关于游卢沟桥的实践报告

第一篇：关于游卢沟桥的实践报告

关于游卢沟桥的实践报告

这学期学校安排了中国近现代史纲要这门课程，并且作为必修课程，可见学校对其的重视程度。为了更好的去理解这门课程，感受其中的意境，我利用周末的时间来到了卢沟桥，好好地亲身感受了一下历史气氛。

卢沟桥，亦作芦沟桥，在北京市西南约15公里丰台区永定河上，是北京市现存最古老的石造联拱桥。永定河旧称卢沟河，桥亦以卢沟命名。始建于金大定二十九年（1189年），明正统九年（1444年）重修。清康熙时毁于洪水，康熙三十七年（1698年）重建，如今永定河上已经没有水了。卢沟桥全长267米，宽7.6米，最宽处可达

9.5米。有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。

桥东为宛平县城，明崇祯十一年（1638年）建。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。

著名建筑学家罗哲文先生《名闻中外的卢沟桥》一文曾对这些雕刻精美、神态活现的石狮子有过极为生动的描绘：“„„有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话„„真是千姿百态，神情活现。”天下名桥各擅胜场，而卢沟桥却以高超的建桥技术和精美的石狮雕刻独标风韵，誉满中外，实属古今世界上一大奇观。卢沟桥有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。而最有特色的，则是桥墩的造法。墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，外形像一个尖尖的船头，其作用则在于抗击流水的冲击。桥上的石刻十分精美，桥身的石雕护栏上共有望柱281根，柱高1.4米，柱头刻莲座，座下为荷叶墩，柱顶刻有众多的石狮。望柱上雕有大小不等、形态各异、数之不尽的石狮子。民间有句歇后语说：“卢沟桥的石狮子——数不清”。卢沟桥的石狮子姿态各不相同。狮子有雌雄之分，雌的戏小狮，雄的弄绣球。有的大狮子身上，雕刻了许多小狮，最小的只有几厘米长，有的只露半个头，一张嘴。因此，长期以来有“卢沟桥的狮子数不清”的说法。据统计，望柱上有大石狮281个，小石狮211个，桥上石狮共492只，桥东端还有顶着栏杆的石狮，左右各1只。桥两头有华表各1对，华表顶部石兽各1对(东边为一对狮子，西边为一对大象)。总计石狮496个，两畔还各有石碑一座：一座碑上记载清康熙二十七年(1698)重修卢沟桥的经过。另一座是乾隆所写金章宗所题“卢沟晓月”四字。碑高4．52米，宽1．27米，厚84厘米，卢沟桥为燕京八景之一。1937年“七七事变”就发生在此。望柱上当年日军的弹痕犹斑斑可见。1981年建立卢沟桥史料陈列馆，1987年在桥北另建一座新公路桥。叫京石公路桥，全长1120米。卢沟古桥只准许行人步行通过。卢沟桥为全国重点保护文物。

下面说一下关于卢沟桥的历史事件。

日本侵略者自1931年九·一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年7月7日驻华日军悍然发动“七七事变”，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。1937年7月7日夜10时，日军在距北平十余公里的卢沟桥附近进行军事演习，向中国驻军挑衅。日军诡称有一名士兵失踪，要求进入桥边的宛平县城搜查，遭到拒绝后，就向宛平县城和卢沟桥开枪开炮。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。中国驻军第29军37师219团奋起还击，进行了顽强的抵抗，给日本侵略军以沉重的打击。团长吉星文亲赴前线，指挥作战。一位战士用大刀接连砍死砍伤日军13人，自己也壮烈殉国。驻守在卢沟桥北面的一个连战士，战到最后只剩下4人。9日凌晨，二十九军收复了永定河东岸的失地。

1937年7月，日本法西斯集团经过充分准备后，悍然发动了七七事变，把6年前在中国东北挑起的局部战争升级为全面侵华战争，率先在世界的东方点燃了第二次世界大战的战火。

站在卢沟桥上，我甚至可以看到在战场上浴血奋战的战士们，他们为了祖国的未来而战斗，为了人民的自由而战斗，他们不怕敌人的尖刀，不怕敌人的长枪，每个人都争先恐后的向前冲，他们这种大无畏的精神确实值得我们去学习。在回到现实中，我们现在的生活这么美好，这些都是先辈们用鲜血换回来的，如果没他们的浴血奋战，恐怕我们现在都是日本人的奴隶了，不要谈生活，就连生存都是个问题呢。所以，我们完全没有理由抱怨现在的生活，我们要享受生活，并且要努力使自己长本事，这样的话，以后就会为自己创造更好的生活，如果每个人都努力使自己长本事，这样一来，不知不觉中，我们的国家就会变得强大起来。就在没有什么人敢欺负我们国家了。

在大学学习中设置中国近现代史纲要这门课确实是很重要的，他可以使我们勿忘国耻，要牢记如今的幸福生活的来之不易。通过各种历史事件，也可以充实自己，进而让自己的内心得到升华。如果我们每个人都将自身的水平提升到了另一个层次，那么我们整个社会的水平也会随之升高另一个层次，这就是社会的进步。

我站在卢沟桥上，还想了很多很多，这就是历史气氛的魅力，他可以使人能真正的安静下来，潜心回想历史，反思自身。这次在卢沟桥上的所思所想，应该是我去卢沟桥的最大收获，以后有机会的话我还会去一些其他的历史遗迹，继续去感受历史气氛，进而升华自己。

第二篇：卢沟桥实践报告

关于游卢沟桥的实践报告 这学期学校安排了中国近现代史纲要这门课程，并且作为必修课程，可见学校对其的重视程度。为了更好的去理解这门课程，感受其中的意境，我利用周末的时间来到了卢沟桥，好好地亲身感受了一下历史气氛。卢沟桥，亦作芦沟桥，在北京市西南约15公里丰台区永定河上，是北京市现存最古老的石造联拱桥。永定河旧称卢沟河，桥亦以卢沟命名。始建于金大定二十九年（1189年），明正统九年（1444年）重修。清康熙时毁于洪水，康熙三十七年（1698年）重建，如今永定河上已经没有水了。卢沟桥全长267米，宽7.6米，最宽处可达 9.5米。有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。桥东为宛平县城，明崇祯十一年（1638年）建。1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。宛平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。著名建筑学家罗哲文先生《名闻中外的卢沟桥》一文曾对这些雕刻精美、神态活现的石狮子有过极为生动的描绘：“??有的昂首挺胸，仰望云天；有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的说话??真是千姿百态，神情活现。”天下名桥各擅胜场，而卢沟桥却以高超的建桥技术和精美的石狮雕刻独标风韵，誉满中外，实属古今世界上一大奇观。卢沟桥有桥墩十座，共11孔，整个桥体都是石结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。而最有特色的，则是桥墩的造法。墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，外形像一个尖尖的船头，其作用则在于抗击流水的冲击。桥上的石刻十分精美，桥身的石雕护栏上共有望柱281根，柱高1.4米，柱头刻莲座，座下为荷叶墩，柱顶刻有众多的石狮。望柱上雕有大小不等、形态各异、数之不尽的石狮子。民间有句歇后语说：“卢沟桥的石狮子——数不清”。卢沟桥的石狮子姿态各不相同。狮子有雌雄之分，雌的戏小狮，雄的弄绣球。有的大狮子身上，雕刻了许多小狮，最小的只有几厘米长，有的只露半个头，一张嘴。因此，长期以来有卢沟桥的狮子数不清的说法。据统计，望柱上有大石狮281个，小石狮211个，桥上石狮共492只，桥东端还有顶着栏杆的石狮，左右各1只。桥两头有华表各1对，华表顶部石兽各1对(东边为一对狮子，西边为一对大象)。总计石狮496个，两畔还各有石碑一座：一座碑上记载清康熙二十七年(1698)重修卢沟桥的经过。另一座是乾隆所写金章宗所题卢沟晓月四字。碑高4．52米，宽1．27米，厚84厘米，卢沟桥为燕京八景之一。1937年七七事变就发生在此。望柱上当年日军的弹痕犹斑斑可见。1981年建立卢沟桥史料陈列馆，1987年在桥北另建一座新公路桥。叫京石公路桥，全长1120米。卢沟古桥只准许行人步行通过。卢沟桥为全国重点保护文物。

下面说一下关于卢沟桥的历史事件。日本侵略者自1931年九·一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。日本帝国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年7月7日驻华日军悍然发动“七七事变”，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。1937年7月7日夜10时，日军在距北平十余公里的卢沟桥附近进行军事演习，向中国驻军挑衅。日军诡称有一名士兵失踪，要求进入桥边的宛平县城搜查，遭到拒绝后，就向宛平县城和卢沟桥开枪开炮。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发起进攻。中国驻军第29军37师219团奋起还击，进行了顽强的抵抗，给日本侵略军以沉重的打击。团长吉星文亲赴前线，指挥作战。一位战士用大刀接连砍死砍伤日军13人，自己也壮烈殉国。驻守在卢沟桥北面的一个连战士，战到最后只剩下4人。9日凌晨，二十九军收复了永定河东岸的失地。1937年7月，日本法西斯集团经过充分准备后，悍然发动了七七事变，把6年前在中国东北挑起的局部战争升级为全面侵华战争，率先在世界的东方点燃了第二次世界大战的战火。站在卢沟桥上，我甚至可以看到在战场上浴血奋战的战士们，他们为了祖国的未来而战斗，为了人民的自由而战斗，他们不怕敌人的尖刀，不怕敌人的长枪，每个人都争先恐后的向前冲，他们这种大无畏的精神确实值得我们去学习。在回到现实中，我们现在的生活这么美好，这些都是先辈们用鲜血换回来的，如果没他们的浴血奋战，恐怕我们现在都是日本人的奴隶了，不要谈生活，就连生存都是个问题呢。所以，我们完全没有理由抱怨现在的生活，我们要享受生活，并且要努力使自己长本事，这样的话，以后就会为自己创造更好的生活，如果每个人都努力使自己长本事，这样一来，不知不觉中，我们的国家就会变得强大起来。就在没有什么人敢欺负我们国家了。

在大学学习中设置中国近现代史纲要这门课确实是很重要的，他可以使我们勿忘国耻，要牢记如今的幸福生活的来之不易。通过各种历史事件，也可以充实自己，进而让自己的内心得到升华。如果我们每个人都将自身的水平提升到了另一个层次，那么我们整个社会的水平也会随之升高另一个层次，这就是社会的进步。

我站在卢沟桥上，还想了很多很多，这就是历史气氛的魅力，他可以使人能真正的安静下来，潜心回想历史，反思自身。这次在卢沟桥上的所思所想，应该是我去卢沟桥的最大收获，以后有机会的话我还会去一些其他的历史遗迹，继续去感受历史气氛，进而升华自己。篇二：实践活动论文 重游革命圣地-—卢沟桥

拾起红色记忆团队个人总结

重游革命圣地，感受先烈精神

——创新电1401封钰2015-7-21 真正来带了卢沟桥，才知道它的风景并没有书上写的那么美丽，残破的狮子雕像，坑坑洼洼的桥上石道，灰蒙蒙的天空，燥热的天气。但就是这样的一个地方，她所拥有的内涵，却足以令每一个中国人不敢忘记。

首选卢沟桥以及宛平城作为我们“拾起红色记忆”小团队的目的地是有很多原因存在的。第一，自从小学课本上介绍了这么一个见证了中华民族历史兴衰的地方之后，我们对她都是“虽身不能至，但心向往之”，这一次正好利用了做社会团体实践活动的机会得偿所愿；第二，卢沟晓月可是燕都八景之一，据说那501只狮子不仅各不相同，而且栩栩如生，能够有幸去观赏一次也是难得的享受。因此，我们“拾起红色记忆”小分队约好了集合的地点时间，就一起出发了。

购买卢沟桥的景点门票是一件难忘的经历，这倒不是因为买票的过程，而是在于票的本身，它是用中英日三种文字写成的。也许是我见识少的缘故，但这确实是我第一次见到用日本文字写的景点门票解说。购票完毕，我们一行四人依次进入。终于看到卢沟桥了，多少次曾经幻想过她的样子，真正见过之后，才能体会到那样一种震撼力。

天气很燥热，没有微风，因而也没有希望等到夜晚来欣赏一下“卢沟晓月”的奇景。但是这并不会影响我们欣赏卢沟桥的美丽。因为，卢沟桥的美丽不但在于她以雄浑壮阔的姿态屹立千年不倒，也在于她的风景独特，动人心弦，更在于她丰富的历史含义啊。卢沟桥，曾经，是中国人民心中巨大的伤痛！1937年“卢沟桥”事变之后，日寇展开了全面侵华的行动，自此，遭受蹂躏的祖国河山不仅仅是东北地区，华北，华中，东南地区，相继在日寇的大肆进攻下沦陷。在这个过程中，中国军魂给我们极大触动。妄言“三个月之内灭亡中国”的日本人在淞沪会战中见识到了中国军人坚不可摧的坚强意志力——纵然你武器先进，但我决不后退，我誓死保卫祖国！正是因为有着这样一批伟大的军人，日本军队的士气首次遭到打击，也破灭了他们三个月之内灭亡中国的作战计划。看着狮子上清晰可见的弹痕，我继续想下去：战争是无情的，卑鄙的军人的手段更是厚颜无耻的，为了打压中国军人的士气，也进一步震慑沦陷区反抗的中国军民，日寇在占领当时的国民首府南京之后，随即展开了惨绝人寰的“南京大屠杀”，整整三十万人啊！不仅仅是缴械投降的军人，更多的是手无寸铁的平民，更可恨的是，他们连老妪都不放过，强奸案件四起！中华民族，你一定要雪耻啊！

沿着坑坑洼洼的古道前行，每一步，都显得不那么舒服。是本身的道路不平使我不舒服，也是她让我联想想到的事情让我不舒服！

中国人！一定要自立自强啊！这样的屈辱我们一定要铭记，铭记国耻！为国战斗！在当下和平那个时代里，我们所能做的，就是好好学习，是学有所用，为祖国的进步贡献自己的一份力量！

感到可悲，可悲的事情是那么多人不能够好好滴正视这段历史！日本右翼势力抬头，首相安倍晋三妄言南京大屠杀纯属捏造，慰安妇事件是战争合理产物！面对自己国家犯下的种种罪行，不仅不忏悔思过，反而剑拔弩张地来数落其他国家的不是！

我想过了，原因的深层次固然在于他们国家的历史教育观念不正确，但是浅显层面的原因还是在于我们国家的综合实力与他们的差距巨大！中国民众的钱包是鼓了，但是如果能够顺带着把素质也提升上去，不让别人把我们当成笑话。那时候，他们就不敢不正视我们，我们提出的要求，他们那些扭曲历史的人就不得不考虑，因为实力代表着力量，谁愿意冒着“被揍”的危险呢。这或许就是当初两极世界里面美苏能够号令全球的最简单原因吧。

中午过后，我们找到了一片小树荫。坐下，拿出书包，取出食物。天气特热，我买了几块冰糕给大家解暑。

不远处，天灰蒙蒙的。卢沟桥上面的旅客也不多了她静静地在那伫立了近千年。见证了两宋风云，也经历了成吉思汗的叱咤风云，当明成祖朱棣迁都北京时候她也许就听到过军队的声音，而当李自成兵败如山倒溃退之际她也许也听到过农民军的抱怨，时间就那样缓缓流逝，不起波澜，对于她来说，一切都是平平淡淡。

然而我们并不是她，卢沟桥伫立近千年，她在历史变迁当中见证了中华民族的兴衰更替，面对朝代更迭世人生复死，死复生早已经见怪不怪。而我们最多不过百年的寿命。既然生活在这个时代当中，就得有相应的生活方式以及生活态度。

看过一部极少的谈论近代历史的动画片《那年那兔那事儿》，就借用里面的一句话来表明我的态度吧——“骚年们，我们的目标是星辰和大海，为了建设一个强大的种花家，咱们一起努力吧！”篇三：卢沟桥事变(七七事变)调查报告 调查报告

题目：卢沟桥事变（七七事变）

内容来源：百度百科

报告内容：卢沟桥的历史 卢沟桥是在金世宗统治的大定二十八年（1188年）五月，决定修建的。不过尚

未动工，金世宗就在第二年年初病逝了。1189年六月，金章宗开始修建芦沟桥，三年后建成。初名“广利桥”。后因桥身跨越芦沟，人们都称它芦沟桥。早在战

国时代，芦沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。原来只有浮桥

相连接。1153年金朝定都燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南

方各省进京的必由之路和燕京的重要门户。车水马龙，行人相接，原有的浮桥

显然已不能适应都城在政治上、军事上、经济上、交通上的需要。金世宗才诏

命建桥。

七七事变

悍然发动

日本侵略者自1931年九·一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战 争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。日本帝

国主义为了占中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。从1937年6月起，驻丰

台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年7月7日驻华日军悍然发动“七

七事变”，日本开始全面侵华，抗日战争爆发。1937年7月7日夜10时，日军

在距北平十余公里的卢沟桥附近进行军事演习，向中国驻军挑衅。日军诡称有

一名士兵失踪，要求进入桥边的宛平县城搜查，遭到拒绝后，就向宛平县城和

卢沟桥开枪开炮。7月8日早晨，日军包围了宛平县城，并向卢沟桥中国驻军发

起进攻。中国驻军第29军37师219团奋起还击，进行了顽强的抵抗，给日本

侵略军以沉重的打击。团长吉星文亲赴前线，指挥作战。一位战士用大刀接连

砍死砍伤日军13人，自己也壮烈殉国。驻守在卢沟桥北面的一个连战士，战到

最后只剩下4人。9日凌晨，二十九军收复了永定河东岸的失地。

附件：篇四：关于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查报告

关于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查报告

基础教育学院信息一部 韩金泰 郭荣鑫 扈锐 侯广昊

摘要：

本次社会实践以实地考察、实地调研和问卷调查的方式，通过对卢沟桥的实地考察，对于七七事变发生地的实地调研，以及之后对各地人民的随机调查问卷的形式，对卢沟桥进行了参观，以及对于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查，调查结果显示民众对于卢沟桥的认识较高，对于卢沟桥事件的知晓率较高，但同是后人对于卢沟桥所代表的抗日战争精神理解认识不足。

关键字；

卢沟桥，抗日战争精神，抗日神剧，社会价值

前言：

本次社会实践以“学史明智 纪念抗战胜利70周年”为主题，实践队队员们于2015年7月7日在北京卢沟桥进行了调研活动。以及之后以问卷调查的形式对于卢沟桥所代表的抗日战争精神的影响以及意义的调查。

卢沟桥简介：

卢沟桥，亦称芦沟桥，在北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥。卢沟桥全长266.5米，宽7.5米，最宽处可达9.3米。有桥墩十座，共11个桥孔，整个桥身都是石体结构，关键部位均有银锭铁榫连接，为华北最长的古代石桥。

卢沟桥事变简介： 1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。

抗日战争精神：

抗战精神作为中国共产党领导下的产生于中国新民主主义革命时期的伟大民族精神之一，具有十分丰富的内涵和特点。抗战精神是指在中国共产党的领导 下，中国各族人民万众一心，团结一致，不畏强暴，不屈不挠，前仆后继，同仇敌忾，一致对外，捍卫领土，追求民族解放的精神。

主要观点

1、八字精神

拼搏、奉献、团结、自强的八字精神，即：不畏强暴的拼搏精神、舍身救国的奉献精神、共同抗战的团结精神、坚持到底的自强精神是抗战精神最主要的内容，也是中华民族在抗战时期积累的最重要的精神财富之一，是抗战历史留给中国人民宝贵的文化遗产。

爱国、团结、自强、国际的八字精神，即：忠贞报国、勇赴国难的爱国精神；万众一心、共御外侮的团结精神；坚忍顽强、不畏艰险的自强精神；休戚与共、互助协作的国际精神。抗战精神是中华古老的民族精神在日本帝国主义侵略这一特定历史条件的崛起与升腾。自强、爱国、创造、宽容 即：威武不屈的自强精神、厚德载物的宽容精神、勇于创新的创造精神和赤胆忠心的爱国精神是其基本内涵。

2、三大主义

爱国主义、国际主义和人道主义。抗战精神是中华儿女在抗日战争过程中锻造出来的置民族生死存亡于首位，高举爱国主义大旗，以血浓于水、兄弟阋于墙，外御其侮理念相砥砺，万众一心、同仇敌忾，百折不挠、誓死抗敌为基本特征的空前觉悟、空前团结、空前勇敢、空前自强的新民族精神，也是中华民族固有的以爱国主义为核心的民族精神的集中体现和狂飙迸发。

抗战精神是中国人民在国内抗战异常艰苦的的情况下，从世界人民反法西斯战争全局出发，积极开辟境外战场以配合世界反法西斯战争的形势，给予其他遭受法西斯侵略国家力所能及无私支援所表现出来的舍己为人、扶弱济危的伟大国际主义精神。

抗战精神是中国人民不计侵略者大肆烧杀抢掠、残酷奸淫屠戮中国妇女儿童恶行，对日本战俘战犯立足教育、人性感化、宽大处理，对日本遗孤、遗妇仁慈收养照顾所表现出来的尊重生命、善待旧敌的人道主义精神。

抗战精神是以爱国主义为核心的民族精神的时代体现，是中国共产党团结带领全国各族人民实现民族独立和人民解放伟大斗争实践中的精神结晶。六个方面

1、万众一心、共赴国难。天下兴亡、匹夫有责的爱国精神；

2、万众一心、共御外侮的大局意识；

3、百折不挠、坚韧不拔、越挫越勇的必胜信念；

4、不畏强暴、血战到底的英雄气概。

5、艰苦奋斗、自力更生的民族意志。

6、伸张正义、维护和平的人类主张。

抗战精神是以实事求是、民族团结、兵民为本、艰苦奋斗、持久必胜的革命精神为主要内容构成的有机整体，核心是实事求是的思想路线。其他几个方面的内容都是在实事求是的思想路线的基础上形成和发展起来的，是与抗日战争时代相联系的革命精神，以抗日救国为出发点和归宿。

鲜明特点

1、坚持国家和民族利益至上、誓死不当亡国奴的民族自尊品格；

2、万众一心、共赴国难的民族团结意识；

3、不畏强暴、敢于同敌人血战到底的民族英雄气概；

4、百折不挠、勇于依靠自己的力量战胜侵略者的民族自强信念；

5、开拓创新、善于在危难中开辟发展新路的民族创造精神；

6、坚持正义、自觉为人类和平进步事业贡献力量的民族奉献精神。伟大的民族精神，不仅成为激励中国人民团结一心、血战到底的坚实思想基础和强大精神支柱，而且在抗战的烽火中得到了新的丰富和升华。这是伟大的抗日战争留给中国人民的最宝贵的精神财富。体验团：

今天，2015年7月7日，七十八年前的的今天，日本侵略者的战火从卢沟桥开始一直蔓延到中国几乎所有的国土上。中国的屈辱从那里开始，虽然时间流逝，我们都不能再亲眼见到日军的虚伪和挑衅，见不到他们野蛮的侵略，见不到那一颗颗罪恶的炮弹是怎样侵蚀着我们的土地，那座记录着这段悲痛历史的桥如今依然屹立在永定河水上。它还记得吗？ 调查结果

本次调查一共调查了173名群众，但其中有13份调查问卷无效，所以本次实验的有效问卷只有160份。

一：其年龄分布如下：

总参与人数年龄百分比 28%27% 二：是否会观看抗日题材电视剧：

是否会观看抗日题材电视剧 2% 由此可见，在闲暇时收看抗日题材影片的人比较多，所以本次的调查问卷有一定的价值与意义。

三：您对抗日神剧有何看法：

对抗日神剧有何看法 55% 在现在的观众眼中，简简单单的电视剧已经不能满足广大电视观众的喜好了。但是，大家反映最多的还是电视剧的剧情过于荒诞，有一半以上的人认为抗日神剧不好，剧情荒诞，只有不到五分之一的人认为现在的抗日神剧不错。

四：您认为我们应当对神剧中荒诞的剧情持怎样的态度：

我们应当对神剧中荒诞的剧情持怎样的态度

面对现在大多数抗日剧的改编，有近一半的群众认为应该与历史相符，不应出现与剧情相违背的地方，也有近一半的人认为只要大体上的故事方向接近历史就可以了。

五：您认为如今抗日神剧泛滥的原因是什么：篇五：实践活动报告 范本示例

思想政治理论课“实践活动”报告

报告题目： 中华民族的脊梁

实践学生： ?个人 □小组团队

个人/组长姓名：

学 号： 1290705074 系部名称 文化传播学院

班 级： 2012级戏剧影视文学一班

指导教师： 孙伟正老师

完成时间： 2013年5月19日

“实践活动”成绩考核评定表

“实践活动”申请书

中华民族的脊梁

班级：2012级戏文一班 姓名：水含玉 学号：1290705074 【摘要】

本文记述了作者参观卢沟桥与中国人民抗日战争纪念馆的时的感想与感悟，围绕日本军国主义的暴行、中国百姓的苦难以及中国人民不畏强暴、不怕牺牲的精神，就“中华民族仍旧屹立于世界之巅”的原因展开一系列讨论，得出结论：中华儿女勇敢自强的精神、包容开放的心态、为国奋斗的信念与高度的爱国主义情怀，都是支撑中华民族的脊梁。

【关键词】抗日战争；苦难与精神；中华脊梁

【课程相关章节】

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2010修订版)，第十章 建设中国特色社会主义文化 第二节之四：弘扬民族精神和时代精神。【课程相关理论】

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不饶的精神支柱，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。【正文】

从小到大，我们只要学习中国近代历史与政治，就一定会提及抗日战争。但也许是因为那段历史已经太遥远了，也许是因为课本上的文字与数字都太过苍白无力，也许是因为今天幸福的我们早已无法体会什么是苦难，总之，抗日战争在我的映像里是极其模糊的。我知道这样一段历史，但我无法感受、甚至根本无法想象当时的真实状况。

直到2013年4月26日，孙伟正老师带领我们全班到卢沟桥与中国人民抗日战争纪念馆参观学习。

早晨七点半，我们集体坐车前往宛平城。同学们一脸幸福的笑容，不像是去参观学习，倒像是去春游、玩耍。上午，我们听了社科院近代史研究所金以林教授做的学术讲座，题目是《抗日战争时期的高等教育》。下午，我们参观了卢沟桥和中国人民抗日战争纪念馆。到晚上回学校的时候，大家不再是那样轻松、开心，相反，全车的人都显得严肃、凝重——我们在回想，回想今天看到的点点滴滴；我们在思索，思索这从不曾仔细思索过的历史。

杀戮已经过去了，当年涌动的鲜血早已干涸，牺牲的战士也已化为尘土。如今，卢沟桥是需要收费参观的旅游胜地。太多的人赞叹这可爱的小狮子，太多的人醉心于桥两岸的繁华富丽，大多数人根本不会在意这里曾经发生的一切。然而，这些石狮子还记得，它们身上的每一道刀伤都赤裸裸地暴露于阳光下，时时刻刻提醒我们，不要忘记日本军国主义的暴行！我似乎能听到，它们在呐喊、在呼唤，呼唤我们重视历史，振兴中华！

当我来到中国人民抗日战争纪念馆，我更是为日本军国主义的暴行惊呆了！一张张图片，一行行文字，到处都沾着血腥！——我看到层层叠叠的尸体堆在河边，几乎堆成了一座人肉的“桥梁”；我看到中国的战士被带到土坑里集体活埋，愤怒却无奈地结束了悲惨的人生；我看到成群的妇女被虐待、强奸，赤身裸体地咒骂与哭诉；我看到无数的儿童被挖去双眼和心脏，残缺的肢骸遍地都是；我看到小小的婴孩，双手被用作冻伤实验的实验品，肿的像两个红薯?? 我从来都没有这么近距离地感受过苦难！如今，教科书里的一行行文字、一个个数值在我心里渐渐清晰起来。我终于意识到，那每一个个位数，其实就是一个历经苦难与折磨的、活生生的人的生命啊！一、二、三??一千万、两千万、三千万??如此之多的中国人在水深火热中挣扎，当时的中国该是怎样的人间地狱！

我满心的沉痛与悲伤，满心的仇恨与厌恶，恨不能用最恶毒的诅咒与最下流的语言来唾骂日本军国主义！

紧接着，我来到一条长长的走廊，走廊里写满了战士的名字，他们在抗日战争中为了保卫祖国而牺牲了宝贵的生命。暖橙色的灯光下，一个又一个水晶镌刻的名字从我眼前闪过，我用最轻柔的目光拂过它们——那一刻，我真的好想哭——就是这些人，他们面对杀戮与残暴，没有选择委曲求全、苟且偷生，而是用鲜血维护了尊严，用生命保卫了正义。

第三篇：卢沟桥

《卢沟桥》说课稿

一、说教材

《卢沟桥》是小学语文出版社s版三年级下册第26课，主要写了卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。

根据教学大纲要求及教材特点，针对学生的实际情况，我制定如下教学目标：

1、知识目标： 把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。

2、技能目标：通过研读课文，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的能力。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，激发学生的民族自尊心和自豪感。

依据上述教学目标和学生的实际情况，我确定本课的教学重点理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。教学难点是让学生体会到中国人民的智慧和斗争精神。

为了更好实现以上的教学理念，我在课前准备了相关的多媒体课件、让学生收集有关本课的相关知识，为更好地学习知识做好了充分的准备。

二、说教法和学法

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课（）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

而在学法上，我们应倡导以学生为本的教学理念。语文教学应充分发挥学生的主体意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式，因此我制定了读、议、思三字学法，自主、合作、探究的学习方式，把学习的主动权还给学生。

三、说教学过程 １、复习导入

上课伊始，我设计这样的导语，上节课我们学习了卢沟桥，老师要考考你们字词掌握情况。

用复习进行导入不仅可以考察学生对上节课对字词掌握情况，而且自然的过度到本课第二课时的学习。

2、创设情境，设疑自探

我设计这样的导语，同学们我们上节课已经整体感知了卢沟桥的大体内容，进而我利用多媒体课件出示课文情境图，让学生能迅速地回忆本文的主要内容。接着我引导学生提出问题，文章是从哪些方面写卢沟桥的？从中有什么体会？引导学生带着这些问题大声朗读课文，自主探究学习。

叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”本环节的设置可以培养学生自主学习、自主探究的能力。充分体现了以学生为本的教学理念。

3、师生合作，解疑合探

在学生自探结束后，我组织学生以全体讨论的形式来检查学生自探结果情况。并且和学生一起归纳概括出卢沟桥设计科学，造型美观。1937年7月7日，发生了著名的卢沟桥事变”从此，每年7月7日，在卢沟桥都要开展各种形式的纪念活动，缅怀历史，悼念先烈并且重点引导学生品读本文的重点语句。这一环节的设计可以让学生体会到合作学习的乐趣，让学生在评价和倾听的过程中，发现、感悟，从而得到提升。

4、升华感情，质疑再探

让学生针对所学知识，我鼓励学生再一次大声地朗读课文，再提出新的更高层次的疑难问题，诱发学生深入探究。如果学生提不出，我启发学生提出本课比较难理解的问题，课文中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句有什么作用？

并且进行全部同学集体讨论解决问题。进一步让学生体会到民族自尊心和自豪感；

这个环节的设计不仅可以拓展学生的思维，升华感情，还可以培养学生敢于质疑，敢于探究的精神。

5、拓展运用

通过本课的学习相信你一定有很多收获，那么你的家乡有没有历史悠久的建筑呢？把他写出来和大家一起分享吧。这里通过小练笔让学生得到一次写作的训练,不仅可以让文章的主题得到再一次升华，而且还可以提高学生的语文素养.6、归纳总结，完善认识

我让学生说一说，通过本课的学习他们有哪些收获？还有哪些疑惑？让学生大胆的发表见解，给学生一个梳理知识的机会。

四、说板书设计

这样板书，体现文章的结构和写作顺序，又体现了本文的重难点，既让学生把握了课文的主要内容，又注重了他们审美情趣的培养。

设计科学，造型美观

卢沟桥事变

第四篇：卢沟桥（范文）

远足卢沟桥 抗日战争纪念馆有感

10月12日，我们徒步10公里来到卢沟桥举行建队仪式，并参观了抗日战争纪念馆。

全体少先队员在卢沟桥抗日战争雕塑园内集合，在抗日战争纪念碑前，举行了初一年级少先队建队仪式。

今年是建国63周年，在建队仪式上，少先队员代表给抗战烈士们敬献了花篮，表达了对英雄的敬仰。

少先队员代表也向全体辅导员老师献上了红领巾。全体队员一起重温了少先队入队誓词，高唱心中永远的旋律——少先队队歌。最后老师讲话，希望同学们珍惜与红领巾朝夕相伴的日子，努力向团组织靠拢，早日加入共青团，号召同学们做好准备，迎接挑战。全体队员“时刻准备着”的呼声让在场所有辅导员感到欣慰与骄傲。

建队仪式完毕后，我们参观了卢沟桥。

参观了卢沟桥后，我既对日军侵略者的言行感到忿忿不平，同时也被中国士兵这种不怕牺牲、与日寇决以死战的顽强精神所振撼。

接着我们参观了抗日战争纪念馆。

纪念馆坐落在卢沟桥畔宛平城内。馆内一幅幅照片、一件件文物和一处处复原景观重重地撞入了我们的内心，丰富的史料真实再现了中国人民同日本侵略者进行英勇斗争的光辉历程与艰苦卓绝的抗战之路。日军暴行专题展示日本侵略者的滔天罪行，其中有“七三一”细菌部队和南京大屠杀的现场复原陈列；

人民战争专题馆展示波澜壮阔的全民族抗日救亡运动和浴血奋战场景，其中有台儿庄、平型关、百团大战等著名战役的介绍；抗日英烈馆展示著名抗日英雄杨靖宇、赵一曼、左权、彭雪枫、张自忠、佟麟阁、赵登禹等人的英雄事迹。

整个纪念馆分为几个不服：第一部分：民族危机，救亡兴起 ；第二部分：国共合作、共赴国难 ；第三部分：抗战灯塔、中流砥柱 ；第四部分：日军暴行、惨绝人寰 ；第五部分：浴血疆场、民族壮歌 ；第六部分：得道多助、国际支援 ；第七部分：历史胜利、巨大贡献 ；第八部分：以史为鉴、面向未来。

通过参观，我认为我们应该不忘国耻，奋发图强。

第五篇：卢沟桥

26、卢沟桥

整寨小学贾宇

教学内容：

本科是全国小学语文课标教材，语文出版社，三年级下册第26课《卢沟桥》。

教材分析：

这是一篇精读课文。课文主要介绍了卢沟桥的建筑特点既美观的造型，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。同时通过介绍卢沟桥是“七七事变”的发生地，告诉我们卢沟桥是一处具有历史意义的建筑。

教学目标：

1、学会本课15个生字，认识10个生字，理解词义。

2、指导学生了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，认识卢沟桥的重要意义。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。用“有的„„有的„„有的„„有的„„”造句。

教学重点:

1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点。

2、学会本课15个生字，认识10个生字。

教学难点：

认识卢沟桥的重要历史意义，体会说明方法。

教学用具：

小黑板

教学时间：

2课时

第一课时

1、学习生字词。

2、感知课文内容。

第二课时

一、复习导入

复述课文的主要内容。

二、探究新知

（一）学习第2、3自然段。

自由读文，合作学习。

出示合作学习要求：

1、卢沟桥的建造有什么特点？

2、从哪些句子中可以看出卢沟桥设计科学，造型美观？请用“—”画出卢沟桥设计科学的句子。用“”画出卢沟桥造型美观的句子。

汇报交流：

（1）读出卢沟桥设计科学的句子。

理解“完好无损”，从中你体会到了什么？在卢沟桥的设计科学的句子中，作者运用了那些说明方法？

（2）读出卢沟桥造型美观的句子。

课文中具体讲了石狮子的哪几种姿态？文中的省略号说明了什么？作者用什么句式写卢沟桥造型美观？用“有的„„有的„„有的„„有的„„”造句。

（3）朗读感悟。

（二）学习第1自然段。

点读，思考：

这座桥是什么时间修建的，离我们现在多少年了？

拓展延伸：你站在卢沟桥上，你想对造桥的人说点什么？

（三）学习第4、5自然段。

用自己喜欢的方式朗读，思考：

每年7月7日，我国人名为什么都要在这里开展纪念活动？

三、课外延伸

对于这样一个国家，你爱她吗?说说你有那些爱过表现？

板书设计：

26、卢沟桥

设计科学建造特点造型美观

卢沟桥 历史意义革命纪念地