第一到四单元教学总结

第一篇：第一到四单元教学总结

第一单元教学总结

在第一单元的教学中，四篇课文中，作者都凭借大胆地想象，融入自己的感受，写出一篇篇美文，因此在课堂教学中，设置一些问题，应该引导学生多想象，充分发挥他们的想象力，为第一单元的习作做准备。

第二单元教学总结

第二单元的主题是祖国在我心中，因此在课堂教学中紧抓重点，同时布置不同的作业，让学生多收集关于祖国的资料（一祖国让我们骄傲的资料{祖国的文化地域。。}二 我们国家的民族英雄为国捐躯的故事。。。。）

第三单元教学总结

第三单元的主题是人与人之间喜欢关爱的事。因此在习作之前，应布置不同的作业，让学生去多收集一些人们互相关爱的故事。只有这样，学生在习作的时候，思维才比较开阔。更能写出一些好文章。

第四单元

第四单元的主题是保护环境与珍惜资源。在教学过程中，要引导学生分清这两个概念。

第二篇：一到四单元组词练习

一到四单元生字组词练习

姓名：

经（）观（）刚（）养（）到（）记（）径（）现（）钢（）差（）道（）纪（）

休（）相（）困（）员（）元（）样（）体（）

已（）己（）

拾（）恰（）

计（）什（）

洁（）结（）

台（）抬（）治（）想（）份（）纷（）及（）吸（）叶（）汁（）曲（）由（）欢（）吹（）次（）因（）粉（）扮（）极（）级（）块（）快（）交（）郊（）识（）织（）帜（）圆（）园（教（）叹（较（）汉（细（）城（抽（）诚（站（）与（战（）写（旁（）尤（劳（）优（申（）谅（神（）惊（伸（）凉（）洋（）)哈（）)给（）)外（）)处（）)川（）)州（）)阴（）)荫（）)杨（）)扬（）)场()

讲（）候（）寸（）拔（）功（）所（）进（）猴（）才（）拨（）劝（）诉（）

巨（）际（）枝（）甲（）借（）弯（）区（）标（）技（）由（）错（）湾（）

服（）报（）

宜（）宣（）

灯（）打（）订（）盯（）订（）钉（）其（）棋（）旗（）期（）漂（）飘（）化（）华（）精（）清（）请（）情（）睛（）晴（）波（）坡（）披（）破()

汗（）汉（）谷（）古（）跑（）泡（）抱（）袍（）饱()

实（）买（）卖（）兔（）狐（免（）抓（层（）状（屋（）壮（苹（）娃（砰（）哇（怦（）挂（坪（）佳（评（）蛙（钱（）沿（浅（）船（线（）铅（）诉（）)拆（）)良（）)浪（）)谁（）)难（）)堆（）)淮（）)维（）准（）)湖（）)糊（）)葫()

五到八单元形近字组词

姓名：

易（）农（）刚（）板（）旦（）由（）意（）浓（）钢（）饭（）但（）尤（）

优（）祝（）幸（）直（）值（）弟（）犹（）

疼（）痛（）

亚（）哑（）

牢（）劳（）

吊（）掉（）

斤（）折（）拆（）况（）疯（）枫（）州（）洲（）户（）护（）乎（）呼（）挑（）跳（）桃（）辛（）永（）泳（）良（）粮（）理（）埋（）要（）腰（）采（）踩（）彩（）真（）植（机（）爱（饥（）暖（作（）历（昨（）厉（灵（）辰（零（）晨（并（）群（饼（）裙（消（）旁（悄（）傍（稍（）榜（）第（）)户（）)互（）)从（）)丛（）)仍（）)扔（）)运（）)远（）)坏（）)怀（）)杯()

航（）晒（）味（）纹（）到（）圆（）舰（）洒（）妹（）闻（）倒（）园（）

须（）能（）飘（）事（）实（）化（）顺（）熊（）漂（）是（）识（）划（）

代（）带（）

出（）茁（）

富（）副（）福（）幅()

操（）燥（）澡（）噪（）躁（）孙（）孔（）陪（）熊（）刻（该（咳（核（跟（很（恨（狠（根（希（稀（飘（漂（）住()注()柱()往（）拍()怕()柏()帕()伯()介（）科()界（）抖()事（）实()是（）识（）陪（）)部（）)赔（）)培（）

龄（）)岭（）)铃（）)领（）)零（）)玲（）)支（）枝（）化（）划(摸（模（膜（漠（馍（呀（芽（鸦（蚜（讶（）))))))))))))）

第三篇：三下一到四单元复习资料

三年级下册复习资料

班级姓名学号

1、本学期培养良好的学习习惯是自主预习复习和认真完成作业。

2、万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关。京杭大运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州。

3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

4、庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

5、辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）

其中省23个。直辖市（4个）：北京、上海、天津、重庆

少数民族自治区（5个）：

内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区

特别行政区（2）：香港特别行政区、澳门特别行政区

6、成语乐园：

描写风云变化的成语：

气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变 带有“有”字的成语：

有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成 描写王勃才华横溢的成语：

风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背 描写“诗仙”李白的成语：

精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

7、诗歌园地：

夏日田园杂兴清明望庐山瀑布绝句

（宋）范成大（唐）杜牧（唐）李白（唐）杜甫

昼出耘田夜绩麻，清明时节雨纷纷，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，村庄儿女各当家。路上行人欲断魂。遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。童孙未解供耕织，借问酒家何处有？飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，也傍桑阴学种瓜。牧童遥指杏花村。疑是银河落九天。门泊东吴万里船。滁州西涧塞下曲

（唐）韦应物（唐）卢纶时间

独怜幽草涧边生，林暗草惊风，像一条小河，永不停息地流淌，上有黄鹂深树鸣。将军夜引弓。流过每个人地身边，一直流到很远很远地地方。春潮带雨晚来急，平明寻白羽，勤劳的人，从“小河”里捞起无穷的宝藏，野渡无人舟自横。没在石棱中。懒惰的人，只能捞起后悔和失望。

8、《塞下曲》的意思：李广将军晚上巡逻，树林昏暗，风吹草动，将军以为是老虎，便拉弓猛射。第二天，天蒙蒙亮，随从去寻找那支剑，那白羽剑竟深深地扎进了石头里。

9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂地云霞在天边轻轻地飘荡„„

10、“菩萨兵”是藏民们称呼朱德带领的红军战士，之所以这样称呼，是因为他们关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。

11、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美西汉被称为“飞将军”的名将李广，这首诗叫做《塞

下曲》，全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。

12、唐代大诗人王勃写过一首著名的《滕王阁序》，其中描写傍晚江景的佳句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

13、一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是苏联小

姑娘娜塔莎给萧伯纳的教育。

14、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花鼓朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。展开你的想象，白荷花冒出来仿佛像。

15、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

16、“飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。“疑”的意思是可能是。此处诗人采用了夸张的手法，赞美里景色的壮观美丽。前面还有两句是这样的：“日照香炉生紫烟，疑是银河落九天。”

17、杜甫的《绝句》是这样的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”诗中有声有色，如黄、翠、白、青都是描写颜色的，使全诗充满美的感受。

第四篇：一到四单元复习教案

第一单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。

2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。★

3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。★

4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。第一课时

一、提示各课重点： 识字1：（歌）用一排词串说话 识字2：（陆、焰、州）用一排词串说话 识字3：（桌、斜）（背诵儿歌）会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字？ 识字4：（铁、脚）（背诵儿歌）形声字的构字规律；由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字？

二、复习汉语拼音字母表

1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表

2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P

3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根据小写字母写出相应的大写字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、将下列大写字母按顺序重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤： 边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐 再背字母表检查一遍

三、复习贺卡写法。

1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份；空两格写祝语；最后写署名和日期。

2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他（她）写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。

四、课堂练习

1、看拼音写词语。lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu（）（）（）（）（）（）cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再组词。交（）灶（）圆（）歌（）忘（）身（）同（）文（）灯（）园（）哥（）望（）生（）童（）

3、扩词 歌 灯神彩宁狂

4、按要求分类 柿子苹果小兔高粱大雁 稻子鸭子汽车西瓜摩托 水果 粮食 动物 交通工具

五、课后作业

1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字

2、写出带有下列部首的字。（越多越好）火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。B Q G N R H E D T Ah a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列：

2、加偏旁组成新字，再组词。韦 ____（）包____（）令____（）专____（）____（）____（）____（）____（）

3、选字填空。代 带 待（）领（）表等（）皮（）（）到 现（）倒 道 到（）理（）车（）来（）流 知（）迟（）

4、照样子写句子。例：（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。那不是一座会变的桥吗？ 例：（2）蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。黄叶落下来。

5、排列句子，整理成一段通顺的话。（）吃在嘴里，又香又甜。（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。（）剥开果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最喜爱吃的水果。（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。A、找出表示颜色的词：_______________________________ B、照样子填空。一颗红宝石一（）骏马一（）话一（）大风 一（）眼睛 C、找出一个打比方的句子，用线画出来。第二单元复习

复习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。★

2、会给短语填上合适的词，积累词汇。★

3、会用“有的……有的……有的……”说话。第一课时

一、提示各课重点 《秋游》：（追、喊）用“有的……有的……有的……”说话 《2008，北京》：（场、此）（背诵课文）《英英学古诗》：（教、静）背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。《乡下孩子》：（野、嘴）（背诵课文）

二、填词训练 一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表 一（）照片 一（）画一（）乌云 一（）水 一（）野菊 一（）小猪一（）曲子 一（）珍珠（）的礼花（）的枫叶（）的狼（）的河水（）的夜晚（）的家乡（）的山河（）的广场（）地扑（）地说（）地唱（）地跑 跑得（）吃得（）睡得（）看得（）（）野菜（）作业（）笑话（）口琴（）房子（）鸟鸣（）外衣（）汽车 小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词；有“的、地、得”的，要填形容词；后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。

三、课堂练习

1、看拼音写词。Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）（）（）Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng（）（）（）（）（）

2、选字填空。（1）、身声生（）体（）音歌（）（）命（）边（2）、望忘 名（）记（）怀（）看（）希（）难（）（3）、留流 水（）（）念（）淌（）心 大步（）星（4）、代带 领（）（）替（）表（）（）相传 一衣（）水

3、把词语搭配起来。明亮的 阳光 高兴地 哭 高大的 眼睛 伤心地 等 金色的 树木 焦急地 笑

4、选词填空 渐渐地慢慢地轻轻地（1）太阳（）往上升。（2）太阳（）走向山的背后。（3）瓶子里的水（）升高了，乌鸦就喝着水了。又……又…… 不但……而且……（1）这只苹果（）大（）红。（2）老师（）教我们知识，（）教我们做人。

5、默写古诗《静夜思》并和相对的意思连起来。A、地上就象铺了一层白霜。B、远离家乡的人望着那天上的月亮。C、不知不觉的低下头思念起自己的故乡来。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、课后作业 背诵相关课文，默写生字第二课时

一、默写本单元词语

二、反馈上节课练习

三、综合练习

1、根据偏旁写字再组词。斗___()廴___()贝___()戈___()___()___()___()___()

2、近义词 特别（）渐渐（）著名（）经常（）喜爱（）请求（）答应（）注视（）专心（）宽阔（）终于（）宝贵（）

3、反义词。得--（）快--（）困难--（）紧--（）首--（）热闹--（）

4、按要求填写。（1）填上合适的颜色。秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。（2）请写3个描写秋天的成语： 写3个表示人多的成语：（3）下课了，同学们在校园里玩，他们有的，有的，有的。大家，多开心呀！（4）把秋天写得美一些：秋天来了，6、读短文，回答问题。动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了。

2、鱼尾巴的用处是。

3、牛尾巴的用处是。第三单元复习

复习目标：

1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。

2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。★

3、复习音序查字典的方法。

4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。第一课时

复习过程：

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。第5课送给盲婆婆的蝈蝈（绿、替、难）说说像“喜滋滋”一样结构形式的词语。第6课一株紫丁香（浓、除、深）第7课有趣的发现（较、存、容、究）说说你还知道哪些科学家的名字。

二、复习音序查字法 1．看拼音写词（指名板演）nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反馈学生板演情况。当我们在写作文时遇到不会写的字该怎么办？ 3．复习、指导音序查字法的一般步骤：（语文书第50页）A、找出生字相对应的大写字母（音序）B、在字典的音节索引表中，找出相应的音节。C、根据音节后的页码在字典正文中找出所需的生字。4．写出下面小写字母的相应大写字母。（指名板演，其他学生在练习本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．练习用音序查字法查下面的字。要查的字音序音节页码部首余几画组词（2个）有qù 反fù 达ěr文

三、课堂作业

1、比一比，组词。极（）郊（）体（）怀（）望（）究（）存（）级（）较（）休（）坏（）忘（）容（）在（）

2、多音字组词。背 bēi 教 jiāo 乐 转 喝 倒 差 血 bèi jiào

3、选字填空 1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小强（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）妈家。（故 姑）4）、事（）总在不断变化。（务 物）

4、把成语补充完整。冰（）雪（）风（）草（）温（）知（）雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子补充完整，并加上标点。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、课后作业

1、朗读课文，背诵5、6两课。

2、写出几个科学家的名字，了解他们的故事。

3、归纳“ABB”式词语，读一读。

4、抄写本单元易错的生字，并组词。第二课时

复习目标： 1．巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。2．通过练习巩固上节课的各种练习形式。复习过程：

一、默写本单元的词语。

二、反馈上节课的作业。

1、说说科学家的名字。并写一写。2．指名背诵课文。（5、6课）

3、出示“ABB”式归纳的词语。读一读，记一记。

三、课堂练习1.出示，指名板演 lǜ tóng wàng xiāng（）色（）年（）记（）水 考（）（）事一（）无边（）信 shēn kuài wén（）夜 土（）新（）（）出（）乐（）学 2．口头练习。（1）把不是一类的词用“——”画出来。并说明原因。

1、大雁 企鹅鸭子黄鹂

2、蚂蚁 蝈蝈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛猪猴

4、猫 狼兔狗（2）在说法正确的句子后打钩。A“师”和“帮”的部首是一样的。（）B夏天热，冬天凉，秋天冷，春天暖。（）C昆虫的翅膀与自然环境有关。（）D“我读了一遍又一遍”意思是“我读了很多遍”。（）3．反馈板演情况。

4、阅读课文片段，回答问题 南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。1）、世界上最冷的地方是（）2）、在这一节中找出一对近义词。（）——（）3）、这节写在寒冷的南极，动物主要有（）和（）4）、“终年不化”中“终”的意思是()

四、课堂作业

1、写出下列声母相对应的大写字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。要查的字音序音节页码部首余几画组词（2个）曲 您 替 容 研 鼓

3、写出带有下列部首的字，在组词。心（）氵（）辶（）木（）讠（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）阝（）犭（）忄（）钅（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

4、把下面的词语整理成完整通顺的句子，再加上标点符号。1）学校 今天 去 你去不 2）老师 故事 我们给上课 讲 3）一只 会唱歌 这蝈蝈的 是

五、课后作业

1、朗读课文。对照默写中出错的生字练习书写。

2、复习第四单元课文，自己默写。

第四单元复习第一课时

复习目标：

1、复习巩固大小写字母的写法和用法。复习、巩固第四单元词语。默写。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。★

3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。复习认识标点符号，并会正确使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词

复习过程：

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。第8课 小鹰学飞（摇鼓命 旋）第9课 青蛙看海（登善展 喝）第10课 狼和小羊（狼温 经 争）第11课 狐狸和乌鸦（叼转 赔 脸 差）

二、复习填上合适的词语及标点符号。1．本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗？ 出示：（）的小鹰（）的青蛙（）的松鼠（）的狼（）的小羊（）的狐狸（）的乌鸦

2、你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们？ 根据学生的回答板书。（狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人……）

3、复习标点符号。（1）出示句子练习加标点。老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空 小鹰学会飞行了吗 狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉 青蛙说我终于看到大海啦（2）指导加标点的方法： A自读句子体会句子的语气。B根据不同的句子的语气选择相应的标点。C再读句子判断标点运用是否准确。

三、课堂练习

1、给句子加上合适的标点符号。秋天果子长得好 秋天果子长得好吗 秋天果子长得真好啊 奶奶可喜欢我啦 你知道这是谁的铅笔吗 新年晚会上大家玩得很开心 小鸟飞来了会说什么呢

2、听写本单元词语。

四、课堂作业 1．看拼音写词语 pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng（）（）（）（）zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi（）（）（）（）

2、比一比，组词 厂（）治（）务（）到（）场（）制（）物（）倒（）身（）跟（）内（）居（）声（）根（）肉（）局（）

3、加标点 请你和我们一起做游戏吧 王丽的歌唱得真好听啊 星期天我去少年宫画画 你的爸爸在哪儿工作 4．填上合适的词（）的小鹰（）的青蛙（）的松鼠（）的狼（）的小羊（）的狐狸（）的乌鸦（）的小白兔

五、课后作业 １、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。２、根据自己默写情况，再进行个别辅导。第二课时

复习目标： １、归纳本学期学习的成语，并分类练习２、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。★３、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词来说一句话 ４、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。５、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。

一、根据学生在上节课堂中的默写情况，选择其中一部分指名学生板演。

二、成语归类复习。１．反馈上节课学生作业情况。说说与本单元相对应的成语。人外有人天外有天学无止境 一往无前 ２．小结：本学期在练习中学习了很多的成语：（出示：）金风送爽雁过留声秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换风吹草动 雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙笨鸟先飞 人一己百 奋起直追宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数 灯火通明 观者如堵 ３．读一读。４．把上面的成语分类写下来： 天气特征： 形容英雄人物： 鼓励人们奋发向上：

三、课堂练习：阅读短文，回答问题 做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。从这句话中，我们知道了糕的由来，是： 种（）——碾（）——磨（）——做（）

四、课堂作业 １、填空 要查的字音序音节组词（两个）善 弄 鼓

２、把词语排列成一句通顺的话 在天边 轻轻地 云霞的飘荡 灿烂 飞翔 一只 正 落日披着的 在 余辉 野鸭 ３、排列句子成一段通顺的话（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。（）秋天一到，校园里的花都谢了。（）我爱菊花。（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。４、按要求写句子。

1、谁在什么地方干什么

2、谁在什么地方看见了什么 ５、写出表示动作的词语，并选其中的３个各写一句话。

第五篇：一到四模块学习总结

一到四模块学习总结

一、在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：在这四个模块学习中，我主要做了以下几件事：

1.在模块一中，我修改了个人资料，记下了我们C组所有成员的姓名，并且结识了很多老师和同学；认真学习《学员学习指南》，初步了解中级培训网络课程。仔细阅读《平台使用手册》，认真学习《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》，初步熟悉网络培训环境，了解了中级网络培训的课程设计和培训特点，熟悉了网络培训的平台；掌握了小组论坛的交流方法，并且重点关注了本组成员的发帖；掌握了案例分析的学习步骤；同时领取了必选案例《寻宝记》，创立了自己的档案袋。

2.在模块二中，我进行了《精心分析 适应变化》的案例分析，并且作为本案例的总结者，自己通读所有组员的对该所做的分析，并且进行了综合、归类、比较分析，及时上交了整组的案例分析总结。在教学前期分析案例观摩与改进中，我选择了小学语文学科的案例，并进行了认真的分析。下载了可视化工具的应用软件，并熟练掌握了这一软件的运用，完成了《生命

生命》一课的思维导图的作业，得到了老师的好评。

3.在模块三中，我对《有理数的乘方》进行了案例分析；学习了运用Word设计电子教案，并且设计了《生命

生命》一课的电子教案，还得到了老师的肯定。

4.在模块四中，我对《寻宝记》进行了案例分析；学习了运用FrontPage制作网页课件，并且试着制作了《生命

生命》一课的网页课件，唉，这个课件太难做了，我好不容易做出来，而且十一国庆节期间自己偷点懒，没有及时发现qq中通知四、五模块都在10月9日前结束，差点弄得自己措手不及。

二、学完这四个模块后，您有哪些收获？

1.感受到了网络培训的优势和自己的弱势，结识许多老师和同学，并在学习中不断提升自己。

2.通过模块二我对研究性学习有了新的认识。初步掌握了Freemind这款使用简单、功能强大的软件；进一步掌握了教学目标的三种分析方法，初步认识了四种常用的教学目标分析方法

3.了解中级网络培训的课程设计和培训特点 ；熟悉网络学习环境的界面和常用功能 ；掌握小组论坛交流方法 ；掌握案例教学法的学习步骤。

4.通过模块四掌握了FrontPage制作简单网页课件的方法，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。

5.理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用；掌握了教学目标的分析方法；掌握了学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点；学会运用Free mind 做课程思维导图，这样可以方便、简洁地描述各个教学目标之间的关系。

6.我们学校现在正在研究思维导图，而此时学习电脑，无疑是一场及时雨。这对学生转变学习方式来说是一个极好的方式。而且我还了解常见教学模式与教学策略及适用范围；能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动 ；能根据给定的教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的有效性 ；能够运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程教学的有效整合 ；学会运用Word设计电子教案。这样的教案看起来更清楚、更规范，最好做成表格的样式，更是一目了然。

总之，通过对相关的理论学习和有价值的案例进行分析，我对教学目标的制定，教学模式和教学策略的运用在层次上有了深入的了解，对今后的教学工作也有了更多的想法和思考。其次，通过第二、三、四模块的学习，让我对Free mind、Word和FrontPage等工具的操作有了一定的了解。掌握了更多的教学资源的搜集途径，对多媒体课件的制作流程更加熟悉。

三、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：学完了前面四个模块的内容后，我感觉网路培训的方式对我们一线教师也非常实用。另外参加这次培训的教师在电脑应用上老弱病残居多（此话没有任何贬义）绝大多数教师对电脑技术掌握还不是很娴熟，对一些软件更是比较陌生，所以当四、五模块都必须在10月9日之前学完时，我就觉得自己就是班级中的学困生——快到期末考试了，自己还有不会的地方，心里十分惶恐。由于自己软件使用水平不高，尤其在FrontPage的制作中耗费了很多时间，非常担心自己以后无法学以致用。