2009至2010年学年度下学期育贤学校史地生学科组工作计划

第一篇：2009至2010年学年度下学期育贤学校史地生学科组工作计划

2009至2010年学年度下学期育贤学校史地生学科组工作计划

姜淑环

一、指导思想

认真落实王桂儒校长、李波校长会上的讲话精神，在突出培养优秀生、狠抓学困生的同时，带动全体学生提高成绩。促进学校教育工作，以学生发展为本，不断改进教学模式，落实常规，通过学科组的教研活动，提高学科组教师的教育教学水平，为学校发展再上一个新水平作出自己的贡献。

二、主要工作

1、积极培养优秀生09届毕业生赵悦明成为全市的中考状元，这是学校领导有方，教师们辛勤培养的结果。同时也给了我们启迪：善于发现人才、培养人才；调动学生学习的积极性和主动性，切实贯彻因材施教的原则，充分发挥学生的聪明才智，使拔尖人才脱颖而出，我们是能够做到而且是必须做到的。

2、狠抓学困生学困生不仅学习成绩极差，自身还有各种各样的不良习惯，既影响自己也影响他人。从培养学习习惯、锻炼意志品质入手，使其改变面貌。

3、继续抓好课改工作

结合新教材全面实施，组织教师学习文件，制订学习制度，采取有效的形式，并落实到教育教学工作中。

4、加强队伍建设，尤其重在青年教师

参加各类培训，了解教改信息，树立以人为本思想，汲取成功经验，充分发挥积极性。

5、根据各科特点，实行创新教学

历史、地理、生物各学科具有各自的特点，新教材图文并茂，教学中既要传授知识点，又要注重培养情感和能力，要探索出新型的教学方法。

三、在不加重学生负担的情况下提高教学质量

1、课上教师有效利用时间，清楚学生的疑点,有针对性教学,学生自己看书能懂得就不再重复讲。

2、尽量让学生仅作一套练习题，把这一套题彻底弄明白，并会举一反三。

3、发挥备课组的作用，把有效的教学方法经常进行交流，取长补短，共同提高。

四、具体安排

周次 时间 活动内容3月10日9：00-10：30请大王静、李璐、吴婕谈谈上学期教学取得优秀成绩的经验5 3月31日9：00-10：30交流本学期计划，预期达到的目标。培养优秀生、学困生有效措施。4月14日9：00-10：30 讨论王校长、李波校长在2月26日全体会上讲话的精神 9 4月28日9：00-10：30 谈谈你在研究学生方面有什么收获和感受。

115月12日9：00-10：30 谈谈听复习课后的收获，模拟考总结得与失。会考科目冲刺复习汇报

146月2日9：00-10：30总结期中考试的得与失，交流成功经验。汇报培养的优秀生、学困生情况6月16日9：00-10：30 期末考试安排（非会考科目）交流期末复习妙招。18 6月30日9：00-10：30 学科组工作总结

地点：(拟定)多媒体教室

第二篇：2009年至2010史地生学科组总结

2010年至2011第二学期八年级历史备课组总结

姜淑环

紧张繁忙的一学期又过去了，我们历史备课组全体老师在校长和教务处的领导下，根据本学期学校教学工作计划，工作重点——以赵悦明同学为楷模，调整教学策略，狠抓优秀生、学困生，提高教学的实效性，推动我校教育教学工作再创新成绩，我们历史备课组的全组教师始终以学校工作重点为核心，以勤勤肯肯，踏踏实实的工作作风，以新课程，新课改的思想和理念，以团结协作，共同努力的精神，很好地完成了本学期教育教学任务，一学期下来，我们备课组的每位教师从中也收获颇多，现将本学期我们组的工作做一回顾和总结。

一、加强学习，重视备课组活动，努力创建学习型学科组。

我们组是一支比较年轻的队伍，每个人都有较强的进取心，注重自我学习和自我提高，勇于实践，勇于探索。我组定期教研，每一次都有课题研究、讨论。虽然我们来自不同的学科，但是在我们每次的备课组教研活动中，大家都能针对同一个问题展开热烈讨论，有广度，也有深度，而每个人的发言又能促使大家新的思考，大家从不同的学科不同的角度出发，又碰撞出新的思想火花，虽然有时有争论，有不同想法，但是每次享受这样的过程，也真是难得且有收获。这些得益于组内融洽的教学氛围和每个人学习进取的态度，在这过程中，我们每一位老师为创建学习型学科组贡献了自己的一份力。

二、注重课堂学习形式丰富多彩，不断提高学习兴趣。

历史学科：（1）积极创设历史学习情境，直观生动地展示历史，从而给学生有一个充分活动和交流的机会，培养拓展了学生历史学习的方法和能力，激发学生爱国的情怀和历史学习的积极性。（2）根据教学内容，学生自编自导小品表演等。（3）利用现代多媒体技术，重视学生体验，从他们自身的体验中去学习，参与到知识的形成中去，课堂的形式力求多样化，千方百计地调动学生的积极性，注重学生能力的培养。

三、努力培养优秀生、提高学困生

为了培养优秀生、提高学困生我组教师，往往牺牲中午休息时间为学生辅导补课。

本学期我们备课组在课堂教学中不断地探索和创新，取得了一定的成绩，老师们从中也学到了不少，我们还将积极进取，继续努力。

第三篇：史地科组工作计划

锦华实验学校2016---2017学第一学期

史地科组工作计划

一：指导思想：

在教导处谢主任的领导下，以提高科组教师教学水平和中考历史成绩为工作重心，以学校“谋改革，促发展”的思想为理论指导。通过有计划的安排，切实做到提高七、八年级史地老师的教学水平，狠抓初三老师的教学工作和业务训练，力求为明年六月份的中考打下坚实的基础。具体的工作重心包括以下几个方面。二：科组常规教学方面

组织好科组老师的课堂教学,开展以“导学案”为载体的“自主高效课堂”教学尝试，逐步转变史地老师的教学观念，实施以学生为主体的，自主、合作、探究的课堂教学模式，努力提高史地老师们的教学水平,积极开展单周三晚上的集体备课,改革周四科组活动时间，尽量少进行公开课和研讨课，抽出时间开展集体备课，切实地做一些有利于集体备课的实事。组织好各年级教学开放周，同时积极配合教学处对本组教师常规教学工作的检查.以力求本组教学水平有一个质的飞跃.三、本学期教研活动的工作重点,具体如下: 1．组织开展对初中历史和地理新课程的学习和研究工作，今年七年级的历史和地理课程都有很大的改革，因此必须组织好教师认真学习2016年新课标准，促使教师更好地把新课程理念内化为自觉行为，更有效地促进课堂教学改革。2．集中本科组的力量，以备课组为单位，认真研讨2015、2016年深圳中考历史题，了解中考题型和考纲，做到心中有数和有的放矢，并且要求历史老师备课要以考点考纲为目标，切实做到提高教学成绩。

3．利用单周三晚的科组活动，认真备好课，提高教科研水平，本学期的集体备课要有详细的规划和认真对待，杜绝留以形式。七八年级的老师备课要认真，备课组长要以身作则，同时经常去查看各成员的备课情况。九年级的电子备课更应认真详细，杜绝下载应付，九年级老师在备课的过程中应该经常讨论和交流，以实现资源共享。对于年轻教师不仅在课堂教学上严格要求他们，同时还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展；同时为了能更好地组织开展科组工作。特确

定备课组长，具体人员如下：

七八年级地理：章成一

七八年级历史：吕广辉

九年级历史：樊有院

4、为了更好地达到教师之间的相互提高，按教学处的要求，本学期实行新老教师的帮扶结对的活动，具体结对如下： 樊有院对温韵操

韩青对胡冰云

5．历史与社会教研周的具体安排

本学期科组教研有所改革，取消了以往人人上公开课的形式，改为新老师见面课、推荐课、研讨课和示范课和各年级的教学周具体的时间和人员安排如下： 1）第二周樊有院示范课，第四周吕广辉的推荐课，第八周章成一的研讨课和第。2）备课组的教学开放周的安排如下：第六周九年级教学开放周，第七、八周为地理教学开放周，第十二、三周为七八年级历史教学开放周。

注：为了抛弃以往的那种应付式公开课，各科任教师必须认真准备，精心专研，力求每一次公开课都能达到一个良好的效果。以切实地提高本组老师的教学水平。

6．为了提高学生学习历史与地理学科的积极性，同时也为了培养学生的应变能力，本学期科组积极开展讲历史故事竞赛。按教学处的要求时间定在十二周，具体的负责人：胡冰云

三．创新教研、加强备课组建设，提高教学成绩

1、本学期响应教学处的要求，集体备课由备课组长规划，全体组员参加，做到“四备”“四定”“三统一”：备重点、备难点、备教法、备作业；定时间（以周为单位，每至少周一节）、定内容（以下周的教学任务为集备内容）、定地点、定中心发言人；统一教学进度、统一教学目标、统一作业要求等等。

2、常规查检方面，本学期在作业批改要有所创新，为了提高学生学习的兴趣和信心，从本学期开始，各教师应认真批改作业，并至少每周要有一次对学生作业鼓励性总结，对学生的作业要给以肯定，以提高其信心、增强其学习的兴趣的目的。

四：中考模备考工作方面

1．制定好中考的备考计划，备考计划要周密、科学、切实可行。力求今年的中

考成绩能更好。

2．备考工作要加大培优扶差力度，抓住薄弱环节，攻重点、破难点，创新和优化复习方法，努力提高复习效率。

3．拓宽信息源，注重信息资源的搜集，模拟试卷要有水平上档次，加强实战演练。最后加强与外界联系和积极参加龙华新区的教研活动。

初中部史地科组

樊有院

二零一六年九月六日

第四篇：史地科组工作计划

锦华实验学校2015---2016学第二学期

史地科组工作计划

一：指导思想：

在教导处谢主任的领导下，以提高科组教师教学水平和中考历史成绩为工作重心，以学校“谋改革，促发展”的思想为理论指导。通过有计划的安排，切实做到提高七、八年级史地老师的教学水平，狠抓初三老师的教学工作和业务训练，力求为今年六月份的中考打下坚实的基础。具体的工作重心包括以下几个方面。二：科组常规教学方面

组织好科组老师的课堂教学,开展以“导学案”为载体的“自主高效课堂”教学尝试，逐步转变史地老师的教学观念，实施以学生为主体的，自主、合作、探究的课堂教学模式，努力提高史地老师们的教学水平,积极开展单周三晚上的集体备课,充分利用好周四一、二节科组活动时间，组织和开展好各年级教学开放周，同时积极配合教学处对本组教师常规教学工作的检查.以力求本组教学水平有一个质的飞跃.三、本学期教研活动的工作重点,具体如下: 1．组织开展对初中历史和地理新课程的学习和研究工作，组织教师认真学习《历史课程标准》，促使教师更好地把新课程理念内化为自觉行为，更有效地促进课堂教学改革。

2．集中本科组的力量，以备课组为单位，为提高教学质量服务而确定七八年级历史研讨课题，该课题力争五月份完成。

3．利用单周三晚的科组活动，认真备好课，提高教科研水平，本学期的集体备课要有详细的规划和认真对待，杜绝留以形式。七八年级的老师备课要认真，备课组长要以身作则，同时经常去查看各成员的备课情况。九年级的电子备课更应认真详细，杜绝下载应付，樊有院和韩青在备课的过程中应该经常讨论和交流，以实现资源共享。对于新教师不仅在课堂教学上严格要求他们，同时还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展；同时为了能更好地组织开展科组工作。特确定备课组长，具体人员如下：

七八年级地理：章成一

七八年级历史：吕广辉

九年级历史：樊有院

4．历史与社会教研周的具体安排

本学期科组教研有所改革，取消了以往人人上公开课的形式，改为新老师见面课、推荐课、研讨课和示范课和各年级的教学周具体的时间和人员安排如下： 1）第二周胡冰云老师上见面课，第四周吕广辉的推荐课，第八周章成一的研讨课和第十二周韩青的示范课。

2）备课组的教学开放周的安排如下：第六周九年级教学开放周，第七、八周为地理教学开放周，第九周为历史教学开放周。

注：为了抛弃以往的那种应付式公开课，各科任教师必须认真准备，精心专研，力求每一次公开课都能达到一个良好的效果。以切实地提高本组老师的教学水平。

5．为了提高学生学习历史与地理学科的积极性，同时也为了培养学生的应变能力，本学期科组积极开展历史知识竞赛。按教学处的要求时间定在十二周，具体的负责人：胡冰云

三．创新教研、加强备课组建设，提高教学成绩

1、本学期响应教学处的要求，集体备课由备课组长规划，全体组员参加，做到“四备”“四定”“三统一”：备重点、备难点、备教法、备作业；定时间（以周为单位，每至少周一节）、定内容（以下周的教学任务为集备内容）、定地点、定中心发言人；统一教学进度、统一教学目标、统一作业要求等等。

2、常规查检方面，本学期在作业批改和家长签字方面都有所创新，为了提高学生学习的兴趣和信心，从本学期开始，各教师应认真批改作业，并至少每周要有一次对学生作业鼓励性总结，对学生的作业要给以肯定，以提高其信心、增强其学习的兴趣的目的。四：中考模备考工作方面

1．制定好中考的备考计划，备考计划要周密、科学、切实可行。力求今年的中考成绩能更好。

2．备考工作要加大培优扶差力度，抓住薄弱环节，攻重点、破难点，创新和优化复习方法，努力提高复习效率。

3．拓宽信息源，注重信息资源的搜集，模拟试卷要有水平上档次，加强实战演

练。最后加强与外界联系和积极参加龙华新区的教研活动。

初中部史地科组

二零一六年二月二十一日

第五篇：2011至2012学政史地科组工作总结

2011至2012学政史地科组工作总结

本学，政史地科组以“以研促教，以研促学，以研促质” 为目标，全员参与科组建设和管理，尽责尽职，科组工作取得了一定的成绩。现将有关情况总结如下：

一、主要成绩与经验

（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

（二）教育教学方面。

一学期来，科组教师能充分利用科组活动和集体备课时间进行学习心得体会的交流。通过学习与交流，科组教师转变了教育教学观念，也在课堂教学实践中作了一定的探索，并取得了较好的效果。

1、科学制订本学期教学工作计划。

本学期开学初，我科组就组织了全体教师学习考试大纲和新课程标准，了解所教年级的教学内容及学生的实际，明确教学任务，并在此基础上，各备课小组教师共同商讨、制定了合理可行的教学计划和科组工作计划，并由各备课组长负责贯彻落实。

2、强化教学常规管理，优化教学过程，提升教学质量。

（1）认真备好每一节课。为了提高课堂教学效益，我科组要求充分发挥各年级教师集体的智慧和力量，教师间加强交流，取长补短，认真备好每一节课，在课堂教学中注重落实“双基”，抓住重点、突破难点、化解疑点。

（2）精心设计作业与练习。作业做到有布置，有批改，有检查，有讲评。练习设计有层次，以让不同层次的学生都有所得，找到学习的成就感，激发其学习积极性。

（3）组织好每一次单元检测。在每单元新课讲授完毕，都及时进行复习、测试和评讲，查漏补缺，及时纠正学生认知偏差，巩固所学知识，提高运用能力。

（4）做好培优转差工作。各科任教师都能有计划、有针对性地做好优生的辅导和后进生的教育转化工作，成效好。

（5）认真落实“教学五环节”检查工作。切实配合学校在教学上的全程管理，对备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节提出具体要求并定期和不定期检查，及时总结，使整个教学过程纳入规范的管理中。

此外，科组全体教师能积极进行教学经验交流活动，相互听课学习，取长补短，并开展“以老带新，以新促老”的教学互助活动，形成了新教师虚心好学，老教师无私奉献的良好风气。

（三）教研教改方面。

一学期来，科组教师以现代教育理念为指导，紧跟课堂教学改革的步伐，开展了形式多样的教研教改活动，取得了一定的成效，也为顺利开展课堂教学提供了一定的理论支撑。一学期来，科组教师能自觉将现代教育理论运用到自己的教学实践中，积极探索新的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力、探究能力、实践能力和创新精神。

1、积极开展教育理论学习，提升理论素养。

教研会议上，能经常学习一些教育教学类的文章，促进老师业务水平的提高。

2、积极开展教学课例研究，提升业务水平。

今学期，科组教师能积极参与科组教研活动，就政治学科中的一些疑难问题进行深入的探讨及对一些经典的课例进行学习与交流，并开展旨在提高教师业务水平的评课活动等等，都取得了一定的成效。同时，科组教师能主动参与科组的课题研究，进行专题研讨，研究教材、教法、学法，追求课堂教学效益的最优化。

二、主要问题与不足

在看到成绩的同时，也不可忽视问题的一面。一学期来，由于科组教师担任的工作量比较重，致使科组一些计划内的活动未能得到真正落实，科组活动的方式不够多样，方法仍然比较传统，工作质效仍然较低，教师的积极性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正视问题。科组教师要齐心协力，共同分析问题症结所在，并集体商讨，以便“对症下药”；其次，科组教师要全面提升自己的专业和理论素质，为自己的教学教研打好基础；再次，科组教师要以主人翁的身份参与科组建设与管理；第四，要在科组营造一种浓厚的学习、交流与研讨氛围，让大家畅所欲言，形成思想的交锋，从而提高教师的教研自觉性和积极性；第五，科组活动要灵活多样，要敢于创新，要高效高质；第六，科组教研活动的质量还有待提高，真正取得突破性的进展，以切实提高教师的专业素质。

2012年6月