开展读书交流会、编辑班刊等形式培养学生交流分享、组织策划、文学阅读与创作兴趣、语言文字运用的能力。

5、写作指导方面通过小活动、技巧点拨、实例分析三方面对学生进行写作指导，提出了一般写作的要求，即：思路要清晰、如何突出中心、发挥联想和想象、文从字顺、怎样选材、语言简明。注重培养七年级学生记事写人的能力，要求学会记事，写人要抓住特点，写出人物的精神，抓住细节，学会抒情。

可以看出，教材选文文质兼美、难易适度，教材结构安排科学，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

（二）单元分析

1、单元安排：

第一单元：主题四季美景，学习朗读，品味精彩语句，体会汉语之美。第二单元：主题至爱亲情，学习朗读，体会作者思想感情，把我情感基调。第三单元：主题学习生活，学习默读，一气呵成读文章，把我文章大意。第四单元：主题人生之舟，学习默读，学习圈点勾画，理清作者思路。第五单元：主题动物与人，学习默读，学做摘要，把握文章中心。

第六单元：主题想象之翼，学习默读，快速阅读全文，发挥想象和联想，深入理解课文中的艺术世界。

2、单元概述

第一单元课文是描写景物的一组优秀诗文，具有三美：美景、美情、美言的特点。在教学本单元时要让学生学会朗读（重音和停连），感受声韵之美，进入情境，体会情感；发挥联想和想象，获得情感体验；揣摩和品位作品语言，感受和品位语言之美，通过品味语言，探清寻意；学习比喻和拟人等修辞手法，体会表达效果。

课文《春》教学时注重诵读揣摩，想象画面，体会情味；《济南的冬天》抓住温晴、温情、温婉，学习写景手法（统一基调、层次性、虚实等）；《雨的四季》是新教材刚入选的篇目，教学时通过细腻的感受，细致的揣摩品位浓郁的情味和诗化的语言。《古代诗歌四首》有《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙秋思》教学时巩固诵读能力，发展理解能力；借助联想和想象，体会诗歌的情境（设身处地）。

第二单元是写人记事的一组诗文。以情为核，情在事中，情在物中。课文以亲情为主，但不限于亲情，教学时继续学习朗读掌握内部心里技能（情景再现、把我情感基调）和外部语音技能（重音、停连、语气、节奏等）。

《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。教学时引导学生感知平静内敛的叙事语调，领会丰富的情感内涵。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。要引导学生多角度理解文本，体会小说笔法及精心的构造。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。引导学生进行比较阅读（语言、形象、情感），教师提供比较的维度作为支架。《世说新语》两则是文言文，要言文兼顾，通过反复诵读，自然疏通；探究核心问题（古人的家庭生活情趣，咏雪句的高下；元方的方正，入门不顾是否失礼）。

第三单元是一组有关童年学习生活的课文。回忆童年，童真童趣；寻觅旧影，人生感怀。通过学习默读，侧重保持感知的完整性，即：不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文；通过抓要素、抓关键，把我基本内容，了解课文大意。

《从百草园到三味书屋》围绕乐园之乐与书屋之趣来展开教学。《再塑生命的人》围绕感恩莎莉文老师，开启智慧与再塑生命，追寻心路历程，体会作者情感。《窃读记》中快乐与惧怕交织的矛盾心理，小孩的小心思；好学的精神，人间的关爱，以及本篇文章精巧的谋篇布局（悬念、顺序与插叙、前后对照经营张力）都是学习的要点。《<论语>十二章》通过抓关键字，诵读揣摩教会学生读书求学，修生做人。

第四单元是关于人生的一组课文。树立榜样，以形象动人来阐释经验。学习是要整体把握课文内容，理解人物精神和作者的人生经验。教学时继续学习默读，侧重于圈点勾画，要求学生读书做到“三到”，并从词句层面、理解层面、结构层面解析课文。同时理清作者思路，从整体思路和局部思路展开，形成梳理文章的思维模式。

《纪念白求恩》学习白求恩精神的现代价值，文中的对比手法和叙—议—颂的结构，品位语言特色。《植树的牧羊人》从多角度理解牧羊人的精神；学习叙事前后相连几件事顺序、衔接、详略及先叙后评的写法。《走一步在走一步》要理解“迈出人生第一步” 的意义，学习完整叙述一件事的顺序、时空转换、伏笔与悬念的写法。《诫子书》在诵读中积累实词虚词，专注关键词理解其关系并结合当下的教育理解深层意蕴。

第五单元室一组与动物有关的课文，表现了人类与动物关系方方面面。有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。

《猫》从得猫—养猫—失猫的这结构相同却层层递进的三段经历 中去理解作者的情感。《鸟》理解作者的思路及对鸟的描写，品位经典的语言。《动物笑谈》围绕四个故事中的“逗笑”感受作者科学研究的专注忘我、科学精神和科学思维，品位幽默的语言。《狼》积累实词和虚词，梳理人狼交锋的经过，探究人与动物的另一面及中国的狼文化。

第六单元是一组有想象力的作品。有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

《皇帝的新装》围绕成年人的两难选，来培养快速阅读的能力。《诗二首》体会诗歌想象世界，理解作者思想感情和想象联想运行的线路，激发学生的创造力。《女娲造人》围绕女娲的神性和人性来演绎和扩充并展开拓展阅读。《寓言四则》引导学生根据寓言的问题特点，联系生活多角度理解寓言。

(三)课程内容及进度安排： 第一周如何高效地学习初中语文

第二周《春》

《济南的冬天》

第三周《济南的冬天》 《雨的四季》 第四周《古代诗歌四首》 综合性学习 第五周《秋天的怀念》 《散步》 第六周国庆节

第七周《散文诗二首》 《世说新语二则》 综合性学习

第八周《从百草园到三味书屋》 《再塑生命》

第九周《窃读记》 《论语》十二章

第十周半期考试

第十一周 综合性学习《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》

第十二周 《走一步，再走一步》 《诫子书》 第十三周 综合性学习《猫》

第十四周 《鸟》 《动物笑谈》 第十五周 《狼> 综合性学习

第十六周 《皇帝的新装》 《诗二首》 第十七周 《女娲造人》 《寓言四则》

第十八周 综合性学习（3）名著导读（1）课外古诗词（1）第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

第四篇：四年级数学上册课程说明书

《四年级数学上册》课程说明书

科目名称：小学数学

课程类型：基础性课程

课程材料：人教版四年级数学上册

授课教师：杨昌龙

授课对象：七小学四年级

使用时间：2014—2015学第一学期

一、课程目标：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在 1

现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、课程内容：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、大数的认识（11课时）

1亿有多大？……………………………………1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法…………………………………2课时左右

2．笔算乘法…………………………………7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1．口算除法…………………………………2课时左右

2．笔算除法……………………………… 12课时左右

整理和复习………………………………… 1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？…………………………… 1课时

七、数学广角（4课时）

八、总复习（5课时）

三、课程实施：

（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）

1、改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、合作、生网合作等），自主 探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认

知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质

（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

（2）、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。

（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学

在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动 积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。

教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

四、评价反馈：

1、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现新课改精神。

2、作业设计要同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生实践操作能力、想象能力和创新能力。

3、采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

作业是课堂教学的补充和延续，是学生巩固所学知识的手段，作业不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借。它给学生一个起点，激发学生调动多方面的感官体验，调动学生的情绪活动；它又给学生一个支点，让学生在愉悦合理的情境中，利用多种方式方法提高学生的兴趣，激发他们的潜能，使学生获得了许多的知识信息，提升了学生综合学习能力，享受到成功的喜悦。

第五篇：一年级数学上册课程说明书

河北领远旅游与地球村之旅有什么区别

我是凌云，是领远旅游的一名会员，在此给大家分析一下领远旅游和地球村之旅有什么区别。

前言综述：丑小鸭地球村是领远旅游一名会员在2015年6月创立的一家公司，其发展模式、奖金制度、福利政策等基本完全模仿领远，并进行了一些所谓的完善和改进，让很多正在了解领远旅游的朋友们无法分辨，有些“免疫力”差的朋友经受不起其所谓的“优势”而被“诱惑”，从而做出错误的选择！哪个是真李逵还是假李鬼，请看下面领远和地球村的对比分析。

1、奖金制度-对碰奖

领远是系统网下左右区两个部门1：1=38，而地球村所谓两个部门1:1=40，1:2或2:1=60，1:3或3:1=80，完美消除大象腿，这个很多人看不清，下面分三点说明：

第一，1:1，1:2或1:3，看起来可以完美对碰，但是实际上对碰奖金数额比1:1要少，最佳可达到1:1效果。例：第一天左进5右进2,第二天左进5右进8，那么按照1:1，1:2或1:3这样的奖金计算：第一天收益2个2:1为120元，左边剩一个，第二天收益6个1:1或者4个1:2余2人，累计收益360余2人；那完全按照1:1对碰计算可累计得到奖金400。

第二，大象腿是什么，左边30个右边没有，怎么对碰？怎么消除？你做市场目的就是做大做好，必然要发展两边市场，那么这样你完全对碰之后效果最佳状态才和领远的1:1一样，举个简单的例子，左边3个右边1个，产生80元对碰奖，那下周你右边1个左边没有人不还是要靠自己做么？难道你来领远只是为了一个对碰？

第三，在市场推广过程中，你和别人讲1:1更简单，还是要说明1:

1、1:2或1:

3、2:

1、3:1更简单轻松？这不是完善和改进，而是把它变得更复杂、更难！

2、封顶和薪金结算时间

封顶: 地球村日薪封顶4000元，领远周薪封顶5万元 这个不需太多说明，日薪4000封顶，周薪2.8万封顶，领远周薪5万封顶，直接是领远封顶奖金的一半，大家的目标是什么，想做事业的人我相信都是要周薪封顶的。

薪金结算时间：地球村日结，领远周结

日结非常简单，后台系统随时都可以做到，本来电脑每分每秒都有显示，数据不断更新。日结与周薪之间其实并无多大的差别。领远公司是经过长时间的策划筹备和在一开始就做好了长远的发展规划，选择与国际接轨，实行周薪制，为未来的快速发展打下坚实的基础。我们的目标是在2016年9月1日跻身中国直销前五十强，2018年9月1日跻身中国直销前五强，2019年9月1日跻身世界直销前五十强！领远公司的底蕴和实力无需质疑，如果你有业绩等一周都嫌长，那你可以选择不做领远。

3、奖金制度-见点奖 地球村20层见点，1元/点，层层排满209万，关键能拿到多少，画大饼谁不会，领远就是实实在在，创建真正的普通人都可以创业的平台，毫无陷阱，不得不说地球村日薪4000封顶，见点再多层也没用。

从上面三点分析可以看到地球村利用制度在玩“文字游戏”从而获得公司自身利益的最大化，把制度复杂化后貌似让会员获得更好的“收益”，其实是一个“制度陷阱”。咋一看，地球村制度非常吸引人，仔细研究，它这是当别人是傻瓜，纯开国际玩笑。

在直销这个平台，不可以帮你赚快钱，更不会帮你赚又快又大的钱，它的的确确可以帮你赚大钱，但是是一个没有底边的“梯形”，需要时间的积累与付出。说让你赚快钱的，你要小心。说让你赚又快又大的钱，送你两个字“快跑”！想赚快钱，想赚大钱这都是普通人的弱点，资金盘玩的就是这类人群！

4、一条龙订票服务，全网最低

请问地球村的老板和各大航空公司是亲戚吗？如果不是的话那航空公司肯定按量来定价格了，如果没有足够多的订单量怎样保证拿到全网最低的价格？领远现在有15万会员，地球村呢？难道整个地球都是他们的会员了？

5、商城

宣传谁不会？领远公司准备10年，商城也一直在策划之中，预计2016年1月上线，地球村刚刚成立就各种喊着商城，宣传商城奖金分配，领远商城的出现一定不是简简单单的和现在众多商城一样，我们会加以创新，保证即使是最后一个加入领远的人都可以在领远商城赚到钱，维护每一个领远会员的权益。

6、旅游路线

地球村13条旅游路线，而领远从创立之初3条旅游路线，到现在9条旅游路线，为什么？领远分分钟可以增加几十条几百条国内和国际的旅游路线，可是我们要明白，每一条路线都是多方位考察甄选之后推出的，并且是在每次保持一定会员数量的时候增加一条旅游路线，目的是保证这条旅游路线一定是品质最好，价格最低，大数据时代没有数量怎样能保证别人合作的质量，现在很多旅行社追着领远后面要合作，领远公司也要一家家筛选的，同时，只有简单才好复制，产品多了，自然增加了复制的难度，从产品上，制度上都做到简单易懂好复制，可以快速启动和发展市场。

7、旅行社

地球村扬言成立已经成立旅行社，全是迷惑性的，他们现在会员太少，甚至都没有旅行社愿意和他们合作，有会员需要出去旅游，都是他们的老总自己带团出去，领远旅游已经成立众多自己的子公司，专门服务自己会员，谁的实力更强，事实说话。

就以上的对比深入分析：

其一、领远公司2014年8月成立，已经经历了一个初生期，目前领远公司正在央视录制企业形象宣传片，到时候会在纽约时代广场、纳斯达克等进行视频广告投放，领远即将进入爆发期，我们占据天时地利人和。

其二、互联网两大巨头之间的竞争，第二家想要超越第一家需要付出百倍的努力！在可以预见的未来几年内将出现很多模仿领远旅游直销的公司，但领远已经先行一步牢牢占住了市场，其他公司绝对干不过领远，对领远构成不了任何威胁。

其三、在未来的一年内，会出现上百家模仿领远的公司，奖金制度一家比一家好，你真的要今天换一家明天换一家？最后只能是“换了一家又一家，家家铁树不开花，上了一当又一当，当当都有新花样”，大家一定要看清，这些模仿领远的公司只是模仿表面，模仿不到实质，今天选择领远，以后一定是诸多模仿领远公司的人所不能望其项背的，现在的领远只会被模仿，但却绝不会被超越！！

其它的无需多说，希望大家透过现象看本质，更多条线路这么诱人，领远公司不知道赚？也不是说傻到不会用奖金制度来诱人，但那样会持续健康的发展吗？就是因为我们领远是一个负责任的公司，是一个有着重大抱负的的公司，是要屹立于世界五百强企业之林的中华民族企业的公司！除非领远公司打算卷一大笔钱，最后管它倒闭不倒闭，反正我赚到钱了，关门闭市一了了之！请问，你的团队人才会不会流失呢？请问你的时间和精力是不是浪费了呢？请问你是不是重新要来呢？不要为了一时的“蝇头小利”，做出错误选择！选择很重要，选择错了努力白费！