京华中学学校卫生管理条例

第一篇：京华中学学校卫生管理条例

京华中学学校卫生管理条例

一、总则

学校是教职工和学生工作、学习、生活的场所，应环境优美，积极向上，设施完好，秩序正常，充分体现环境育人的功能。学校环境卫生工作包括校园、教室、办公室等公共场所、设施的清扫、维护、检查等工作，其基本要求是净化、绿化、美化。学校卫生管理工作是学校管理工作的基础内容，它关系到班容班貌、校容校貌，也关系到师生的文明举止。学校卫生管理工作包括卫生责任区工作、检查评比工作、文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗工作。

二、卫生管理组织

1、学校设卫生管理领导小组。

组长：周芳启

副组长：周显玉

成员：行政人员、教导员吴起军 王南莉 黄丽君及各年级主任

2、部门负责人、年级领导、班主任是各自卫生责任区卫生工作的第一责任人。卫生管理的日常工作由学生处、工会、共青团、办公室具体负责。

三、卫生责任区工作制度

1、年级与班级卫生

各班环境卫生责任区由学生处按学年划分安排。

年级领导负责对本年级各班环境卫生进行全面督查，发现问题及时通知责任区域班级相关责任人并落实整改。

班级卫生管理工作由班主任负责，班级设一名劳动（卫生）委员，负责班级卫生工作。

班级卫生分室内卫生和室外卫生。

室内卫生包括地面、墙壁、门窗、玻璃、黑板、桌凳、饮水机、教室门前楼道及不锈钢扶手等；

室外卫生是指班级卫生责任区；

班级卫生每天打扫三次保洁两次，分别在早读前、下午读报前和放学后由值日生完成。保洁在上午第三节课和下午第二节课课间完成。

值日表必须上墙，做到分工明确，责任到人。

2、办公室、功能室卫生

各办公室、功能室卫生，由所在办公室的教职工及所定功能室的责任人负责卫生清洁和保持，坚持每天清扫、保洁。各办公室负责人及各功能室所属部门负责人负责督促。

3、厕所卫生

每天早晨、下午清理两次，要及时清扫，重在质量。由办公室负责督促、检查。

四、卫生检查评比工作制度

学校成立卫生检查组，由学生处、工会、共青团、办公室组成。采用常规检查和抽查相结合的形式。常规检查由教导员负责完成，抽查由检查组共同负责完成。

1、教室卫生和责任区卫生

检查时间：常规检查每天一次，一般是上午第一节课开始后。

检查结果：每天公布一次。每月评比一次。检查小组对卫生质量较差的班级提出整改措施与批评。检查结果作为对班主任工作考评的重要内容。

2、办公室卫生

检查时间：常规检查每周二次，抽查每月至少一次，根据质量扣分。

3、功能室卫生

检查时间：常规检查每周一次，抽查每月至少一次，根据质量扣分。检查结果：每月公布一次。检查小组对卫生质量较差的功能室提出整改措施与批评。

五、文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗和学校行政值日岗工作制度

1、建立学生文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗和学校行政值日岗的目的，是为了配合学校卫生管理，督促学生日常行为的自我监督与自我管理，以促进良好校风、良好学风的形成。

2、文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗由各年级选派工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的学生担任。

3、文明小哨兵监督员的工作实行值日或值周制，实行岗位负责，文明小哨兵上岗时，坚持客观公正的原则，对照学校有关规定，及时发现存在的问题，敢于同不良倾向作斗争，认真做好监督记录。

4、文明小哨兵的监督工作采用固定时间检查和平时留心观察相结合的办法，劝阻不文明或违反学校规定的行为。

5、主要监督内容：

（1）课间教室、楼道纪律；

（2）班级教室与责任区卫生；

（3）学生行为习惯：卫生习惯、文明礼仪；

（4）学生乱丢乱扔情况；

（5）爱护公物情况。

7、校园文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗工作由学生处负责分工，每天下午放学前将当天的检查记载表交学生处，文明小哨兵监督岗和学校行政值日岗记录情况于每月末交学生处检查核对，列入班级工作考核。学期结束，学校将对表现突出的文明小哨兵进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的文明小哨兵要及时进行调整。

六、卫生、保洁标准

1、校园卫生标准：做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，无卫生死角。

2、办公室卫生标准：办公室要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、盆、桶、柜、橱等物品摆放整齐有序；图、表、字画、规章制度等悬挂规范。

3、功能室卫生标准：要做到门窗清洁；室内无杂物；地面无纸屑；墻面无灰尘；桌、椅、盆、桶、柜、橱等物品摆放整齐有序；图、表、字画、规章制度等悬挂规范。财产登记本保持完善；室内使用记录完善。

3、教室卫生标准

⑴ 地面干净，无纸屑、包装袋等杂物。

⑵ 墙面无积尘蛛网，无脚印，窗台上及夹层内无积灰尘。

⑶ 讲台清洁整齐。

⑷ 课桌椅摆放合理、整齐，课桌内无杂物；课程表、时间表、值日表及有关规章制度、宣传图画等张贴、悬挂规范。

⑸ 簸箕及垃圾桶内垃圾及时清倒，卫生工具要保持清洁并按规定位置摆放整齐（簸箕、扫帚放在前清洁间，拖把、抹布挂在后清洁间的挂钩上）。

⑹ 保持教室清洁、安静和空气流通，室内做到物放有序、摆放整齐，精心布置。

4、责任区卫生标准

⑴ 地面干净、无纸屑、枯叶、包装袋等杂物。

⑵ 墙面无积灰、无蛛网、、脚印等印迹。

⑶ 楼梯走道、窗台无杂物、灰尘，转弯拐角无垃圾。

5、个人卫生标准

养成良好的卫生习惯，衣着整洁，勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲；上厕所要规范文明，随手冲洗；爱护卫生设施，尊重工作人员的劳动。

学校环境建设中净化工作是基础，重在清扫，贵在保持。全校师生员工要守公德，自觉维护公共卫生，树立以“讲卫生光荣，不讲卫生耻辱”的新风尚。制度的执行与检查，由工会、学生处、共青团、办公室负责。同学间要互相监督，班级间要互相对比。对不讲究卫生的不文明行为要批评教育，对严重破坏校园环境卫生的事件要严肃处理；对教室、环境区卫生清扫不彻底、不及时的班级及各办公室和功能室卫生清扫不彻底、不及时的部门责任人要按照规定给以相应的处罚；对关心爱护学校环境并做出成绩的师生，将给予表彰、奖励。

第二篇：新京华学校宿舍管理协约

新京华学校宿舍管理协约1、6:00起床2、6:10 —6:30整理内务3、6：30—7：00晨练4、7:20整理完内务（包括寝室卫生和物品摆放）并离开宿舍5、20:50洗漱完毕6、21:00熄灯7、21:05宿舍无声

8、每天及时洗袜子（袜子内衣不可用洗衣机）

9、每周洗澡最少2次

10、每周洗衣服最少1次（刷鞋）

11、每月宿舍大扫除一次（每月初第一个星期一）

12、在宿舍和楼道里不大声喧哗，不打闹

13、不许串宿舍14、7：20—20:00回宿舍（晚上回家）要有假条，班主任签字，德育处备案有时

间限制的，还要到德育处销假

15、不能把手机、MP4（有屏幕MP3）等电子产品带入宿舍

16、破坏公共财物照价赔偿

审批人：

本人已经仔细阅读以上内容并愿意接受《新京华学校宿舍管理协约》。

本人签字：

日期：

第三篇：临清市京华中学

临清市京华中学

京华中学2009—2010学年第二学期工作计划

指导思想

坚持以全面实施素质教育为宗旨，以大面积提高教育教学质量为中心，以完善教学评价体制为杠杆，以提高教师队伍素质推进教学改革为动力，以规范细化常规管理为抓手，以创建高效课堂、培植学校特色为突破口，努力促进学校的内涵发展、和谐发展，打造京华教育品牌，办好人民满意的教育。

教学时间

本学期共19周，其中实际授课时间为16周。第10周初一初二年级期中考试、初三年级第一次模拟考试，第19周初一初二年级期末考试（7月8日-9日）。初三年级3月中旬中考信息技术考试，4月下旬中考体育测试，5月上旬第一次模拟考试，6月上旬第二次模拟考试。6月下旬初二年级地理、生物学科会考和初三年级中考。

课程设置与课时安排

语文

545、数学445和英语444、政治、历史222、地理220、生物330、物理033、化学003、音乐、美术、信息111、体育333；利用下午三、四节开展学生的综合实践活动，其中初一语文含2节阅读。

一、教学工作

教学工作目标

深入推进素质教育，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。细化教学常规，在“精细化”上下功夫，执行上求落实，追求有效教学，打造高效课堂，促进教育教学质量全面提高。

初一初二年级教学成绩赶超兄弟学校，初三年级确保完成市教育局下达的各项中考指标，高效课堂走在聊城市的前列。备注：①依据市教育局下达我校的中考指标（特优生：全市前300人我校230人；全市前1000人我校550人；优质生：全市前2500人我校860人；）进行分解落实，制定年级部及班级的中考指标。

②学业考试科目设语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物、信息技术共10个学科。各学科卷面分值为：语文、数学、英语120分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术100分。生物和地理学科的考试在初二学年末进行，信息技术、历史、语文、数学、英语、政治、物理、化学学科考试在初三学年末进行。

考查科目设理、化、生实验操作，音乐，美术，综合实践活动，考查时间在初三上学期末进行。体育与健康根据《〈国家学生体质健康标准〉实施办法》的要求实施测试，分值为40分，以县（市、区）为单位统一组织测试。

学业考试的成绩，既是学生的毕业成绩，也是高中招生录取的主要依据。语文、数学、英语学科以考生实际成绩的100%，物理、政治学科以实际成绩的50%，化学、历史学科以实际成绩的40%，生物、地理学科以实际成绩的30%，信息技术以实际成绩的10%纳入高中招生录取的总成绩中。初二年级地理生物考核

教学常规要求:

1、学期初制定个人教学工作计划，学科组计划，填写学科组教学进度表。制定学生的阅读计划、作文周训练计划、音体美信的教学计划、实验操作计划等。上好开学第一课，成绩如何呈现给学生（初一年级特别注意）？如何制定学期班级目标？找差距、明方向、定目标、鼓干劲的动员会、开学初的表彰会。

2、备课：教师要深入全面地熟悉学科教学标准，熟悉教材，掌握教材对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求,主备教师要认真把握好重点、难点，教学过程始终体现“以学生为主体，以目标为中心、以展示、质疑为线索，以自主学习、合作学习、探究学习为手段，以培养学生终身学习习惯促进终身发展为目的。个人备课要求：备教材、备新课程标准、备学生情况。教案的节数与上课节数相符，活动课、作文课都要有教案，试卷讲评要有简案。当周备下周的全部教学课程。教学案包括*课型*主备人*授课时间*课题*学习目标*教学重难点*教学过程*互动方式*教学反思。参考临清教育信息网备课平台做好个人备课。

3、集体备课：按年级分科进行，由备课组长具体安排备课内容，落实到每位教师。各任课教师按时参加集备活动(集备时间：年级统一按排)，各备课组要指定专人负责记录好集备材料，写清集备中解决的问题，教材的处理，提供每节课的教学资源、课堂训练题目（课堂训练题、达标题）及学生预习作业设计的电子文档，备课组长对集备材料做好收集交年级主任存档，训练题组的编写责任到人，做好题组的存档。在集体备课的基础上填写好单元教学安排包括课题、单元教材地位与、学情分析、教学重点难点、单元主备人、计划课时数、单元课时安排。（初三年级的复习可以是几个单元的整合）

4、课堂教学： 教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识。根据省颁课程计划，制订合理、科学课程实施计划。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。讲课前必须备课、有教案，教案中要充分体现教师个人如何设计教学环节，展示自己的教学特色。课堂教学中要求教师充分运用多媒体为学生提供教学资源、课堂训练题目（课堂训练题、达标题）及学生预习作业设计。课后应有教学反思。年级部每周检查各组教师备课、写教案情况，对教案不合格者，责令整改。教务处每学期期中期末两次检查任课教师教案。教学案的常规检查项目包括*书写*互动设计*当堂达标训练*教学反思。教师精心备课实现课堂教学的有效、高效是提高教学质量的关键，也是减轻学生的课业负担唯一办法。

5、题组及作业：教师要精心设计作业题目，通过作业掌握重点、难点。作业题目要类型多样。做作业要书写工整、解答格式要规范（数学、物理和化学作业格式），培养良好的学习习惯。布置作业做到有布置必批，有批必改，有改必评。双休日作业命题、批改与统计要求，一是体现自主、分层、开放，倡导诚信作业（独立、闭卷诚实守信）；二是“精简”作业、减少套题，实现有效训练；三是类似部分填空、选择题可设计出演算位置，从源头上减少学生的抄袭；四是周一及时批改，反馈及时。语文间周一次作文、一次周记，作文全批批改（严禁学生批改）。期中期末作业检查的要求：语文：作文、周记、教辅书的使用与批改、读书笔记和定时定量的题组批改；数学、英语各3次、物理、化学各2次作业本、教辅书的使用与批改和定时定量的题组批改，英语包括每周至少一篇书面表达，写在作业本上；政治、历史、地理、生物：教辅书的使用与批改。各科教辅书的使用要求：每节所留教辅书的作业教师要选派组长检查且记录日期，教师进行抽查，要求学生全部填写、书写规范、有批改日期。本学期将进行两次教学常规大检查。

6、辅导：按时到班辅导，注重个别辅导，抓好晨会及三个年级住宿生的晚自习，强化任课教师的辅导工作，充分用好学科自习时间。上午第四节和晚自习第三节的值班教师要等学生离开后再离开教室。

7、阅读课要求：本学期市教研室把语文自读课本和课外必读书目（7年级《西游记》/《童年》、8年级《水浒传》/《名人传》）列入必考内容，同时还要注意课本自读课本的阅读要求。要求教师结合教材内容及年级特点，将自由阅读和专题阅读相结合，教室阅读和阅览室阅读交叉进行，充分用好阅览室、图书角和语文自读课本，制定各年级的语文阅读计划，指导学生做好读书笔记（初一年级到阅览室每周两节阅读课；初二初三年级利用好教室的读书角并做好读书笔记）。要求教师跟随学生一起阅读、做笔记，不得中途离开。英语课外阅读书目为《课外阅读365篇》（初一181-360篇 初二181-270篇）。

二、教科研工作要求

1、加强教师理论学习。教师的理论学习以自学为主，学校将利用星期三下午3、4节有计划的组织业务学习。学习内容教师可根据自己的实际需要自行选择，学习笔记仍为每周300字，可以摘抄，也可粘贴。教师的理论学习笔记作为考核的一部分。

2、以课题研究带动高效课堂的建设。以课题主持人为核心，开展高效课堂的课题研究。每次教研都应做到有主题，有记录，有成效。校本研究要与课题研究相结合，要从教学实际出发，主要解决教学中存在的实际问题。采取个人研究和多人合作的形式，学校将帮助教师进行课题研究，发现教师在研究中存在的问题及困难，及时给予必要的帮助和指导。

3、以评选京华名师和教坛新秀为载体，创建高效课堂。教室内课桌按方阵式摆放，合理编排小组，创设合作探究的学习氛围，（上学期的情况，第二次调研考试成绩下滑的班级，把问题归到小组的合作学习上。一刀切创设氛围、创设环境有利于形成特色。我们目的就是统一课堂教学流程-倡导小组的合作学习，实现学生的自主学习互助学习和快乐学习-打造高效课堂形成学校的亮点、特色）。开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。在促进课堂教学改革不断发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手，并以此为平台，促进教师的专业成长。（有效教学的核心：我们期待学生获得什么样的学习结果、我们如何知道学生获得这样的结果、我们如何设置或安排活动使学生有更好的表现，有效最值得关注的是学生学习目标的达成。高效课堂的解读：实现学生的自主学习、互助学习和快乐学习。教师是高效课堂的关键，课堂的导入、问题的设计、提问的时机、意外情况的处理、小组学习的组织、课外资源的利用、对学生的评价等无不体现着教师的智慧。教师要善于指导学生通过对知识的整理，达到把知识的系统内化，进而实现个性化和创造性占有知识的目的。把教学重难点简单化、通俗化，便于学生的理解和掌握，而这种深入浅出、化繁为简的能力也正是优秀教师和普通教师的区别。）京华名师和教坛新秀评选时间定于3月中旬至四月中旬。市级系列达标课验收3月下旬进行（城区过关率控制在80%,乡镇过关率控制在70%,）。指导优秀教师参加省、市教学能手评选。

附校级公开课安排：政史地（星期二1、2节）、数学（星期二5、6节）、英语（星期三5、6节）、理化生（星期四1、2节）、语文（星期五1、2节）。校级公开课用活页记录，其他用记录本，地点南多媒体教室，评课包括个人说课和同年级备课组长的评课时间10分钟，分包干部政史地齐观勇韩、数学王桂英张、英语杨慧周、理化生张启亮卢、语文秦岩胡，校级干部参加听课评课，通过校级公开课的开展，各组评课并推荐50%的优秀教师参加第二轮的校级公开课活动，并记录千分考核中的课堂教学评价，初三年级应为复习课、讲评课，音体美信每周至少听一节课。

4、积极撰写教育教学故事、案例和论文，并推荐参加区、市、县级的评奖活动或在公开刊物上发表。

5、加强骨干教师培养。本学期将进一步完善和实施骨干教师培训发展计划，完善骨干教师成长档案。充分发挥名师、骨干教师的带头示范作用，要求每位名师、骨干教师每人至少上一节研究课或示范课并进行专题讲座，通过多种形式的教研活动及“教师帮带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。同时每学期组织1—2次骨干教师和名师外出观摩，到名校学习，与名师交流，使其始终保持积极进取的态度，紧跟教育发展的形势。二是聘请专家到校指导或观看专家报告，举办专题讲座。两次教师论坛主题围绕创建高效课堂。

6、大力开展第二课堂活动。一是各备课组要组建相应的兴趣小组、竞赛小组，针对优生抓好辅导，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，提高学生素质。本学期4月上旬将选拔学生参加全市初中生智力运动会，开展现场作文、演讲比赛、课本剧、学科竞赛等活动。

三、初三年级工作 切实抓好以初三复习教学为重点的教研工作，提高复习效率。

1、加强初三年级各轮复习策略的研究。4月底完成第一轮的单元复习（面、广），5月底完成第二轮的专题复习（点、深），6月上旬开始综合演练、查缺补漏。第一轮的单元复习以市教育局编制的中考复习学案为主，在此基础上做好补充与完善，这就要求各学科组依据复习学案做好集备，写好教案。

2、各任学科组教师要认真学习《中考说明》，吃透考试精神，了解考试热点，明确中考导向，制订好各轮的复习计划，安排好各轮复习的时间。年级部要认真组织各学科的集体备课，以发挥群体的力量，群策群力，抓实抓好备课环节，开展好复习课、讲评课的示范观摩活动，进一步提高课堂效率。

3、做好班级管理工作，形成良好的班风和学风；做好家校、师生联系，加强常规管理，关注学生的学习、生活动态。很抓安全教育工作，确保不出任何安全事故。初三年级部分工作安排：

四、政教处工作具体措施

1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。在班级管理上积极倡导“育人为本，德育为先”的理念。

2、进一步完善校内“政教处—年级部—班主任”德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化班主任对德育工作重要性的认识。坚持每周召开一次工作例会；每月组织班主任进行一次经验交流学习；每月抽查一次班主任工作手册；每月进行一次“卫生优胜班级”和“纪律优胜班级”的评选；每学期进行一次“文明班级”和“优秀班主任”评选。

3、加快学校德育人才队伍的建设，建立健全班主任发展档案，进一步规范班主任的管理。本学期政教处将为每位班主任建立发展档案，及时把班主任的工作业绩记入档案。加快对班主任特别是青年班主任的培养。

4、进一步加强对学生的行为养成教育。积极开展主题教育月活动。

（1）三月份定为全校的“学雷锋活动月”。（2）四月份定为全校的“革命传统教育月”。（3）五月份定为全校的“法制教育月”。（4）六月份定为全校的“感恩教育月”。（5）七月份定为全校的“诚信教育月”。

5、进一步完善《班级量化细则》、《班主任考核细则》和《对违纪学生的处理规定》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由政教处学校连同其他处室共同负责，每周进行汇总，量化分数按走读部和住校部两大系列进行排名分设一、二、三等奖。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

6、本学期重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、打架斗殴、进营业性网吧和男女生非正常交往等行为进行专项整治，加大对自行车管理、校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范学生行为，端正学习态度和培养良好的行为习惯，努力塑造高尚的道德修养。

7、进一步加强学生的安全教育，积极做好全体师生的安全疏散演练。本学期将举行一到两次以防震和防火为主的安全疏散演练，以提高全体师生的安全意识和逃生自救的能力。

8、抓好学生会，做好学生干部的培训，定期召开学生干部会议。充分发挥学生会的骨干作用，加强学生会工作的组织、指导力度。继续实现学生会干部值日制度。

9、实行主题班会课听课调研制度和主题班会观摩制度，学校领导和政教处将定期或不定期对全校各年级各班的主题班会课进行听课调研，以规范主题班会课上课要求，完善主题班会课操作步骤，提高主题班会课教学实效。定期举办主题班会观摩课制度，提前确定班级，政教处将组织全体班主任进行观摩。

10、在各年级推行每月的“明星学生”评选活动，通过评选激励先进，树立典型，弘扬正气。

11、进一步完善学生成长档案袋和问题学生档案，对学生进行过程管理。本学期政教处将不定期对班级的学生档案袋的使用情况进行抽查，检查结果记入班主任量化考核。

12、加强“学校—家庭—社会”教育网络体系，深化德育工作，督促班主任做好家访工作，重在对家庭教育进行必要的引导和指导，发挥家庭教育的优势。坚持定期召开家长会和家长联谊会，沟通家校联系渠道，提高教育孩子的合力。

13、进一步做好校园的卫生保洁工作，实行班级值周制度。本学期学校每周安排一个班级利用课间和自习时间对全校的卫生区的卫生进行检查清理，同时监督学生的乱丢乱扔行为，确保校园干净整洁。班级值周情况计入班级量化，学生个人完成工作情况由班主任和学生干部考核，按比例分为优秀、良好、合格三类报政教处核实存档，并作为期末的综合素质评定运动与健康一项评定的主要依据。

14、加强校园之声广播的管理，做好学生主持人的培训，结合每月的德育教育主题精心开辟广播栏目，提升校园广播的质量和品味，使之充分发挥校园宣传作用。

15、加强学籍管理，实行班主任月报制度。要求班主任将本班转入、转出和退学的学生名单及时以书面形式报政教处。

16、进一步完善《京华中学学生综合素质评定实施方案》，做好学期末的学生综合素质评定工作和优秀学生的评选工作。

17、保卫科工作：进一步增强保卫人员的安全意识，加强安全防范，做好安全日巡查。积极创建省级“依法治校示范校”和聊城市“中小学平安和谐校园”。做好夜间值班人员的值班安排，确保夜间学校财产安全。

政教处具体工作安排 三月份 学雷锋活动月

1、落实一岗双责层层签订责任状。

2、召开全体班主任会议，做好新学期开学准备，收缴班主任工作计划。

3、开展“向雷锋同志学习”系列德育活动。（1、学生征文比赛；

2、学生演讲比赛；

3、学生义务捡拾校园垃圾活动；

4、学生义务浇树活动等）

4、安排班级卫生值周。

5、组织召开学生干部会议，安排学生干部值班。

6、召开校园之声广播员会议。

7、检查主题班会教案和班主任工作手册。

8、“明星学生”和“文明班级”评选。

9、全校仪容仪表大检查。四月份

革命传统教育月

1、在全校开展“缅怀先烈，学习先烈”系列活动。

2、学生会换届。

3、班主任论坛。

4、主题班会观摩活动。

5、校园风筝比赛。

6、检查主题班会教案和班主任工作手册。

7、“明星学生”和“文明班级”评选。

五月份

法制教育月

1、法制教育报告会。

2、开展以法制教育为主要内容的黑板报比赛。

3、召开法制教育主题班会。

4、全校安全疏散演练。

5、召开全校家长会和家长联谊会。

6、检查主题班会教案和班主任工作手册。

7、“明星学生”和“文明班级”评选。六月份

感恩教育月

1、开展“四个感谢”专项教育活动：即感谢祖国培养我，感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。

2、班主任论坛。

3、感恩教育主题班会观摩活动。

4、检查主题班会教案和班主任工作手册。

5、“明星学生”和“文明班级”评选。

七月份

诚信教育月

1、举办“诚信大家谈”征文比赛。

2、开展“诚信伴我行”演讲比赛。

3、开展“诚信考试，杜绝作弊”教育活动。

4、收缴班主任工作总结。

5、进行学生综合素质评定工作。

6、优秀班主任和优秀学生评选。

7、编印发放暑假家长通知书。

8、撰写本学期工作总结。

五、艺体处工作

1、开学初，结合中学生发育成长的需要，认真制定切实可行的活动计划。运用科学的训练方法，不断提高学生的艺体技能和艺术修养。鼓励学生参加各种比赛，为学校争得荣誉。

2、进一步抓好艺体课外活动，继续规范各艺体团队的训练、管理及教育工作。在活动中加强安全教育，确保学生的人身安全。具体工作：

3月 １、选拔临清市第二届智力运动会、篮球赛、乒乓球赛参赛队员

2、体育优质课评选

3、临清市红烛京剧艺术团挂牌

4、学校春季运动会

4月

参加临清市第二届智力运动会、中学生篮球比赛、市中学生乒乓球比赛

5月

“五一”艺术活动周 6月

筹备2010年消夏晚会

六、督导室工作

1、认真贯彻落实省、市、县下达的督导评估方案，围绕市教育局的教育教学的评估细则，结合我校的实际情况，对检查内容及检查方式进行调研，各项所占的权重进一步调整，制定学校督导方案，使学校的督导细则更加规范和科学，指导各科室深入开展自查自评自纠，促进科室工作精细化、规范化。

2、根据学校计划分阶段组织督导组对各处室、年级部进行督导评估。切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的作用。

七、办公室工作

1、办公室是学校的服务部门，必须牢牢树立耐心、细致、高效的工作作风。需要有强烈的事业心和责任感，具有较强的工作能力。

2、高质量地完成常规工作。科学规范地做好日常事务工作。学校办公室承担着人事、宣传报道、档案管理、考勤、接待、收发传真、打印文件、会议记录等日常工作，是信息传递、上下内外沟通的窗口。认真落实岗位责任制，确保办公室工作井然有序。

3、搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，促进学校各项决策的落实。做好办公室与各处室的协调，强化服务意识，形成以教学为中心，各方面通力合作，默契配合的局面。

4、宣传工作。及时汇总学校周工作计划、总结，使全体教职工明确学校近期的工作和任务。尝试着将宣传工作作为本学期办公室工作的突破口。进一步拓宽宣传渠道，学校各项工作既要做得扎实，又要“唱”得响亮。通过市教育网、校园网、教育专刊、临清周迅等媒体，广泛宣传学校，提高知名度，树立学校良好形象，为此，首先要理顺学校宣传报道网络，组建小记者站，成为校园内一支活跃的报道团队。

5、人事工作。做好教职工人事工作，按时完成人事统计及有关报表工作。做好工资变动、初级职称评聘、绩效工资统计等工作。

6、合理安排好学校各类值班工作

7、及时收发报刊、报纸、信件，负责市教育网上的通知、文件的接收和转发工作。做好上级文件、电话通知的收发、登记、传达、保管工作。

8、根据学校整体工作要求，具体安排好或者协调安排好各种重要会议、重要工作、重大活动，继续做好各种迎检和接待工作。认真完成学校领导交办临时性的工作；

9、要求办公室人员熟练运用电脑、照相机、录像机，及时记录保存学校各类活动图像资料。

八、总务处工作

进一步提高服务意识，树立后勤为教学服务的思想,强化管理，不断创新，减少浪费，节省支出。

1、强化管理（校产库存管理、水电管理、物品采购、绿化管理），减少浪费，节省支出。

2、完善“每日巡视制度”，总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。

3、进入春季，做好校园环境的美化工作。一是对校园内足球场草坪进行改造，二是做好花木病虫防治工作，要重点对花草树木定期打药灭虫。三是做好花木返青前的浇水、修剪工作。

九、宿管科工作 以和谐、温馨、洁净、平安为宗旨，以培养学生良好的行为习惯、阳光的心理为目标，创办学校、家庭、社会满意公寓为目的。本学期做好如下工作：

1、利用思想教育这一主阵地，搞好不同层次的培训（值班老师、管理员老师、学生干部、分年级分性别对住校生进行培训），通过以上培训，让学生生活有指南，行为有标准，进步有评价，使我们的教育有的放矢。

2、每天卫生检查评比，人数清查落实，纪律约束与记录，将检查结果及时公布并加入量化管理中，并使之形成习惯。

3、继续做好常规工作，为学生营造一种安全稳定的生活环境，使学生日常生活的安全、纪律、卫生、财务有一个细致规范的管理，使我们的工作目标转化为学生的行为习惯，实现我们的教育目的。

4、利用一些重要的节日开展有意义的活动，提高学生的思想水平，培养他们的良好情操。

十、膳食处工作

1、强化服务意识、责任意识和形象意识，利用每周五下午的时间，组织全体职工学习各类规章制度及业务知识。

2、邀请上级有关部门对全体人员进行各类培训；聘请有丰富经验的人员作指导，走出去向管理理念先进、技术水平高、效益好的单位取经。

3、深入到师生中，了解师生情况，掌握第一手材料，制定好菜谱；其次，走出去，了解市场动态，做出新花样；精工细作，做出高质量的可口饭菜。

4、抓好餐饮卫生及饮食安全工作。

5、加强对教师灶监管力度，进一步强化服务意识、树立服务形象，提高服务技能，拓宽服务形式，以便让教师能够全身心地投入到教学中。

十一、党支部、工会、财务科、团委工作

一、进一步加强党支部自身组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，积极吸引更多的年轻教师加入到党组织中来。召开全体党员大会，讨论通过秦岩、杨慧同志为中共正式党员，讨论通过刘国辉、苏华伟同志为中共预备党员。

二、依法治校、民主管理，校工会将积极开展工作，团结带领全体教职工团结拼搏、开拓进取，充分发挥广大教职工的聪明才智和工作积极性。三月份将组织参加全市教工羽毛球比赛。

三、按照上级有关要求进一步加强学校计划生育规范化管理。开展各种活动认真做好学生的青春期教育辅导工作。

四、团委除开展好“学雷锋”和“五四运动”及上级团组织要求的各项活动外，还要做好学生的团籍整理工作，尤其是做好初三学生升学的团籍转出手续。

五、严格财务制度，规范财务账簿档案管理。进一步开源节流，勤俭持家，认真做好财务的日常收支等常规工作。

新的学期将全面落实素质教育，规范办学行为，积极稳妥地推进课堂教学改革，创建高效课堂，大面积提升学生质量，让学生充分享受更优质的教育。同时更要提升我们自身的教育教学能力，我们要扎扎实实，一步一个脚印，做好自己分内的每一件事，恪尽职守，锐意进取，求实创新，切实履行职责，圆满完成各项任务，共同开创我校教育、教学工作的新局面！

第四篇：京华中学学校健康教育工作实施方案

京华中学学校健康教育工作实施方案

以深入贯彻落实科学发展观，树立“健康第一”为指导，建立健全健康教育体系，形成健康教育工作长效机制，按照区教育局对学校健康教育工作的安排以及我区创建省级卫生县城的要求，特制定《京华中学学校健康教育工作实施方案》。

一、切实加强学校健康教育教学工作。认真贯彻《学校卫生工作条例》，按照《省级卫生城市标准》的要求，保证学校健康教育教学工作正常开展。把健康教育课纳入教学计划，并做到教师、教材、教案、课时、考核“五落实”。同时，要在各学科教学中做好健康教育的学科渗透：在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在自然课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生能够接受全方位的健康教育。要通过对健康教师的培训、对开设健康教育课的情况进行总结交流、积极开展健康教育的教学研究等形式，努力提高健康教育的教学水平和教学质量。

二、以各种活动为载体，促进学校健康教育工作大力开展。认真办好健康教育专栏，结合健康教育教学工作和疾病预防工作，每月进行一次更换，切实起到健康宣传的作用。另外，充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识、卫生知识和疾病预防知识。重点抓好学生的青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育、控烟教育等，确保学生的健康知识知晓率和健康行

为形成率达到在80%以上。

三、加强卫生专业技术人员的健康教育师资队伍建设。按照《学校卫生工作条例》的规定，按照600：1的比例配备专兼职卫生技术人员。

四、继续开展“健康教育示范学校”创建工作，充分发挥健康教育示范学校作用，作好与其他学校健康教育工作交流，进一步推动我校健康教育工作的发展。

五、继续做好健康教师和校医的培训工作，学校将采取座谈会、倡议书、教研活动、培训班、健康知识讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见的形式广泛开展创卫及健康教育知识宣传，今年计划举办3期健康教育教师培训班。

六、加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。按照创卫关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与矫治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。

七、严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，及时书面上报教育局和区疾病预防控制中心。

八、优化整治学校内外环境卫生，保持教室、宿舍、厕所等校园环境清洁。积极开展病媒生物防治工作，确保灭蚊、蝇、鼠、蟑螂工作落到实处，努力将四害密度降到最低限度。

九、认真实施学校食品放心工程，加强食品卫生知识宣传，增强广大师生的自我保护意识，提高学校食堂卫生管理水平，杜绝食物中毒事件的发生。做好食堂从业人员食品卫生知识及健康知识培训，不定期对学校食品卫生安全工作进行检查，全面开展“放心食堂”创建活动。

十、学校将加大对健康教育的督查力度，对学校健康教育的教学工作和活动开展情况进行检查。结合创建省级卫生县城验收工作，按照创建省级卫生城市工作的要求，成立以校长为组长的领导小组，对学校的健康教育工作进行全面的督查，确保我校的健康教育工作向高质量、高水平迈进。

第五篇：浅谈中学学校管理

浅谈中学学校管理

[文章摘要]学校管理就是作为管理主体的学校领导人，通过一定的机构和制度，采用有关的手段和措施，对学校内外各种工作关系和因素进行决策、组织、指挥、协调、控制的活动过程。本篇文章我将着重从教师管理、学生管理、教学常规管理来谈谈学校管理的几个中心议题。

[正文]在所有要素中，教师管理是第一要素。目前，有不少中小学校长认为只要制定具体的规章制度，并且严格执行，就是管理得好。把教师管得规规矩矩，唯唯诺诺，没有主见就是管理的成功。笔者认为，教师管理既要重视管的控制职能，又要突出理的协调职能。

一、正确认识和把握管和理的关系。

在对管理职能的认识中，实际上也经历了一个由分到合的发展过程。古典管理理论多强调控制，行为科学多强调协调，现代管理理论则强调二者并重，有机统一，对学校管理者而言，控制也好，协调也好，都是必要的手段。没有控制，不足以形成规范和秩序；没有协调，就会导致人际关系紧张，产生内耗，但单纯强调控制，有管无理，就会导致强权专断，压制被管理者的能动性；只强调协调，理而不管，又会导致有立不行，有禁不止。因此，在管理中关键是要尊重客观规律，把管与理、控制与协调有机结合起来，在管中理，在理中管；管而有度，理而有节；相互促进，相得益彰。“管”与“理”如同管理者的左膀右臂，须臾不可分离。在一般情境中，管理者要坚持“两手抓，两手都要硬”的策略，即一手抓控制，一手抓协调，双管齐下，但在有些情境中，又要因势利导，有所侧重。如面对一个成熟度不高的教师，管的成分就要多于理，而对一个较成熟的教师，理的成分就要多于管。

二、重视管的控制职能，注重制度管理。

管的控制职能旨在约束行为，形成规范，在一个组织机构稳定的学校里，往往组织机构的程序和规则很多，很具体且常常是成文的，正规的，但也有一些非正规的，不成文的在发挥作用。韦伯曾描述说：所有的学校都是官僚体制的，通过规章制度管理成员的行为。结构是等级性的。而且有各种角色相一致的正式和非正式的行为规范。”他所描述的官僚体制，仍然是促进教育目标实现的最合适的组织管理模式。因此一所学校必须根据本校的实际情况，制定具体的规章制度，在执行过程中，要做到“有法必依”，“执法必严”，从而改变管理的无序状态和“头痛医头，脚痛医脚”的管理局面，有利于促进学校管理的规范化和制度化，使全体教师能从严格的他律逐渐转向自律，把学校的规章制度、法规政策内化为指导自己行为的内隐观念和理论。

三、突出理的协调职能

1、调动教师的积极性。邓小平同志曾经说过：“所谓管理的好，主要是做好人的工作。”衡量学校管理工作是否真的有效，关键不是看开了几个会，制定了多少文件和制度，而是要特别注意调动教师的积极性。在科学技术高度发展的今天，人们将更加关注人的自由，人的情感，存在与价值、尊重、理解、沟通和交往。这就要求学校管理者必须学会尊重：尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要。关心每一个教师的情感，宗旨、信念，价值标准，行为标准等的因素的培育。重视发挥制度对教师的激励作用，同时尽可能满足教师合理的需要，如创造较好的工作环境，从财力物力上大力支持教师进修和培训，满足他们学习上的需要，组织工会活动，满足教师娱乐的需要，积极支持和吸收优秀教师加入党组织，满足他们政治上的需要。

2、与教师沟通，疏导人际关系，融通感情。在学校改革过程中，有时会出现“吃力不讨好”或者“好心没好报”的事情，原因可能很复杂，但很重要的一点是在管的过程中，解释还不到位，讲理还不充分。甚至个别学校出现一种很坏的官僚习气，管理者不务正业，眼

睛向外向上，他们谈起远景规划来尽头十足，干起实事来却你躲我闪，负起责任来你推我让。他们有时间高谈阔论，却没时间，更没耐心去倾听教师的建议，这就需要学校管理者，要脚踏实地，平时多与教师沟通，交流，避免教师产生对立情绪，不利于工作开展。同时，对教师误解而造成的情绪对立，一定要耐心解释。学校管理者最忌一意孤行，甚至专横跋扈，以势压人欺人，对不同意见者进行打击报复。

四、教师工作的评价应做到量化管理和模糊管理的有机结合。

量化管理作为科学管理的一种方法，被广泛地应用到学校管理实践中，促进了学校管理的标准化，规范化，在当前中小学管理实践中，科学决策、从严管理成为一些学校管理者治校的法宝，将量化管理应用到所有领域，甚至将它作为一种强化管理的重要手段。教师的备课要求量化、规范化；学生的成绩作为考核教师的量化指标；教师的出勤、上课、批改作业的次数、课外辅导的次数要量化，不单如此，教师家访的次数、论文的篇数也要量化等等。通过这些量化措施对教师实施控制、监督，强调服从性和统一性。其结果往往使教师不能专心研究教育教学，探究教学艺术，尤其窒息了教师的创造性。但负责任的教师，他们对工作强烈的责任感，使命感，对同事尊重理解、合作、关爱，奉献的人格魅力，对工作追求卓越，充满激情和具有的创新精神等都不可能是可以量化的。况且，教师劳动的特点之一是创造性，在进行量化管理时还应给教师一定的宽松环境，以促进教师的成长和发展。对于“量” 的规定之外的工作，实施模糊管理。模糊管理并非没有原则，不分优劣，只是摈弃二值逻辑思维，即非此即彼。对教职工的评价，应尽可能地接近客观、公正。在某些方面应做到精细，在某些方面应采用模糊管理，既有量化又追求质优。比如对教师的家访，要规定次数、人数进行量化管理，但同时要求教师关注学习上有困难、生活上遇到麻烦、感情上遭受挫折的学生，与家庭教育积极配合，并且在可能的情况下，给家庭以积极的影响，促进家庭教育水平的提高。后者就不是靠量化管理所能做到的。

五、教师管理中应以青年教师的培养为重点。

青年教师是学校发展的生力军，二十一世纪教育的希望取决于青年教师的素质，他们是教师队伍的生力军，因此，加强青年教师政治思想教育和培养，提高青年教师的业务素质，已迫在眉睫。

1、政治思想方面：坚持四项基本原则，热爱教育事业，执行教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，面向全体学生，面向学生的全方位发展，挖掘学生的个性特长，全面推进素质教育。

2、业务能力方面：起点期，对新教师三年目标要求。一年成型，两年成器，三年成才，新教师与老教师师徒结对，进行一年的“传、帮、带、教”活动。开课、听课、班主任工作等都有量的规定，新教师参加工作后的前三年每年每学期对全面教育教学质量的要求逐年提高直至成熟期，在此期间，以全面提高教育教学质量为目标，以大力改革课堂教学方法为抓手，能运用现代化教学手段，能承担课题研究，向教育科研要质量，逐步形成自己的教学特色，每所学校根据学校的实际情况和教师原有的素质制定相应的培训措施。

六、追求教师管理的极致。

一所好学校培养两种人----优秀的教师和优秀的学。在以人为本的时代里，管理的最大价值，不在于做了多少事，而在于发现了多少人和培养了多少人。教师管理，绝不仅仅是用具体的规章制度来约束和规范教师，更不是管理者对教师居高临下的控制和干预，而是应该而且必须有更重要的内涵，这就是发现和肯定教师的优点和长处，就是以人的发展为核心。这就需要学校管理者有一双敏锐的眼睛，从一般中发现特殊；有一股真挚的情感，从平庸中捕捉非凡；有一个公正没有偏见的头脑，从丑陋中发现美好。在每一个教师身上发现其闪光点和不同点，让每个教师体验到其自身的存在和价值。

七、提高管理者的自我管理水平。

格林菲德指出：“一个优秀的和富有洞察力的管理者，必须既重视手段、工具，也要重视目的，必须分析和反思目标与手段之间的相互关系。”一个成功的管理者，只有在生动活泼的管理实践中，不断进行研究性学习，才能逐渐成熟，在以知识传递和人际关系为主的学校组织中，管理者应扎根于管理的实践工作中，经常与教师交流沟通，虚心听取各个年龄层次，各个部门教职工的意见和建议，获取决策的第一手资料，尤其要听取反对和批评的意见，同时还应树立终身学习的观念，加强终身自我管理，不能成天忙于具体事务，要时常对自己的管理作理性的反思与批判，学校管理者应最大限度地提高自己的管理水平，首先应不断学习现代管理理论，不断提高理论修养，其次要运用现代管理技术和手段，提高管理效能，同时要注意理论联系实际，创新管理方法，以改革为动力。发挥管理的最大效益。从而贡献于社会和学校的教育事业。

教师管理有法而无定法，学校管理者应不断探索、实践、研究，以便总结出更好的方法和措施。对学生的管理，以班级为单位。学生是班级的主人，是我们教育的对象，作为教育者，不应该对学生有等级意识。要培养好所有的学生，调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导得和组织者的班主任，做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代充人工程中描绘出灿烂的前景。

一、班级框架需合理化。家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指导学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男生女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些典型人物画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的良人环境。

二、班级组织功能化。一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要笄好班级组织，并明确分工，让他们各司其责。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

三、常规管理需科学化。班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则则》、《中学生日常行为规范》、《班规》等为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具有科学性。

四、树立典型，全面育人。一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的引导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发、循循善诱，肯定和指出他们的闪光点，增强他们的自信心，并以正面典型激励他们、启发他们，一点点一滴滴，他们定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合，通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。

五、寓管理于各项活动之中。班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规则，来管理约束学生。通过活动的发动和组织、开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树远大理想，激发发奋学习的信心和热情。班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展。

当然，学生的管理不只是班主任的职责，各任课教师以及学校每位工作者都就应成为教育学生的载体，密切配合班主任搞好学生的教育工作。学校由班级组成，班级由学生组成，研究学生的管理是学校工作的重中之中。掌握学生的动态与心理就等于掌握了学校的生存。又特别是在竞争日益强烈的今天，学生工作的好坏直接影响学校的存在。教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。

1、各教研组、年级组、全体教师应认真学习区教研室有关各学科的《教学规程》，经常对照，做好自查，根据《规程》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。

2、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。

3、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。

（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由备课组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公出由教务处安排，因请假或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，须经教务处批准；确实需临时调课的，必须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。

（3）作业批改作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要手段。要做到：

1、要求学生作业保管要整洁、书写字迹清楚，格式规范。

2、按时收、发作业。教师要督促学生按时、按质、按量完成当天的作业。

3、认真批改作业。提倡全收全改。教师亲自批改。不得让学生替改或以课堂对答案代替批改。

4、在批改作业中，要注意发现学生作业中的闪光点和错误，并及时记录，以便鼓励学生的创新精神和纠正学生学习中存在的问题。

5、批改作业要有批改日期，要有等级（A B C D）和鼓励性的批语。6、周记每周由班主任老师批阅，以便了解学生的情况

7、语文为作文篇数，教师精批六篇，批改完后交教导处检查登记。其他由学生互批，语文老师要要求学生写日记，并制定检查制度，定期检查。8、六年级写字，文科配套练习每课一阅，理科配套练习每一个练习一阅，物理实验报告册每个实验一阅，其他科目的报告册，填空图册每课（或每个练习）一阅。

总之，学校管理是一项纷繁复杂的细致活，抓得牢，抓得紧是关键，真正意义上体现“细

节决定成败”的理念。以上见识只是一些肤淡论述，在实际工作中，还需结合自身实际细细体验。