高一地理必修Ⅱ期中测试题(湘教版)

第一篇：高一地理必修Ⅱ期中测试题(湘教版)

时量:60分钟总分:100分

一．单项选择题(共34题,每小题2分，共68分）

1.目前人口自然增长率为负值的大洲是

A.亚洲B.北美洲C.欧洲D.大洋洲

2.制约环境人口容量的首要因素

A.自然资源B.科技水平

C.地区的对外开放程度D.生活消费水平

3.以下人口空间移动现象,属于人口迁移的是

A.某人去美国旅游B.某人去美国讲学C.某人乔迁新居D.某人去美国留学

4.下列属于影响人口迁移的拉力因素的是

A.生活困难质量低B.工作机会多C.公共设施不足D.失业率犯罪率高 5.A.陕北民歌B.海市蜃楼C.“嫦娥一号”卫星D.“三北防护林” 6.A.改革开放深入B.生态难民C.工业步伐加快D.积极推进城镇化

7.婚俗对人口发展的影响,正确的是

A.初婚年龄小,人口的出生率低B.初婚年龄大,人口的出生率低

C.婚姻关系不稳定,则人口的出生率低D.离婚率高,则人口出生率低

8.人类历史上第一次技术革命后，人口增长的模式是

A.高--低--高B.高--高--低C.低--低--高D.低--低--低

9.正常男女出生率之比为100：105-106，而我国部分地区却达到100：120以上。造成这种状况 的首要原因是

A.传统生育观念的影响B.生物学规律所决定的C.严厉的人口政策所致D.男女出生率之比具有地域性

10.城市中最广泛的土地利用方式是

A.商业区B.工业区C.住宅区D.文教区

11.下列叙述，正确的是

A.城市等级越高，数目越多B.城市等级越高，数目越少

C.城市等级越低，服务范围越大D.城市等级越高，服务范围越小

12.以下地区有利于城市的形成和发展的是

A.大江大河发源地B.河流上游地区C.干支流交汇处D.荒漠地区的绿洲

13.世界上的“城市群”“城市带”大多分布在A.南半球中低纬B.北半球高纬C.北半球中低纬D.赤道附近14.下列因素与逆城市化现象无关的是

A.农民工进城务工数量增加B.郊区基础设施的逐渐完善

C.城区与郊区的交通联系更加便捷D.城市居民追求更好的环境质量

15.衡量一个国家城市化水平高低的最重要的指标是

A.城市人口数量B.城市人口占总人口的比重

C.城市面积的大小D.城市职能的重要性

16.下列改善城市环境的措施中

A.禁止大货车进入市中心B.加强对城市交通的管制

C.把大树大规模移进城市D.鼓励市民使用公共汽车等交通工具

17.我国城市化不应该过快的主要原因是

A.人口素质还不高B.科技水平不高C.城市建设经验不足D.经济发展水平不高

18.石家庄、株洲等城市的兴起，主要反映了

A.自然资源对城市区位的影响B.交通条件对城市区位的影响

C.政治因素对城市区位的影响D.气候条件对城市区位的影响

19.A.地形B.气候C.交通D.河流

20.城市区位选择常受河流影响，主要是由于河流有

A.改善城市小气候B.美化城市环境作用C.便于城市污水排放D.供水和运输功能

21.下列产业活动的生产区位与自然环境的关系最为密切的是

A.蔬菜生产B.石油开采C.雨伞销售D.地质灾害保险

22.我国的海尔集团(跨国公司)在全球范围内设立分工厂，主要原因是

A.工业分布由集中趋向分散的体现B.在一个工业区内无法生产众多的零部件

C.跨国公司没有一个核心的部门D.在全球范围内寻找最优区位,获得最佳效益

23.近半个世纪以来,世界上的产业转移主要由发达国家转移到发展中国家的产业是

A.资源密集型B.技术密集型C.劳动密集型D.资金密集型

24.北京中关村“电子一条街”的兴起，其主要区位条件是附近有

A.大量的廉价劳动力B.大型发电厂,电力稳定

C.颐和园和圆明园,环境优美D.许多高等院校和科研机构

25.1996年我国北方苹果大量滞销，导致苹果销售价格大幅度下跌，其影响的因素是

A.气温和降水的变化B.交通运输的变化C.市场需求的变化D.流动人口的变化

26.产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店，是受下列哪些因素的影响

A.地形、气候B.交通、科技C.政策、市场D.劳动力、技术

27.水稻主要分布在A.东欧、西欧和南欧B.东非、南非和西非

C.东亚、南亚和东南亚D.北美、日本和西欧

28.决定下列农业区位选择的主导因素是

①古巴的甘蔗②宁夏平原水稻种植③新疆吐鲁番瓜果生产④ 上海郊区乳牛业

A.①热量 ②水源 ③光照 ④市场B.①水源 ②地形 ③热量 ④市场

C.①地形 ②政策 ③土壤 ④科技D.①土壤 ②热量 ③地形 ④政策

读下左图为影响人口迁移的主要因素示意图，完成29--31题。

29.我国东南沿海地区吸引大量民工迁入的主要原因是

A.①

A.①

A.① B.② B.② B.② C.③ C.④ C.④D.⑥ D.⑤ D.⑥ 30.近年来，伊拉克居民大量外迁的主要原因是 31.导致美国老年人口从东北部向西部、南部迁移的主要原因是

读某地区人口分布示意图，回答32—34题。

32.此图说明该地区

A.城市化水平高B.城市人口为2500万C.约10%人口在郊外住D.人口密度较小

33.形成上述国家这种人口状况的根本原因是

A.受国家政策的影响B.社会生产力发展的必然结果

C.城市经济发展需要大量劳动力D.居民生活以消费动物性食品为主

34.图示人口状况可能产生的问题是

①城市环境污染，交通拥挤②农村劳动力减少，农业产值下降

③城市住房困难，失业人口增加④农村人口增长减缓，出现负增长

A.①②B.③④C.①③D.②④

二.非选择题（5个大题，共32分）

35．读“城镇农业区位安排图”，回答下列问题。(6分)

请你根据影响农业区位选择的自然因素和

社会因素，选择合理的字母填在横线上:

养鱼业种小麦

柑橘园养鸡场

种蔬菜奶牛场

36.下图为我国东部地区某城市图,在①、②、③、④四地建自来水厂、造纸厂、仓库、食品厂.请将合理的字母填入横线上：(4分)

自来水厂 ：，仓库：，食品厂：，造纸厂：，37．读“世界发达国家和发展中国家城市人口占总人口比重变化曲线图”，回答问题。（8分）

（l）图中曲线表示发达国家的变化，曲线表示发展中国家的变化。

（2）城市化的标志是城市人口占总人口的比重持续上

升，劳动力从产业向产业

转移，城市不断扩大。

（3）B类国家的城市化特点是起步、水平。

（4）A曲线在20世纪70年代后呈下降趋势，该类国家的城市人口向乡村居民点和小城镇回流，此现象称为现象。

38.读“1984年到1995年我国流动人口数量的变动图”，完成下列要求：（8分）

（1）从图中看出这一时期，流动人口数量呈的趋势。

（2）这一时期人口迁移和流动的主要方向：

①从到；②从省自治区到城市和工矿区。

（3）这一时期的人口流动主要是性的，迁移和流动的目的主要是和经商。

（4）这一时期人口大量流动的最根本原因是城乡之间巨大的差异。

39.读美国本土图，完成下列问题。（6分）

（1）图中阴影部分代表的农业地域类型

是―――――――――――（）

A.大牧场放牧业B.混合农业

C.水稻种植业D.商品谷物农业

其特征为机械化程度。该地区种植的农作物主要是和___ __。

（2）根据农业投入多少和生产对象，上述

农业带（区）属于――――――（）

Ａ.粗放农业Ｂ.混合农业Ｃ.密集农业Ｄ.种植业

参考答案

35.ACEBDF

36.①②③④

37.(1)AB

(2)第一产业第二、三用地规模

（3）晚低

（4）逆城市化

38.（1）上升（增加）

（2）农村城市内地沿海

（3）自发务工经济（收入）

39.（1）D高小麦玉米

（2）CD

第二篇：高一地理必修一小测试题

高一地理必修一测试题

1.下列关于岩石圈的叙述，正确的是（）

①岩石圈指地壳部分 ②岩石圈是地壳加地幔 ③软流层之上部分为岩石圈 ④地壳和上地幔顶部合在一起为岩石圈

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.科学家在划分固体地球为三个圈层（即地壳、地幔和地核）时，主要的根据是（）

A.地震波传播速度的变化B.科学家向地下打深井而得到的样本成分 C.厄尔尼诺现象D.地球上高大山脉的岩层结构

3.位于莫霍面和古登堡面之间的地球内部圈层是（）

A.地壳 B.岩石圈 C.地幔 D.地核 4.下列各地的地壳厚度，最厚的是（）

A.长江中下游平原 B.渤海大陆架 C.青藏高原 D.云贵高原

5.一架飞机由北极向赤道飞行，保持万米高度，它穿过的大气层是（）A.始终在对流层 B.由平流层进入对流层 C.始终在平流层 D.由对流层进入平流层 6.下列关于水圈的说法正确的是（）

A.水圈按照它们存在的位置和状态可分为液态水、固态水和气态水

B.水圈按照它们存在的位置和状态可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水 C.水圈按照它们存在的位置和状态可以分为地表水和地下水 D.水圈按照它们存在的位置和状态可以分为潜水和承压水 7.地球的外部圈层中，其中最活跃的圈层是（）

A.岩石圈 B.大气圈 C.水圈 D.生物圈 8.有关大气层中臭氧的叙述正确的是（）

A.主要存在于平流层 B.主要存在于暖层

C.能反射无线电波 D.能大量吸收太阳辐射中的红外线

9.关于大气垂直分层的叙述，正确的是（）

A.电离层分布在高层大气 B.云雨现象分布在平流层 C.中间层上冷下热，热层下热上冷 D.对流层的直接热源是大气 10.地球上岩浆的发源地一般认为是在（）

A.外地核 B.内地核 C.软流层 D.上地幔

11、北京和上海两地的自转角速度和线速度比较，正确的是 A 两地的自转角速度和线速度都相同 B两地的自转角速度和线速度都不同

C 线速度相同，角速度北京大于上海 D角速度相同，线速度北京小于上海

12、下列关于地球自转的叙述不正确的是（）

A 地球自转是指地球围绕地心的运动 B 地球自转围绕的中心是地轴

C 地球自转是地球运动的基本形式之一 D 地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近

13、下列四天中，符合“太阳直射点正在北移，但仍在南半球”这一事实的是（）

A 元旦

B 国际劳动节

C 国际儿童节

D 我国的国庆节

14、如果地球是一个透明的球体，那么（）

A 不会有昼夜现象

B 仍会有昼夜现象，但不会有昼夜更替现象

C 因经度而不同的地方时仍将存在 D 昼夜更替周期仍是一个太阳日

15、下列现象由地球自转产生的是（）

A 昼夜现象

B 昼夜更替

C 地球表面作水平运动的物体，北半球向左偏，南半球向右偏

D 地球是一个极半径大于赤道半径的椭球体

16、关于地方时的正确叙述是（）

A 同一纬度上，偏西地点比偏东地点的地方时早

B 经度每相差4度，地方时相差1分钟

C 纬度相差15度，地方时相差1个小时

D 世界各地理论上的地方时应有无数个

17、关于时区或区时的叙述，正确的是（）

A 全球共划分为12个时区，东边的区时比西边的区时早

B 1800经线东测为东十二区，西侧为西十二区

C 西五区比西四区早1个小时

D 东，西十二区各跨经度7.50，区时相同，日期相差一天

18、下列现象中，由地球自转产生的是（）

A.昼夜长短的年变化 B.地球成为略扁的球体 C.四季的形成 D.正午太阳高度的年变化 19.太阳直射的地方（）

A.昼夜等长 B.昼长夜短 C.昼最长，夜最短 D.正午太阳高度最大 20.下列由地球自转产生的地理意义有（）

①地方时 ②对地球形状的影响 ③正午太阳高度的变化 ④黄赤交角 ⑤水平运动物体产生左右偏转 ⑥昼夜现象 ⑦昼夜交替现象

A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥

21．读大气垂直分层图，有空气对流运动的层次是（）

A.①② B.③④ C．①③ D.③④ 22．读右上图，指出对流层大气的热量，绝大部分来自四种辐射中（）23.一般说来，阴天比晴天的日较差小，原因是（）

A.阴天云量多，大气对流旺盛，把大部分热量传给大气 B.阴天云量多，大气的保温作用强

C.阴天大气水汽含量多，水汽强烈吸收地面辐射

D.阴天云量多，白天削弱了到达地面的太阳辐射，夜间增强了大气逆辐射 24．大气的保温效应主要是由于()A.大气中的水汽和二氧化碳吸收太阳辐射的红外线，臭氧吸收太阳辐射的紫外线而增温

B.大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿

C.大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用 D．大气热容量大，容易降温

25．气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是 A．天空云量少，大气保温作用强 B．地面辐射强，地表降温慢 C．空气中水汽少，地表降温慢 D．大气逆辐射弱，地表降温快 26．右面甲、乙两幅等压线图中a、b、c、d四点风力最大的是（）

A．a B．b C．c D．d 27.产生热力环流的根本原因是（）

A.相邻地区存在气流升降运动 B.地区之间存在热量差异

C.同一水平面上存在气压差异 D.相邻地区的地面状况差异

28.有关大气水平运动的叙述正确的是（）

A.如果只受水平气压梯度力的影响，风向应与气压梯度力方向一致 B.在地转偏向力的作用下，高空风向偏转到与等压线垂直

C.近地面的风，受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的共同影响，风向与等压线成直角

D.地转偏向力既改变风向，又改变风速

29、谚语说“十雾九晴”(深秋、冬季和初春的时候)，指大雾多发生在晴朗的夜晚，因为()A．晴天时大气中水汽多 B．晴天时尘埃多

C．晴天时大气运动缓慢

D．晴天时大气逆辐射弱，地面降温快

30．在下列“地面和高空等压线分布示意图”中，正确的是()A．②④

B．①② C．①④ D．③④

31．高层大气的水平运动，受到哪些力的影响()A．水平气压梯度力

B．水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力 C．水平气压梯度力、地转偏向力 D．水平气压梯度力、摩擦力

32.在晚秋或寒冬，用人造烟幕来防御霜冻的原理是（）A.增强太阳短波辐射 B.增强大气逆辐射作用

C.增强大气对太阳辐射的散射作用 D.增强大气对太阳辐射的反射作用

33．白天的大雾天气使空气能见度降低的原因之一是()A．大雾削弱了地面辐射 B．大雾对太阳辐射具有反射作用 C．大雾改变了太阳辐射的波长 D．大雾增强大气逆辐射 34、1．2008年10月26日。北京、河北中东部、天津、辽宁、渤海湾、辽东湾等出现大雾天气，深秋初冬时节是大雾的多发期，这其中的道理是()A．昼夜温差减小，水汽易凝结，但风力微弱，水汽不易扩散 B．昼夜温差减小，水汽不易凝结，直接悬浮于大气中 C．昼夜温差较大，水汽不易凝结，直接附着在地面上

D．昼夜温差较大，水汽易凝结，且该季节晴朗天气多，有利于扬尘的产生

右侧甲、乙两图分别表示某海滨地区海陆表面气温变化特征和海陆等压面分布示意图，据此回答5、6题。

35．由图甲可知图乙出现的时间为()A．6时～18时 B．18时～次日6时

C．8时～16时 D．16时～次日8时

36．如果该地气压场比较稳定，且等压线分布均匀，则()A．风由b吹向a，b地风力大于a B．风由b吹向a，b地风力小于a C．风由a吹向b，a地风力大于b D．风由a吹向b，a地风力小于b

第三篇：湘教高一地理教学计划

单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。这里给大家分享一些关于湘教高一地理教学计划5篇，供大家参考。

高一地理教学计划1

一、学生基本情况

我所担任的2个班的地理教学任务,学生的基础不尽相同,对地理的重要性认识也不同,又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓,求知欲不强,这样的情况对地理的教学任务就显的较重,并且不易出成绩.二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容,是高中地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元,每个单元都从不同层面对学生进行知识教育.其中前三单元是本教材的重点,占授课时间的三分之二.三、方法措施

针对班级参次不齐的情况,试图采取以下措施:

1、让学生试着了解地理这门新的学科,尽量让学生自己找出相关的知识资料,从培养学生的开拓精神如手.2、课堂上多关注“弱势群体”,对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会,让他们也感到学习的快乐,让他们在自己的解答过程中找回自信.3、尽量联系实际生活,让学生自己在生活中证明教材中的结论.4、抓落实工作,为构建大厦打好根基.四、进度安排

第一阶段 授课阶段2月---4月,第五、六单元,第七单元的前两节)

第二阶段 期中考试复习阶段(4月中旬)

第三阶段 授课阶段(4月底----5月初,第七、八单元)

第四阶段 期末考试总复习阶段(归类、过课本、试题训练)

除了以上的大致安排外,我自己应好好钻研教材,学习大纲,吃透难点知识点,备好课,上好课,做好课外辅导,争取每个学生把基础知识掌握到位.高秀珍 谭蓓蓓 翟崔峰

凡事预先则立,不立则废，轻拂三月的春风，又开始了2014年的教学，想在语文教学的天地中上绘上绚丽的一笔，就先从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1，识字与写字

(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

(2)认识250个生字，会写300个生字。

(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2。阅读

(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。

(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

(7)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3。习作

(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

(2)学习写感谢信。

(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4，口语交际

(1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

(2)能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

(3)在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5。综合性学习

(1)综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

(2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三，学生情况分析

本班学生共有45名，其中男生26名，女生19名。学生绝大多数来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

四、本学期奋斗目标

1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。

3，做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。

五，为能达到目标所采取的方法，教学措施。

1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。

2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

高一地理教学计划2

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标

做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求

1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容

单元

基本规律和原理

与人类关系

宇宙环境

日地关系

地球运动关系及其意义

人类对宇宙的探索、利用

大气环境

大气环流

气候的形成与变化

气候资源与灾害

大气环境保护

陆地与海洋

海水运动;地壳物质循环

内力作用于地貌

水循环

洋流对地理环境的影响

水循环的意义

自然资源和

自然灾害

自然资源分布规律

自然灾害发生发展机制

自然资源和能源

地质灾害;海洋资源开发利用;海洋环境保护和海洋权益

六、提高教学质量的措施 ：

1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。

2、理解记忆为主，强化训练为辅。

3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴

高一地理教学计划3

一、指导思想

以科学的教育理论为指导，以学校和年级--届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。

二、教学内容

1.一轮复习选修5(1-3周)二轮复习(重点)(4-14周)

3.三轮复习(15-17周)

三、教学策略

(一)二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移

2.纵横联系，适度综合3.优化训练，提高能力

(二)二轮复习基本方法：

1.讲，练，改，评，补五环节。

2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。

3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范

4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。

5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。

6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。

(三)三轮复习基本思路与方法

1.基本思路：题目引领，回扣教材

突出重点，堵漏补缺

模拟训练，规范提高

2.基本方法：练，评，补，悟

高一地理教学计划4

一、学生情况分析

高一新生在初中特别是初三基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知

二、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。树立一教高中三年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

三、教学目的和要求

使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。

四、教材内容分析

本学期所学内容为必修一，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习。

高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

五、具体措施认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

2继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，增强教学的直观性。

5加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

6、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

高一地理教学计划51、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;

2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析：

(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学生分析：

存在的学习问题：

(1)高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5.培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。

6.教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

湘教高一地理教学计划

第四篇：高一地理必修一第三单元测试题

高一地理

必修一

第三单元

单元检测题

1.下列有关洋流的正确说法是()A．东南信风是北赤道暖流形成的主要因素

B．北大西洋暖流对西北欧的气候影响显著 C以副热带为中心的洋流系统西侧均为寒流

D．洋流可把近海的污染物带走，有利于整个海洋环境的净化 2.郑州市严格控制地下水开采的原因是()A．地下水资源为不可再生资源，用一点就少一点 B．郑州市地下水质较差，不宜被居民利用

C．过量开采地下水会引起地面沉降、影响建筑物寿命 D．地下水开发难度较大，投入大、获利小

读图5完成3-4题。

3．若图5为太平洋某海域大洋环流，则()A.该图表示以副极地为中心的大洋环流 B③代表秘鲁寒流 C.丙处有大渔场 D.④代表千岛寒流 4．若图5为北印度洋的大洋环流图，则此时()A.孟买吹东北风 B.好望角进人多雨季节 C．我国正值冬季 D．亚欧大陆为高压控制 5．厄尔尼诺现象()A.产生于赤道附近太平洋中东部海域 B.是北太平洋海区海面温度异常变冷的现象 C.出现时，澳大利亚发生洪涝 D.出现时，登陆我国的热带气旋个数增多 6．长江与其补给水源的关系是()A丰水期，湖泊水补给长江 B.夏季，大气降水是其主要补给水源 C冰雪融水能在全年补给长江 D地下水对长江的补给稳定性较差 7．黄河下游地区河水与地下水的补给关系是()A．丰水期河流水补给地下水 B．枯水期地下水补给河流水 C．河流水始终补给地下水 D．地下水始终补给河流水 8．我国水资源的分布特点是()①东多西少，南多北少 ②西北多，东南少 ③夏秋多，冬春少 ④冬春多，夏秋少 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 9．下图为四海域海水表层等温线分布示意图（箭头代表洋流流向），其中表示加利福尼亚寒流经的海域是()

读世界某海区洋流分布示意图（图7)，回答10-11题。10．下列关于南半球副热带海区洋流分布规律的叙述，正确的是（）

A．呈逆时针方向流动 B．呈顺时针方向流动 C．大陆东岸为寒流 D．大洋东岸为暖流

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必修一

第三单元

单元检测题

11．下列关于洋流对地理环境影响的说法，正确的是()A．洋流①对欧洲西部气候降温减湿作用明显 B．洋流②对南美洲西岸气候增温增湿作用明显 C.P处因寒暖流交汇形成世界性大渔场

D．美国东岸海域污染物不会影响欧洲西岸海域

12、下列地理现象，属于内陆循环的是（）A.黄河下游山东境内初冬和初春的凌汛

B.夏季，天山、昆仑山、帕米尔高原冰雪融水汇入塔里木河 C.南极大陆边缘的冰川断裂成漂浮在海洋上的冰山 D.夏秋季节，台风在我国东南沿海一带登陆

13、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（）

A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河和潜水互补关系

14、陆地水体水源补给最主要的形式是()A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水 下面四幅图为咸海面积的变化图。读图回答15-16题。

15.咸海面积减小，说明该地的水循环环节明显改变的是()A.入湖的地表径流量减少

B.当地降水量减少

C.当地蒸发量增加

D.海洋的水汽输送量减少 16.咸海面积减小对当地的影响最可能是()A.气温年较差变小，降

B.地下水水质恶化，地面沉降 C.气温年较差变大，盐尘暴频发

D.灌溉水源增加，农业增产

17.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅小图中(箭头表示水源补给方向)，正确表示河流汛期的是()

图4为世界1月平均气温10—22℃范围示意图，图5为某地年内各月气温变化曲线与降水量柱状图。读图回答下面题。

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必修一

第三单元

单元检测题

18.世界1月平均气温10～22℃范围在南半球大陆西岸海域明显变宽的主要原因是（）A．受寒、暖流共同影响 B．受暖流影响 C．受寒流影响 D．受陆地影响 19．当“拉尼娜”发生时，往往会出现的现象是()A．热带太平洋东部暴雨频繁 B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C．东南亚地区持续干旱 D．亚洲东部沿海台风次数增加 读北太平洋局部海域洋流分布图，回答20～21题。

20．关于图中所示洋流，叙述正确的是()A．盛行西风影响下形成①洋流 B．①洋流与③洋流的水温相同 C．③洋流是西风吹拂而形成的暖流 D．⑤洋流为季风洋流 21．洋流对地理环境会产生重大的影响，下列有关叙述正确的是()A．寒流可以降温减湿，因此④⑤沿岸都形成了大面积的沙漠气候

B．寒暖流的交汇处会形成大渔场，因此②⑤洋流交汇处的北海道附近形成了大渔场 C．全球气候异常的厄尔尼诺现象的发生，与④洋流的势力加强密切相关 D．洋流会加快净化速度，因此有洋流流经的海域不会发生海洋污染事件

美国墨西哥湾一石油钻探平台于当地时间2010年4月20日晚发生爆炸，具体地点位于路易斯安那州东南84千米处，原油在海底以每日一千桶的速度不断喷出，海面石油污染面积不断扩大，严重威胁生态环境。据此完成22～23题。

22．风浪和洋流是石油污染扩散的主要动力。分析下列洋流中可能会对此次泄漏石油的扩散起到“推波助澜”作用的是()①北赤道暖流 ②墨西哥湾暖流 ③北大西洋暖流 ④加利福尼亚寒流

A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 23．关于洋流的说法不正确的是()A．暖流经过的海区水温比寒流经过的海区低 B．暖流与寒流交汇处容易形成大渔场 C．在北半球，向北流的洋流为暖流 D．秘鲁西海岸荒漠景观的形成跟寒流有关

二、综合题

1.读右图回答下列各题。

(1)图中a,b,c,d表示的水循环类型属于____________·循环，其中d表示的环节是

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必修一

第三单元

单元检测题

_______________(2)下列能够完成图中b环节功能的是()A．我国的冬季风B．我国的夏季风C．干热的山谷风D．未登陆的台风

近年来越来越多的国家和地区重视对水的拦蓄和利用，以色列几乎把每一滴雨水都积存起来。

(3)对雨水的拦蓄和利用是对图中水循环______（填写字母）环节产生影响(4)拦蓄和利用雨水，主要解决的矛盾是()（单选）。

A．水资源空间分布不均 B．水资源时间分配不均 C．水资源地区使用不均 D．农业与工业的用水不均 2.“大西洋部分洋流系统示意图”，回答下列问题。

（1）某海轮从A航行到B，若一路顺风顺水，则所利用的盛行风为 _________，所利用的洋流是___________ 和__ _______。

（2）如果此海轮从B返回到A处时，仍顺风顺水，则所利用的盛行风为 _____ 所利用的洋流是 _______________。

（3）C处附近为 ____ 渔场，由 ______ _ 暖流与 ______ 寒流交汇而成。3.伟大的航海家哥仑布，1492年第一次横渡大西洋到美洲，图中①线用了37天时间，1493年哥仑布第二次横渡大西洋到美洲，图中②线仅用了20天。我国伟大的航海家郑和下西洋图中③线比哥仑布早了半个世纪。回答下列两题。（1）从利于航行的角度考虑，郑和下西洋的最佳季节是 __。

（2）哥仑布第二次横渡大西洋到美洲比第一次缩短了17天，原因是第二次顺风顺水，其顺行的洋流名称是 _______ 和 ___ 4.阅读材料，完成下列问题。（9分）

2014年12月12日，长1432公里、历时11年建设的南水北调中线正式通水。水源地丹江口水库，水质常年保持在国家Ⅱ类水质以上，“双封闭”渠道设计确保沿途水质安全。通水后，每年可向北方输送95亿立方米的水量，相当于1/6条黄河，基本缓解北方严重缺水局面。下图为“南水北调中线干线工程路线图”。

（1）分析我国水资源时空分布特点。（2分）

（2）请你为缓解我国北方地区水资源短缺提出有效的合理化建议。（4分）

（3）请从水循环的角度，说明南水北调中线工程的正式通水对北方地区自然地理环境的意义。（3分）

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必修一

第三单元

单元检测题

1.（1）海陆间循环（大循环）（1分）（地表）径流（1分）（2）B（1分）（3）d（1分）（4）B（1分）

2.(1)东北信风 加那利寒流 北赤道暖流(2)中纬西风 北大西洋暖流(3)纽芬兰 墨西哥湾 拉布拉多

3.(1)冬季(2)加那利寒流 北赤道暖流

4、（9分）

（1）我国水资源空间分布不均；南方多，北方少；东部多，西部少（或东南多西北少）时间分布规律：夏秋多、冬春少。（每点1分，满分2分）

（2）开源措施：合理开发和提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区，加强对水资源在时间和空间分布上的调节；海水淡化、人工增雨；（每点1分，满分2分）

节流措施包括：加强宣传教育，提高公民节水意识；重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率，从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等。（每点1分，满分2分）

（3）促进南北方水量平衡；改善北方水资源环境、生态环境；改变北方地貌景观；缓解北方日趋干燥的气候。

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第五篇：高一地理必修一期中复习几点建议（本站推荐）

高一地理必修一期中复习几点建议

一、抓“概念”重“消化”

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

二、抓“原理”重“理解”

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

三、抓“运算”促“智能”

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习；

①比例尺与图距、实距换算。

②地方时与区时的换算。

③绝对高度、相对高度与等高线的计算。

④垂直气温的计算。

⑤太阳高度角的计算。

⑥恒星日与太阳日的换算

⑦昼夜长短的计算。

通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

四、抓“读图”明“空间”

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

为了培养查阅、填画地图习惯，要求：

①书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

②充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

③无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。

高一地理备课组

2011.10