图书阅览柜的管理制度

第一篇：图书阅览柜的管理制度

图书阅览柜的管理制度

一、目的：

为扩大公司同仁的学习范围，提高图书的利用率，鼓励员工的多读书，读广书。响应公司“学到老，做到老”的学习要求，特组建内部阅览柜。本着对各位书主认真负责的态度，制订本日常管理制度。

二、范围：

专业技能、行政管理、市场营销、人力资源、修养礼仪、生活励志、杂志等各类资料。

三、开放对象

只供本公司内部人员使用，不对外开放。

四、借阅规定：

1、图书借阅时间为每个周六，其他时间概不受理。

2、每人每次借阅图书不可超过二本，借阅期限一个月。（每逢节假日或休息顺延至下一上班日），到期归还，未读完需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。（不得超过15 天）若逾期未还将由负责人收回。

3、借书时应先查阅所借图书是否在库，并填写好借阅登记表，然后向管理员取书，管理员将图书交与借书人后，将登记表妥善管理。

4、员工应爱惜，妥善保管，保持书面的干净整洁，严禁扯页、撕毁、污损、涂写等现象。

5、员工还书时应将所借图书、附带书签交予管理员验收，管理员将借阅登记资料清空，并将图书放回书架内原来位置。

6、如书不慎丢失，请及时和管理员联系。以便有充分时间购买补回书库。（不得超过两周）。

7、本着对赠书者的负责态度，丢失现象发生后两周还未能补回，将由公司购买补回，花费从借书人工资里自动扣除。

五、图书管理

1、由客服部负责图书室的日常管理、图书的整理、盘点、新书资讯的发布等。

2、公司同仁不定期提供的图书，交由总经办签收由客服部管理。

3、图书除按顺序编号外，应将书名、作者、书主、购买/交流日期的资料登记于图书借阅登记表。

六、保护书籍

1、阅读时请各位同仁用书签夹住阅览的页次，不可折页，不可做记号，不可在书上描字勾画。

2、借阅的图书不可乱画或撕扯，还书时检查图书装帧情况，如有破坏，尽力修补。

七、图书交流

1、公司倡导以交流形式与所有同仁共享资源，提供图书交流的员工，可随时提出收回本人图书，图书管理员将尽快收回图书，归还书主。

2、鼓励员工提供交流图书，提供的图书由书主签字，交总经办受里，客服部统一管理。

八、本办法自发布之日起执行。

九、借书流程；查看所借图书是否在库---填写借书登记表---管理员领书---借书成功

朔州市特别特文化传播有限公司

2011.12.19

第二篇：2016图书阅览工作总结

图书阅览工作总结

回顾过去的一年，图书馆工作主要围绕图书馆的职能，并根据学校的工作要点，主动开展各项业务工作，充分发挥图书馆在教学、科研活动中的文献信息保障职能以及对读者的教育职能，较好地完成了各项工作任务。现对图书馆工作做如下总结：

一、文献信息资源建设

1、根据教学及读者需求，及时补充馆藏。对于读者推荐图书，不是有求必应，而是分清良莠，不适合学生阅读的图书决不会为需求而购买。

2、按规范编目要求分编图书，提高分编质量。根据《图书分类规则》、《书目数据录入原则》等分类编目规则分编图书，做到了归类、编目、标引准确，严格按著录要求录入数据，为今后书目信息资源共享打下良好的基础。

3、调整报刊收藏结构，满足读者阅览需求。根据学校教学科研活动的需要和报刊发行情况，及时调整报刊收藏结构，图书馆注重收集学校重点学科的期刊资料，尽量收集与本专业学科相关的期刊资料，并根据学校课程设置情况，尽量满足读者对报刊的阅览需求。

4、电子阅览室电脑设备进行了更新，并免费开放，供学生上网查阅网上资源，同时禁止玩游戏及浏览不健康内容。

二、读者服务工作

1、继续发挥传统服务优势，做好基本读者服务工作。图书馆坚持传统服务优势，尽量延长开放时间，以提高书刊利用率，全年保持图书外借室、期刊、电子阅览室每周开放时间不低于40小时，方便读者利用图书馆学习课外知识及教师开展教科研活动。

2、图书催还工作。定期催还读者到期的图书，对于长期超期图书不还的学生，坚持不断催还，有的进行当面教育，甚至通知到家长。在此基础上，长期超期图书的学生大部分得到了解决。

以上是一年来图书馆的主要工作，但还是有很多不足之处。如图书馆的创新意识有待进一步加强，先进的现代管理技术在图书馆中的应用不够，传统图书馆理念有待于更新。当前正是学习实践科学发展观的时候，图书馆的发展追求的也正是科学的发展，讲究的是与时俱进；当前也正是信息科技迅猛发达的时候，前进的路上发展的脚步稍有停息就是落后。在学校创建一流学校的同时，图书馆也应该为学校创建一流的图书馆，才能在教育教学中充分发挥其应有的职能。

第三篇：图书阅览须知

图书阅览须知

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，韩愈说“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”，公司要求各位同仁一起加入图书阅读的行列，一点味图书阅览须知如下：

1、每位同仁都要像爱惜自己的眼睛一样爱惜图书，以方便下一位同仁阅读，不能在图书上过度折叠、圈点、涂刻或撕剪。如果不小心局部损坏，请自觉修补。如果不慎丢失，请说明原因并自觉赔偿。

2、爱护图书杂志，借阅须办理相关手续，所有书籍看完后交人力资源部登记后放回原处。不准私自拿取书籍；不准撕毁书刊中的画页、资料；如因不慎损坏，照价赔偿，私自拿走或有意损坏者加倍赔偿并严肃处理。

3、按规定数目和时间借、还图书，(每次借书一本，时间两周)，逾期不还请说明原因，无故长期不归还者将严厉处罚。

4、借阅图书请在人力资源部登记填好相关借阅卡。

5、本须知自颁布之日起实施。

2014年7月11日

第四篇：图书阅览工作总结

图书阅览工作总结

时光匆匆，岁月如梭，2011年即将结束了，现将这一年的图书阅览工作情况做简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，按照学校的要求修改了《一机三小图书室教职工借阅制度》《一机三小图书室学生借阅制度》，并严格执行各项规章制度。本学期，因校园改造，特补充制定了《一机三小图书阅览安排》，并按照执行。

2、图书室实行全天候全开架开放，借阅时，充分发挥班主任、班干部及小图管员的作用。

3、图书帐册齐全，分类上架经统计，图书、报刊供阅流量达到了50%以上。

4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

5、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年学生图书、报刊流通率达到了50%以上。

3、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

学校图书室2011年12月

第五篇：班级图书阅览工作计划

一、指导思想：

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：“读书丰富自我！”

四、准备阶段

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——”“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

五、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。

2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。

3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花”、“背诵红花”、“写作红花”。