导论课Essay

第一篇：导论课Essay

Sophomore, class 2, No.10Echo吴霞蔚

A Student & a Teacher

I have been a student for many years and I am destined to be a teacher in the years to come.This period of time of being a student of how to become a qualified teacher is quite different from the previous years.I was merely a learner.I absorbed knowledge without questioning and tried to be a good student.I tried ways that my teachers recommended and followed my teacher’s ways of conducting my learning.Yet now I have another role to play.I start to think what it is that makes me a good English learner and what it means to be a good teacher, and a good English teacher.First, I am fully convinced that the way you learn will greatly affect the way you teach.I believe I can be a good English teacher provided that I have been a quite efficient English learner and I enjoy the process of learning English very much.I have been doing some tutoring lately.And I heard many students complaining about how boring English learning was.Back in my junior and senior years, I heard similar complains from my classmates, too.And moreover, I felt exactly the same way when I was asked to follow our English teacher’s instructions of memorizing words and sentence patterns.Something was wrong!And I think it’s not only the teachers that are to blame.It’s the rigid educational system!Students mainly learn in order to pass exams rather than enjoying the process.That is exactly why they lose interest.We seem to have forgotten that life, in and of itself, is more about experiencing.The leading character Rancho in the wonderful film 3 Idiots embodied this life philosophy quite excellently.I have a dream.I want to make English learning an enjoyment rather than a daunting tusk.I want my students fully experience this process and enjoy it.I want them to be confident and become efficient English learners.To achieve this, I have been observing what my English teachers have been doing and carefully evaluating the different methods according to my own feeling and my classmates’ feedbacks.I tried out different ways of teaching on my own tutoring and observed the outcome in my students.Once in my tutoring, I had this student who showed no interest in studying at all.His mother tried to persuade me into using a method of instilling, to elaborate which she even used a wood metaphor for her son and me, the water, with the intention of wood absorbing water.How absurd it was!In my opinion, what I was supposed to do is exactly the opposite.We should inspire students to become a sponge and absorb the water zealously and with much higher efficiency.I came to know the Pygmalion Effect *1 and related it to different

phenomena in my own learning experiences.Apart from that, I think of my favorite teacher and find out what make them respectable and popular.I read many books of excellent teachers and see the miracles they made.I love miracles.They are great examples of eminence.From Marva Collins *2 to Carle Witte *3, every prominent educator can teach us many things that have been neglected by the majority of us in daily life.Moreover, I get in touch with some of my excellent teachers and discuss with them about teaching.It’s really fruitful.For example, once I wrote a thank-you letter to my favorite teacher and expressed my gratitude to him.We were both so grateful for the time we spent together.What a precious experience!We talked about excellent books and activities that can be applied to teaching.For example, I suggest he do the merit-finding activity among students.“Believes are often self-fulfilling prophecies.” Harvard professor Tal put it.I got the idea from an excellent novel named

*4 Christmas List.And he did it!What an encouraging gesture!And I believe

both of us benefited a great deal from it.It’s like that I have a purpose now.So I can see more things related to being a good teacher, thus I see more and learn better.By and by, those tiny pieces in different aspects come into one.It is indeed one remarkable advantage of entering a normal university.A teacher is indeed a blessed career.Note：

1.皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”、“罗森塔尔效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。

“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

2.Marva Collins: 在上课第一天，她对学生们说：“我们好好树立自己的信念。”她不厌其烦地传达着这一信息。她坚持对学生说——我相信你，你能成功，自己承担自己的责任，别再埋怨，成功与否全在你。她不厌其烦地传达着这些积极的信息。同时她对学生满怀期待，把目光放在他们的优点和长处上，并加以培养。奇迹就这样发生了。

Marva在学校里教一年级到四年级，慢慢地，事情真得如她所说的那样有了改观，她的学生，那些认为“不可教”的学生，到了四年级就可以读爱默生和莎士比亚的作品了，十岁的学生就可以做高中的数学。”

“但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校，开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里，一开始只有四个学生，其中两个是她自己的孩子，渐渐地更多的学生来到了她的家，来的学生很多都是从公立学校退学的，还有很多街头的小混混，学生越来越多，她就在外面租了一间房做教室，冬天寒冷无比，夏天酷热难耐，但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了，Marva所有的学生从小学一直上到高中毕业，接着，所有的学生，注意，是所有的学生都上了大学，然后大学毕业，没错，就是那些“不可教”的学生。”“Marva数十年生活贫困，然而她努力平衡学校开支，因为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。1979年，情况一夜之间发生了变化，CBS

《60分钟》栏目的制片人得知了Marva的故事之后，制作了15分钟的节目，她一夜成名，1980年，美国新当选的总统里根打电话给Marva请她做教育部长，但Marva拒绝了他的邀请，她说，我太喜欢教师这个职业了，八年过去了，新当选的总统老布什再次打电话请她做教育部长，她再一次拒绝。1995年，一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva，现在全国都有Marva的学校，今天Marva的学生有政治家，著名律师和医生，但更多的是教师。

3.卡尔?威特（Karl Witte）1800年7月1日出生于德国萨勒河畔的哈勒市洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位（事实上，卡尔目前仍然是《世界吉尼斯记录大全》中“最年轻的博士”记录保持者[1]）；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔?威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年3月6日逝世为止。卡尔?威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔?威特的教育》。书中详细记述了这个父亲的核心理念，一个人最终能否有所成就，其禀赋起着一定的影响，但最主要的还是后天的教育。教育得当，普通的孩子也能成长为天才。教育不当，即使再大的天才也会被毁掉。他记载了他的孩子成长的过程，教育心得、方法，提出了早期教育的理念。

4.《圣诞节清单》：小说源自互联网上盛传的故事。明尼苏达州的一个修女在她教的班上，让每个学生在一张纸笺上写上自己的名字，然后让其他同学每人写下一句对这个学生欣赏和赞美的话。这份写满同学对自己真挚评价的清单被许多人一直珍藏着，成为其人生道路上披荆斩棘的魔法石。当他们的生活及事业受挫感到沮丧甚至失去生活的勇气时，清单给予他们无穷的力量，甚至改变了他们的人生。

第二篇：导论课感想

导论课感想

到了大学以后。我感觉到了自由。但是在这自由下却忍不住放纵。跟很多大学生一样。手机不离手。但是这并不是我的本意。所以期中考试后。我开始按照我的计划行事。争取让自己变成“大神”。开学这两个月给我的感觉就是适应大学生活的两个月。

导论课帮我认清了我们专业的内容和前景。信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与信息管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力。培养目标

本 专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和 建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科 学与工程计算部门工作的高级专门人才。[1]培养要求

本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和/或计算科学的基本理论和基本知识

2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力

3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题； 4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。

核心课程 微分方程数值解法、数值逼近与计算几何（与计算机图形学不同，后者是用计算机实现图形识别的技术，而本课程是用计算机逼近表达一些计算机难以用二进制描述的函数(如lnX)的专门技术）、数值代数（主 要研究如何用计算机以最快的算法计算高阶矩阵）。这三门课程中没学过任何一门都不能算是合格的毕业生。事实上，这三门课程是联系数学与计算机、把数学应用 到计算机、用计算机解决数学问题的最基础课程，没有这三门课程，谈何信息与计算。可以说，有了这三门技术，计算机才能表达、计算各种函数，才能不断提高软 硬件的性能，才能用计算机计算很多对人来说根本无法解答的方程。

[3]实践教学

包括生产实习、科研训练、毕业论文(毕业设计)等，修业年限

4年

计划如下

一般安排10周～20周。

第三篇：学科导论课

一、填空题：每空2分，共计10分

南昌大学公共体育课是每个学生的必修课程，考核内容包括 十六式太极拳、男子2分钟女子1分半钟跳绳、男子1000米女子800米、立定跳远、校园长跑、理论考试、平时考勤。校园长跑占课程总成绩的分，评分依据为该学期完成长跑的有效次数，学生在20分钟内完成规定距离（男

2000 米、女

1600 米）视为一次有效锻炼。本学期校园长跑满分次数为次，低于

10次本学期体育课成绩最高记59分。

二、判断题 每题3分，共计15分

1、学生必须在学校规定的3个场地——前湖校区北田径场（3号门旁）、前湖校区天健园田径场、前湖校区医学院田径场才能有效记录校园长跑成绩，在其他区域无法记录。（√）

2、校园长跑需在30分钟内完成男子一千米（女子八百米），超过时间则计入无效成绩。（×）

3、校园长跑在一天内最多只能计入一次有效成绩。（√）

4、通过手机下载的阳光体育服务平台APP可以查询到自己的校园长跑成绩。（√）

5、校园长跑只需在大一新生第一个学期完成即可，大一下学期之后不需再进行校园长跑。（×）

三、简答题 每题15分 共计45分

1、运动损伤的RICE原则

RICE原则是运动损伤后要尽快遵守的康复原则的英文首字缩写的组合,它可以把疼痛、肿胀、和发炎的程度降低到最低,缩短恢复的时间.休息（R）：不要总是去触动受伤部位,看看是否有好转,休息几天,让受伤部位有一个自然恢复的过程.冰敷（I）：用毛巾包住碎冰（不要用冰块）,在受伤部位不断的压揉,让受伤的部位形成保护膜.压迫（C）：用绷带捆绑受伤部位,将冰袋固定在受伤的部位.抬高（E）：将受伤的部位抬高于心脏部位,降低血循环速度.2、运动性低血糖症的定义

运动性低血糖症是指在运动中或运动后由于血糖降低导致头晕、恶心、呕吐、冷汗等不适的现象，严重者可能出现休克或者死亡，常见于长跑马、拉松、长距离滑雪、滑冰和自行车等项目，以女性多见。

3、心肺复苏术的操作方法

心肺复苏术是心跳、呼吸骤停和意识丧失等意外情况发生时，给予迅速而有效的人工呼吸与心脏按压使呼吸循环重建并积极保护大脑，最终使大脑智力完全恢复。简单地说，通过胸外按压、口对口吹气使猝死的病人恢复心跳、呼吸。一般来说，徒手心肺复苏术的操作流程分为以下五步：

第一步、评估意识：轻拍患者双肩、在双耳边呼唤(禁止摇动患者头部，防止损伤颈椎)。如果清醒(对呼唤有反应、对痛刺激有反应)，要继续观察，如果没有反应则为昏迷，进行下一个流程

第二步、求救：高声呼救：“快来人啊，有人晕倒了。”接着联系打120求救，立即进行心肺复苏术。注意：保持冷静，待120调度人员询问清楚再挂电话。

第三步、检查及畅通呼吸道：取出口内异物，清除分泌物。用一手推前额使头部尽量后仰，同时另一手将下颏向上方抬起。注意：不要压到喉部及颌下软组织。

第四步、人工呼吸：判断是否有呼吸：一看二听三感觉(维持呼吸道打开的姿势，将耳部放在病人口鼻处)，一看：患者胸部有无起伏；二听:有无呼吸声音；三感觉：用脸颊接近患者口鼻，感觉有无呼出气流。如果无呼吸，应立即给予人工呼吸2次，保持压额抬颏手法，用压住额头的手以拇指食指捏住患者鼻孔，张口罩紧患者口唇吹气，同时用眼角注视患者的胸廓，胸廓膨起为有效。待胸廓下降，吹第二口气。

第五步、胸外心脏按压：心脏按压部位——胸骨下半部，胸部正中央，两乳头连线中点。双肩前倾在患者胸部正上方，腰挺直，以臀部为轴，用整个上半身的重量垂直下压，双手掌根重叠，手指互扣翘起，以掌根按压，手臂要挺直，胳膊肘不能打弯。一般来说，心脏按压与人工呼吸比例为30：2。要有节奏地一压一松，按压与放松时间大致相等，尽量保证每次按压后的胸部回弹，并且手掌根不离开胸壁以防错位，尽可能连续按压不中断；一直按到病人恢复心跳才停下。一定不要轻易放弃，直到急救人员赶来接手。只要能触到一点搏动，就是心跳开始的证据，此时应立即停止心脏按压（以免引起心跳的频率紊乱）。同时必须一面注意观察，一面作好再次按压的准备。

四、论述题：每题30分，共计30分

运动性腹痛的原因、处理方法及预防措施

答：原因：1.运动经验少精神紧张导致。2.运动前准备活动不充分。3.饮食不当

4机体内环境稳态遭破坏。5.运动性伤害。

处理方法：

1、不要紧张，其次应降低运动强度，如减慢速度，加深呼吸，进行球类运动，就暂时换下休息。并用手按压疼痛的部位并弯腰跑一段距离，做几次深呼吸，疼痛会减轻或者消失。

2、腹部局部按摩和指压内关穴。若处理效果不明显，应停止运动去医院诊治。

3、如果没有好转，应送医院处理。

尤其值得一提的是：对于不明原因的运动腹痛，不能自己盲目治疗，及时就医。

预防措施： 1.注意运动前的饮食结构及时间间隔，运动不宜过食和过度饮水，也不宜在饥饿状态下运动，在进食1-2小时内进行运动。

2.运动前做好充分的准备活动，使内脏血供，氧气均能迅速提升到运动所需的状态。3.运动要循序渐进，逐渐增大运动量，运动中注意呼吸节律与动作配合。4.注意防寒及避暑夏季运动出汗时保持体液的补充，要适当补充盐分。

第四篇：ESSAY 要点

这一点你必须相信――教授们希望从你的申请文书中找到一个真实而生动的人。所以，如果你想写出一篇真正出色的自荐信，你必须放松，再放松，然后表达一个真实的自己。

但是怎样表达一个真实的自己呢？真正做到这一点要比你想象的要简单。通过一系列的调查和采访，我们发现商学院的教授最希望在申请文章中看到下列几点：

· 要点明确

· 良好的写作和交流能力

· 人物的真实性

· 个性化的处理

· 注重细节的描写

· 与众不同的特点

· 诚实

· 讲述一个故事

要点明确

不论你回答的具体是哪个问题，总有一些基本的处理方法适用于你的写作。录取委员会不会特意去寻找这些内容点，但是出色的申请材料中，要点必须一目了然。为了确保你达到了这项基本要求，你可以在递交整套材料前依照下列标准作一番核对：

1.你是否明确回答了所有问题？

2.你是否清晰表达了你的主旨？

3.你的写作是否自然、和谐，并且没有语法或拼写错误？

当你完成针对一所学校的整套申请文书的写作时，你应该回头把这些文章作为一个整体再读一遍，确保你在写作中已经做到：

1.明确表达了你的动机；

2.完全针对对方学校；

3.描写了自己不同于他人的至少两三种品质和特点；

4.提出至少一项有力论据说服录取委员会接受你。

良好的写作和交流能力

申请文书的另一项作用是展示你出色的语言能力和写作技巧。

诚然，你并不需要通过申请文书来证明你成为作家或学者的潜力；你需要证明的只是你具有足够的潜能成为一名未来的企业管理者。清晰而有技巧的阐明一个观点的能力对成功的管理者来说是必不可少的，而出色的写作正显示了出色的沟通能力。

当然，出色的写作能力并不是全部。一篇漂亮的文章不能保证你被录取，但是一篇糟糕的文章一定不能使你被录取。

人物的真实性

录取委员会希望从申请文书中看到的不仅仅是特殊的背景、人格特点或技能，他们要看到一个完整的人。商学院的录取官有一个近乎固执的信念，坚持认为他们能够穿过数字和文字了解背后的那个人。“我们希望找到一些数字无法说明的东西，比如一些无形的品质。我们希望通过申请文章看到这些东西。所以在申请信中你应该尽可能的告诉我们你是谁。这样能使我们的工作流程更加人性化，我们也会对我们的录取决定更安心一点。”

了解这一点，你就不会感到奇怪为什么大多数录取官和商学院的学生关于申请文书写作最常提出的建议就是“如实表达你自己。”尽管这个意思常以不同的方式表达，诸如诚实、真诚、与众不同、个性化，等等，其主要含义是一致的。很多申请商学院的学生努力使自己看上去像某一种人，譬如领导者，成熟的人，或者“有商业头脑的”，以至于他们忘记了如实表达自己。不幸的是，这只是又一个认识误区。

个性化的处理

让录取委员会将你作为一个独立个体对待的唯一办法是做到个性化。一篇个性化的自荐信最能向录取委员会呈现一个真实的你。当你在写作中融合许多个性化因素的时候，你的文章会自动变得更加有趣、更加感人，并能在录取委员会一周内阅读的上百封自荐信中脱颖而出。

你应当在写作中尽可能的做到个性化。随大流的文章不仅枯燥无味，而且根本无法说明关于申请人个人的任何有意义的东西。个性化写作究竟表示什么？它意味着你在写作中丢掉一切常规的东西，只写对你真正有意义的内容，比如一个关于你的故事或一件轶事，运用你的想象力和丰富的细节描写赋予它生命力。当然你在写作中必须诚实。

一篇个性化的文章会使读者在读过之后有一种想认识作者的愿望。你可以在写作中运用轻松的笔调，使用大量的细节，让读者感觉仿佛是一个朋友在向他叙

述一件难忘的事。成功的做到个性化是需要技巧的，如果你的文章达到了这个标准，它无疑将是一篇令人难忘的精彩之作。

注重细节的描写

使用足够的细节描写能使你的文章顿时显得更加有趣和个性化。一篇没有细节描写的自荐信就像一只没有加料的匹萨饼――它也许能喂饱你，但是你想吃吗？

细节为你的文章添加了颜色和调料，并赋予它生命。细节的使用表现了特殊性。详细的描述为你声称自己拥有的种种品质和优点提供了可以触摸到的事实依据，从而增强了它们的可信度，并使读者更容易记住。如果这件事涉及具体的过程和数字，你应当把它们记录下来。

你在文章中表明的每一点都需要详实的事例来支撑。正是这些事例和细节的描写使你的文章显得与众不同。如果你能用具体的数字和描述来支撑文章中提到的种种成就，那就更好了。因为仅仅声称自己取得了某项成绩而没有具体的事例来证明，这种声称就会显的像夸夸其谈而缺乏说服力。

与众不同的特点

做到与众不同比你想象的要容易一些，毕竟你本身就是一个独特的个体。而体现你的与众不同则要困难一些，但这是使你的自荐信从众多文章中脱颖而出的一个要诀。为此你可能要做一点小小的冒险，但这绝对是值得的。

商科学生不应该害怕做一点小小的冒险来显得与众不同。这种冒险也许意味着使用一些幽默，或者引起一些小小的争议。太多学生由于害怕出错而删除了能够真实描述他们自己的内容，结果递交了一篇自以?quot;安全“，事实上却单调乏味的文章。

如果你的背景与常人不同，不要削弱对它的描写。从以往的经验来看，与众不同的经历和背景使申请人具有明显的优势。如，下面这位申请人就充分利用了他的独特背景，在自荐信的开头这样写道：”Because I am one of the world's few Catholic, Egyptian Mississippians who went to an Ivy League School, the particular set of influences affecting my development has been distinctive.“但需要注意的是，不要过分依赖你的特殊背景；你仍然需要把这项背景与你的独特品质，你为什么选择对方学校，以及你能为商学院带来什么联系起来。同样，仅仅一项特殊的背景并不能保证你被录取

诚 实

不论你采用哪一种写作技巧，诚实都是高于一切的原则。不要为了达到某种效果而作过度的夸张。你的文章体现出来的诚实，坦率和真诚是录取过程中最看重的品质之一。永远不要低估目标读者的判断能力。一位教授说：”在看了15年的申请文章后，你会有这种特殊的能力，能够一眼看穿文章写的究竟是不是真事。“

另一方面，诚实并不表示承认自己所有的缺点和过错。当然也有人在自荐信里写过自己的缺点，但这往往是运用欲扬先抑手法的情况下提到的。如果你在写作中曾以某种方式提到过自己的缺点，一定要记得在寄出文章之前请别人先读一读你的稿子，以确定你所提到的缺点没有损坏你的形象。

讲述一个故事

在自荐信中讲述一个故事无疑能大大增加文章的趣味性和吸引力。最有效的处理方法是在文章的开头先讲述一个故事，随后再切入到旁白的角色来解释这件事并说明你从中学到了什么。这个方法之所以奏效是因为这样你就会以最有趣的情节开头。很多申请人喜欢先写一段介绍性的文字，再引出要讲的故事。千万不要这样做，因为这样写将使效果大打折扣。一位教授说： ”申请人应记住永远不要以大而空的话题开头，去谈什么人类的本性和宇宙的原理。你只需讲一个简单的故事，让读者自己去想这故事表达了一些什么……往往如果第一段没有吸引我的注意力，我就开始跳读剩下的部分？

在递交你的申请材料之前，你应该确保你的文章读起来流畅。不要让读者去猜测你究竟想表达什么。你的文章应当富于动感，各部分紧密相连，共同说明一个主旨。你可以使用一种随意的、对话式的语言来展现一个真实而放松的形象。讲述一个故事通常有三种方法。第一种是把整篇文章写成一个故事；第二种是以一个故事开头引出你的主题；第三种是在通篇文章中运用一种非正式的、对话式的、甚至带点幽默的语调进行写作。某些教授不太欣赏写故事的手法，但另一些却非常喜欢收到这样的申请信。因此，慎重起见，除非你对自己的写作能力很有信心，不然轻易还是不要使用这一手法。即使你的写作能力很出色，你也要在递交之前尽可能多的从他人那里得到反馈和建议。写一个有趣的故事是不够的，你仍然需要在其中明确表达你的学习动机，你的能力，以及个性的成熟。常用的一种方法是以一个故事作为文章的开头，在随后的段落中进入旁白的角色，详细的解释这个事件，揭示自己从中学到了什么。相形之下，这是个较为妥当的处理方法，因此也被很多申请者采用。

第五篇：专业导论课心得

专业导论课心得

第六周的专业导论课老师主要和我们讲了怎样应考和有关专业4级和8级考试的一些信息。

在说到怎样应考时，老师给我们提供了一些技巧。首先说到上好课的技巧。讲的都是预习、做好笔记、复习、整理笔记之类大家以前就听得厌的事了。这些话虽然是老生常谈，很多人也可能会觉得厌烦，不想听下去。但我听后陷入了沉思：这些老生常谈的话在我们学习过程中有多少真正这样做了?有多少人真的坚持了？可能没几个人感大声地说Yes!就连预习和复习这两件事恐怕也没有多少人每天坚持吧。想想自己刚上大学，上了不少课了，可我有每天坚持预习和复习吗？我有打好小计划完成每天应该完成的事吗？答案是否定的。相比高中的学习生活，现在真的不那么充实了。老师讲的这些技巧唤醒了我那认真、坚持做好每一件事的知觉。我要找回以前学习的节奏，坚持预习、复习功课，上好每一节课。每次下课后，起码我可以骄傲地对自己说我努力了，我有收获了。高考已经成为过去式，新的道路才刚刚开始，我绝对不可以输在起跑线上。

接着老师和我们讲了考试的注意事项。第一次摸底考试很多人都会觉得时间不太够。这也是我的问题。我想在接下来的学习过程中，我必须加强练习，既提高质量又提高速度。

从开学到现在，每个老师都会时不时提到专业4级和8级。这节课老师也给我们介绍了这两门考试的大纲。专业4级和8级考试无疑让我们承受着巨大的压力。专业4级考试成绩直接与学位证书挂钩。如果没有通过这门考试，那我们的大学就等于白读了。这显然不是我们每个人想要的结果，我们也绝不想看到这样的结果。我来自农村，家里今年也发生了一些突发事件，家庭经济挺困难的。我在大学的所有一切来之不易，我是家人的希望。我的宿命决定我必须要很努力。我不仅要过专业4级，我还要过专业8级。现在看来这也许还只是一句口号，但我回通过我的努力让这句口号变成现实。

老师还提到了要我们尽量多拿些证书，这会对我们以后的就业很有帮助。我觉得很有道理。我想要做一名老师，可如果我做不了，而我又考了商务英语证书，那我就又多了一个选择。现在的就业竞争真的很大，考多一些证书，有备无患。

现在说说我的大学计划。大一大二我想要在各个方面拿优，希望可以争取到奖学金，减轻家人的负担。还有就是锻炼自己各方面的能力，多交一些朋友，扩大自己的交际圈。为了达到这些目标，我会努力学习，从预习、复习功课，整理笔记做起，平时每课就尽量去图书馆，完成作业之余，多了解一些其他方面的知识，提升自己各方面的能力。另外，我会适当参加一些社团活动和比赛，锻炼自己个方面的能力，认识多一些人。在学习和生活中可能会遇到一些问题，我会积极主动地与师兄师姐或同学老师交流。还有，英语是我的专业，我每天都会在听说读写方面做适当的训练，以便真正掌握好英语。

大三大四我想要进一步提升自己各方面的能力，能够流利地与人用英语交流。为了达到这些目标，当然要打好基础。此外，我会抓住每一个可以锻炼我的英语的机会，找一些地方锻炼自己。我的理想职业是当一名优秀的英语教师，我会在寒暑假找一些学校去实习。如果有机会，或许会去较远的地方实习义教。还有，平时与同学交流尽量用英语。

这节专业导论课过后我真的想了很多。总的来说，我要努力，充实自己的大学生活，拿到该拿的证书，拿到奖学金。绝不要毕业了还只是会说几句英语。我的大学应该是真正有收获的。上大学以前听很多人说大学生活很轻松，没有太多的学习压力。在我看来想过轻松的大学生活的人，他从一开始就已经失败了，到毕业时恐怕才后悔莫及吧。我的大学生活绝不会是轻松的，而应该是充实的。绝不让环 境淹没了自己，迷失了自己。

好好努力，从上好每一节课开始，从打好每一天的小计划开始，从现在开始。

对这门课的建议：专业导论课都是讲一些比较理论的东西，很多同学都不怎么感兴趣。老师是否可以考虑用比较活泼生动的形式来讲授这门课？其实我觉得这门课挺受用的。每次听课后我都会有所启发，有所收获。谢谢各位老师。