高一暑假地理作业安排

第一篇：高一暑假地理作业安排

高一暑假地理作业安排

一、文科班

⒈ 预习必修3教材第一章《区域地理环境与人类活动》要求：完成教材探究活动和学案

检查：学案检查

2．手画地图（中国地形图、世界地形图、气候分布图）要求：统一用A4纸；

地形图主要描述重要山脉、平原、高原和盆地及大洲和海洋 气候图主要描画世界主要气候的分布，并写出主要特征

所有地图画出五大纬线，0º和180º经线，20ºW和160ºE,90ºW和90ºE 素描彩画皆可，适当添加国家首都、城市等

检查：地图展评

3.小组合作完成三峡游学中的地理研究性课题

要求：选做

做成调查论文

检查：全级展评

二、理科班

1.手画地图（中国地形图、世界地形图、气候分布图）要求：统一用A4纸；

地形图主要描述重要山脉、平原、高原和盆地及大洲和海洋 气候图主要描画世界主要气候的分布，并写出主要特征

所有地图画出五大纬线，0º和180º经线，20ºW和160ºE,90ºW和90ºE 素描彩画皆可，适当添加国家首都、城市等

检查：地图展评

2.小组合作完成三峡游学中的地理研究性课题

要求：选做

做成调查论文

检查：全级展评

第二篇：高一地理课时作业参考答案

高一地理课时作业参考答案

第一章 行星地球

第一节

[课前自主探究]： 一．1．行星 2.太阳系 河外星系 二．1.水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 2.近圆性 共面性 同向性 3.类地 巨 远日 三.1.光照条件 2.（1）日地（2）体积、质量（3）水

[课后综合检测]： 一．1．B 2.B 3.C 4．D 5.B 6.D 7．B 8．C 9.C 10.A 二．11．(1)水星 海王星 地球 土星(2)E、F B、D(3)B(4)用逆时针方向标出。无适合生物呼吸的大气，无水的存在，温度较低。12．(1)有可供生物呼吸的大气及适宜的温度条件。

(2)可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物呼吸的大气消失等。(只要答对一条即可)(3)不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质的形成和发展。第二节

[课前自主探究]： 一．1.气体球 氢和氦 6000K 2.(1)电磁波(2)高温、高压 核聚变 质量(3)低纬度 高纬度 3.(1)光、热 生物(2)地表温度 水、大气运动 生物活动 二.1.光球 色球 日冕 2.大规模 黑子 耀斑 11年 3.(1)电离层 无线电短波(2)磁场 磁暴(3)两极 极光(4)地震 水旱灾害 [课后综合检测]：一．1.C 2.B 3.D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9.C 10.B 二．11．(1)光球层 日冕层(2)耀斑 色球(3)黑子 光球 色球

(4)降水量 电离 磁暴

12．(1)赤道 减少 极点(2)20°～25° 极点和赤道 极点(3)赤道 纬度 递减 极点(4)纬度 增大 第三节

[课前自主探究]： 一．1．（1）地轴 北极星（2）自西向东 逆时针 顺时针 恒星 角速度 线速度 两极 角速度 赤道 两侧 2.（1）太阳（2）自西向东（3）恒星年（4）椭圆 1月初 快 7月初 慢 二.1.黄道平面 赤道平面 23°26′2.回归 三.1.(1)球体性质 昼 夜(2)交替 24小时 2.(1)早 1小时 4分钟(2)15° 24 中央经线 120° 3.(2)右偏 左偏 不偏 四.1(1)大于 长 短 相反(2)小于 短 长 相反(3)最长 最短 极昼(4)最短 最长 极夜(5)昼夜等长(6)昼夜等长 2.(1)直射纬线 递减(2)北回归线及其以北地区 赤道及南半球各地 南回归线及其以南地区 赤道及北半球各地 五.2.(1)阳光直射 极昼、极夜(2)回归线 极圈(3)热带 温带 寒带 [课后综合检测]：一．1.C 2.B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．D 9．C 10．A 二．11．(1)画为逆时针方向。(2)角速度：A、B两点相等，均为15°/h，N点为0；线速度：A点最大，B点小于A点，N点为0。(3)C 12．(1)A D C B(2)② 逐日减慢(3)B(4)南北回归线的纬度值将由南北纬23°26′变为南北纬30°，太阳直射点移动范围扩大。13．(1)经A、B、C画出晨昏线，阴影在左侧 6月22日 D(2)晨 垂直(3)昼(4)D和C，H和F D和C(5)H和B F和C 第四节

[课前自主探究]： 一．1.（1）横波 纵波（2）慢 固体 快 固、液、气（3）a．增加 b．完全消失 突然下降 2.（1）传播速度（2）莫霍界面 古登堡界面（3）地核 地幔 3.上地幔 二.1.大气圈 水圈 生物圈 2.(1)气体 悬浮物 氮 氧(2)连续但不规则(3)生物 生存环境

[课后综合检测]：一．1.D 2.A 3.A ４.A 5.D 6.B 7.C 8.A ９.C 10.D 二．11.(1)N 莫霍(2)地壳 岩石(3)地幔(4)液 横(S)12．(1)自上而下从左向右依次为D、A、B、C。(2)岩石圈、水圈、生物圈、大气圈 生物圈和水圈 岩石圈 水圈

第二章 地球上的大气

第一节

[课前自主探究]太阳辐射能 地面 地面 长波辐射 热力状况 温度 运动 纬度分布 温度差异 冷热不均 垂直 气压差异 上升 下沉 高 低 递减 相等 高 低 海陆 山谷 [课后综合检测] 一.1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.C 7.D 8.B

二.9.(1)A

(2)低 云层反射太阳辐射

(3)高 大气逆辐射强(4)晴天的夜里，大气逆辐射弱，大气的保温效果差，地面降温幅度大。10.(1)低压 高压 998～1000 hPa 1010～1012 hPa(2)A 图略(A地吹西北风，B地吹东南风)(3)白天 第二节 [课前自主探究]

全球性

有规律

平均状态

高低纬度

热量

受热不均

地转偏向力

低纬度

中纬度

高纬度

极地东风带

西风带

信风带

赤道低

副热带高

副极地低

极地高

赤道低气压带

极地高气压带

副热带高气压带

副极地低气压带

夏季

冬季

海陆热力性质

热量

水汽

热带雨林

热带沙漠

温带海洋性

热带草原

地中海 [课后综合检测] 一.1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 二.9.(1)略

(2)(自上而下)极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带(3)略

(4)低纬度 中纬度 高纬度 10.(1)副极地低气压带 阿留申低压

(2)A(3)M地温和多雨，N地寒冷干燥。M地西临大西洋受西风和暖流影响；N地位于亚洲东部，为温带季风气候，此时受冬季风影响。第三节 [课前自主探究]

水平

温度

湿度

均一

冷气团

暖气团

运动

倾斜的交界面

冷气团

锋线

主次地位

冷气团

暖气团

云、雨、大风

升高

骤降

转好

暖气团

冷气团 连续性降水 雾

上升

下降

转晴

持续阴雨

梅雨

闭合降低

降低

高于

闭合升高

狭长区域

升高

低于

近地面向中心辐合上升

阴雨

近地面向四周辐散

下沉

晴朗 [课后综合检测] 一.1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 二.9.(1)冷锋 自西北向东南 蒙古高压

(2)寒潮

(3)冷锋过境时，气温、气压变化较大，导致心脑血管发病率增加。10.(1)1004百帕 东北

(2)冷锋 受冷锋影响，出现阴天、刮风、降雨等天气。(3)乙 冬季，大陆上气温低，形成强高压。

(4)由阴雨天气变为晴朗天气。一周前受低压控制，多阴雨天气；一周后受高压控制，多晴朗天气。第四节 [课前自主探究]

长时期

变化

时间

冷暖干湿

地质时期

历史时期

近现代气候变化

近百年

气温升高

全球气候变暖

海平面

冰川融化

海水热膨胀

海岸线

沿海低地

农业

积温增加

生长期延长

提高

高纬度

干旱加重 供水不足

减产

低纬度

水循环过程

加大

区域降水量

降水 降水极端异常

洪涝

干旱

地表径流

不稳定

供需

二氧化碳

甲烷

人口

工业化

化石燃料

森林

清洁

温室气体

国际

公共 [课后综合检测] 一.1 C 2 C 3C

4D

5C

6B

7A

8D 二.9.(1)地势低平，海拔低。

(2)图中地区位于沿海低地，受当今气候变暖引发的海平面上升威胁很大，节能减排和保护热带雨林，有助于缓解温室效应，减缓因海平面上升而造成的雨季排洪困难和海平面上升造成的淹没现象。10.(1)CO2 甲烷 CO2强烈吸收红外线辐射，使大气增温

(2)气候更加干旱 退化成草场 将会适宜某些温带作物的生长

第三章 地球上的水

第一节

[课前自主探究]

一、1.气态 广 液态 高山2.(1)天(2)淡水(3)主体 3.河流水 4.(1)降水量(2)气温(3)调节(4)互补

二、1.陆地内 海上内 2.降水 地表径流 下渗 3.海上内 海陆间 4.(1)动态(2)热量收支 不平衡(3)海陆间(4)地表形态 5.蒸发 增雨 引水

三、1.大 增加 污染 水质 2.(1)阿姆 锡尔 棉花 3．质量下降 紧张 污染 4.开源 节流 [课后综合检测]

一、选择题 1-14ACACB CBACD ACCA

二、综合题 15(1)地表径流 地下径流(2)水在常温常压下的三态变化 太阳辐射和水的 重力(3)海上内循环 海陆间循环 更新(4)非季风 d(5)雨水是主要补给水源 季风 16.(1)下游(2)实线 南方(3)

6、7 修建水库可拦蓄洪水期的部分洪水，降低洪水水位，减轻洪水危害；枯水期向河流排水，抬高水位，提高航运和灌溉价值。第二节

[课前自主探究 ]

一、3.(1)风海 风

(3)补偿 陆地 地转偏向

二、1.热量和水分 2.暖 寒 3.(1)渔场 寒暖流交汇,带来营养盐类,为鱼类提供丰富的营养物质 [课后综合检测] 一.选择题 1-15 ADBCA DCBAB CDDDA 二.综合题 16.(1)寒流 暖流(2)北半球 南半球

(3)加利福尼亚寒流 东澳大利亚暖流 加那利寒流

巴西暖流 第三节

[课前自主探究]

一1（1）陆地上的淡水资源 多年平均径流总量（2）河流水 淡水湖泊水 浅层地下水

(2)（1）地区差异 降水量（2）南极洲 亚洲 南美洲 大洋洲 巴西 俄罗斯 27000(3)（1）南方 北方 东部 西部（2)夏秋 冬春 二1（1）数量 规模（2）质量 效益 2（1）水资源

三1（1）持续增长 人类对淡水资源需求量不断增长（2）废弃物 污染物

2（1）地下水 修筑水库 海水淡化（2）宣传教育 公民节水意 农业灌溉技术 工业 [课后综合检测] 选择题 1—12 DCDCD/ CCCBB / DC 综合题 13(1)干旱 中东(西亚、北非)以色列(2)季风 水质

(3)成因：人口膨胀；工农业生产和生活用水日益增多；水资源受到污染破坏严重；水资源浪费严重。

措施：修建水利工程；发展节水农业；工业生产提高水的重复利用率；人工增雨、海水淡化；提高公众的节水意识；控制人口增长。(1)江苏的生活用水比重比宁夏大，生产用水比重比宁夏小。(2)自然原因：宁夏的降水量比江苏少得多，而蒸发又比较旺盛；人为原因：灌溉方式不合理，浪费严重。(3)水质性缺水，江苏省经济发展迅速，水体污染较严重(1)西部、西南部地区和南部地区较丰富，中部、中西部地区和北部地区较贫乏

(2)BDE 第四章 地表形态的塑造

第一节 [课前自主探究] 一．1.内部 热能 2.地壳 水平垂直 岩浆 变质 3.高低不平4.地壳运动 二．1.外力作用 2.地球外部 太阳辐射能 3.风化 侵蚀 搬运 堆积 4.平缓 三．褶皱山脉 断裂带 起伏变化 海陆变迁 水平运动

四．1.岩浆岩 变质岩 沉积岩 2.① 内力 岩浆 ② 外力 沉积 ③ 变质 变质 ④ 重熔再生 岩浆 [课后综合检测] 一.1B 2B 3B 4B 5C 6B 7A 8C 9A 10B 11D 12C 二.13.⑴变质岩 侵入岩 喷出岩

⑵①侵蚀、搬运、堆积； ②变质作用

⑶岩浆 地震

⑷② 第二节

[课前自主探究]一．

（一）1.挤压 塑性变形 褶曲 背斜 向斜 2.岩层向上拱起 岩层向下弯曲 较老 较新 较新 较老 3.背斜顶部因受到张力，常被侵蚀成谷地 向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀而成山岭

4.亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块 生长边界 消亡边界

（二）1.破裂 断裂面 断层 2.谷地或低地 渭河平原 汾河谷地 山岭或高地 华山 庐山 泰山

（三）1.火山口 火山锥 2.中央低凹的封闭洼地 湖泊 半封闭 火山碎屑物质 喷涌出来的岩浆 锥形体

二．1.成本 难度 成本 难度 公路 铁路 2.山间盆地 河谷地带 3.大于平原 [课后综合检测] 1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.(1)成“之”字形分布 陡坡(2)等高线 坡度小，工程难度小

(3)公路 地势相对和缓的山间盆地和河谷地带(4)断块山地 断层

9.(1)向斜 山岭 向斜槽部受挤压岩性坚硬，不易被侵蚀(2)背斜 岩层向上拱起 山岭 海拔高于周围地区(3)断层 岩层断裂并发生错位 岩石破碎

(4)b a(5)不宜，断层构造区岩层不稳定，易诱发地震等灾害。(6)b 位于背斜顶部，受张力岩石破碎 第三节

[课前自主探究]一．1.（1）侵蚀（2）外力 2.（1）V（2）U 3.减弱 堆积（2）洪积—冲积 河漫滩 三角州 山麓地带 中下游地区 二．1.密集 2.交通运输 农副 3.洪水

[课后综合检测]1C 2A 3D 4A 5A 6.C 7B 8D 9C 10A 11.(1)冲积扇 流水的堆积 河流流出山口处

(2)断层 地壳运动产生强大压力或张力超过岩石的强度，并沿断裂面发生相对位移(3)B “V”(4)D(5)C 12.(1)西侧为山地，东侧为平原。

(2)特点：①沿河及交通线分布；②平原多，山区少。

原因：平原地形平坦，土壤肥沃，农业发达，河流及交通沿线交通便利，居民点分布多。(3)两条河流汇合处，并有铁路经过。

(4)河流汇合处，水源充足，可解决城市的生产和生活用水。铁路经过，为城市商品交换、人口流动提供了方便；河流的运输功能会促进城市的发育。

第五章 自然地理环境的整体性与差异性

第一节

[课前自主探究] 水，生物，光合，物质、能量，统一 [课后综合检测]

1、D

2、D

3、A

4、D

5、C

6、A

7、B

8、C

9、B

10、A

11、C

12、D

13、(1)土质疏松 夏季多暴雨 植被破坏 采矿(2)A 整体性

(3)图乙体现了地理环境的整体性特征，因此在采矿过程中应注意保护植被，露天开矿应存放好表土。

第二节

【课前自主探究】

陆地自然带:纬度 海陆 热量 水分 植被

由赤道到两极的地域分异规律(纬度地带性): 纬度 延伸 更替 从沿海向内陆的地域分异规律(经度地带性): 海陆 水分 中纬度 山地垂直地域分异规律: 海拔 水热 水平带 较高 越多 [课后综合检测]

1、B

2、A

3、D

4、B

5、A

6、B

7、A

8、A

9、A

10、B

11、A

12、C

13、(1)北 南

(2)纬度较低、相对高度较大。面向北冰洋、大西洋暖湿气流的迎风坡，降雪量大(3)甲山纬度较高，温度较低

(4)b地处亚欧大陆腹地，海洋水汽难以进入；森林植被生长需要较好的水分

综合练习题

一、选择题:(70分)

1-5:BBABC 6-10 CACDC 11-15 CACAB 16-20 BDADC 21-25 AACDB 26-30 ABCAC 31-35 BDABA

二、非选择题(30分)

36、(10分)每空1分 ⑴冬至 昏线 图略 ⑵(23.5°S , 45°W)9点，90度

⑶B A ⑷昼最短夜最长(或昼短夜长)，昼渐长夜渐短

37、(10分)每空1分，第⑷小题2分

⑴ 西北风(偏西风)；下沉 ⑵ 乙地；乙地比甲地等压线稀疏 ⑶ 冷；大风；降温；降雨(雪)天气 ⑷ B D

38、(10分)每空1分

⑴地质，内 ⑶暖流

⑵亚欧；太平洋；消亡；地壳运动 ⑷非可再生 ⑸扩散污染；净化作用

第三篇：高一学生暑假安排计划精选

暑假生活安排得过于紧凑，到暑假过完了，很多计划还只是停留在纸上的话那就太遗憾了。所以，学生和家长应该共同协商，为假期制定一个内容丰富但又是切实可行的计划，下文为您准备了高一学生暑假安排计划。

1.每天7：30起床，进行早锻炼。时间一般在1～1.5小时。

2.早餐。

3.8：30-9：30，练字时间。练习毛笔字或硬笔，认认真真练习一个小时。

4.9：30-10：30，读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸，在书刊报纸上选择好的文章内容，分类整理。这是每天都必须完成的。(注意：剪报内容要广泛，不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻，奇闻趣事等都要作为阅读积累的内容。)

5.10：30-11:30，自由时间

6.11：30-12：00，午餐时间。

7.12:30-2：30，午睡。

8.3：00-4：00，阅读书籍。(读书的时候，心要静。最好自己在房间里静静地阅读，做笔记。老师都是这么做的，相信你们也可以。)

9.4:00-5:30,周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里，你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事，也是很值得记录的。平时小本子里记着，再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的日记质量最高，日记本最漂亮、整洁，也要评评看谁在暑假里进步最大!

这篇高一学生暑假安排计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

第四篇：高一暑假政治作业(二)

没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

第五篇：三年级暑假语文作业安排

三年级暑假语文作业安排

尊敬的家长朋友、亲爱的同学们，暑假已经来临，提醒孩子们假期每日早睡早起，合理安排作息，保持每日有一定的身体锻炼活动；避免在家无节制地上网、看电视；按照要求完成好以下作业：

一、书面作业

1.完成大作业，书写工整美观。

2.建议使用四年级上册语文同步字帖，每日练写钢笔字1张，为规范使用钢笔打好基坚实的基础。希望家长每日查阅并给出指导性意见。

3.每周练习300字以上的练笔一篇,有条件的孩子打成电子版。

4.每日读课外读物40分钟。选读书目附后。自制评价表，做好自我评价

和家长评价，开学交评价表。建议假期共读5—8本课读物。以上作业务必认真完成。

三年级暑假阅读推荐书目：

1、《感动小学生的100个故事》

2、《感动小学生的100个人》

3、《感动小学生的100个童话》

4、《感动小学生的100篇散》

5、《感动小学生的100首儿歌》

6、《感动小学生的100个母亲》

7、《告诉世界我能行》 卢勤

8、《做人与做事》 卢勤

9、《假如给我三天光明》

10、《续爱的教育》

11、《中外智慧故事》

12、《中外名人故事》

13、《绿山墙的安妮》

14、《昆虫记》

15、杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等

16、郑渊洁系列如《皮皮鲁传》、《舒克与贝塔》等

5.每天坚持读书一小时以上，并在大作文本上做积累——每天积累3——5个好词，2——3个好句，积累30次以上。

格式： 7月2日

清澈的湖水 小心翼翼地端着 忧虑 心急火燎

1.湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。

2.一群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。

3.他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”

二、实践作业：1.每人交一份作品。（书法、摄影、绘画、剪纸等）

2.小魔术、小实验，展示给家长看，跟家长学一首。

三、能力作业：1.坚持主动给父母或者其他家人盛饭；坚持每天承担一项家务事。

2.坚持内务整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。

暑假生活特别提示：

1．漫长的暑假最能考验也最能培养一个人的恒心和毅力，别错过这次的成长，努力做到“日日清”，从容快乐地期待开学的再次相聚！

2.家长可根据孩子实际情况主动增减或做其他安排，但需要家长用文字说明一下情况！

3.请妥善保存放有“三年级暑假生活安排”。开学报到那天请根据“三年级暑假生活安排”整理语文、数学、英语作业，并将所有作业装进文件袋。注意每样作业都请一定写上名字。