南开区中小学、职业学校学生社会实践

第一篇：南开区中小学、职业学校学生社会实践

南开区中小学、职业学校学生社会实践

（国防教育）活动内容纲要

为更好地贯彻《关于进一步加强中小学（职业学校）学生社会实践活动的意见》，根据《南开区中小学、职业学校学生社会实践（国防教育）活动实施细则》中实践内容大纲的有关要求，现制定各学段实践活动内容纲要：

一、农业劳动及公益劳动部分：

小学1—3年级

培养目标：培养学生的劳动观念，劳动态度及相关基础知识，教会学生动手能力，初步感受集体生活。

实践内容：

1、学校组织在校内服务基地参加公益性劳动。

2、学生在家学会并帮助家长做家务。

3、参观素质教育基地（安排农业知识讲座和田间农作物识别）。

4、参观访问油田、机场及其它教育场所。

5、参观教育展览。

小学4—5年级

培养目标：培养学生集体主义观念，团结协作精神和独立生活能力以及简单的操作技能。

实践内容：

1、简单农业劳动（农作物识别）

2、参加学校（家庭）公益活动

3、动手能力培养

4、动物喂养（植物生长观察）

5、参观油田等教育基地及教育展览。

初中7—8年级

培养目标：培养学生参与劳动的意识、集体观念和良好的生活习惯以及劳动技能。

实践内容：

1、参加田间内农业劳动（农业知识讲座）

2、安排家政训练（烹饪知识讲座）

3、根据劳技课内容组织动手实践

4、参加社区公益活动

5、参观教育展览。

高中1—3年级

培养目标：培养学生合作精神、交往能力和组织纪律性，引导学生接触社会，体验自身价值。

实践内容：

1、参加田间农业劳动（高1、2年级）

2、学校组织开展社会调查（高3年级）

3、生活技能训练

4、参加社区公益活动

5、参观教育展览。

二、国防教育和军事训练部分

1、学段称谓：

小学、初中阶段统称为“国防教育活动”

高中阶段统称为“军事训练活动”

2、各学段国防教育（军事训练）活动目标

小学、初中国防教育目标：

使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设中国特色社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想情感，培养吃苦耐劳的精神。

高中阶段军事训练目标：

增强学生国防观念和国家安全意识，激发爱国热情，培养组织观念和艰苦奋斗作风，教会学生掌握基本军事知识和技能，为部队培养高素质的后备兵员。

3、各学段国防教育（军事训练）活动内容：

小学1—3年级：

⑴、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，我军的主要创始人，“八一”建军节的来历。

⑵、了解著名战斗英雄的事迹，培养热爱、尊敬解放军的思想情感。

⑶、会讲爱国小英雄的故事。

⑷、认识中国人民解放军军旗、军徽及海、陆、空军的服装。⑸、认识简单的武器装备。

参考资料：

一年级：国防知识系列片第一集《我的祖国》

二年级：国防知识系列片第二集《钢铁长城》

三年级：国防知识系列片第九集《英雄楷模》

小学4—5年级：

⑴、了解人民解放军的斗争史和在社会主义建设时期的重要作用。

⑵、了解我国及世界上著名反抗侵略的正义战争，了解民族英雄 的事迹，树立革命英雄主义精神和保卫祖国的责任感。

⑶、了解我国的疆域、邻国的名称，明确台湾是祖国领土不可分割的重要组成部分，坚定祖国统一的信念。

⑷、学会简单的队列，培养令行禁止，一切行动听指挥的作风，增强集体主义观念和组织纪律性。

⑸、初步体验军事生活。

参考资料：

四年级：国防知识系列片第三集《光辉历程》

五年级：国防知识系列片第八集《军事人物》

初中7—8年级：

⑴、了解国防、战争、和平的含义以及国防与个人、国家的关系，了解有关国防的法规。

⑵、了解中国人民解放军的成长历程和丰功伟绩，学习解放军不畏艰难、英勇作战的优良作风以及和平时期的奉献精神。

⑶、增强保卫祖国、捍卫和平的责任感，树立国防观念。

⑷、了解我国领土、领空、领域及邻国的情况，初步了解我国多民族统一国家的形成过程。

⑸、根据解放军队列条令，组织队列训练，学习军人的仪表和作风，准确组织纪律性和集体主义观念，培养良好的学习和生活习惯。

参考资料：

七年级：国防知识系列片第七集《练兵场上》国防知识系列片第五集《武器知识》上

八年级：国防知识系列片第四集《居安思危》国防知识系列片第六集《武器知识》下

高一（职一）年级：

⑴、根据《军事训练教学大纲》完成下列训练科目：国防法规、军队性质、宗旨和传统、共同条令、轻武器射击、单兵战术、战场救护、识图用图。

⑵、教学要求、教学内容和考察方法按《大纲》要求执行。高二（职二）年级：

⑴、根据《军事训练教学大纲》完成下列训练科目：军事思想、军事科技、现代国防、国防战略环境、高新技术战争。

⑵、教学要求、教学内容和考察方法按《大纲》要求执行。南 开 区教 育 局

二00三年七月一日

第二篇：广州市中小学、中等职业学校（推荐）

广州市中小学、中等职业学校

第十五届特约教研员名单及其立项课题名称

中学语文（21人/项）

序号 姓 名 学 校 7 林少玲 市47中 15 黎

斌 华师附中 21 吕晚霞 盲人学校

中学数学（25人/项）

序号 姓 名 学 校 2 耿晓沙 市47中 3 林洁华 市44中 13 郝保国 华师附中 21 王广西 东圃中学

中学英语（15人/项）

序号 姓 名 学 校

中学历史（15人/项）

序号 姓 名 学 校 4 阮思华 天河中学 中学地理（3人/项）

序姓名 学校

号

中学政治（15人/项）

序号 姓名 学校

课 题 名 称

中学语文激励教学研究 高中选修课课型研究 盲校语文教师专业化行动研究

课 题 名 称

提高高中生数学学习效率的实验研究 基于质量监控系统的初中几何命题研究 “高中数学三级自学教学法”的实验研究 高中文科数学“学困生”成因及转化策略研究

课 题 名 称

课题名称

新高考模式下高三历史个别化教与学的研究

课题名称

课题名称

中学物理（18人/项）

序姓 名 号 傅宇虹 学 校 天河中学

课题名称

利用课堂学习卷提高教学有效性的研究

中学化学（20人/项）

序号 姓 名 蔡敏玲 学 校 市113中

课 题 名 称

高中化学合作小组教学模式研究 3

中学生物（20人/项）

序 号 姓名 刘

桦 吴碧云 游江涛 崔作辉

学校 华师附中

课题 14 15 16 序号

高三生物教学网络课程——华附在线开发研究 拓展生物学科资源，构建综合实践活动网络课

市113中

程的研究

华师附中 高中生物实验课教学有效性策略研究 市47中汇景实验学校 初中生物教学分组分层教学研究

通用技术（4人/项）

姓 名 单 位

课题名称

中小学音乐（15人/项）

序姓 名 号 刘舜妙 11 何

珊 12 刘

珍 14 邓凤英

学 校

天河区华康小学 天河区五山小学 天河区先烈东路小学 华工附中

课 题 名 称

小学音乐学科的表现性评价研究 小学音乐多声部创作教学的研究

竖笛教学对提高学生音乐素质作用的研究

竖笛教学与歌唱教学相结合对提高中学生歌唱能力作用的探究

中小学美术（14人/项）

序姓名 学校 号 杨韶龙 天河区猎德小学 7 吴尧均 天河中学

课题名称

猎德本土龙舟文化融入课堂教学方法研究 高中美术教学培养学生社会实践能力的研究

中小学体育（20人/项）

序 号 1 姓 名

学 校

课 题 名 称

区域跳绳资源开发与共享机制的研究 朱越强 天河区柯木塱小学

胡新桥 天河区棠德南小学 张 玲 天秀中学 谢少权 市南国学校 张雪华 市盲人学校

小学体育大课间《竹竿舞》校本课程开发研究 体育课有效教学的策略与方法研究 体育课堂有效教学的策略和方法研究 盲校中学体育教学策略研究

中小学信息技术（7人/项）

序姓名 号 汤向东 3 6 张音 邱森渭 学 校 天河中学 市47中 天河区第一实验小学

课题名称

高中信息技术课堂有效评价策略的研究

基于MiniQuest的高中多媒体技术应用模块有效教学研究

小学信息技术《金山演示》有效教学的研究

中小学综合实践（15人/项）

序号 4 5 6 姓名 潘国洪 刘叶 周满娇

学 校

天河区猎德小学 天河区员村小学 天荣中学

课 题 名 称

综合实践活动课程教师实施能力研究 利用区域资源开展综合实践活动的研究 综合实践活动课程有效课堂教学策略研究

心理（2人/项）

序号 姓名 学 校

课 题 名 称

小学语文（20人/项）

序姓名 单位 号 刘江明 市47中汇景实验学校 陈玉娟 天河区员村小学 3 张惠平天河区昌乐小学

课题名称

读写结合模式研究

1-3年级语文前移后续主题式学习Moodle课程的设计与实施研究

小学语文四-六年级单元整体学习Moodle课程设计与实施研究

小学语文主题阅读教学的策略研究 20 刘安明 天河区前进小学

小学数学（19人/项）

序号 3 姓名 学 校

课 题 名 称

小学数学《学科学业质量评价标准》对教研活动导向作用的研究 钟银鹰 天河区棠东小学

胡敏 天河区体育西路小学 数量关系分析对学生形成解决问题能力作用的研究

小学英语（9人/项）

序号 2 6 姓 名 肖靓 刘莎 学校 华师附小 天河区华阳小学

课题名称

英语校本课程建设与师生能力发展的研究 活动课程对提高小学生英语综合素养作用的研究

思 品（12人/项）

序号 6 姓 名 廖国珠 学 校

天河区石牌小学

课 题 名 称

思维导图在小学品德学科中作用的研究

中学图书馆（2人/项）

序号 姓名

学校

课题名称

科 学：总数（15人/项）

序号 1 2 6 8 序号 8 姓名 司徒敏 学校

课题名称

小学科学变量控制教学策略的研究

运用认知工具促进小学生形成解决科学问题能力的研究

小学科学课堂教学表现性评价研究 概念图在小学科学教学中作用的研究 天河区体育东路小学

天河区体育东路李怿珍

小学

李秀华 天河区华康小学 杜

姿 天河区华景小学

中职文化基础科（21人/项）

姓名

学 校

课题名称

学生反思对中职语文有效教学促进的研究 培养聋生数学认知能力的研究 陈丽萍 天河职业高级中学 朱锦玲 市聋人学校

中职工科（10人/项）

中职文科（19人/项）

序姓名 学 校 号 冯树忠 天河职业高级中学 课题名称

中职学生办公软件技能训练有效性研究

序号 姓名 单位 谢永旗 市聋人学校

幼儿教育（8人/项）

序号 姓名 学校 3 刘景蓉 天河区实验幼儿园

特殊教育（8人/项）

序 号 姓 名 学 校 1 高珂娟 市聋人学校 2 何 非 市聋人学校 4 李 娜 天河区教育局

课题名称

聋校职业教育课程研究

课题名称

构建社区家长学校亲子课程，提高幼儿入托适应性

课题名称

聋校阅读校本课程研究

教育技术与聋校数学教学有效整合的研究 不同安置形式下轻度智力障碍学生社会适应行为影响因素的研究

第三篇：职业学校学生工作总结

篇一：职业学校学生管理总结 职业学校学生管理总结

一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，特别取决于最差班主任工作水平。即所谓“木桶原理”。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。

要做好班主任工作，首先要了解学生的基本情况。特别是职业学校的学生情况更为重要，根据其特点再采用各种方式地其进行教育，引导，启发，规矩从而使他们成长为对家庭，对社会有用之人。

一，职业学校学生的特点

职业学校学生大多是各地区中学初三毕业没有考上高中的人，甚至还有根本没有参加中考的学生（教师不要误解，学校招收这样的学生只是为了赚钱，而要认识到恰恰招收这些学生是为家庭，社会，为国家做贡献，学校能一举成为省重点就是因为招收了更多的学生，是为本地区做贡献政府极为支持和关心）。因此这些学生普遍学习成绩不好，他们大多数人不爱学习，不想学习，而且由于这些学生历来学习不好，所以一直饱受批评，从不被重视，更甚至由于他们不爱学习，不想学习，平时游手好闲，大多养成了打架斗殴，小偷小摸等不良恶习，养成了不守纪律，不懂礼貌，不怕老师的坏习惯。其中还有些学生是其家长不能管，不想管，只是特意把他们放到学校希望学校能够管好的人。正式因为这些学生的素质很差，才说明认真管理，教育的必要更为迫切。所以我们班主任一定要更加用心，也必须更加用心。这些学生虽然其本人表现不好，恶习累累，可在他们都是独生子女，在家长心中都是宝贝，家长对他们无不充满无限期待，指望他们有朝一日成龙成凤。二，班主任教师的素质要求和权力运用 作为一个班主任，则拥有了对本班学生管理和教育的权力和责任。其实班主任就是管理干部，他们是在管理一个团队，因此对班主任本人的素质，权力就有了一定的要求和规范。作为一个班主任也就是一个班级的人事管理者，领导者和教育者，他一般拥有两种权力。1．绝对权力。

所谓绝对权力，就是学校一旦任命这名教师为班主任，他就拥有了对本班一切管理权力，这个权力是学校授予的，上级任命的，和他本人能力等因素无关，这些权力包括教育权，管理权，奖励权，惩罚权等等。这种权力是绝对的，它的主要作用是让学生“怕”的，正是由于班主任拥有这种绝对管理权力，才会出现学生只“怕老班”管，只“服老班”管，认为自已只应老班管，而不怕别的任课老师的现象。拥有了绝对权力，就意味着你就拥有为上级尽责的义务，为下级就是为学生管理的权力，你的工作必须让上级满意，让下级信服。2．相对权力

所谓相对权力是相对绝对权力而说的，它不是上级封的，而是由班主任内心所具备的素质，学识，涵养，能力，见识，仪表，人品，语言及行为等所决定的，说到底是由这个班主任的综合素质决定的，它的主要作用不是“管理”学生，而是“影响”学生，是让学生“服”的，一个班主任理应比学生表现的更有才华，更有素质，更有涵养，更高能力，更有礼貌更文明才能让学生敬佩你，而效仿你。它是为了让学生敬佩的。绝对权力和相对权力相互配合运用才能达到良好的管理，教育学生的效果，才能让学生即“怕”班主任，又“服”班主任。一个班主任只有真正拥有了这两种权力，才能在学生中树立良好“权威”。只有绝对权力没有相对权力，学生虽怕不服，他们认为你这个班主任不配管他们，相反只有相对权力没有绝对权力也不行，管理学生名不正，言不顺，学生虽服你却认为你不应当管他。认为你在多事。虽然不是班主任也有管理他们的责任，可在他们心目中只有班主任才应当更细致的管理他们，其它老师更多是教育的作用。另外一位教师或班主任相比其它行业不同的是，其它行业下班即离岗，就可不格守本职位的基本要求和规范，但教师不行，一旦为师，即时刻为师，终身为师，在学校要注意教师形象，在校外，放学后，人们，学生依然会用教师的标准来衡量你，因此，一个教师，要始终注意保持自已的形象，否则会自损形象，也会令自已的学生看不起你，得不到应有的尊重，就更谈不上教育了。我们上学期就有一位班主任就是因为能力不够，形象不好，从而得不到学生的应有的尊重，也没有得到上级的尊重，被半途解聘。在我个人以为相对权力比绝对权力更为重要，也更有效果。因为相对权力会影响学生一生的，而绝对权力充其量只是暂时的。因此在职业学校里，无论你是教师，还是班主任理应多加学习，注意加强自身素质的提高。三，职业学校班主任的几种教育方法 1，要有正确教育指导思想

由于职校学生的素质比较差，如果以学习成绩为标准来要求他们，显然他们可能一无是处，如果一味的想教育他们如何搞好学习成绩，也是难于达效果的，也不会起到任何教育的目的，相反会引起学生的反感。我们要认识到，他们除学习成绩不好，不想学习外，应当会有其它特长，如体育，绘画，书法，唱歌，有的心理素质好，做事认真，细致，有些学生动手能力强等，在这些方面他们可能比学习成绩好的学生还要出色，这是普遍存在的现实，而事实上这些特长培养好也是一种实际能力，凭此将来也能在社会上立足，因此我们应当树立“人没有智力高低之分，只有能力类别不同”的指导思想，在此指导思想基础上，有可能所有的学生都是可造之才。我们所有的一切管理学生的方法都要始终围绕，贯彻这个的指导思想，切不可偏离这个中心。

如果我们教师，班主任能敏锐观察到每个学生的优点，并加以启发，引导，培养，这些平时难得受到尊重的学生，一旦受到尊重，就会倍加努力，就会想法设法不让你失望，当他们有此觉悟后，再加以启发文化学习的重要性，帮他们分析文化学习会决定你其它能力到底能走远的道理，引导他们努力，尽量地去重视学习，从而取得全面教育的结果。

因此我们班主任要知道我们这里是学校，我们接受的人是学生，所以我们主要主要的目的是教育学生，提高学生，而不是单纯的管理学生，等学生犯错误去处罚学生，我们管理学生必须有正确的指导思想，我们的管理要让学生从他律走上自律。让学生们自已自觉的管理自已，约束自已，从而发展自已和提高自已。可能让大部分学生做到比较难，但这是我们的目标，必须向这个目标努力。2，低下头来看学生 作为一名教师，一名班主任不应始终高高在上，而应适当的走下讲台，低下头来和学生说话，也就是平等的看待学生，不要看不起学生，要努力和学生做朋友，了解学生的一切情况，包括兴趣，爱好，特长，思想，家庭情况，甚至感情情况，并加以启发，指导，关心和帮助教育，做他们的真正知心朋友。

我们学校的学生年龄是个矛盾的年龄，在老师家长眼中，他们还是小孩子，还什么都不懂，不然就会让他们去工作了，不用到学校来上学了，但在他们眼中自已已是大人，已经懂了很多东西，甚至在某些方面比家长，老师懂的还多。如果我们一味的从上而下，居高临下的生硬说教，他们可能很难接受，如果他们内心排斥你了，教育起来难了。所以我们要给予他们应有的尊重，他们就会更加的尊重你，就是最调皮的学生也知道你是管他的，比他高，比他大的，可一旦你低下头来客客气气，他也是受宠若惊的，这样教育起来就容易了。

但我们的低下头来看学生，是主动的，是有目的行为。不是被动的，更不是为了讨好学生，更不是因为怕学生而迁就学生。更不可为学生护短，这是害学生，还有就是始终要给学生正确的思想教育，不能因为和学生走近了，就不顾原则了，从人格上我们和学生是平等的，但从教育上，我们始终是居高临下的，我们所做的一切是为了指导学生，教育学生，为他们成材而努力。特别是班主任自已有错识的时候一定要勇于认错，说明是人就会犯错，有错就改依然是好样的，此举不但不会影响班主任威信，而且会为学生树立一个“知错就改”的榜样。为教育，帮助学生提供活生生的现实教材。这样学生反而更爱戴和尊重自已的班主任。否则你有错不认，学生虽然嘴上不讲，可他内心会极度的鄙视你的，你也就永远教育不了他了。3，从最起码的做人标准教育学生

管理学生，不能只讲大道理，要从最低的如何做人教起，首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母，在校尊重老师，要做到懂礼貌，讲卫生，守纪律。如果一个学生这三点做好了，他最基本的素质就不错了，将来这三点必将会给他带来无穷的成长发展机会。人的发展起决于这个人的德，才，机。首先是德，然后才是能力，有了这两条，你才会有机会。我们管理学生，首先就是要学生有德。“万恶淫为首，百善孝为先”让学生认识到人首先应当懂得孝敬自已的父母，并认识到如何才是真正的孝顺父母，孔子说“今之谓孝，皆为能养，之于犬马，也能有养，不敬，何以异乎？”每个学生都会对自已的父母怀有感激之情，让他们懂得应当孝，应当如何孝，如何才能孝的道理，就可能让他们懂得报恩的思想，再教育他们应有见着老师道好，不要乱扔垃圾，不应破坏公物的行为，就可能让他们向着有文明，有礼貌，有追求的道路上走，从而引导他们学会遵纪守礼，团结同学，尊重教师，努力学习，努力使自已能立足于社会。如果学生有了正确的追求和想法，教育起来就会容易的多。4，抓好细节教育

职业学校的学生，由于文化基础差，素质低，所以注定他们身上毛病很多，而且毛病不断，大多都是些小毛病。但千万别忽视了这些小毛病，小细节，它们是学生变坏，变差的前题。并是学生酿成大祸的根源。如出口成脏，走路左右晃，站坐没规矩，衣冠不整，见领导，老师不问候，不起立等等。这些小细节，往往学生无所谓，老师也可能不重视，而这些恰恰是一个人素质的最基本体现，要及时进行纠正，并放在一定的高度来要求，这样学生容易接受，毛病小，改起来也容易。一旦变好，就立即表扬，对于他以后的教育也就会更容易，有可能改变他的人生。同样，他们也会有些难得的小优点，我们也因大力的加以表扬，我们要做到批评和表扬出他意外，批评他们认为不是问题的问题，表扬他们认为不是优点的优点。细节教育学生很容易接受，效果也好，并且学生会认为你是在真正的关心他。这就要求我们班主任要有敏锐的观察力和注意力，当然这同时也要求我们的班主任也不能有这些小得坏习惯，而且还要我们自已确实从内心中认为这些行为的危害性，严重性才行。5，做好“机会教育”

在教育学生的过程中，机会教育尤其显得重要和有效。如果一个学生表现良好，甚至只有好的迹象就应立即给予大涨旗鼓的肯定，表扬，并号召本班所有学生向他学习，相反，如果一个同学犯了错误，甚至只有错误的迹象也要即时的纠正和批评，并说明其危害程度，根据情况可以背后批评，也可以在全班给予剖析，批评，教育。特别是在学生中出现好人好事，甚至是很小的成绩，也要夸大作用的肯定，相反，学生中，社会上正在发生的学生的错误行为，也要即时拿来作为典型事例进行讲评，由于机会教育的及时性，对学生触动会很大，并且会防止学生犯更大的错误。这样，好的会得到及时表扬，会更好，坏的被及时纠正，没能进一步扩大，还会向好的方向发展，所以抓住日常生活中的典型事例进行正反两面的机会教育是很必要的，也是最有成效。6，着眼于内心思想教育

教育人，主要教给他们良好，健康的思想，职校学生的年龄决定了他们正处于世界观形成阶段，此时他们的内心思想是多变的，复杂不成熟的，容易受外界各种思潮的影响。作为班主任应努力把握他们的思想动态，灌之于健康，正确的思想，让良好的思想根植于他们的心灵。班主任可以通过聊天，交谈，周记，和平时细小的行为掌握他们的内心所想，发现不好的苗头应给予鲜明的批评，教育，并给予正确的指正。比如，学生对考试的看法认为还有重要，可以糊，作假也没有什么丢人的思想。我们可以给予正确的指导。

a，考前给题，是由于学生平时学习不认真，不努力不得于而为之。

b，给出的考题是必须了解掌握的知识能力，只要学生背得，记得，在社会工作中运用起来就是能力，就能立足于社会。

c，就在给出考题的情况下，学生们都不愿意去学，去背，考试还要靠作弊才能过关，这到底是学校不负责，老师不认真，还是学生不努力，在混日子，在糊自已。

还比如学生做班干部，居然还有认为是为了给班主任帮忙的说法。这是很可笑的，很显然是班主任教育方法的问题。我们让学生做班干部，是让他多一个锻炼的机会，理应让他感受到班主任良苦用心，理应对班主任心存感激才对，理应认真做好工作，来报答班主任才对。结果，班主任给了班干部机会，却又欠了学生一个人情。这样的教育只能是害了学生。7，着眼于未来发展教育

我们应当意识到现在学生一切行为习惯都会在他以后社会工作中反应出来。因此，我们在教育学生时，不应只局限于眼前问题的对与错，而应用发展的观点来引导学生，引导学生思考，现在所做的一切，对自已的未来人生，工作，生活可能造成的后果，如果会导致好的发展，有利于自已人生的发展，就应保持和发扬，如果可能对未来有不好的结果，甚至可能导致犯罪就应立即改变自已的不良恶习和思想而选取有利于以后发展的事去做，以免到时悔之晚矣。学生还年轻，但很快就会长大，他们即将担负自已必须担负的社会和家庭责任。如何才能负得起这个责任，现在应当做什么，将来才可能做什么，这些要引导他们自已去思考。告诫学生，他们在学校的时间不会太长，至多一两年，就会走向社会，现在一切学习，行为目的不是为上大学，而是走上工作岗位去挣钱，去养活自已，去生存。同时要引导他们思考，现在学校让他们所遵循一切制度和规定都是为了将来能适应社会的需求而必须要做的，并不是为了“管”他们，而正是教育的他们。如打扫卫生和遵守课堂纪律，任何工厂和公司，都有规章制度，都会有卫生条例，它是公司良性发展，快速发展，有序发展的保证，现在没有卫生的习惯和守纪律的素质，将来到公司工作连最起码公司要求都不能达到，更谈不上如何在公司发展，挣钱了。现在每个良好的习惯都是创造自已美好前程的基础。

用发展的观点来规犯学生的行为，会让学生觉得老师，班主任是真的为自已好，为了自已将来打算，就会引起学生尽可能多的思考，长期以往他们就会不知不觉的慢慢接受教育，慢慢的改变自已。

8，抓好班级“出勤率”

由于职校学生大多不太遵守纪律，并且自由散漫，所以他们不喜欢上课而且还会不请假，这些都是学生出事，出大事的隐患，作为一个班主任要始终关注这个问题，要查清早，晚自习，日常上课的出勤人数，对没有来上学的学生，有无请假，为何请假，有无请假手续都要一清二楚。对于旷课的学生，一定要进行严励的批评，教育处罚，并立即通知家长。关于这一点也不能放松，要当大事来抓，要让他们养成请假的习惯，只要把出勤率抓好了，整个教学秩序就有了保障，学生遵守纪律习惯也会变好的。千万不能班上差人，班主任还不知道，不问原因，不给结果，特别是晚自习少人是最危险的事，不能等闲视之，对于未请假就不来上学的，就离校的学生，一定要在第一时间通知家长。并及时协助寻找。以免出事。9，抓好班干部组织

作为班主任要管理班级，还要代课，备课，批作业，真可谓辛苦，但如果抓好本班的班干部组织，将会事半功倍。这就要首先选好班干部，不好的就以最快速换掉。其次，就是相信班干部，你让班干部帮你去查，去管理班级学生，就要相信他们，班主任只抓大方向，只抓思想。让班干部自已发挥，这样他们才能有积极性，也会发挥出他们自已的主观能动性和聪明才智。对他们个人也是很好的锻炼。如果出现班干部调不动的人，管不了的事，班主任再出头帮助，协助班干部解决，而不是取代班干部工作。再次，就是要支持班干部工作，他们在工作中可能会得罪一些人，也可能自已做事有诸多不周到的地方，会有学生反对他们。但只要班干部本质是好的，出发点是好的，就要大力支持，不要打击班干部的工作积极性，要知道做事者肯定会比不做事者犯错多，方法上给予指点教育就行了，如果是本质问题，出发点有问题就要换合格的人选了。最后就是只看班干部工作结果，不问细节，结果好了，就给予表杨，结果差了，就帮助分析，给予批评教育，限期整顿。并鼓励班干部多举办，开展有利健康发展的活动，以增加学生之间的交流，增强班级凝聚力，给学生更多的自我表现的机会，事实上他们也愿意表现自已。10，要多多关注，关心学生。

这主要指两个方面，一是班级活动主面，你要多关注学生，二是学生生活方面，作为班主任要给予更多的关心。学生，班干部举办的各项活动，作为班主任，你可以不参与，但不能不关注，你要对其活动表现的很有兴趣，有欣赏，适当的加以指点，你重视学生，学生工作起来就会更卖力，更有劲。如打蓝球时，学生们在比赛，即使你不懂，你也到场捧场，并要求班级学生到场助威。学生看你在关注他们，他们就会更投入在你面积表现。你在适当的给予表扬鼓励。效果特好。

另外，但学生有困难时，作为班主任也要极可能的给予帮助。关心学生生活，首先要充分了解学生，了解他的一切。现实中，可能学生向老师借钱的事比较多。但在这点上要谨慎点的，不能上学生的当。特别是学生向你借钱时，你一定要小心，要强调学生节约用钱，不能代多钱，而且事前还要求学生借钱要准时还，否则你就不可信，就永远不信他讲的所有的话，如果能让学生做到言而有信，信守诚诺，教育的目的就达到了。

我们关心学生，是关心班上的每一个学生，无论是学习好的，听话的，还是调皮，甚至受过很大处分的，作为班主任都要真诚的，认真的关心他们。要让班级每一学生从心里清楚，班主任很关心我，是为了我好。11．注意学生小团体教育

物以类聚，人以群分。有人群的地方就会有小团体，这叫非正式性组织群体。在学生中这种团体很多，大多是有益的，健康的，对别人和集体无危害的。这些团体，我们班主任要适当给支持。他们是由共同的兴趣，爱好，志向性格等特点自动结合的。如，书画，打球，听音乐，唱歌等。但也存在一些臭味相投相结合一起的团体，他们喜欢打架斗殴，敲诈钱财，欺侮弱小。这些小团体往往都会有个小头头。只要我们抓住了这个小头，制服了他，狠狠处罚了他，这个群体就会不欢而散。再进行教育，警告。就容易解决。绝不能手软或拖延时间不解决，否则会酿成大患。12，尽量做到“无为而为”

学生工作管理多种多样，但一定要有严格的制度和纪律作保障，并在事件发生前讲清这些制度的必要性和严肃性。并告诫如果犯错误可能要承担的责任和严重后果。这一点要始终强调，经常强调，要让学生感受到“后果”的可怕。让学生始终感到头顶上好象有一把随时可能掉下的“剑“，而班主任要做的就是尽可能让这把”剑“不要掉下来。这就是所谓的“无为而为”。，如果一个学生，被我们处罚了，甚至开除了，看起来是我们管理的严厉，其实是我们管理，教育的失败。“无为而为”是我们管理结果的最高境界，就象孙子兵法中的“不战而却人之兵，上之上者也”。

13，做好严重突发事件的处理篇二：职业学校工作小结 与时俱进 科学转型 跨越发展 全面提升

——江苏省无锡立信职中等专业学校2010-2011学年学校工作总结 2010-2011学年即将过去，在滨湖区委、区政府的重视和关心下，在上级教育主管部门的热情帮助和大力支持下，学校内抓内涵，外树品牌，广大教职员工努力拼搏、锐意进取，学校各项工作捷报频传、令人鼓舞。学校获得了江苏省学生军事训练工作先进单位、全省中等职业学校德育工作先进集体、无锡市成人教育工作先进单位、无锡市语言文字规范化示范校等荣誉称号、无锡市创新大赛特别贡献奖、无锡市技能大赛学校获团体一等奖、荣获第七届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛优秀组织奖、第二届江苏省中等职业学校“文明风采”大赛最佳组织奖。一学年来，全校教职员工同心同德，以饱满的热情和认真踏实的作风投入到工作中去。现将学校工作总结如下：

一、宣传为先，学校规模不断扩大

1、以《无锡日报》的新闻版面为阵地，及时报道我校新闻；以《无锡商报》为载体，整版宣传学校品牌建设、创业教育纪实；在无锡教育网、滨湖教育网上刊登了文章共计20篇全方位介绍学校办学情况，打造无锡立信品牌。充分利用校园网、滨湖教育网、无锡教育网、江苏职教网、江苏职业教育和联合职业技术学院网站等网络媒体，继续扩大学校和集团的声誉，刊发了有关学校工作的新闻、报道、通讯共计120多篇，共出版了《立信集团报》4期。学校被评为2010-2011无锡市先进教育新闻宣传单位。

2、在无锡市的初中毕业生逐年减少、中招形势日趋严峻的情况下，我校一招不让做好招生工作，2010年共招新生1502名，突破了09年的招生记录，生源质量明显提高。2011年招生工作已经启动，趋势良好，预计录取分数大专510分，中专400分左右，再创历史新高。

3、积极做好与外省市兄弟学校的沟通、学习和接待工作。本学年湖北省武穴市教育局代表团、新疆铁路高级技术学校、重庆立信职教中心校、青岛开发区职业中专、贵州水钢技校等单位来校取经，日本全球教育集团的范月才副理事长、日本神户语言培训学院王智新副院长来校访学。江苏省教育厅副厅长杨湘宁、职社处尹伟民处长来校考察指导工作。2010年9月，召开与无锡商业职业技术学院的联谊会，加强学校与企业以及兄弟院校的密切合作，为学校赢得社会声誉的同时，也为学校的专业建设和课程改革、为打造立信核心竞争力、全面提升学校内涵发展提供有力支持。

二、教学为主，教育质量稳步提高

本学年，学校以省五年制高职专业水平建设评估整改为抓手，以市级精品课程、重点建设专业评估为契机，以评促建，以评促改，有计划开展专业建设、课程改革、师资队伍建设等工作。

1、专业建设富有成效

专业建设是学校建设和发展的关键，具有一定特色的专业对提升学校综合实力，提高学校办学水平将起到重要的作用。为主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对专业发展的实际需求，我校通过巩固优势专业、设置新专业、建设特色专业、共建校企合作专业等途径，以切实提高人才培养质量，满足行业人才市场需求。2010年 12月召开了专业建设研讨会，充分听取了来自企业工程技术人员、兄弟学校的职教专家、生产一线的毕业生对学校机电大类人才培养方案的意见，按照以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化（三以一化）要求，修订了各专业人才培养方案。大专商务日语专业，注重以商务为背景、日语为重点的课程结构改革；发展模具、数控技术专业，转型机电一体化专业，取消电气专业；大力发展动漫专业，提升动漫专业培养层次；稳定计算机专业规模，向楼宇智能化、物联网和传感网技术、软件测试等专门化方向拓展。

本学年我们做了2个重点专业建设的申报和材料准备工作，并接受了现场视导及答辩。同时我校参与了五年制高职建设水平复评材料准备及答辩工作和整改工作，形成了一批成果资料，取得了较大的进步。模具制造技术专业被评为2010年职业教育市级重点建设专业。

2、实训条件日益改善。

实训基地的配套与先进，是专业建设和课程改革的有力保障，学校以课改理念为指导，在现有条件下，整合学校资源，在充分调研、反复论证的基础上，为适应五年制高职专业建设需要，投资140多万，购入用友财务软件，高水平建成证券投资实训中心，模拟银行实训中心、会计专业实训中心、国际商务单证、跟单实训中心、信息技术实训中心等实训基地，大大改善了实训条件。此外，本学年学校共接受精密烧结合金、thk、光洋轴承、海特精密模具、尼吉康等5家企业捐赠资金19万元，明芳汽车部件有限公司、国盛精密模具有限公司各向学校捐赠模具一套用于学生实训，较好地补充了专业实践教学的需要。

3、校企合作更加紧密

学校与企业实现师资互动，聘请了多位企业、行业专家为学校兼职教师，其中山水旅行社李国强总经理为0931班旅游管理任课老师；学校积极开展专业讲座，财经系邀请无锡中证会计实务所会计师、机电系邀请曼透平机械（常州）有限公司人力资源总监陆经理、计算机系邀请无锡市动漫协会副会长、九久动画公司总经理郭建芳女士和留日海归陆星程先生来校作讲座、商贸系先后邀请日新电机（无锡）有限公司的明石直义总经理、日新电机（无锡）有限公司的人事总务处处长童开芳女士、无锡威可楷发斯宁科技有限公司总务部赵美菊经理、无锡威可楷发斯宁科技有限公司人事招聘主管张浩峰先生等来校作讲座或专题报告10多次，提升学生的专业技能，开拓其专业的视野。

学校与企业合作项目深入展开，订单式培养、冠名班等方式全面推广。本学期，红豆“店长班”成功启动；htk在我校设立冠名班；中职计算机专业学生在软通动力公司开展半工半读；动漫专业与北美数码公司共建课程、共育人才，教学效果明显；江苏由简科技有限公司被推荐为我校“职业院校学生实习实训定点企业”。

4、技能教学成绩显著。

职业教育就是就业教育，学校认真实施“双证制”，加强学生技能训练，将专业教学与技能考级考证相结合，考级证书分“通识课程证书”，如：在全校学生中组织参加全国计算机一级、公共英语一级和书法等级考证；“专业技能证书”，如：在会计专业学生中组织会计上岗证考试，在日语专业组织日本语等级考试，推进单证员考试。学生参考热情高，学校组织得力，考证通过率高。

学校形成技能大赛制度，以赛带学、以赛促教，以赛精艺，“技能月”、全校技能竞赛活动红红火火，学校组织了贯穿全学期的全校性学生的技能竞赛，全学年组组织了近40项教学比赛，获奖学生达400多人次。在无锡市技能大赛中获得了4个一等奖，20个二等奖，18个三等奖；参加了联院技能大赛选拨赛，取得了三个省参赛名额；在江苏省技能大赛中师生获得了3个一等奖，6个二等奖，6个三等奖；在2011年省联院第一届信息技术大赛中，获一等奖1个，三等奖2个；在2011年5月，无锡市“立信杯”日语演讲比赛中，获得特等奖1个，一等奖2个。

在2010年省创新大赛中取得了一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个的好成绩，特别是魏明星同学的作品《

项目化教学实训设备》在第十九届全国发明展览会中获最高奖—“宝钢青少年发明奖”（江苏共4个，无锡仅此1项）。

5、课程改革逐步深化 学校贯彻“以人为本”、“以职业实践为主线”的课改理念，广大教师努力探索，在教学中改革陈旧的课堂教学方法。如在会计专业中实践模拟教学法、案例教学法，在数控专业、计算机专业中实践项目教学法、任务驱动法、理实一体教学法等。2011年5月学校面向无锡市举办课程改革公开课活动，受到了同行的一致好评；在江苏联合职业技术学院说课程、说专业、说课比赛中，获得一等奖2个，二等奖1个；在无锡市职教优质课评比中获得一等奖1个，获二等奖1个；在2010年无锡市职业院校动画设计与制作flash项目比赛中荣获二等奖1个；在2010年全国信息技术课程教学案例大赛中，获二等奖1个，获三等奖3 个；在2010年江苏省教育学会教学案例比赛中，二等奖2个，三等奖4个；在 2010年江苏省职业教育信息化教学大赛中，得三等奖2 个。本学年，《初级会计实务》、《数控编程与加工》被评为2010年无锡市精品课程，《质量控制与测量技术》等8门课程被评为校级精品课程。出版校本教材累计达到40本，形成了一批丰富的课程资源，包括讲义课件、教学视频、精品课程材料等。在2011年市“五课教研，两课评比”中获得一等奖4人次，二等奖10人次。在“2011年无锡市滨湖区首届教育教学课件大赛”评比中，我校教师制作的课件获得了大丰收，全校54位老师的课件分获一、二、三等奖，其中，一等奖8人，二等奖19人，三等奖27人。

6、教科研硕果累累

学校紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教育教学工作，紧密结合实际情况，鼓励教师撰写论文，促进教师专业成长；以课题研究为引领，提升教师专业研究水平，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动。

本学年共组织参加了共收集推荐了200多篇征文。在2010江苏省“凤凰杯”创意论坛中，获得三等奖3个；在2010江苏省教育学会论文评比中，获得一等奖 2个，二等奖9个，三等奖9个；在2010、2011市级教育学会论文评比中，共获得一等奖3个，二等奖 7个，三等奖 28个。在省级以上正刊发表论文100多篇。

课题研究日益规范，本学年共有1个省课题结题，3个市课题结题，12个校本课题结题。同时，学校已立项的省级课题5个、市级教研课题7个，校级课题35个。学校教科所加强了对这些课题的指导和考核，其中2个省级课题、7个市级课题在已被批准立项的基础上成功开题，进入研究阶段。

举办“立信讲坛”16期，鼓励教师就教育、教学的热点问题发表自己的观点，提出解决问题的途径和方法。办好“立信教育”杂志，本学期已出版首期，她逐步成为展示立信教师风采和教育、教学成果的窗口。

7、师资队伍精干高效。

（1）教师队伍专业素质明显提升。本学年，新增市级教学新秀4人、区教学新秀3人，11人完成市区教学能手申报；学校学科带头人、教学能手与9位青年教师结成师徒关系，培养青年教师健康成长，努力锻炼青年教师的教学业务能力；外派5名骨干教师赴德国、加拿大、新加坡等国学习，取得证书；外派文化课老师到江南大学轮训；全校所有专业教师于2010暑假和2011年寒假积极下企业锻炼，撰写下企业调研报告或实践心得120多篇，20多教师报名参加中级以上职称考试；从企业引进多名专家进课堂；本学年新增“双师型”的教师15人，双师比例达到65%。

（2）教师队伍学习热情不断提高。一是制订相关学习制度，组织教师集中学习。教师共阅读专业类书籍累计达到1000余本；二是学校经常组织教师学习职业教育理论，邀请无锡商业职业技术学院会计学院徐汉文教授、无锡市教研中心副主任特级教师赵宪宇、无锡职业技术学院谈兴华副院长、学校特别组织南京中医药大学曾智教授、无锡商院的马云峰处长等十多位专家来校作讲座10余次，效果良好。三是提升学历层次：本学年新增在职在读研究生近20人，在职研究生总数达60人。

8、教学管理注重细节

探索层级管理模式，建立三级调控（自控、组控、校控）制度，注重细节管理和过程管理：加强了各教研组集体备课及检查，改革考核课程形式，积极推进过程式评价；编制早自习中技能课表并安排每天检查；制定了教学常规巡查的次序并组织相关分管理领导、专业负责人、教研组长协同进行检查共计20多次；进行了教室日志、学生作业、教学进度等常规检查12次；分专业召开学生座谈会4次，了解学生对老师教学情况的意见反馈。

9、升学考试成绩喜人

新的单招政策给单招工作带来了新的发展机遇，单招班的教学质量又将成为吸引优质生源的主要因素。为此，我们通过开展积极的教学交流研讨活动，及时总结推广教学经验，商讨教学策略，提高教学效果。在2011年单招高考中，本科录取4人，专科录取70人；2011年专转本考试，报名10人，参考9人，录取9人，录取率100％；新招“专接本”3个班100人左右。

三、德育为首，学生管理常抓不懈

1、班主任工作实效性强。

进一步完善考核指标体系，以量化为基础，以绩效为目标，加强班主任工作检查、考核的力度，充分调动班主任的积极性，促进班主任工作水平的不断提高；坚持每两周一次的班主任例会制度，本学年共召开班主任会议共开17次，临时班主任会议7次，举办班主任论坛10余次，组织班主任交流先进的理论和经验，对实际工作中存在的问题进行专题研讨，借以提升班主任工作能力；继续坚持班主任导师制度，做好青年班主任的培养工作。继续聘任了13名具有较丰富的班主任工作经验、工作认真负责的班主任老师担任班主任导师，进一步明确他们的工作职责和要求，起到了对青年教师的传、帮、带作用；加强德育科研工作，提升学校德育品位。全体班主任老师积极撰写论文，在2010年全国中小学班集体建设论文评比中获得三等奖4个，在2010年江苏省行知杯论文评比中，获得一等奖1个，二等奖4个，三等奖4个。

2、常规管理措施给力

（1）通过“防灾减灾日”宣传周的宣传教育活动，提高师生的安全意识。本学期，我们在滨湖消防大队青园路中队的帮助和指导下，在全校范围开展了“119”消防逃生演练活动2次；加强对教室、宿舍及其他公共部位的检查，力争杜绝乱拉、乱接电线、使用明火等存在严重安全隐患的现象；同时根据安全“预防为主、联防联控、及时处置”篇三：职业学校教学工作总结

职业学校教学工作总结

我校在教委、民政局、劳动局领导下，严格遵守国家纪律、法规和力量办学条例，认真及时完成各局布置下的各项工作。学校教职工勤勤恳恳做好每一天的教育管理工作。校领导视教育质量为生命，办学十七年来在教育管理上不出一点差错，使每个学生充满信心而来，学成学业喜悦而去。

我校年教育中主要做了以下几点工作

一、教育方面：

为了使学生能学到真正的技术，在工作中发挥作用，在社会上有更强的竞争力，加强学校的教学信誉。我校增设新的实用型专业课：如服装专业英语、服装材料学，服装针织，引进国外先进教育经验，邀请日本、韩国老一辈“红帮”传人及服装设计师来校讲课，邀请中纺大教授李兴刚、张文斌来校讲课，聘请企业中的行业主管技术师来校讲解现代企业新技术，聘请中纺大教授王传铭、服装学院院长毛大龙为学校名誉校长，使我校在年在教学与教学工作上上了一个新的台阶。年7月经市劳动局考核评定，由省劳动厅核定我校为省级办学先进单位。年月经省劳动厅考核评定，我校被国家社会劳动局保障部平为先进办学单位。

年我校共收人培训生，人中专生，名中级工培训。开办了一个成人高复班，目前学校教育，及教学工作正常。

二、引进师资，提高教育质量

为了提高教育质量，学校不惜重金聘请企业技术师上课，如针织打样。聘请宁波针织有限公司技术厂长苏意培老师上课，梭织打样聘请杉杉集团打样师老师上课，电脑cad聘请洛兹集团cad室主任老师，服装专业英语聘请省纺院王坚老师上课。他们这些老师加盟使学校学生真正学到专业技术，提高教育质量，使我校的教学信誉，有了一定的保证。

三、扩大教育思路，多方面办学我校目前有大专，职高，中专，培训。同宁波纺工大合作开办服装大专，同市成人学校合作开设中专，同宁波服装学院合开办了宁波服装学院培训中心。

四、扩大就业门路与企业结对 学校经过年办学与宁波服装企业已有了一定的就业网络，招聘企业从原来附近服装企业扩展到外省市企业，如福建、广州、温州各服装企业从网上查到学校，来电、来人招聘我校学生。宁波目前有多家的针织服装厂，又其缺少针织打样师，来校招聘学生的企业几乎每天都有。如奉化国泰针织有限公司董事长亲自三次上门招聘我校学生，我校学生在实践中超过高校毕业生的实际工作，目前国泰董事长同我校订下了深厚的交情。

第四篇：职业学校学生自我鉴定模版

自我鉴定是通过书写的方式，让人冷静思考一个学期来的学习情况与得失，是惩前启后的一次思考，请同学们认真书写。自我鉴定书写格式

班干部版、团员版、项目经理人版

开头语：本学期我能够……，能够…….,下面我从N个方面说说我这个学期的学习和工作。

一、学习方面

在学习方面，我上课能….，能…..，特别是上………课的时候，我能……，在……考核的准备阶段，我……………………，取得了理论X分的成绩，在实操准备阶段，我能……，考试期间我……，感觉这次的实操考试我……。第三方考试结束后，我的进行了数控车的实操实习，在实习过程中，我能……，我做的工件……。但是，我认为我在……方面还可以再努力一点，因为……。我在学习方面做得不够的地方有…………，希望以后我能克服缺点，争取……。

二、内务方面

在内务方面，我能……能……能……，但是我在……方面，……方面还做得不够，作为一个男子汉，我不能总把内务工作丢给宿友，我一定要克服缺点，…………。

三、班务工作方面（执行项目方面）

在班务工作方面，作为班干部，我能……，能……（写班务工作的工作情况），特别是我作为……班干，在我的主管范围工作上，我能……能……，在我的主管下，我所负责的…线………（写效果和成绩）。但是我在……方面，……方面还做得不够好，比如……，……。以后若还有机会为班服务，我要……，……，借工作之机煅炼自己。

四、在团队活动方面

作为一个团员，我能……，能……，（能以团员的要求要求自己），（能体现团员的先进性）……。但是，我在……方面，……方面做得还不够，以后我要…………。

结束语：在本学期，我能…（坚持锻炼身体），能…（尊师守纪），希望以后我能多看书，多用知识武装自己，找到自己的理想和目标，早日为将来打好基础。

普通同学版（不是班干、不是团员）

开头语：本学期我能够……，能够…….,下面我从N个方面说说我这个学期的学习和工作。

一、学习方面

在学习方面，我上课能….，能…..，特别是上………课的时候，我能……，在顺德区模第三考核的准备阶段，我……………………，取得了理论X分的成绩，在实操准备阶段，我能……，考试期间我……，感觉这次的实操考试我……。第三方考试结束后，我的进行了数控车的实操实习，在实习过程中，我能……，我做的工件……。但是，我认为我在……方面还可以再努力一点，因为……。我在学习方面做得不够的地方有…………，希望以后我能克服缺点，争取……。

二、内务方面

在内务方面，我能……能……能……，但是我在……方面，……方面还做得不够，作为一个男子汉，我不能总把内务工作丢给宿友，我一定要克服缺点，…………。

三、班务工作方面

在班务工作方面，我能……，能……（写做班务工作的工作情况）。但是我在……方面，……方面还做得不够好，比如……，……。以后我要……，……，借工作之机多煅炼自己。

结束语：在本学期，我能…（坚持锻炼身体），能…（尊师守纪），希望以后我能多看书，多用知识武装自己，找到自己的理想和目标，早日为将来打好基础。

第五篇：中等职业学校学生评语

诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。

本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！

作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班级荣誉，具有较强的班级管理经验和较强的管理能力。关心团结同学，乐于助人。上课认真听讲，学习用心努力，成绩优秀。希望处理好班级各方面的关系，做好班级的“首领”。

学习认真努力，成绩优秀，课前课后积极主动帮助老师收拾教学器材。团结同学，与同学关系融洽。但作为副班长工作开展不够积极主动，希望日后多参与班级管理。

思维活跃，上课发言积极，学习成绩良好。关心班集体，集体荣誉感强，团结同学，尊敬师长，能主动帮助老师做一些力所能及的事情。希望自身加强学习和约束力，做个全面发展的学生。

遵守学校规章和班级纪律，关心班级，团结关心同学，注重友谊。学习较努力，成绩良好。作为劳动委员和寝室长，希望工作上都投入精力，让管理到位。

能很好地遵守学校规章和班级公约，关心班集体，作为生活委员，工作严谨认真、一丝不苟。学习认真努力，成绩良好。希望多多和其他同学交流。

稳重、性格开朗，总是笑嘻嘻的你，待人真诚，能严格遵守校纪班规，是一个很守纪的学生，能主动认真完成值日生工作。希望以后能多参加体育活动，在学习上加把劲！

性格沉稳温和，是个关心集体懂得顾全大局的学生，能较好遵守学校各项纪律，与周边同学关系融洽。希望与其他同学多接触，同时在学习上多作努力！

不爱多说话的你总是在周记里有大写作，能很好地表现主题和自己的思想。擅长书画的你，能积极主动参加各级组织的活动，集体荣誉感强，学习上肯认真，成绩良好。希望日后加强与班级其他同学的沟通！

聪明活泼、帅气、重情义、有点调皮、自我意识较强，性格有点倔强。一定程度上能接受老师的教育，能把班级的荣誉当回事，值日也开始主动认真起来。希望你上课少睡觉，把聪明才智放在学习上，争取有更大的进步。

你是一个聪明帅气的阳光男孩，脸上总是挂着微笑，非常注重自己的有形的形象。能较好地遵守班级校规，听取老师的教导，接受老师批评时态度很好，知错能改。希望以后在学习上多投点精力。

能有效遵守校纪班规，听从老师的教育，团结同学，爱护公物，和同学关系融洽，能做好值日工作。希望做个有自己的主意的处事原则立场的人，在学习上加把劲！

眉清目秀，领悟力强，能力比较全面的你，从寝室到班级你能施展的舞台很多，从寝室管理、唱歌跳舞、板报，你都能积极参与，班级集体荣誉感强。希望你学习上也如工作上一样认真出色！

有主见、不太好于表现自己、团结同学、乐于助人。工作认真、责任感强，也为班级的板报做出了很大贡献。这一年半你也成长了不少，希望你继续努力，让自己更出色！

团结同学，关心班级，集体荣誉感强，积极参与学校、部门、班级组织的各类活动，工作认真积极，学习优异，希望保持下去。坚强刚毅，不服输，有较强的工作能力，热爱学习，成绩优异。作为学习委员，工作认真。望以后继续努力保持，并争取更大的进步。

能在一定程度上较好地遵守校纪班规，团结同学，能和别人和睦相处，但集体荣誉感不强，学习上不用心。希望你多多关心身边的人和事。

性格外向、活泼开朗、能与同学和睦友爱相处、能参加班级组织的各项活动，学习上肯努力，成绩良好。希望日后继续努力！守纪、肯学、求上进，为人谨慎，心性坦荡，加乐观和群。能积极参加集体活动，集体荣誉感强。希望学习上多加努力！

活泼开朗，为人热情，班级荣誉感强。责任感强，工作认真负责。希望在做好本职工作的同时，能积极协助并配合其他班干部的管理，并在学习上继续保持。

你的自觉、认真，积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行好。为人热情，性格开朗，亦能说会道。希望学习中上能更多地向别人学习，让付出的劳动获得必要的回报。

你很聪明，能按时完成作业，关心集体，成绩优异，但有时又很调皮，上课时不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!

你是一个不爱说话的小男孩，上课发言积极，团结同学，你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢，思维活跃，在学习上认真刻苦且踏实，团结同学，乐于助人，成绩优秀。希望在新的一年里，继续保持!

你是一个十分热情，又很能干的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，关心集体，成绩优异，是老师的好学生!

你有一手工整、漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的!但有些贪玩，上课不能专心听讲，爱做小动作，致使你的成绩很差，希望在寒假中，把你的功课补一补，争取好的成绩!

你平时不爱说话，上课发言积极，数学成绩较好，你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!

你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!

你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的!

你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的

你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好，如果能认真一点儿，再刻苦练字，那么你会很出色的!

你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容!

你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你!

你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获!

你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望!

你很聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，但是上课不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!

你聪明活泼，上课爱动脑筋，发言积极，有集体荣誉感，能按时完成各项任务，成绩优异。希望在新的学期中，能再接再厉!

你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的写字速度，这样你一定会更棒的!老师相信你!

你很可爱，也很听话，平时话很少，能按时完成作业，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优异，希望今后再接再厉!

你平时默默无语，上课专心听讲，爱动脑筋，团结同学，有进取心，成绩优异，希继续努力!

你很勤劳，也很懂事，团结同学，关心集体，但是不爱动脑筋，致使成绩不太理想，希望以后在学习上多下点功夫，这样你的成绩会有所提高的!

你平时少言寡语，又很听话，总是能按时完成各项任务，关心同学，成绩优异，希再接再厉!

你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!

你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手!

你是一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长!

你冰雪聪明，活泼可爱；上课发言积极，爱动脑筋；语言表达能力较强，成绩优异。不过老师想给你提一个建议：以后要认真、细心一点。

你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子!

你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手!

你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒!

你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的!

你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你!

你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节!

你上课爱动脑筋，发言积极，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒假能刻苦练字，相信你一定能行!

你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的!

你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持!

你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的!

你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉!

你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的!

你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好!

你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好!

在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现!

你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力!

你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。成绩优秀，希望继续保持!1.引导学生振作精神的评语

精神，就像是春风，冰河将因之解冻，枝头将因之泛新，花朵将因之绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会灿烂，胜利便会来到。

在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水„„但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。但有时，你还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。

2.鼓励学生不断努力的评语

胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！

一个爱好音乐的人，可不可以对音乐课及考试马马虎虎？一个想当警察的人，可不可以在体育课里偷懒？一个到重点中学读书的人，可不可以在学习上不尽力？如果不可以的话，该怎么做？本学期你有所进步，但凭你的能力，你是可以有更大的进步的。老师期待着你！

3.为学生解除心理压力的评语

你那原本美丽慧黠的双眸为什么被忧愁遮掩，开朗大方犹如银铃般的笑声什么时候销声匿迹了？你是班级的“种子选手”，为什么轻易地把它让给了别人？记得你曾偷偷地塞给我一个纸条，说你愿意成为我的骄傲。可是现在怎么了？能告诉我吗？老师愿意成为你的知音，你的朋友，老师愿意为你保密。希望你会成为我永远的骄傲。

惊悉你的身世，我为你感到不平，并付以深深的同情。对于家庭，我们谁都无法选择，可对自己的未来，却可以作出选择。坚定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一个崭新的未来。努力吧，你会成功的！若有困难，别忘了你还有老师和同学，我们随时会向你伸出援助之手的！

你的苦恼老师知道：父母的望子成龙，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础太差总是学不好，认为自己是个坏学生。对吗？其实，老师从未用学习成绩去划分学生的好坏，你有能力，你善良有礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。今天，让我告诉你：老师很喜欢你，即使你将来没能考上大学，我相信踏入社会后，你也一定会成为一个事业有成的人。抛开苦恼，还自己一个真实的自我，好吗？当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的！

4.劝戒学生克服缺点、弱点的评语

老师刚接班时，同学们最信任的是你，各科成绩最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我渐渐发现了你学习上有些知识点掌握得不灵活，体育达标成绩不够理想。

为人热情大方，品行优良，善于与同学交往，人缘好，值日生工作能够服从安排，认真完成。学习上你很努力，老师希望你能多思多问多练，大胆向老师和同学请教。

你是班级的生活委员，工作认真负责且卓有成效，老师和同学们感谢你，平日里也总能看到你真诚可爱的笑脸，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。好样的！

你的身影像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律。三年来，你的进步老师也看在眼里，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础。

对学习有着浓厚的兴趣，各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学，能虚心接受他人意见，有较强的责任心，是老师的好助手。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次作业，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？

你是一个聪明活泼、上进心较强的女孩子，课堂上你那响亮清脆的回答，给老师留下了深刻的印象。“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

你是个心灵手巧、性格开朗的女孩子，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。还写得一手文情并茂的好文章，深得老师和同学的赞赏。

常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你尊师爱友，助人为乐，学习刻苦，进步突出，是老师的好助手。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。对学习的兴趣浓厚，学习刻苦，各科基础知识比较扎实，能从严要求自己。希望你能坚定信心，持之以恒，不断进步。

常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友爱助人，你的勤奋认真，都给老师留下了很好的印象。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足于现状，有竞争意识，那么你一定会和“优秀”靠的更近一些。

该生热爱党，拥护社会主义，模范遵守学校各种规章制度。热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学，关心集体。担任校团组织干部和班团支部组织委员工作认真负，有较强的组织能力、领导和管理能力。积极要求上进，参加校业余党校学习，并评优秀学员，积极参加体育活动，劳动态度端正，被评为区优秀团员、校三好学生和文明学生，校优秀团支部，是一个德智体全面发展的好学生。

乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因德、智、体各方面表现突出，多次被评为校“文明学生”。

乐观开朗，端庄大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，尤其擅长写作，多次获市、区级征文比赛奖。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，身体健康。热心为同学服务，作为团干部乐于管理，敢于管理，善于管理，是老师最得力的助手。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因、智、体各方面表现突出，多次被评为校“优秀班干部”、“优秀团员”和“进步学生”。

乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，很有爱心；爱好广泛，尤其擅长绘画；身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。热爱学习，勤于思考，在学习中表现较强的求知欲和上进心，曾被评为“三好学生”。该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。只要信心不倒，努力不懈，一定会到达成功的彼岸！

该生学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。该生运动场矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活总是抢着干。学习上勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏的精神，一定会给关心你的人一个又一个的惊喜！

该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

该生坦诚、直率，你为人开朗，乐观，热情，大方。永远不会忘记运动场上，你为集体荣誉奋力冲刺的情景，老师希望你永远记住不付出艰苦的努力，不会换回丰厚的回报。面临高考，惟有持之以恒，坚定信念。

该生是一个积极要求上进的男孩，聪明、机灵，一手好字是你的的特长，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。愿能改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生！

该生是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自习课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发向上，去采撷最美的花朵！

该生真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！

你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析识别能力，你有时做事，仅凭个人主观喜好，没有考虑后果，以后做事要三思而后行。学习上不够主动，老师希望你在学习上能够独立自觉，自己管理自己。

你很聪明也很机灵，学习上有较强的上进心，但是付出的努力还不够，这影响了你学习成绩的提高。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流。

生性好动，这不是缺点。但是上课不够专心，还有些小动作，自觉性不强，导致成绩不够稳定，这可是缺点啊！聪明好动的你，如能改掉这些缺点，你会是个出色的学生。

为人热情大方，能和同学友好相处，在学习上，你能认识到自己的不足，有学好各科的愿望，但有时不能坚持，有些虎头蛇尾，不过，没关系，“笑在最后的才是真正的胜利者”，只要你坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！

你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。学习上，你也渴望进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来

该生有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。努力吧，你会取得更大的进步！

该生性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。

该生为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。常常一人画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙，爱好艺术,主动为班级体做好事;祝早日成功。

该生遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。要是把更多的心思用在学习上一定会到达成功的彼岸！