县委、县政府抓地方志工作纪实

第一篇：县委、县政府抓地方志工作纪实

强化领导意识创新工作举措

助力全县地方志事业实现跨越式科学发展

——清水县委、县政府抓地方志工作纪实

地方志是记载历史、传承文明的一项重要工作，也是建设文化大县的重要组成部分。县委、县政府高度重视地方志工作，严格落实“一纳入、五到位”，强化组织领导，加强宣传引导，加大经费投入，创新工作举措，推动了地方志工作不断迈上新台阶。

一、强化领导意识，规范管理实现新的提升。

县委、县政府认真贯彻落实国务院《地方志工作条例》和《甘肃省地方志工作规定》，将全县地方志工作纳入了政府工作议事日程，做到了领导到位、机构到位、队伍到位、经费到位和条件到位。自机构分设以来，相继研究出台了《进一步加强全县地方志工作的实施意见》、《清水县地方志审稿验收实施方案》、《清水县地方志工作资料报送办法》等规范性文件；制定下发了关于做好《清水年鉴》（2012）编纂工作的通知等10余份指导性文件，进一步规范了地方志工作管理。两次调整充实了县地方志编纂委员会和清水年鉴编纂委员会组成人员。同时，各乡镇、各部门进一步充实调整编纂机构，成立了由主要领导任主任的编纂领导小组，全-1-

面负责本乡镇、本部门地方志续修工作，主要负责同志切实承担起工作职责，认真协调解决修志工作中存在的困难和问题，并确定一名副职领导具体分管二轮修志工作，为修志工作提供强力支撑。县委、县政府主要领导多次听取县志办的汇报，对重大问题都能做出决策部署。县委常委会、县政府常务会相继8次研究解决办公条件、修志队伍、修志经费等制约地方志事业发展的突出问题。县委、政府分管领导经常深入县地方志办公室及有关部门和乡镇，调研了解二轮修志修进展情况，现场办公解决编修工作中存在的问题。同时，建立了县级领导包抓乡镇、部门，县志办工作人员包业务指导的责任体制。通过层层加强组织领导，健全工作机制，靠实工作责任，切实形成了上下联动、齐抓共管的修志局面，为续修修志提供了强有力地组织保障。

二、加强宣传引导，依法修志实现新的突破。

“依法修志”是促进地方志事业全面、规范、可持续发展的重要保证。县委、县政府认真贯彻《地方志工作条例》等法律法规，采取集中培训、逢会必讲、集中宣传等形式，广泛开展了地方志普法宣传活动，增强全社会地方志法制意识，为地方志事业发展营造良好的法制环境。县委宣传部、县司法局、县法制办、县志办每年至少举行一次集中宣传，形成上下联动、全面推进，真正将宣传工作从体内循环向体外辐射转型，通过一系列覆盖面广、影响力大的活动，使“依

法修志”落到实处、收到实效；认真履行地方志行政监督管理职能，提高依法行政能力和科学执法水平，保障全县地方志事业全面持续发展。通过积极主动的指导、监督，使地方志工作从“三线”走到“一线”，使地方志工作由“冷门”变为“热门”，依靠社会支持，实现地方志工作水平的全面提升。

三、政府舍得投入，基础条件实现新的跨越。

2011年前，县地方志编纂委员办公室与县档案局合署办公，办公设施陈旧、紧缺，工作关系不顺 ,方志业务很难开展。机构改革期间，县委、县政府认真按照市委的统一部署，决定把县地方志办公室从县档案局独立出来，改由县政府办公室直接管理，配备修志专职人员9名，县志部门的社会地位有所提高。县政府从修志经费、办公条件等各项工作都给予鼎力支持，将地方志工作所需经费列入县财政预算。2011年，累计下拨旧志整理、续志编修、年鉴编纂、设备购置、办公经费等专款61万元，从而有效地保证了地方志工作的正常开展。协调划拨县志办办公用房六间120平方米，并进行了粉刷装修；下拨专款为县志办新添置办公桌椅9套、书柜10组、台式电脑9台、传真机1台、一体式激光打印机1台、数码照像机1部，极大地改善了办公环境，基础设施建设实现了新的跨越。

四、创新工作举措，方志事业实现新的发展。

一是落实工作措施，明确目标任务。县委、县政府每年召开两次全县地方志工作会议和全县二轮修志促进会议，县政府与各乡镇、各部门签订了目标管理责任书；通报、总结全县二轮修志工作，分析研究乡镇志、部门专业志编纂工作存在问题，并提出解决问题的措施和办法；安排部署全县地方志工作的目标任务；对作出突出成绩和贡献的单位和个人，进行表彰和奖励。二是深入基层调研，加强督查指导。县政府办、县志办采取随机抽查、季度检查、年度考核等方式，进行督促检查。每半月编发一期修志工作完成情况通报，及时反映修志工作进展情况。对进度滞后的乡镇、部门，进行跟踪检查限期督办；对修志工作不力、影响全县修志工作总体进度的乡镇、部门，进行通报批评。2012年，县政府已组织督查组深入乡镇、部门检查指导工作一次，全县呈现出县志、乡镇志、部门志、单位志齐发展的新局面。三是主要领导亲自过问，志书取得丰硕成果。县委、县政府主要领导亲自过问修志工作，要求树立精品意识，努力编修经得起历史检验、无愧于后世的志书。县委书记刘天波亲自督导《清水年鉴》编纂工作，并作出批示：《清水年鉴》编纂是大事，县财政要予以保障；要一年一鉴，及时全面系统记述每年全县经济社会发展的基本情况。政府县长马越垠亲自参与《清水年鉴》的评审工作，对于志书编纂专项资金都能及时审批下拨，为地方志工作提供了必要的物质支持。目前，我县相

继出版了《清水物华》、《轩辕故里》和《腾飞的清水》等一系列地情丛书，为社会各界咨询县情提供了更好的服务；完成了康熙、乾隆、民国三个版本的旧志整理出版工作，抢救了一批珍贵的文化典籍，得到了社会各界人士的好评；《清水年鉴》（2011年）顺利出版发行，《清水年鉴》（2012）篇目设计、资料收集和部分条目的编纂工作有条不紊地进行，综合年鉴编纂工作起步良好，较好地发挥了地方志服务社会、服务发展的作用；全县二轮修志工作进展顺利，有16部部门专业志通过终审，其中10部已印刷出版。县志已全面完成大事记、人物资料的收集以及自然地理、行政建制、社会、军事、政法、民政扶贫、劳动人事、广播电视等篇章资料收集和初纂工作。

第二篇：地方志工作流程图

张家口年鉴编纂流程图

拟定《张家口年鉴》篇目框架设计及撰（供）分工意见报市政府主管领导审核报市政府办公室会签，以市政府办公室名义下发《张家口年鉴》组稿通知按照分工督办各单位报送《张家口年鉴》入鉴资料按照时间要求完成《张家口年鉴》初稿各责任编辑对《张家口年鉴》初稿进行修改、补充、完善报副主编审定报主编审定定稿排版校对印刷出版

《张家口市志》编纂流程图

拟定《张家口市志》篇目框架报送市主管领导、编委会有关领导审核将《张家口市志》篇目初稿下发各有关承编部门征求意见对《张家口市志》篇目进行修订、完善呈地方志编纂委员会审定报市政府办公室会签,以政府办名义下发《<张家口市志>编纂实施方案》组织召开市志编纂动员大会，部署修志任务对《张家口市志》各承编单位撰稿人进行培训，征集入志资料对《张家口市志》各承编单位提供的入志资料进行审核、补充、完善对《张家口市志》入志资料进行统编、完成初稿对《张家口市志》初稿进行总纂召开《张家口市志》志稿评审会，邀请省、市领导及省内外专家、学者对《张家口市志》志稿进行审定根据评审会意见，修订完善、形成终审稿报送省地方志办公室终审根据终审意见进一步修改、定稿排版校对印刷出版

第三篇：抓初三教学工作纪实

在新的教育形势下，在教育竞争日益激烈的今天，文秘家园中学适应新环境的要求，把新教育理念和“洋思”经验真正落到实处，稳扎稳打、踏踏实实地根植于教学，服务于教学。教育教学质量一年一个台阶。2002年中考一中一次上线5人，2003年中考一中上线人数12人，2004年中考上头沟高中线以上为53人，上线率为59.30﹪；一中一次上线23人，被一中体育特招1人计24人，上线率20.5﹪。一中升学率居全县同类乡镇前列。文秘家园中学凭着真抓实干的拼搏精神，正在一步一个脚印的向着更高目标前进。

一、和谐的人际关系

和谐的人际关系，在学校中表现在领导间、教师间的理解和相互支持，领导和教师、教师和学生间的相互信赖与配合。和谐的人际关系是推动教育教学工作的催化剂。六沟高中的“和谐、务实、进取”经验是我们走向成功的重要法宝。

1、领导班子团结合作

团结产生力量，团结创出佳绩。要使学校教育教学成绩不断提高，领导班子团结协作尤为重要。学校领导班子成员要有分工，更要有合作。教育事业是前提，所有领导始终围绕教学这一中心开展工作。份内，不回避不推诿，尽职尽责；份外的，有求必应，大力支持。对工作存在认识上的分歧，本着求大同存小异，通过争论、交流达到统一，不拉帮结派，不搞一言堂，以学校大局为重。领导班子自己团结合作给全体教师树立好榜样，荣誉利益向一线教师倾斜。在学校工作中领导率先垂范，要求教师做到的领导首先做到。一年365天学校领导们没有节假日，没有一丝一毫额外的报酬。凭着爱岗敬业的精神，凭着廉洁奉公的一身正气，凝聚成了强大的合力，形成了强大的向心力。学校领导的非权力因素和人格魅力影响带动了全体教师和学生。

2、干群和谐，师生融洽

学校是教育人、培养人的场所。在教育教学活动中，教师是关键，学生是主体。师生都是活生生的人，只有以人为本，一切从“人”的实际出发，充分调动利用人的因素，才能激发教师工作和学生学习的积极性和主动性。

学校建立健全各种规章制度及奖励政策，这就需要教师们的理解与支持。学校明确提出，教师战斗在第一线，领导必须加强服务意识。学校领导班子成员经常深入课堂听课，参加评课，指导备课，关心教师的工作和生活，以其具体行动感染教师，以爱岗敬业无私奉献精神为教师树立榜样。校领导参加教研活动了解教学情况倾听教师的心声，校长每月主持召开一次教学分析会，肯定成绩，分析问题，探讨努力方向。教师生活方面遇困难，学校能及时利用现有条件给予解决出主意。干群间形成和谐、互助的朋友关系。

全校教师之间建立起融洽的关系，工作中老教师主动指导新教师，新教师积极主动向老教师学习请教。班主任之间、科任教师间、班主任与科任教师间配合默契。打破年级学科界线互相听、评课，取长补短。从知识、教法、学法、学生学习状态、学习积极性等多角度进行研究、探讨、交流。教学中，同科之间，教师配合更是默契，谁有了新信息，毫不隐瞒，同科之间共同使用。由于无专职实验员，理化生教师由于准备实验常常需要很长时间，有可能耽误实验课正常进行，其他教师们就积极帮助他们准备，使实验课能够按时进行。

“洋思”经验的推广落实，使师生间更加平等亲近。全体教师转变教育教学观念，相信每个学生，关爱每个学生，真正把学生看作自己的儿女亲人，尊重学生的劳动，尊重学生的选择和隐私，谅解学生的过失。无论学生有何异常反应和过失，教师均采取谈心、家访等形式耐心细致做思想工作，使他们以愉快的心情学习和生活。学生敢于接近教师，敢于跟老师讲真话、实话。这就为课堂教学的开展奠定良好的基础。

二、着眼教学，兢兢业业

学校是教育人的地方，不断提高教育质量才是工作的最终目的。踏踏实实抓教学，理直气壮抓质量是学校工作的重点。“以人为本”、“工作务实”不仅仅是喊出来的口号，而是靠每个教育工作者一步一个脚印地干出来的。目前学校中有个较普遍的现象，即“初一遍地开花，初二两极分化，初三天上地下”，使学生越到高年级越不好教，而中考是对学生全面知识的考查，这就为初三教学带来了难度。怎样面向全体学生施教，促进总体成绩提高，成为待解决的问题。学校领导组织教师反复研究，拿出各自的方案，再综合分析，集思广益，提出解决办法，把求真务实的工作作风真正应用到教学中去。

三、真正把洋思经验植根于初三教学

在教育教学的过程中，学校大胆把洋思经验引进初三教学。全体教师充分发挥洋思精神，学习洋思经验，真正把洋思经验根植于教学中,相信每一个学生都能学好。优异教学成绩的取得，最重要的一个原因是在所有教师的眼里，每一个学生都是一个富有创造力，有很多优点可以开发的个体。他们相信，“自己的学生都会是最优秀的”，就是因为有了这个信心，他们才会无私奉献自己无数休息的时间。课上教学的过程中，教师设身处地的为学生着想，尤其是那些差生，尽量给他们展现自己的机会，以增强学习的信心，即便是说错了，也从不挖苦、讽刺，总是给予鼓励、激励。这样，渐渐的消除了差生们的畏惧、羞怯的心理，树立了学习的勇气，增强了学习的兴趣。在课下，教师利用课间午休的时间给优生提供更广阔的学习空间，让学生的思维有更深更广的拓展。对差生针对课上所发现的问题做好查漏补缺。做到了课堂不清，下课清，实在完成不了的，再利用放学时间，晚自习时间，再次予以指导。有的时候老师还不着急，一些学生反而没有了耐心，教师总是想尽一切办法，让这些学生恢复学习的信心和兴趣，做到了当天的知识必须当天消化，做到不欠帐、不留尾巴。这样初三学生的学习风气最浓厚，学习热情最高涨。农村孩子一大缺点就是不爱主动找老师解答疑难。教师就采取“你不找我，我找你”的策略，列出名单，利用课间、自习，分批找学生做题、提问、背诵、过关，一个都不放过，督促学生时时刻刻绷紧学习之弦，随时接受老师的考察。这样教师的工作量自然加大，工作时间也相应延长。作为主抓初三教学的校长更是和教师并肩作战，经常深入课堂听课，检查授课情况。每晚都亲自到校巡视指导。每次月考，都组织初三教师进行分析，将所有学生的成绩都拿出来讨论，找准问题和差距，要任课老师拿出改进方案，有针对性进行辅导。特别是对新教师工作的督促与鼓励，促其不断上进。王艳秋、张立梅两名教师是2000年毕业的年轻教师，学校大胆起用担任毕业班教学，他们化压力为动力，长年吃住在学校，将生活时间也用作工作时间，经常辅导学生、备课、选题、刻题、印题到深夜（学校由于资金问题教师仍延用过去那种手推油印机），终不负众望。李立明老师把家从下板城搬到文秘家园，保证有充裕的时间辅导学生，舍小家顾大家。类似这样的例子不胜枚举。这种工作态度和教学方法正是“洋思”精神的具体体现。

在生活中，每位教师都扮演着“慈母”的角色，他们留心每个学生细致的心理波动，如果发现，及时找学生谈心，挖掘任何症结的所在，消除思想的压力，让他们的心态总是处在一个积极、进取、昂然、向上的状态中。这样，思想端正了，学习也就有了目标，有了劲头。

四、保障有力，创设条件

学校的德育、后勤等工作为教学提供了强有力的保障。加强对学生的思想教育和管理，有助于教学秩序的稳定。初中生的思想、心理都极不稳定，这个阶段正是世界观、人生观开始形成时期，学生逆反心理强，不服从管理倾向明显。若处理不当则会直接影响教学工作。学校的男、女生宿舍均为大宿舍，学生多，不好管理。有的同学想休息，有的想看书，还有的要聊天，意见不统一会影响到第二天的课堂效果。对此，学校采取了值周领导——值周教师——班主任一条龙式管理。即“值周领导总揽全局，检查巡视；值周教师深入宿舍，陪宿管理；班主任随时抽查本班”的一整套管理体系。这样住宿生管好了，全校的秩序也稳定了。

为培养教师，凡县内外举行教学活动，学校均组织教师参加，提高教师的业务素质和教学水平，近几年学校在此项投资最多。开阔了教师的视野，学习、掌握了外地的先进经验。

五、学校、社会、家长、学生四方联动

为提高学校的教育教学质量，争得社会各方面力量的支持，充分利用各方面资源优势，最大限度的调动教师学生各方面积极性。学校近几年来，除建立了由县乡两级人大代表组成的行风监督小组，定期征求他们对学校教学工作的意见外，每月学生月考结束后，及时召开全体学生家长座谈会。会上各科教师汇报每个学生的各科成绩及在校各方面表现，目前学习状态，今后应怎样努力等等。家长们也纷纷对教师提出一些建设性意见。每次家长会都达到了预期目的，给教师教学指明了努力方向。家长、教师目标一致，使教学工作产生强大推动力。

为调动全体学生学习积极性，几年来，每到暑假学校都组织新升入初三年级的优秀学生走出去，到大专院校参观，陶冶他们的情操，拓宽他们的视野。2002年学校组织10名学生赴清华大学校园、北京大学进行参观。2003年我们又组织10名学生到金山岭长城、人民大学参观，让他们领略名胜古迹的大好景观。通过这些活动的开展，使学生充满自信心和勇气，调动了全体学生奋发向上的积极性，有了更高的目标。

六、大胆起用新人，新老结合近年来，制约学校教师队伍发展的不利因素有三点：一是队伍老化，老教师从初三退不下来，后备力量不足，能胜任毕业班的只有少数人；二是骨干教师外流较严重，培养成手的骨干教师年年都流动到外地；三是调入的年轻教师，多为音体美幼师毕业教师，专业不对口。但学校面对现实，辨证的看待这一问题。在看到年轻教师经验不足，在对学生的管理和教学等方面都有

明显欠缺，业务不精的同时，也看到他们方法新颖、思路独特、责任心强，有极大的发展潜力。学校领导大胆起用新人，将新教师安置在重要教学岗位，尤其是任用2000年以后毕业的新教师担任初三教学工作。这些教师认真负责，虚心向老教师学习，经受住了考验。学校还采取初

一、初二教师跟随初三学生一起考试的方法，让教师了解初三知识，为初三教师选用奠定良好基础，培养更高能力。现在已经实现主科教师初三教学轮流制，从初一跟到初三，都能保质保量完成任务。这在农村中学是一项了不起的突破。

文秘家园中学在经历了教育教学改革的探索、尝试并取得成功的过程，正是当前改革发展大环境的体现。回首往昔，拥有过辉煌；展望未来，任重而道远。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”。

第四篇：抓初三教学工作纪实

在新的教育形势下，在教育竞争日益激烈的今天，xiexiebang.com中学适应新环境的要求，把新教育理念和“洋思”经验真正落到实处，稳扎稳打、踏踏实实地根植于教学，服务于教学。教育教学质量一年一个台阶。2002年中考一中一次上线5人，2003年中考一中上线人数12人，2004年中考上头沟高中线以上为53人，上线率为59.30﹪；一中一次

上线23人，被一中体育特招1人计24人，上线率20.5﹪。一中升学率居全县同类乡镇前列。xiexiebang.com中学凭着真抓实干的拼搏精神，正在一步一个脚印的向着更高目标前进。

一、和谐的人际关系

和谐的人际关系，在学校中表现在领导间、教师间的理解和相互支持，领导和教师、教师和学生间的相互信赖与配合。和谐的人际关系是推动教育教学工作的催化剂。六沟高中的“和谐、务实、进取”经验是我们走向成功的重要法宝。

1、领导班子团结合作

团结产生力量，团结创出佳绩。要使学校教育教学成绩不断提高，领导班子团结协作尤为重要。学校领导班子成员要有分工，更要有合作。教育事业是前提，所有领导始终围绕教学这一中心开展工作。份内，不回避不推诿，尽职尽责；份外的，有求必应，大力支持。对工作存在认识上的分歧，本着求大同存小异，通过争论、交流达到统一，不拉帮结派，不搞一言堂，以学校大局为重。领导班子自己团结合作给全体教师树立好榜样，荣誉利益向一线教师倾斜。在学校工作中领导率先垂范，要求教师做到的领导首先做到。一年365天学校领导们没有节假日，没有一丝一毫额外的报酬。凭着爱岗敬业的精神，凭着廉洁奉公的一身正气，凝聚成了强大的合力，形成了强大的向心力。学校领导的非权力因素和人格魅力影响带动了全体教师和学生。

2、干群和谐，师生融洽

学校是教育人、培养人的场所。在教育教学活动中，教师是关键，学生是主体。师生都是活生生的人，只有以人为本，一切从“人”的实际出发，充分调动利用人的因素，才能激发教师工作和学生学习的积极性和主动性。

学校建立健全各种规章制度及奖励政策，这就需要教师们的理解与支持。学校明确提出，教师战斗在第一线，领导必须加强服务意识。学校领导班子成员经常深入课堂听课，参加评课，指导备课，关心教师的工作和生活，以其具体行动感染教师，以爱岗敬业无私奉献精神为教师树立榜样。校领导参加教研活动了解教学情况倾听教师的心声，校长每月主持召开一次教学分析会，肯定成绩，分析问题，探讨努力方向。教师生活方面遇困难，学校能及时利用现有条件给予解决出主意。干群间形成和谐、互助的朋友关系。

全校教师之间建立起融洽的关系，工作中老教师主动指导新教师，新教师积极主动向老教师学习请教。班主任之间、科任教师间、班主任与科任教师间配合默契。打破年级学科界线互相听、评课，取长补短。从知识、教法、学法、学生学习状态、学习积极性等多角度进行研究、探讨、交流。教学中，同科之间，教师配合更是默契，谁有了新信息，毫不隐瞒，同科之间共同使用。由于无专职实验员，理化生教师由于准备实验常常需要很长时间，有可能耽误实验课正常进行，其他教师们就积极帮助他们准备，使实验课能够按时进行。

“洋思”经验的推广落实，使师生间更加平等亲近。全体教师转变教育教学观念，相信每个学生，关爱每个学生，真正把学生看作自己的儿女亲人，尊重学生的劳动，尊重学生的选择和隐私，谅解学生的过失。无论学生有何异常反应和过失，教师均采取谈心、家访等形式耐心细致做思想工作，使他们以愉快的心情学习和生活。学生敢于接近教师，敢于跟老师讲真话、实话。这就为课堂教学的开展奠定良好的基础。

二、着眼教学，兢兢业业

学校是教育人的地方，不断提高教育质量才是工作的最终目的。踏踏实实抓教学，理直气壮抓质量是学校工作的重点。“以人为本”、“工作务实”不仅仅是喊出来的口号，而是靠每个教育工作者一步一个脚印地干出来的。目前学校中有个较普遍的现象，即“初一遍地开花，初二两极分化，初三天上地下”，使学生越到高年级越不好教，而中考是对学生全面知识的考查，这就为初三教学带来了难度。怎样面向全体学生施教，促进总体成绩提高，成为待解决的问题。学校领导组织教师反复研究，拿出各自的方案，再综合分析，集思广益，提出解决办法，把求真务实的工作作风真正应用到教学中去。

三、真正把洋思经验植根于初三教学

在教育教学的过程中，学校大胆把洋思经验引进初三教学。全体教师充分发挥洋思精神，学习洋思经验，真正把洋思经验根植于教学中,相信每一个学生都能学好。优异教学成绩的取得，最重要的一个原因是在所有教师的眼里，每一个学生都是一个富有创造力，有很多优点可以开发的个体。他们相信，“自己的学生都会是最优秀的”，就是因为有了这个信心，他们才会无私奉献自己无数休息的时间。课上教学的过程中，教师设身处地的为学生着想，尤其是那些差生，尽

第五篇：县围绕民生问题抓纠风工作纪实

清风惠民暖民心

3个月时间下访了24个乡镇、30多个村上千名群众，解决问题30多个，为群众落实强农惠农资金4967.1286万元，清退违规收费80多万元，通报批评顶风违纪单位27个，立案调查干部5名，群众满意率达100%。这是县纪委监察局今年来纠风治乱工作交出的一份答卷，也是该县纠风治乱“听民声、访民意、察民情、解民困”主旨的具体诠释。

畅通诉求听民声

关注民生，一直是该县纠风治乱工作紧扣的主题。该县通过建立和完善发现问题解决问题机制，充分发挥“行风热线”、行政投诉中心和纠风在线网站服务为民的作用，在线及时受理、解答、办理、回复群众投拆反映的各类行风问题。

1月5日，县行政投诉中心接到腊尔山镇一村民隆某反映，搭上省里在腊尔山高寒山区扶贫建房好政策，村里30多名贫困户赊账建起了新房子。但已到年底了，扶持资金怎么还没到，建筑材料老板纷纷上门要帐，村民无法过年了。“省里帮扶资金早已到位，为什么迟迟不给老百姓兑付？纠风室即刻着手调查解决，问题出在谁，就问责谁，绝不姑息。”县委常委、纪委书记周拥军作出指示。当天，县纠风办立即召集脱贫解困办、开发办、财政局、民政局及腊尔山地区五个乡镇主要负责人召开紧急会议，调查了解问题原因，研究落实方案，要求在一周内落实到位并作出书面汇报。“感谢县纪委领导，及时为我们老百姓解决问题，让我们可以过上一个开心年！。”我们在回访腊尔山镇隆某时，他笑着说。“过年前，我们组织干部职工加班加点，将腊尔山地区五个乡镇1520个贫困户1862万元扶贫建房款全部打到村民‘一卡通’帐上。”该县信用联社一名负责人证实说。

类似这样的事枚不胜举。今年来，该县纪委监察局及时为农村群众落实农业保险赔付金、退耕还林期粮补贴、能繁母猪补贴、种粮补贴、扶贫建房等强农惠农资金4967.1286万元

进村入户解民困

“抓纠风就是抓民生”！县纪委把工作重心下移，将纠风治乱触角伸向到社会最基层、工作最前沿，使群众的诉求得到及时有效解决。为检查惠民政策执行情况以及农村基层党风廉政建设情况，该县纪委组织机关干部深入乡镇农村、社区，开展下访察民情活动，在各乡镇、社区开展“执纪为民直通车”下访设点接受投诉活动，现场受理群众投诉。对群众反映的问题，能解决的当场予以解决，一时不能解决的，督促相关职能部门制定切实可行的整改计划逐步解决，至今已解决群众反映的问题103个，受到群众的好评。

今年2月初，该县纪委在下乡设点接访时，接到群众反映县电信局以每本200元向村里摊派购买电信黄页号码簿22本问题。县纠风办当即督促县电信局将摊派违规所得4400元予以造册清退到位，并作书面检查。2月15日开学初，一学生家长反映，学校巧立名目收取水费、试卷费等费用。检查组立即深入四中、阿拉完小、新场中学、新场小学、三中五所中小学抽查学生收费情况。经查：这五所中小学违规收取学生试卷费、校园卡押金、校服费、基金、水费等费用241515.21元。县纠风办当即在全县通报批评县教育局局长及五所中小学校长，并责成教育局及时组织干部深入各中小学全面开展清查，全面进行整改，清退所有违规收取费用。

大刀阔斧治顽疾

涉农收费一直就是敏感的问题。为及时反馈农村基层损害群众利益的违纪违法问题，着力解决群众身边腐败问题，该县纪委在全县24个乡镇340个村15社区40所中小学设立廉情监督员试点工作，强化对县、乡、村干部的监管，加大对纠风治乱案件查办力度，力促经济社会又好又快发展。

县纪委将“直通民意”的做法引入案件查办中，收到很好的效果。今年3月初，吉信镇部分村民反映镇派出所户籍办理收费高群众意见很大问题。经调查核实，吉信镇派出在户籍办理过程中，按每户30元收费，超标准收取791户共22096元费用。3月10日，经县纪委常委会研究，作出了对吉信镇派出所违规乱收费行为立案调查决定。在查办案件中，县纪委邀请了部分村民代表参与案件调查。3月12日，对该所干警田某违规超标收费行为给予行政记过处分，将多收的22096元全部清退还群众，并向县公安局下发了监察建议书（凤监建字[2012]第1号），在全县基层派出所全面开展清查、整改、清退。

廉情监督员的设立，及时反馈各级干部的违纪违法问题，进一步健全了干部的监督机制，做到干部活动到哪里，纪律监督的触角就延伸到哪里，有力规范了干部的行为。