姚家园卫生计划2013,9

第一篇：姚家园卫生计划2013,9

安民学校姚家园校区卫生工作计划

（2013---2014学年度第一学期）

学校不仅仅要学生取得学习成绩和思想素质的逐渐提高，还要让学生的健康的成长，这就是学生的卫生安全了，卫生安全也要时刻的注意，卫生安全了，学生才能够健康的成长。学校卫生安全当然也包括食品安全。加大学生们的健康意识，防止传染病的发生，首先要做到人人讲卫生。以下是学校本学期卫生工作计划：

一、指导思想：

全面贯彻执行《学校卫生工作条例》要求，加强学校卫生各项工作开展，进一步提高全体师生的身体素质和健康知识水平。

二、工作目标：

建立行之有效的卫生制度，进一步改善校园环境卫生；搞好卫生室建设；以预防为主检测学生健康状况，对学生进行健康教育，加强卫生习惯方面的培养；不断改进学校环境和教学卫生条件；加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作；作好学生防近措施，努力控制近视的新发病率；齐全学校卫生基本档案。

三、工作要点：

1、建立齐全学生健康卡，了解学生健康状况，积极作好近视、沙眼、蛀牙等疾病的矫治工作。配合平房乡保健科做好传染病预防工作。收起学生的卫生防疫本，及时查漏补缺，发现传染病及时上报。2，配合朝阳区中小学生保健所做好学生体检工作。

3，配合瑞邦口腔医院做好7--9岁学生窝沟封闭工作。

4、积极开展爱国卫生活动，搞好校园内外公共卫生和清除卫生死角。教室、办公室要求做到清洁有序，各包干区做到每天早晚清扫和中午突击扫；保持厕所清洁；绿化美化校园。

5、组织学生学习卫生知识，认真上好体育、健康教育、常识学科中的健康经验课程。及时更换卫生宣传窗、黑板报资料，采取多种形式想学生宣传疾病防治的卫生知识，不断提高学生自我保健意识。

6、认真执行饮食卫生有关规定，加强学生饮食卫生，做好在校学生的午餐管理，确保学生饮食安全工作。

7、开展晨检活动，坚持传染病的报告与隔离；坚持对学生的个人卫生抽查；教育学生养成“五要”“六不”的行为习惯。五要是：要定时作息；要睡前刷牙；要勤换衣裤勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理发。六不是：不喝生水；不吃不洁食物；不吸烟；不用公共毛巾；不乱扔瓜皮纸屑；不随地吐痰。

8、培养学生良好的坐姿和阅读书写习惯，教育学生保护视力，认真做两操，遵守用眼卫生要求。

四、工作安排：

1、划分公共场地，落实包干责任。

2、开学大扫除，协助班主任做好包干场地清卫工作。

3,9.9配合朝阳区中小学生保健所做好学生体检工作。

4，配合瑞邦口腔医院做好7--9岁学生窝沟封闭工作。

5、收好新生的放一本，集中存放，配合防疫站及时接种疫苗。

6、落实具体工作，要求做好班级的包干场地清卫工作。

7、宣传及口腔病的预防。

8、6、食品安全教育。

9、检查个人卫生。

相信只要学校的卫生状况搞好了，那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长，自然心情顺畅，学习成绩和思想成绩也都会得到很高的提升的。

当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果，还有其他很多的工作，不过每一项工作都会制定相应的工作计划，这些都是不能够忽略的。

安民学校姚家园校区2013.9

第二篇：文明家园卫生公约

文明家园卫生公约

盛世盛会传佳讯，十八大春风暖人心。党的十八大提出建设美丽家园，我组特制订文明、清洁组公约如下：

一、保持前后水泥路常年清洁，没有任何杂物牛粪。

二、保持户户常年室内外及门前屋后清洁卫生。

三、保持家家杂物齐摆放禽畜被圈养，垃圾定点堆。

四、保持家家室内外勤打扫，垃圾放环保桶内。

五、家家遵守本组环保卫生制度，让家园长期洁净、美观，从我、你、他一点一滴做起。讲卫生、讲文明，共建美好家园。

黎首村十四组田铺邹全体村民订

2013年元月20日

第三篇：姚家园语文朗读特色课堂教学实施方案

小学朗读特色语文课堂教学教学实施方案

安民学校姚家园校区

一、打造朗读特色课堂的意义

朗读是语文课的主要活动方式之一，也是语文课的主旋律。叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获”，我校在叶圣陶思想的指引下，在总校领导的指导下确立了以“朗读”训练为切入点的语文课堂教学，发挥朗读在提高语文课堂教学实效的作用，全面提高学生的语文素养和个人素质。

二、开展特色课堂的目标

１．通过诵读能力的训练，提高学生朗读水平和对语言文字的理解能力。

２．创设优美的语言环境，提高学生的语言表达能力。

３．通过课内、课外相结合，扩展阅读范围，增加阅读量，结合我校国学诵读主题，学习课内外古诗、美文加深文学素养的积淀，提升气质。

４．朗读训练由阅读课向其它学科延伸。指导学生进行广泛阅读，尽可能地去理解所读文章，让文章的音乐美和建筑美渗透到学生的心灵中去。

三、打造特色课堂的理论依据

随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。《语文课程标准》明确指出：“各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美好情感的熏陶。”著名特级教师孙双金曾指出：“书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。”由此可见，学生朗读能力在语文教学中的重要地位。

本学期开始我校区开展语文朗读特色教学活动，全体语文教师认真学习教育理论知识，针对朗读教学制定切实可行的方案，保证特色朗读教学工作顺利推进，按不同年级制定朗读目标。把特色朗读教学工作有成效地开展下去，针对工作的开展采取以下措施。

四、特色朗读教学的措施

1，重视理论学习，提高认识，提高教师业务能力。

（1）组织教师进行理论学习，提高认识。

通过网络收集文献资料、音像资料，丰富教师的学习内容，为特色教学取得实效提供理论支撑。利用周二、周五教研时间组织教师集体学习、研讨，要求每个教师进行自学、实践。紧紧围绕特色教学，认真学习理论和先进教学经验，积极开展教学实践。

（2）、教师自己要起示范带头作用

教师的普通话要过关，教师必须做到朗读清晰、准确、能字正腔圆，声情并茂地范读课文，”充分表达出课文的思想感情，让听者感到“声声入耳”，学生能从教师的朗读中，获得教师传出的信息，更好地理解和感知课文。学生模仿教师的语气、语调、表情和动情有味的读。要让学生感受到老师非常喜欢朗读，也很重视朗读，在全班创造一种朗读的氛围。比如：学生朗读得比较好时，教师可双目发亮，表现出大喜过望的神情，或夸大其辞地鼓励表扬。

(3)课堂上充分利用音频，视频材料做示范，更艺术化地感染学生（4）老师能够对学生进行有效朗读指导。2，积极开展朗读教学。

（1）保证读书时间，培养良好习惯。根据年级、学情、教材特点规定每节课的朗读时间，每节课要保证有一半左右的时间让学生阅读。坚持晨读、调动全体学生参与朗读训练。教师必须想方设法调动全体学生全身，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。（2）、身临其境的配乐朗读

音乐以其特有的节奏旋律来打动人心，感染听众。音乐配读可以让学生更快地进入情境，会让学生更注重朗读的技巧。从语调的高低、节奏的急缓、语速的快慢读出文章的旋律美。课文里的古诗词，一般都具有句式整齐、平仄相配、节奏鲜明、句末押韵，好似高山流水的特点。在教学古诗时，如能让学生配乐读，可增强学生对古诗的美学感染力，进一步激发学生学习古诗词的热情。除此，对优美的写景抒情散文，配乐读，能有效地增强文章的节奏感，更好地领悟散文所具有的音乐美。这样既提高学生的朗读兴趣，还能加深他们对文本的理解。

（3）、富有感染力的分角色朗读

教学生朗读课文，旨在培养学生将无声的文字符号，转换成有声语言，再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。分角色朗读，不仅能集中学生的注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。

（4）、按照低、中、高年组制定不同的阅读标准。

按不同的年级采用比较朗读，齐读，分组读，自由读，表演读，谈读书感受等不同形式的读书方法，和读书形式进行读书活动。不仅在语文课堂上重视朗读，还可以延伸到思品、美术、音乐等其他学科，让读书活动在全校全面展开。

3、是用形式多样的评价来激励学生朗读

有朗读还要有听众,新课程改变了过去学生成绩单纯由教师评价的模式，改由教师、家长、学生本人和同学等多方评价。除教师评价外，还要有多种多样的诵读评价方式。比如：

（1）.读给家长听。要求学生把一个自己喜爱的作品按正确、流利、有感情的朗读标准读给家长听，请家长给学生的朗读按每项１分的标准打分。学生会在课下练了又练，然后郑重其事地在家中和自己的父母进行交流，不但能锻炼能力，而且增进与父母的感情。

（2）.两人互评。在诵读课上，以前后座的两个学生为单位互评。每人都有一张评价表，记录对方的朗读成绩，评价标准与以前一样，总分３分，读错一字、有停顿或不流利分别扣０．１，严格要求读出语气的轻重缓急、语调的抑扬顿挫、感情的丰富饱满。学生两人互读，读完互评。来活跃课堂气氛，让学生很专心地、积极地读，热情地、认真地评。让朗读水平不断提高。

(3).以小组为单位比赛。依然是六人小组，每组一个负责人，负责组织和算分。就像电视台的“歌手大奖赛”一样，每个小组成员都是评委。每人发一张评分卡，当一个成员朗读完毕，其他同学开始打分并依次出示所评成绩。

五、特色课开展活动时间安排： 时间：2013年2月至2013年7月

1, 教学开展阶段（2013年2月至2013年3月）

确定课题，教师培训，理论学习，教师普通话比赛，向学生布置朗读任务和要求，开始进行课堂实践，理论与实践相结合。2, 教学实施阶段（2013年4，5月份，）领导深入课堂听课，老师互相听课评课 3,教学验收阶段（2013年6月份，）评出三节语文朗读优质课，组织听公开课 进行全校学生的朗读比赛。评出集体奖和个人奖。六.成立课题研究领导组和指导组。(1)总校指导组成员： 李文敏

陈阿伦

(2)学校领导组成员：

杨福林

冯自霞

郭彩云

付双宝

2.特色课堂开展成员组，落实分工，明确职责。(1)开展组成员

王亚飞

宋显芝

王景秀

吕桂莲

曹春燕

彭高峰

于树照

卢琢 王长英

张树静

(2)人员分工

为了确保特色课堂的顺利实施，经校委会研究决定，成立以校长为首的管理领导小组。校长杨福林为工作的顺利开展提供充足的条件，德育主任郭彩云协助教导处组织开展教学活动。教学主任冯自霞，负责 全校特色课堂项目的研究，制定实施方案，搜集整理教师培训材料和教师培训工作。组织听课评课等教研活动，并组织各种教学活动。在教学工作中实行朗读特色教学实践，起好带头作用。特色课堂的开展分低、中、高三个小组 低年组组长：王长英

成员：张树静

彭高锋

于树照

卢琢 中年组组长：付双宝

成员

冯自霞

吕桂莲

曹春燕

高年组长：宋显芝 成员：王亚非

王景秀

各组组长负责制定本组特色朗读教学计划，并积极参与教学实践起好带头和组织作用。以保证特色教学的顺利实施，提高课堂实效，完成活动开展的目标。

七、主要参考文献

1.王继坤《现代阅读学》济南出版社

1991年6月

2.方明编《陶行知教育名篇》教育科学出版社

2009年3月

3.教育部《义务教育语文课程标准》北师大出版社

2002年7月

4.熊生贵《有效教学 和谐课堂》光明日报出版社

2008年5月

5.徐美娟《用朗读点亮语文课堂》《江苏教育研究》

2011年1月

安民学校姚家园

冯自霞

2013,2.20

第四篇：卫生计划

2012—2013学学校卫生工作制度

学校卫生工作的对象是正处在迅速生长发育过程中的青少年一代，而学生是处在长知识、长身体的时期，他们的学习、劳动、体育锻炼、生活等卫生问题都直接关系到他们的生长发育和身心健康，关系到他们成年后的体质，甚至关系到整个民族的兴衰。为了搞好学校卫生工作，根据《学校卫生工作条例》，根据上级下达的任务指标，根据本校的工作指导思想及工作实际，特制订如下计划：

一、教育卫生方面：

1、根据学生年龄特点合理安排作息时间，切实保证学生每日体育活动时间。

2、教学卫生方面：

（1）各班主任要定期调换桌椅以及学生座位。

（2）督促学生做好眼保健操，控制近视率。

二、体育卫生和劳动卫生方面：

提倡卫生工作和体育工作相结合，教育学生经常参加体育锻炼，根据学生不同的生理特点进行义务监督。

三、个人卫生方面：

培养良好的卫生习惯，坚持个人卫生检查制度，以促使学生养成良好的卫生习惯。

四、医疗保健方面：

1、定期对学生进行健康检查，对还未建健康卡的学生建立健康卡。

2、对弱势学生加强照顾和心理卫生工作。

3、做好急、慢性传染病的预防和控制工作。

4、开展学生健康咨询以及心理健康活动。

5、对学生进行生理、心理卫生知识讲座。

五、学校卫生管理方面：

1、加强学生的饮食安全保卫工作，对食堂严格进行监督机制。杜绝一切事物中毒的不安全因素侵入学校。

2、对学生饮用水进行卫生监督管理。

3、对学生的教室、采光、课桌等进行卫生监督。

六、校园环境卫生方面：

1、狠抓学校大小环境，保持校园及室内外的整洁，实行一日两扫制，每班分有包管区，并有负责老师检查督促，保证包管区无纸屑等杂物。

2、每天早上检查室内外环境，经常抽查各班的卫生情况，要求学生离开座位做操或到专用教室去上课，课桌上的物品要放到抽屉里，课桌椅要排列整齐。

3、要始终保持教室及室外走廊墙壁洁白，窗玻璃明亮，课桌椅排列整齐，地面清洁无杂物，卫生角整洁，清洁用具摆放整齐，真正做到室内外洁、齐、美。

4、校园花圃有专人负责，定期修剪。

楠杆中学德育处

2013年3月

第五篇：卫生计划

水坪镇中心学校卫生重点监督检查计划

一、检查内容、依据

（一）检查内容。

1．学校饮用水卫生工作：以学校建立饮用水卫生管理制度情况、供水设施卫生状况、自备供水水源（教学楼旁水井）卫生防护状况为重点，班内饮用水供水及水源情况，并建立学校饮用水卫生监督档案。

2．传染病防控工作：督促指导各班主任按照有关文件要求，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施。由政教处落实检查。

3.教学环境、生活设施卫生情况：加强校园场地、教学楼、寝室、食堂、卫生间、实验室、垃圾池等基本卫生条件的监督检查。

（二）依据。

《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及《水坪镇中心学校政教处有关卫生管理办法》等。

二、检查时间及处理办法。

1、每日由卫生监管员王世福检查并利用小黑板通报量再由政政处量化到各班。不符合标准的当日立即整改。

2、生监管员王世福及时向总务处报告垃圾池垃圾的处理问题。

3、每周定时对寝室、教室和卫生间、垃圾池等重点部位进行消毒等工作并记录在案。

水坪镇中心学校

2011年9月2日