谷金楼集小学创文明卫生校园工作计划

第一篇：谷金楼集小学创文明卫生校园工作计划

谷金楼集小学

“整治环境卫生 争创文明校园”工作计划

为贯彻县教育局争创卫生校园的决定，为积极参与谷金楼创建文明卫生城镇的工作，提高校园整体文明程度，展现学校良好的精神风貌，提升学校的综合竞争力，结合我校实际，制定本工作计划。

一、指导思想

坚持以十七大精神为指针，树立和落实科学发展观，以努力办好让人民满意的教育为宗旨，以“整治环境卫生，争创文明校园”为目标，积极开展各项文明卫生创建活动，促进物质文明、精神文明、政治文明与生态文明协调发展，广泛营造浓厚的校园文化氛围，优化育人环境。

二、组织领导

为加强领导，保证创建工作的顺利开展，成立创建文明卫生班级领导小组：

组 长：钱陈铎

副组长：侯国贞

成 员：李俊芳 孟会利 崔志虎 薛利娜

三、工作重点

1、不乱扔垃圾：学生做到在教室、校园内不乱扔垃圾，看到垃圾能自觉地捡起来丢到垃圾桶里。

2、不随地吐痰：学生做到在教室、校园内不随地吐痰，保持教室、校园的整洁。

3、不随地大小便： 学生做到大便入坑，小便入槽，保持公共卫生。

四、具体措施

1、加强思想政治教育，提高学生思想道德素质

①广泛宣传学习《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守信，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范；深入开展社会公德、、家庭美德教育。②大力开展《文明公约》的宣传学习。

③开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》学习，对学生进行行为规范的指导和教育，促使学生养成文明卫生习惯。

2、加强班级文化建设，优化育人环境

①举行“拾起一片垃圾为荣，乱扔一片垃圾为耻”、“整治环境卫生 争创文明校园”的主题教育。

②编顺口溜让学生唱：

1、垃圾、垃圾，请你桶里休息；果壳、果壳，把你装进小盒；纸屑、纸屑，将你全部消灭。

2、管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。

3、小朋友讲卫生，果皮纸屑不乱扔。校内校外一个样，环境卫士人人争；好学生，讲卫生，垃圾扔进垃圾桶。校内校外一个样，环境卫士人人争；保护环境要牢记，减少环境被污染。做个讲卫生的好孩子，人人夸，人－人－夸；一二三四五六七，绝对不乱扔垃圾。七六五四三二一，绝不随地吐痰。

③张贴文明卫生标语：学校是我家，清洁靠大家；看到垃圾要捡起，乱丢垃圾不文明。

3、建立监督小组，互相监督，人人争当文明卫生之星。

4、每周评比文明卫生个人、文明卫生小组。

第二篇：谷金楼集中心小学创文明卫生校园工作总结

谷金楼集中心小学 创文明卫生校园工作总结

谷金楼集中心小学创建于1968年，校园占地4800㎡，建筑面积1072㎡。现有6个教学班，203名学生，14名教职员工。学校坚持“绿色、人文、科学、创新”的办学理念，实现了“教育理念现代化，常规管理精细化，部室设备标准化，环境建设园林化，后勤服务社会化”的新格局，已成为乡、县一所靓点学校。

近年来，学校始终以深化教育改革为契机，坚持一切为学生发展，全方位推进素质教育，创办特色学校的原则。紧紧围绕“树优良校风，建优美环境，创优异成绩，育四有新人”的办学主题，从抓卫生习惯的培养，促身体健康提高入手，带动了学校整体工作质量不断攀登新台阶，受到上级组织高度赞扬和社会各界的一致好评。我校卫生健康教育工作以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标，结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好卫生健康教育工作，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。现将我校抓卫生、促健康、提质量有关工作总结如下：

一、健全领导组织机构，完善管理责任制度。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管校长为副组长、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作体系。并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作得以顺利实施，确保了工作目标的实现，保证学校卫生工作的精细化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在《谷金楼集小学制度汇编》内登载，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障。

二、重视健康教育，提高健康水平。

学校主要以卫生健康教育课为中心环节。通过举办各类知识讲座、集体活动、社会实践活动等形式促进卫生健康教育工作的有序开展。每学期初，学校及时制订《卫生健康教育工作计划》，做到年初有计划，年终有总结，使卫生健康教育工作真正落到实处。学校把卫生课纳入课堂教学之中，每班每周至少上一节卫生健康课，并纳入课表和成绩考核之中。要求教师既要教给学生生活环境卫生、个人卫生，还要教给学生养成良好的心理卫生，有效地促进了学生良好的卫生健康行为习惯的养成。学校设立了“心理咨询室”、卫生室，根据学生年龄和季节特点，利用卫生健康教育板报、专栏、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使卫生健康教育活动深得人心。同时通过家长会、给家长发宣传材料等形式，认真做好家校结合工作。

三、美化校园环境，提升生活品味。

从2009年起学校就起动了校园美化、绿化、净化规划，按照教学区、工作区、生活区、活动区四大块予以不同层次、标准的美化工作。首先，对教学区院子栽植了四季常绿风景树30余株、修建花坛6处、栽植了三季盛开的鲜花，整个院子全部铺设了彩色地砖。教学楼全面刷新，教室内悬挂名人画像及警示标语，走廊安装了高品味的文化窗；其二是对生活区地面全面硬化、绿化，并安装了3台乒乓球台便于师生活动；其四对活动区修建了运动场，各种活动器材配臵到位，并在运动场四周栽植了8米宽200米长的绿化带。现在的谷金楼集小学是青松、翠竹相互映衬，鲜花、碧草争香斗艳，已成为一所三季花香，四季长青的园林式校园，为谷金楼集增添了一道亮丽的风景线。校园环境的改善，提高了师生工作学习的积极性，使工作学习的热情更高。

四、精细常规管理，确保卫生健康。

1、卫生习惯抓养成。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生良好习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练。如开展弯弯腰活动，培养学生主动清理白色垃圾的习惯，开展“校园是我家，环保靠大家”主题班会活动及师生签名活动，培养学生垃圾入篓的习惯；开展“仪容仪表比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展文明卫生监督岗活动培养学生自觉卫生健康制度的习惯等等。

2、环境卫生抓保持。随着办学质量不断提升，学校生源突增猛涨，学校要保持良好环境不是一件容易的事。为此，我校专门成立了爱卫会组织，在爱委会的具体实施下，将学校卫生分片分划到年级、到班，坚持做到每天四小扫，每周一大扫，由爱委会抽调人员进行检查验收，每周根据卫生保持情况评出优胜班级，颁发卫生奖牌，一学期给予奖励一次，很大程度调动了师生搞好校园卫生的积极性和自觉性。

3、疾病控制抓预防。学校卫生室对各种常见病及传染病主要以防治为主，开展教育活动，让学生了解近视、贫血、龋齿、沙眼等常见病及季节性传染病的有关知识，学会一些防治的方法与措施。在全校开展 “校园红丝带，预防艾滋病”活动，同时每学期均认真组织了乙肝、麻疹等免疫接种工作和师生体检工作。

我校的卫生健康教育除认真开展日常常规工作外，还把工作重点放在了“流行感冒”、“腮腺炎”等流行病和传染病的预防上，在学生中大力开展了流行、传染性疾病防控的宣传工作，并采取了积极的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

五、积极开展活动，保障卫生健康长效性。

每学期由大队委组织开展大型爱国、爱校卫生活动，进行对学生的情操陶冶。组织少先队员清除卫生死角，清扫学校周围垃圾。学校每月都要开展不同类型的文体活动，如篮球、乒乓球、羽毛球和文艺汇演等有益身心健康的活动，请卫生防疫部门来校指导卫生工作，为师生作健康报告、进行体格检查，做到没病预防，有病治疗，并建立健全了个人健康档案。

总之，我校高度重视了师生卫生健康工作，师生身体素质得到了不断提高，给工作和学习带来了无尽的精力和魅力，常见病发病率不断下降，传染病从未在校园里流行，健康的身体，旺盛的精力，促进了我校整体工作健康、稳步地向前发展。

谷金楼集中心小学

2012.10

第三篇：谷金楼集中心小学创文明卫生校园工作总结

谷金楼集中心小学

创文明卫生校园工作总结

谷金楼集中心小学创建于1968年，校园占地4800㎡，建筑面积1072㎡。现有6个教学班，203名学生，14名教职员工。学校坚持“绿色、人文、科学、创新”的办学理念，实现了“教育理念现代化，常规管理精细化，部室设备标准化，环境建设园林化，后勤服务社会化”的新格局，已成为乡、县一所靓点学校。

近年来，学校始终以深化教育改革为契机，坚持一切为学生发展，全方位推进素质教育，创办特色学校的原则。紧紧围绕“树优良校风，建优美环境，创优异成绩，育四有新人”的办学主题，从抓卫生习惯的培养，促身体健康提高入手，带动了学校整体工作质量不断攀登新台阶，受到上级组织高度赞扬和社会各界的一致好评。我校卫生健康教育工作以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标，结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》，创新管理机制，加大管理力度，提高教育成效，切实抓好卫生健康教育工作，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。现将我校抓卫生、促健康、提质量有关工作总结如下：

一、健全领导组织机构，完善管理责任制度。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管校长为副组长、班主

任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅通无阻的卫生工作体系。并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作得以顺利实施，确保了工作目标的实现，保证学校卫生工作的精细化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在《谷金楼集小学制度汇编》内登载，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障。

二、重视健康教育，提高健康水平。

学校主要以卫生健康教育课为中心环节。通过举办各类知识讲座、集体活动、社会实践活动等形式促进卫生健康教育工作的有序开展。每学期初，学校及时制订《卫生健康教育工作计划》，做到年初有计划，年终有总结，使卫生健康教育工作真正落到实处。学校把卫生课纳入课堂教学之中，每班每周至少上一节卫生健康课，并纳入课表和成绩考核之中。要求教师既要教给学生生活环境卫生、个人卫生，还要教给学生养成良好的心理卫生，有效地促进了学生良好的卫生健康行为习惯的养成。学校设立了“心理咨询室”、卫生室，根据学生年龄和季节特点，利用卫生健康教育板报、专栏、广播讲座，传授季节性、流行性疾病的防治知识，使卫生健康教育活动深得人心。同时通过家长会、给家长发宣传材料等形式，认真做好家校结合工作。

三、美化校园环境，提升生活品味。

从2009年起学校就起动了校园美化、绿化、净化规划，按照教学区、工作区、生活区、活动区四大块予以不同层次、标准的美化工作。首先，对教学区院子栽植了四季常绿风景

树30余株、修建花坛6处、栽植了三季盛开的鲜花，整个院子全部铺设了彩色地砖。教学楼全面刷新，教室内悬挂名人画像及警示标语，走廊安装了高品味的文化窗；其二是对生活区地面全面硬化、绿化，并安装了3台乒乓球台便于师生活动；其四对活动区修建了运动场，各种活动器材配臵到位，并在运动场四周栽植了8米宽200米长的绿化带。现在的谷金楼集小学是青松、翠竹相互映衬，鲜花、碧草争香斗艳，已成为一所三季花香，四季长青的园林式校园，为谷金楼集增添了一道亮丽的风景线。校园环境的改善，提高了师生工作学习的积极性，使工作学习的热情更高。

四、精细常规管理，确保卫生健康。

1、卫生习惯抓养成。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生良好习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练。如开展弯弯腰活动，培养学生主动清理白色垃圾的习惯，开展“校园是我家，环保靠大家”主题班会活动及师生签名活动，培养学生垃圾入篓的习惯；开展“仪容仪表比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展文明卫生监督岗活动培养学生自觉卫生健康制度的习惯等等。

2、环境卫生抓保持。随着办学质量不断提升，学校生源突增猛涨，学校要保持良好环境不是一件容易的事。为此，我校专门成立了爱卫会组织，在爱委会的具体实施下，将学校卫生分片分划到年级、到班，坚持做到每天四小扫，每周一大扫，由爱委会抽调人员进行检查验收，每周根据卫生保持情况评出优胜班级，颁发卫生奖牌，一学期给予奖励一次，很大程度调动了师生搞好校园卫生的积极性和自觉性。

3、疾病控制抓预防。学校卫生室对各种常见病及传染

病主要以防治为主，开展教育活动，让学生了解近视、贫血、龋齿、沙眼等常见病及季节性传染病的有关知识，学会一些防治的方法与措施。在全校开展 “校园红丝带，预防艾滋病”活动，同时每学期均认真组织了乙肝、麻疹等免疫接种工作和师生体检工作。

我校的卫生健康教育除认真开展日常常规工作外，还把工作重点放在了“流行感冒”、“腮腺炎”等流行病和传染病的预防上，在学生中大力开展了流行、传染性疾病防控的宣传工作，并采取了积极的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

五、积极开展活动，保障卫生健康长效性。

每学期由大队委组织开展大型爱国、爱校卫生活动，进行对学生的情操陶冶。组织少先队员清除卫生死角，清扫学校周围垃圾。学校每月都要开展不同类型的文体活动，如篮球、乒乓球、羽毛球和文艺汇演等有益身心健康的活动，请卫生防疫部门来校指导卫生工作，为师生作健康报告、进行体格检查，做到没病预防，有病治疗，并建立健全了个人健康档案。

总之，我校高度重视了师生卫生健康工作，师生身体素质得到了不断提高，给工作和学习带来了无尽的精力和魅力，常见病发病率不断下降，传染病从未在校园里流行，健康的身体，旺盛的精力，促进了我校整体工作健康、稳步地向前发展。

谷金楼集中心小学2012.10

第四篇：谷金楼集小学申报县德育示范校自查报告

谷金楼集小学申报县德育示范校

自 查 报 告

21世纪，面对纷繁复杂的社会生活，我们的教育也面临着更为严峻的挑战，特别是对学生的德育工作，也就是对学生进行政治、思想、道德、心理和法纪教育等工作更加成为中小学素质教育的重要组成部分。“离开德育的教育是危险的教育，离开情感的教育是失败的教育，离开智慧的教育是缺乏创造性的教育”。“育人先育德”，抓好德育工作，对青少年学生健康成长和学校各项工作起着重要的导向和保证作用。伴随着新世纪的来临，中共中央和国务院相继召开了“加强和改进中小学德育工作”和“加强和改进未成年人思想道德建设”两个重要会议，启动了“中小学弘扬和培育民族精神”的教育活动。会议的召开，教育活动的启动，使我们更加认识到，只有深刻领会会议精神，紧紧抓住时代特点，努力适应新时期德育工作的要求，不断提高德育工作的针对性和时效性，不断深化和扩展德育的内涵和外延，才能更好地完成教好书，育好人的神圣使命。

近年来，我校在德育工作中始终把握一个方向：以胡锦涛书记关于德育工作讲话为指导，坚持“五育并重，德育为首”的工作方略；坚定一个信念：“强化德育工作，创办特色学校”；坚持管理育人、教书育人、服务育人、活动育人、劳动育人、环境育人，努力在“养成教育”、“爱心教育”和“环境育人”方面搞出特色，抓出成效，把“培养适应新世纪发展需要的高素质人才”作为我们坚定不移的育人目标。

我校是一所乡镇所在地中心小学，现有教职工14人，学生193名，教学班7个。在各级部门的大力支持正确领导下，近年来，学校在德育工作方面做了大量工作，也取得了一定的成绩，具体工作如下：

一、加强德育领导、严格规章制度

1、建全机构、完善制度。

2008年以来，我校先后组建和扩大了以校长亲自挂帅的“学校德育工作领导组织机构”，学校的德育工作形成覆盖全校的合力工作。他们分工明确，层层落实，各司其职，责任到人。为了确保规章制度的贯彻落实，我们多次利用班主任例会、政治学习时间主持他们学习，使其“人人知晓、个个明确”。

2、目标明确、条件保障。

德育工作是一项长期、复杂而细致的工作，要想得到常抓不懈的良好效应，必须做到德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化、德育考核科学化，为此学校还从2008年开始在“抓普遍工作与重点工作相结合”的思想的指导下，确定德育工作重点： 2008年重点以“弘扬民族精神”为目标的爱国主义教育；2009年重点以“绿化环境美化校园”为目标的“爱我校园，人人动手”教育； 2010年重点以“感恩教育”和“养成教育”为目标的师德教育和遵纪守法教育。为了保证学校德育工作的有序进行，学校竭尽全力从时间、场地、人力、物力、财力上为其提供方便，时间上，把每周一下午第三节定为班会课。并在财力、物力上尽力予以满足。在这项工作中，学校提出的要求是：只要对育人有利，合理建议及时采纳，合理需要及时满足，不推、不拖、不打折扣。这一系列的工作措施有效地保障了德育工作的开展。

二、加强队伍建设，畅通教育途径

德育工作任务是一项长期的战略任务，也是一项非常紧迫的任务，学校是德育工作的主渠道、主课堂，德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，要搭建好一个集“学校、家庭、社会”三方面相结合教育的平台，必经加强德育队伍建设。

师德教育是队伍建设的重要工作之一。教师的为人师表，以身作则在学生中起着重要的“耳濡目染”和“迁移默化”的作用。为人师表并不是主要体现在课堂上，更重要的是要体现在课外的方方面面。从备课、批改作业、个别辅导、课外活动、家访到教师在校园内的着装打扮、言谈举止，可以说“无处不有，无时不存”。为此我们利用业务理论学习时间，组织教师学习名师的先进事迹，以名师为榜样，努力做到在德育上自我规范，自我反思。学校对优秀者给予表彰，对违反师德、师风行为实行“一票否决”，并在教师的评优评先工作中作为重要条件之一。

在德育工作中，我们始终牢记学生的“主体作用”。从学生会的组建到班委会的成立，我们一直坚持民主选举制，或轮流任职制。在教师的引领下，让学生们在工作中发挥“自我”，体验“成功”，取长补短，共同尽责，努力形成一个自我教育，自我服务，自我管理的“三自”管理体系。在德育工作中发挥中坚作用的骨干队伍经常活跃在师生之间，使学校形成了一种“校长挑大梁，师生添砖瓦”的良好德育氛围。

学生们积极参与管理，协助学校、教师在“课间操、课外活动、自习”三个时间，查纪律、查卫生、查行为，周周进行评比，月月进行总结，促使学生在管理中受教育、活动中长才能、总结中学做人。

三、构筑活动体系，强化教育作用

对于一所中心小学要想达到德育工作的目的，不但要注意组织活动的多渠道、活动形式的多样化，更要注重学生年龄特点，遵循统一活动与分段活动相结合的原则，以收到形式不同，方法目标一致的效果。

1、构建常规性的爱国主义、集体主义、民族精神教育系列活动。每周一和具有重大意义的节日的升旗、国旗下讲话活动，内容丰富，生动感人，庄严隆重，全员参加。

2、构建制度化、规范化、主题系列化的专题月安排活动。⑴、每学年第一学期作如下安排： 9月份：结合庆祝“教师节”、“国庆节”、“公民道德宣传日”向学生进行以“爱国主义”、“尊师重教”为主题的教育活动。

10月份：结合阳光体育运动向学生进行以“强身健体为祖国”和“集体主义”教育。同时还邀请派出所领导及其他社会人士对学生进行法制教育。

11月份：围绕“阳光教学活动月”让学生自觉参与到师生与家长的交流中去。

12月份：结合“迎新年”活动向学生进行艺术教育活动。1月份：结合期末测试前后工作，向学生进行“我能行”为主题的树立自信心心理教育和诚信教育。

⑵每学年第二学期作如下安排：

3月份：结合“学雷锋”纪念日，在全校学生中开展“学雷锋、做新人”活动，向学生进行中华美德教育。

4月份：结合清明节组织学生开展“悼念革命先烈，继承先烈遗志”的中学的演讲活动，进行革命传统教育。

5月份：围绕“五一劳动节”在全校开展劳动实践教育活动，向学生进行劳动教育和爱国主义教育。

6月份：结合小升初向学生进行心理素质和诚信教育及学习目的教育。

7月份：结合“党的生日”，“建军节”和学期末的综合评定工作在全校开展“向党上交满意的答卷”的教育活动。3．构建具有主体性特征的学生团体系列活动。

⑴学校在完善各班兴趣一角的基础上，成立各种兴趣小组。

⑵在晨午检时，要求各班进行扫除及清洁保持等活动。

四、抓准示范方向，增强德育效果。

爱心教育，养成教育，环境育人是我校德育主抓的三个示范方向。1．爱心教育。

我校在全面抓好德育工作的同时把对师生的爱心教育放在首位。“师爱”是师德的灵魂。“师爱”是教师职业道德的核心和精髓，也是教育永恒的主题。教师伟大崇高的爱会使学生产生安全感、道德感和信赖感，对学生的身心健康、智力开发、良好品质的形成起着重要作用。具体要求如下：

⑴爱心教育的主要内容：

尊重、信任学生：尊重学生的人格、尊重学生的感情、尊重学生的合理建议和要求；对学生的缺点和错误的指出与教育要尊重事实，做到不挖苦、不讽刺，晓之以理、动之以情、导之以行。建立民主、平等和谐的师生关系。

严格要求学生：区别“爱”与“溺爱”，明确严格要求是对学生爱的组成部分，爱中有严，严中有爱，爱得真心，严得有理，严而有情，情理交融。

理解宽容学生：“人无完人、金无足赤”，学生毕竟是孩子，是未成年人，是不成熟的孩子，我们的责任就是在理解、宽容中教育，指导帮助中成长。

平等看待学生：不偏护优等生，不冷落后进生。严格要求优秀生，热心了解中等生，高度关心后进生。公正、公平地对待每位学生。

关心呵护学生：关心学生的生活起居、身体状况，解决学生各方面的困难和问题、爱护和精心培育学生的点滴进步和闪光点，强化对学生的服务意识。

(2)爱心教育的责任：

为了使爱心教育成为一种教风和校风，我校在大会宣讲，小会培训的同时，要求从领导到教师成为发自内心的全员行动，营造出“爱心无处不在，无处不有”的和谐校园，让学生在“爱”的氛围中生活学习。

(3)对学生进行感恩教育。让学生也懂得爱、学会爱、回报爱。2．养成教育。

“养成教育”就是培养良好行为习惯的教育。习惯不是一般的行为而是一种定型性行为，是一种反复积累的产物。因此良好行为习惯的养成并非是一蹴而就的工作，而是一项持续不断的，丝毫不可放松的有序工程。

在教育中，我校尊重学生的“主体”地位，最大限度地调动学生的主动性和积极性。努力做到四个结合：

⑴对学生的要求要做到统一性与层次性相结合，也就是既有统一的要求又有各年级的不同要求。

⑵普遍性与针对性相结合。对学生的行为习惯在普遍检查、指导、评定的同时，要经常收集有关信息，对社会反映突出的不良现象或学生中出现的不良苗头有针对性地进行专题教育。

⑶对学生的教育要与以身作则相结合。要让学生做到的，教师首先做到。对学生的教育要在“导”字上做文章，而教师以身作则的榜样力量可以说是最好的“导”。

⑷评比与表彰相结合。“评比”本身就是一个促进工作开展的手段。对发现的好的典型事例，我们要及时宣传表彰，对出现的不良现象及时给予教育指正。

我校以“做有道德的小公民”、“遵纪守法做文明学生”为主题，利用校、班、队会，举办知识竞赛、行为辩论、演讲等形式的教育活动，还利用学校的广播站，班级板报、墙报进行大力宣传，不断推进养成教育的效果和良好行为习惯的形式。

3．环境育人。

把校园建设成为一所树绿花香、绿草如茵，使人心旷神怡、情操得到陶冶、心灵得到美化、灵感得到激发、智慧得以启迪，健康秀美的育人环境是我们学校至今继续奋斗的目标。

⑴努力改善校园环境。

几年来，我校先后重新铺设新建了前操场、花坛，重新补栽培育了如银杏、桂花等花草，补贴了教学楼内外标语，现有不锈钢橱窗3个、黑板报4块、垃圾桶10个，美化了校园；建成《希望之声广播站》一个，强化了育人氛围。

⑵多方营造文化氛围

为了营造校园文化氛围，我校在校内设臵了标语，提倡学生爱护花草、树木，在各班教室悬挂名人名言，办理黑板报等活动。两年来，我们积极开展活动，校园内活动丰富多彩，同时我校结合实际，着力打造一个绿色校园、书香校园，用以熏陶人、教育人、发展人的文化氛围，正在逐步形成完善，它将为学校的德育工作发挥出难以估量“润物细无声”的教育魅力。

由于我们的不懈努力，学校工作取得了很大的成绩。在社会中得到较高的评价。

我校在德育方面虽然做了不少工作，但对我们来说这仅仅是开始。“坚持不懈、努力奋斗、开创新局面”是我们继续努力的目标，也表达了我们继续抓好德育工作并付诸于行动的信念和决心。以人为本，促进每个学生的发展，是新时期赋予我们的重任，我们有信心让“丰收之歌”永远传唱在希望的沃野上。

第五篇：谷金楼集小学班级安全工作目标责任书

谷金楼集小学班级安全工作目标责任书

1、班主任及任课教师是负责本班学生安全工作的直接责任人。要具体负责本班学生的安全工作。组织学生学习学校安全工作的有关文件，提高学生的安全防范意识。提高学生在危急情况下自救、自护、互救的能力。班主任如发现班级内、外有安全隐患的要及时处理，因受条件限制的要及时向学校汇报。

2、班主任要负责搞好学生个人卫生和班级内外环境卫生，建立卫生检查制度，预防各种传染病感染本班级学生。

3、建立学生请假制度，坚持学生课前点名及考勤制度，并要有完备的记录。

4、杜绝学生在校内，外吃不卫生及不合格的食品。

5、坚持放学站路队制度。每一节课前及授课时间为任课教师的安全责任时间（经学校同意调课后的教师，同时承担此责任）。每晌最后一节所任课教师要坚持看护学生离校。教育学生注意交通安全，确保学生安全回家。

6、无体罚或变相体罚学生现象。

7、杜绝组织学生集体停课，外出参加“迎来送往”活动或商业性庆典性演出活动。

8、二年级及以下各班级学生往返学校，班主任级任课教师要坚持要求有学生家长负责接送，确保学生校内外安全。

9、责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。

10、年内无安全责任事故发生。

责任人签名：

校领导签名：

****年**月**日