执法局图册制作方案[5篇]

第一篇：执法局图册制作方案

为庆祝我市相对集中行政处罚权工作全面展开，充分展示队伍形象，拉近与市民间的距离，共同创建文明城市(区)。经04年11月25日市、区执法局长会议研究，决定制作一市五区执法局图册，现制定方案如下：

一、活动主题：依法行政 执法为民----佛山市城市管理行政执法工作集锦

二、活动组织

成立图册编制领导小组

组 长：关天安局长

副组长：吴乃流副局长

成 员：各区执法局分管局领导

市执法局办公室主任廖沙

下设编辑制作组

组长：廖沙

副组长：蔡克强

成员：各区局办公室主任、刘 飞、李嘉贤、欧建常、曾建群、雷发娟、冯思艺、栾萧萧、张 维、何翠梅、郭英丹

三、具体安排

1、时 间：2005年3月3日前完成2、图册内容及要求（图册目录见附表）

图册内容：启动成立；市、区执法局职能、基本情况；领导关怀；宣传教育；上路执法前、后城市状况对比；文娱活动。

图册要求：五区执法局请于 月 日前按图册目录内容将有关图文资料用Word文档、Jpeg图片格式用电子邮件形式发到市执法局电子邮箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中进行汇总，经领导审核。

图册规格：拟定制作25.5cm×25.5cm精装本

4、工作安排

预先筹备阶段：12月20日至12月30日，成立图册编制领导小组，召开一市五区协调会制定方案，并把通知及方案下发各区执法局。

直接准备阶段：05年月1日至1月25日，各区局分别成立机构，抓好落实，组织人员编写文字及收集整理图片。

直接实施阶段：05年月26日至2月28日，由市执法局汇总五区资料，并进行汇编审核；与广告公司商定制作方案进行编制；编制样本审定并印制。

四、制作费用（广告公司报价）

图册设计费用：每页设计费350元

图册印制费用：按精装本1000本印制，每本90元

第二篇：执法局图册制作方案

执法局图册制作方案

为庆祝我市相对集中行政处罚权工作全面展开，充分展示队伍形象，拉近与市民间的距离，共同创建文明城市(区)。经04年11月25日市、区执法局长会议研究，决定制作一市五区执法局图册，现制定方案如下：

一、活动主题：依法行政执法为民----佛山市城市管理行政执法工作集锦

二、活动组织

成立图册编制领导小组

组长：关天安局长

副组长：吴乃流副局长

成员：各区执法局分管局领导

市执法局办公室主任廖沙

下设编辑制作组

组长：廖沙

副组长：蔡克强

成员：各区局办公室主任、刘飞、李嘉贤、欧建常、曾建群、雷发娟、冯思艺、栾萧萧、张维、何翠梅、郭英丹

三、具体安排

1、时间：2005年3月3日前完成

2、图册内容及要求（图册目录见附表）

图册内容：启动成立；市、区执法局职能、基本情况；领导关怀；宣传教育；上路执法前、后城市状况对比；文娱活动。

图册要求：五区执法局请于月日前按图册目录内容将有关图文资料用Word文档、Jpeg图片格式用电子邮件形式发到市执法局电子邮箱（fszfj@fscgb.gov.cn）中进行汇总，经领导审核。

图册规格：拟定制作25.5cm×25.5cm精装本

4、工作安排好范文版权所有

预先筹备阶段：12月20日至12月30日，成立图册编制领导小组，召开一市五区协调会制定方案，并把通知及方案下发各区执法局。

直接准备阶段：05年月1日至1月25日，各区局分别成立机构，抓好落实，组织人员编写文字及收集整理图片。

直接实施阶段：05年月26日至2月28日，由市执法局汇总五区资料，并进行汇编审核；与广告公司商定制作方案进行编制；编制样本审定并印制。

四、制作费用（广告公司报价）

图册设计费用：每页设计费350元

图册印制费用：按精装本1000本印制，每本90元

第三篇：AutoCAD 教学图册

第一章 二维图形

1.1直线类图形

1.利用“直线”工具绘制以下图形，在绘图过程中注意极轴追踪、对象捕捉、偏置、镜像功能的运用。

图1-1

图1-3

图1-5

图1-7

图1-2

图1-4

图1-6

图1-8

1.2 圆弧类图形

1.利用圆、圆弧以及圆弧相切功能绘制以下所示的图形，在绘图过程中注意极轴追踪、对象捕捉、阵列功能的综合运用。

图1-9

图1-10

图1-11

图1-12

图1-13

图1-14

图1-15

图1-16

图1-17 3

图1-18

1.3 直线、圆弧混合的图形

1.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-19所示的图形，注意“修剪”工具和“镜像”工具的使用。

图1-19 2.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-20所示的图形，在绘图的过程中R15、R20、R24圆弧可以考虑采用相切-相切-半径方式绘制。

图1-20

3.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-21所示的图形，注意“修剪”工具和“镜像”工具的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-21

4.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-22所示的图形，注意直线绘制时角度线的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-22

5.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-

23、1-24所示的图形，在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具和“镜像”工具。

图1-23

图1-24 6.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-25所示的图形，注意直线绘制时角度线的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-25

7.利用“圆弧”工具绘制如图1-26所示的图形，注意直线绘制时角度线的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-26 8.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-27所示的图形，注意直线绘制时极轴追踪的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图

1-27 9.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-28所示的图形，注意直线绘制时极轴追踪的使用，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-28 10.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-29所示的图形，注意圆弧绘制时R7圆心的确定，同时在绘图的过程中合理使用“倒圆角”工具。

图1-29

1.4 较复杂的单视图图形

1.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-30所示的图形，注意“镜像”工具以及“阵列”工具的使用。

图1-30 8 2.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-31所示的图形，注意“偏距”工具以及“修剪”工具的使用。

图1-31 3.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-32所示的图形，注意“图案填充”工具以及“修剪”工具的使用。

图1-32 4.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-33所示的图形，注意“图案填充”工具以及“阵列”工具的使用，同时建立四个图层分别为粗实线层、点划线层、图案填充层、尺寸标注层，绘图时分别对应相应的图层。

图1-33

5.利用“圆”和“直线”工具绘制如图1-34所示的图形，要求建立一个图层用于尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-34 6.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-35所示的图形，注意尺寸标注以及“修剪”工具的使用。

图1-35

7.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-

36、1-37所示的图形，注意尺寸标注以及“修剪”工具的使用。

图1-36 11

图1-37 8.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-38所示的图形，注意“阵列”工具以及“极轴追踪”工具的使用。

图1-38 9.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-39所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立一个图层用于尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-39 10.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-40所示的图形，注意尺寸标注以及“极轴追踪”、“对象捕捉”工具的使用，要求建立三个图层，分别用于粗实线、中心线、尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-40

1.5多视图图形

1.按照图1-41所示绘制图形，建立一个图层用于尺寸标注，尺寸文字大小和箭头与图形相 匹配；绘图过程中注意长对正，高平齐，宽相等。

图1-41 2.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-42所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立4个图层分别用于粗实线、中心线、虚线、尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-42

3.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-43所示的图形，注意尺寸标注与样条曲线的绘制。

图1-43 4.利用“圆弧”、“直线”、“倒圆角”工具绘制如图1-44所示的图形，绘图时“对象捕捉”、“极轴追踪”功能综合运用，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-44

5.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-45所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立一个图层用于尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-45 6.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-46所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立图层用于尺寸标注、粗实线、图案填充、细实线、中心线，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-46 7.利用“圆弧”、“直线”“阵列”工具绘制如图1-47所示的图形，注意 极轴追踪、“阵列”工具使用以及剖切符号绘制。

图1-47 8.利用“圆弧”、“直线”和“样条曲线”工具绘制如图1-48所示的图形，注意相贯线的绘制方法，要求尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-48

9.利用“圆弧”、“直线”、“阵列”和“倒圆角”工具绘制如图1-

49、1-50所示的图形，绘图时注意全剖、半剖、局部剖视图、向视图以及局部放大视图的绘制，尺寸文字大小和箭头与 17 图形相匹配。

图1-49

图1-50

1.6 轴类零件图 1.利用“圆弧”、“直线”和“倒角”工具绘制如图1-51所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立一个图层用于尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-51 2.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-52所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立图层用于尺寸标注，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配，同时注意尺寸标注类型的选择。

图1-52

3.利用“圆弧”、“直线”、“倒角”工具绘制如图1-53所示的图形，注意剖视图、局部放大视图的绘制，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-53 4.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-54所示的图形，注意剖视图、向视图、局部剖视图的绘制，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-54

5.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-55所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立图层用于尺寸标注、粗实线、图案填充、细实线、中心线，注意尺寸文 20 字大小和箭头与图形相匹配。

图1-55 5.利用“圆弧”和“直线”工具绘制如图1-56所示的图形，注意尺寸标注以及“镜像”工具的使用，要求建立图层用于尺寸标注、粗实线、图案填充、细实线、中心线，注意尺寸文字大小和箭头与图形相匹配。

图1-56

1.7 由三视图画轴测图

1.根据图1-57所示，绘制正二等轴测图。

图1-57 2.根据图1-58所示，绘制正二等轴测图。

图1-58

3.根据图1-59所示，绘制正二等轴测图。

图1-59

4.根据图1-60所示，绘制正二等轴测图。

图1-60

1.8轴测图 1.运用Auto CAD的等轴测捕捉功能和F5等轴测平面变换快捷键功能绘制如图1-61、1-62、1-63所示的图形。

图1-61

图1-62

图1-63

1.9箱体类零件图 1.绘制箱体类零件图，注意绘图时虚线的绘制如图1-64所示。

图1-64 2.掌握箱体类零件的绘制方法，注意全剖视图的绘制方法如图1-65所示。

图1-65 3.掌握箱体类零件的绘制方法，注意全剖视图以及局部剖视图的绘制方法如图1-66所示。

图1-66 4.掌握箱体类零件的绘制方法，注意半剖视图的绘制方法如图1-67所示。

图1-67

5.掌握箱体类零件的绘制方法，巩固组合体绘图和尺寸标注规范如图1-68所示。

1.10标准件零件图

1-68

图1.符号标准如图1-69所示。

图1-69 2.螺栓标准件如图1-70所示。

图1-70

3.螺母标准件如图1-71所示。H = 16R830°D = 31.2S = 27R30R20 = d

图1-71 4.螺栓标准件如图1-72所示。

30°2.5×45°R8135065?30M20-6HR30

图1-72 5.垫片标准件如图1-73所示。

图1-73

6.销钉标准件如图1-74所示。

8其余：1×45°11X45°1L=50L=50d = 141d = 10d = 10

图1-74

7.螺栓连接画法如图1-75所示。

图1-75

第二章 三维实体图形 2.1 基本体素绘制

1.利用基本体素特征或“拉伸”工具绘制如图2-1所示的图形。

图2-1 2.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-2所示的图形。

图2-2

3.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-3所示的图形。

图2-3 4.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-4所示的图形，注意绘图过程中草图平面的选择以及布尔运算的运用。

图2-4

5.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-5所示的图形，注意绘图过程中草图平面的

选择。

图2-5 6.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-6所示的图形，注意绘图时基准平面的选择。

图2-6

7.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-7所示的图形，注意绘图时筋板的绘制方法。

图2-7

8.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-8所示的图形。

图2-8

9.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-9所示的图形,绘图过程中注意基准平面的建

立。

图2-9 10.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-10所示的图形,绘图过程中注意基准平面的建立。

图2-10 11.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-11所示的图形,绘图过程中注意基准平面的

建立。

图2-11

12.利用“草图”工具和“旋转”工具绘制如图2-12所示的图形,绘图过程中注意基准轴的选择。

图2-12

13.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-13所示的图形,绘图过程中注意筋板的绘制。

图2-13 14.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-14所示的图形,绘图过程中注意基准平面的建立。

图2-14

2.2 由三视图绘制简单组合体

1.利用“草图”工具和“拉伸”、“举升”工具绘制如图2-15所示的图形,绘图过程中注意基准平面的建立。

图2-15 2.利用“草图”工具和“旋转”工具绘制如图2-16所示的图形,绘图过程中注意基准轴的选择。

图2-16 3.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-17所示的图形。

图2-17 4.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-18所示的图形。

图2-18 5.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-19所示的图形。

图2-19

6.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-20所示的图形，绘图时注意基准平面的建

立。

图2-20 7.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-21所示的图形，绘图时注意基准平面的建立。

图2-21 8.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-22所示的图形，绘图时注意基准平面的建

立。

图2-22 9.利用“草图”工具和“拉伸”工具绘制如图2-23所示的图形。

图2-23 10.利用 “扫描”工具绘制如图2-24所示的图形，绘图时注意基准平面的建立。

图2-24 11.利用“拉伸”工具绘制如图2-25所示的图形，绘图时注意基准平面的建立。

图2-25 12.利用“拉伸”工具绘制如图2-26所示的图形，同时建立该图形的二维工程图，绘图时注

意基准平面的建立。

图2-26

2.3 轮系列零件

1.直齿轮轴如图2-27所示。

图2-27

2.轴承如图2-28所示。

图2-28 3.齿条如图2-29所示

图2-29

4.涡轮如图2-30所示。

图2-30 5.斜齿轮如图2-31所示。

图2-31 6.伞齿轮如图2-32所示。

图2-32 7.滚珠球轴承如图2-33所示。

图2-33

2.4 支架系列零件

1.绘制支架零件图如图2-34所示。

图2-34 2.绘制支架零件图如图2-35所示。

图2-35

3.绘制支架零件图如图2-36所示。

图2-36

4.绘制支架零件图如图2-37所示。

第四篇：市执法局宣传方案

宁德市城市管理行政执法局宣传方案

一、指导思想

城市管理行政执法局宣传工作的指导思想是：以“依法治国、建设社会主义法治国家”和“三个代表”重要思想为指导，以《行政处罚法》和《国务院关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》为重点，结合福建省人民政府的批复精神和我市关于城市管理工作的有关规定，认真的搞好宣传，以保证我市城市管理工作的有序进行，促进社会、经济的和谐进步。

二、宣传内容

１、《中华人民共和国行政处罚法》第十六条的有关规定。２、《国务院关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》的有关内容。

３、福建省人民政府对我市开展相对集中行政处罚权工作批复的有关精神。

４、我市开展相对集中行政处罚权的职能范围。

５、宁德市区城市管理规定。

三、宣传方式

１、电视播放：宁德电视台、蕉城有线电视台播放。２、报纸登载：闽东日报、宁德晚报刊登。

３、宣传栏张贴：社区宣传栏、政务公开栏、街道公共宣传栏张贴。

４、宣传车巡回播放：每个大队辖区保证有一辆宣传车巡回宣传。

5、彩虹门、条幅、汽球宣传。

四、具体工作

１、成立宣传工作领导小组。由负责带头成立宣传工作领导小组，选定宣传成员，对成员进行具体分工，保证工作的落实。

宣传领导小组名单

组长：

副组长：

成员：

２、电视播放工作。由负责落实制作VCD光盘，联络电视台电视节目负责人确定播放的时间和内容。

时间：连续播放两周插播宣传内容；闽东新闻报道执法局挂牌仪式。

插播宣传内容：①热烈祝贺宁德市城市管理行政执法局成立。②《中华人民共和国行政处罚法》第16条内容。③成立宁德市城市管理行政执法局是我市行政管理体制的重大改革，是根

2本解决多头执法、重复处罚、执法扰民问题的重要措施，是贯彻国务院关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的基本要求。④宁德市城市管理执法局的职责范围。⑤福建省人民政府的批复。⑥宁德市人民政府关于印发宁德市区城市管理规定的通知。

3、报纸登载工作。由负责落实联络闽东日报社、宁德晚报社确定登报的时间和内容。

时间：字幅宣传连续一周；整版宣传一天。

字幅宣传内容：热烈祝贺宁德市城市管理行政执法局成立。整版宣传内容：同电视宣传②-⑥内容、《宁德市区城市管理规定》。

4、宣传栏张贴工作。由负责落实张贴地点的选择、联系，张贴纸的喷绘、张贴。

内容：同电视宣传①-⑥内容、《宁德市区城市管理规定》。

5、宣传车播放。由负责落实宣传车辆三部（每个大队各一辆）的指定，广播器材的配备，磁带的录制，车头标语的张挂，宣传的时间、路线。

时间：连续巡回宣传10天。

内容：①国务院《关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》中开展相对集中行政处罚权工作的意义。②福建省人民政府的批复。③宁德市城市管理行政执法局履行的职责范围。④

3宁德市区城市管理规定。

6、条幅、彩虹门、汽球宣传。①在各大路口设立条幅（26条），内容为“热烈祝贺宁德市城市管理行政执法局成立”、“成立宁德市城市管理行政执法局是行政管理体制的重大改革”。②在单位门口和城区主干道上设立彩虹门（10个），内容为“热烈祝贺宁德市城市管理行政执法局成立”、“强素质、树形象，共创美好家园”。③在广场和市政府、本单位门口设立汽球（20个），内容同彩虹门。

7、由负责摄像并制作存档VCD光盘。

8、由负责拍相并制作存档VCD光盘。

五、达到目标

通过认真细致的工作，使广大市民全面了解我市开展相对集中行政处罚工作是落实行政处罚法和国务院决定的重要举措，是贯彻科学发展观和依法行政的客观要求，是搞好城市管理提升宁德形象的有力保障。让大家明确行政执法局的职能范围，执法依据，管理目标达到共同管理、共同遵守、共同提高的目标，打造一座美丽的滨海新城。

六、保障措施

1、落实宣传经费。局应拨出宣传工作专项经费，保障宣传工作落实。

2、落实车辆安排。宣传车3辆、宣传保障车1辆应确定。

3、落实人员到位。由分管副局长牵头组成领导小组，建议落实6-8名工作人员。

第五篇：应用地理图册的几点体会

应用地理图册的几点体会

摘要：在高中地理教学中，应该从高一开始使用地理图册，这样会培养学生的读图能力，具有地图意识，学会地理读图方法。

关键词：地理图册；地图意识；读图能力；读图方法

正文： 在高中地理教学中，地理图册扮演着十分重要的角色。随着新课程标准的实施，地图作为地理学的第二语言，在表现地理事物的空间分布和空间结构、空间差异和内在联系、及其在时间上的变化和发展等方面具有独特的优势。地理学离不开地图，学地理更离不开教学地图。他在同学们的面前将抽象的文字地图化，将狭小的空间扩大化，开阔了同学们的视野，展现了地理独具的特色。

地理图册的编写可以说独具匠心，高中地理，中国地理，世界地理，一应俱全。每一章每一节都与教材配合的天衣无缝。可以说，一图在手，应有尽有。地理图册深刻理解新教材的内涵，分析了现代教育理念下地理图册应具备的功能。地理图册作为地图的集合体，能够系统地表现地理事物的内在联系、发生发展过程及其规律性，为地图语言的表达提供广阔的空间，图册中丰富的图像内容，还为课本提供丰富的地理和教学素材，弥补课本中语言文字对空间信息描述不够充分的缺憾。与课本插图相比较具有系统性、相关知识的关联性、信息量丰富、综合性强、可复习性等优点。图面设计上，主图与附图相配合，加强图文要素的整体性，图面设计上，主图与附图相配合，加强图文要素的整体性，多角度多层面深化拓展课本内容，与课本形成互补，采用多种多样的地图类型，加强地图内容的直观性，采用多种多样的地图类型，加强地图内容的直观性。地理图册为学生提供了学习地理的有利素才。

关于地图册的使用时间安排，笔者建议，从高一开始，从每一节课做起，让地理图册从高一开始就走进地理课堂。我现在带高二文科班，我的学生从高一开始就使用了地理图册，是王树声编写的，使用地理图册，让我收获了以下体会：

1、培养了学生的地图意识。教学中要以各种形式大力培养学生的地图意识：高中学生对地图只是一知半解，还没有养成读图的习惯。以地图设计教学情景，多以地图展现知识，推介“左图右书”，多进行“看图说话”训练，培养学生良好的用图习惯。联系学生的生活实际利用地图，如让学生在地图上从家乡出发，设计旅行路线，让学生感到地图“有用”，学习“对生活有用的地理”。明确地图的实际意义，提高学生的学习积极性。再将经纬度的时候，如在地图上找出沈阳的经纬度位置，看谁找得快。认地名比赛，根据洲或国家的轮廓和重要的地理事物特征，看谁认得快。画图比赛，如画澳大利亚区域图轮廓，看谁画得像。要求每一位同学都参与，要及时鼓励和表扬。评价方式作改革，平时的填图、画图作业，地图竞赛活动在成绩中要占一定的比例，考试中增加开卷形式，允许学生查阅地图册，重点是考核学生的读图能力，考查学生基本的读图方法。这也是新课程标准中新教学理念的要求。让学生感受到地图的重要性，把它作为一种学习的工具。

2、培养学生的读图能力。长期以来，高中学生读图能力较差一直是影响高中地理教学水平提高的一个重要因素。因此，要把培养中学生读图能力放在中学地理教学的重要位置上。对读图能力的培养重在教给学生各种地图的判读方法。地理图册中的地图类型以地理事物的分布图、景观图、统计图为最多，分布图要求学生在图上找出地名的位置并记住重要地名。景观图要利用初中学生富于想象的特点，让学生答出图中表现的地理主题是什么？在哪里？为什么这样？多启发学生思维和探究。统计图要教会学生怎样读？怎样去透过数据分析比较地理事物。一图可以多用，拓展学生的思路，培养学生的发散思维和创新意识。多图可以并用，注意图与图之间的联系，培养学生的综合比较能力和归纳能力。

3、地理图册中读图的教学处理。培养用图习惯，详解读图方法，培养学生多种思维能力 在具体的地理教学中，教师要采取各中各种教学方法和教学手段，有策略、有计划地对学生的地图教学进行指导和强化，并同时形成学生的各种思维能力。

首先，要学生掌握读图基本程序，培养学生读图技能。读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以此确定图的类型、地域范围等。对地理图像要有目的、有重点地观察，善于多角度地对图像进行有效分析，对观察到的地理现象进行积极的思维，提炼出地理特征、地理规律以及各地理要素之间联系的来龙去脉，达到准确理解图像的内涵，从而得出正确结论的目的。使学生养成用图习惯，培养学生空间思维能力。读图一般采取以下几个步骤：(1)识别图象类型，明确读图目的；(2)认别图例，了解方向和比例；(3)认真读图，弄清问题；(4)自我检查，相互交流读图结果；(5)师生讨论得出结论。例如，讲我国降水分布特征，应以地图为骨架，通过读图-分析-

归纳的教学过程，找到答案。首先，读“我国年降水量分布图”，根据教材提出的读图要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm几条等降水量线，用蓝色笔描出后三条等降水量线。仔细观察上述每一条线所在的地理位置、范围大小，对它们的特征及相互关系进行分析、归纳，从而明确我国年降水量空间分布状况及总趋势：从东南沿海向西北内陆递减。通过读图活动，学生不仅对我国降水量的分布规律会留下深刻的印象，而且会形成一定的空间概念，这样的效果是文字叙述所不能比拟的。

其次，要利用“一图多思、多图并用”，培养学生发散思维和归纳思维的能力。因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来，因此，教学中，教师要对地理知识进行归纳、综合，使学生学会一图多思、一图多用。每一幅图都提出“是什么?”、“在哪里?”，直至解决“为什么?”，这样由浅入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的能力得到有效培养；对同一幅图要从多个角度进行观察和思考，培养其发散思维能力。

地图教学是地理教学的的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要环节。在学习地图基础之后，要将读图训练贯穿在图像教学的始终，长期坚持，逐渐提高，循序渐进。使用地理图册利于地理知识的巩固，和地理技能的培养。逐步培养学生独立阅图和动用地图的能力，从地图和图表中分析和解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。

结束语：实践证明，通过地理图册的应用，培养了地理学习能力，激发学习兴趣，培养了学生的空间思维能力，大大提高了地理教学效果。以上是笔者在教学实践中使用新版地图册的一些肤浅的体会。广大教师如能充分用好新版地理图册，并能主动创新，就一定能促进学生素质的全面提高，培养出符合时代要求的创新型人才。

应用地理图册的几点体会

沈阳市八十一中学 王凤彬

2009年9月3日