2008年南昌县民办学校办学水平和教育质量检查评估情况...[模版]

第一篇：2008年南昌县民办学校办学水平和教育质量检查评估情况...[模版]

2008年南昌县民办学校办学水平和教育质

量检查评估情况通报

为加强民办学校管理，规范办学行为，提高民办学校的办学层次，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《江西省民办教育促进条例》和市教育局洪教社管字[2008]37号文件《关于对全市学历教育民办学校开展2008年度办学水平和教育质量督导评估的通知》等要求，南昌县教育体育局组织考评小组于2008年12月24日至12月30日对全县范围内的阳光学校、莲一中实验学校、纪元中学、南昌科技学校、育鹰学校、南昌阳光我能行学校、金牌外语学校、南昌县小星星文化艺术学校、南昌县云翔文化艺术学校、南昌县凯越文化艺术学校、南昌县星星文化艺术学校等5所民办学历教育学校和6所非学历教育学校进行了年度学校办学水平和教育质量检查评估工作，另外，由于银三角学校目前没有学生及通往南昌知行教育训练学校的所有交通中断，故银三角学校和南昌知行教育训练学校没有参加今年的民办学校办学水平和教育质量检查评估工作。

为使评估工作取得成效，教体局领导对此项工作非常重视，先后两次召开专题会议研究评估方案，转发市局下发的考评文件和考评指标体系，明确评估工作职责、范围和工作要求，并于12月23日下午对参加评估小组成员进行专题培训。检查过程中，主要是围绕全县民办学校的依法办学、诚信办学、教育教学管理、学校安全管理、财务管理、教师队伍建设、教育质量、办学条件等八个方面进行，考评方法主要采取“听、看、查、谈”的方法进行：“听”（听取学校领导

全面汇报，听取教师、学生对学校各方面的情况反映，随堂听课）；“看”（看校园、校舍、设备设施等）；“查”，（查看有关资料、教师教案、笔记、帐本、凭证、有关记录、档案、安全措施等）；“谈”，（分别召开校级领导、教师和学生座谈会：了解学校的领导班子、干群关系、师生关系、教师待遇、师生生活、教育教学及其他管理等情况）。

通过严格仔细的评估工作，对全县民办学校的办学情况有了更进一步的了解，目前大多数学校都已完善了软件条件，健全了有关设置，招生简章能够及时备案，学校都能按《中华人民共和国民办教育促进法》、《江西省民办教育促进条例》等规定依法治校，严格执行教育法规，能全面贯彻党的教育方针，学校领导都能深入教学第一线，办事公正，能充分调动和发挥教职工积极性；办学条件能逐年得到改善，校园规划和环境建设、教学、办公、生活等用房安排合理，校园绿化、美化，校内道路硬化，场地平整，运动场安排基本符合要求，能认真抓好学校环境卫生、饮食卫生的落实工作，学校重视安全工作，责任能够落实到人。

有一支较稳定的教师队伍，学校建立了较完整的教师档案，签订了聘用协议，教师的学历职称能够达到所办学校层次的要求，学校能够严抓教学管理，教育质量能够逐年提高。

学校在财务管理方面，基本能按照社会力量办学财务制度管理财务，学校财务机构健全，无不合理的个人回报现象，收支较为合理。

存在不足：由于国家实行免费义务教育的原因，民办学校义务教

育阶段的生源萎缩较大，尤其是银三角学校，全校学生均已转入他校。从整个检查的情况看，有的学校办学条件有待进一步加强，主要反映在有的学校实验室、语音室、微机室、图书室等硬件配套不够完善。从老师、学生的座谈中了解到：大多数学生反映作业过多、考试频繁、学习压力过重，实验及动手操作较少，学校的图书室开放时间较少，课外活动时间安排较少，财务帐目有待进一步理顺，应加强财务管理，严格财务审批制度，杜绝空白纸条报帐现象。希望学校对各自存在的不足加以改进。

此次考评主要是以总分为100分，小组成员按照8个大项内容的分工，对若干个细项内容逐条对照打分的方式进行。根据统分结果，各校的得分情况分别是：阳光学校93分、莲塘一中实验学校94.5分、纪元中学93.5分、育鹰学校86分、南昌科技技工学校91.5分、南昌阳光我能行学校94分、金牌外语学校85分、南昌县小星星文化艺术学校92分、南昌县云翔文化艺术学校91.5分、南昌县凯越文化艺术学校86、南昌县星星文化艺术学校93.5分。

按照得分高低排名情况

1、学历教育民办学校依次是：莲塘一中实验学校、纪元中学、阳光学校、南昌科技技工学校、育鹰学校。

2、非学历教育民办学校依次是: 南昌阳光我能行学校、南昌县星星文化艺术学校、南昌县小星星文化艺术学校、南昌县云翔文化艺术学校、南昌县凯越文化艺术学校、金牌外语学校。

南昌县教育体育局

二〇〇八年十二月三十一日

第二篇：民办学校办学水平评估汇报材料

树人学校11学年办学水平评估汇报材料

各位领导，下午好！

我校在高新区社管局领导直接关怀下，校容校貌及教学设施今非昔比，办学条件得到不断改善，良好的校园环境，使全体教职员工鼓足干劲，信心百倍的投入到工作中去。为创建一所让社会认可，领导放心，家长满意的民办学校而大踏步前进。现将我校学校管理情况汇报如下。

一、学校基本情况

学校在校生519人，教职工27名，其中专任教师20名，本科学历6人，大专学历16人，全部持有教师资格证书。学校现配有30多台电脑的学生微机室一个，图书室藏书3000余册，基本可以满足学生上机和阅读的需要。

二、加强队伍建设，提高全体教师自身素质

（一）加强师德师风建设，树立良好师德形象。

1、加强政治理论学习。组织好每两周一次的学习会议制度，重点学习法律法规和《树人学校师德师风建设实施细则》及优秀教师的感人事迹等。全体教师恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德考核》的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2、积极开展师德教育活动。德育处围绕师德建设的重点，积极开展有关教育活动：继续开展“强化爱与责任，彰显师德光辉”主题教育，积极开展“大手牵小手”帮扶结对活动，切实开展好“师德标兵”“优秀教师”等评比活动。

3、加强班主任队伍建设。继续推行班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高管理水平和服务意识。规范班主任月评考核制度。

4、以实际行动，彰显师德光辉。有的学生生活自理能力差，老师亲自帮他做（主要是一年级学生），有的学生病了，老师亲自带他去看病或及时与家长联系，在教学中循循善诱，一丝不苟。对学习跟不上的学生个别辅导，对他们的闪光点及时发现并加以鼓励，帮他们树立起了信心。

（二）加强教师培训，提升教师业务水平

1、促进青年教师专业素养、业务水平的提高。引导青年教师树立终生学习的理念，鼓励参加本科进修，我校教师本科学历达30%以上。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“拜师结对”“读书活动”“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的快速成长。

2、以课堂教学为中心，进行教学练兵、锤炼骨干教师队伍。每位老师根据自己教学工作中碰到的实际问题，建立校内微型课题，老师们围绕自己的课题，有目的地开展研究活动，提高了微型课题研究的实效性，激发了广大教师参与教科研的积极性和主动性。

3、继续抓好青年教师的基本功，积极组织教师参加现代教育技术能力培训。本学期继续开展相关课件的制作培训，并组织了课件的评比，提高了我校教师应用多媒体教学的水平。

4、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我们经常派出不同学科的教师参加高新区公立学校的教研活动，要求他们把一些先进的教学理念和教学方法带回学校，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

5、青年教师培训更加规范化，制订了《青年教师培训学习制度》。本学期继续组织青年教师认真扎实地做好“五个一”常规学习交流活动：读好一本教育专著；读好一本教育刊物；每月写好一篇读书笔记；每月写好一篇有质量的教育教学随笔；参加好每月一次的主题活动。每位青年教师都能坚持做好“五个一”，即撰写了有质量的读书笔记及教学反思等。

（三）加强人文关怀，提高教师工作积极性。

1、以“师”为本，为教师排忧解难。领导经常深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，尽最大的能力解决。从细节入手，不断改善教师伙食和住宿环境，让教师工作顺心，生活舒心；对学历进修教师实行阳光政策，在请假等方面，为他们创设宽松的条件，让他们切实体会到领导的关心，学校的温暖，提高了他们的工作热情。

2、继续丰富教师的精神文化生活，通过节假日举办“乒乓球比赛”“下棋比赛”等喜闻乐见的文体娱乐活动，丰富教师的精神文化生活，教师在活动中得到放松，拓展生了活空间，提高生活质量。

3、让领导赏识教师，提高教师工作热情。

我校领导班子优化管理意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，所看到的优点一定多于缺点。各部门领导都学会了赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信，摆脱不利的因素，创造最佳的业绩。

三、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性，如果德育工作抓不好，学校肯定会出废品。我校的学生来自全国各地，学生文化知识和思想素质也参差不齐，因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，培养学生的良好行为习惯。

1、落实制度，规范行为。我们先后制定了《 中小学生一日常规》《文明班级评比细则》等多项规章制度，使学生从进校门开始就有明确的规范可循，为强化守纪意识，学

校还专门组织行为规范知识竞赛，使各项制度深入人心。

2、多方位检查评比，激发学生集体意识。开展争创“文明班级”活动，在评选文明班级过程中，采用了全方位，多层次检查，把文明班级评比工作落到实处。对获得“行为规范流动红旗”的班级，学校给予精神方面的鼓励和物质方面的奖励，增强了学生为班级集体争荣誉的积极性。

3、开展多项活动，促进学生良好行为的形成。学校每周一都坚持举行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生认真学习《中小学生文明礼仪规范》《中小学生守则》，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；学校还精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、组建雷锋小队、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、校园板报宣传阵地的作用，开展好德育教育活动。做好少先队大、中、小队干部和各级管理队伍干部的改选工作，让绝大多数学生都有参与自主管理，当家作主的机会。

4、家校联手，共同关注学生成长。学校非常重视与社会和家庭的联系，每学期开展一次家长会，与家长探讨交流学生健康成长的问题。学校还运用赏识教育理论，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发现学生闪光点，激励学生个性健康发展。

5、提高校园文化建设，引领学生行为健康发展。以宣传橱窗为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级板报能及时更换，做到每月一期，并形成本班的文化意识和个性，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。丰富班级墙面文化，增设了“争当四好少年”栏目，以此激发学生积极上进意识。

四、狠抓常规管理，全面提高教学质量。

1、继续抓好教学“六认真”管理。严格考评机制，以实际行动加强对备课、上课、作业批改、辅导、考试等工作的检查、考核”。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查；抓上课，每天都对教师的侯课情况，是否带手机上课，是否带教案，有没有坐堂等情况作记录；抓听课、评课，每次教研活动后，教导处都及时组织教师评课，共同探讨，反馈课堂教学情况；抓作业的布置和批改，教导处每月组织人员定时检查，并及时反馈整改„„，通过开展教学“六认真”检查，教师们养成了良好的工作习惯。

2、积极推进教研工作的开展。

（1）、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。教师轮流主持，体现主人精神，提高主动意识。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行反思、交流，促进教师业务水平的提高。

（2）、加强教研活动，增强认同感。广泛听取学科教师的意见，努力提高教研活动效率。本学期继续开展了说课、上课、评课展示活动，各教研组都进行了认真的评课和说课活动，扩大了教研活动的参与面和参与的人次，增强了教研的氛围。我们还开展了“人

人一堂课”教学实践活动，全校上下从校长到普通教师不分年纪大小人人参与，增强了教师对参与教学研究的认同感，教研质量得到了有效提高。

3、继续抓好“分层教学”，让“优生吃得饱，差生有饭吃”，让不同层次的学生都得到了较好的发展。同时要求教师注重多种方法在课堂教学中灵活应用，提高课堂教学效果，反对“时间加汗水”的蛮干做法。

4、用好赏识教育，挖掘学生潜能。

赏识教育的课堂上，要求教师捕捉学生闪光之处，注重对学生努力过程的表扬，反对不科学的赞赏，使赏识教育走入误区，产生负面影响。要求教师课堂上对学生少一点批评，多一点亲切的话语，用激情唤醒学生学习的激情，使厌学学生逆反心理转变，通过科学的赞赏，学生体会到了成就感，树立自信心，学习变得主动了，上课爱举手发言，一遇到不懂的地方，就问老师、问同学，他们的潜能得到了发挥，提高了学习效率。

5、学生成绩普遍提升。

在2011年初三升学考试中，我校学生全部达到了职高分数线，取得了较好的成绩；11年小学毕业班学业考试中，也取得了可喜的成绩；近一年来，学校其他各班学生成绩，也都有不同程度的提升。

五、严格执行课程计划，注重艺体课程的开展。

严格按规定开齐开足各门课程，保证上好体育课、艺术课，学校关心学生的个性发展，成立了美术、写作等兴趣小组，培养学生的特长。为保证学生每天有1小时的体育活动时间，学校除每日开展两操外，还开设了篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子等活动，力求让传统游戏回归学生生活，丰富了学生课余生活。

六、加大安全卫生工作管理，确保零责任事故

1、责任到人，人人有责。学校成立了安全领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。

2、从细节抓起，事事不漏。坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；利用班会课、安全教育课及校园板报等，对学生进行安全教育，提升学生安全意识；加强了学生安全疏散演练，预防事故发生。落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等做好晨检日报工作。健全了教师值班制度。

3、加强了学生接送车的管理。要求驾驶员确保行车安全，不得违章驾驶，做好校车保养工作。

4、加强学校卫生及防控工作。学校厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。建立并落实疾病预防方案，防止传染病的发生。

5、对食堂工作人员开展日常卫生安全教育，努力搞好食堂的环境卫生和职工的个人卫生，防微杜渐，将卫生安全隐患消除在萌芽状态。

通过以上安全工作的开展，学校自办学以来未发生任何重大安全事故。

七、加强学校后勤管理，保持持续发展

学校后勤树立“后勤为教育教学服务”的思想。落实责任，权责分明。一是财务制度健全，严格收费标准。二是经费合理有效使用，确保重点，并注意开源节流。三是抓好食堂餐具消毒工作，杜绝购买变质霉烂蔬菜，切实维护师生的饮食安全、卫生。四是加强校产登记，保管责任制，严格校产管理。

八、特色教育，刚刚起步

从本学期开始，写字教学作为我校的特色教育，要求学生在午休课时间，人人提毛笔，天天练大字。同时本学期将开展整班性写字等多项比赛，激发学生写字的兴趣，力争让学生的书法水平有显著的提高。

存在的不足。

通过我们对近一年来教育教学工作进行反思，发现以下不足。

1、教师的电教水平需进一步提高，时代在发展，知识在更新，广大教师掌握新知识的能力还不够，网上教育，电子备课、课件制作还有待提高。

2、学生的个性培养有待提高。教师在平常的教学中，面向全体，面向学生的每一个方面，但对学生个性、有特长的培养还有待提高。

3、我校教师至今还没有参加高新区的学分制业务培训的机会，还不能参加高新区的职称评定，这些成为提高教师工作积极性的瓶颈，影响了教师工作的稳定性。

今后的打算:近一年来，我们取得了一定的成绩。今后我们将进一步优化师资队伍，推进教育改革，努力使全体学生得到积极主动的发展，以先进的教育理念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息的，人民满意的学校。

第三篇：关于2010—2011全市民办学校办学水平评估情况的通报

关于2010—2011全市民办学校办学水

平

评估情况的通报

各县（市、区）教育局、各有关民办学校：

按照市教育局《关于开展全市民办学校2010——2011办学水平评估的通知》（市教发[2012]11号）文件要求，5月7日至14日，市教育局组织了评估组对市教育局审批在办的30所民办学校进行了办学水平评估。评估组采取了听（听汇报、随机听课）、看（实地察看）、查（查资料、证件）、问（对学生和教师分别进行问卷调查）、评等办法进行评估。现将评估结果通报如下：

一、主要做法和成绩

各民办学校都能认真贯彻教育方针、政策，认真执行教育法律法规，能服从教育行政部门管理，坚持以德育为首，以教学为中心，加强学校管理，加强教师队伍建设，进一步规范办学行为，注重提高教育质量和办学效益。两年来，取得了一定的成效，主要表现在以下几个方面：

1.办学方向明确。各民办学校能认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，办学思路清晰，基本能做到不以营利为目的，严格执行招生管理规定和中小学生“减负”相关规定，自觉维护师生的合法权益。

2.加强了教师队伍建设。

各民办学校教师数量、学历层次和职称结构等基本能满足教学需求；一些学校能够针对教师进行相应的培训，促进教师的专业化成长；建立了教师档案，按照法律要求签定了聘任合同，加强了对教师队伍的管理；加强了对学校教师的师德师风教育。

3.德育工作进一步加强。

各民办学校能够坚持以育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。狠抓德育常规，构建了德育网络，健全了德育机构，德育工作做到有计划、有总结，校园德育环境得到进一步优化，德育工作的实效性进一步增强。

4.办学质量不断提升。

各民办学校都能够树立起较强的质量意识，以质量求生存，以特色求发展，狠抓了学校的常规教学及其管理，基本能按照国家颁布的教学计划和大纲要求组织教学，注重对教学环节的经常性检查，认真开展课外活动，使教学质量得到有效提高。修水县琴海学校、修水县英才中学、都昌县三中、九江县私立陶渊明中学四所学校被评为省级重点建设中学。赣北电子工业学校被评为省重点中等职业学校。九江私立早校幼儿园被评为省级示范幼儿园。在2010年和2011年全市普通中学高考质量评估中，修水县琴海学校和都昌三中获得2010年和2011年全市重点建设中学类综合优胜单位、修水县英才学校获得2010年全市重点建设中学类专项优胜单位和2011年全市重点建设中学类综合优胜单位、都昌四中获得2010年全市一般普通中学类综合优胜单位和2011年全市一般普通中学类专项优胜单位。在2010年和2011年中考中，九江市民办晨光中学获得2010年和2011年全市初中教学质量管理优胜单位等。

5.管理水平得到提高。

绝大多数民办学校加强了学校管理，逐步朝着制度化、规范化方向迈进。完善了学校各项管理制度，并注重学校资料建设。后勤、财务管理逐步规范。大多数民办学校食堂宿舍卫生状况较好，食堂及从业人员证照较齐全。大多数民办学校完善了学校的财务管理制度，并按规定由相关单位进行财务审计。

6.学生和学校安全工作得到了重视。大部分民办学校都把学校和学生安全工作当作头等大事来抓，加强了人防、物防和技防力度，进一步完善了学校安全管理各项制度，开展了一系列安全教育活动，层层签订安全工作责任状，加强了对校园校舍等重点部位的值班巡逻和经常性检查整改，对突发事件做到有应急预案。

7、办学规模日趋稳定，办学声誉得到提高。目前全市在校生超1000人以上规模的民办学校有11所，其中5所学校在校生突破2000人以上：都昌三中6234人、修水琴海学校4583人、修水英才中学3395人、九江县育英学校2195人、九江私立陶渊明学校2090人。全市民办学校的办学规模经过近两年的发展已经逐步趋于稳定。一些民办学校的办学经验在省内及至全国产生一定影响，如武宁私立宁达中学“自主式、开放型课堂”被《中国教师报》授予“全国高效课堂九大教学范式”，向全国推介。民办学校的社会声誉在逐步提高，社会对民办学校的认可度得到提高。

二、存在的问题和不足 1.民办学校办学条件有待改善。

一些民办学校（尤其是中职学校）由于审批较早、办学起点较低、后期投入不足，办学条件和国家规定的标准有较大差距。一些学校没有自建的办学场所，租房办学，改善办学条件受到多方面制约。

2.教师队伍仍然是民办教育发展的瓶颈。

一是一些民办学校教师数量不足；二是由于大多数民办学校教师待遇不高，医保、社保等福利待遇不能完全到位，教师在民办学校任职没有归宿感，导致民办学校教师流动性较大；三是民办学校教师相对公办学校整体素质偏低。教师队伍问题成为制约民办教育发展的瓶颈。

3.一些民办学校办学行为不规范。

一是一定程度存在夸大宣传、虚假宣传现象，误导家长和学生；同时招生广告不按要求报主管部门备案。二是在收费上少数民办学校不规范。三是民办职业学校在实习环节不能达到国家的相关规定，如存在工作时间过长等现象。

4.民办学校的管理水平有待进一步提高。

少数民办学校校园管理水平较低。表现为：教学管理不规范，不能严格按照国家的课程标准开设课程；后勤管理（如食堂、宿舍）管理不到位、财务管理不规范等。

5.一些民办学校存在安全隐患。由于一些民办学校办学条件较差，管理又跟不上，导致学校存在安全隐患。在开学安全检查中，给抽检的民办学校下发的整改通知书明显高于公办学校。

三、评估结果

(一)优秀民办学校（共17所）

1.民办中学（10所）：修水县琴海学校、武宁私立宁达中学、九江市民办晨光中学、都昌县第四中学、修水县英才高级中学、九江私立陶渊明学校、彭泽县民办火炬高级中学、彭泽县人杰中学、九江县育英学校、庐山白鹿外国语学校。

2.民办小学（1所)：九江私立早校。

3.民办中等职业技术学校（5所）：赣北电子工业学校、九江庐山西海艺术学校、九江市理工职业技术学校、九江远东海事学校、九江外事旅游学校。

4.其它民办文化教育培训机构（1所)：九江小新星英语专修学校。

(二)合格民办学校（共12所）

1.民办中学（3所）：都昌县第三中学、永修县私立建昌中学、瑞昌市瀼溪民办高级中学。

2.民办小学、民办特殊教育学校（2所）：九江私立英才小学、九江民办博爱聋人学校。3.民办中等职业技术学校（4所）：九江鸿图职业技术学校、九江赣北育才科技学校、九江华东电子信息学校、九江高新职业技术学校。

4.其它民办文化教育培训机构（3所）：九江教育学会高考补习学校、九江志峰高考补习学校、九江市立博成人教育培训中心。

(三)基本合格民办学校（共1所）湖口县私立鄱阳湖礼文中学

二Ｏ一二年八月二十一日

第四篇：课程实施水平和教育教学工作自查报告20111026

初中课程实施水平与教学工作

自查报告

我校始建于1958年，是一所有着50多年历史的全日制完全中学。学校位于朝阳开发区内，东依泇河古道，西临朝阳广场，交通便利，环境幽雅。2011年6月，根据县委、县政府和教体局的决策部署，我校改制为九年一贯制学校。我校现有教职工158人，在校生1975人。

我校初中部现有13个教学班，在校生745人。级部秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，努力构建以“诚信、成人、成才”为主导的级部核心文化和以“抓管理、促习惯、重细节、讲方法、明礼仪”为重点的级部管理思路，以“为了孩子的一生幸福”为理念，创设了充满和谐的文化氛围和育人环境。

课程实施方面：

根据《山东省初中课程实施水平评价指标》有关细则，制定了我校课程实施水平自查方案。在自查中，学校对照《评价指标》，严格掌握评估标准，对自评自查中所发现的问题进行了整改，有些没有完善的档案材料，我们将抓紧按评估标准准备。现将学校课程实施具体情况汇报如下。

一、课程理念

1.理念学习

我校一惯重视教育理念的学习，每学期有理论学习计划，有学习主题，每次有具体安排。将先后学习《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省初中课程实施水平评价指标》、《教师校本研究与专业成长》。教师的学习笔记内容比较丰富。

为提高课程实施水平，新学期初，聘请教研室专家来学校对教师培训，多次选派教师参加上级组织的课程培训。学校还建立了以教研组单位的新课程教学交流制度，每周进行一次组内交流。互相学习，取长补短，共同提高。

2.理念体现

（1）宣传理念

学校通过家长会、随笔、集体备课、网络、手抄报、宣传栏等形式向师生和家长积极宣传新课程理念。

（2）校园文化

学校多次组织人员外出考察，学习借鉴兄弟先进学习的经验，经过半个学期的努力，我校校园文化、班级文化、走廊文化初具规模。教师能自觉把新课程理念落实到课堂教学当中，自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想。

（3）办学思想

目前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《临沂市中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020）》和《苍山县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020）》已经制定并公布，学校也根据国家、省、市、县有关精神，正在讨论制定《苍山三中五年发展规划（2011-2015年）》。提出了“一年规范、三年创优，五年特色”的目标，既一年形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高。三年目标：学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，“以人为本，因材施教，个性发展，特色办学”的办学思想、“让每位学生健康成长；让每一位教师专业发展；让每一位家长收获希望”的教育理念；教育教学质量稳步提高，学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，成为苍山县品牌九年一贯制学校。五年目标：打造一个教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的、可持续 1

发展的、现代化教育初具规模的市级一流学校，成为学生向往、家长满意、社会认可的一流学校。

二、课程开设

1.国家课程

科目开设严格按《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是传统的语文、数学、英语课程和新课程改革规定的综合实践活动以及音体美等课程，课时数均按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。要求全体师生认真学习贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》和《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》。学校与每位教师签定了《规范办学行为教师责任书》。

劳动技术、信息技术、研究性学习由专业教师任教，每周一课时。学校要求教师严格课程要求开课，认真搞好实验、考查、操作等环节的教学，使综合实践课程确实发挥相应的作用。社区服务和社会实践：学校计划5月份安排学生到代村生态园进行为期2天的校外综合实践训练，每天10课时，共20课时。

2.地方课程

深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程，符合《山东省地方课程和学校课程设置指导意见》要求，按照《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》要求的课时数开设地方课程，3.学校课程

学校成立课程开发委员会，制定学校课程开发与实施方案，引导教师科学设计学校课程与教学方案，为学生全面发展提供课程保障。目前学校自主开发的教材《养成教育读本》，目前正在调查学生需求、确定课程目标、设计课程结构阶段。

三、课程资源

1.教师队伍

（1）教师合理配备

全校专任教师71人，中学高级教师15人，教师平均年龄38.6岁，大学本科及以上学历占92%；获县优质课奖的教师36人次，获市级优质课奖的教师6人次，形成了一支爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献、充满活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有利的保证。

（2）教师有效管理

我校积极开展教师培训活动，邀请名师来校做讲座、每年寒暑假，都有针对性地进行教学和班主任工作培训。学校还开办青年教师沙龙，以提高青年教师的师德修养和专业技能水平。学校在教师的任用方面，能根据不同教师的教育教学风格和特点，科学合理地分配工作，做到物尽其用，人尽其才。

学校制定《苍山三中教职工教育教学工作量化考评方案(修订稿)》，对全体教职工进行综合评价。学校每学期组织一家长评教活动、学生评教活动，家长和学生对教师的师德表现、敬业精神、教学方法、教学效果等方面一一评价，对教师的教学行为起到了极好的监督作用，又符合学生主体的教学原则。

学校从本校的实际情况出发，制订了学校的远景规划和近期发展目标，并要求教师们在学校总体设想下规划出自我个人成长计划，让学校的整体规划和教师的个人规划有机地结合。学校为每一位教师建立起教师专业发展个人档案，明确每个教师每个学期的自我发展目标；以其工作的目标来引领广大教师的工作热情、责任感和成就欲。

2．办学条件

（1）教学设施的配置

学校教学设施先进，装备精良，建有校园网络系统、广播系统，教室实现多媒体班班通；有6个理化生实验室、2个微机室、计算机教室微机配备达到上机学生人手一机和图书阅览室，为学生提供了优越的学习条件。

（2）教学设备的利用

我校充分发挥图书室、阅览室、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的作用，建立健全相关制度和措施并建立相关使用记录。今年高规格配置新微机室。

所有教师都能利用多媒体手段辅助教学。

学校建立大课间管理制度，积极开展阳光体育活动。每个班除了每周3节体育课以外，还另外安排了2次体育活动，组织健身体育活动比赛，体育器械和场所得到充分的利用，健身体育活动深受学生们的喜爱。

3、其他资源

（1）家庭课程资源的开发与利用

学校成立家长委员会，每学期召开一次家长会，通过家访、电话、网络等各种灵活多样方式搞好家校沟通，家长满意度达到98%以上。

学校、级部坚持给家长写信，旨在通过信件，发现学生的闪光点，激励学生不断进步，让学校、学生、家长共同分享学生成长的快乐和喜悦。

学校倡导班主任和任课教师共同走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，不仅共同解决了学生的思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。

（2）社区课程资源的开发与利用

学校多次组织学生走进社区、敬老院，让学生体验社会大课堂，力争“开门办学”。

四、课程实施

1．教学研究

我校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性。定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求。

2．教学活动

学校老师由高中教学向初中教学的转变是本学的关键。学校要求所有的老师要认真研究临沂市“三—五—X”教学策略，力争尽快转变教学方式，打造高校课堂，教学时要做的第一件事，就是要把学生的学习积极性调动起来。兴趣是最好的老师，评比教师，重点不是看教师所教的班级学生的成绩，而是调查班级学生，喜不喜欢老师上课，是否盼望着老师给他上课。其次要求教师授课以“学案”为载体，精心设计学生的活动内容，结合市教研室提出的“三—五—X”教学策略，构建一种“充分自主、有效合作、适当探究”的学生学习方式，让学生在课堂上真正发挥主体地位。本着“一学习二模仿三创新”的原则，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。

3．教育活动

（1）常规教育活动

充分利用宣传橱窗、黑板报、报刊等宣传手段，宣传规范办学的内容以及先进的教育理念，使规范办学思想深入到师生心中。

加强团干部队伍建设，坚持两周一次的团干部例会制度，明确各级团干部的工作职责和工作程序，实施团委会、班级团支部逐级管理，有效地提高了团组织的战斗力。每年“

五、四”和“一二、九”学校团委组织各种纪念活动和新团员入团宣誓仪式。

规范升国旗仪式，学校专门成立国旗班，从出旗到升旗，做到严规范。国旗下讲话是我校强化学生教育的重要环节，文体办每周都要精心准备讲话稿，以“安全、卫生、守纪”为重点，从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面加强对学生的教育。切实做到话题的针对性、及时性、教育性。

开展法纪教育、心理教育、感恩教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、崇尚科学系列教育等。通过这些活动教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能力以及自我教育的能力。

（2）主题教育

学校在传统节日到来之际，都会向学生宣传相关的习俗，并向学生进行问卷调查，促使学生更多的了解我国的传统节日，增加学生的爱国主义情感。

在重大节日放假时间，学校总是把学生的安全放在第一位，每次在十一、寒假、暑假等假前，都会进行学生安全教育，并同时下发家长一封信，以此引起家长的重视。

学校开设了学生心理咨询室，并重视对心理咨询教师的培养。使有思想忧虑的学生有人倾诉，并使问题及时解决。

（3）其他教育活动

为丰富学生的业余生活，学校定期开展学生艺术节和体育节比赛，通过以上活动的开展，陶冶学生的情操

学校还将成立了舞蹈队、合唱队、美术兴趣学习小组、书法兴趣小组，定期开展活动。

4、课业情况

我校一直坚持正常的作息时间，不加班加点，强调在单位时间内提高工作效率。

走读学生到校时间7：30。在校时间上午8：00-11：40，下午1：50—5：10，共7小时零40分钟，不超过8小时。上午第一节课8：10。

住校生每天早晨7：00起床，晚自习3节，每节40分钟，20:00下课，晚上20：20熄灯。睡眠时间10个多小时。每晚有教师值班，负责学生疏散安全，不进行辅导。学校同时要求走读生的家长遵守省规定。

作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目。每天书面作业时间不超过1.5小时，除语数外理化外，其它学科不得布置课外书面作业。各科作业量：7年级每科不超过30分钟，8年级每科不超过20分钟，9年级每科不超过15分钟，教务处审查，实行总量控制。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。

大力实施“阳光体育运动”，让学生们走向操场、走进大自然、走到阳光下。安排好大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼1小时。确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。学校根据阳光体育的总体活动计划，将当天没有体育课的班级进行了学校统一按排课间活动内容和活动场地，为保障活动的落实和学生的安全，学校安排专人进行检查和指导，每天上午和下午各设一个大课间，各30分钟。

积极开展开展中小学生阳光体育冬季长跑活动，按上级要求保质保量的完成里程数，有文体办具体负责本项活动。

为提高学生的身体素质，学校每月开展月主题体育活动，将锻炼与比赛有机的结合，认真落实《国家学生体质建康标准》，按照标准测试学生身体素质状况。

五、课程评价

1．学科课程

学校不组织学生参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。学校每学期组织的统一考试只有期中、期末两次，从不组织月考。平时单元测试由各任课教师负责，期中考试由年级组组织，期末考试由教导处组织。平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。

学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占比例不少于30％；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。学校每年结合学生的体质检查情况，将学生的体质做汇总表，并定期在全校开展视力、血压等各方面的健康普查。

期中、期末学业水平测试由教导处组织，平时单元测试由教师自己组织。学校从来不公布学生成绩，从不按考试成绩给学生排名次。

2．综合实践活动

为全面评价学生，学校指导每位学生建立了个人的成长记录，档案中有获奖的荣誉称号、成长过程积累的材料等。个人综合素质评价评估包括个人自评、同位互评、家长评价、老师评价。让学生在成长档案中看到自己成长的足迹。

3、地方课程和学校课程评价

学校制定每一门地方和学校课程的评价方案，将地方课程与校本课程的考评档案纪录在学生成长档案中。采取日常观察即时评价和成果展示的方式。日常观察即时评价要贯穿于活动的整个过程。成果展示包括小论文、调查报告、研究笔记、表演、模型、设计方案等学校定期举办学习成果展示评价活动，举办手工制作、模型设计作品展示评比活动。

（六）学校特色

学校在注重各项规范化建设的同时，积极探索个性化的学校教育，注重学生的养成教育，让学生诚信做人，立志成才。养成教育，是面向全体学生，面向学生发展各个方面，面向学生发展整个过程的教育。

教学工作方面：

教学质量是学校发展的根本，教学工作是学校的中心工作。我校为了贯彻国家教育方针，强力实施素质教育，进一步提高教学质量，以科学发展观指导教学工作，培养学生可持续发展的能力，根据《临沂市初级中学教学工作评估标准》，落实科学的教学质量观，改革课堂教学，加强过程管理，向课堂要质量，向管理要质量，以常规督查端正教学态度和行为，以课堂研究解决教学方法，以丰富的培训方式转变教学观念。现就我校本学的教学工作作如下报告：

一．目标引领，计划务实，常规增效，督导从严。

1．明确的目标是工作努力的方向。为更进一步提升教学质量，我校开学初对各办公室的教学目标作具体要求。

2．实施课程计划是推行素质教育的有效途径。培养学生全面发展，尊重学生个性发展是素质教育的要求，而实施课程计划则是这一要求的具体体现。学校实行“教学计划督查制”，不定期组织“教学常规评定小组”对教师执行课程计划情况进行督查，督查结果纳入教学常规工作考核，载入教师业务档案。

3．对教学常规评比实行每月“通报制”。教务处采取定期的普查与不定期的抽查相结合，定期的总结与不定期的指导相结合的方式对教师教学工作进行督导。普查时，查阅教师教案与书案是否结合有实效，查阅教师作业布置是否有针对性，批改讲评是否及时有层次，访问教师的有效辅导方式，访问学生了解教师教学情况。抽查时，深入课堂了解教师新课程实施状况，根据课堂情况指导教学方法，再查常规，一查到底。督查结果及时通报，及时反馈，及时纠正，及时总结，有效帮助教师提高课堂效率。

4．坚持过程管理经常化，全面化，落实“天天查课制度”，保证过程管理的落实。切实有效地端正教师的教学行为和态度。

二．教研具体，强调方法，重心下移，突出校本。

1．人人有展示：首先是强化教研组工作，与推门听课和常规检查相结合，不定时、不定人、不定次数、不定学科、不定课型，实行临时抽签，重点放在常规上、对教材的分析、对考点的把握。其次就是学校组织大型教研活动。如：教师展示课，骨干教师的选拔活动，教师课堂教学公开展示，教学教研活动保证了每人每期至少1次。

2．年年有课题：抓好课题实验工作，以研促教，以研兴校。

3．认真落实好“推门听课制”和“领导包级制”。学校的干部分别承担级部为自己的指导级部，随时“推门”听教师的课堂教学内容，督查教师的上课情况，对教师的教育教学过程和能力进行指导。

4．月月有反思：做好学生的学情分析，及时总结，有的放矢，及时调整教学。

5．周周有观摩：继续实行教学观摩活动以及推门听课活动，保证周周有观摩，利用班班通把现有条件进行有机整合，理论联系实际，提高教师的教学能力。

6．天天有交流：教师之间加强合作，特别是同年级同学科之间的教师，能互相听课、评课、议课和共同备课，同年段同班级的老师相互交流班级管理，为方便老师的交流，学校决定本学第一期按学科分办公室，落实办公室总体目标和班级学科目标，学校实行目标奖

励。

7．组织教师积极参与上级各部门组织的教研活动，实施“走出去，请进来”的战略，为学校的教育科研上档升级，为教师的成长与发展提供学习的平台。

三．建设队伍，提升素质，更新观念，内外结合。

1．以教师论坛为主要阵地，对教师进行新课程、新理念、新方法的专题培训，举办教育教学先进经验交流。先后有5位教师通过评选组织了专题讲座，参加培训的教师与主讲教师进行了广泛的经验交流。

2．组织教师周二周四下午对远程资源进行观摩和研究。至今为止，教师的课堂实录观摩达100节次，本校课堂教学观摩达800节次左右。

3．加强校际间的学习。我校先后三合中学、兴明中学、卞庄二中进行了课堂教学的校际交流，承办两次分片联研活动，片区兄弟学校合作交流。

4．组织教师参加高层次的学习观摩活动，为教师的成长搭建平台。到目前为止，本学年教师参加片区级的培训学习达45人次。

5．为教师订购业务杂志和教学专著达2000多元，提供给教师更加丰富的学习资源。

四．整合资源，充分利用，学科兼顾，培养能力。

1．加强体育卫生教育，增强学生健康意识。上好体育课和健康教育课，组织好学生体育活动和单项技能竞赛活动，认真开展阳光体育活动和大课间活动，保证学生一小时锻炼时间，打造学生精气神，组建体育课外兴趣小组，训练学生竞技能力。

2．加强学校艺术教育，培养学生艺术品质。设置专职的音乐岗位和兼职的美术岗位，为艺术教育提供良好的环境，设立艺术课外兴趣小组，培养学生艺术素养。

3．加强图书实验工作，充分利用现有教学资源，为学生的学习提供多种辅助手段。图书室每天定时向学生开放，本学年至今学生借阅图书1500册，每借阅一次在班级流动阅读一周时间，充分利用实验室的仪器设备，最大限度为学生提供实验演示和操作的机会，为教师上课提供较必要的教学用具，辅助教学工作的开展。

4．充分利用好远程资源，让所有设备动起来。随时下载远程教学资源，对资源分类选择，向教师提供资源目录，对价值较高，与课程相符的资源进行刻录保存，供教师筛选，参考使用。

第五篇：在全县办学水平和素质教育实施观摩会议上的讲话(定稿)

在全县学校管理和素质教育观摩会议上的讲话

各位校长、同志们：

本次会议是经局党委研究召开的，会议利用1天半的时间观摩了31处乡镇及部分县直学校幼儿园，目的就是想引导大家纵向比较看成绩，横向比较找差距，回过头去看得失，沉下心来想发展，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，按照县委县政府提出的工作要求，进一步解放思想，开拓创新，努力使我县的教育质量和办学水平有新的提高。刚才高桂荣校长给我们做了精彩的报告，报告既高屋建瓴，又深入浅出，对学校管理、素质教育实施及学生文明礼仪教育，以详实的教育案例，宝贵的经验给我们上了一堂生动的教育课。应该说我们每位校长、主任感触很深，有高兴也有沉重，高兴的是我们的各项工作在完善、巩固、提高上迈进了一大步，取得了新突破，获得了新发展。沉重的是，各乡镇之间、学校之间的学校管理存在差别，内涵发展水平总体较低，课程实施水平有待进一步提高，学生文明礼仪程度和行为规范还需进一步加强，我县在全市、全省知名度高的学校还很少，我们面临的困难还很多，需要做得工作还很多，任务很艰巨，担子很沉重。希望大家取长补短，按照“保平安、求稳定、强管理、重落实、提质量”的工作思路，坚定信心，抢抓机遇，开拓进取，迎难而上、负重奋进、履职尽责、辛勤工作，全面提升教育水平，切实办好人民满意的教育。下面，就加强学校管理，实施素质教育，推动我县教育事业又好又快发展，讲以下几点意见。

一、立足当前、着眼未来，精心实施“十二五”教育发展蓝图

刚刚过去的一年，是不平凡的一年，国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布，各级教育工作会陆续召开，省教育厅一并出台了8项规划。今年3月份，我县教育工作会议上，马福祥书记结合我县教育实际提出了今后工作的方向和要求，《阳信县教育事业发展十二五规划》及《阳信县学前教育三年行动计划》已经县政府同意，并以县政府名义正式下发。今年是落实《教育规划纲要》的起始年，是实施“十二五”规划的开局年,也是承上启下、继往开来的关键年。大家要把学习贯彻落实《规划纲要》及各级教育工作会议精神，作为当前和今后一段时期的重要任务，各校要制定学习方案，通过多种学习形式，使广大教职员工明确教育改革发展的方向、思路和目标任务，充分认识新时期教育改革发展的大好形势和难得机遇，坚定做好教育工作的信心和决心。要立足本职、扎实工作，力促全县教育改革发展快速推进，以优异的成绩赢得各级党委政府、有关部门、人民群众对教育的重视、关注和支持。要全力抓好落实，任何工作，目标再宏伟，设计再合理，机制再科学，不抓落实，一切都无从谈起。各中小学要根据各级教育工作会议精神和今年工作要点，结合学校实际，制定落实方案，健全工作机制，强化落实措施，每项工作必须定领导、定人员、定目标、定时限，脚踏实地，一件一件抓好落实，真正在落实上下功夫，在实效上做文章，力促我县各项教育工作扎实、有序、高效运行。

二、突出重点，强化管理，推进素质教育向更深层面实施 素质教育推行3年多来，社会各界对素质教育的认同度越来越高，素质教育已经不可逆转，各位校长要充分认清形势，要在如何实施好素质教育上下功夫，不能再出现违规办学现象。今后一段时期我县实施素质教育的工作重点是：一是在坚持严格规范学校节假日、作息时间、课程方案落实、每天一小时体育锻炼时间的同时，着力减轻学生课业负担，从今年起要尝试建立学生课业负担社情民意调查机制，将调查结果纳入督导评估范畴。二是建立基础教育检测制度，在不违背有关考试管理规定的基础上对中小学生的公民素质、身体和心理健康水平、学业水平和学习素养、艺术素养、实践能力和创新意识等进行深度监测分析，推动形成对中小学教学过程各环节的研究、分析与反馈系统。三是建立行政问责制度，完善规范办学行为监管机制。完善违规办学投诉挂牌督办制度，定期发布投诉信息，推动各学校及时调查处理反馈，接受社会监督。对违规学校，根据情节轻重给予相应惩处，并追究学校负责人的责任。四是切实加强基础教育课程建设。严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，切实开好义务教育必修地方课程，指导中小学校成立学校课程开发委员会，科学设计学校课程与实施方案。要采取定期和随机相结合的办法开展中小学课程实施水平的评估工作。

三、坚持改革创新，走内涵发展之路，着力提高学校管理水平

1、转变管理理念。各学校要按照依法治校和实施素质教育的要求，结合学校实际进一步修订完善管理制度、岗位职责和工作标准，注重管理的科学化、规范化、制度化。各校要把精细化管理作为提升学校品味、促进教育质量提高的突破口，进一步确立“向管理要效益，向管理要质量”的办学理念，进一步提高管理效能，打造精品教育，创建特色学校，扎实推进素质教育和教育教学改革。

2、丰富校园文化。校园文化是一所学校综合办学水平和办学特色的重要体现，校园文化建设是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径，要充满人文色彩和绿色理念，使校园自然环境清洁优美，人文环境令人自律，各种文明规范随处可见。各学校要开展以“温馨教室，人文校园”为主题的校园文化建设，狠抓学校校风、教风和学风建设，切实加强学校制度文化、精神文化和行为文化建设，切实提升学校文化品位。要通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。

3、培植学校特色。当前提倡教育均衡发展，并不是要求所有的学校都是同一个水平、同一个模式，而是在办学条件、师资水平相对均衡的情况下，培植优势，办出特色，不断满足学生个性发展的多样化需求。各校要在立足学生全面发展、激励教师认真从教的基础上，总结办学传统，分析自身优势，提炼出学校师生普遍认同和接受的办学特色。要认真制定学校特色发展规划，有序推进学校特色建设。各校要长期坚持自己的特色项目，精心培育，不断彰显学校凝聚力和影响力，不能凭一时喜好，年年翻新搞特色。要以先进的办学理念引领特色学校创建，走“优势项目-学校特色-特色学校-品牌学校”的创建之路，以此形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。已经被正式命名的特色学校，要紧紧围绕已有特色，深入推进教育教学改革，进一步提高特色育人的成效。

4、建设现代学校。各学校要坚持依法治校、以德立校，推行民主决策、文化兴校，充分发挥教职工代表大会和校务公开制度，进一步淡化学校的行政色彩，逐步强化学校的学术氛围，推动校园文化建设和校园政治文明建设向依法、民主、科学方向发展。今年山东省启动了教育体制改革试点工作，我县承担了全省普通中小学“1751”改革创新工程和基础教育综合改革试点工作，各市级规范化学校也承担了一些滨州市基础教育工作试点项目，希望各学校以此为契机，努力探索学校内涵发展及基础教育综合改革新路子，不断提高学校管理水平。

四、坚持德育为先、育人为本，着力转变人才培养模式，全面培育合格学生

育人为本是教育工作的根本要求，立德树人是实施素质教育的重中之重，要根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念等教育重点，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。一是以庆祝建党90周年为契机，切实加强和改进未成年人思想道德教育。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，突出抓好学生道德实践、创新实践工作，提高学校德育工作水平。二要把德育融入各学科教学中，开展与学科教学相衔接的社会实践活动。要充分发挥读书节、科技节、体育节、艺术节的作用，广泛开展以小发现、小发明、小制作为主要内容的创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。三要切实加强文明礼仪教育，各学校要认真贯彻落实《关于加强全县中小学文明礼仪教育的实施意见》，进一步创新工作方式，采取学生喜闻乐见、易于接受的教育方法，引导学生在生活中不断体验和感悟，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。四要加强体育卫生教育，认真落实《国家学生体质健康标准》，积极开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时，定期组织开展中小学各类体育艺术比赛，强化心理咨询室建设，不断提高学生身体素质，促进学生身心健康，让每一位学生拥有健康体魄与阳光心理品质。

五、强化管理，聚焦课堂，努力提高教育质量

提高质量是办人民满意教育的关键指标之一，也是新时期教育的核心任务。没有教育的高质量，再漂亮的校舍，再优越的条件都是摆设。大家要进一步强化质量意识，始终咬住质量不放松。一是要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观。把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，切实把教育资源配臵和学校工作重点集中到提高教育质量上来，注重内涵发展，培养出更多的优秀人才。二是要在提高课堂效益上下功夫。学生在校时间的70%在课堂，只有回归课堂，聚焦课堂，提高质量才不会成一句空话。我们校长的时间、精力必须回归课堂，要沉下身子，深入一线，与教师一道从事教学、研究教学，取得领导教学的主动权和指导教学的发言权，认真研究解决教学中的困难和问题，不断提高课堂教学质量与效益。教师要把课堂作为提高质量的主阵地，遵循规律，改进方法，提高效率。有效教学的核心是学生学会学习，高效教学的境界是学生主动学习、创造性地学习、享受学习。在教学中，要以学生学习习惯的养成、学习方法的指导、学习时间的保证、学习效率的提高为重点，因地制宜，真抓实干，促进学生健康成长，学习进步，全面发展。要致力消灭无效课堂、负效课堂，以课堂教学的高效率保证教育教学的高质量。三要注重夯实基础。“基础不牢，地动山摇”。大家都是教育的内行，都清楚毕业年级重要，非毕业年级也尤其重要。我县高考屡创佳绩，如果没有小学、初中和高

一、高二牢固的基础，形成知识欠账，到了高三谁也没有回天之力，高考根本不可能取得好成绩。各学校要统筹兼顾，打好基础，绝不能急功近利、顾此失彼，重视毕业年级、放松甚至忽视非毕业年级。要坚持不懈的从基础年级、基础学科、基础知识抓起，脚踏实地的打好每个学段、每个章节的基础，力促我县教育质量稳步持续提高。四是要强化工作措施。要严格落实教学常规，切实加强教学管理，牢固树立“科研兴校”理念，强力推进各项教学改革。各位校长和教师必须清楚，今天和未来的教育，不坚持“科研兴教”、“科研兴校”是没有出路的，即使取得一点成绩也是有违规律、事倍功半的辛苦收获。

六、加快幼儿园建设，确保三年规划目标良好开局 我县结合县情制定了学前教育三年行动计划，该计划内容详实、目标明确、保障措施切实可行，受到各方面关注，被省教育厅作为典型上报了教育部。今年是实施该计划的第一年，各单位一定要按照《阳信县学前教育三年行动计划》的时间表和路线图，科学规划幼儿园布局，尽快启动乡镇中心幼儿园建设，加快推进幼儿园标准化建设，大力加强幼儿教师队伍建设，做好公办园升级改造和创建工作，确保幼儿园三年规划目标顺利实现。要严格执行幼儿园审批及年检制度，坚决取缔非法办园，要特别重视幼儿园安全工作，切实加强对幼儿园保教质量的管理和监督，建立幼儿园质量评估体系，全面提高保教质量。

七、坚持安全第一，细化责任措施，确保校园安全稳定 校园安全是教育事业健康发展的重要保障，保证师生生命安全、维护稳定是教育体育工作的底线。因此，安全稳定工作怎么抓怎么提都不过分，必须时刻放在心上、抓在手上、落实到每一个细节之中。要坚持“谁主管、谁负责”、“属地管理”的原则，严格落实安全工作领导责任制、一岗双责制、一票否决制和责任追究制，确保各项规章制度和管理措施落到实处。要进一步建立健全应急机制和突发公共事件应急预案，深入开展安全教育和应急演练，特别要开展防地震演练，提高师生安全意识和自护互救能力。要坚持抓好校园安全检查与隐患排查整改工作，预防和减少各类安全事故。要坚持“人防、技防、物防”三防合一，抓好校内安保工作，致力打造“无缝化”校园安全网络。要加大协调力度，强化综合治理，优化校园周边治安环境。要着力抓好信访稳定工作，时刻保持高度的敏感性，及时掌握苗头性信息，妥善化解调处，绝不允许回避问题、上交矛盾，决不允许出现违规越级上访、缠访，全力维护教育体育系统和谐稳定。

八、坚定职业理想，强化责任意识，切实增强校长的履职能力

一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校。古今中外，许多教育家都是校长，校长成为教育家，既是时代赋予校长的神圣使命，也是校长挑战、历练自己的良好机遇，每个校长都应以教育家精神办学，在此，提四点要求与各位校长共勉： 一是坚定职业理想。校长是师者之师，是学校之魂。校长良好的品格和高尚的情操，会得到广大教师乃至社会的认可、敬佩和爱戴，产生强大的凝聚力和号召力。广大校长要坚定职业理想，始终怀着对教育事业的无限热爱，充满激情地投入学校管理工作。要以激流勇进、争创一流的斗志，带领学校师生朝着理想的目标奋进。衡量一个校长是简单的管理者还是教育家，根本的就是看他有没有自己的教育理想。广大校长要把促进学生全面发展和健康成长作为学校至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点。一个充满理想和激情的校长，一定能使整个学校充满蓬勃的生机和无限的工作乐趣，广大校长要把自己的理想化作学校的宏伟蓝图，把自己的激情化作全体教师团结奋进的具体行动。二是强化责任意识。广大校长要牢固树立领导就是服务、权力就是责任的思想，严格要求自己，努力发展自己，更好地承担起发展教师、发展学生、发展学校的重任。要主动投身工作实践，以办好学校、促进学生全面发展为已任，努力创新办学思路，认真制定学校发展规划，凝聚学校、家庭、社会等各方面力量，积极推进教育改革和发展。要坚持教学中心，努力使自己成为懂的教育和规范办学的校长。要深入学校实际，及时解决教育教学一线面临的实际困难，及时化解各类矛盾，不能以联系工作等理由，经常性不在学校。三是增强履职能力。校长是教育改革发展的核心力量，直接影响学校的办学方向和办学水平。要切实增强政治意识，认真贯彻教育会议和有关文件精神，在工作部署和重大决策上，始终与教育局保持一致。对明确禁止的违规违纪行为，要坚决抵制，绝不能为了局部利益而损害大局利益。要脚踏实地、实事求是地推进教育改革和发展，不搞形式主义，不做表面文章，对教育改革发展过程中遇到的新情况、新问题，要及时上报。要不断提高履职水平，尽量减少各种应酬，挤出时间抓学习、抓调研，以自己的实际行动带动全校师生形成良好的学习风气。四是要有奋力争先的雄心壮志。近年来，我县的教育事业得到了长足发展，义务教育质量位居全市前列，高考连创佳绩。但成绩只能说明过去，大家要认清形势，提高认识，进一步增强责任感、紧迫感和危机感，树立争创一流、保位争先的信心和决心，要虚心学习，博采众长，认真借鉴兄弟学校的好做法、好经验，努力提高管理水平和办学效益。只要你的工作务实有效，创新有路、特色鲜明，我们就肯定就赞扬就大力宣传；反之就鞭策你改进提高，不能无所事事，不能只当传声筒，更不能把责任上推下瞒。这一点，我想让大家有个明确认识。五是保持清正廉洁的优良品行。总的看，教育系统风气是好的，但个别单位仍存在一些违法违纪问题。这些虽是个别现象，但损害了教育系统的形象。今后要进一步严明纪律、严格管理，加强政风、行风、学风建设，始终保持教育战线廉洁高效、风清气正。

同志们，社会发展维系教育，教育发展决胜未来。面对新形势，新挑战，我们责无旁贷，让我们以本次会议为契机，结合“解放思想，干事创业”主题实践活动，进一步解放思想、改革创新，奋发进取，为努力办好让人民满意、家长放心、学生成才的优质和谐教育而不懈奋斗！