中小学教师考编答案

第一篇：中小学教师考编答案

综合一答案

一、单项选择

1-5 AABBA 6-10 DBACD 11-15 ABDAB 16-20 BDBAA

二、多选题

1.ABC 2.CD 3.AB 4.ABC 5.BCDE

三、判断题

1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√

四、填空题

1.个别教学 分组教学 2.国民教育制度 教师职业道德 3.知觉 4.瞬时记忆

5.构造主义 6.内部需要 外部诱因 7.高原现象

综合二答案

一、单项选择

1-5 CCBDB 6-10 CCADD 11-15 DBACC 16-20 CCABB

二、判断题

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√

三、填空题

1.榜样示范法 2.练习3.定势 4.认同 5.专业素养 6.山不在高 有仙则名 7.数风流人物

8.研究性学习社区服务与社会实践

综合三答案

一、单项选择

1-5 BCDAB 6-10 DCCCA 11-15 ADBBD 16-20 DCDCD

二、多选题

1.BDE 2.ABCDE 3.ABC 4.ABE 5.ABE 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABCE

三、填空题

1.50% 2.受聘任教 3.深刻性 4.认知策略5.教师 6.关注学生 7.避免失败者 8.自然前提 9.学校的培养目标 10.独立意义的人

第二篇：中小学教师考编教育理论公共科目试题及答案

中小学教师考编教育理论公共科目试题

编写：沈世虎

一、填空题（每空1分，共10分）

1、构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和________。教育中介

2、影响人的身心发展的基本因素是遗传、________和教育。环境

3、发现学习模式是是美国心理学家和教育家______提出的。布鲁纳

4、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借______实现的。教学活动

5、学校应当尊重未成年学生的______权，不得随意开除学生。受教育权

6、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当______月检查一次。每

7、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级______ 等以上标准。乙

8、教学策略的基本特征有综合性、可操作性和______性。灵活

9、中国的科举制度开始于______时期。隋唐

10、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为______。

学校文化

二、选择题（每空2分，共70分）

1、班级的大小是影响课堂管理的一个______ C

A．可用因素

B．微弱因素

C．重要因素

D．利弊兼有的因素

2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自______ A A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》

3、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是______ A A． 孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子

4、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是______ A A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》

5、______ 以其经验论哲学为基础，提出了“做中学”和“从经验中学”的课程理论我国的教育家陶行知就是他的学生。C

A．马卡连柯 B．梅伊曼C．杜威

D．夸美纽斯．

6、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了______ B

A、《学校管理条例》

B、《教师法》 C、《宪法》 D、《未成年人保护法》

7、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为______ B A、三年

B、三至五年

C、五至八年D、不确定

8、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行。B

A、1995年9月10日

B、1994年1月1日 C、2001年9月10日D、2003年1月1日

9、国家实行______制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格

B、教师竞聘上岗 C、教师奖励

D、教师岗位 A

10、.学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种______学习动机。C

A、长远

B、短暂

C、内在 D、外在

11、元认知______ 是元认知最重要的心理成分。

C

A、知识

B、体验

C、监控

D、情感

12、推动教育学发展的内在动力是 ______的发展。D A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题

13、“活到老学到老”是现代教育 ______特点的要求。C A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性

14、学校管理的目标和尺度是 ______C

A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响

15、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展 ______规律的反映。B

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

16、______是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

C A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标

17、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 ______ D A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能

18、教学活动的本质是 ______ A

A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动

19、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是 ______ D

A.分层教学 B.合作学习C.小班教学 D.复式教学

20、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 ______A

A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

21、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 ______ B A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫

22、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 ______ A A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价

23、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 ______ C

A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价

24、在班主任的培养和扶持下，一些个性品质好、有才能、受到同学欢迎的积极分子成为班里的骨干，形成班级群体的核心时，班集体的形成处于______ B

A、松散阶段

B、形成阶段

C、成熟阶段

D、凝聚阶段

25、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为______ C A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的D．当前工作服务的

26、在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于______ B

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、阅读理解策略

27、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是______

A A．艾宾浩斯

B．巴甫洛夫

C．冯特

D．弗洛伊德

28、由于外部诱因引起的学习动机称作______

A A．外部学习动机

B．诱因性学习动机

C．强化性动机

D．激励性学习动机

29、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与______ A A．程序性知识

B．实用的知识

C．直观的知识

D．可应用的知识

30、短时记忆的容量______ D

A．较大

B．没有限制

C．非常之小

D．为7土2个组块

31、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境______ B A．有所不同

B．相类似

C．有一定联系

D．没有必然联系

32、学习策略的特点包括主动性、艺术性和______。A

A．对策性

B．管理性 C．思维性

D．假设性

33、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和______ C A．思维程序

B．调查研究

C．验证假设

D．论证假设

34、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的______ A A．社会适应

B．社会化人格

C．精神面貌

D．精神状态

35、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的______ D A．信息加工

B．智力活动 C 信息输入

D．心理变化

三、简答题（共10分）

1、学校心理健康教育的途径有哪些？（5分）

全面渗透

开设课程

个别咨询

小组辅导

建立网络

社会的支持和认可

2、教师的教学设计有何意义？（5分）

有利于教学工作科学化

有利于教学理论与实践的结合有利于科学思维习惯和能力的养成 有利于加速青年教师的培养 有利于对现代教学媒体的应用

四、辨析题（共10分）

掌握知识与发展智力是同一回事吗？二者之间有何关系？

不是同一回事。

掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力是辩证统一的，这是由知识和智力的辩证关系决定的。

知识与智力的关系：知识与智力不是一个概念。知识是人对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类历史实践经验的概括和总结。而智力是指人们认识、适应和改变客观世界的心理能力。知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。知识与智力又是可以相互转化的。知识是人类智慧的结晶，是智力的转化物;作为智力活动原料的知识，又可促进智力的发展。这是知识向智力的转化。

掌握知识与发展智力的关系：掌握知识与发展智力既相联系又相区别。二者的联系体现在学生掌握知识是通过自已的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌握，智力是掌握知识的工具;智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动成为无源之水，无本之木，掌握知识是智力发展的的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。

在教学中实现掌握知识与发展智力的统一：不是任何教学都可实现二者的统一。在教学中使学生掌握知识的基本结构;使学生的学习具有一定的难度;通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识;教会学生学习，使之能自行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的统一。

第三篇：中小学音乐考编试卷

音乐基础知识与技能 Ⅵ（中小学音乐）

一、填空题：（40分）

1.著名作曲家、音乐教育家湖南邵阳人贺绿汀，入上海国立专科学校，1985年被选为中国音乐家协会名誉主席，上海音乐学院院长。其代表作钢琴曲有（《牧童短笛》），歌曲有（《嘉陵江上》、《游击队歌》），管弦乐曲有（《森吉德玛》）。

2.歌曲《太阳出来喜洋洋》是（四川）民歌。

3.中国特有的五声调式分别为为（宫）、（商）、（角）、（徵）、（羽）来命名。4.伴随各种群众队伍的进行而演奏的音乐作品，叫做（进行曲），它多半是用（）拍子或（）拍子写成。

5.古希腊三大悲剧作家是（埃斯库罗斯）、（索福克勒斯）、（欧里庇德斯）。6.等于一个八分音符的三连音是三个（十六）分音符。

7.3/4拍与6/8拍每小节都是六个八分音符时，两者区别（3／4只有一个强拍；6/8拍有一个强拍和一个次强拍）。8.四种音乐演唱形式是（独唱）、（齐唱）、（合唱）、（重唱）。9.我国四种地方剧种是（滇剧）、（花灯）、（京剧）、（评剧）。10.列举五种打击乐器（架子鼓）、（木鱼）、（定音鼓）、（板）、（钹）。11.中国三大女高音歌唱家是（马梅）、（幺红）、（王霞）。

12.按顺序写出五线谱上七个声号是（F C G D A E B）和七个降号是（B E A D

G

C

F）。

13.中央C指的是（小字一组的“c ”）音。14.歌舞音乐“赛乃姆”是（维吾尔）族的；“安代”是（蒙古）族的；“弦子”是（藏）族的。

15.乐音与噪音的区别是乐音是（物体振动有规律），且有绝对高度的音；噪音则是（物体振动无规律），且无绝对高度的音。

16.歌曲中如“1=C、1=F”等是（拍）号。

17.古曲源于我国的，而扬琴是（外来的）的。18.西洋歌剧（opera）诞生在（意大利）国家。19.两音间的高低距离叫（音程）。

20.大协奏曲《四季》的作者是（维瓦尔第），是意大利作曲家、音乐教育家、小提琴家。

二、选择题：（40分）

1.曾创作《童年》、《滚滚红尘》、《恋曲1990》、《东方之珠》的台湾音乐制作人、词曲作家是（D）。

A、梁弘志

B、陈复明

C、李寿全

D、罗大佑 2.《篱笆墙的影子》的曲作者是（B）。

A、郭峰

B、徐沛东

C、印青

D、谷建芬

3.二连音、三连音、五连音等属于（C）形式的音符。

A、延音符

B、休止符 C、连音符

D、附点音符

4.《朱丽叶的圆舞曲》选自歌剧哪部里的选曲，作曲家是（A）

A、《罗密欧与朱丽叶》

古诺 B、《在这神圣的殿堂里》

莫扎特 C、《印度客商之歌》

里姆斯基科萨科夫 D、《母亲教我的歌》

德奥夏克

5.《笑之歌》选自约翰施特劳斯的轻歌剧是（B）

A、《唐璜》

B、《蝙蝠》 C、《魔笛》

D、《茶花女》 6.《天鹅》选自《动物狂欢节》组曲式（A）

A、法国圣桑

B、奥地利

莫扎特 C、奥地利

约翰施特劳斯

D、意大利

威尔第 7.《鞭打我吧》选自歌剧（A）

A、《唐璜》

B、《蝙蝠》 C、《魔笛》

D、《茶花女》

8.歌剧《美丽的时刻将来临》选自歌剧（D）

A、《唐璜》

B、《蝙蝠》 C、《魔笛》

D、《费加罗的婚礼》 9.《不幸的人生》选自哪个作品（A）

A、《伤逝》

B、《九州方圆》 C、《在那遥远的地方》

D、《唐璜》

10.《江河万古流》是电视剧（A）的主题歌。

A、《九州方圆》

苏叔阳词

王立平B、《回春之曲》

田汉词

聂耳 C、《英雄女儿》

公木词

刘炽 D、《江姐》

阎肃词

11.下列是《红珊瑚》里的选段有（A）

A、《珊瑚颂》

B、《绣红旗》 C、《枉凝眉》

D、《英雄赞歌》 12.《故乡是北京》的词曲作者是（A）

A、阎肃词

姚明

B、苏叔阳词

王立平C、田汉词

聂耳

D、公木词

刘炽 13.《采槟榔》是（B）民歌。

A、云南

B、湖南

C、山东

D、四川 14.《夫妻识字》的词曲作者是（A）

A、马可

B、施光南

C、徐沛东

D、印青 15.《弹起我心爱的土琵琶》是电影（A）里的插曲。

A、《铁道游击队》

吕其明曲 B、《难忘今宵》乔羽词王酩曲 C、《在希望的田野上》施光南曲 D、《夫妻识字》马可曲 16.《达坂城的姑娘》、《曲曼地》是（A）族民歌。

A、维吾尔族

B、傣族 C、蒙古族

D、彝族 17.《牧歌》是（C）族民歌。

A、维吾尔族

B、傣族 C、蒙古族

D、彝族 18.《斑鸠调》是（D）民歌。

A、云南

B、湖南

C、山东

D、江西

19.作曲家普契尼歌剧《图兰朵》采用了中国民歌（A）的旋律。

A、《茉莉花》

B、《小河淌水》 C、《十大姐》

D、《放马山歌》

20.音乐教育体系采用首调、固定吊唱法观点的国外著名音乐教育体系是（A）

A、柯达伊音乐教育体系

B、奥尔夫音乐教育体系 C、达尔克罗兹音乐教育体系

D、铃木音乐教育体系

三、1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.判断题：（10分）

音乐心里学主要研究的是人的心里和音乐之间的关系。（√）音乐学主要研究的是音乐艺术涉及的诸多理论问题。（√）出现在弱拍或弱位的强音叫切分音。（√）在音乐术语中，“Cresc”是代表渐强；“Dim”是代表渐弱。（√）音列是按照音乐的高低次序构成的系列。（√）在音乐中使用的、有固定音高的音总和。（√）

乐音的完整定义式指物体规则振动产生的、有明确高度的音响。（√）国际标准音“A”的振动频率是440Hz。（√）D.J.的含义是唱片节目主持人。（第十二青年歌手电视大奖赛音乐素质题）（√）民歌、戏曲、说唱、器乐、歌舞五种音乐形式被合称民间音乐。（√）

四、1.2.3.4.5.音乐名词解释：（20分）

西洋管弦乐队： 音色： 节奏型： 分节歌： 越剧：

五、简答题（20分）

1.达尔克罗兹“体态律动“教学思想有哪些基本特点？对我们教学实践有何启示？ 2.简述贝多芬的音乐创作特征？

六、论述题：（30分）

1.根据《音乐课程标准》谈谈“内容标准“这部分有哪些内容？

2.根据《音乐课程标准》谈谈“教学建议”这部分在教学改革中的好处，谈谈对初中音乐教学的作用和有哪些特点？

音乐基础知识与技能 Ⅶ（中小学音乐）

一、填空题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.维也纳古典乐派最重要的作曲家是（海顿）和莫扎特、贝多芬。

2.贝多芬的第三交响曲是英雄，第五交响曲是命运，其中（《欢乐颂》）是贝多芬的第九交响曲合唱中的乐章。

3.舒伯特被称为歌曲之王，他的歌曲被称为艺术歌曲，他的三部声乐套曲是（《冬之旅》）和《美丽的磨坊女》、《天鹅之歌》。4.（肖邦）被称为“钢琴诗人”，(格里格)被喻为“北国的肖邦”，(海顿)开创了“交响诗”被称为“交响曲之父”、“弦乐四重之父”。5.最幸福的音乐家是（门德尔松）。6.“欧洲音乐之父”之称是（巴赫）。

7.印象派音乐的开创者是法国作曲家（德彪西）。

8.巴赫的《平均律钢琴曲集》被称为钢琴音乐的(《旧约全书》)。9.著名《音乐神童》、《乡村骑士》是（莫扎特）的作品。10.世界级著名的三大男高音是帕瓦罗蒂、多明哥、卡雷拉斯，其中高音C之王是（帕瓦罗蒂）。

11.使世界乐坛为之震惊的男中音歌唱家是（廖昌永），并在“多明哥世界歌剧大赛”获第一大奖。

12.“多年来出现的最了不起的，最令人兴奋的键盘天才”的是（郎朗），并5岁开始学习弹钢琴。

13.著名（萧友梅）北大创办了我国最早的管弦乐队；还创办了中国第一所音乐院上海国立音乐院。著名作品（《梁祝》）被称为“东方的《罗密欧与朱丽叶》的小提琴协奏曲，其作者是陈刚、何占豪。

14.维也纳“新年音乐会“上最常演奏的作品是（约翰·施特劳斯）。15.有“乐器之王”美称的乐器是（钢琴）。

16.《春节序曲》是我国著名作曲家（李焕之）的作品。17.中国戏曲最常用的艺术表演手段有念、唱、做、（打）。18.歌唱家关牧村属于人类类型的（女中音）；施鸿鄂属于认声类型的（男高音）。

19.演奏家刘诗昆的专长是（钢琴）；刘德海的专长是（琵琶）。20.黑管属于（木管）乐器；大提琴属于（拉弦）乐器。21.古筝和竖琴都是民族民间乐器，举出三首经典的古筝曲（《春江花月夜》）、（《高山流水》）、（《梅花三弄》）。22.《黄河大合唱》的词作者是（光未然），曲作者是（冼星海），共（八）章组成。

23.《义勇军进行曲》的词作者是（田汉），曲作者是（聂耳）。24.《二泉映月》的曲作者是（华彦钧），这首曲子所表达的是（江苏无锡人）。

25.欧洲音乐之父是（巴赫），举出代表作（《十二钢琴平均律》）。26.钢琴诗人是（肖邦），属于（波兰）国家的人。

27.被誉为“歌曲之王”的音乐家是（奥地利）国的（舒伯特）。28.木琴是（打击）乐器。29.《阳光三叠》是我国古代一首优秀的艺术歌曲，词作者是（王维）。30.歌剧《白毛女》奠定了中国新歌剧发展的基础，创作者是（马可）。

二、判断题

1.《国际歌》的词作者是欧仁鲍狄埃；曲作者是狄盖特。（√）2.“圆舞曲之王”是小约翰施特劳斯，三部代表作是《蓝色多瑙河》、《皇帝圆舞曲》、《春之声圆舞曲》。（√）

3.被誉为“乐圣”的是贝多芬，其代表作有唯一一部歌剧《费袋里奥》也叫《夫妻之爱》。（√）

4.世界级三大男高音是帕瓦罗蒂、多明哥、卡雷拉斯，中国三大女高音歌唱家马梅、幺红、王霞。（√）

5.一位高唱《义勇军进行曲》的美国著名歌唱家是罗伯孙。（√）6.卡拉扬、小泽征尔、梅塔是3个世界级著名的指挥家。（√）

7.根据进行步伐节奏创作的曲目叫进行曲，进行曲有运动员进行曲，拉德斯基进行曲、卡门。（√）

8.开场曲（序曲）如《卡门》序曲，《费加罗的婚礼》、《春节》序曲。（√）9.钢琴小品《献给爱丽丝》的曲作者是贝多芬。（√）10.歌曲《花非花》的曲作者是黄自。（√）

三、名词解释1、2、3、4、歌剧 舞剧 咏叹调 混声合唱 艺术歌曲

5、四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1、2、简述贝多芬的音乐创作特征？

根据音乐教学法，谈谈音乐教师的素质？

五、论述题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1、2、根据《音乐课程标准》，谈谈音乐评价体系。谈谈音乐教师的专业素养。

（提纲：

1、教师的职业道德；

2、音乐教师应具备的一般文化素养。只有教师掌握了广博的文化，才能积极有效地启发学生学习。

3、音乐教师应具备学科的专业教学能力。才能顺应课程改革的教学需要，才能指导学生更好地学习音乐。

4、音乐教师的教育修养。音乐教师应掌握音乐教育教学的理论知识，才能因材施教，更好地培养人才。

音乐基础知识与技能 Ⅷ（中小学音乐）

一、填空题：（30分）

1、《今天是你的生日，中国》曲作者是（谷建芬）。

2、学堂乐歌德三位代表是（沈心工）、（李叔同）、（曾志忞）。

3、歌曲《我住长江头》的曲作者是（青 主）。

4、二胡曲《二泉映月》的曲作者是（华彦钧）又称（瞎子阿炳）。

5、《大刀进行曲》的词曲作者是（麦 新）。

6、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是（何占豪）、（陈 钢）。

7、贝多芬《d小调第九“合唱”交响曲》中的歌词是德国诗人（席 勒）的著名诗作（《欢乐颂》）。

8、维也纳“新年音乐会”上最高演奏的作品是（约翰·施特劳斯）。

9、《年轻的朋友来相会》词作者是（张枚同），曲作者是（谷建芬）。

10、《龙船调》是（湖北）的汉族民歌。《紫竹调》是（江南）的汉族民歌。

11、《一朵鲜花鲜又鲜》选自电影（《阿诗玛》）中的插曲，取材于云南（石林撒尼人）。

12、歌曲《爱我中华》词作者是（乔 羽），曲作者是（徐沛东）。

13、《樱花》是（日本）民歌。《桔梗谣》是（朝鲜）民歌。

14、芭蕾舞剧《天鹅湖》的音乐是（俄）国作曲家（柴可夫斯基）创作的。

15、《春节序曲》是我国著名作曲家（李焕之）创作的。

16、管弦乐《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》是（奥地利）国（小约翰·施特劳斯）创作的，称为（“圆舞曲之王”）。

17、世界著名的男高音是（多明哥）、（帕瓦罗蒂）、（卡雷拉斯）。

18、被称为“交响乐之父”的作曲家是（海 顿）。

19、歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》的作曲家（莫扎特）是（奥地利）国的。20阿伐奈拉的咏叹调《爱情像一只自由鸟》也称（《哈巴涅拉舞曲》）的曲作者是（法）国（比 才），选自歌剧（《卡门》）。

二、判断题：（20分）

1、人称“国乐大师”的近代音乐家刘天华创作了十首二胡独奏曲享誉全国。（√）

2、欧洲浪漫乐派音乐家当中，有两位钢琴家，被称为“钢琴大王”的是匈牙利李斯特；被称为“钢琴诗人”的是波兰肖邦。（√）

3、云南汉族最著名的两种地方戏曲是花灯、滇剧。（√）

4、舒伯特称为“艺术歌曲之王”，一生写了600多首歌曲，传遍世界。主要歌曲作品有《冬之旅》、《魔王》、《美丽的磨坊女》等。（√）

5、威尔第创作了许多优秀歌剧，被称为“意大利歌剧泰斗”，代表作有《茶花女》。（√）

6、音乐作品《如歌的行板》是柴可夫斯基的作品。（√）

7、西洋古典器乐作品分为“标题音乐”和“无标题音乐”两种。（√）

8、根据十二平均律的理论音与音之间最小的距离叫半音。（√）

9、俄罗斯“强力集团”由巴拉基列夫、穆索尔斯基、里姆斯基—科萨科夫、鲍罗丁、居尹五位作曲家组成。（√）

10、按照三度音程叠置根音、三音、五音形成小三和弦，根音到七音是小七度，或者说五音到七音是小三度，这样的七和弦叫做小七和弦。（√）

三、选择题：（40分）

1、《念故乡》选自下列哪部作品（B）

A贝多芬《第五交响曲》 B德沃夏克《新世界交响曲》 C舒伯特《未完成交响曲》 D莫扎特

2、《红梅赞》这首歌出自下列哪部歌剧（C）A《伤逝》 B《白毛女》 C《江姐》 D《党的女儿》 3、1999年我省著名作曲家陈勇作曲的歌曲（B）获全国“五个一工程”奖。A《月光恋》 B《火把节的火把》

C《寻找太阳升起的地方》D《金色的土地》

4、歌曲《在希望的田野上》曲作者是（C）A黄自 B赵元任 C施光南 D谷建芬

5、《星星索》是哪个地方的民歌（C）

A意大利 B日本 C印度尼西亚 D奥地利

6、下列不是芭蕾舞剧、歌剧《白毛女》的插曲有（D）A《秋收》《杨白劳》 B《大红枣儿甜又香》 C《恨是高山仇是海》 D《送别》

7、《婚誓》是电影（A）插曲，由雷振邦作曲。A《芦笙恋歌》 B《马路天使》 C《冰山上的来客》 D《上甘岭》

8、京剧“四大名旦”是（A）

A 梅兰芳 尚小云 荀慧生 程砚秋 B梅巧玲 尚小云 荀慧生 程砚秋 C梅兰芳 尚小云 张君秋 程砚秋 D梅巧玲 尚小云 荀慧生 张君秋 9、“象脚鼓舞”是下列（B）族的。A 藏族 B傣族 C彝族 D 纳西族

10、下列哪部不是美国《音乐之声》插曲里的作品（D）。A《孤独的牧羊人》 B《雪绒花》 C《Do Re Mi》 D 《欢乐颂》

11、旋律小调是（A）。

A将自然小调的第VI级、VII级升高半音

B将自然小调的第VII级升高半音（和声小调）

C将自然大调的第VI级、VII级降低半音（旋律大调）D将自然大调的第VI级降低半音（和声大调）

12、小七和弦的五六和弦音程结构按密集排列，由低到高（B）A小三度、大二度、小三度（小七和弦的三四和弦）B大三度、小三度、大二度

C大二度、小三度、大三度（小七和弦的二和弦）D大二度、大三度、小三度（大小七和弦的二和弦）

13、减小七和弦的五六和弦音程结构按密集排列，由低到高（A）。A小三度、大三度、大二度

B大三度、大二度、小三度（减小七和弦的三四和弦音程）C大二度、小三度、小三度（减小七和弦的二和弦音程）D小三度、小三度、增二度（减七和弦的五六和弦音程）

14、木卡姆是（B）族的古典大型套曲集歌舞乐、乐器为一体。A哈萨克 B维吾尔 C撒拉 D藏

15、广东音乐的主奏乐器是（D）。A二胡 B京胡 C 板胡 D高胡

16、常香玉是哪个剧种的代表人物（C）。A河北梆子 B山西梆子 C河南梆子 D 山东梆子

17、管弦乐组曲《大峡谷》的作者是（C）。A格什温 B斯特拉文斯基 C格罗非 D 格里格

18、奥地利作曲家莫扎特咏叹调《你再不要去做情郎》是歌剧（D）的选曲。A《魔笛》 B《蝴蝶夫人》 C《弄臣》 D《费加罗的婚礼》

19、《三套车》是哪个国家的民歌（B）。

A意大利民歌 B 俄罗斯民歌 C罗马尼亚民歌 D 德国民歌 20、最幸福的作曲家是（C），其代表作有《仲夏夜之梦》等。A李斯特 B莫扎特 C 门德尔松 D 舒伯特

四、名词解释

1、标题音乐——常常取材于戏剧、文学、民间传说、历史故事等，并且根据一定的主题构思，用标题说明乐曲的中心内容。如《沃尔塔瓦河》、《梁山伯与祝英台》等属于标题音乐。

2、非标题音乐——也叫纯音乐。它不借用标题来表达作品的思想感情，而是靠音乐语言来完成作品的表现。如贝多芬的《第三交响曲》、《第五交响曲》、柴可夫斯基的《第四交响曲》都属于非标题音乐。也称无标题音乐。

3、昆曲

4、室内乐

5、圆舞曲

五、简答题

1、列举一名国外著名音乐教育体系，根据初中音乐教学谈谈音乐教学法？

2、根据初中音乐教学，备课具备哪些要素？

六、问答题

1、根据全日制义务教育《音乐课程标准》谈谈初中音乐教学的特点？

2、《音乐课程标准》中“感受与鉴赏”领域，谈谈在初中音乐教学中的特点和作用？

第四篇：云南省中小学教师师德考（精选）

云南省中小学教师职业道德考核办法

（征求意见稿）

为进一步加强全省中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》制定本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，以提高教师队伍素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我省中小学教师师德建设水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的中小学教师队伍。

二、考核原则

1、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

3、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4、实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。

三、考核对象

中等职业学校、普通中小学、幼儿园在职教师。

四、考核内容

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信；依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，甘为人梯，乐于奉献。认真履行岗位职责，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担教科研任务。

3、关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；构建民主、平等、和谐的新型师生关系，对学生严慈相济，做学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发展；关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全；不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为，严禁对学生实施猥亵、性侵犯、性骚扰或与学生发生不正当关系。

4、教书育人。全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次；每一位教师在自己的工作岗位上都要承担好既教书又育人的双重责任，树立“人人都是导师”的育人理念，人人担任育人导师，尊重教育规律、教学规律、人才成长规律，真正让学生健康成长，全面、可持续发展。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明，不在课堂上使用通讯工具，不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；严于律己，廉洁从教，不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小组

学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）制定考核细则及评分标准

学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。

（三）组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

1、自评。教师对照考核细则进行自我评估，并提交一份师德自评总结。

2、互评。以学科组或年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。

3、学生评。以班级为单位，组织学生评议打分;班主任在本班进行，任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行。对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。幼儿园教师不开展学生评议。

4、家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进行。

（四）综合评定

学校考核小组根据学生、家长和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

（五）确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师师德师风个人档案。

五、考核等次

（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

2、在教育教学活动过程中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

5、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

6、对学生实施猥亵、性侵犯、性骚扰或与学生发生不正当关系的；

7、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

8、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

9、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

10、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

师德考核结果作为教师岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等的重要依据。

（一）师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果。

（二）师德考核等次为优秀的，绩效考核方可确定为优秀等次，并在岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核等次为合格及以上的，绩效考核方可确定为合格等次，方可参评优秀教师、骨干教师、晋升职务、晋升岗位等级；师德考核等次为基本合格及以上的，绩效考核方可确定为合格等次；师德考核等次为不合格的，绩效考核直接确定为不合格等次，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位；师德考核等次连续两次为不合格的，视违反师德规范情况予以诫勉谈话、调整岗位、待岗或根据有关法律法规予以相应处分。

七、考核时间

师德考核在平时考核的基础上，学年末进行一次集中考核，与绩效考核同步进行。

八、有关问题的处理

（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；支教教师的师德考核由受援学校负责；校际之间借用教师的师德考核由借用学校负责。

（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在收到师德考核小组书面反馈意见之日起10日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

九、有关要求

（一）加强宣传，提高认识

师德考核是进一步加强中小学教师职业道德建设、切实提高中小学教师职业道德水平的重要举措。各有关学校要认真做好师德考核的宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。

（二）高度重视，精心组织

师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要高度重视、统筹协调，切实担负起领导责任。学校师德考核小组要认真学习和研究“考核办法”，结合本校实际，做好考核的组织实施工作。要注意师德考核与绩效考核的有机衔接；要坚持标准、严格程序、确保质量。各教育主管部门要加强对师德考核工作的指导、检查和监督，确保考核工作取得实效。对工作不力、走形式、走过场的学校，予以通报批评，并追究校长和有关人员的责任。

市、县（区）教育行政部门及各校都要设立并公布“师德问题”监督举报电话。

（三）认真总结，不断完善

考核工作结束后，各校要及时及时将有关资料整理归档，认真总结，进一步完善工作机制、考核细则和评分标准，不断提高师德考核的科学性、公正性。

十、本办法自发布之日起实施。

云南省教育厅

2014年7月28日

第五篇：教师考编经验

1）教师招聘考试是内行考外行的考试！

2）不要认为自己水平高，可以用大学与研究生的知识答题，那样，死了都不知道怎么死的！3）教师招聘没有指定范围与教材的，如果哪个告诉你有，肯定是骗你的！4）教师招聘考试是天马行空的出题，多看各类型的题目绝对对你有帮助！5）教师招聘培训班包过实际是一个骗局，只是一个炒作！5）某某教师招聘命题教师来培训班上课，你想想可能吗？

6）教师招聘是一个实力与势力的考试，有实力 用实力，不要抱怨势力，抱怨多了，往往自己得不偿失！

7）复习不能背，一定要看关键词与知识点框架！

8）一定要把新课程总纲与学科新课程看熟，理解！个人经验 涉及这方面的分值在15～20分之间！

9）任何案例分析，都可以用新课程的理念解决！10）相信自己，自信是成功的关键！

总体来说是两点：扎实的专业知识；良好的心态。

复习方法：

1、下载湖南省高考或中考试卷反复做，提前两三个月打好基本功。

2、因为长沙的考试会涉及一些新课改以及教育学心理学的知识，所以要时常在网上下载最新的新课改知识，至于教育学和心理学可以就用考教师资格证的书籍，顺便在网上下载一些试卷做。

3、多逛逛长沙教育论坛，多下载长沙往年的试卷。

4、面试的话，其实我也没有找任何老师，就是买了小学4到6年级的书籍，把书本弄透，多在网上看视频以及教案。

5、如果具备了这些实力，最重要的就是要有良好的心态，千万不要过于紧张，不要把考试看得太重，在考的时候可以把自己的姿态放低一点，告诉自己只要努力了，就没有什么好后悔的，如果有几次考得很差，不要灰心，一定要马上总结失败的原因，不能就此就怀疑自己的能力，坚持，一定要坚持。

6、时常和志同道合的人们聊聊，遇到不懂的东西多去向别人请教，比如有哪次面试考差了，不要觉得丢脸，就要告诉人家我考得不好，然后向别人去请教，自己慢慢提高。如果什么都憋在心里，有时候是很难提高的，所以加油吧！文章来自长沙教育论坛 网址http://www.xiexiebang.com,原文地址:http://www.xiexiebang.com/read.php?tid=82558

看到论坛里又有人发新贴写考编的事情了，终于还是忍不住也写写自己考编了。

2010年毕业代了一年课。最开始是在一家培训机构上班，每天醒来脑子里第一个反应就是“我不想去上班”，每天上班都觉得好痛苦，自己都不知道为什么会有这样的感觉。于是工作了一个月，辞职。第三天又找到新的工作了，与专业相关的，但不知道为什么每天醒来还是和原来一样，感觉特别痛苦，不想上班。工作了3天，又走人。最后，自己终于弄清楚自己想要做什么。那时8月底了，各地的招聘己经结束了，估计私立学校也不会招我这种没任何经经验的毕业生。正在迷茫的时候，有朋友告诉上网查看哪里招代课老师。很幸运，上网刚好看到长沙某学校招1名代课老师，然后打电话过去问了，第二天一大早就去了学校，校长看了简历，简单的了解了一下情况就让我3号来上班。当时心里特开心，比这会考上了都开心。因为之前听别人说代课老师都是有关系的，要熟人介绍。后来就在这所学校代了一年课，老师们都待我很好，遇到问题他们都会耐心地教我，没事情的时候就和老师们聊天，问一些教学和管学生方面的问题。学校领导和老师除了教我还给了我很多机会，让我去别的学校听课，在自己的班上上公开课„„只要有学习的机会他们都会留给我。每天都感觉事特别多，累，但自己进步也很大。那时每天按时6点起床，6：30——7：00看书。晚上除了上网及和男友电话，就是看书了。每天晚上看书不会少于1小时。放假除外。每天就是这样坚持学习。大概是10月份的时候株洲石峰区开始招聘，报了名，因为本专业不招，所以报了别的专业，结果可想而知。面试都没进。

2011年3月起各地的招聘陆续开始，期间我参加过很多次考试。首先是芙蓉区，因为本专业限男性，所以报的数学专业，结果肯定是没进面试。接下来记不太清。高新区招一个，未进面试。市直某高中第二名，可惜只招一个。当时考这里第二轮成绩出来时心里很不服气，就料到了最后的结果。但也没办法，其中原因大家明白。不过我觉得大家还是不要放弃任何参加考试的机会。今年认识的几个人考市直都是凭自己的努力考上了。继续考，某县考上了。因为这地方毕竟离家太远离男朋友家也太远，所以继续考试。接下来长沙县，招的人很多，可能是自己太在意，所以面试的时候紧张了，分数很低，差2名。接着又考了株洲的荷 塘区，几轮考试，最终还是差一名。一个上半年参加了6场考试，除了高新和芙蓉区没有进面试，别的都参加笔试、面试、术测、资格审查。每次出成绩看到自己入围特别开心，但面试过后的成绩又让我失望，一次又一次的等待与失望，让我觉得特别累。特别特别累。最后，我没有选择了，只能去某县偏远的乡镇了。在那里我呆了一年，分在村小。

2012年又考了三个地方，长沙市某区和长沙县，终于都考上了。市直笔试入围，但面试我弃权了，因为和体检冲突了。其实，在考这三个地方的时候特别的不安。因为我是2010年毕业的，如果今年不能以毕业生的身份考出来，我以后很能再有机会考出来了，但这一年我又几乎没看书。因为上班实在是太累了。虽然下班早，有大把时间，但真的不想看书。所以这一年来几乎没看什么书。某区是我今年参加的第一场笔试，开始有点担心，但看到题目后稍微安心了点。因为去年看了很多书，大部分知识都还没有忘。结果，顺利进入术测。术测是我的强项，但是我还是没信心。因为考的这个科目只招一个，而我一直觉得这招一个，说不定人家早已经内定了。男朋友也这么说，但他还是鼓励我，不能放弃。我就是这么消极的参加了术测，结果出来了，我的术测成绩第一。我一直知道这是我的强项，但这里的成绩能看到我是第一名，我还是很兴奋了一把，因为我想，至少说明这场考试是公平的吧？但朋友又说，也许人家术测不好怎么动手脚，要面试过了才知道呢„„短暂的兴奋立马消失，我又泄气了„„但不管怎么说，我还是要努力准备我的面试，哪怕是陪人家考试，我也要表现的好一点。虽然我上过课，但在乡下的这一年我整个人己经很“油”了，我不知道要怎么上好一堂课。想到面试还是挺慌的，心里特别没底。最后找了一位老师教我上课，自己准备两个十分钟的课上给他看，他再给我指导（语言，动作，板书„„）我再讲。面试前一天晚上我自己对着墙壁讲到差不多2点。教材上所有的内容我基本上都熟悉了。然后早上五点多就起来了，把每种类型的课都在心里想一想怎么讲。准备的不错，面试的成绩也挺理想。最后入围。再说说长沙县，笔试第一，招的人也挺多，开始时还有点小自信，但因为某区的成绩也没公布，只是私底下三个考生对照了一下知道自己是第一名，我是最后一年以毕业生的身份参加考试了，很不想呆在那个陌生又偏远的乡村了，好害怕自己考不上，所以面试的时候感觉压力特别大。一直告诉自己不要紧张，去年考这里就是因为紧张就筐瓢了，这一次不要再紧张了，死就死吧，万一真没考上我呆那遥远的乡下就乡下吧。一直这样安慰自己。后来考试也不紧张了，自己认为表现还不错，但成绩却没有我想像中的好，甚至挺差的。我不明白为什么，也许是我上课时犯了什么严重的错误扣分了吧，而自己没有意识到吧。呵呵。虽然当时郁闷了一阵子，但最后结果还是入围了。因为笔试分比较高，所以面试低还是入围了。市直就不多说了，因为冲突就没去面试了。

我是个工科生，没什么文采的，记流水账一样的记录着我辛酸的过去。这两年太辛苦了，太累了。

在这里我想给准备考编的朋友们一些我的建议。

1、制定好学习计划，每天坚持学习。每天不需要太长时间看书，一小时或两小时就够了。每天都坚持，慢慢地就会成为一种习惯。一年下来，你会发现学习的东西挺多的。买2本好书看几遍，对所有的知识有个大概的了解之后就开始做题，大量的练习。对了，有时间还可以多看看论坛里的题，因为论坛里的东西挺齐全的，还免费。嘻嘻~

2、树立信心，坚信自己可以考上。考编的过程比较辛苦，（当然有些人可能一下子就考上了，我这里的建议给那些和我一样犹豫过，失望、彷徨过的朋友）有时候难免会失落等，要树立好信心，可以看看论坛里那些考编成功的人写过的文字。调整好自己的心态。我记得有位08年考编的朋友写过这么一句话：最好的结果肯定出现在努力最多的时候。没有回报时 跟自己说：努力不够！我看了她的文章特别受鼓舞，当然还有论坛里别的朋友的分享。

3、找一所学校代课。获得实际的教学经验，虽然作为代课老师，事情会很多，但是也正是这些事让我们获得经验。

4、面试找好指导老师。找有经验的老师给自己指导，效果会大大提高。最好是本专业的任课老师，如果找不到，别 的专业的老教师也可以。毕竟他们经验丰富。还可以在自己练习的时候请人录视频，自己再找自己的毛病并改正（这一点也是朋友给我的建议，准备面试时大家可以试一试）。

5、找些朋友一起考试。孤军奋战比较辛苦，找个聊得来的朋友一起准备考试，遇到问题可以一起讨论，偶尔聊聊天也有共同的话题。增强信心。呵呵。以上就是本人一些小小的建议，希望对大家有用。

每次看到论坛里别人的文字，觉得特别的羡慕，因为别人经过努力考上了，而我还在苦苦奋斗。我觉得他们都是幸运儿。今年，我终于考上了，这时候 我明白了，是幸运，但更多的是付出，是汗水。努力吧，努力一定会成功的。最后，我还要感谢一群人。

我代课学校的老师们，是他们让我有机会进入课堂，给了我许多学习的机会，他们还教会我许多方法，他们都是我的老师。

长沙教育论坛及论坛里的朋友，这论坛除了有大量的资料，还有许多鼓励人的文字，还让我获得一些最新的消息。

我的家人，工作两年没给家里钱，家里人还经常问我有没有钱用。这么支持我。

我的男友，去年辞去工作，回长沙了，每场考试他都陪着我，鼓励我，给我信心。虽然开始他不理解我为什么一定要考编，但他支持我。一直支持我。有了他的支持我更加有决心。呵呵。考上后，他居然对我说，他从来没想过我会考上。不理解都能支持我的男朋友，多好！我大学的好朋友HS，2011年一起考编，我们一起痛苦，一起纠结，一起辛酸，相互鼓励。我们的工作一起安定。

面试前给我指导的老师，拿档案时帮过我的那群人。谢谢大家。

我 工作后的好朋友ZH，帮过很多忙，没有任何怨言，纯友谊。这里我顺便打个小广告：嘻嘻。

ZH、身高快180cm、帅、教师、爱篮球、懂事、人好（所有的同事都这么说他）、好像是25岁、独生子。他生命中的女孩一直还没出现，会是你吗？嘻嘻。如果你是单身教师，可以考虑一下这位老师噢。。嘻嘻

对啦。他宁乡的。嘻嘻。有意向的给我发信息哈.谢谢！

最后，希望大家通过努力，能够实现自己的愿望.祝大家成功！文章来自长沙教育论坛 网址http://www.xiexiebang.com,原文地址:http://www.xiexiebang.com/read.php?tid=82562