1013年地震科普知识宣传资料方案

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第一篇:1013年地震科普知识宣传资料方案

2013年地震科普知识宣传资料方案

(二)地震是一种自然现象,地球上每年要发生地震500多万次,其中只有5万多次左右人们能感觉得到,并不是所有的地震都能造成破坏,为什么会发生地震,地震发生会有哪几种类型?我们该怎样面对地震?下面我们向大家做一简要介绍。

第一部分地震基础知识

为什么会发生地震?

地震是地球运动的结果。地球运动中,地壳也在不断运动变化。地球的运动变化逐渐积累了巨大的能量,对地下岩石产生了非常强的作用力,当岩石承受不了这种力时,就会突然发生破裂和错动。

地震是指地壳中因岩体错动断裂而释放能量引起的地表振动。岩石破裂产生地震波,地震波传到地表,地面随之就振动起来,这就是地震。地震发生会有哪几种类型呢?

天然地震主要有三种类型:火山地震、陷落地震和构造地震。

第二部分地震宏观前兆现象

地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。地震前兆异常有微观异常和宏观异常。

微观异常如地形变、地电磁异常等,主要靠高精度科学仪器探测。宏观异常指人们感官能感觉到的异常,主要有地下水异常、动植物异常和地声、地光等异常。

第三部分地震来了怎么办

我们都知道,地震同刮风、下雨、雷电一样,是一种自然现象、一种客观规律。随着科学技术的进步,人们对地震灾害的预防和应对方法也在不断增强。

一旦真的遇到了地震,我们应该怎么办呢?

首先,不能惊慌,不要盲动。根据感觉判断地震是大、是小,是近震,还是远震。一般近震是先上下颠动,后左右晃动,而远震是只有前后左右的晃动感。如果是小震或者远震,我们现在居住的房屋基本都具备抗震能力,大可不必慌乱。

其次,要采取正确的躲避地震方法。

在不同的地方,避震方法有所不同,下面我们讲讲在学校、家里和公共场所如何躲避地震。

在学校怎样避震:

1、一切行动听从老师的指挥;

2、同学之间要互相照顾,大同学要照顾小同学;

3、在课桌下避震,有顺序地撤离,千万不要拥挤。

假设我们正在教室里上课,突然发生地震了,该怎么办?

首先,我们要伏而待定,蹲下或坐下,头部躲进课桌下,讲台旁,绝不要乱跑。尽量蜷曲身体,降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛、掩住口鼻。

地震停止后,应当马上在老师指挥下有顺序地撤离,撤离时把书包顶在头上,前后同学要保持一定距离。特别在教室门口、楼梯间等狭促地方,一定要放慢速度,发现有摔倒的同学要相互帮助,并及时通知后面的同学以免发生拥挤。

跑到室外后,一定要躲在尽量空旷开阔的地方,周围和头顶没有易掉落物的地方。

如果我们在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。千万不要因忘拿某些东西回到教室去。在家怎样避震:

1、先躲后跑,不要先跑;

2、往牢固地方躲(床下、开间小的地方,有支撑的地方;)

3、来得及的话先开门,关煤气、电源等。

避震时,要根据地震时你所处的位置,就近躲避,震动停止后再撤到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或它的旁边,如:桌、床等,也可以赶快跑到开间较小、有支撑的房间去,如:厨房、卫生间等。

如果来得及,要先打开门,以保证通道畅通;关闭煤气开关、电闸。

在避震时,要爬下,使身体重心降到最低,脸朝下,不要压住口鼻,同时抓住身边牢固的物体。也可以蹲下或坐下,尽量把身体卷曲起来。要注意保护头部和颈部,用手护住头部和后颈,有可能时,用身边的物品顶在头上,闭上眼睛,防止异物伤害。

三、在公共场所如何避震:

1、听从工作人员指挥;

2、不要急于涌向出口,保持跟前面人的距离;

3、如果遇到拥挤,解开领扣,双手交叉胸前,护住胸口。

大震发生后,如果附近有应急避难场所,要在大人的引导下赶赴避难场所。地震应急避难场所一般依托公园、绿地、操场、广场建设,里面具备突发应急事件应急的基本功能。比如,应急指挥、应急物资发放、应急棚宿、应急厕所等。

地震发生后,还要注意以下几个问题:

不要急于拥向楼梯口,容易造成挤踏。不要随便点灯火,因为空气中可能有易燃易爆气体。不要急于打电话,以免线路拥挤,影响救灾指挥通讯。

第四部分:地震的自救互救

当灾害来临时,我们不仅要掌握灾害基本知识,更要懂得自救的基本技能,了解自救、互救的基本措施。据统计,唐山大地震时,被压埋的人数为57万人,通过自救、互救脱险的人数达45万人左右。一般来说大地震后半小时内救出的被埋人员生存率达99%,由此可见,自救是减少伤亡的主要措施之一。下面我们来简单学习关于自救和互救的知识

一、自救: 它要求被埋压人员

(1)有坚定的生存毅力,消除恐惧心理。(2)不能脱险时,应设法将手脚挣脱出来,捂住口鼻,防止烟尘窒息。(3)保持头脑清醒,不可大声呼救,用石块或铁具等敲击物体来与外界联系,保存体力。

唐山大地震中,有许多许多少年儿童被埋压,但他们凭借自己的智慧和顽强的意志,坚持挺住,临危不乱,化险为夷,终被营救,保住了性命。

二、互救救人的主要方法有: 挖掘被埋压人员应保持支撑物,以防进一步倒塌伤人;使伤者先暴露头部,清除其口鼻内异物,保持

呼吸畅通,如窒息,立即进行人工呼吸; 被压者不能自行爬出时,不可生拉硬扯,以免造成进一步受伤;脊椎损伤者,搬运时,应用门板或硬担架;当发现一时无法救出的存活者时,应立下标记,以待救援。

学校要做好防震准备:

1、从本班防震准备开始

桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离,以免外墙塌倒伤人,留出一定通道,便于紧急撤离,年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台,便于藏身避震;检查和加固教室的悬挂物;门窗玻璃贴上胶带,防止玻璃震碎伤人。

2、举办学校防震演练

在熟悉学校周围地形、环境基础上,可进行防震演练活动,包括:室内一分钟紧急避震,震后迅速撤离教室的疏散演习,自救、互救练习等。演练活动时间要短,疏散、撤离要快,才能达到避震效果好的要求。

同学们,地震是一种自然现象,目前人类尚不能阻止地震的发生。但是,我们可以采取有效的措施,最大限度地减轻地震灾害。我国处在地震带上,随时都有发生地震的可能,因此,我们一定要牢固树立:”宁可千日不震,不可一日不防”的思想意识,做到常备不懈,克服麻痹思想和侥幸心理。一定会把地震损失降到最低限度。

谢谢大家!

第二篇:2014科普知识宣传资料

沙岭子镇成人文化技术学校科普知识宣传材料

一、高温 防暑 降温知识

常备防暑药:

仁丹:能清暑祛湿。主治中暑受热引起的头昏脑涨、胸中郁闷、腹痛腹泻,也可用于晕车晕船、水土不服。

十滴水:能清暑散寒。适于中暑所致的头昏、恶心呕吐、胸闷腹泻等症。

藿香正气水:能清暑解表。适于暑天因受寒所致的头昏、腹痛、呕吐、腹泻突出者。

清凉油:能清暑解毒。可治疗暑热引起的头昏头痛,或因贪凉引起的腹泻。

无极丹:能清热祛暑、镇静止吐。

避瘟散:为防暑解热良药。能祛暑化浊、芳香开窍、止痛。

金银花:具有祛暑清热、解毒止痢等功效。可开水泡代茶饮。

菊花:具有消暑、平肝、利尿等功效。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。

荷叶:适宜中暑所致的心烦胸闷、头昏头痛者。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。

常喝降温饮品

1.山楂汤。山楂片100克、酸梅50克加3.5千克水煮烂,放入白菊花100克烧开后捞出,然后放入适量白糖,晾凉饮用。

2.冰镇西瓜露。西瓜去皮、去子,瓜瓤切丁,连汁倒入盆内冰镇。然后用适量冰糖、白糖加水煮开,撇去浮沫,置于冰箱冷藏。食用时将西瓜丁倒入冰镇糖水中即可。

3.绿豆酸梅汤。绿豆150克、酸梅100克加水煮烂,加适量白糖,晾凉饮用。

4.金银花(或菊花)汤。金银花(或菊花)30克,加适量白糖,开水冲泡,凉后即可饮用。

5.西瓜翠衣汤。西瓜洗净后切下薄绿皮,加水煎煮30分钟,去渣加适量白糖,凉后饮用。

6.椰汁银耳羹。银耳30克洗净后用温水发开,除去硬皮,与椰汁125克、冰糖及水适量,煮沸即成。

其他夏季防暑常识

1、少吃多餐:一顿饭吃的东西越多,为了消化这些食物,身体产生代谢热量也就越多,特别注意少吃高蛋白的食物,它们产生的代谢热量尤其多;

2、吃辛辣食物:医生认为,尽管大热天里吃这些东西难以想象,但辛辣食物可以刺激口腔内的热量接收,提高血液循环,导致大量出汗,这些有助于降低体温;

3、温水冲澡:最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴,特别是在睡前进行;

4、多喝水:医生建议少饮酒多喝水,因为酒精可能导致身体缺水,矿泉水或低糖汽水是更好的选择;

5、避免剧烈运动:剧烈活动将激活身体能量,增加内部温度;

6、使用冰袋:可重复使用的冰袋是很好的降低皮肤温度的工具,里面预充的液体有降温效果;

7、选好枕具:使用羽毛或绒毛枕头,枕套最好是棉质的,合成纤维的枕套会积累热量;

8、喝菊花茶:菊花茶能够降温醒脑;

9、凉水冲手腕:每隔几小时用自来水冲手腕5秒,因为手腕是动脉流过的地方,这样可降低血液温度。

二、低碳经济科普知识

1.低碳,你也可以轻易做到

虽然“低碳”这两个字对于很多人来说还显得陌生,但其实我们每一个人都可以做到,至少我们可以在生活中做好以下20件小事:

1.使用布袋或选用大瓶、大袋装食品,重复利用,拒绝过分包装。

2.提倡步行、骑单车,或尽量乘坐公共汽车。

3.拒绝使用一次性用品,如非降解塑料餐盒等。

4.双面使用纸张。

5.适度消费肉类。

6.随手关闭水龙头,一水多用。

7.随手关灯,节约用电,使用节约型水具、灯具。

8.简化房屋装修。

9.多用肥皂,少用洗涤剂。

10.保护野生动物,不购买野生动物制品,如野兽毛皮制作的服装、动植物标本等。

11.不把野生动物当宠物饲养,不鼓励买动物放生。

12.少使用发胶,少吃口香糖。

13.旧物捐给贫困者。

14.回收废纸,废电池,废金属,废塑料,废玻璃等,并分类回收。

15.自己不吸烟,奉劝别人少吸烟。

16.不追求电子产品的快速更新换代。

17.优先购买绿色产品。

18.私车定时查尾气,使用无铅汽油。

19.爱护古树名木,保护文物古迹。

20.参与环保宣传,做环保志愿者等。

2.绿色驾驶

Eco-Driving是节能环保的驾驶、用车习惯和方式。它能降低温室气体排放、事故率、平均省油达5%~10%。“Eco”有两层意义:节约(Economical)+生态(Ecological)!在众多欧盟国家,驾驶学员必须学习Eco-driving课程并通过考核,才能申请驾驶执照。

Eco-Driving的功效

瑞士的佳能公司雇佣了350名汽车司机,采取Eco-Driving后,减少6.1%油耗,每出现一次事故的平均里程数增加22%,事故总数降低超过35%。而在德国,使用Eco-Driving,每年大约可节约4亿3200万升燃油(按我国的目前的油价水平,可以供约3万辆家用轿车跑一年)。

技巧篇

“绿化”您的驾驶

技巧一:出行路线计划好

谁都不想走冤枉路,不仅没面子,而且十分不环保。如果每天少开车2公里,那么您每月将少用大约6升油,还能少排放半斤多的二氧化碳。

绿化建议:出门多看看报纸、多听听广播路况,远行前查查电子地图。另外,车载GPS也是不错的选择。

技巧二:车内杂物清理掉

即使是一箱矿泉水,也会让您的车每月多烧1升油。

绿化建议:马上检查一下您的后备厢和储物盒,没准一些一直找不到的东西会被翻出来。

技巧三:少用空调畅游满洲里

一般说,开空调的状态下,百公里油耗6升的轿车每升油要少走1520米、8升的少走1100米、10升的少走910米。一个夏天下来,空调带来的油耗足以让您从长春开到满洲里,如果去满洲里的路上您也不开空调,甚至能到俄罗斯转转。

绿化建议:天气好、速度不快的时候,打开车窗还能时常体验开跑车兜风的惬意。

技巧四:慢慢热车缓加油

车子启动后,在原地停留超过1分钟会增加2.7%的发动机故障风险,其间还会增加11.3%的二氧化碳排放,发动机空转3分钟足够车子行进1公里。而且原地热车和怠速停车还会使排气管的积水无法排除,导致排气管腐蚀生锈甚至穿孔。目前欧洲已将停车即熄火作为强制交通规则。一次猛加油和缓加油到同样的速度,油耗可以差12毫升,另外轮胎磨损会增加70倍、追尾风险增加4.3倍,坐在后排的家人朋友还会感到不舒服。

绿化建议:少原地热车,车子启动后不要马上加速,慢走几分钟,再匀速加速行驶,让自己的右脚时常保持温柔状态。

技巧五:直来直去更省钱

研究表明,尽量走直线的车比频繁变道的车每公里会省油12%,变线会频繁地变速、刹车,从而使大量燃油在不知不觉中变成未能充分燃烧的有害气体。

绿化建议:在拥挤时,乱窜的车不一定就比别的车跑得快,而且被戳脊梁骨是常事,走自己的路,决不乱窜。

3.如何实践“低碳生活”

健康生活已成大潮流,各大小公司也相继推出“低脂”、“低盐”、“低糖”的产品,以作招徠。但原来有一项是我们忽略了的,就是“低碳”!

所谓“低碳”者,当然不是说BBQ用的木炭,而是“二氧化碳”。正如我们之前的分享,我们在日常生活中大量排放温室气体,已令到地球正面临越来越严重的气候危机。低碳生活(low carbon living),正是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。

低碳生活可以做的有很多,简单来说,我们可以分為三大项:悭电、悭气、回收。今天先谈悭电“五常法”。

1.常注意电费。无论是家庭或办公室,电费绝对是重要开支之一。电费越贵,耗电量越多,所製造的二氧化碳也按比例增加。要做到“低碳生活”,首先就要留意电费,知道你的耗电(和二氧化碳排放),究竟是增加、持平、还是减少。

2.常关电掣。“无手尾”是香港人的普遍坏习惯。下班、假期前、离港度假、外出晚膳,记得要把所有家居或办公室设备关掉。另外电器如电视和电脑的“待机”模式,其实并不省电。如果短时间内(半小时内)不再需要使用这些电器,应该把它们完全关掉。

3.常注意室温。无论冬天夏天,18-22度最舒服,為免室内温度与室外相差太远,把空调调整至适合温度-冬天18度,夏天25度,是最佳选择。常注意室温,穿衣配合,冬天不用暖炉,夏天少用冷气,便可成功慳电。

4.常留意能源效益。同类电器的耗电程度不同,能源效益亦有很大差别。例如一部2匹冷气每小时用电2.35度,但一部1匹有能源效益标签的冷气每小时则只用0.9度。换句话说,即使在同样的使用效果下,如果选用了缺乏能源效益的2匹冷气机,耗电量便会多出1.6倍,完全不值。因此选购电器时,应留意和比较同种类电器,看看其能源效益标签(一级为最佳),并选购有能源管理功能的电器。

另外,我们亦应比较不同种类电器的耗电,例如液晶体(LCD)显示屏、手提电脑、电磁炉等,都是省电之选。而钨丝灯泡、吸尘机、电焗炉、等离子电视(Plasma)、冷气机等,皆耗电怪物,应减少使用,或以其他电器取代。例如以慳电胆取代钨丝灯泡,即使照明强度相同,耗电量亦可减少达80%,非常有效。

5.常付诸实行。在办公室中,应找一专人负责计算每件电器电功率、每小时用电度,并推算每月耗电量,研究省电之法。听起来很难算,但网上也有些“用电测量表”可作辅助,让你定下悭电目标,付诸实行,而不是说了算。

随著我们的生活水准日益提高,办公室和家中的电器也越来越多。我们必须善用电力,减少不必要的消耗,贯彻“低碳生活”,才能促进地球的健康。下一次,我们会谈谈“悭气”和“回收”。

上回我们谈“悭电”,这次我们谈谈低碳生活的其他部份:悭气和回收。

石油气、煤气、柴油、汽车燃油都是化石燃料,燃烧时会排放二氧化碳,加剧温室效应。越悭气悭油,越可减少二氧化碳排放,此为“悭气”。

悭气行动之首选,是尽量使用公共交通工具。公共交通班次固定,而且每次可接载大量乘客,能源效益最佳。如果有需要买车,应选用小型汽车。汽车的汽缸容积(cylinder capacity)愈细愈悭油,800至1300cc的车为首选。事实上,近年油价高企,买细车既悭气又悭钱,每公里只花近一元最划算。如果家庭成员多,则可考虑八人车,但原则仍是汽车油缸容积愈细愈好,不要用大马力车,2000cc以下即可。

在家中,用焖烧煲煮食煲汤,代替慢火煮,也能达到“悭气”之效。若改用电磁炉,也可以节省煤气或石油气,但若用火力功率大的电磁炉,耗电量高,香港用煤发电,悭气效能则大打折扣。

低碳生活另一项要做的事,便是回收,将废物循环再造或再用。

自工业革命后,人类不断开发资源,进行生产和制造产品,用后便弃置,形成高废物社会。在开发和生产产品的过程中,我们会大量耗用资源和能量,并产生二氧化碳。即使产品使用后变成废物,弃置於堆填区,废物腐烂分解时也会產生甲烷。虽然数量不多,但甲烷的吸热能力,比起同等数量的二氧化碳高21倍,是非常厉害的温室气体。

因此,要做到低碳生活,回收是十分重要的。废物利用(re-use)能减少工业產品生產,节省资源开采和制造产品时大量使用的能量。而循环再造(recycle),也能减少堆填区的废物,及因此产生的温室气体。

就让我们由今天开始,实践低碳生活的三大原则:悭电、悭气、回收!

4.什么是“碳中和”

酸碱可以中和,我们排出的二氧化碳呢?

让我们了解一下什么叫“碳中和”吧:

“碳中和”(carbonneutral),其涵义就是,人们(包括单位、企业、个人)计算自己日常活动(生产)直接或间接制造的二氧化碳排放量,并计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本,然后个人付款给专门企业或机构,由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量,以达到降低温室效应的目的。

与此同时,一项被称为“碳中和”的环保行动在西方走红,显然,“碳中和”是人们对地球变暖的现实进行反思后的自省、自律,是“地球村”居民觉醒后的积极行动。应对二氧化碳排放过量、主要污染物排放过量,并不只是政府的责任,也是每个企业的责任,同时也是每个公民的责任。

该词获选《新牛津字典》2006年词汇。它作为环保人士倡导的一项概念,不仅取得了越来越多的民众支持,而且已经成为世界上一些政府所重视的实际绿化活动。

5.什么是“碳足迹”

碳足迹标示着一个人或者团体的“碳耗用量”。

“碳”,就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。它标示着某个公司、家庭或个人的“碳耗用量”,是一种用来测量某个公司、家庭或个人因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的新指标。“碳”耗用得多,导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多,“碳足迹”就大,反之“碳足迹”就小。

“人过留痕”,我们在世界上正在留下自己的痕迹,但有些痕迹本不应该留下。

计算你的“碳足迹” [理念] 公众日常消费——二氧化碳排放——碳补偿 转变各种“高碳”生活,倡导“低碳”的生活。

[基本公式]

家居用电的二氧化碳排放量(Kg)=耗电度数×0.785;

开车的二氧化碳排放量(Kg)=油耗公升数×0.785;

乘坐飞机的二氧化碳排放量(Kg):

短途旅行:200公里以内=公里数×0.275;

中途旅行:200-1000公里=55+0.105×(公里数-200);长途旅行:1000公里以上=公里数×0.139。

按照30年冷杉吸收111Kg二氧化碳来计算需要重几棵树来补偿。

例如:如果你乘飞机旅行2000公里,那么你就排放了278千克的二氧化碳,为此你需要植三棵树来抵消;如果你用了100度电,那么你就排放了78.5千克二氧化碳。为此,你需要植一棵树;如果你自驾车消耗了100公升汽油,那么你就排放了270千克二氧化碳,为此,需要植三棵树„„

如果不以种树补偿,则可以根据国际一般碳汇价格水平,每排放一吨二氧化碳,补偿10美元钱。用这部分钱,可以请别人去种树。

第三篇:科普知识宣传资料

万安社区科普知识宣传资料

高温 防暑 降温知识

常备防暑药:

仁丹:能清暑祛湿。主治中暑受热引起的头昏脑涨、胸中郁闷、腹痛腹泻,也可用于晕车晕船、水土不服。

十滴水:能清暑散寒。适于中暑所致的头昏、恶心呕吐、胸闷腹泻等症。

藿香正气水:能清暑解表。适于暑天因受寒所致的头昏、腹痛、呕吐、腹泻突出者。

清凉油:能清暑解毒。可治疗暑热引起的头昏头痛,或因贪凉引起的腹泻。

无极丹:能清热祛暑、镇静止吐。

避瘟散:为防暑解热良药。能祛暑化浊、芳香开窍、止痛。

金银花:具有祛暑清热、解毒止痢等功效。可开水泡代茶饮。

菊花:具有消暑、平肝、利尿等功效。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。

荷叶:适宜中暑所致的心烦胸闷、头昏头痛者。有高血压患者尤宜。以开水泡代茶饮。

常喝降温饮品

常喝降温饮品

1.山楂汤。山楂片100克、酸梅50克加3.5千克水煮烂,放入白菊花100克烧开后捞出,然后放入适量白糖,晾凉饮用。

2.冰镇西瓜露。西瓜去皮、去子,瓜瓤切丁,连汁倒入盆内冰镇。然后用适量冰糖、白糖加水煮开,撇去浮沫,置于冰箱冷藏。食用时将西瓜丁倒入冰镇糖水中即可。

3.绿豆酸梅汤。绿豆150克、酸梅100克加水煮烂,加适量白糖,晾凉饮用。

4.金银花(或菊花)汤。金银花(或菊花)30克,加适量白糖,开水冲泡,凉后即可饮用。

5.西瓜翠衣汤。西瓜洗净后切下薄绿皮,加水煎煮30分钟,去渣加适量白糖,凉后饮用。

6.椰汁银耳羹。银耳30克洗净后用温水发开,除去硬皮,与椰汁125克、冰糖及水适量,煮沸即成。其他夏季防暑常识

1、少吃多餐:一顿饭吃的东西越多,为了消化这些食物,身体产生代谢热量也就越多,特别注意少吃高蛋白的食物,它们产生的代谢热量尤其多;

2、吃辛辣食物:医生认为,尽管大热天里吃这些东西难以想象,但辛辣食物可以刺激口腔内的热量接收,提高血液循环,导致大量出汗,这些有助于降低体温;

3、温水冲澡:最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴,特别是在睡前进行;

4、多喝水:医生建议少饮酒多喝水,因为酒精可能导致身体缺水,矿泉水或低糖汽水是更好的选择;

5、避免剧烈运动:剧烈活动将激活身体能量,增加内部温度;

6、使用冰袋:可重复使用的冰袋是很好的降低皮肤温度的工具,里面预充的液体有降温效果;

7、选好枕具:使用羽毛或绒毛枕头,枕套最好是棉质的,合成纤维的枕套会积累热量;

8、喝菊花茶:菊花茶能够降温醒脑;

9、凉水冲手腕:每隔几小时用自来水冲手腕5秒,因为手腕是动脉流过的地方,这样可降低血液温度。

第四篇:粮油食品安全科普知识宣传资料

粮油食品安全科普知识问答

1.QS标志的含义是什么?

QS是英文Quality Safety(质量安全)的缩写,获得食品质量安全生产许可证的企业,其生产加工的食品经出厂检验合格的,在出厂销售之前,必须在最小销售单元的食品包装上标注由国家统一制定的食品质量安全生产许可证编号并加印或者加贴食品质量安全市场准入标志“QS”。食品质量安全市场准入标志的式样和使用办法由国家质检总局统一制定,该标志由“QS”和“质量安全”中文字样组成。标志主色调为蓝色,字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色,字母“S”为白色,使用时可根据需要按比例放大或缩小,但不得变形、变色。加贴(印)有“QS”标志的食品,即意味着该食品符合了质量安全的基本要求。

2、什么是无公害农产品?

无公害农产品是指产自良好生态环境,按照无公害农产品生产标准和操作规范生产或加工,农药、重金属、硝酸盐及激素等有毒有害物质残留量控制在安全允许的范围内,符合国家、行业和地方有关强制性标准,经认证合格获得认证证书并允许使用无公害农产品标志的未经加工或者初加工的食用农产品。

3、你知道什么是农药残留和残毒吗?

农药残留是指使用农药后,残存在植物体内、土壤和环境中的农药及其有毒代谢物的量。农药残毒就是残留在食品中的农药的毒性。如果未按照国家安全使用规定施用农药和进行农产品采收,或违反国家规定使用高毒农药,农产品就会有农药残毒,就会对食用者身体健康造成危害,严重时会造成身体不适、呕吐、腹泻甚至导致死亡的严重后果。

4、绿色食品的标志图形是什么?

绿色食品标志的图形由三部分构成:上方的太阳变体、下方的植物叶片和中心的蓓蕾,分布代表了生态环境、植物生长和生命的希望。整个标志图形构成一个正圆形,意为保护、安全,描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力,绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。

5、储藏的粮食为什么会生虫?储粮中常见的害虫有哪些?

粮食发生害虫都是外界环境中的害虫感染所致。粮食感染害虫大致有三个途径:一是粮食收获时就感染了害虫虫卵;二是仓房、装粮工具、器材和运输工具等已经存在害虫和虫卵;三是粮食储藏期间感染了害虫。粮食含有丰富的营养成分,而害虫必须从粮食和其他储藏物中获取营养物质,才能生存、生长、发育和繁殖。害虫发生同时需要一定的温度条件(通常在10℃以上)。因此,玉米粒储比穗储容易生虫,储藏成品粮比储藏原粮容易生虫,低温条件下(10℃以下)不容易生虫。

常见的储粮害虫有玉米象、大谷盗、锈赤扁谷盗、赤拟谷盗、谷蠹、印度谷蛾等。

第五篇:地震科普知识宣传教育(模版)

师宗县龙庆民族中学

地震科普知识宣传教育工作汇报

深入持久地全面开展防震减灾知识宣传教育对于提高全校师生员工防震减灾意识和素质、实现有效减灾、保护师生员工生命财产安全、满足我校师生员工现实需求和期盼都具有十分重要的现实意义。我校高度重视防震减灾科普宣传教育工作,切实做到了思想统一、组织健全、措施得力、保障到位,切实把防震减灾宣传教育工作列入我校重要议事日程。结合曲靖市市地震局、教育局联合所发文件(曲教联【2011】1号文件),我校根据自身科普特色的实际情况,首先成立了以校长为组长的创建领导小组,明确职责,进行责任分解,形成了校长决策,分管牵头,组织实施,班主任老师落实的机制,制定了方案,使得创建工作有条不紊地进行,按照“宣传先导,课堂普及,打造阵地,凸显活动”的创建思路,不断实施创建工作,取得了一定成果,其做法归纳起来主要有三个方面。

(一)宣传先导,营造“防震减灾科普教育”校园氛围 本学期开学初我校就启动了“防震减灾科普教育”创建工作,首先是开展宣传教育工作,通过宣传营造创建氛围,在这过程中主要从两个方面进行,一是开了“四会”,即行政办公会、全体教师会、全体班主任会、全体学生会,通过这四个会议进行各个层面的宣传动员。二是利用校园载体宣传。即:宣传橱窗、黑板报、周末放假讲话等宣传平台进行“防震减灾科普教育”宣传。比如:今年3月份出了一期《防震减灾法》专题宣传栏,5月份在“5.12”活动期间分别出了一期防震减灾科普宣传栏和黑板报,进行了一次“防震减灾科普教育”方面的国旗下讲话,通过这些宣传,营造了浓厚的校园“防震减灾科普教育”校园氛围,强化了广大师生防震减灾意识。

实施防震减灾科普宣传全覆盖工程,组织发放防震减灾科普知识声像资料。将《云南防震应急自救互救手册》《防震避震常识》、《防震避震常识挂图》、《地震科普知识和地震紧急避险常识》等声像资料及时师生员工手中,做到家喻户晓。

(二)课堂普及,让学生人人受到“防震减灾科普教育” 在创建活动中,我们注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用,通过课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”,在这方面我们安排了“五种”课堂,一是专门安排地理老师对初

一、初二各班级上“防震减灾知识教育”课,每月1节,让学生系统地了解地震的危害,地震的预报和自救互救知识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课,下雨天体育活动不能进行,我们就利用学校电视网组织学生在电教室观看科普教育片,其中我们有意识地安排“防震减灾科普教育”片,让学生观看,通过视觉效果让学生受教育。三是每学期安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课,主题内容由政教处安排,班主任实施。四是每年安排不少于两次的“防震减灾科普教育”讲座课,比如,今年5月12日我校就组织我校学生听取校长的“防震减灾专题讲座”,取得了较好的效果。通过这“四种”课堂,五是结合“三生教育”,认真开展防震避险知识宣传、防震减灾科普学校创建、防震避险应急逃生演练等活动。使我校“防震减灾科普教育”得到普及和深入,有较好的效果。

(三)凸显活动,以活动提升学生防震减灾意识和能力 在创建“防震减灾科普示范学校”的过程中,我们注重活动的开展,注重让学生有实践体验,通过实践和体验增强学生防震减灾意识,提高学生防震减灾能力。2.做好防震减灾科普知识常规宣传。结合“2·3”地震纪念日、“5·12”防灾减灾日、科技周、《防震减灾法》颁布实施纪念日、“7·28”唐山地震纪念日、科技日、“11·6”防震减灾科普宣传周等有利时机,采取知识讲座、知识竞赛、发放宣传材料等形式,广泛开展科普宣传活动。加强《防震减灾法》等防震减灾政策法规的学习宣传活动。为此,我们组织每项活动前都精心策划,注意针对性和实效性,使得每项活动都取得了较好的效果。我们在创建过程中主要开展五项相关综合活动: 1、3月初进行《防震减灾法》实施日宣传活动。安排了四项内容,即:防震减灾科普宣传国旗下讲话;《防震减灾法》专题宣传栏;《防震减灾法》宣传主题班会;班级防震减灾专题黑板报。使得《防震减灾法》家喻户晓。

2、“5.12”防震减灾科普宣传实践周活动。安排了十项活动。即:防震减灾社区宣传活动;防震减灾国旗下讲话;防震减灾校园宣传展活动;防震减灾主题班会;防震减灾宣传到家庭;防灾疏散演练;防震减灾报告会;防震减灾校园宣传栏;防震减灾心得评比活动;防震减灾科普知识竞赛等。历时九天,有比较好的效果。

3、防震应急疏散演练。以“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会,确保一方平安”为目标,开展了经常性培训宣传和演练工作,5月13日下午4:30全校师生参加了防震应急疏散演练,演练后进行了点评,这项活动校长亲临现场,进行了指导,提出了要求,演练取得了较好的效果。

三、存在的不足及今后的努力方向

开展“防震减灾科普教育”已取得了一定的教育成果,但还存在一定的问题,深刻反思我们整个工作,我们认为主要存在下列问题:

1、“防震减灾科普校本课程”还未形成。虽然安排了老师进行防震减灾科普教学,但还未形成系统,急待进行防震减灾科普校本课程建设。

2防震减灾科普兴趣小组活动还不够好。这其中有主观的和客观的因素,最主要原因是学校上课安排的太满,无法抽时间开展正常活动。

3、防震减灾科普活动动手方面的设施未建设,使得教育缺乏直观性和说服力,影响教育效果。

今后,我们将进一步规范“防震减灾科普教育”,挖掘潜力,创造条件,在宣传、课程、阵地、活动上落实“防震减灾科普教育”,使之规范化,常规化,成为学校教育中的一个亮点。

四、几点认识与思考

根据创建过程的实践和本校实际,我们有以下几点认识和思考:

1、“防震减灾科普教育”要和学校科普特色联系起来。“防震减灾科普教育”是对学校科普特色的丰富,是把科普特色引向深入的重要平台,是科普特色的必然要求。做好“防震减灾科普教育”就是为了更好地做好科普特色。

2、“防震减灾科普教育”要和生命教育、安全教育联系起来。把“防震减灾科普教育”提到生命的高度,纳入安全教育的重要部分,“防震减灾科普教育”的地位才会凸显,才能成为学校教育的重要内容,才会为师生和学生家长重视。

3、“防震减灾科普教育”设施要和学校整体建设联系起来。把“防震减灾科普教育”宣传场所和活动场所纳入学校教育规划,尤其是防震减灾实践活动设施建设要更重视,只有这样,才能保证“防震减灾科普教育”全面实施,达到预定的教育效果。

4、“防震减灾科普教育”要和社会需求联系起来。学校的有限资源无法满足教育的需要,社会也需要“防震减灾科普教育”,使之成为社会的统一行动,所以,学校“防震减灾科普教育”要与社会结合,资源共享,形成社会物质资源和专家资源为学校服务,而学校“防震减灾科普教育”内容,宣传到社会,教育国民,促使防震减灾成为全民行动,这也是“防震减灾科普教育”的应有之意。

师宗县龙庆民族中学 2011年5月19日

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