2013年二年级《中师语文》统考复习范围及命题说明

第一篇：2013年二年级《中师语文》统考复习范围及命题说明

2013年中师二年级语文统考复习范围及命题说明

重庆市中师、幼师语文中心教研组

（二〇一三年四月）

一、教材：中等师范学校语文教科书（试用本）《阅读和写作》第四册（2000年6月第1版）

二、考试范围：

（一）、识记：每一单元前面基础知识中的重要知识要点，单元后的文学简介，以及作家作品。

（二）、重点掌握：每单元的讲读课文（能结合具体的语言环境分析、理解、归纳、赏析现代文），古诗词单元和文言文单元，要求背诵的讲读篇目要能背诵。

（三）、熟悉讲读课文的主题、内容、表现手法、写作特色，了解自读课文的主题思想和文体特点。

命题说明：

题型及分值分布说明表

一、填空题10分

单元重点基础知识，作家作品，单元后文学简介中的重点内容。

二、判断题15分

课文内容、形式、主题、表现手法、写作特色等方面的内容。

三、选择题15分

作家作品、古诗词、字音、字形、关联词的运用等基础知识。

四、阅读题30分

现代文阅读（词语的理解、句子含义的分析、主要内容及其主题思想的把握、表现手法的运用等），采用选择题和主观题相结合的形式进行考察；文言文阅读，以选择题的方式考察学生对文言词句的理解运用能力。

五、作文30分

根据提供的话题，进行作文。要求：紧扣主题，具有真情实感，不少于800字，不得抄袭。

第二篇：二年级上册语文上册期末考试命题说明

教学

二年级上册语文上册期末考试命题说明

一、命题范围：

包括拼音、识字、写字、词、句、标点、积累、语言现象与规律、阅读、写话。

二、命题的原则：

1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制必须依据课程标准，其内容、范围、深度不得超出课程标准的要求。

2、必须保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。

3、试题力求体现教学重点，难易适当，不出偏题、怪题。鉴于低年级儿童的年龄特点，试题量不宜太多。

三、命题目标：

1、突出试题的基础性，注重以字词为主。

2、把握工具性与人文性的统一关系进行测试。

3、从读、写、说的方式，全面测试学生的语文素养。

四、试卷结构与出题意图：

1、时间与分值： 测试时间：60分钟 试卷满分值：100分

2、题型设制与意图: 亲爱的同学们，经过一个学期的努力，相信大家一定有不少的收获，今天就来展示一下吧。请记住：认真书写，卷面整洁才能得100分，加油啊！

(1)认真拼读每组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）这道题旨在考察教学

教学

学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。

（2）请你用“√”标出正确的读音。（6分）这道题旨在考查学生读准字音的能力。

（3）组词。（8分）这道题旨在考查学生对同音字与形近字的辨别能力。（4）把下面的词语补充完整，然后再写二个四字词语。(8分)这道题旨在考查学生对课文中的成语掌握情况。

（5）我会按要求查字典。(5分)这道题旨在考查学生是否会用用部首、音序查字典，培养独立识字能力。

（6）照样子写词语。(6分)这道题旨在考查学生对AABB、ABAC句式的运用能力。

（7）在括号里填上适当的字词。（9分）这道题旨在考查学生对动词、量词、反义词的运用能力。

（8）我会照样写句子。（6分）这道题旨在考查学生转换不同句型的能力。（9）我会填标点。（3分）这道题旨在考查学生根据表达的需要学习使用标点符号。

（10）想一想、背一背，把句子填写完整。（9分）这道题旨在考查学生课文背诵情况。

（11）快乐阅读（8分）这道题旨在考查学生的阅读能力。

（12）看图写话（12分）这道题旨在考查学生的语言表达能力，在写话中能把看到的写下来，根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

五、命题思想;教学

教学

以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，读一读、写一写等形式都出现，以不断刺激学生，增加答卷的快乐，启迪学生心智。

教学

第三篇：二年级语文 命题情况分析

2013-2014学第二学期期末质量检测命题情况分析

学校沙河小学年级二学科语文备课组长孙红

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本次试卷测试命题依旧是从基础知识的积累与运用、阅读与理解、写话等三个方面对学生的知识与技能方面的检测。试卷内容能紧贴教材，重点考察学生对课本知识的掌握情况，也注重了对学生课外知识积累的考察及灵活运用知识的能力的考察。试卷内容有梯度。总体来看，课内知识占到94%，课外积累占到6%。认真的孩子相对得分比较高。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1、命题设计灵活。试题所考察的是课本中的基本知识，但出题的方式别出心裁，试题新颖。这样除了教会孩子做题时要认真读题与思考外，还训练了孩子巧妙运用知识的能力。这表现在试卷的第一大题的第3小题的（1、2题）上。

2、课外积累试题的考核，不刁钻古怪，而是给予学生自己发挥的空间，实现了学生对课外知识的解读能力的培养。这表现在第一大题的第3小题的（3题）及第4小题上。

3、写话“动物运动会”，这个命题即既符合学生喜爱小动物的年龄特点，又给予了学生广阔的自由想象发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

命题的第二大题阅读与理解。有两个方面的问题：

一、对于低年级孩子来说本身就有一定的难度。毕竟孩子的识字量有限、理解能力也不是很强。所以，出阅读与理解试题时，我们应该降低一下阅读方面的障碍，就是个别生僻字是否在文章中注上拼音。比如本次阅读理解题里的瓤、辣、墙、烦恼、招、荫、悠等字词。如果注上拼音，将会给孩子的阅读扫清障碍，方便理解全文、分析全文。

二、分析短文、理解短文的问题，不应该出现有问题不明确的现象。此试卷的阅读与理解的第4小题（阅读短文第1自然段画“——“的句子，我们会想到（））在这样的问题情境下学生想到的很多，所谓仁者见仁，智者见智吧。可是标准答案却是要填一个成语？既然目的是如此，为何不在此题的问题里明确体现呢？由于问题的指向性不明确，导致我们全镇学生失分比较严重。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

1、看拼音写词语是学生拿分的强项。由于出现的生字词都是本学期积累的生字新词。平常学生掌握的比较好。没有什么严重失分的情况。

2、根据课文内容填空，本题内容的选择都是本学期必背的课文内容。学生得分率高。也体现了全体学生对基础知识掌握的比较扎实。

3、对课外必读书目《格林童话》及必背书目《弟子规》的检测试题简单易理解，是学生喜闻乐见的题型。

4、阅读与理解的命题可以再具体明确些。不要留给学生不必要的障碍。毕竟孩子的年龄还绕不了那么大的弯。

五、对本学科命题的意见或建议

1、试卷中按课文内容填空方面的内容，不能只基于生字词的考核，应该有一点学生自己对部分课文的感悟及理解。如果只考核基础的生字词，怎么能考出学生一个学期以来对生字词的理解及运用的能力。更甄别不出素质教育与传统的“填鸭式”教育。反而更利于“填鸭式”的传统教育方式。家长要好成绩、老师要好成绩。只要死背书、死抄书。就能交一份好的答卷，考一个好成绩。那还要追求高效课堂何用？

2、建议，出题要严谨，审核要仔细。不要给孩子不明确的问题。保护好孩子们的一颗努力向前、争取好成绩的上进心。不要因为试卷的失误，破坏孩子美好的愿望。

第四篇：2014年小学科学学科六年级全州统考命题范围及要求范围

2014年小学科学学科六年级全州统考命题范围及要求范围

六年级上册：50%

第一单元：杠杆的科学；杠杆类工具的研究；轮轴的秘密；定滑轮和动滑轮；滑轮组；斜面的作用；自行车上的简单机械。

第二单元：拱形的力量；做框架；桥的形状和结构。

第三单元：电和磁；电磁铁；电磁铁的磁力（一、二)；电能和能量；电能从哪里来；能量和太阳。

第四单元：多种多样的植物；种类繁多的动物；原来是相互关联的；生物多样性的意义。

六年级下册：50%

第一单元：放大镜；放大镜下的昆虫世界；放大镜下的晶体；用显微镜观察身边的生命世界

（一、二、三）。

第二单元：我们身边的物质；物质发生了什么变化；米饭、淀粉和碘酒的变化；小苏打和白醋的变化；铁生锈了；化学变化伴随的现象；控制铁生锈的速度；物质变化与我们。第三单元：地球的卫星；月相变化；日食和月食；太阳系。

第四单元：一天的垃圾；垃圾的处理；减少丢弃及重新使用；分类和回收利用；一天的生活用水；污水和污水处理；环境问题和我们的行动。

题型

判断、选择（单项选择）、填空（看图填写常用的实验仪器、实验器皿的名称）;简单的实验操作过程说明;

简要叙述在生活实践操作中方案、方法、办法；（活题）；

要求

以教材为主，需要认真复习教材知识与技能；

计划命题100分制；

学生字体要工整，卷面要干净。

第五篇：二年级语文复习

语文复习资料

第一单元

一、会写的词语

景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 山河壮美 天高云淡 苹果 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼

二、背诵、《识字一》《秋天》《我的画》《植物妈妈有办法》《古诗两首》（《赠刘景文》《山行》）〈秋天到〉

三、多音字

行 xínɡ（行为）

降 jiànɡ（降落下降）

hánɡ（银行）

xiánɡ（投降）

都 dōu（都有）

尽 jìn（尽头）

dū（首都）

jǐn（尽管）

四、照样子写词语

进出(进进出出)

许多(许许多多)

高兴（高高兴兴）

快乐（快快乐乐）

说笑（说说笑笑）

认真（认认真真）

来往(来来往往)

弯曲（弯弯曲曲）

五、写出带有下列偏旁的字

木(植)(树)(村)(林)(森)

月(脸)(腰)(脖)(肚)(背)

艹(花)(草)(劳)(芬 芳)

六、形近字组词。

华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）

化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）

昨（昨天）字（生字）怦(怦怦跳)劳（劳动）

作(作业)仔（仔细）苹（苹果）牢(牢记)棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）

其（其它）巨(巨石)块（一块）已（已经）

甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）由（由于）识（认识）洼（山洼）第二单元

一、会写的词语。

二胡 唱戏 下棋 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难委员教室 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟迟到 及时 身体 仔细队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴

二、给多音字组词。

兴xīng（兴奋）

担 dān（担心）

Xìng（高兴）

dàn（担子）

弹dàn（子弹）

宁nínɡ（宁静）

tán（弹琴）

nìnɡ（宁可）

切qiē（切断）

背bēi（背书包）

qiâ（亲切）

bâi（背书）

三、照样子写句子。

安宁 层次

(1)小军是我的好朋友。

（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。

四、造句。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”

兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地:我仔细地检查试卷。

顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

五、背诵《一株紫丁香》《识字二》

六、形近字组词

胡（二胡）观（观看）休（休息）伸(伸手)宁（安宁）

湖(湖水)现（现在）体（体育）身（身体）宇（宇宙）

歌（歌曲）困（困难）员(员工)青（青蛙）到（到达）

哥（哥哥）因（因为）圆（团圆）晴（晴天）室（教室）

样（样子）次（一次）元（元旦）包（书包）迟(迟到)洋（海洋）欠（哈欠）园（公园）抱（拥抱）尺（直尺）

第三单元

一、会写得词语。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜乐曲 中央 城市 路旁

花坛 申请 布匹 互相 北京 泪水 拥抱 拍打 手指 接着 惊奇故事 时候

风景优美 绿树成阴

二、多音字组词。

发 fā（发生）曲 qū（弯曲）

fà（头发）

qǔ（乐曲）

似 shì（似的）相 xiānɡ（相同）

sì（相似）xiànɡ（照相）

铺 pū（铺床）

pù（当铺）

三、写出意思相反的词。

买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）

危险－（安全）复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)

冷－（暖）恨－（爱）虚假－(真诚)冷漠－（热情）

四、照样子，写句子。

花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京真美啊！我多想去看看。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。

五、背诵《识字三》《欢庆》《北京》

六、形近字组词

川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）欢（欢乐）伸（伸手）京(北京)

州（神州）台（讲台）筝(风筝)亿（亿万）次(一次)申(申请)惊（惊奇）

旗（旗帜）由（由于）交（立交桥）旁（旁边）尤（尤其）城(城市)族（民族）棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）旅（旅游）

第四单元

一、会写得词语。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂

奇怪 快慢 怎么 意思穿衣服 弯曲 对比 浅海

好啊 纤夫 表示

汗水 伤心 告诉 狐狸 猴子 颗粒

二、多音字组词。

转zhuǎn（转弯 转身）还hái(还有 还好)zhàn（转动 转圈）huán(还给 送还 还书)

三、看标点符号写句子。

（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！

（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。

（3）自己的事情还要妈妈去做？

（自己的事情不要妈妈去做）。

四、填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴)地走在回家的路上。

五、加标点符号。

我做完作业了（。）今天的天气真好啊（！）

你喜欢小白兔还是狐狸（？）爷爷买的枣儿真甜啊（！）

六、背诵识字

四、从“一到十”的数字成语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色

六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

七、形近字组词

村（山村）沿（井沿）抬（抬头）示(表示)吸（吸收）寸（尺寸）铅（铅笔）治（治病）际(边际)极（极点）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（语言）颗(颗粒)挂(牵挂)作（作业）

诉（告诉）狸（狐狸）猴（猴子）兔（兔子）空（空气）

极点兔子 呼吸

所（所以）理（道理）候（时候）免（免费）穿（穿上）

第五单元

一、词语。

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是

傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走

破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸 总之 命令 宣布 直线

当然 门第 现在 星期 轮流 走路

二、1、看拼音写词语。

心(xīn)意(yì)宣(xuān)布(bù)祝(zhù)福(fú)议(yì)论(lùn)

傍(bàng)晚(wǎn)

容(rïng)易(yì)

人(rãn)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。

一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

2、形近字组词。

轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）

3、多音字组词。

漂

教

背

干

处

4、照样子填空

例： 闻了闻

（听）了（听）

（看）了（看）

（瞧）了（瞧）

（望）了（望）例： 一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）

一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大）

一根比一根长

一朵比一朵香 例：神气极了

（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

（漂亮）极了

例：荡来荡去

（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去 例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）

5、填空。

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条（小河）

一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）第六单元

一、词语。

1、词语。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空

姑娘 妹妹 读书 小舟 乘客 音乐 如何 汪洋

2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

二、1、看拼音写词语。

昨(zuï)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

温(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)场(chǎng)姑(gū)娘(niáng)开(kāi)始(shǐ)妹(mâi)妹(mâi)

如(rú)何(hã)读(dú)书(shū)

2、形近字组词。

饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）

3、多音节组词。

好

还

乐

4、造句。

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。

高兴地：他看着满分的试卷高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

5、填空。

秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）

心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）

快乐地（唱着歌）

兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）

7、加标点符号。

（1）在学校捡到一个钱包。（2）你是二年级的学生吗（？）)（3）你的回答真好啊（！）

（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）第七单元

一、词语。

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由

活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎

至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

二、1、看拼音写词语。

牢(láo)记(jì)

动(dîng)物(wù)

红(hïng)领(lǐng)巾(jīn)眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(chãn)

喜(xǐ)欢(huān)羽(yǔ)毛(máo)在(zài)乎(hū)

保(bǎo)护(hù)

2、形近字组词。

群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）捡（捡起）要(要求)至（至少）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）

乎（在乎）舟(小舟)

睛（眼睛）奶（奶奶）灵（机灵）令（命令）物（动物）呼（欢呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）护（保护）怕（害怕）丛（丛林）户（户口）拍（拍手）从（从前）

3、多音字组词。

朝

中

重

4、填空。

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）

5、写比喻句。

（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（小船。）（落叶）像（飞舞的蝴蝶。）

6、词语接龙。

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女

语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。

（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。

（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。

（小明）把（教室扫干净了。）

（4）受伤的燕子被妈妈治好了。

（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）第八单元

一、词语。

卫星 运动 宇宙飞船航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能量 事物 历史 消灭 千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 农业 科技 纺织

二、1、看拼音写词语。

宇(yǔ)宙(zhîu)

卫(wâi)星(xīng)

花(huā)纹(wãn)

倒(dào)影(yǐng)

植(zhí)物(wù)介(jiâ)绍(shào)纺(fǎng)织(zhī)

必(bì)须(xū)历(lì)史(shǐ)古(gǔ)代(dài)

2、形近字组词。

织（纺织）技（技术）价（价绍）历（历史）直（直尺）化（化学）刻（刻苦）帜（旗帜）枝（树枝）介（介绍）厂（工厂）植（植物）华（华灯）克（千克）心（心情）飘（飘动）住（住宿）牢（牢记）围（包围）员（员工）倒（倒影）必（必须）漂（漂浮）往（来往）件（一件）伟（伟大）圆（圆形）到（到达）景（风景）按（按时）器（电器）航（航空）运（运动）影（影子）岸（岸边）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）

3、多音字组词。

奔

没

倒

分

4、填空。

一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）

一双双（小手）一朵朵（鲜花）

5、造句。

快活－鱼儿在水里快活地游来游去。

热腾腾--妈妈端上来一盘热腾腾的包子。

6、写出带有下面偏旁的字。

女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈）艹（草、劳、落、花、菜、著）钅（铁、钟、针、钢）礻（祝、福、礼、祖）

纟（红、纺、织、纹、纷、经、细、）