关于大学生恋爱观的社会调查的方案设计（推荐）

第一篇：关于大学生恋爱观的社会调查的方案设计（推荐）

关于延安大学在校本科生恋爱观问题的调查问卷

设 计 方 案

学院：政法学院

班级：政行11

组长：XXX

成员：XXXX、XXX、XXX、——第二组

社会调查方案设计

一、目的，意义

我们曾经看到过类似这样的报道：某某大学的某学生因失恋二欲跳楼自杀，某学生因与女友吵架而对其女友痛下杀手。但是，也曾经看到过这样的报道：某某大学的某学生与女友双双考上某名牌大学的研究生；某学生与其女友在毕业典礼上完成了他们的婚礼。同样是在大学期间的恋爱，却能产生完全不一样的影响。那么，当代大学生到底是怎样看待大学恋爱的呢？又是如何处理在恋爱中出现的问题的呢？我们想通过我们的调查，了解我们XX大学在校本科上的恋爱状况，对大学谈恋爱的看法，以及恋爱中的消费观等问题，引导我们在校大学生树立正确的恋爱观，让恋爱在我们青年大学生的学习、生活中发挥积极的作用。

二、调查内容

针对XX大学的大学生恋爱现状，将从以下几方面内容进行调查：

(一)XX大学在校本科生的恋爱现状；

(二)大学恋爱对学习是否有影响，有何影响；

(三)大学生对恋爱对象有何要求；

(四)大学期间恋爱的目的何在；

(五)对当下或将来的恋爱有什么期待；

(六)恋爱中谁应该占据主动权；

(七)大学恋爱的消费状况等。

三、范围、地点、对象和分析单位

(一)范围：XX大学（本部）在校本科生（大一---大四）；

(二)地点：XX大学（本部）；

(三)对象：XX大学（本部）在校本科生；

(四)分析单位：XX大学（本部）在校本科生；

四、抽样方案

(一)调查总体：XX大学（本部）在校本科生，约15000名；

(二)方法：采用简单随机抽样的方法

(三)程序与步骤：对在校本部几处主要的自习室，包括周扬楼，玉章楼，敷仁楼和图书馆上自习的同学进行简单随机抽样调查，此 外，由于大四学生在校的比较少，为此，专门由一人负责收集大 四的信息。

先进行责任划分，周扬楼，玉章楼和敷仁楼分别由一人负责，图书馆由三人负责，大四由一人负责。然后在晚自习高峰时段晚8:00—9:30进行问卷发放与回收，最后，由每位小组成员分别对自己收集的问卷进行统计，完成后交由组长同意汇编，再把最终统计结果分发给每位组员。

(四)样本规模：300名在校大一—大四学生。

(五)准确性要求：要求男女生，文科生与理工科生，各年级的尽量平衡，总体要求问卷回收率在90%以上，有效率在70%以上。

(六)抽样比例：1:500

五、资料收集与分析方法

(一)资料收集：采用自填问卷，个别发送法；

(二)资料分析：采用分类法，综合法和比较法。

六、人员组成(一)组成：组长一人：XXX

组员六人：XXX,XXX,XX,(二)任务分配：XX负责图书馆七、八楼

XX负责图书馆五、六楼

XX负责图书馆一、三楼

XX负责敷仁楼

XX负责玉章楼

XX负责周扬楼

XX负责大四学生

七、进度，经费

(一)进度：第十四周前完成问卷初稿

第十五周前完成问卷试调与完稿

第十六周前完成问卷发放与回收

第十七周完成资料的分析整理，写调查报告。

(二)经费：每位成员交10元，共70元

前期设计与试调共用去6元

问卷打印300份，共花费45元，没人配发夹子一个，共6元，其他费用2元。共花费59，结余11元。

第二篇：大学生恋爱观社会调查心得

药学与化学学院2010级化学一班2010111109黄晓涛

大学生爱情观问卷调查心得

现在的大学校园，谈恋爱的现象已经非常的普遍，为了探究影响大学生恋爱的心理和恋爱行为的主要因素，了解当代大学生的恋爱价值观，我们小组13个成员对大理学院下关校区四个二级学院（公共卫生学院、药学与化学学院、护理学院、基础医学院）08～10级的本科生进行了问卷调查，我从中发现了团队协作的重要和调查数据对现实反映的重要意义。首先，在本次调问卷查的过程中，我感受到了团结协作的团队精神对做好一件事的重要性，对于本次问卷调查我们进行了任务分配。首先由沈怡、莫增林、田丽涛、徐娜负责资料收集和整理；其次由黄晓涛、杨堡超、张园萍、苏敏负责分发问卷调查表；最后由陈磊、王韦涛、李超群、龚孝娟、邵维莉负责数据的统计和分析，整个过程我们都协商，互助下完成的，所以我认为完成这次问卷调查，合作市一个非常重要的因素。

其次，认真、负责是完成调查的关键，本次问卷被调查的样本容量为100份，在分发调查问卷时，我们先将问卷分成四份，分别由四个同学发到四个二级学院，分发问卷需要耐心和礼貌，我们选择晚上有同学在宿舍的时候到宿舍分发，这也让我学会了如何让别人愉快的接受调查。然后就是问卷回收后的数据统计和处理，因为样本容量大，如果有一个同学来统计数据，会是工作量很大，于是我们采取分开统计再进行汇总处理，最后就是数据的分析了。

通过数据的分析，使我们能够完成调查的最后结果，在进行了计算之后，得出了调查结果，69%的同学认为“希望自己能找到和自己天长地久的伴侣，将来走入婚姻的殿堂。”对于恋爱的本质，55%的人则认为恋爱是一种心灵的寄托，情感的慰藉。所以通过这些数据和看法，让我们看到现代的大学生对于爱情这个话题已经接受的很自然，在失恋很普遍的今天，更多的人希望有一份稳定的爱情，希望在爱情中得到一种心灵的寄托，而这也说明了85后和90后的通病——对于感情的依赖和无助。而关于爱情与学业的关系，爱情对人际交往的影响，大多数人认为他们能处理得很好，就消费问题，有一近半的人支持AA制，因为大学生现在还是消费者，二也有43%的人认为谁带钱谁支付，两个人的钱一起花，不必要分得那么清楚。

通过本次调查，似的我们对大学生的恋爱价值观有了新的认识，也使我对怎样处理恋爱与学业等问题有了新的想法！

第三篇：大学生恋爱观社会调查心得

XXXX学院

20XX级XX班

20XXXXXXXX

XXX

大学生爱情观问卷调查心得

现在的大学校园，谈恋爱的现象已经非常的普遍，为了探究影响大学生恋爱的心理和恋爱行为的主要因素，了解当代大学生的恋爱价值观，我们小组13个成员对XX大学XX校区四个二级学院（XXXX学院、XXXX学院、XXXX学院、XXXX学院）XX～XX级的本科生进行了问卷调查，我从中发现了团队协作的重要和调查数据对现实反映的重要意义。

首先，在本次调问卷查的过程中，我感受到了团结协作的团队精神对做好一件事的重要性，对于本次问卷调查我们进行了任务分配。首先由XX、XXX、XXX、XX负责资料收集和整理；其次由XXX、XXX、XXX、XX负责分发问卷调查表；最后由XX、XXX、XXX、XXX、XXX负责数据的统计和分析，整个过程我们都协商，互助下完成的，所以我认为完成这次问卷调查，合作市一个非常重要的因素。

其次，认真、负责是完成调查的关键，本次问卷被调查的样本容量为100份，在分发调查问卷时，我们先将问卷分成四份，分别由四个同学发到四个二级学院，分发问卷需要耐心和礼貌，我们选择晚上有同学在宿舍的时候到宿舍分发，这也让我学会了如何让别人愉快的接受调查。然后就是问卷回收后的数据统计和处理，因为样本容量大，如果有一个同学来统计数据，会是工作量很大，于是我们采取分开统计再进行汇总处理，最后就是数据的分析了。

通过数据的分析，使我们能够完成调查的最后结果，在进行了计算之后，得出了调查结果，69%的同学认为“希望自己能找到和自己天长地久的伴侣，将来走入婚姻的殿堂。”对于恋爱的本质，55%的人则认为恋爱是一种心灵的寄托，情感的慰藉。所以通过这些数据和看法，让我们看到现代的大学生对于爱情这个话题已经接受的很自然，在失恋很普遍的今天，更多的人希望有一份稳定的爱情，希望在爱情中得到一种心灵的寄托，而这也说明了85后和90后的通病——对于感情的依赖和无助。而关于爱情与学业的关系，爱情对人际交往的影响，大多数人认为他们能处理得很好，就消费问题，有一近半的人支持AA制，因为大学生现在还是消费者，二也有43%的人认为谁带钱谁支付，两个人的钱一起花，不必要分得那么清楚。

通过本次调查，似的我们对大学生的恋爱价值观有了新的认识，也使我对怎样处理恋爱与学业等问题有了新的想法！

第四篇：社会调查研究报告--大学生恋爱观

社会调查—-大学生恋爱观研究报告

爱情是永恒的话题，人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。也有人由于看到他人的不幸或自己经历过不幸，对爱情持悲观的态度，认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。

因为爱情是大学校园里的热门话题，也是校园里一道亮丽的风景线。正值青春期，从艰辛的高中步入的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的管束，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯洁的天空中自由飞翔。随着性生理的成熟和性心理的发展，渴望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自身的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰。

研究大学生恋爱心理特点具有非常重要的现实意义，所以我们在现实生活中，应正确地认识爱情的本质，处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福，否则就可能成为人生不幸的诱因。因此，我们这次主要以调查问卷的形式，重点调查了常州工程职业技术学院学生恋爱观的相关问题，发现了一系列问题，并提出了相关的解决方案。

在对计算机系学生关于大学生恋爱观的抽样调查中显示：当今的大学生的爱情观已发生了很大的变化。谈恋爱这在大学校园已不是稀奇的事了,大学生有自己的恋爱观,约91%的学生认为大学生恋爱是正常的。其中57%的学生赞同大学生在大学期间谈恋爱，34%的学生认为大学生恋爱可有可无，一切天注定，其中又9%的学生对大学生恋爱持反对意见。占80%的学生认为大学的爱情是理想的，浪漫的。

参加问卷调查的学生中，20%正在热恋，80%的学生还处于单身，正在寻觅的状态。而对于大学生活中是否需要恋爱这一问题上，仅2%的学生认为只是游戏，玩玩而已。37%的学生认为需要，因为这将是一段美好的经历，可以让我们更成熟。61%的学生认为这需要看缘分，顺其自然，不能强求。

大学生恋爱月平均消费这一问题的调查研究显示，20%的学生用于恋爱的消费开支为100元以下，约70%的学生，恋爱开销在100—300 元之间，而约5%的学生恋爱开销达到了300—500，更有甚者，5%的学生恋爱月平均消费在500以上。我们都还是衣来伸手饭来张口的学生，经济不独立，如此铺张浪费，不知这些同学是否想过家长们的负担？在恋爱开销中，12%的情侣是多花男方的钱的原则，4%的情侣们多花女方的钱，32%的情侣们还是比较随意的，谁有钱花谁的，52%的情侣是AA制。如此看来，大多数的学生还是比较明智的，只依靠一方，经济负担还是有点hold不住的。在当恋爱与学业发生冲突，会如何选择这一问题中，35%的学生认为我们还是在学校，第一身份还是学生，所以理当学业为重，爱情嘛，总会有的。但仍有约50%的学生认为学业诚可贵，爱情价更高，若为爱情故，学业诚可抛！如此大的比例，不得不引起我们及学校领导老师的重视。10%的学生仍游离在两者之间，处于迷茫状态，不知如何选择。还有5%的学生认为这需要视情况而定。

当我们选择了开始一段新的恋情，就势必面临着失恋的危机。时间是检验爱情的唯一真理。当岁月走过，当激情褪去，当缠绵不再，是继续平淡的相互扶持，相濡以沫，还是另寻新欢，再寻激情？在如果你失恋了，你会有何变化，这一问题调查中我们了解到32%的学生不是很在意，认为这是成长的必经阶段，仅当积累经验。20%的学生显得更加随意坦荡，认为旧的不去，新的不来，面包会有的，爱情也会有的。但仍有4%的学生明显心理承受能力比较差，寻死觅活，不得解脱。44%的学生还是比较明智的，他们选择了注意力转移法，把心思转到学习上，分散自己对失恋的注意力，然后便得以解脱。

大学生恋爱呈现的现状有着多方面的原因，要给大学生恋爱一个正确的引导就必须对这些原因给出合理的分析，根据调查的结果，我们认为有以下几个方面的原因：

※西方思潮的影响。

※校规校纪对学生恋爱管理存在困难。

※学生家长对学生恋爱的宽容态度

※盲目的攀比和从众心理。

※大众传媒夸张的描写和渲染

调查显示我校学生恋爱观的主流是健康的，绝大多数学生能够把握好分寸，但是对学生恋爱表现出来的一些不健康的倾向应当积极地加以引导，使大学生的爱情观更趋成熟、更富责任感。在此我们谨对学校应当采取的措施给出一点建议：

（一）对大学生的恋爱心理的教育

１、端正恋爱态度

对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，具体表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位教育家曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱惜的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔造幸福。”这种爱的权利和责任的统一，是恋爱生活的基础。爱，是感情，只能用感情去爱，而不能用道理去爱。”爱，是人类的一种特殊情感，当然也只能用感情去爱，这并没有错，但人作为人，既具有自然属性，更具有社会属性。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，很危险的，导致的结果很可能是一场悲剧。

２、摆正爱情的位置

首先，要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。

其次，要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。

要克服大学生客观上的爱情至上，光懂上述道理还不够，还必须帮助大学生树立崇高的理想，变“儿女情长”为胸怀大志，用理想的感召力焕发学习的激情，把兴奋中心转移到学习上，把时间和精力投放到学习上，从而真正把学习放在第一位，爱情服从学业，爱情促进学习。

３、加强恋爱道德教育

针对当代大学生传统伦理观念逐渐淡化的特点，进行恋爱道德观教育。

（二）结合正确的标准，发挥大学生的主观能动性择偶

如果大学生真的要谈恋爱，千万不能操之过急，要保持慎重。在选择“对象”方面，不应过于片面，身材不应成为决定因素，关键在于对方是否具有上进心和善良心、是否跟自己志同道合和起到相互促进之作用。在追求方面，在一定程度上，应该相信“随缘”和“顺其自然”之说，因为爱情是可以追求但绝不能强求的，只要双方在学习和生活中能相互从对方得到帮助、依托和快乐，所谓的“爱情”就会自然而然水到渠成了。

（三）大学生应注意交往的艺术，有做人的原则

在交往的过程中，要做到相互尊重、关心、帮助和理解。做人要有自己的原则，千万不要因为自己心中的情人而改变整个自己，应该本着“独立自主，互相尊重，和睦共处”的原则，站在不同的角度去考虑问题，多顾及对方的感受，尽量避免伤害对方的自尊心和不让其感到尴尬。

在经过对大学生恋爱观的调查及分析之后，我们对大学生恋爱进行了一个客观的总结。

当代大学生对于爱情，从总体上看是能够正确认识和把握的，能够正确地处理学习、恋爱和人生的态度等关系，以及恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋等等。大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。我们应该客观的吸取恋爱中的益处与避免恋爱中的弊端。

爱情是我们成长路上必然要经历的过程。在这条路上，无论我们是受到了伤害，还是收获了甜蜜，它都是我们成才的宝贵经验。爱情是美好，但是我们必须认识到大学必须是应当以学业为主的，对爱情的追求并不意味着学业的荒废。所以我们大学生对待爱情必须冷静，客观的去看待。不能仅因为寂寞就去找一个人谈恋爱，这是很不明智的。因为大学生活毕竟短暂而宝贵，且工作无着落，经济

不独立，而毕业后无法在同一个地方就业，又是必须面对的现实问题。所以，盲目恋爱只会是空中楼阁，只能带来无尽的烦恼与惆怅。大学是人一生中智慧和才华发展最快的黄金季节。大学生只有树立正确的恋爱观，形成健康的恋爱心理，用理智经营爱情，把爱情融入到目标中，才能使爱情成为我们奋发向上的力量。成为我们学业有成，有所作为的动力。如果人生是一曲交响乐的话，爱情这一旋律的出现，只有恰到好处才能使人生的交响乐更加悦耳动听。最后，衷心祝愿所有的人都能拥有一份美好甜蜜的爱情~~~

第五篇：社会调查方案设计

会计专业考研情况调查方案设计

毛利刚12141628

一、调查背景

随着国民教育水平的不断发展，学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要群体。但在一些时候，依靠本科四年的学习还不足以将某门专业学通，学精。也许十年前本科生还是社会的骄子，然而走到今天，本科生已经不是那么受宠和独占鳌头。伴随着就业压力的增大，为了能够更好地就业，不被时代边缘化，进一步学习和深造显得尤为必要。也有越来越多的学子希望经过研究生阶段的深入系统的学习，获得研究生学历，能在未来的市场竞争的天平上增加砝码。虽然会计是一门偏重实践的学科，但是依然有很多会计本科生希望通过考研进一本提高的自己的专业知识与工作起点。

二、调查目的1.详细了解会计专业考研各方面的情况，为大学生制定考研计划提供依据。如何选择研究生学校提供依据。

2.全面了解本专业学生对未来的规划与展望，从而根据他们的想法调整自己的步伐。

3.通过网络了解调查各高校的会计专业研究生水平，从而有针对性的制定考研目标。

三、调查对象及抽样

因为本次调查方案将目标定位于会计专业，所以调查对象主要是来自于会计学院从大一到大三的学生，性别比例也会有所控制。但为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分年级比例抽样法：大一，大二，大三比例分别占10%，80%，10%，然后在各年级中进行随机抽样。

四、调查内容与工具：

1、调查工具：问卷准备

2、调查内容：会计学院本科生对于考研的看法以及具体考研学校的选择

五、调查方法及具体实施

1、以问卷调查为主，具体实施方法如下：

由于同学们在28号就开始陆续离校，所以问卷调查在27号就要陆续开始，男生这边可以统一选择中餐之后或者晚上两段时间开始进行调查，此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间。以寝室为单位发放调查问卷之后，再以寝室为单位陆续收回，既让同学们有足够的时间考虑，也可以加快效率。

由于女生或者其他年级的同学寝室较远，所以可以约定一个统一的时间将调查问卷交给他们，第二天陆续收回。

2、以访谈为辅助调查，由于男生寝室之间距离较近，也可以适当地与同学们交流，访谈，了解他们对于考研的看法以及对自己未来的打算。

3、通过网上查询了解近些年会计专业的考研情况，哪些学校较为优秀，初试复试的科目，推免名额情况，以及在复试中是否会因为面试学生的本科学校产生差异性对待等。

六、调查程序及时间安排

调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。

1、准备阶段：确定调查问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲

2、实施阶段：根据调研要求，多种形式相结合，广泛地收集与会计专业考研调查活动有关的信息资料作为自己分析的依据。

3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。

4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排：

调研方案、问卷的设计„„„„6月20到21日调研方案、问卷的修改、确认„„„„6月22到25日数据统计分析阶段„„„„6月26到28日调研报告撰写与论证阶段„„„„6月29到9月

七、经费预算

文件复印费等总计 10元

附件：会计学院考研情况调查问卷

亲爱的会计学子：

您好！

首先对于您的支持和配合我们表示衷心地感谢。我们的大学生活即将跨入第三年，需要开始认真考虑自己的未来，而在会计行业激烈的竞争压力下，“考研”似乎已经成为摆在每位大学生面前的一件大事。为了给考研同学提供更多的支持和指导，为了能使同大家正确面对现在的“考研热”，不盲目追随，我也通过这次暑期的社会实践组织了本次调查，希望能得到您的配合，也希望能为之后的考研者提供一些建议。

问卷中的备选项无对错之分，请您在看完题后，客观、真实地选出符合您情况的选项，对于您的回答我们将会严格保密。如果其中没有符合您情况的选项或者您有其他疑问请补充在问卷旁边的空白处。

衷心感谢您的支持与合作！

１．您当前对考研的意愿如何 ？

A.已经十分明确

B.比较明确，但有改变的可能

C.仍然正在犹豫

D.没有考研的打算，只是备选方案

2．你认为社会对会计专业研究生的认可度怎样？

A 比本科生好

B一般般，除非是重点院校的。

C和本科生貌似区别不大

D.企事业单位还好，事务所似乎更喜欢本科生。

3．对于考研热你有什么看法?

A 自我安慰,能加自信

B 积累资本,多些机遇

C 浪费时间精力

D其他:

4．针对研究生自费的情况，您是否产生过犹豫？

A产生过

B没产生过

C不知道有这个政策

5．如果你现在不想考研，是因为什么？(多选题)

A 对读书没兴趣了，读够了

B认为自己专业所需要的能力本科或者现在的知识水平足够了

C家里负担有困难

D家里人不支持

E想等工作后，有目的，有方向的，针对性强的去考

F认为工作经验比读死书好

G认为个人性格不适合考研

Ｃ自主创业或者出国留学

D边考研边找工作

6.如果你选择考研，是因为（多选题）

A觉得工作不好找，想避开就业的压力

B通过考研来提高自己的学历

C觉得自己本科阶段没学到多少东西，通过研究生的学习来得到所需

D为了进一步充实完善自己的大学生活

E为了将来能找个好工作

F对目前的专业不满意，想通过考研来改变自己的专业

G为了和男/女朋友在一起

H希望通过上研能拥有不错的收入

I为了提高自身素质

J为了改变家庭现状

K为了实现父母的期望

L家人都是高知群体，逼不得已

M提升家庭和自身的社会地位

N是社会形势所逼

O为了证明自己的实力

P周围同伴影响

Q其他

7.如果想要考研，那么你最先考虑哪些因素？

A 学校

B 专业

C 城市

D 其他

8.对自己专业对口的学校或者一些初步列为考研目标的学校了解吗？

A 不了解

B 了解很少

C了解大概

D 全面了解

9.您选择的学校是 ？

A厦大，上财等国内的会计专业顶尖水平学校

B综合性名牌学校，985或211高校，如复旦，交大，浙大等

C本学校

D没想好

10.您选择的专业是 ？

A依旧是财会类专业，审计，会计，税务等

B根据自己的爱好重新选择，诸如法学，外国语等

C本学校

D没想好

11．你主要通过什么方式了解考研信息？

A.书刊杂志

B.网络

C.同学和老师

D.其他

12.你认为考研能给你带来什么？

A 社会地位提高和名誉

B 新鲜感，与不同人接触

C 升造的机会和空间

D 开阔视野、提高认识

13.您对考研成功的期望值是什么？

A.学习成绩很好，有把握考上研究生

B.只要自己尽力就好，过程比结果更重要

C.自己学习成绩较差，考上的机会很小

D.重在参与，考上考不上无所谓，并没抱多大的期望

14．准备考研的过程中最困扰你的因素是什么？

A.对学校了解不够.信息量少

B.对所要报的院校专业课缺乏了解

C.自身基础薄弱

D.感觉压力很大，自信心不足

E.不知道怎么规划自己的考研计划

15．在考研的准备过程中，是否已经找到志同道合的研友 *

A.有

B.没有，但是有这个打算

C.没有，喜欢自己一个人

16．您觉得是否有必要报考研辅导班 ？

A.十分有必要

B.视科目与个人需要

C.没必要

D.不知道

17．和别人谈过自己的考研理想吗？（）哪些人？（）

A无

B有过，但很少

C有，经常

D父母Ｅ亲戚F朋友同学

18.有去特地了解现在社会考研前与考研后的就业信息吗？

A有，经常

B有极少

C无

19.如果你坚持考研，有没有一些顾虑？例如，以后就业压力会更大或失去年龄优势。（多选）

A有，很严重

B有，但轻微

C考虑过，但认为无压力

D没考虑过

20.相信“学历高，就业好“的说法吗？

A不相信，个人能力还是最重要的B相信

C 因人而异，主要还是看自己

D没想好