经典英语文章 乡间小路[五篇范文]

第一篇：经典英语文章 乡间小路

英语经典美文-乡间土路Dirt Roads

在那条乡间的土路上，我嗅到了泥土的气息，眼前浮现出的是深深的车辙，还有行走中的路人与淳朴的农夫的身影。

What's mainly wrong with society today is that too many Dirt Roads have been paved.There's not a problem in America today, crime, drugs, education, divorce,delinquency that wouldn't be remedied, if we just had more Dirt Roads, because Dirt Roads give character.That it can jar1)you right down to your teeth sometimes, but it's worth it, if at the end is home...a loving spouse, happy kids and a dog.People that live at the end of Dirt Roads learn early on that life is a bumpy2)ride.We wouldn't have near the trouble with our educational system if our kids got their exercise walking a Dirt Road with other kids, from whom they learn how to get along.There was less crime in our streets before they were paved.Criminals didn't walk two dusty miles to rob or rape, if they knew they'd be welcomed by 5 barking dogs and a double barrel shotgun.People did not worship their cars more than their kids, and motorists were more courteous, they didn't tailgate3)by riding the bumper4)or the guy in front would choke you with dust and bust your windshield5)with rocks.Our values were better when our roads were worse!

Dirt Roads taught patience.Dirt Roads were environmentally friendly, you didn't hop in6)your car for a quart of milk you walked to the barn for your milk.For your mail, you walked to the mail box.What if it rained and the Dirt Road got washed out? That was the best part, then you stayed home and had some family time, roasted marshmallows7)and popped popcorn and pony rode on Daddy's shoulders and learned how to make prettier quilts than anybody.Most paved roads lead to trouble, Dirt Roads more likely lead to a fishing creek or a swimming hole.At the end of a Dirt Road, the only time we even locked our car was in August, because if we didn't some neighbor would fill it with too much zucchini8).At the end of a Dirt Road, there was always extra springtime income, from when city dudes9)would get stuck, you'd have to hitch up10)a team and pull them out.Usually you got a dollar...always you got a new friend...at the end of a Dirt Road!

当今社会的主要问题都出在太多的土路被铺成了公路这上面。

在现今的美国，所有涉及犯罪、毒品、教育、离婚或其他过失的问题都可以解决。前提是只要我们能有更多的土路，因为土路有它的特殊性。

可能它有时会颠簸得让你牙齿打颤，但是只要它的终点是你的家，在那里有你的爱人、可爱的孩子还有一条狗在等着你的话，这一切就都值得。

在土路的尽头居住的人们懂得生活就是颠簸旅程的道理。

有了土路，我们就不会再为教育体系而大伤脑筋。和其他的小伙伴们一道，我们的孩子在土路上学会了如何跋涉，如何与人相处。

而我们的街道在被铺设前也没有那么多的犯罪。

罪犯们如果事先就知道，在满是灰尘的土路上行走两英里之后，最终等待他们的是五只狂吠的大狗和双管猎枪的话，就绝对不会去抢劫或者强奸了。

我们的价值观在道路的状况不是很好的时候会更加高尚。

人们不会把车子看得比孩子还重要，而驾车人也更加小心，他们不会紧随前车行驶而造成追尾，因为前面的车扬起的灰尘足够让你窒息，飞起得小石块也会

让你车子的挡风玻璃吃不消的。

土路让人懂得忍耐。

而土路也是环保的，你不会驱车到畜棚就为了一壶牛奶，而顶多是步行而已。到邮筒取信你自然也会步行。

那么要是碰上了下雨的天气而土路被冲没了怎么办？这其实是最好不过了呢！你就会呆在家里真正地享受家庭生活，有美味的蜜饯和爆米花，还有可以骑在爸爸的背上或者学着怎么把被褥叠得比其他人都整齐。

大多数的公路带来的都是麻烦，而土路引领你去的是可以垂钓的小溪或可以游泳的池塘。

在土路上，我们惟一要锁车的时间是八月，因为（在那个收获的季节）邻居们会把整个车里塞满南瓜的。

在土路上，总会有些额外的收获，那些城里来的有钱人们遇到麻烦就会要搭你的车，还要请你找一帮子人帮他们把车从泥潭里拽出来。

通常你能得到一美元的报偿更好的是能认识一个新的朋友看，一切都发生在一条土路上！

第二篇：乡间的小路

《乡间的小路》教学设计

教材内容：《乡间的小路》

教学目标：

1、让学生了解台湾校园民谣的发展历程、以及它的特点等有关知识；

2、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；

3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。

教学重点：了解台湾校园民谣的发展。

教学难点：学会用不同的形式表现歌曲《乡间的小路》 教学用具：课件，钢琴等。

教学过程：

一、活动导入明确目标

师：同学们，一段优美的音乐能使人心情舒畅，能让人身心得到放松。今天就让我们走进乡间的小路去看一看吧。（多媒体播放）

二、聆听练习感悟主题

师：听着美妙的音乐感觉不错，如果在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路更是一种美妙的享受。同学们细想一下，如果是你离开喧闹的城市，来到了乡间的小路上，会看到些什么，有什么感觉？

生：晚霞，晚风，小草，漂亮的野花……

师：当我们走在乡间的小路上，一定会感觉很亲切，令你思绪万千。有一段歌词写得很好，恰当的表达了当时的心境。听老师来读一读。（伴奏音乐钢琴曲《享受寂静》）

生：学生齐读。

师：走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都让它随着晚风飘去吧。同学们这段歌词美不美？想唱唱吗？

1、先请同学们有节奏地来读一读。（个别学生展示）

笑.意 写在 脸上 | 哼 一曲 乡居 小唱 |

任

思

绪

在晚风 | 中 飞

扬

—

|

多.少 落寞 惆怅 | 都.随 晚风 飘散 |

遗

忘

在乡

间的 | 小

路

上 —

|

学生在教师的指挥下按节奏念歌词。

2、请同学们跟老师的琴用LA来哼唱。

3、请同学们填入歌词唱一唱。

三、演唱练习表现主题

师：它是一首八十年代的台湾校园民谣。虽然过去了四十多年，却还是倍受青睐。让我们一起来完整的听一下这首《乡间的小路》吧。

生：听

师：听后心情怎么样？在歌曲中你又听到了什么？

生：答

师：看同学们听的这么仔细 薛老师非常开心，也想来唱一唱了，不过老师有个问题想让同学们边听边思考：这首歌曲的演唱顺序是什么？歌曲可以分为几段？

生：

师：在老师的带领下讲一下三段的顺序及段落划分。

师：学习歌曲的第一段。

1、跟琴用LA哼唱。

2、填入歌词唱一唱。（注意歌曲的最后一句）

情绪讨论：同学们，你觉得第一段用什么样的情绪来演唱呢（轻快活泼）？第二段的情绪变得怎样了（激动舒展）？第三段尽管是变化重复的A段，但是这里的情绪变得更加得轻松悠闲了。所以同学们在演唱的时候要注意不同情绪的体现！现在就让我们跟着音乐完整地演唱歌曲，注意歌曲的顺序（演唱全曲）

四、小组交流展示评价 解决演唱形式：

师：同学们，《乡间的小路》向我们描绘了浪漫，惬意的夕阳景象。那么运用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢？请同学们讨论一下。

学生讨论：领唱、齐唱、独唱、合唱（轮唱）学生展示。

五、拓展知识再现主题

师：同学们，今天我们了解了台湾校园民谣的发展历程，对台湾校园民谣有了自己的理解，那你认为什么是台湾校园民谣呢？（学生讨论）教师总结：台湾校园民谣：轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。常用来反映校园生活、表达思想感情的歌曲。

师：同学们，今天老师还给大家带来了几首我们都很熟悉的校园歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（视频播放《校园的早晨》《外婆的澎湖湾》《童年》）

六、课堂小结回归目标

师：同学们，台湾校园民谣发展至今已四十多年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园……让我们珍惜现在，为学校增光添彩！

第三篇：乡间的小路（推荐）

教学内容：歌曲《乡间的小路》 教学年级：七年级

教学地点：青铜峡五中 主讲教师：高振海 学习目标

1、知识与技能：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。

2、过程与方法：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活。

3、情感态度与价值观：能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。

1、教学重点：歌曲《乡间的小路》的学唱；五声调式。

2、教学难点：能用美好的声音演唱歌曲，能理解歌曲的内涵 学习过程

二、歌曲《乡间的小路》 教学过程

1、导入

（多媒体）欣赏乡间小路风景图片，配以《乡间的小路》伴奏为背景音乐。师：这是什么地方？看到这些图片你想说些什么？ 生：（说出自己看了图片后内心的感受）

2、引出校园歌曲：《乡间的小路》 简单介绍校园民谣

校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为“校园民谣”。

3、简介叶佳修： 师：《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。除了这首台湾校园民谣以外，叶佳修还创作了其他一些校园歌曲，其中有一首在祖国大陆也广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。

三、新歌教学

1、欣赏音乐：《乡间的小路》。

A、问：歌曲唱了什么？感受歌曲表达的意境。B、你的脑海里能呈现出怎样的画面？（夕阳牧归图）你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？

师肯定：勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡。C、请学生以X

X X节奏伴奏为歌曲第一部分朗诵歌词。

2、再次欣赏歌曲《乡间的小路》。

思考：歌曲分为几个部分？（带再现的三部曲式————ABA）你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？（注：手势变化了吗？）

（第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松休闲）

3、学唱歌曲：

1、用LU音模唱A部分（轻松，活波）用LA音模唱B部分(激情，舒展）用LU音模唱A、部分（轻松，休闲）

2、填词歌唱。

3、用不同形式演唱。

问：请学生唱完后说说歌曲的情绪。

师：前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯。

（2）用多媒体出示歌谱，请学生回答出歌曲的演唱顺序及音乐符号！（认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”。）教师提示：注意前半拍休止和附点节奏。师：有没有哪个地方每次都唱不好？（3）全曲完整连唱。（4）歌曲处理: 第一部分：齐唱。

第二部分：前段领唱。后段齐唱。

第三部分：齐唱。）跟着伴奏完整演唱。（可以加入简单的乐器伴奏）注（让学生通过欣赏多媒体出示的“乡间”与“城市”两种不同风格的图片，对比其环境氛围的不同，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。）（5）用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。拓展练习

学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。

（四）音乐知识——五声调式

1、五声调式的概念： 我国古代将1（do）、2（re）、3（mi）5（sol）6（la）叫做“宫、商、角、徵、羽”。分别以这五个音为主音构成的五种调式叫做五声调式。

2、怎样判断调式？怎样寻找主音？ 课堂小结：

师：今天我们学唱、欣赏了歌曲《乡间的小路》，这是一首台湾校园歌曲，希望大家回去有时间多搜集校园歌曲多唱校园歌曲。同时也注意搜集一下我们大陆校园的歌曲，也有很多，请同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。

第四篇：乡间小路诗歌

很多次

很多次

当心很累很累的时候

就思念

思念回到自己乡间的小路

那条小路

一端牵着自己

灰暗的木屋

一端牵着自己

劳作的田野

日复一日

年复一年

春耕、夏耘、秋收

小路

泥土的气息

春草的葳蕤

打湿的脸盘

散架的疲惫

笨重耕牛深深的脚印

小路泥泞而忙碌

蟋蟀在小草丛里偷偷冒出鸣叫

弯镰在其身上刻下岁月的痕

亘古不变的劳作

无法改变小路的节奏

小路的泥土

闪现委屈的光秃

虽是劳累

小路在月光下留下回家的温暖

虽是杂乱

但氤氲小草的芬芳

虽是泥泞

但在恬静的田园延伸

虽是狭窄

至少能承载声声蛙鸣

虽是落寞

但有一隅信任的天空

和自己寻找岁月的坦然

让脚板与大地肆意地倾诉

天真与无邪

都留在了那条小路

再回首

再重温

只有岁月的挽歌

嵌在故园的记忆里

不忍离去

乡野、明月、小路

都是灵魂里安静的音符

解读岁月静好

解读一路忧伤

原来

相间的小路

仍然在天涯另一端

等我轻吻它的深沉

并赐给我芳草的露珠

第五篇：诗歌乡间小路

作者：文坛巨星

原名：王中

本诗属于《一生三爱》

思绪飞快回到过去，我是个小孩，被舅舅牵着手，走在乡间小路中。

他说，你不是我家的人，我说，你是我的兄弟。

走在乡间小路中，或者是夜晚，或者是白天，一切那么随风起舞，以及和谐，以及童年开始害怕，接着喜欢的蛙叫，以及看一看它们跳来跳去。

也相信，一切的奋斗，都会成为神话，我有房，有车，而且，有个美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和伤心。

时光变得不紧不慢，却很匆忙，随着滴答的声音，有我，也有我可爱而美丽的女人，可是，我们却互不见面，背地看一看月光，去伤心，去流泪。

偶尔走在乡间小路中，缺少了蛙叫，遗憾的是，也是无能为力的一切，不只是舅舅，亲朋好友都不认识了，众叛亲离，以及在病难中孤苦伶仃的自己。

只是，偶尔，想起了人生中为我哭泣，以及被世俗拆散的情人，而且，那些乡间的小路，就像彼此的爱情，只能祝福，早已无法回到起点，和原来的地方，变得嘈杂，烦躁，只有某个，憔悴的，无人安慰以及扶持的身影，离去。