屯升小学少年宫图书阅览工作计划

第一篇：屯升小学少年宫图书阅览工作计划

屯升小学少年宫图书阅览室活动计划

一、指导思想

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，可以使课堂教学得以延伸，课堂知识得到拓展、丰富和深化，也让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。为此，我校利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的知识来充实自己。

二、活动内容

以阅读指导为主，培养孩子们的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，并在阅读中培养情感，陶冶情操，最终学会读书，喜欢读书。

三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

树立“以人为本，主动服务”的管理理念，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

2、开展读书活动，营造书香校园。

(1)指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。

(2)定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

四、活动办法：

1、每周二、周四为自由开放日，有读书兴趣的学生都可参加。12、以班级为单位，各指导老师负责借阅。

五、保障措施

1、班级成立读书小组，组长为学生图书管理员，并承担本班读书小组的管理工作。

2、学生图书管理员在阅读周内肩负图书管理职责，听从学校图书管理员要求。

3、凡进入图书阅览室人员必须遵守相关制度，严禁发生私自带书出图书阅览室等事件。

4、各班指导老师，多鼓励学生参与读书活动。

5、学生在阅读时要严格遵守安全要求，保持有秩序进出。

六、活动时间

每周二下午6：40——7：20

每周四下午6：40——7：20

（以上时间为自由开放日时间）

七、活动成果

1、每月开展一次读书活动。如演讲比赛、手抄报、知识竞赛等。

2、每月开展一次读书成果知识讲座。

3、每月开展一次读书笔记或摘录笔记成果展。

（以上活动时间错开进行）

第二篇：乡村少年宫图书阅览活动计划

乡村少年宫阅读小组活动计划

一、活动意义：

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师 要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。

四、活动对象：兴趣小组成员。

五、活动时间：每周五第六节课

六、活动地点：图书室

七、主要措施：

1.指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。2.懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3.玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5.做摘录或欣赏性阅读笔记。

6.突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

7.开展有关活动。如：课前读书。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，集体朗读。利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“我是小小朗读者”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

8、各班级所需要的课外读物，由任课老师负责借阅、归还。在两个星期内统一归还。

9、中午图书室开放时间，由学校图书室小管理员和当天值日教师负责监督管理。

少年宫课外阅读小组小结

《语文课程标准》明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位，“阅读兴趣小组小结。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”也如新教育实验的倡导者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。

本学期开展的少年宫课外阅读兴趣小组，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。

一、以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路，通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。

在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

总之，这学期少年宫阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。

第三篇：班级图书阅览工作计划

一、指导思想：

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：“读书丰富自我！”

四、准备阶段

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——”“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

五、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。

2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。

3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比

1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花”、“背诵红花”、“写作红花”。

第四篇：班级图书阅览工作计划

班级图书阅览工作计划(精选多篇)

一、指导思想：

为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：读书丰富自我！

二、活动目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书口号：“读书丰富自我！”

四、准备阶段

1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、制定读书计划书：结合学生实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

必读书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一年级同步阅读》

选读书目：《十万个为什么》、《100个榜样故事》

3.倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。学生自己从家里带书，适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4、大手拉小手，共享读书乐：

在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读

时间。

每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中2篇文章。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每周背两首儿童诗，每天中午花十分钟熟读，周二、周四背诵。遵循走进教室就看书的要求，规定每天中午12点半到1点钟为看书时间。

每天上午课前十分钟，举办“大手拉小手，共享读书乐”，以“我会讲——”“我最喜欢——”活动介绍书及里面的内容，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、每个学生在老师或家长的帮助下填写好课外阅读量储蓄卡等。

6、根据读书情况进行相关评比、表扬及奖励。可以每个星期召开与阅读主题相关的班级读书交流活动以及展评活动，如讲故事、识字小博士评比等等。

五、活动阶段

宣传发动，制定计划

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录。

2、做好宣传工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和

班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记在班内阅读。

3、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来，做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外

阅读情况做简单签署。

总结评比

1、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读红花”、“背诵红花”、“写作红花”。

学校图书阅览工作计划 铁力市第一小学

为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书阅览的“建、配、管、用”的工作，加强图书阅览室的管理和建设，发挥图书阅览室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书阅览室在素质教育中发挥更大的作用。

一、指导思想：

以“新教育基础”之“新文化”为抓手，着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅

览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为学生提供快捷、周到的服务，真正发挥图书阅览室在实施“新基础教育”的功能。

二、工作目标：

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作

2、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。上好图书室资源利用课。

3、做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

5、及时整理图书，当日上架，为教师学生查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。当日工

作当日毕，决不拖到第二天。

7、加强自身进修学习，充实自我。

三、工作重点：

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

四、具体措施：

1、强化制度规范管理。要进一步规范借还制度；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2、组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

3、学生人均每学期借书不少于 12 本。

4、学生进阅览室每周不少于一次。

5、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

6、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

7、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料

8、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

9、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

五、主要安排：

三月份

1、开学初做好图书阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室星期二至星期四下午第三节课开放。

2、认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。四月份

1、制定工作计划，管理者明确分

工。

2、召开管理员会议。

3、新书编目，归类整理图书，为1-6年级挑选适合年段阅读书籍，并发放到各班，及时发放到学生手中，班主任组织学生在班级阅读课上阅读书籍。教师要指导学生阅读。

五月份

1、召开一次管理员会议。

2、三年组学生按课表到学校图书阅览室选择自己喜欢的书籍进行读书。

3、班主任组织好学生参与阅读，并做好指导。

4、图书管理员和班主任积极配合，做好图书的交接及管理工作。

5、组织学生开展一次主题读书活动并制作读书收获卡。

六月份

1、四年组、五年级学生按课表到学校图书阅览室选择自己喜欢的书籍进行读书。

2、班主任组织好学生参与阅读，并做好指导。

3、图书管理员和班主任积极配合，做好图书的交接及管理工作。

4、组织学生开展各种征文比赛并制作读书收获卡。

七月份

1、总结本学期工作。

2、全校师生归还所借图书。

3、制定下学期的工作计划。

总之，根据学校图书室的实际情况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。

2014年3月

图书阅览工作总结

时光匆匆，岁月如梭，2014年即将结束了，现将这一年的图书阅览工作情况做简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工

作也不例外。开学初，按照学校的要求修改了《一机三小图书室教职工借阅制度》《一机三小图书室学生借阅制度》，并严格执行各项规章制度。本学期，因校园改造，特补充制定了《一机三小图书阅览安排》，并按照执行。

2、图书室实行全天候全开架开放，借阅时，充分发挥班主任、班干部及小图管员的作用。

3、图书帐册齐全，分类上架经统计，图书、报刊供阅流量达到了50%以上。

4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

5、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1、图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

2、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。根据师生的不同要求，做好图书的

推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年学生图书、报刊流通率达到了50%以上。

3、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣

传和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

学校图书室2014年12月

屯升小学少年宫图书阅览室活动计划

一、指导思想

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，可以使课堂教学得以延伸，课堂知识得到拓展、丰富和深化，也让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。为此，我校利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书室中的知识来充实自己。

二、活动内容

以阅读指导为主，培养孩子们的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，并在阅读中培养情感，陶冶情操，最终学会读

书，喜欢读书。

三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

树立“以人为本，主动服务”的管理理念，科学地管理好图书室的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

2、开展读书活动，营造书香校园。

指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。

定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

四、活动办法：

1、每周二、周四为自由开放日，有读书兴趣的学生都可参加。1

2、以班级为单位，各指导老师负责借阅。

五、保障措施

1、班级成立读书小组，组长为学生图书管理员，并承担本班读书小组的管理工作。

2、学生图书管理员在阅读周内肩负图书管理职责，听从学校图书管理员要求。

3、凡进入图书阅览室人员必须遵守相关制度，严禁发生私自带书出图书阅览室等事件。

4、各班指导老师，多鼓励学生参与读书活动。

5、学生在阅读时要严格遵守安全要求，保持有秩序进出。

六、活动时间

每周二下午6：40——7：20

每周四下午6：40——7：20

七、活动成果

1、每月开展一次读书活动。如演讲比赛、手抄报、知识竞赛等。

2、每月开展一次读书成果知识讲座。

3、每月开展一次读书笔记或摘录笔记成果展。

规范图书管理 提高借阅效率

大家下午好！

为了搞好教育现代化创建工作，我们小学和兄弟学校一样做尊敬的各位领导 了大量工作，今天我很荣幸的向大家汇报我校的图书室、阅览室建设与管理方面的工作，如有不当之处，敬请各位领导指正

一、加强硬件建设完善基础设施。

1.整合资源

我校首先在校舍非常紧张的情况下，对辖区内的每一所村小的图书室、阅览室进行调整，并进行了粉刷、吊顶，在此基础上，我们发动部分教师利用节假日对图书室、阅览室的门窗进行了油

漆。另外，我们把中心小学的书橱调配到村小，中心校重新购置了32组书橱，满足了全镇各校图书上架的需要。

2.添置设施

中心校统一给各村小的图书室、阅览室配备了防火、防盗、通风、除湿、采光、电脑、打印机、扫描枪等设备，满足了日常管理的需要。

3.购置图书

除了上级政府分发的图书之外，我们还筹措资金35000元，购置了8200册图书，加上原有的图书，如今我校的纸质藏书已经达到了72014册，人均纸质图书22册，电子图书达到了20万多册。

4.流动书橱

为了进一步营造浓郁的书香校园，彰显学校经典诵读的特色，仅靠一个图书室、阅览室当然不能满足师生的需求。为此，我们在每一个班级都设置了读书角，安放一个书橱，在每个班级的外墙上装了三个流动书橱，让师生把自家的好书带到学校里来，放在流动书橱上，实现了资源共享，同时让师生在校园的每一个角落都能充分的享受到读书的便捷与快乐。

5.营造氛围

我们还精心设计图书室、阅览室的文化，墙上的每一条标语每一

个画面都透着浓浓的情意，激励着同学们自觉养成良好的阅读习惯。师生走进图书室、阅览室，便进入了一个环境优美、书香清幽、生机盎然的知识殿堂。

二、严格执行制度强化规范管理

1.成立图书工作领导小组

我校成立了图书工作领导小组，分管该项工作的领导亲自抓，并组织各完小图书管理人员进行业务培训，对于图书的分类、上架、平台的建设，逐校逐室进行指导，限时达标。学期初，大量新购的图书需要分类登记造册、录入电脑。学校分管领导亲自和图书管理人员及部分骨干教师利用节假日，加班加点，不怕苦，不怕累，发扬了连续作战的工

作作风，昼夜奋战，在较短的时间内，把近4万册新书整理完毕，并确保了平台正常运转。目前，我校本学期借书量达到了2万余册。

2.配备专职图书管理人员

我镇每个村小都配备了一名责任心强、懂电脑、较为年轻的教师作为兼职的图书管理人员，中心小学除了配备了1名专职管理人员外还给每个年级配备了一名兼职图书管理人员，共同做好图书管理工作。

3.落实各项管理制度

学校制定了《图书管理人员职责》、《师生借阅制度》、《班级阅览规则》、《图书维护与保养制度》、《阅览课量化评估细则》、《图书损坏赔偿制度》等一系列规章制度。图书管理员能认真履行职责，严格管理制度，提高了管理工作的质量和管理水平。

三、开展丰富活动推进图书借阅

1.坚持全天开放，为师生提供阅读方便

学校为每一位师生都办理了一张借阅卡，图书室全天开放。教师上班后可随时办理借还手续。学生在课间、午间、放学后均可到图书室办理借还手续。

2.建立阅读档案袋

我校的每一个班级都建立了自带图书登记簿和借阅记录，并且每一个学生都有一个阅读档案袋，里面记录着学生喜欢的读书名言、阅

读过的书目、读书心得记录卡、读书活动评价卡和学生自制的阅读小报等等。

3.举办读书节

我校每学期举办一次“读书节”，在“读书节”中我们具体开展了讲故事、演讲、朗诵、征文等竞赛活动，从中评选“读书之星”、“故事大王”“未来作家”“优秀演讲家”等，从而极大的提高了学生的阅读兴趣。

4.开展读书成果展评活动

我校定期更新图书室橱窗，及时向师生介绍新书、推荐优秀书刊，每个班

级每月都制作了一张展板，展示学生的阅读成果并在全校进行评比。

5.成立文学社

我们学校以少先队为依托，成立了“海韵”文学社，每学期定期举办活动并上交稿件，及时把优秀的作文向各杂志报刊投稿。本学期，在各类报刊发表学生作品82篇。

6.在学校网站上设立了师生读书专栏

通过网站的建设，学校的师生可以把自己的读书心得通过网络及时的上传到学校的网站展示交流。

通过一系列活动的开展，提高了学生参与阅读的兴趣，加大了图书的利用效率，充分发挥了图书在日常教学中的作用。在今后的工作中，我们将坚持做好图书管理的日常工作，并不断探索图书管理的新思路、新方法，争取把图书管理工作做的更好。

我的汇报到此结束！谢谢大家！

二〇一四年十一月二十八日

第五篇：屯升少年宫汇报材料(修改)

肃州区屯升中心小学乡村学校少年宫

建设进展情况汇报材料

肃州区屯升中心小学乡村学校少年宫

2012年11月8日

肃州区屯升中心小学乡村学校少年宫

建设进展情况汇报材料

在酒泉市文明办、肃州区文明办的关心和支持下，肃州区清水镇屯升中心小学乡村学校少年宫建设项目得到了各级领导部门的批准。听到这个消息后，我校全体师生欢欣鼓舞。为了把我校乡村学校少年宫真正建设成为农村未成年人的思想道德建设阵地、文化活动平台和社会实践基地，我校领导和教师精心筹划，做了一系列的准备工作，力争把我校乡村学校少年宫建成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。

一、准备工作扎实有序

1．为了使我校乡村学校少年宫建设顺利开展，我校专门成立了少年宫筹建领导小组。领导小组由校长王兴同志任组长，副校长胡天俊、高兴军任副组长，学校中层领导冯振山、张杰、王生文、王淑玲、王年同志任组员，并由王年同志专门负责乡村学校少年宫的筹建和管理运行工作。筹建小组精诚团结，紧密配合，保证了少年宫的建设工作顺利有秩序的进行。

2.及时召开领导班子会议，根据少年宫开展活动的需要和学生的实际需求，结合上级部门的要求和我校的实际情况做了精细的预算，并已上报了肃州区文明办和肃州区教育局。

3．根据酒泉市文明办和肃州区文明办关于做好乡村学校少年宫建设的相关要求，我校制定了切实可行的乡村学校少年宫建设实施方案，并根据方案开展了各项筹备工作。

4．由于我校教师缺乏乡村学校少年宫建设的相关知识，我校决定加大师资培训的力度，采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师业务能力和专业水平，力争做到一师两用。并准备聘请校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。2012年8月，我校派教师赴兰州观摩学习，为乡村学校少年宫建设积累了丰富的经验。

5．大力改善学校的办学条件，加大硬件设施的投入。为此，我校自筹资金平整硬化了室外活动场地6120平方米，有专门的篮球活动的场地。适用做其他场地的地方，已铺方砖或进行了相应的处理，设备一到位便可安装并投入使用。另外，我校还专门配备了用作乡村学校少年宫建设的音乐教室，美术教室、图书阅览室及多功能活动室，并对上述四间活动室进行了粉刷装修，根据各个活动室的特点，喷绘了适合每间教室的展板，对室内墙壁上进行了精心装饰，营造出了少年宫浓厚的特色氛围。为了在少年宫建成后，学生能有足够大的空间，进行各项活动，我校已腾空了原有的16间平房，并已向肃州区教育局申报了维修和装修预算，资金到位后即可动工修缮。

6.扎扎实实的开展学校原有的特色活动，培养学生的特长。目前学校开展的特色活动主要有鼓乐队演奏、安塞腰鼓、图书阅览、观看爱国主义影片等活动。除原有活动继续开展外，我们还准备开展故事会、声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、棋艺、科技制作等活动。我们要让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和品牌项目，并设立相应的奖

项进行鼓励，切实把培养和发挥学生特长落到实处。

7.通过学习与借鉴，创新与探索，逐步建立并完善了农村学校少年宫建设的各项制度。

二、我们存在的困难

1.由于肃州区区教育局尚未对我校上报的乡村学校少年宫房屋修缮费用的申请作出批复，16间平房尚未进行维修和装饰，为此，我校正在再次向教育局提出申请，力求尽快解决房屋修缮资金不到位的问题。

2.教师队伍中缺乏培养学生特长的专业人才，我们打算聘请校外辅导教师，对青少年的器乐、声乐、科技制作等活动进行辅导。

三、今后的打算

1.积极向上级争取资金，完善和充实少年宫活动器材，更好的为青少年课外活动提供服务。

2.加大师资培训力度，努力打造一支高素质、高水平、有专长的教师队伍。

3.充分利用少年宫设施设设备，组建青少年兴趣小组，广泛开展各类活动，丰富青少年的的课余文化生活，培养青少年爱好和特长，指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、有品位的人。

屯升小学乡村学校少年宫

2012年11月8日