学习型企业示范基地材料

第一篇：学习型企业示范基地材料

打造学习型示范队塑造一流员工队伍

作为04、05连续两年获得集团公司创建“学习型先进集体”荣誉称号的股份一公司卸车一队，06年年初又提出了“创三队，上两岗”的团队愿景，开展创建“学习型”示范队活动，制定了活动方案，规定了队学习培训职责、内容，并在实践中严格落实，取得明显成效，具体如下：

一、突出了培训模式和机制的建立

1、经过近几年的沉淀、总结、完善和提升，队在培训模式上，先后经历了由“强化到弱化，由自我到自主”阶段，逐步形成了当前新的模式和机制，就是“队搭建平台，员工产生互动”的模式。

2、为使培训工作保持长效且不流于形式，队出台了“学习日”制度，要求每个班组每月利用一天的空闲时间组织集中学习。“学习日”制度起到了培训学习、考察测试、沟通交流、会议等四项功能。

3、队提出了“3十1”培训模式，“3”即加强班组长队伍、党员队伍、青工队伍建设，“1”即加强劳务工队伍建设。

二、加大了硬件设施的投入

1、队今年向公司申请配备了投影仪、培训专用笔记本电脑、音响设备、报架等，放置在培训室内，为队培训工作的开展提供了有力保障，改善了培训学习环境，使队在培训形式上淘汰了小黑板。

2、购买了技术理论书籍、管理理论书籍和光盘，为职工培训和开展科普活动提供了必要的活动场所和硬件设施。

3、设立了“青年读书架”。队采取购买和发动员工募捐的方式，筹集书籍，便于员工业余或“学习日”时间阅览。

三、实行了“层次化”培训教育方式

1、在队领导层：开展了读“一本好书，写一篇心得体会”活动。

2、在骨干队伍层：开展了管理培训和微机知识培训，要求班组长做到“五个一”：读一本书、记一本读书笔记、写一篇管理论文、出一篇QC成果、建立一个“学习日”。

3、在普通员工层：进行了岗位技能和形势教育。首先进一步深化开展“设备认知”活动，用电脑制成幻灯片，在全队普通员工中组织学习。其次，队将各机种《岗位手册》制成幻灯片，图文并茂，组织员工学习。再次，加强了对普通员工的当前形势教育。

4、在新员工层：认真开展了三级安全教育和岗前教育。具体教育方法和内容为学习规章制度、观看幻灯片、现场培训和以师带徒。

5、在全体员工进行新设备技术技能培训：对于煤二期新设备的培训是我队教育培训工作的重点，主要包括新设备认知培训、技术理论培训和操作技能培训。

四、学习取得明显效果，塑造了一流的员工队伍

班组长队伍：一是提高了管理技能；二是管理讲正气；三是具备业务熟、素质硬和思想丰富的个性；四是身心健康并具备良好的心理承受能力，敢创、敢干、有作为。如今年班组长撰写的论文有8篇在网上发表。

党员队伍：党性观念强，学习、生产、工作能力强，法制道德观念强，思想政治素质高，模范带头作用明显。涌现了爱岗奉献典型---党员王万宝、集团管理标兵贺兴伟等一大批先锋模范人物。

青工队伍：年轻、头脑灵活、接受新鲜事物快、潜力大、学习力强，业务技能进步快。如：聘用制新员工在设备认知方面已有赶超老员工的趋势；演讲才能的娄志超、丁江海分获集团演讲第一、第四名；获得集团十佳技能标兵的庄少华，自行编写了《堆料机设备认知材料》，目前已成为该岗位唯一的系统性教材。

劳务工队伍：以成为皮带巡视主力，涌现了学习型标兵李斌等一批优秀皮带卫士，李斌仅06年就有十余项设备改进建议被公司采纳。

在今年的技术比武中，卸车一队仍然保持强劲势头，在三个机种中获两个一等奖、六个二等奖、七个三等奖的好成绩。

第二篇：山东省企业文化建设示范基地管理办法

山东省企业文化建设示范基地

管理办法

第一条 示范基地的管理工作由山东省企业文化学会学术委员会负责。第二条 示范基地实行动态管理，不定期对示范基地进行巡检。第三条 组织示范基地交流经验、相互观摩，对示范基地的管理人员进 行培训。

第四条 每年组织有关领导和专家指导示范基地建设。

第五条 对在促进企业文化建设事业发展方面做出突出贡献的示范基 地，山东省企业文化学会将给予通报表彰。

第六条 示范基地应于每年三月底以前以书面形式向山东省企业文化 学会汇报上一年的工作情况。

第七条 示范基地有下列情况之一者，山东省企业文化学会对其示范基 地称号予以撤销。

1、申报时提供虚假材料或采取其他手段骗取示范基地资格的；

2、损害消费者利益的；

3、所产生的文化产品或企业行为对社会造成不良影响的；

4、不按规定时限上报企业发展情况及企业文化建设情况的；

5、其他应当撤销称号的行为。

第八条 涉及示范基地发展的重大事项应及时向山东省企业文化学会学术委员会报告。

第九条 宣传推广办法

对企业文化建设的成功案例以现场研讨会、案例丛书等形式进行推广，加强基地企业和其他企业的交流与探讨，共同促进企业在文化建设上的发展

与创新，提升企业素质与核心的竞争力。

第十条 “示范基地”称号保有期二年，二年后予以重新审定，经审定合格可继续保留“示范基地”称号，累计获得三次（六年）以上者，可获得永久性荣誉。

第十一条 本办法由山东省企业文化学会负责解释。第十二条 本办法自发布之日起施行。

山东省企业文化学会 二O一一年一月一日

第三篇：示范基地实施方案

小牛群初中

“青少年文明礼仪教育示范基地”实施方案

为了深入贯彻《中共中内国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、引导广大青少年树立荣辱观，培养他们良好的文明行为举止，进一步加强未成年人思想道德建设，我校申报了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”为进一步做好工作真正发挥其作用，制定本方案。

一、活动规划

（一）总体工作思路

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，围绕实施素质教育，加强青少年思想道德建设和政治思想教育工作的目标，以关心爱护学生教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德，学会人师，行为人范为准则，以强化学生日常行为规范，提高文明程度和行为习惯养成教育为重点，继续认真深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，引导广大青少年树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚信的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，进一步提高全体学生的文明礼仪素质，从小养成良好的习惯，为弘扬中华传统美德，构建和谐社会打下坚实的基础。

继续加强学校的德育工作，在教育教学工作中，始终贯穿德育这条主线，培养学生良好的社会主义情操和优良的社会主义品质，文明 守纪的良报品德，积极向上的学风，加强学生行为规范的养成教育，爱国主义教育，世界观、人生观、价值观、荣辱观教育，增强学生团结助人和自立向上的优秀品质，根据学生的年龄特点和身心发展规律，有计划、有步骤、分层次开展思想品德教育，充分发挥基地的示范作用，把德育教育工作落到实处。

加强对德育工作的领导，强化对德育工作的管理，培养建设一支德教双优，高素质高觉悟的教师队伍，加强教师的职业道德规范教育，树立良好的教师形象，真正发挥教师在德育工作中的主导和为人师表的作胙，并结合“和谐校园、文明校园”和“校园文化建设”等活动，打造校园品牌文化，弘扬中华传统美德，把学校精神文明建设推向新的台阶。

（二）活动时间及参加对象

1、活动时间

2008年3月1日至2009年5月31日

2、参加对象：初

一、初

二、初三全体学生

（三）活动内容

1、文明礼仪知识普及活动

（1）阅读《青少年文明礼仪教育读本》（2）观看青少年文明礼仪影视教材（3）开展文明礼仪普及教育班会（4）举行文明礼仪活动报告会

2、“文明礼仪伴我行”主题活动（1）举行“文明规范伴我成长”主题教育启动仪式，向全 校学生发出“传承中华美德，做文明礼仪好少年”的倡议，动员全校学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动各班级文明礼仪教育活动的深入开展。

（2）利用国旗下讲话、礼仪讲座、校园广播、黑板报、手抄报 等宣传渠道进行“文明礼仪”教育宣传。

（3）充分利用班队会和礼仪课教学活动，丰富和巩固学生文明 礼仪知识。

（4）举行“文明礼仪伴我行”展演活动。

（5）组织学生开展“向不良习惯告别”主题教育。（6）举办学生文明礼仪风采大赛，举行“文明规范在我心中” 主题班队会展示活动。

3、文明礼仪体验教育活动

（1）在全校广泛开展“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动。（2）组织学生进行“小手牵大手，文明你我他”签名活动。（3）结合楼道值岗，开展“站好文明岗，展示新形象”活动。（4）组织好文明礼仪教育的竞赛活动、读书活动、书画征文活 动、文化活动、实践活动、感恩等活动。

（5）编写适合我校学生特点的《文明礼仪手册》，包括家庭礼仪、社会交往礼仪、课堂礼仪、课间活动礼仪、楼道礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、交往礼仪、就寝礼仪、与陌生人交往礼仪、楼道值岗礼仪。

（6）文明每一天，实践文明礼仪活动

（7）开展“校园文明礼仪之星”评选活动

（8）开展“美在文明、爱在礼仪”活动。

4、文明礼仪教育活动评价与反思

1）组织开展“文明礼仪监督岗”活动。

2）开展校园文明礼仪标兵，文明礼仪特色班评选活动、表彰活动。

3）加强文明礼仪课题的研究，总结文明礼仪发展的过程和方法、反思和提高。

二、实施办法

1、加强对青少年文明礼仪普及活动的组织领导，成立以校长为组长的领导小组，明确分工，落实责任，加强班主任工作，定期召开班主任会议，研究布置文明礼仪教育工作，充分发挥学生党支部、政教处、教导处、班主任和各科任教师的作用，层层落实，齐抓共管。

2、大力宣传青少年文明礼仪教育活动，利用学校现有的黑板报、宣传栏、手抄报、校园广播等方式宣传文明礼仪教育。

3、加强文明礼仪常识教育。

“百事之成必在敬也，百事之败必在败也。”可见，成败在关键与一个人的德行有直接联系。本学期继续学习学校出台的《小牛群初中学生文明礼仪手册》，教育学生学礼、知礼、懂礼、用礼，通过讲解、示范、表演、竞赛等多种形式，利用主题班、队活动，从现实生活出发，避免说教，避免强制，通过形式多样的活动进行雅行教育，让学生产生情感体验；教育学生学会使用基本的日常文明礼仪，养成 礼貌待人的好习惯，做一个温文尔雅、彬彬有礼的文明中学生。

2、继续组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过开展学规范、讲规范、守规范，争做文明中学生等活动，帮助和引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，进而养成良好的道德品质。

3、本学期我校将《弟子规》的诵读，列入政治课中，师生不但要诵读，而且要句句领会，按《弟子规》的要求指导和规范自己的行为。当前，全国好多地方都进行《弟子规》诵读，弘扬中华传统文化，传承古代圣贤的美好德行。尤其结合其中的“入则孝”，对学生进行感恩教育和孝行教育，“百善孝为先”，孝心一开，百善皆开，所以孝是德行的根本。通过亲自为父母长辈做力所能及的事情，身同感受，让学生懂得感谢父母养育之恩，感谢老师教育之恩，感谢同学的关心和帮助，感谢一切为我们付出的人。本学期要求学生这会唱两首感恩内容的歌曲。

4、学校认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》并利用班队会时间组织学生开展阅读活动。

5、继续加强楼道管理和厕所管理工作，形成常规，从大处着眼，细处首手，继续学生值周制度，让学生体验管理，自我管理，力争使学生做到“轻声慢步靠右行，文明礼貌讲卫生”，使其养成良好的楼道文明和入厕文明的好习惯。

6、一月一个行为习惯养成教育主题，一月一次主题汇报交流，一月一次总结提炼。

7、继续实行一月一次的“文明礼仪小标兵”评比表彰活动。

8、开展“文明礼仪月“（5月）活动。大力宣传文明礼仪教育，学生办宣传栏、手抄报，画展，进行演讲比赛，小品表演，讲文明礼仪古今故事，以及宣传身边的文明礼仪的先进事迹，大力表彰和宣传学校发生的好人好事。同时以”迎奥运，讲文明，树新风“为主题，通过演讲、讲故事、书画、课本剧、歌咏等，形式多样，内容丰富的比赛，体现文明、文化、文雅。

9、开展形式多样的文明礼仪教育活动。文明礼仪不只停留在学校的问好和行礼上，要提倡“说文明话，干文明事，做文明人。”活动前有详细的计划，活动后要有总结和评比，并总结活动经验。

10、继续完善我校的德育特色活动，注重校园文化建设，做到环境育人；注重学生良好行为习惯的养成教育，尤其注重文明礼仪教育，促进学生良好行为习惯的养成。继续开展我校“春雨读书”系列活动，让学生在读书中提升素质，从而让学生达到心灵和语言一样美。我校的家长学校很有特色，很好地开发了家长这块资源，使家庭和学校相结合，让家长配合学校一起对学生进行文明礼仪教育。

三、活动安排

2008年3月宣传阶段，在全体师生中广泛宣传“文明礼仪活动”的重要性及重要意义，提高思想意识。

2008年4月至2008年6月组织实施阶段，开展各项活动，加强文明礼仪教育，使其形成制度化并规范化，使全体学生懂文明知礼仪。

2008年7月至2009年2月中期小结、自我督察阶段，在继续深 化文明礼仪教育活动中，合理安排，灵活调整。

2009年3月组织收集学生作文、调查报告、书画、摄影等材料，连同“校园文明之星”一齐上报，参加全国评选和竞赛。

2009年5月，总结上报开展“文明礼仪活动”情况。

四、组织机构

组长：张海波（校长）

副组长：石玉学（党支部副书记）

刘云龙（政教主任）

成员：计术学

武朝清

吕辉

耿小平

孟庆宏

吴丽学

王文洁

李岩

程金秋

刘晓艳

沈秀梅

苗大军

孙建新

张永利

李志伟

张爱平

赵宏

张学利

邢艳荣

丁丽伟

小牛群初级中学

2008 年3月20日

第四篇：煤矿创建学习型组织示范企业实施方案

煤矿创建学习型组织示范企业实施方案

为了逐步把我矿建设成为成熟的学习型矿井，结合我矿实际，经矿党委、矿行政研究，提出如下方案。

一、目的意义

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。学习型组织就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个人价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。学习型组织是由信息社会、知识经济时代催生的，而学习型组织又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。学习型企业是学习型组织的形式之一，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调“学习激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业迅速发展的目标。创建学习型企业，目的就是从增强我矿的学习力入手，持续不断地改善管理，促进管理，提高全员素质和矿井核心竞争力，最终促进矿井的快速健康发展。

二、创建目标

通过持续不断的学习，真正让职工学会学习、学会思考、学会工作，并根据矿井实际，逐步形成具有协庄鲜明特色的创建模式，达到山东省创建学习型组织示范企业标准要求，力争年内建成“山东省创建学习型组织示范企业”，使企业学习力、创新力、核心竞争力得以持续提升。

三、。

员工学习的根基。因此，我们首先要在全矿干部职工思想中培育“学习更新观念、更新知识，促进人的全面进步；学习创造幸福、感恩学习，终身学习受益一生；学习提升创新力、发展力，增强企业核心竞争力”等先进理念，并通过各种宣传途径，灌输给每名员工，用理念引导学习。

⒉愿景感召。共同愿景是一个组织或一个企业中所有成员所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人们心中激发出一股令人深受感召的力量。为此，我们确定了矿井现阶段的共同愿景是：创建一个安全高效、多元发展、持续进步、文明富足的现代化企业。用这一全矿干部职工共同拥戴、共同追求的共同愿景，汇集全矿职工的智慧，凝聚全矿职工的能量，形成一个整体，鼓舞干部职工为实现共同愿景而不懈努力，一步一步达到目标要求。各单位围绕矿上的共同愿景，建立区队、科室、班组共同愿景和职工个人愿景，并把安全、生产经营等工作的阶段目标化为不同层次、不同阶段的愿景，以工作带学习、以学习促工作。

⒊环节优化。从创建学习型个人班组（家庭）区队（科室）矿井（专业）每个环节，矿党政将专门制定相应的创建意见和标准，各单位要按照矿上的意见部署、要求，提出自己的创建目标，制定创建措施，扎实有效地开展创建活动，使每个环节都得以优化，形成全方位、系统化的学习体系。

⒋机制促进。机制是创建活动的基本保障。在创建实践中要对其进行不断完善、优化，形成了一套灵活反应、高效运行的工作机制，才能推动创建工作持续、健康发展。

一是团队学习机制。团队是学习型组织的基本构建单位，团队学习是学习型组织的基本学习方式，是构建学习型组织的基本过程。团队学习可以萃出高于个人智力的团体智力，可以促使组织具有创造性同时又产生协调一致的行动。建立团队学习机制，要抓好四个方面：①随机学习。使学习成为广大职工时时处处都在进行的自觉的行动。各单位要结合自身实际，创新各种随机学习的方式方法，如班前一题、现场学习、安全提醒、小改小革、读书笔记等，采取不同形式组织学习，实现学习与工作的融合。②系统学习。利用周一党团政治学习，周二基层政治学习，周五安全学习，周未“学习超市”，各专业技术比武、业务考试等，由矿或专业有计划有步骤进行系统学习或培训。③深度汇谈。利用矿调度会、现场经验交流会、经营分析会、创新成果发布会、各个层次的对话会、交流会等，增强学习的活力。④信息交流。在学习教育中，推行参与式群众自我教育法，利用职工论坛、专题讨论、演讲会、座谈会等形式，让职工相互学习、相互教育、交流经验、传播信息，实现学习互动和知识共享，更加有效地促成知识与智慧的形成。

二是活动深化机制。通过形式多样、寓学于乐、生动有效、吸引力强的活动，推进学习的深化。活动要围绕安全、生产、经营等矿井中心，突出学习主题，注重活动实效，力戒形式主义。矿党政工团妇等党群组织，要发挥自身优势，开展创建学习型区队、学习型党支部、学习型车间工会、学习型团支部、学习型女工分会和争创学习型个人（各专业可开展安监员、放炮员、瓦检员等对口竞赛）“五位一体”竞赛活动。各群众组织可开展多种形式的读书求知活动、建立青年学习小组、家庭读书活动等。各单位也要从实际出发，组织开展各种健康有益的创建活动。

三是阵地保障机制。建立完善“三网一中心”。①教育辅导网络。矿设立学习教育辅导总站，对基层区队、科室、社区、班组的创建情况进行动态调查，给予相应的指导。各专业、区队要建立学习教育辅导分站，培养职工讲师上讲台，提高职工自我发展能力和辅导能力；引导职工广泛运用讲故事、现身说法等通俗易懂方式，相互交流学习经验、体会，促进全矿创建工作。②电视传播网络。发挥矿有线电视覆盖面广、反应灵敏、传播快捷的作用，开辟电视知识讲座、电视演讲、安全知识专题等栏目，进行有针对性的学习。③办公信息网络。要充分发挥电脑办公信息网信息容量大、信息快的特点，不断完善信息网会议文件通报、专业知识学习、职工论坛等栏目，为职工搭起了一个相互学习、自由交流的平台。④职工培训中心。以人力资源部培训基地为中心，运用各种教育资源和教育手段，分别决策、管理、操作三个层次，贴进市场、贴进管理、贴进实际的学习教育活动，使每个层次的学习“各取所需”。

四是实践运用机制。坚持工作学习化，把工作的过程变成学习的过程，让职工在工作的各个环节都能学到知识。做到学习工作化，使学习贯穿工作的全过程，把学习与工作一同安排、一起总结、一并考核。把工作实践作为学习的重要一环，各类培训班都要力求安排实践操作课，凡能在工作现场上课的都把课堂设在工作现场，让学到的知识熟练地运用于工作中。每年组织各类技术比武、创新成果评定等，检验学习效果。

第五篇：煤矿创建学习型组织示范企业实施方案

煤矿创建学习型组织示范企业实施方案

为了逐步把我矿建设成为成熟的学习型矿井，结合我矿实际，经矿党委、矿行政研究，提出如下方案。

一、目的意义

学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一。学习型组织就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个人价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。学习型组织是由信息社会、知识经济时代催生的，而学习型组织又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。学习型企业是学习型组织的形式之一，它是以共同愿景为基础，以团队学习为特征的对顾客负责的扁平化的横向网络系统，它强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”。它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到企业迅速发展的目标。创建学习型企业，目的就是从增强我矿的学习力入手，持续不断地改善管理，促进管理，提高全员素质和矿井核心竞争力，最终促进矿井的快速健康发展。

二、创建目标

通过持续不断的学习，真正让职工学会学习、学会思考、学会工作，并根据矿井实际，逐步形成具有协庄鲜明特色的创建模式，达到山东省创建学习型组织示范企业标准要求，力争年内建成“山东省创建学习型组织示范企业”，使企业学习力、创新力、核心竞争力得以持续提升。

三、实施步骤

我矿学习型组织示范企业创建工作总体分四个阶段进行：

第一阶段：整合资源，优势突破。自XX年7月份，我矿就全面启动了“创建安全学习型企业，营造安全文化氛围”工程，创建学习型企业一直持续地开展着。在创建过程中，创新实施了一系列好措施好做法，特别是在企业管理创新方面成效卓著，对我矿创建现状进行全面深入地分析，对现有的资源进行必要的整合，明确优势所在，选准创建切入点和突破口。

第二阶段：高点启动，精心落实。要在整合资源，明确优势的前提下，以高境界，高标准、高的起点，确定较高的学习目标，明确分工，落实责任，精心组织，良性运作，真正把创建工作落到实处。

第三阶段：完善机制，形成特色。在创建过程中，要逐步完善组织保障、学习激励、考核评价等学习机制，形成制度化、规范化、经常化、秩序化运行的良好机制，并逐步提炼形成一套系统的具有本矿鲜明特色的创建模式。

第四阶段：总结经验，系统推进。利用座谈会、民意测验、创建效果评价等多种形式，对创建学习型矿井的做法、得失进行全面总结，查找不足，排查遇到的问题与困难，有的放失地制定解决办法，对创建思路和方案进行修整、补充和完善，形成切合我矿实际、系统完备的创建体系，不断把创建工作推向深入。

四、创建模式及主要途径

能否以科学理论为指导，从实际出发，设计出一种理想的、科学的学习型矿井创建模式，是整个创建工作的核心，直接决定着创建的成功与否。通过认真学习鲍尔·沃尔纳的无意识学习、消费性学习、学习引入企业、确定学习日程、学习与工作融合“五阶段模型”，约翰·瑞定的“持续准备--不断计划--即兴推行--行动学习”为要点的“第四种模型”，彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、团队学习、系统思考的“五项修炼模型”等关于学习型组织的理论，以及国内外企业的成功经验为借鉴，立足自身实际，注重创建实效，构建具有协庄特色的学习型组织模式。它的特性是：以更新观念为先导，以管理科学为接口，以创建组织学习环境为基础，以五项修炼为载体，以稳健推进为原则，区分四个整体层次：个人、团队、组织和社会；三个运作层次：决策层、管理层、操作层；做好两个结合：理论与实践相结合，学习与管理相结合；确定一个目标：建成学习型企业。具体创建路径是：

1、理念渗透。思想是行为的先导，理念是员工学习的根基。因此，我们首先要在全矿干部职工思想中培育“学习更新观念、更新知识，促进人的全面进步；学习创造幸福、感恩学习，终身学习受益一生；学习提升创新力、发展力，增强企业核心竞争力”等先进理念，并通过各种宣传途径，灌输给每名员工，用理念引导学习。

2、愿景感召。共同愿景是一个组织或一个企业中所有成员所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人们心中激发出一股令人深受感召的力量。为此，我们确定了矿井现阶段的共同愿景是：创建一个安全高效、多元发展、持续进步、文明富足的现代化企业。用这一全矿干部职工共同拥戴、共同追求的共同愿景，汇集全矿职工的智慧，凝聚全矿职工的能量，形成一个整体，鼓舞干部职工为实现共同愿景而不懈努力，一步一步达到目标要求。各单位围绕矿上的共同愿景，建立区队、科室、班组共同愿景和职工个人愿景，并把安全、生产经营等工作的阶段目标化为不同层次、不同阶段的愿景，以工作带学习、以学习促工作。

3、环节优化。从创建学习型个人--班组（家庭）--区队（科室）--矿井（专业）每个环节，矿党政将专门制定相应的创建意见和标准，各单位要按照矿上的意见部署、要求，提出自己的创建目标，制定创建措施，扎实有效地开展创建活动，使每个环节都得以优化，形成全方位、系统化的学习体系。

4、机制促进。机制是创建活动的基本保障。在创建实践中要对其进行不断完善、优化，形成了一套灵活反应、高效运行的工作机制，才能推动创建工作持续、健康发展。

一是团队学习机制。团队是学习型组织的基本构建单位，团队学习是学习型组织的基本学习方式，是构建学习型组织的基本过程。团队学习可以萃出高于个人智力的团体智力，可以促使组织具有创造性同时又产生协调一致的行动。建立团队学习机制，要抓好四个方面：①随机学习。使学习成为广大职工时时处处都在进行的自觉的行动。各单位要结合自身实际，创新各种随机学习的方式方法，如班前一题、现场学习、安全提醒、小改小革、读书笔记等，采取不同形式组织学习，实现学习与工作的融合。②系统学习。利用周一党团政治学习，周二基层政治学习，周五安全学习，周未“学习超市”，各专业技术比武、业务考试等，由矿或专业有计划有步骤进行系统学习或培训。③深度汇谈。利用矿调度会、现场经验交流会、经营分析会、创新成果发布会、各个层次的对话会、交流会等，增强学习的活力。④信息交流。在学习教育中，推行参与式群众自我教育法，利用职工论坛、专题讨论、演讲会、座谈会等形式，让职工相互学习、相互教育、交流经验、传播信息，实现学习互动和知识共享，更加有效地促成知识与智慧的形成。

二是活动深化机制。通过形式多样、寓学于乐、生动有效、吸引力强的活动，推进学习的深化。活动要围绕安全、生产、经营等矿井中心，突出学习主题，注重活动实效，力戒形式主义。矿党政工团妇等党群组织，要发挥自身优势，开展创建学习型区队、学习型党支部、学习型车间工会、学习型团支部、学习型女工分会和争创学习型个人（各专业可开展安监员、放炮员、瓦检员等对口竞赛）“五位一体”竞赛活动。各群众组织可开展多种形式的读书求知活动、建立青年学习小组、家庭读书活动等。各单位也要从实际出发，组织开展各种健康有益的创建活动。

三是阵地保障机制。建立完善“三网一中心”。①教育辅导网络。矿设立学习教育辅导总站，对基层区队、科室、社区、班组的创建情况进行动态调查，给予相应的指导。各专业、区队要建立学习教育辅导分站，培养职工讲师上讲台，提高职工自我发展能力和辅导能力；引导职工广泛运用讲故事、现身说法等通俗易懂方式，相互交流学习经验、体会，促进全矿创建工作。②电视传播网络。发挥矿有线电视覆盖面广、反应灵敏、传播快捷的作用，开辟电视知识讲座、电视演讲、安全知识专题等栏目，进行有针对性的学习。③办公信息网络。要充分发挥电脑办公信息网信息容量大、信息快的特点，不断完善信息网会议文件通报、专业知识学习、职工论坛等栏目，为职工搭起了一个相互学习、自由交流的平台。④职工培训中心。以人力资源部培训基地为中心，运用各种教育资源和教育手段，分别决策、管理、操作三个层次，贴进市场、贴进管理、贴进实际的学习教育活动，使每个层次的学习“各取所需”。

四是实践运用机制。坚持工作学习化，把工作的过程变成学习的过程，让职工在工作的各个环节都能学到知识。做到学习工作化，使学习贯穿工作的全过程，把学习与工作一同安排、一起总结、一并考核。把工作实践作为学习的重要一环，各类培训班都要力求安排实践操作课，凡能在工作现场上课的都把课堂设在工作现场，让学到的知识熟练地运用于工作中。每年组织各类技术比武、创新成果评定等，检验学习效果。

五是激励促进机制。鼓励职工自学成才，制定学习程度评价办法，对职工学习情况进行评定。取得各类专业任职资格证书或达到一定专业技术知识标准的，经考核后安排到对口专业岗位上。对有管理创新、技术改革和科研成果的，根据成效大小给予相应的奖励。参加培训的各类人员学习成绩与工资收入挂钩，凡考核不及格的给予经济处罚并进行补考，补考不及格不准上岗。设立学习组织奖、学习进步奖、拔尖人才奖、技术革新奖等，每年评选先进学习型区队、科室、班组、家庭、个人给予表彰奖励。考核评价组要定期对基层 单位的创建管理、载体建设、机制建立和成效体现等方面，进行综合考核和评定，把创建工作纳入优秀党支部、文明单位、六好班组、五好职工、创业标兵等各类评选树优活动之中，定期召开深化学习型企业推进会，发布全矿整体评估报告，对评选出的优秀单位进行表彰奖励，并作为各单领导干部政绩考核的重要依据。

六是营养供给机制。适应加入世贸组织后新形势的需要，适应企业当今和未来改革发展的需要，适应职工个人成长进步的需要，着眼于培养一支具有较高技术素质的技术工人队伍，造就一批具有较高技术素质和管理水平的专业技术人才，有针对性地扩大学习内容的广度、深度，使职工不断吸纳新的知识，为学习型矿井供给新的营养。当前学习的重点内容包括政治理论知识、岗位技术、经济管理、市场营销、法律法规、现代科技等方面的知识。学习要有针对性，不同的科室、区队、班组、个人有不同的学习重点。通过学习，使管理人员的管理水平、创新能力，工人的操作技能、安全保护能力等都有显著提高。

五、保证措施

为使我矿创建学习型矿井工作的顺利进行，重点落实好五项保证：

1、广泛发动，提供思想保证。各职能部门、各单位要充分利用广播、电视、专栏、《信息交流》、板报等宣传工具和阵地，采取组织宣讲团、印发学习材料、开办专题栏目、选树先进典型等形式，大张旗鼓地宣传创建学习型企业的目的意义，宣传我矿的创建规划、思路、目标、步骤、措施，使全矿上下都充分明确创建学习型矿井的重要性、必须性、紧迫性。要有针对性地做好宣传引导、解惑释疑工作，澄清个别职工中容易出现的“只管出煤、不管创建”、“创建学习型企业是形式、口号”、“矿井基础差、职工素质低、创建不可行”等错误认识，排除“创建学习型企业是新事物，一切从头做起，把握不准，不好操作”等畏难发愁情绪，使干部职工的思想认识上一个新台阶，为创建奠定坚实的思想基础。

2、加强领导，提供组织保证。矿成立创建学习型组织示范企业指导委员会，**任主任，**任副主任，其他副矿级领导、各副总和各部室、物业处、公安科、非煤办等有关部门、单位负责人为委员。委员会下设四个小组一个办公室：方案策划组；宣传发动组；教育培训组考核评价组；创建办公室由**任主任，从有关部门抽调人员组成“四组一办”，“四组一办”对矿指导委员会负责，具体抓好创建活动的总体策划、协调、组织、考评等各项工作。各单位都要成立创建活动领导小组，由党政主要负责人任组长，指定专人抓好创建工作。各单位请于6月10日前，将创建活动实施方案报矿创建办公室，同意后实施。

3、落实投入，提供物质保证。要保证创建学习型矿井各种经费的投入，加强各种学习设施建设，设立职工读书俱乐部，完善覆盖全矿的电视教育网络，把区队学习室建成职工教室，建设高规格宣传牌板、学习栏等，为创建提供良好的物质条件。

4、整章建制，提供制度保证。坚持边创建、边建制，逐步建立一整套适应创建学习型矿井需要的制度，达到创建有规划、有措施、有落实，职工学习有目标、有计划、有记录、有检查、有考核，人人抓创建，层层抓落实，保证创建学习型矿井有条不紊、有序推进。内达到山东省企联规定的创建目标并被授予示范企业荣誉称号，矿将对创建工作领导小组成员给予适当奖励。

5、建设平安矿区，提供环境保证。建设安康、和谐的生产生活环境是我们共同愿景的核心内容，要把平安作为创建的基础来抓，强化宣传教育，强化现场管理，强化监督检查，实现矿井长治久安。生产经营成果是检验创建学习型矿井绩效的根本标志。要加强生产经营管理，增产增收，精心组织原煤生产，大力发展非煤产业，建设一个多元发展、持续进步、富足繁荣的现代化矿井。