国际象棋发展规划5则范文

第一篇：国际象棋发展规划

xxx小学国际象棋长期发展规划

一、指导思想

创建国际象棋特色学校，为进一步拓宽办学思路，走一条“特色兴校”的发展之路，全面提升办学水平，使学校获得可持续发展；也为传承和弘扬棋文化，激发学生热爱棋类活动的兴趣，培养学生良好的棋品人品和礼仪习惯，训练学生的逻辑思维能力和创新思维能力。促进学生全面健康发展；并以此依托推动我校的教育教学工作。

二、学校现状分析

我校有着良好的开展棋类运动的基础，尤其是国际象棋方面有着良好的条件。

内部条件：

1、多年来，我校根据学生的实际需求，已经有目的、有计划的开发了棋类校本课程，并组织了多次棋类竞赛与交流活动。

2、学校有200多人参加国际象棋第二课堂的学习，校队有 人，并累计有100多人在校外进行系统的学习。

3、我校已有近名教师具有国际象棋初级指导的能力。

外部条件：邀请有经验的国象高手每年帮助我们培养和训练教练员队伍，并定期来我校指导教学工作。

三、组织机构。

1、领导小组：

组长：副组长：

顾问：

成员：

2、工作小组：

组长：副组长：

成员：各班班主任

四、实施措施

1、落实组织机构，建立工作小组，制定校级学年计划，教练训练计划。本着边实践，边探索的进取精神，在教学中不断完善教学计划与方法。

2、活动开展的对象是一至六年级全体学生，施教时间主要是体育课，体段课与休息时间以训练提高为主。活动实行“普及与提高”，在人人学会的基础上，成立班级棋队、年级组棋队以及校队，不定时举行系列比赛（班级个人比赛，年级组个人团体比赛，校级个人团体比赛，家庭团体比赛等）。

3、课研走进活动。活动在取得一定成绩后，要及时加以总结、反思，制定几个课题进行研究，从而更好地促进国际象棋活动的开展。

4、各教练要备好课、写好教案，做好活动记录。领导做好教案、活动资料的收集整理，及时做好总结反思。

5、定期聘请校外教练、顾问到学校进行教学讲座，实战指导，有计划地选派体育教师到棋院学习先进经验。

6、注意收集在特色项目创建过程中形成的资料（包括音像、图片、文字资料）。

7、重视开展特色项目创建对儿童发展、学校发展的教育科学研究，并探索学校特色项目创建的基本规律。

五、具体目标

1、初期目标（2012年——2013年）

（1）配备专用的棋类教学的多功能教室一个。

（2）添购棋类教学书籍册。

（3）学校具有一支不同层次的教练员队伍

（4）60%以上的学生会下国际象棋。

2、中期目标(2014年—2015年)

（1）学校具有一支较高水平的教练员队伍，有获奖或发表的棋类教学论文和教学案例等

（2）80%以上的学生会下国际象棋

3、远期目标（2016——）

（1）成为有一定影响力的国际象棋特色学校办学水平、教学质量、社会评价和学生综合素质、创新能力都有一定提高。

（2）研制一套切合小学生各水平段接受能力的适合课堂教学的小学国际象棋。

（3）形成学校特色项目创建的教育科研成果。

（4）不但在校内形成浓郁的棋文化气氛，还要向周边社区辐射，在一定范围内形成棋类文化氛围。

2014年 月 日

第二篇：国际象棋有感

国际象棋有感

在本学期的象棋课程学习中，我从中获益匪浅，感受到了一种棋类艺术给我们带来的灵魂的沉淀，这是从来没在别的选修课学到并感受到过的。每节课的对弈让我们对国际象棋产生了浓厚的兴趣，感受到了棋类博弈给我们带来的巨大愉悦。

在老师每节课对国象的介绍以中，我了解到了一些国象的基本知识和棋坛大师。国际象棋几乎就是融艺术、科学、知识和灵感为一炉的一种游戏。分析对局时是一种逻辑的实验使用，而在攻王的战斗中和战略问题运筹的时候，就需要有一种创造性的灵感。不过，国际象棋不是像纵横字谜那样单纯是一种文字智力的测试。国际象棋的竞争使双方投入一场不流血的战斗，是双方思想和意志的一场激烈尖锐的战斗以及体力上的坚韧不拔的较量国际象棋虽源于亚洲，但是代表世界最高水平的国家却在欧洲，其中前苏联在历届世界大赛中成绩突出。

在中国，到1956年才被列入正式体育比赛项目。1957年举行了首届全国国际象棋赛。进入80年代后，我国涌现出一批国际象棋新秀，四川刘适兰，浙江吴敏茜、叶荣光，北京谢军等先后荣获国际特级大师称号。

国际象棋有两个特点：开放，变化。中国象棋靠限制增加变化，围棋靠大面积布局加深计划，国际跳棋棋子移动有限，而国际象棋的后、王车易位、兵的升变，等等，完全没有河和九宫格的限制，是典型的以开放增加变化的棋类，要知道近代的国际象棋规则成形于法国人，这你就可以明白国际象棋有多开放和浪漫了。变化是针对围棋和国际跳棋而言的。围棋的子在打劫前都是死的，没有移动，而且和国际跳棋升变前一样，所有的子都只具有一个性质。所以，国际象棋（和中国象棋）的不同子力协同作战，不平衡性更强。有利于提高独立思考的能力。对局时双方的机会是平等的，谁的计划更合理，谁的心理素质更强，谁对布局的研究更深入，谁对战术的应用更合理，谁对残局的计算更精确，谁才能取得胜利。换句话说，你想赢棋，全靠你自己的判断力和想象力，战场上刀关剑影，没人管你爹是谁，你的事得你自己解决。培养想象力。战术组合，开局陷阱，先弃后取，调虎离山，培养良好的思考和学习习惯。学习国际象棋，下国际象棋，一丝不苟来自于你对局面的兴趣，即兴趣是最好的老师。国际象棋不会总是出现饶有兴趣的局面，开局的套路，残局的计算，也需要枯燥训练，反复的过程很辛苦，但就像秋收一样，有极大的成就感。再有，一着不慎，满盘皆输。丰富业余生活。说到业余生活，这里我顺便谈谈对下棋和棋牌、电子竞技的看法。喜欢英雄联盟，也喜欢国际象棋。不同的是，联盟版本更迭，英雄不平衡配置等等，这些与公平的国际象棋、永远不变的国际象棋相比，似乎正是他们吸引人的原因，的确，人们业余期间不能没有刺激的娱乐，但实话说，英雄联盟给我的远没有冷静的国际象棋给的多。

增强自信并学会谦虚。有输也有赢。赢棋，就像你做了皇帝拥有了天下，雄心勃勃，自信满满；输棋时有时感觉像被冤枉了一样，服，就能学会赢的谦虚，换位思考，再接再厉。开拓远见，丰富人生。下得好了，认识的朋友多了，思维和性格在下棋的过程中变得更冷静了。这么说吧，就像一切科学将终结与哲学一样，国际象棋也好，其他棋类也罢，都是为了让我们想得更多些，生活更丰富些，快乐永远是最主要的，下棋，不是为了钱，不是为了利，竞技也好，艺术也好，有了国际象棋，就像拥有一本厚厚的哲学书，写得是你自己的哲学。

现在我来介绍一下两位国象女子世界冠军。谢军，国际象棋女子国际特级大师。北京棋院院长、北京西城区教委副主任、首都体育学院副院长。她1991、1993、1999、2000年四次获得女子国际象棋世界冠军。1998、2000、2004年在国际象棋奥林匹克团体赛中与队友合作获得女子团体世界冠军。1991、1992、1994年三次获“全国十佳运动员”称号。另一位是诸宸，国际象棋女子特级大师和男子特级大师双料称号获得者。出生于中国浙江温州，后加入卡塔尔籍。988年获得“儿童与和平”国际象棋世界少年赛12岁组女子冠军，成为了中国国际象棋历史上第一个世界冠军。1994年、1996年两度获女子世界青年冠军，并创造13局得12分的最高胜率记录。2001年获得女子世界冠军，是继谢军之后的中国第二位国际象棋世界冠军。她是世界上第一个在少年、青年、成年赛事上都获得世界冠军的棋手。在16届广州亚运会上获得女子快棋赛中第八名。

国际象棋是先在保存下来的最古老的游戏之一，1500年以来，人类一直被它吸引着和挑战着。虽然历史悠久，它的思路、魅力、计划，还是牢牢地吸引着今天的人们。确实，国际象棋曾经一度被认为是一种“皇族的游戏”，而现代人把它当作一种普通人的游戏的同时，也把它当作是一种休闲和智力锻炼的结合物来研究、来取乐。另外，它又是人们生活中一种有趣的、快乐的，陶冶情操，修身养性的活动下棋的好处举不胜举，对于数学和物理等课程大有辅助作用，而且能培养人们的独立思考能力和注意力的集中以及思维的逻辑化。在增强自信心方面－－尤其是在挽救败局的斗争中－－也能建立顽强的意志。“永不言放弃”，在下棋和人生这两者中都一样是一句闪亮和富有思想性的话语。

它除了是一项游戏和一种娱乐外,同样也是一种需要思考和策略的智力练习。在这一方面，它是与西洋双陆棋是截然相反的，因为西洋双陆棋是一种靠运气的赌博游戏,因此它类似于以箭头指示的占卜,象棋是一种可被比喻为像箭术一样靠技能和策略的游戏。

棋如人生，人生如棋，这话一点不假。国际象棋的每一个棋子都有自己的角色，都为完成一项共同的任务服务，由此影射到个人与整个社会的关系，在行棋过程中体现出的正是一种处世的哲学和态度。如何处理棋子与棋子之间的关系，使棋子之间相互配合好，如何应对对方的攻击等等，都是下棋者所要考虑的。另外，对待下棋的态度本身也是对人格素质的一种训练。要想成功，必须要付出，必须脚踏实地有条不紊地学习，把你的想象力你的水平你的控制力发展到最佳境界。你还要能正确估计你自己和对手，正确认识双方的力量和存在的问题，估计对方的实力过度，使自己胆怯；估计过低会被对方杀得片甲不留。胆小者需要提高自信，自大者需要了解对方的真实情况，谨慎行事。要敢于面对成功与失败，要具备良好的心理素质，无论遇到什么样的困难，都要泰然处之，持之以恒，这样才能真正达到预期的目的。

21世纪是一个知识不断更新，信息化程度迅速提高的世纪，只有具备优良综合素质的人才能适应时代的需要和社会的发展。大学生作为人的社会化过程的一个主要阶段，其目标主要是培养能适应现实社会的人、能进行各种职业选择和行业转换的人、能改造社会和创造物质文明与精神文明的人。所以，大学生具备的素质应该是比较全面的、综合的，即能适应知识社会发展变化所需要的整体素质。在社会主义市场经济体制下，大学生素质教育已从过去知识的、技能的、学科的等单方面素质向整体的、综合的素质转变。在对人的综合素质培养方面，国际象棋能起到十分重要的作用。

通过在大学里设国际象棋的选修课，可以让更多的学生了解国际象棋，喜欢国际象棋，从而思维能力得到锻炼，眼界得到扩展，而且可以享受国象带来的快乐，我觉得是一件很有意的事情。我希望国际象棋选修课能够永远存在下去，希望越来越多的学生能够来选这门课，从而走进国际象棋的世界当代大学生学习国际象棋，不仅是学习一项棋艺，更是培养自我技能，发挥潜能，做到素质与知识并进，寓教于艺，在切磋中学习，在学习中进步，逐步提高自我修养，真正成为高素质的当代大学生。

第三篇：国际象棋简单题

1、国际象棋起源于公元世纪，是哪个国家发明的？。

7、国际象棋棋盘有______格，比赛时规定每位棋手的右下角为_______颜色。

8、填写国际象棋的英文名称：国际象棋王；后车；马_________；象；兵________。

9、兵走到对方的底线可以升变为，但不能升变为_____。白方的后还在棋盘上，冲到底线可以再变一个后吗？。

13、在正规比赛中，如果不小心被对手吃了王，这种情况算输棋吗？。

14、王车易位记录方法：短易位_____ __，长易位 _______。王车易位时必须先走______，后走______。

1.国际象棋，又称为________，是一种____人对弈的的战略棋盘游戏

2.对弈双方各有____枚棋子，分别为___王、____后、____象、____马、_____车和____兵。

3.国际象棋的马没有「绊马脚」的限制。

如果发生以下情况之一，则暂时不能王车易位：

• 当王被将军时

• 王和参与易位的车之间有棋子；

• 王所在的格，或易位时王将要经过的格，或易位后王将占据的格，正在受到对方的一个或几个棋子的进攻。

4.兵可以升变为王。

第四篇：国际象棋名人名言

国际象棋名人名言

棋盘上失误充斥，它们等着被制造。--塔塔科维

对局的胜利者，是犯最后错误之前那个错误的人。--塔塔科维

弃子有两种类型：正确的和属于我的。--塔尔

象棋是分析的艺术。--鲍特维尼克

下棋时系统的思考比灵感更重要。--普迪

你需要找寻的不是一步棋，哪怕是最好的棋，而应该是一个合理的计划。--波罗夫斯基 比赛时，所计算过的变化里最终证明有一半是完全多余的。可惜，没有人能事先知道是哪一半。--蒂曼

关于棋书的使用就象我们使用眼镜--是为了辅助看得清，但有些棋手居然让自己相信自己真的视力良好了。--卡帕布兰卡

第一部分

1、国际象棋是智慧的体操。列宁

2、国际象棋是智慧的试金石。歌德

3、国际象棋对每一个幸福的家庭都是必不可少的。普希金

4、国际象棋是一种高尚的娱乐。列夫·托尔斯泰

5、国际象棋不只是一种娱乐……人生是一局棋。富兰克林

6、国际象棋的魅力足够使你花去你的一生。汉斯·李

7、际象棋是对人类智慧最尊重的竞赛。伏尔泰

8、国际象棋是所有竞赛中最有趣的。路德·舒密特

9、国际象棋是所有竞赛中最公正的竞赛。亚瑟·白西维斯·辛格

10、国际象棋是所有竞赛中最美妙和最理性的竞赛。达·赛维奇夫人

11、国际象棋是一种充满喜悦的体育。亚萨·沙尔

12、国际象棋是一种真正思想的体育。汤麦士·柯根

13、国际象棋是人类思维发现的最宝贵的一种。西里尔·爱达温·米希逊·约达

14、国际象棋是两组人相抗衡的一种良好而又微妙的竞赛。赛米尔·约翰逊博士《英文词典》

15、国际象棋是以竞赛形式出现的一种艺术。《苏联百科全书》

16、国际象棋是智育的强有刀的武器。1924年全功工会代表大会上的口号

17、国际象棋是两人用不同棋子在棋盘方格上抗衡的技艺。尚姆伯斯《20世纪词典》

18、国际象棋是大海,其中蚊子能饮水,大象能洗澡。印度谚语

19、国际象棋是我。萨尔瓦多·达里

20、国际象棋是一种充满紧张和情感的追求。安东尼·赛迪和诺曼·李新

21、国际象棋是一条跑道。法兰克·维戈尔·毛莱

22、国际象棋是一种相互吃子的活动。、马切尔·杜相

23、国际象棋是一种通向精益求精的纯化战斗。安东尼·赛迪和诺曼·李新

24、国际象棋是……家族罗曼史和伊底巴斯戏剧中的一个丑角。亚历山大·柯克潘恩

25、国际象棋对思想来说是一阵冷水浴。安德曼·鲍纳·劳

26、国际象棋是一种体育,一种激烈的体育。马切尔·杜相

27、国际象棋是一座暖房,在那里性格的果实比在生活中开得更成熟。爱德华·摩根·福尔斯脱 第二部分

1、国际象棋不属于懦夫。斯坦尼茨

2、国际象棋只是一种竞赛,而不列入科学或艺术。拉斯克

3、国际象棋是一场战事。拉斯克

4、国际象棋无疑和绘画或雕刻是相同的艺术。卡帕布兰卡

5、国际象棋不单单是学问和逻辑。阿廖欣

6、国际象棋是表达逻辑科学的艺术,鲍特维尼克

7、国际象棋是一种分析艺术。鲍特维尼克

8、国际象棋是一种竞赛。斯帕斯基

9、国际象棋像生活。斯帕斯基

10、国际象棋是生活。菲舍尔

11、国际象棋是我的生命一但我的生命不仅仅是国际象棋。卡尔波夫

12、国际象棋是一切一艺术、科学和体育。卡尔波夫

13、国际象棋是一种艺术。卡斯帕罗夫

14、国际象棋是雏型生命。国际象棋是战斗国际象棋是战役。卡斯帕罗夫

15、国际象棋是一种斗争竞赛,是纯智力的,无机可投。列基

16、国际象棋是为艺术获胜的战斗艺术。塔塔科弗

17、国际象棋是双方各为其主的一种竞赛。法因

18、国际象棋是天方夜谭。塔塔科弗

19、国际象棋是对错误的斗争。楚凯尔托特

20、国际象棋是智力增长的一种形式。塔拉什

21、国际象棋是工作。布龙斯坦

22、国际象棋是一个幻影。布龙斯坦

23、国际象棋是一种体育。基恩

24、国际象棋是我的生命。科尔奇诺依

25、国际象棋当然是我的生命。迈尔斯

26、国际象棋是双方意志的考验。凯列斯

27、国际象棋是位美丽的女士。拉尔森

28、国际象棋是一种国际性的语言。爱.拉斯克

第五篇：国际象棋游戏规则

游戏规则

棋盘和棋子

国际象棋棋盘是个正方形，由横纵各8格、颜色一深一浅交错排列的64个小方格组成。深色格称黑格，浅色格称白格，棋子就放在这些格子中移动。棋子共三十二个，分为黑白两组，各十六个，由对弈双方各执一组，兵种是一样的，分为六种：

王(1)、后(1)、车(2)、象(2)、马(2)、兵(8)

王：横、直、斜都可以走，但每着限走一步。

后：横、直、斜都可以走，步数不受限制，但不能越子。它是国际象棋中威力最大的子。车：横、竖均可以走，不能斜走。一般情况下不能越子。

象：只能斜走。格数不限，不能越子。每方有两象，一个占白格，一个占黑格。

马：每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格，可以越子，也没有“中国象棋”中“蹩马腿”的限制。

兵：只能向前直走，每着只能走一格。但走第一步时，可以最多直进两格。兵的吃子方法与行棋方向不一样，它是直进斜吃，即如果兵的斜进一格内有对方棋子，就可以吃掉它而占据该格。

特殊走法

除了上面所有棋子的一般走法外，国际象棋中存在下面三种特殊着法：

吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格，刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。这个动作必须立刻进行，缓着后无效。

兵的升变：任何一个兵直进达到对方底线时，即可升变为除“王”和“兵”以外的任何一种棋子。王车易位：每局棋中，双方各有一次机会，让王朝车的方向移动两格，然后车越过王，放在与王紧邻的一格上。王车易位根据左右分为“长易位”和“短易位”。在下面四种情况下，王车易位不允许：

王或车已经移动过；

王和车之间有其他棋子阻隔；

王正被对方“将军”；

王经过或达到的位置受对方棋子的攻击。

胜、负、和

国际象棋的对局目的是把对方的王将死。比赛规定：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为“将军”，此时被攻击方必须立即“应将”，如果无法避开将军，王即被将死。除“将死”外，还有“超时判负”与“和局”。出现以下情况，算和局：

一方轮走时，提议作和，对方同意；

双方都无法将死对方王时，叛和；

一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时，成为“长将和”；

轮到一方走棋，王没有被将军，但却无路可走，成为“逼和”；

对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一方走的，判为和局。