2011绿行社总结大会-给各组长的

第一篇：2011绿行社总结大会-给各组长的

2011年绿行社下学期期末总结

一、活动时间：6月1日 晚上6点半

二、活动地点：兽医大楼

三、面向群体：四长，组长，组员

四、活动流程：

环节

1、追寻过去的影子。

现在的我们是否还记得自己当初进入学校的那个夏天，以及那个大学第一次面试时我们的面貌呢？当时又是什么让我们很冲动的走进了这个集体，从而开始了我们这几年的旅途？而又是什么让我们在那充实而又迷茫的一年里，坚定了继续走下来的想法呢？

只因那年我们还很年轻。。。。（在这一环节让大一的先说出自己的想法。）

----组长针对大一所有的感觉，总结自己在这一年给大一小孩带去的成长感受，以及给小组带来的生命力。

环节

2、抓住流逝的记忆。

就这样，或者那样，我们就这样的走完了又一年的旅程。或多或少，我们肯定会有一些想法。回首过去，总该有那些喜怒哀乐的事情，让我们每次回想都会是那么的深刻。回首过去，是什么让我们最后松懈了，或者是坚持着的了？回首过去，是什么失去了？又是什么被你所得到的了？

只因我们崇尚自由。。。(在这一环节之面向各位组长)

----组长们对自己的这段两年的成长历程有何感想，相应的对绿行社的发展未来提出自己的想法。

环节

3、奋斗我们的明天

离开的时候，自己会告诉自己还是会回来的吧？那时的自己该是有一些东西是可以带给社团的吧？就带着这样或那样的想法，我们又开始上路了，以前的痕迹就该抹去了吧，自己的路还是要走下去的，挫折还是成功，总有我们的未来在远方等着我们奋斗不息。

未来在我们的心里，到底是什么样子的呢？

只因我们希望从绿行社走出去的我们能够非常成功。。。

寄语：在这里并不是每次都充满着开心的时光，在这里会有很多的不愉快，在这里总会有那么多的故事天天在发生，在这里你我都是一家人，在这里我们都关心着这里的每一个变化，在这里的时候我们的情感是最丰沛，最真挚。。。

伙伴们，我们应该永远都会在这里的吧？至少还有在这里的每一次的感觉吧？那么就让我们抓住在这里的每一个回忆和感动吧，我亲爱的朋友们。

----from 蜗牛

第二篇：各教研组长岗位职责

各教研组长岗位职责（讨论稿）

语文教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定语文组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织语文教学活动：指导和督促语文学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体语文学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业与作文布置、批改工作情，况每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导语文学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制订教师语文专业、语文教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划落实情况，发现问题要及时解决或上报请示。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合语文教师素质要求制订培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）整合研究：组织教师收集、开发语文教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展语文必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展文学社团组织指导活动

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用等工作。

5、教学、教研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生创作作品参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集语文组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立语文组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

数学教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责组织制定数学组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织数学教学活动：指导和督促数学学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体数学学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置、批改工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导语文学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制订教师数学专业、数学教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合数学教师素质要求制订培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织教师收集、开发数学教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划地组织开展数学必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展特长生数学竞赛培训活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集数学组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立数学组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

英语教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理：

1、工作计划与总结：负责组织制定英语组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织英语教学活动：指导和督促英语学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体英语学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业与作文布置、批改、学生阅读、口语训练等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导英语学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导外语学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设活动

1、教师素质提高培训：组织制定教师英语专业、英语教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合英语教师素质要求制订培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设活动

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织教师收集、开发英语教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展英语必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展特长生阅读、口语、写作能力培养活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师、教研积极分子、教学中坚力量开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研成果交流

1、组织教师教研成果交流。根据学校及各级教育主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生创作作品参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集外语组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立外语组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

物理教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责组织制定物理组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织物理教学活动：指导和督促物理学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体物理学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置、批改、物理演示实验与学生分组实验等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教学研究常规活动

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导物理学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导物理学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设活动

1、教师素质提高培训：组织制订教师物理专业、物理教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合物理教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设活动

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织教师收集、开发物理教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。深入研究物理实验建设工作。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展物理必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展特长生物理思维能力与实验技能、应用能力培养活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研成果交流

1、组织教师教研成果交流。根据学校及各级教育主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导物理特长生参加物理竞赛活动、科技创新大赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集物理组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立物理组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

化学教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责组织制定化学组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织教学活动：指导和督促化学学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体化学学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置、批改、化学演示实验与学生分组实验等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导化学学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导化学学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制订教师化学专业、化学教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合化学教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设活动

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织教师收集、开发化学教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展化学必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展特长生化学思维能力与实验技能、应用能力培养活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教育主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导化学特长生参加化学竞赛活动、科技创新大赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集化学组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立化学组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

生物教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责组织制定生物组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织教学活动：指导和督促生物学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体生物学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置、批改、生物演示实验与学生分组实验等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教学研究常规活动

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导生物学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导生物学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设活动

1、教师素质提高培训：组织制定教师生物专业、生物教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合生物教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设活动

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织教师收集、开发生物教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教学实际，有计划的组织开展生物必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。深入开展特长生生物思维能力与实验技能应、用能力培养活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导生物特长生参加生物竞赛活动、科技创新大赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集生物组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立生物组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

政治教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定政治组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织政治科教学活动：指导和督促政治学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体语文学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置、批改、社会实践活动等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导政治学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导政治学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制定教师政治学科专业、政治学科教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合政治学科教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）整合研究：组织教师收集、开发政治教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展这政治必修课、选修课、综合实践活动、心理健康教育课程建设活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生综合实践活动，组织参加各级竞赛。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：定期组织收集政治组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。建立政治组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

历史教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定历史组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织历史科教学活动：指导和督促历史学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体历史学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业与作文布置、批改、社会实践活动等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导历史学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导历史学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制定教师历史专业、历史教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合历史教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）整合研究：组织教师收集、开发历史教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划地开展历史必修课、选修课、综合实践活动课程建设活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生综合实践活动，组织参加各级竞赛。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：组织备课组长定期收集历史组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩，及教研成果。建立历史组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

地教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定地理组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织地理科教学活动：指导和督促地理学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体地理学科教师认真落实教学常规。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生作业与作文布置、批改、社会实践活动等工作情况，每学期不少于2次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：组织教师研究编制教学检测试卷，进行检查和质量分析，并研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、以年级为单位组织集体备课：选任年级备课组长，指导和督促制定集体备课计划，督促备课组按计划开展集体备课活动，认真检查落实。

2、组织专题研讨：组织指导地理学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。

3、组织常态课交流研讨：组织指导地理学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制定教师地理专业、地理教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合地理教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握地理教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术）整合研究：组织教师收集、开发地理教学资源，进行教学资源整合及实践应用研究。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划地组织开展地理必修课、选修课、综合实践活动课程建设活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导学生综合实践活动，参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：组织备课组长定期收集地理组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩，及教研成果。建立地理组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

体育教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定体育组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织体育科教学活动：指导和督促体育学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体体育学科教师认真落实教学常规。组织、督促落实课间操、课外体育锻炼、比赛、运动安全防范等工作。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生课间活动参与面、运动量、运动安全、器材器械使用收管、场地用管等工作情况。每周不少于1次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：按教学要求组织教师研究编制教学检查考核方案，及时进行检测和质量分析。组织研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、制定学期集体备课计划，组织集体备课。

2、组织专题研讨：根据课改、教学、国家学业水平考试要求，结合实际选择教学专题，组织开展教学专题研讨活动，2-

3、组织常态课交流研讨：组织指导体育学科教师开展常态课作课、听看课、评价等教学研究活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制定教师体育专业、体育教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合体育教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握体育教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）的整合研究：组织收集教师收集教学资源，收集整理学生身体素质发展检测数据。进行教学资源整合及实践应用。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展这体育必修课、选修课、体育运动队与特长生培养课程建设活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导体育运动队、特长生训练及参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：收集体育组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩，及教研成果。建立体育组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

艺术教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定艺术组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织艺术科教学活动：指导和督促艺术学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体艺术学科教师认真落实教学常规。组织、督促、落实有关艺术教育的课外活动、场馆、设施设备管用等工作。

3、进行教学常规检查：检查教师教案、学生课外艺术活动、艺术特长生培养等工作情况。每周不少于1次，发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处。

4、及时组织教学检测调控：按教学要求组织教师研究编制教学检查考核方案，检测评价学生艺术学科学习成绩，及时上报教务处；组织本组教师检测评价艺术特长生培养质量，及时进行质量分析；组织研究教学进程和调控方案，认真落实。

2、教研常规管理

1、制定学期集体备课计划，组织集体备课。

2、组织专题研讨：根据课改、教学、中、高考要求，结合实际选择教学专题，组织开展教学专题研讨活动，2-

3、组织常态课交流研讨：组织指导体育学科教师开展常态课作课、听看课、评价等教学研究活动。

3、组织常态课交流研讨：组织本组教师开展音乐、美术常态课、特长生训练教学研究交流活动。

3、教师队伍建设

1、教师素质提高培训：组织制定教师艺术专业、艺术教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合艺术教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握艺术教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实际问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设

1、课程资源（包括信息技术资源）整合研究：组织教师收集教学资源。收集整理信息技术整合音乐、美术学科教学资源，进行教学资源整合及实践应用。

2、课程结构探索实践：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展这音乐、美术必修课、选修课、艺术社团与特长生培养课程建设工作。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、中、高考为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流。根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

5-2组织学生学习成果交流。根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导艺术社团、特长生训练及参加各级竞赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：组织收集艺术组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩，及教研成果。建立艺术组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

信息与通用技术教研组长职责（讨论稿）

1、教学常规管理

1、工作计划与总结：负责制定本组教学和教研工作计划，指导本组教师制定课程教学计划；组织落实本组教学和教研工作计划；指导督促本组教师进行教学工作总结，撰写本组学期和学年教学和教研工作总结，按学校要求及时上交有关材料。

2、组织本科教学活动：指导和督促本组学科教师按教学计划开展教学工作，组织、督促全体地理学科教师认真落实教学常规。

3、教学常规检查：检查教师教案、学生作业布置批改、课堂演示、学生实验教学等工作情况，每学期不少于2次。适时组织检查网络、信息技与通用术设施设备和场室的用管情况，并及时组织安排维护维修。发现问题及时解决，及时上报学校教学研究处或教务处或总务处。

4、组织教学检测与调控：定期组织研究教学检查目标，组织教学质量检查和质量分析，组织研究教学调控方案。

2、教学研究常规活动

1、制定学期集体备课计划，组织集体备课。

2、组织专题研讨：根据课改、教学、学业水平考试要求，结合实际选择教学专题，组织开展教学专题研讨活动，2-

3、组织常态课交流研讨：组织本组教师开展常态课、学生兴趣小组活动等研究交流活动

3、教师队伍建设活动

1、教师素质提高培训：组织制定教师学科专业、学科教育教学专业素质提升培训计划，督促、检查、总结培训计划的落实情况。

2、年青教师培训：根据学校青年教师培训方案，结合信息技术教师素质要求制定培训计划，组织培训活动。负责组织青年教师素质发展基层考核工作。

3、骨干教师培养：组织指导骨干教师学习掌握本学科教学改革发展动态。总结教学实际经验，解决教学实践问题，探索新的教学途径、方法与手段。

4、学科课程建设活动

1、课程教学资源整合：组织教师收集整理本学科与信息技术整合的有关教学资源，组织指导信息技术实验室、学校网络建设。

2、课程结构研究探索：根据课程目标、结构及本校教育实际，有计划的组织开展本学科必修课、选修课、综合实践活动课程建设活动。深入开展本学科特长生培养活动。

3、教学改革课题研究：以课标为导向、学业水平考试为目标、学生发展为宗旨，领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。

5、教学、教研研成果交流

1、组织教师进行教学和教研成果交流：根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求，组织指导教师进行竞赛活动准备，组织参加竞赛活动。

2、组织学生学习成果交流：根据各级教育主管部门学生竞赛活动要求，组织指导本学科特长生参加学科竞赛、科技创新大赛活动。

6、教师教学、教研工作考核

1、收集整理教师教学、教研成果：组织收集本学科教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩，及教研成果。建立本组教师教学、教研业务档案。

2、根据学校统一布置，组织对教师教学教研业绩和能力的基层考核，按时上报考核结果。

7、其他工作：

模范完成学科教学及学生教育工作。积极完成学校布置的其他工作任务。

第三篇：知行社破冰活动总结

知行社破冰活动总结

一.活顶目的为了提高知行社团对默契度,提高团对成员彼此了解程度,知行社全体成员特集体组织此次破冰活动.二.活动背景

此次活动设立两个部分,第一部分于T2后小广场举行户外活动,第一部分由三个互动小游戏组成.第二部分于教学楼J1-107举行.三.活动经验

本次活动让各小组领导与其它成员更加了解了大学生社团活动的开成过程,在这次的破冰活动中我们知道了一个合格的,优秀的社团活动应该集娱乐与教育于一体.一个成功的活动需要所有人合作才能完成的道理.四.活动心得

本次破冰活动给社团全体成员对大学生活动增加了趣味,也让成员们了解了团对协作力与契合度的重要性,让大家在课余时间里学习到了日后在单位与企业中的一些基本素质.此次活动一举三得,首先为大家繁杂的大学活动增添了色彩;其次让大家了解了一个职场人士,而不是一个学生最应具有的基本素质;最后也让团对成员彼此有了更加深入地了解,加强了团对成员的归属感与团对领导成员的责任感与实践力.五.活动教训

本次活动虽有成功,但是由于经验的不足,我们还是必须面对一些不足之处.第一:一个团对的活动应该是所有成员的共同参与,而不能存在成员缺失或是成员提前退场的尴尬情况.第二:团对活动也应该有明确分工,严谨的流程,需要有一个完美的设想与完整的对突发情况的应对措施.第三:活动还应该需要起码的严肃性与合理性.黄石理工学院知行社2011年10月28日

第四篇：2012年扬州大学绿行社地球一小时倡议书（写写帮推荐）

“地球一小时”倡议书

律回春晖渐，万象始更新。当地球赐予我们鲜艳多姿的美好春光时，我们却听到了祖国南方传来的旱情，却听到了日本等地接连地震的噩耗，却听到了全球可用资源濒临告竭的警报。地球是人类赖以生存的家园，生态环境是人类发展的基础，你可曾想过，用自己的微薄之力为我们脆弱的地球做点什么？ “地球一小时”活动是由WWF（世界自然基金会）发起的、全球最大的环保活动。该活动号召大家在每年3月的最后一个星期六关上灯，并做出一个环保改变，同时动员身边的其他人也加入环保行列。2011年，全球已有135个国家和地区、5252座城市通过实际行动参与到这一活动当中。而中国在短短三年的活动时间内，已有86座注册城市、7600多个注册企业以及成千上万的市民参与到“地球一小时”活动中。

在此，我们倡议：

一、唤醒心中的那位“环保家”——对自然本能的爱 1、3月31日晚8:30——9:30，关掉一切不必要的灯光，象征你支持环境保护，并承诺开始做一个环保改变。

2、马上开始行动，利用你的资源（互联网或其他资源），动员大家和你一起做出环保改变。

二、经常给自己、给地球“绿色一小时” 1小时电脑不待机，减少碳排放86克 1小时不用电脑，减少碳排放190克

1小时不坐电梯，少坐一层减少碳排放218克 1小时不饮酒，少喝一瓶啤酒减少碳排放200克 外出散步1小时，减少碳排放2254克 熄灯1小时，少用一度电减少碳排放785克

三、坚持实施一个环保改变！

1、双面使用纸张，尽量乘坐公共汽车 2

7、在宿

舍

养

花

种

草

3、消费肉类要适度，节约粮食

4、及时关灯，节约用电；随手关闭水龙头，一水多用

5、拒绝一次性用品，拒绝过度包装、、回不收追

废求

电纸子、产

废品

电的池快

速和更废新

塑换

料 代

8、不要过分追求穿着时尚，不穿野兽毛皮制作的服装

9、认识环保标志，关注新闻媒体有关环保的报道，阅读和传阅环保书籍、报刊，利用每一个绿色纪念日培养环境意识

让我们相约3月31日晚8：30至9：30，熄灯一小时，共同创造这个美丽的“黑暗时刻”吧！

扬州大学绿行社

2012年3月

第五篇：组长总结

组长总结

首先，我要感谢领导对我的长期信任，在深感压力之大的同时，又是对我的再一次考验。但是，在困难中的成长，对我来说并不是一件坏事。作为小组组长，经过思考我认为应该从以下几个问题入手和反思。

一、外销工作。组长一定要起到带头作用，而且要有自己的工作计划和安排。不能今天打渔，明天晒网，这儿发发单页，那儿跑跑楼，要合理安排，多次覆盖。同时，外销工作又是非常乏味的，要尽量弱化组员情绪，多安抚，比如没事请外出组员吃个早饭等。

二、内场接待工作。多留意组员在接访过程中出现的一些问题，及时反馈给上级领导。严格执行案场规章管理制度，以身作则，监督和提醒组员在内部案场的错误行为。观察组员动态和业务回访情况，及时督促组员完成当天工作计划。

三、组员关系。培养团队意识，增进团队凝聚力。在和组员谈话时应注意技巧，当个人有什么问题，应单独沟通，及时化解矛盾，不能因为一件小事而升级为大矛盾。能让则让，能忍则忍，树立合作意识。

四、做好工作计划。做到一天知道自己要做哪些工作，哪些是非常紧急的，哪些是可以等等的，合理分配时间，充分利用好时间，提高工作效率。提前做好安排和计划，不要再为一些无谓的工作耽误过多的时间。

五、销售技巧的学习。新老员工销售技巧参差不齐，应多组织新老置业顾问见面会，相互沟通，传授和交流自己在接待接访过程中的技巧。

六、服务意识。多从客户的角度想问题，我们是客户的置业顾问，是帮助客户选最适合他的房子，解决他的疑虑，让客户放心购房才是个人价值的最大体现。

七、心态。无论做什么如果没有一个良好的心态，那肯定是做不好的。在工作中态度决定一切，当个人的需要受挫时，积极、乐观者将此归结为个人能力，经验的不完善，更愿意向好的方向改进和发展，而消极、悲观者则怪罪于机遇，环境的不公，总是报怨，等待与放弃。

八、执行力。“思想影响行为”,有了正确的思想观念,还要落实到行动上来,才会有良好的结果。对于房地产销售来说,良好的执行力就是关注每一个细节,同时也是宇通企业文化和第四代置业顾问所必须具备的职业品德。

以上就是我对组长工作的几点想法，比较杂乱，希望领导能够见谅。