第一篇：教学成绩管理系统实训报告
教学成绩管理系统实训报告
——08信管
实习小组： 李春丽；
程俏
占珍珍
一、实训目的:
以SQL SERVER数据库管理系统为平台，通过设计数据库概念模型、逻辑模型以及利用标准SQL语言的数据库实现，掌握关系数据库系统的设计与实现方法，用Visual Basic6.0做数据处理设计和输入输出设计，设计一个管理信息系统《教学成绩管理系统》。
二、实训要求
《教学成绩管理信息系统》，包含了学院、系部、教研室、专业、教师、学生、课程等信息管理和课程设置、教学成绩信息管理等方面功能。
包括如下功能模块：
系统登录
档案录入
学号与姓名查询
系别专业查询
组合查询
成绩录入与维护
学号与姓名查询
系别专业查询
课程查询
课程信息维护
课程安排
系别与专业维护
密码设置
考虑到只有一周一时间，可只完成部分核心模块。
三、课程设计时间
2010-11-17-2010-11-2。
四、实训内容：
（一）开发环境：
Visual Basic6.0和SQL Server 2005
（二）运行环境：
1.VB环境设置：
（1）.将cell32.ocx复制windowssystem32目录中，然后 在[开始][运行]输入：regsvr32 cell32.ocx，单击[确定]，在Visual Basic中单击菜单[工程]-[部件]，单击[浏览]选择cell32.ocx，单击[打开];
(2).ADO设置：工程—部件—Microsoft ADO Data Control 6.0);
(3).将“工程-引用-教学成绩管理系统中的Microsoft ActiveX Data Object 2.6 Library”“添加进来；
2.SQL Server数据库：
打开SQL，首先建库：将“资源—建库”打开，建立教学成绩管理数据库；然后进行初始化；
3.VB与数据库连接
在VB环境中，将所有的窗体和模块（Module1.bas）添加进来；
数据库连接：单击“视图—数据视图窗口”,在“数据连接”中的“数据链接属性”对话框中，选择“提供程序”选项卡中的“Microsoft OLE DB Provider for SQL Server”;单击“确定”；
第二篇：学生成绩管理系统实训报告
郑州轻工业学院
实 训 报 告
实训名称：学生成绩管理系统
姓名： 任彬彬
院（系）： 软件学院
专业班级： 网路管理12-0
1学号： 621213550131
指导教师：马军霞、范乃梅、徐洁、方娜、李辉、冯柳、甘琤
成绩：
时间：2013 年01 月 07 日至 2013 年 01 月11 日
目录
实训任务书…………………………………………………2 实训进度日历………………………………………………
3实训报告……………………………………………………
41．软件需求分析…
2．系统详细设计及实现
实训感想………………………………………………………
5郑州轻工业学院软件学院
学生实训任务书
一、题目
“学生成绩管理系统”设计
二、学生信息
专业 网络管理12-01学号 621213550131 姓名 任彬彬
三、用户需求及约束条件
1、用C语言实现基于Dos操作系统的“学生成绩管理系统”。
2、设计“学生成绩管理系统”的用户界面，系统启动进入后，只能通过界面菜单指令才能退出。
3、“学生成绩管理系统”具有以下功能：
1）系统启动后，弹出一个用户界面，能实现人机交互的功能。而且只能通过界面菜单命令实现各种功能（包括系统退出功能）。
2）管理班级信息（显示、增加、删除、修改）3）管理课程信息（显示、增加、删除、修改）
4）管理班级与课程之间的授课关系（显示、增加、删除、修改）5）管理班级中学生信息（显示、增加、删除、修改）6）管理班级学生成绩（显示、增加、删除、修改）7）显示一个学生的所有成绩
8）所有的数据以文本方式存储在文件中
4、已经提供已编译的样例程序以及数据读写、软件界面有关的源代码，需在已提供资源的基础上完成实训。
四、设计要求、技术参数及设计规格
1、原始成绩由老师统一给出，在 Excel表中；
2、设计的系统能够运行，提交源程序、目标文件和可执行文件；
3、提交实训报告，实训报告中列写：1）软件需求分析或软件说明；3）对数据的管理方案；4）“学生成绩管理系统”设计的思路和整体框架；5）各功能或者模块实现的思路（用文字和流程图予以说明），并交待模块之间的接口关系；6）“学生成绩管理系统”设计的结果。
实训进度日历
实训报告
软件需求分析：管理页面，如图1所示
增加课程信息，然后确认后显示所增加的课程信息
图
1实训感想
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了C语言程序实训的学习。在这之前我们已经学习了一个学期，对其有一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西感觉还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们这次实训课程老师给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机时间是学习程序设计语言必不可少的实习环节，特别是C语言灵活简介，更需要通过编程的实习来真正掌握它。对于程序语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习C语言程序设计除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为我们可以 有效的利用上机实验，更快的掌握C语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己缩编程序是否正确，熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。一个C语言程序从编辑、编译、连接到运行。通过上机实验，熟练的掌握C语言的开发环境，为以后真正编写计算机程序打下基础。
第三篇：运输管理系统实训报告
TMS
运输管理系统操作实验报告 学 院： 班 级： 物流管理8Z1042报告人：指导老师：杨潇
2012年 11月7日
一、前言
随着经济全球化和信息技术的快速发展，现代物流作为新兴的支柱产业，已经成为中国经济发展的重要产业和新的经济增长点，物流服务业 >服务业被誉为“21世纪最具有发展潜力”的行业之一。
现代物流业是国民经济发展的基础和引擎。发展现代物流业是社会化大生产快速发展和社会分工不断细化的客观需要，是连接生产和消费的关键环节，对于促进区域产业结构优化升级、满足人民群众多样化需求、改善城市投资环境，推动我市经济又好又快、和谐发展具有重要意义。
二、实训目的1、了解并运用TMS运输管理系统。
2、熟悉TMS的基本资料、客户管理、客户合同、运输订单、财务报告等9个模块。
三、实训项目的简单概述
TMS全称为“Transportation Management System” 的英文缩写，意为运输管理系统，是一种“供应链”分组下的（基于网络的）操作软件。它能通过多种方法和其他相关的操作一起提高物流的管理能力；包括管理装运单位，指定企业内、国内和国外的发货计划，管理运输模型、基准和费用，维护运输数据，生成提单，优化运输计划，选择承运人及服务方式，招标和投标，审计和支付货运账单，处理货损索赔，安排劳力和场所，管理文件（尤其当国际运输时）和管理第三方物流。
运输管理系统(TMS)：主要的功能主要有管理运输任务、制定运输计划，派车管理、发运管理、车辆跟踪管理，外包运输跟踪，回单确认，结算等。
运输是物流中的重要环节，在各个环节中运输时间及成本占有相当比重。现代运输管理是对运输网络的管理，在这个网络中传递着不同区域的运输任务、资源控制、状态跟踪、信息反馈等等信息，通过手工控制运输网络信息效率低、准确性差、反映迟缓，无法满足客户需求。特别是烟草行业，要求以最快的速度、最低的成本完成运输作业，并能够及时掌握货物状态。
四、实验软件系统的评价及体会
我通过参与物流软件系统在电脑上的操作，加深了对TMS运输管理系统流程的了解和
掌握。通过理论与实践的结合，培养我们的创新能力，实际操作能力，为步入社会和工作打下了良好的基础。通过学习TMS运输管理系统的软件，结合实际情况，了解产品从客户发出订货单到客户的到货签收的一个商业流通过程，加深对课本理论知识的认识，了解并掌握物流行业中，各部门的运作过程，使我们能快速投身社会实践中。
实训过程中，我发现系统是有问题的，作为物流企业一个信息系统如果不好的话，就会浪费时间，浪费金钱，所以还是要学好信息系统的东西，研究问题产生的原因，解决问题，为企业创造更多的“时间价值”。同时应多注重专业人才的培养，提高员工的素质以及综合能力。
五、系统改良建议：
1、该系统可以加上一些模块，如果来模拟案例资料的话，只要你选择案例，系统会自动生成一个实验项目。
2、可以加一个评分模块，每次做完实验，系统会自动给你的实验打分，并显示每小块的得分以及出错的地方。
3、我觉得系统其实可以不定期的升级，因为前期的系统并不完善，导致有的实验项目不能完成，所以可以通过升级，完善系统，使我们可以更好地完成项目。
第四篇：学生管理系统实训报告
WinForm实训报告
项目名称:学生成绩管理系统 1.项目背景:Windows程序设计实训 2.项目分析:部门信息表部门编号，部门名称，部门级别，上级部门编号，负责人，备注班级信息表班级编号，部门编号，班级名称，班级人数，备注学生信息表学生学号，学生姓名，学生性别，学生身份证，所在班级编号，备注课程信息表课程编号，课程名称，课程介绍教师信息表教师编号，教师姓名，教师性别，教师身份证，所属部门编号，备注成绩信息表成绩编号，学生学号，课程编号，学期，课程成绩，备注
用户信息表
用户编号，用户名，用户密码
3.项目设计:
数据库名：ScoreSystem 部门信息表(Department)
学生信息表（Student）
用户信息表 4．任务分配李驰：数据库设计，各模块衔接曹龙：部门管理
部门管理：1.系部门管理2.专业信息管理
系部门信息的添加、修改。专业信息的添加、修改。
登录模块、注册模块
薛巧云：学生信息管理，课程信息管理
学生信息管理：
学生信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按班级查询，按学号查询，按姓名查询。查询内容应包括学生学号、姓名、性别、所在班级、身份证号。课程信息管理：
课程信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按教师查询（显示该教师所教授的课程信息）张平平：成绩信息管理
成绩信息管理：
成绩信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按某个学生查询（显示该学生所有课程的成绩），按某一门课程查询（显示该门课程最高成绩以及最高成绩人，不及格的人员及其成绩和人数，该课程的平均成绩，以及该门可的授课教师）、按某个班级查询（显示该班级所有的成绩信息）适当的使用下拉列表 张玲：教师信息管理
教师信息管理：
教师信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按部门查询（显示该部门的所有教师信息）、按课程查询（显示该门课程的教师信息）李海鑫：班级信息管理
班级信息的管理：
班级信息的添加、修改、删除、查询。查询应分为：按某个专业查询（显示该专业的所有的班级）
5，每天任务必须上交，由李驰进行考察记录 6.项目研发:
计划5天完成项目研发技术:C# + VisualStdio2005 运行平台：windows server 2003 操作系统，以及安装有SQL Server 2005 和 Visual Stdio200
5研发团队:
项目组长：李驰
项目成员：曹龙，张平平，薛巧云，张玲，李海鑫
总结：
通过为期四天的winform 实训，作为项目组长，我感到数据
库的设计至关重要，数据库设计的好与坏直接影响后期的程序设计。经过短短的四天，我们这个团队实现了很好的配合，大家共同讨论功能的实现以及在不懂的地方互相帮助，体现出了我们的团队精神。
其中也有很多不足，比如我们整体对数据库操作比较生疏，多亏曹龙龙同学不辞辛劳的为大家答疑，从而提了高整个团队的速度。最后，感谢老师在实训过程中的帮助，已经曹龙龙、张平平、薛巧芸、张玲、李海鑫组员对的配合！
第五篇：《学生成绩管理》实训总结
《软件工程》实训总结
10软件2班01莫志科
一．实训目的明确用户对学生成绩管理系统的功能需求和性能需求，并将这些需求用规范化的语言和规范化的结构完整、准确地表达清楚，以此统一软件开发者和用户对学生成绩管理信息系统软件的理解和认识。这是开发学生成绩管理信息系统的基础，也是软件开发者和用户达成共识的基础。编写该需求分析说明书的目的就在于此
二、实训内容
学生成绩管理软件设计
三、实训心得体会
通过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了 对自己专业的认识。从而确定自己以后的努力方向。要想在短暂的实 训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好 的沟通，加深彼此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我 们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享” 就在生活中慢慢形成了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我 深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟 到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的，都是课 本上没有而对我们又非常实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨 淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让 我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善 于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大 项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使 我们的组合达到更加完美。这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途 中的艰辛。让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学 的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之 水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象 牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的 心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想 我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生 留下任何空白！实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括 人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团 结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小 事，永远都要保持亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅加 深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经 理，这是也是实训最大的收获。现在我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句 话非常的有感情，因为它确实帮了我们不少。除此课本上的知识毕竟 有限。通过实训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与
实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。从最初的笨手笨脚，到现在可以熟练的按照流程开发软件，这都 与我班每个人的努力是分不开的。十个月的实训，教会了我们很多东 西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的能力，每个人都很珍惜这
来之不 易的实训机会。在实际工作中经常会和不同的人打交道，然而他们的态度是不可 恭维的，你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲，所以这就需要学会沟 通的方式及说话技巧，学会灵活面对。通过这十个月的实训，我班同 学都收获颇丰，总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累，每天早出晚归。但真的很感谢学校能够提供我们这样好的实训机会，以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到，只有经历过，才 知道其中的滋味。对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是软件开发，什么是软件工程，让我对于 软件最初的观点也有了本质性的改变！程序员不仅仅是一份职业，更 是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。即将走向工作 岗位的我们更要不断加强自己的专业技能，社会不会要一个一无是处 的人，所以我们要更多更快的从一个学校人向社会人转变。为此我们 将会在以后的日子里继续努力，不断激励经验，不断磨砺自己，早日 走向工作岗位。
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