泰山版六年级品德与社会第一单元单元备课(2014新备课)

第一篇：泰山版六年级品德与社会第一单元单元备课(2014新备课)

单元备课第一单元《为党唱支歌》

六年级品社（学科）导学教案使用时间：2014 年月日编写人：审核人：单元教材分析：

本单元的主题是“为党唱支歌”。这一单元历史跨度较大，从建国初期到改革开放之初，再到今天的全国人民奔小康，因此教学中要占大量的素材，要运用大量的事例进行教学，尤其要突出“新中国成立和改革开放以来取得的成就”。

本单元分四个课。第一个主题为：中国人民站起来了。第二个主题： 改革开放奔小康。第三个主题走进新时代，这三个主题按照时间先后个关系，反映了我们国家三个历史时段的社会变化，揭示了事物发展的内在逻辑。

单元教学目标：

1.知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。

2.知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。

3.深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。

教学设计

本单元的教材内容，主要是充分利用这三个不同阶段的实如故事、图片、历史资料、实物介绍等加以呈现。比如在“中国人民站起来了”这一课中，采用了新中国的诞生即开国大典的历史素材突出中国人民站起来了。具体的历史镜头有“农民翻身的解放”，反映的是农民分田分地后的欢心。“废墟上的巨变”，讲的是新中国的一清二白的开始，有自己的工业。走进新时代讲述的是我国的社会主义建设进入新天地，统一大业一步步推进。课时安排

本单元教学用6——7课时。

单元结构：

主题一：中国人民站起来了

新中国的诞生

农民翻身的解放

废墟上的巨变

走向世界舞台

主题二：改革开放奔小康。

国家走向富强

人民走向富裕

主题三： 走进新时代，发展进入快车道

统一大业在推进

第二篇：泰山版品德与社会五年级上册第一单元单元备课

第一单元《成长中的苦与乐》单元备课

主备人:使用人：

单元分析：

本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”

教学目标：

1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

3、知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

重、难点：

1、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。

2、感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。

课时：

1、主题一1课时

2、主题二1课时

3、主题三1课时

单元考查时间 第四周

第三篇：泰山版六年级品德与社会教学计划(2014新备课)

品德与社会教学计划

六年级下册

一、学生情况分析

从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。

这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。

二、教材分析

从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。

从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。

从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。

本册教材共分四个单元：第一单元《为党唱支歌》。主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。第二单元《多姿多彩的世界》。主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。第三单元《我们只有一个地球》。主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。第四单元《世界是个大家庭》。主题十一，地球村的管理机构；主题十二，WTO与我们的生活；主题十三，让人类远离战争；主题十四，五环旗下。

三、教学重点难点

1.加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2.在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

3.学习《主题学习丛书》，拓展学生的知识面，加强语言的积累和运用。

四、教学目标

1.知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。

2.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

3.初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。

4.通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们带来的影响。

5.体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。

6.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。初步知道我国在促进世界和

平与发展的作用。

五、教法学法

1.全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。

2.丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3.引导学生自主学习。

4.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。

5.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。

6.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

7.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

8.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

9.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

10.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、教学进度

第一周中国人民站起来了

第二周改革开放奔小康

第三周走进新时代

第四周不同地域的衣食住行

第五周漫游世界话习俗

第六周丰富多彩的节日

第七周地球病了

第八周明天的早餐在哪里

第九周期末质量检测

第十周让我们和谐相处

第十一周地球村的管理机构

第十二周WTO与我们的生活

第十三周让人类远离战争

第十四周五环旗下

第十五周五环旗下

第十六、十七周期末复习检测

第四篇：第一单元单元备课

第一单元

珍爱生命

热爱生活单元备课

教学目标：

情感、态度、价值观

1、体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。

3、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。

4、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

能 力

1、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。

2、逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3、观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

知 识

1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。

2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。

3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。

4、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。

5、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

教材分析：

本主题单元主要对学生进行生命教育。教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意 义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。本单元主题设计分两 个专题： 专题一： 生命最宝贵； 专题二： 让我们的生命更有价值。专题一： 生命最宝贵。此 专题旨在进行生命教育，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。认识世界因生 命而精彩，人类是生命世界的一部分保护环境，爱护动植物，维护生命多样性；认识自己生 命的独特性，体会生命的可贵，珍爱自己的生命；引领学生认识、体会生命的美好，知道法 律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。专题二：让我们的生命更有价值。本专题主要是 进行生命价值升华教育。引导学生要提升生命的价值就要不断地创造和奉献，生命的价值要 靠行动实现；引导学生认识美好的青春时光，珍惜美好的青春年华，用自己的智慧和汗水去 获取青春的硕果，提升人生的价值。

专题一和专题二分别从生命的特殊性、生命的可贵性、生命的价值及实现进行阐述。各方面 内容层层递进，进而又相互渗透，共同完成对学生的生命教育，落实本单元主题。

教学重点难点及突破：

1、“世界因生命而精彩”即是教学重点也是教学难点。随着人类社会的文明与进步，多数 学生已经很少能够亲自感受生命的丰富多彩，同时因为人类的破坏，许多生物已经灭绝，学 生难以体会到世界因生命而精彩，因此这是教学重点。同时在很多人的意识中，总认为人是 地球上的主宰，为了谋求自身的功利，往往牺牲其他生命和环境，要把热爱生命、保护环境 这一思想真正内化为学生的价值取向，有难度，所以是难点。

2、“人的生命的独特性”也是本科教学的难点。只有引导学生感受每个人生命的独特性，才能引导学生珍爱生命，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情

3、珍惜生命教育是生命教育的基础，只有认识到生命的珍贵和美好，才能珍爱生命，热爱 生活。加强生命的宝贵性教育则会增强学生的生命意识，增强学生珍爱生命、提升生命价值 的自觉性。因此，“人最宝贵的是生命”是教学的重点。初中生年龄小，社会经验少，法律 意识淡薄，自我保护能力较差，因而因而进行生存能力教育会有一定的难度，及“珍惜爱护 我们的生命”是教学难点。学情分析： 随着社会的进步与发展，一些发人深省的数字让我们看到，导致未成年人受伤害的事件 时有发生，这里有社会、家庭、学校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意识淡薄和 自我保护能力极差。因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，提高自 我保护能力，十分紧迫，十分必要。初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，都是 极为重要的人生问题。青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题 都有了一定的思考，然而他们往往不能正确的认识，说呢只会产生偏激或错误的认识，这是 更需要正确的引导和帮助。他们的独立意识和逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常的漠视，不懂的尊重、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生 命观是这一阶段的重要任务。注意事项： 本单元提出开展一次“赞美青春，赞美生命”为主题的诗歌、散文朗诵会和一次当地 的公益活动。朗诵会应注意课前让学生搜集或创作诗歌、散文，做好小组分工与选拔工作； 课堂交流，有学生挑选的主持人主持，中间可以穿插一些歌曲演唱等内容，有助于活跃气氛；

同时，设置“最佳选文奖”和“最佳朗诵奖”等奖项，使学生在活动中感受到青春的热情与 力量。公益活动的内容教师应结合当地的实际，与社区居委会联系，开展一些学生力所能及 的活动，可以是全班参与，也可以是部分学生自愿参加。在组织活动的过程中应注意安全。教学方法建议：

1、第一课可用创设情境法、活动探究法、小组合作法等多种教学方法，调动学生思考的积 极性，运用多媒体辅助教学，给学生以较强的感性认识，了解生命的美丽和人的生命的独

特 性。

2、案例教学法、讨论合作法等引导学生在教师创设的情景中学会学习、学会合作，懂得生 命的重要性。课时分配： 本单元共两课，总共七课时。第一课两框题，每框题一课时，共两课时；第二课两框 题，每框题一课时，共两课时。单元复习测试三课时。

【走近中考】

学习“世界因生命而精彩”要注意联系“保护资源和环境，走可持续发展之路”、“落实 科学发展观，构建和谐社会”等内容。学习“人最宝贵的是生命”要注意联系“法律保护公 民的生命健康权”、“未成年人要增强自我保护意识、提高自我保护能力”等内容。本部分通 常以选择题和简答题的形式出现。考查“人生的价值在于创造和奉献”要注意联系典型人物、典型事迹，例如感动中国人 物、道德模范等。出题形式以选择题居多，也有材料分析题的可能。1． 【2010 广东】在玉树地震中，已及时安全脱险的香港义工黄福荣又冒险迅速返回废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，而自己却在 6.3 级的余震中、被残余的楼房压下而遇难。港府追封黄福荣“金英勇”勋章，成为下葬香港景仰园的第一人。网民称其为“伟大的志愿 者”。上述材料说明 ① 生命的价值和意义与个人的无私奉献是紧密联系的 ② 当别人的生命受到威胁时，我们要不顾一切去帮助别人 ③ 积极奉献社会和他人的精神比珍惜个人的生命更有价值 ④ 勇于承担社会责任，努力帮助他人，能使生命价值得以延伸 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.【2010 聊城】 【和谐社会共建】一个周未，孟杰和他的伙伴们参加了学校组织的社会公 益宣传活动。一位大妈和两位大叔向他们咨询了以下问题。假如你是孟杰和他的伙伴中的 一员，请你来作答。酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死命，血案触目惊心!目前，依法严治“酒驾”已成为 政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治“酒驾”的认识。

【跟踪训练】

方法指导：选择题是中考的必考题型，解这类题时要注意：首先要读懂“题干”，读懂 题干中的“题眼”，读懂“题项”，读懂“题干”、“题眼”与“题项”的关系。其次是在解 决选择题时采用排除法可以有效的解决问题。选项中一样看上去就知道错误的首先排 除，其次对于选项本身并没有错误，但不符合题目要求的也要排除，以减少对题目判 断的干扰性，最后选出符合题意的选项。最后材料选择题首先必须读懂材料，在材料中 提炼出观点，把观点与“题眼”、“题项”连接起来，就能选出正确答案。3．经过 8 天 8 夜的救援，2010 年 4 月 6 日，随着山西王家

岭矿井当中 115 位工人被成功 救出，大家都在赞叹这伟大的生命奇迹。下列对生命的理解正确的是（① 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 ② 生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦 ③ 正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好 ④ 人的生命是短暂的，也是不可重复的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 4．从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母 用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁„„在他们身上（）①．闪耀着人性的光辉 ③．实现了既定的人生目标 A．①②③ 这()B．②③④ ②．树立起生命的丰碑 ④.体现了生命的价值 C．①②④ D．①②③④）

5.无论是青海玉树地震还是王家岭矿难，党中央、国务院都把抢救人的生命放在第一位。① 是因为每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的 ② 启示人们应珍爱生命、善待生命 ③ 表明中国共产党始终代表最广大人民的根本利益 ④ 体现了我国政府对人民负责，努力为人民服务的工作宗旨和行为准则 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6、2009 年 10 月 24 日，长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招 3 位大学生为了抢救 落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论。对他们行为的正确评价 是（和表扬 ③体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德 的价值 A.①② B.③④ C.①③ D.②④）7、2010 年 4 月 18 目，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说： “我们第一位的 任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明（A．每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命 B．人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的 C．抗震救灾是我国一切工作的中心 ④体现了生命的崇高和尊严，延伸了生）②没有掌握必备的救生知识，不应肯定 ①没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励 8、2010 年 5 月 6，济南空军航空兵某师飞行员冯思广、张德山驾驶飞机进行夜间训练时遭 遇发动机空中停车。为避免飞机坠落居民区。他们把个人生死置之度外，果断改变飞行轨迹 而错过跳伞最佳时机，张德山负伤，冯思广牺牲．他们的感人事迹启示我们（A．要永不放弃生的希望 C．要在奉献社会的过程中延伸自己的生命的价值 D．每个人的生命都是独特的）B．生命的意义在于时间的长短 9、2009 年 12 月 7 日晚，湖南省湘潭市湘乡育才中学晚自习下课时，因一人跌倒，导致拥 挤，引发踩踏事件，造成 8 人遇难，26 人受伤。教育部为此发出紧急通报，对个别地方、个别学校对安全工作置若罔闻的现象提出批评，并要求各地教育主管部门和中小学校确保学 生生命安全，严防此类事件再次发生。（1）调查你身边存在的安全隐患。请列举出来。（2）针对隐患，学校、青少年应该采取哪些措施？（3）学校为建设“平安校园”准备征集安全警示语。请你写两条。（4）你知道 哪些公共安全标志？掌握了哪些必要的安全常识？ 参考答案： 解析：本题具有较强的开放性，目的是启发学生更好的珍惜生命。校园安全隐患严重威 胁着在校学生的生命安全，国家正在加大校园安全的检查力度，我们要积极地发现校园安全 隐患。1.C 2.答案：（1）人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人 生的前提；我国法律保护公民的生命健康权，我们要学会依法保护自己的生命健康权。严厉 制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。（2）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要 严格遵守法律，不得损害国家的集体的及他人的合法权利。（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。严治“酒驾”，构建和谐的 交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。3.C 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.答案：（1）如学生在学校走廊上追逐打闹；在楼梯上拥挤；学校暴力；学校设施存在 安全隐患；不遵守交通规则；燃放易燃物品；不懂安全用电等。（2）学校应加强安全常识教育，完善安全措施，加强安全检查；青少年应学习掌握必 要地安全常识，提高安全意识，增强自我保护能力。国家要加强校园安全方面的立法和执法，加大检查力度，严厉打击危害青少年安全的违法犯罪行为。社会要确保校园设施的质量；整 治校园周边环境等。（3）高高兴兴上学，平平安安回家。珍爱生命，注意安全等。（4）交通安全标志、触电警示标志、禁止烟火标志、用火常识用电常识等。

第五篇：第一单元单元备课

单

元

备

课

一、单元名称：第一单元

二、单元简析：

本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

教学目标：

知识与技能：掌握本单元的生字词语，朗读课文积累优美的词句。体会作者的情感。

过程与方法：抓住重点词句理解句子的含义，感受景色的美丽，体会作者的情感。

情感态度与价值观：感悟语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。

1.本单元重点：

（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

2.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

三、课时安排：

1古诗词三首

3课时

乡下人家

2课时

天窗

2课时

三月桃花水

1课时

口语交际：转述

1课时

习作：我的乐园

2课时

语文园地

2课时

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