仁爱英语七年级教学案

第一篇：仁爱英语七年级教学案

綦江区永城中学七年级英语教学案

课题: Unit 1 Topic2 Section B执笔:杜 一课型:新授课 时间:审核:

班级:学生:第学习小组

Ⅰ.学习目标

1.能用who 和 where进行简单的对话。2.扩大自己的知识面，了解更多的名人。Ⅱ.课前准备

1． 请同学们先熟读本页教材上的单词，写出你不能拼读的单词。2． 请同学们参照书上的注释或借用工具书，理解下列单词及句子。

heshetheywhowherefrom 1)Who is she ?She is Deng Yaping.2)Where is Beckham from?He’s from England.3)Who are they ?They’re Maria and Jane.4)Are they from England?No, they aren’t.5)Maria is from Cuba and Jane is from Canada.Ⅲ.学习过程 1.预习情况交流。

1）将课前预习中遇到的情况与你的同组同学进行交流。2）共同解决预习中遇到的问题。（教师点拨）2.学习策略培养

1）放录音1a , 学生听后跟读，模仿核对语音语调（尽量不看书）。2)练习1b

3)小组内讨论，用所学的句型描述老师所提供的图片，并做记录和展示。（1c）3．语言知识归纳

分组讨论，你认为本课有哪些重要的单词，词组和句子。1）单词：

2）词组：

3）句子：

4．巩固练习提高

以小组成员为例，组内进行操作练习5．当堂反馈小结：

1）交流检查错误订正情况，教师巡视。

2）回想本节课里所学的内容，你学到了哪些，还有哪些疑问？

Ⅳ.拓展练习

1． 利用学过的句子，编一段对话。2． 试着填空。

1）Who _______ he ?He ________ Beckham.2)Wherehe from ?He is China.3)Where is from?She is from.(英国)

Ⅴ.教学后记 教后记:

1.请对本节课作个自我评价

2.请记录下这节课你觉得最精彩的地方

3.请总结出这节课你认为有待改进的地方

学后记:

1．请对本节课作个自我评价

2．请写下本节课的收获

3．本节课后,你还有哪些没解决的问题,请写在下面:

第二篇：2014新版仁爱英语七年级下册导学案63A

导学案（二十一）

Unit 6 Topic 3 Section A

【学习目标】：1．一些介词在“指路”用语中的用法；

2．会用本课所学知识来问路、指路； 【学习重点】：介词在“指路”用语中的用法； 【学习难点】:会用本课所学知识来问路、指路 【预习达标】

写出下列单词或短语的汉语意思，朗读并默写它们。

along ______ turn ______ meter ______ across ______ bridge ______

go along __________

turn right __________ the way to _________________ 读一读1a并翻译以下句子.1.Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.2.How can I get to the bookstore? 3.Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.4.Go across the bridge.5.Which is the way to the post office? 6.Thank you all the same!【自主学习】

一、先仔细观察1a中的图片，了解图片所示的建筑位置，然后大声朗读1a中的三段小对话，找出有关问路、指路的功能用语。

总结：问路用语：Excuse me , is there a bank near here ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 指路用语：Go up Xinhua Street to the end ,....__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

二、用你总结的句型，参照1a的图片，和你的组员分角色反复练习对话，直到能熟练运用为止。

三、大声朗读3a表格中的单词，注意字母o , or , j , qu在单词中的发音。然后试着完成3b。总结：

1、元音字母o在字母m , n , v , th前常发___________;

2、字母组合or在单词中常发/3:/或___________;

3、字母j在单词中常发__________;

4、字母组合qu在单词中常发____________。

【典题训练】

()1.---Which is the way to the restaurant ?

---Go along the street.It’s ____ the post office _____ the museum.A.across;from

B.between;and

C.from;to

D.near;in()2.---How can I ___ the supermarket ?---Go up this road and turn right at the second street.七年级下

A.go on

B.get in

C.get to

D.come to()3.The bookshop is not far from here.It’s about 100 meters ____ _____ the right.A.away;on

B.along;to

C.away;to

D.along;on()4.---_____ , is there a parking lot in the park ?

---No , there isn’t.A.I’m sorry

B.Thank you

C.Excuse me D.Tell me()5.---What’s _____ the house ?

---There is a bookshop.A.across from

B.between

C.in the front of D.close 【精讲点拨】

go up/along沿着„„走

get to 到达

turn left/right 向左/右转

at the first crossing 在第一个路口

go across the bridge 过桥

on the left/right 在左/右边

the way to „ 到„„的路

on the corner of 在„„的拐角处

across from 在对面

between„and„ 在„„和„„之间 1 Go up this street to the end ,and you’ll find it on your left.沿着这条路一直走到尽头，你会看到它（银行）在你的右边。

you’ll是 you will 的缩写形式。Will意为“会；能”如：

The car will hold five people.这辆车能坐五人。Go along Xinhua Street and turn left at the first crossing.(1)go along沿着„„走 如

Go along the street, and you’ll find the hospital.(2)turn left at the first crossing 相当于turn left at the first corner.3 It’s about one hundred meters along on the right.4 I’m new here.new在此意为“新来的，初来乍到的”。【巩固练习】

用词组的适当形式填空。Which is _____ ______ ______（去……的路）the park? 2 There is a small shop _____ ______ ______ ________(在……的拐角处)Jinshan Road.3 The train station is _______ _______(在对面)the supermarket.4 There is a post office ______ the school _____(在……和……之间）the park.5 How can ____ _____(到达)Guxi Street? 完成句子

1、对不起，请问邮局在哪里？

Excuse me , ________ ________ the post office ?

2、在书店和医院的中间有一个公园。

There is a park ________ the bookshop ________ the hospital.3、我怎样去北京大学？

________ can I ________ to the Peking University ?

4、医院在邮局的对面。

The hospital is ________ ________ the post office.5、沿着这条路走，你可以看到邮局，它就在你的左边。

Go ________ the road , then you’ll see the post office ________ your ________.

第三篇：仁爱英语七年级Unit3

仁爱英语七年级Unit3 Topic2 Section A教学反思

转载2015-10-12 16:12:24 标签：教学反思

清远市吕丽萍工作室 林燕

2013年11月18日星期一上午第二节课，本人在飞来峡一中七(6)班上了一堂英语公开课，课题为仁爱英语七年级Unit3 Topic2 SectionA 以下是我对这节课的教学反思： 一、七年级仁爱版英语教材，在我市初中学校使用已多年了。本人英语教学经历，对其有些感想。本教材向我们展开了浓缩当今世界原貌的万里画卷，它深入浅出地为我们展示生活的细节，诠释情感的真谛。它不仅给我们文化积淀，而且它那些最美、最人性的元素将会通过语言一点一滴地浸染，渗透我们的血液。它让我们胸怀天下，让我们感觉我们不仅是中国公民，而且也是世界的一员。

二、本人施教小结反思如下：

1、利用直观教具，通过出示图画或照片，使语言学习更加容易。

2、对重点掌握的英语词和句子结构进行备课。

3、指导学生结对，两人一组对语言互动练习，在课堂上展示各小组成绩，或完成一段对话或一段表演。

4、运用交际游戏，为学习语言互动创造机会。

5、把全班学生分成合作学习小组。分组协作共同完成一项任务。

6、角色表演学习词汇，创设情景短剧达到学习新词汇并使用词汇。

三、今后工作将在以下几点上下功夫。

1、努力改善学生学习的方式，提倡参与、探究、体验、主动、创新、合作、自主等方式。

2、学习“用教材”而不是“教教材”。努力开发学习资源，整合学习资料。

3、创设英语学习环境，课堂尽量使用英语教学，每月举办一次英语活动，多用可视资料。

在本节课中我创设了真实情景，设置了一些问题吸引学生导入新课。在授课中注意了呈现知识点从简单到难。针对本节课的内容，设置了不同的任务让学生成为课堂的主要表演者。通过出示一些生动的图片、简笔画、合适的竞争来练习学生的英语口语和激发学生的学习兴趣。在课堂中充分地肯定、表扬学生，这样学生就能自信而快乐地学习英语。激发学生积极性的方法是很多的，只要用心去想，用心去做，总会有意想不到的收获。

第四篇：2014年新版仁爱英语七年级下册导学案53A

导学案

（九）Unit 5 Topic 3 Section A

【学习目标】：

1、复习现在进行时和一般现在时两种时态；

2、学习有关星期和科目的单词以及谈论课程的交际用语。

【学习重点】：掌握有关星期和学科的名词

【学习难点】:继续学习和复习两种时态

【预习达标】

一、写出星期一到五的英语单词。大声拼读并默写这些单词。

星期一_______星期二________星期三________星期四_______星期五______

二、写出下列科目的英语单词。大声拼读并默写这些单词。

物理________地理________历史_________数学_________美术_________ 你还能用英语写出其他科目的单词么？______________________________________

【自主学习】

一、大声朗读1a中的对话，画出新出现的功能句型，在小组间一起就下面的对话进行对话练习：

1、--What day is it today ?---Wednesday.It’s my favorite day!

---Why ?---Because....2、---What class are they having ?---They’re having a music class.---What time is the class over ?---At...二、听3a的录音并大声跟读，观察并记忆字母组合ear, eir, ere, eer, gh及ght在单词中的发音。总结：

1、字母组合ear在单词中常发/eә/,/iә/或_______ ,如：wear,dear及______;

2、字母组合eir和ere在单词中常发/eә/,如：their, ________ 等；

3、字母组合eer在单词中常发_______，如：deer,cheer等；

4、字母组合gh在单词中常发_______，如：cough, enough等；

5、字母组合ght在单词中常发/t/，如：right, ________ 等。

【典题训练】

()1.---_____ is it today?---It’s Saturday.A.What dayB.WhatC.What timeD.Why

()2.---What time does the Chinese class _______Friday ?---At nine o’clock.A.begins;onB.begin;onC.begins;inD.begin;in

()3.---_____ classes do you have this afternoon ?---Three.A.How longB.How oftenC.How manyD.What

()4.---What class _____ you _____ ?---We are having a biology class.A.do;haveB.do;havingC.are;havingD.are;have

()5.---What time _____ our physics lesson _____?---At twenty to twelve.A.are;overB.does;overC.is;beginD.is;over

【精讲点拨】

1.---What day is it today? 今天是星期几？---It’s Wednesday.今天是星期三。

七年级下

对星期几提问，用what day „？ 回答用：It’s + 星期（Monday/Tuesday/„）

对日期提问，则用What’s the date today?

2.What time does the class begin? 几点上课？ 与When does the class begin? 意思相同。---What time does the class begin? 几点钟上课---At ten o’clock.10 点。

What time常对具体的几点几分进行提问;而 when 的使用范围更广, 可以对年、月、日、几时几分等进行提问。另外, when 还可以用作连词, 表示“当„„.的时候”。如：

He could play basketball when he was ten.当他十岁的时候就会打篮球了

3.What class are they having? 他们在上什么课？ What class用来询问“什么课程”

句型“How many+可数名词复数＋„„？来询问可数名词的数量。若询问不可数名词的数量，则用how much提问。How much water is there in the glass?杯子里有多少水？此外，how much还可用来询问价格。How much is this sweater?这件毛衣多少钱？

5.learn about sth.听到，得知，获悉，了解study ,learn 都有“学习”的意思，有时可互换learn “学习”，侧重于通过受教育掌握某种技巧，有“学会，学到”之意，强调学习成果。学习做具体的事情也要用learn，而不用study.a)Let’s learn to speak English让我们学习讲英语

Study不仅有“学习”之意，还有“研究，专研”的意思，表示研究性地学习，强调学习过程b)They are studying history.他们正在研究历史

6.work on从事work out计算出

【巩固练习】

(一)填出所缺的单词。

1.We do ______ activities every day.2.In a history class we can ______ about the past.3.Jane likes singing, so she’d like to have a ______ class.4.This class ______ at three o’clock and it _____ over at a quarter to four.5._____ day is it today?It’s Thursday.(二)回答下列问题。

1.How many English classes do you have in a week?

2.Do you have a P.E class every day?

3.What lessons do you have on Monday?

4.Tom is working on a math problem.What class is he having now?

(三)对划线部分提问。________________ is it today?___________ do you have P.E lessons?

3.4.How many lessons does he have every weekday? 你每天（工作日）上几节课？

导学案

（九）________________________ the music class ________ ?

第五篇：仁爱七年级英语Unit3Topic3最新最实用教案 导学案

七年级英语《Unit3 Topic3 Section A》导学案 第1课时 班级____姓名____

课型：___课时间:_____年____月___日主备人:审核人: 七年级英语组

学习目标：1.认读掌握单词

2、掌握可数名词和不可数名词。

3、掌握重点句型

（1）What would you like to drink? Apple juice,please.（2）Would you like some eggs?No, thanks.I’d like some chicken.（3）I would like some fish and an egg.（4）What about some milk?Good idea.教学重点：would like 的用法。

教学难点：能正确区分可数名词和不可数名词。

自主探究：

1．课前预习本课新单词，并自我检测：

你自己_____ 打算，想要____鱼_____鸡，鸡肉_______ 米饭，稻米_______喝；饮料_____ 果汁；饮料______ 牛奶______主意，想法______水_____蔬菜_________面包______ 汉堡包_________

2.翻译理解1a的内容，找出下列句子。

1.请随便吃/ 喝。Help.2.我想要一个鸡蛋和一些鱼肉。Ilikeegg andfish.3.Maria,你想要一些鸡蛋吗？yousome eggs,Maria?

4.我想要一些鸡肉。some chicken.Jane, 你呢？ Whatyou, Jane？

5.你想要喝些什么呢?Whatyouto？

6.你想要些什么呢？ Whatyou？

7.请给我一些牛奶。Milkme,.合作探究：1.再读1a完成1b.2.听录音，完成2和4a

3.仔细看图，领会，把3中的单词分分类，找到家。

交流展示：分角色表演1a对话

教师点拨：1.would like 的用法(1)would like 表“想要`”的意思，想要东西;

would like sth.=want sth..(2).问句形式: Would+主语 + like„ ? 某人想要东西 吗 ?是一种表建议的句式.(3).would like to do sth.=want to do sth.表 想要做某事另外would like 没有人称和数的变化

引导探究：1.不可数名词不能与具体数词连用，没有复数形式，可以用some/a little /a lot of/much修饰2.Would you like some„= What about some„?

1.目标检测：

1.Jane，请随便吃！Jane，help！

2.我想要一个苹果和一些牛奶。like_apple and____.3.你想要一些鸡肉吗？__you______ ?

4.你想要吃些什么呢？ Whatyou like to?

5.请给我一些面包。Some，.教学反思：