第一篇：处方集培训第一阶段总结
《开展国家基本药物临床应用指南和处方集培训》工作总结 市卫生局：
为进一步推动实施国家基本药物制度，促进广大医务人员合理使用药物，根据卫生局《关于开展国家基本药物临床应用指南和处方集培训工作的通知》（***号）文件要求，认真组织落实，指定专人负责开展此项活动，现将第一阶段的工作开展情况总结汇报如下。
一、认真组织，联系工作实际，使培训工作按计划顺利实施
1、*年*月*日我中心下发了《关于印发《关于开展国家基本药物临床应用指南和处方集培训工作计划》的通知》（***医[2010]*号）。
2、遵照卫生局文件精神，结合本单位的工作实际，将培训内容分为：掌握、熟悉与了解等三个层次，针对三个不同层次，分别做出不同的学习要求。掌握的内容为国家基本药物的基础知识与本单位重点工作，如皮肤、呼吸系统、循环系统、急救等内容，采用集中学习培训的方式开展培训工作，并全部放在第一阶段实施、完成。
3、自2010年10月29日起，我们在**会议室，利用每个周五的下午，对重点掌握的内容进行了集中培训。第一阶段培训自2010年10月29日到2011年3月25日，我们共安排18次集中培训，每次2学时，合计36学时；每次学习有签到、有照片；学习形式以观看“健康报网”视频为主，并安排相关专业的业务骨干结合本单位工作实际进行适当拓展。每一相关内容培训结束后安排培训测试一次，共安排5次培训测试。参加培训总计：179人次，经测试全部合格。圆满完成了第一阶段的培训任务。
二、第二阶段工作安排：
自2011年4月起，我们将按照培训计划安排开展第二阶段培训，第二阶段培训将采用集中培训与自学相结合的方式，并根据学习内容定期、不定期进行学习效果测试，2011年12月底结束，结束后再行汇报。
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2011-4-10
第二篇：国家基本药物临床应用和基本药物处方集培训总结
江夏区安山卫生院
国家基本药物临床应用和基本药物处方集
培训小结
基层医药卫生体制综合改革在我市全面铺开，实施国家基本药物目录制度是医药卫生体制改革的重要任务之一，是实施医药分开、减轻患者负担的重要措施，是惠及全市人民的民心工程，也是我卫生院一项中心工作和政治任务。
为贯彻落实上级有关医改政策的文件精神，认真完成上级布置的各项任务，我院在上级卫生局的正确领导下，高度重视对实施国家基本药物目录制度的落实工作，积极准备迎接药品零差价销售政策。培训采取了会议，业余时间学习、讨论等多种形式进行，并组织了培训后考核，针对培训考核情况制定了奖罚制度。
我院于2011年10月20日、23日、召开会议，对全院医务人员及乡医开展国家基本药物临床应用和基本药物处方集培训会。
首先，院长向大家传达上级部门关于在基层医疗机构实施国家基本药物目录制度的有关文件精神。他认为实施国家基本药物目录制度是一项全新的工作，具有很强的政治性、政策性和挑战性，要求与会各位同事要潜心学习上级相关政策，准确把握精神实质，不折不扣地执行有关政策。针对用药品种减少可能暂时给临床治疗带来困难和基本药物零差率销售等可能减少医疗收入等情况，院长认为首先要适应形势，把它当成一项中心工作和政治任务，做好这项惠民工程。要科学做好服务功能定位和临床技术服务功能调整，确保改革平稳过渡，医改工作顺利实施。
2011年10月20至10月23利用工作日集中培训《国家基本药物临床应用（基层部分）》和《国家基本药物处方集（基层部分）》。通过学习《《国家基本药物临床应用》和《处方集》在建立和实施国家基本药物制度过程中，对于规范基层医务人员合理使用基本药物，维护患者健康权益，引导广大患者形成科学的用药习惯，具有重要的指导作用。参会职工也作了详细的笔记。
医院职工及乡医讨论认为，实行基本药物零差率销售，意味着药品通过招标采购、统一配送，到了卫生院，购进药品是多少钱就卖给老百姓多少钱。这将有效地遏制以药养医的现状，减轻群众用药负担，使医疗卫生事业的公益性进一步彰显。
江夏区安山卫生院 2011年10月25日
第三篇：集中培训第一阶段学习总结
集中培训第一阶段学习总结
2010年7月10日到25日，我很荣幸地参加了广西壮族自治区骨干教师培训，对于刚刚走上工作岗位的我来说这是一次非常难得的机会。虽然只是短短十几天的培训，但还是让我受益匪浅。主要有以下几点收获：
一、培训教师师德风范方面：
负责给我们培训的老师都是非常优秀的老师，从他们的举手投足间，我都会感受到作为一名优秀教师真在的风范。刚刚开始培训的那几天，教室里面在讲台附近没有装风扇，讲课的老师都非常辛苦，其实他们完全可以停下来休息一会儿再继续，但是为了让我们在有限的时间里面吸收到更多的知识，他们一直在坚持，一个上午下来大多只休息一次。给我印象最深的是上旅游法规的梁昆老师，即便天气很热，即便湿透了背，一路讲下来还是激情四射。下面的学员一直在感叹说梁老师在课堂上好忙。他的忙不仅带给我们幽默的课堂气氛，而且也令每一位学员佩服他上课所投入的激情。这次培训下来最直观的感受就是作为一名人民教师所需的高度敬业精神。
二、师生学习交流方面：
在培训课上，大多培训教师都会留出一部分时间做为学习交流，在这段时间里，老师和学员之间，学员和学员之间都会充分交流、学习。以前在学校，自己和老教师沟通相对较少，现在沟通下来，从他们身上可以学到很多人生经验、教学经验。特别是对中职校这一块来说的所谓“坏学生”的管理和教育方面，他们有他们自己独特的方法，而
且也取得了很好的效果，确实值得年轻的教师借鉴。
三、教学与实训方面：
南宁职业技术学院的实训器材很完善，培训期间的客房、调酒、茶艺几门课都是在实训室里面完成的。去年毕业的时候，对自己的专业非常没有信心，一方面就业难；另外一方面是在四年的学习中，从来没有进过实训室，要是一脚踏入旅行社或酒店，就跟个行外人差不多。这次培训下来，深深地了解到实训对我们专业是多么重要，现在在这学校的学生无疑是幸运的。当然在自己所在的学校也应该让领导对这个专业的实训器材重视起来。
四、教学技能方面：
我想每一位参加培训的教师此行最大的目的就是提高自己的教学技能，我想教学技能的提高不会是一时的，而是长期的多学多练多研究的一个过程。在这次培训中，各位培训老师都尽自己最大的努力来向我们展示自己的教学能力，我们也都感受到了每个老师不同风格的教学方法。这些将会是我们年轻教师的一大笔人生财富。
这次培训在南宁职业技术学院各位老师的辛苦付出下，在我们学员认真的学习中圆满完成了。以上四点是我参加此次培训的最大收获，伴随着自己收获的东西，我在教师这条道路上还会走很远。感谢为我们辛苦付出的领导和老师！
第四篇：第一阶段总结
《小学语文阅读教学中培养创新思维的实践与研究》课题
第一阶段总结
-----徐金丽
一、课题进展情况。
本课题自进入实施阶段以来，语文教研组全体老师按计划全面开展研究工作，通过课堂教学实践，不断反思，积累经验。在学科教学模式中，已初具规模。各位教师能结合学科模式和自身教学风格，开展生动有趣的阅读课堂教学，取得较好效果。同时，课题组教师连续两年全部参加了学校的阅读课堂教学交流活动，每学期每人讲一节研讨课，开一节示范课。组内教师随时听，及时交流、共同研究。通过参赛和广泛的听评课，吸取他人之长，完善提高自己的教学水平。每学期老师们还认真准备，积极参加校本培训活动，例如每学期的教师论坛，大家把自己工作中的心得体会进行交流，取长补短、受益匪浅。通过学校业务理论培训，自学新课改理论知识，不断提高业务水平，使我们的课堂教学既生动又具有实效，较好地激发学生学习兴趣，提高学习效率。在学生综合素质评价方面，我们制定了能全面提高学生素质的评价方案，在课堂教学实施过程中，极大调动学生积极向上学习精神，使学生能以此为动力，严格要求自己，不断进步，并且在实施中，不断修改其中不完善的评价细则。
二、本阶段研究的目标、具体内容。
在前期研究工作的基础上，在本阶段我们重点做好以下研究工作。
1、培养学生自主预习、自主质疑的习惯。
2、增强课堂阅读教学有效性，共同探讨“以读为主，读中体会关键词句在句段中表情达意的作用”和“积累文本优美词语、精彩句段”，以及“联系上下文理解词句意思和情感色彩”和“学习概括段落的主要内容” 的有效教学方法。
3、继续研究课堂教学评价体系，并与课堂教学改革目标统一起来。
三、本阶段实验做法、解决的问题、取得的成果。
在本阶段研究过程中，我们根据本阶段研究工作的任务，通过相关的理论学习、培训，课堂教学实践研究，教学研讨活动，教学设计、教学案例、教学经验交流等，及时地总结经验，发现问题，个别调整了实验计划，提高了课题研究工作的实效。
1、组织参与课题研究的教师进行相关教科研理论的学习、培训。为使参与研究的老师明确实验的目标和任务，对教师相关的教科研理论的学习、课题研究方法等进行了培训。由课题组负责人为参与课题的老师举办了专题讲座，并邀请校外专家为老师们开讲座，解读新课标。明确了本阶段研究的方向和主要内容，课题组成员在近一年的时间内撰写了多篇以阅读教学有效模式行动研究为主题的教学设计和教学论文。
2、召开课题组研讨会，及时交流课题的研究进展情况。
在实验中我们采用点面结合的形式，先后举行了多场研讨活动。还组织了常规性的研讨课近二十多节，进行多次的不定期的研讨交流活动。在研 2 讨会上，上课的老师说构思与感想，听课的老师谈看法与建议，总结成功之点，找出不足之处。有时，一堂课试上几次，反复修改，反复推敲，在“磨课”中老师们的业务水平得到了发展，全校掀起了一股积极投身教科研的热潮。
四、积极反思小结，提升研究成果。
现代教育不仅要求教师勇于实践，还要求教师成为善于思考、善于总结的角色。在课题研究中，能否自觉积极地进行反思总结，其重要性更是不可低估。一学年来，围绕我们的研究重点，对如何有效地展开构建基于实践的小语阅读教学有效模式的行动研究，我们作了一些探索和思考，也取得了些许的收获。
在借鉴了有关专家的理论基础之上，我们的尝试的阅读教学有效模式的课堂活动操作的主要环节是“以读为主，读中感知”。汉语的意蕴深刻含蓄，有时真可谓“只可意会，不可言传”，有时候，繁琐的语句分析很难帮助学生达到此种境界。怎样才能帮助学生感知语言背后的含义？读是一种有效的语感训练，读是手段，更是目的。新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。为了让学生能更好地解读文本，课堂教学中应加强读的指导，需要安排多层次的读文，每一次读文都要有不同的任务和要求。基本模式如下：
（1）自由读。感知课文内容，解决字词，质疑问难。
3（2）思读。质疑后，边读边想边议，要读透，读懂。读作为方法，其目的就是为了读懂，边读边想，是促使学生理解课文的重要环节，能让学生更好感知课文，进行语言文字的概括。
（3）细读。细读是指为了达到对文章的深入理解，熟练掌握的程度，而对文章进行反复钻研细心领会的一种阅读方法．主要是词句的理解，文章的把握，要点的概括，内容的探究，作品的感受等方面。因此，在初读感知，读中善思的基础上，教师应引导学生对初读中提出的问题进行探究，赏析领悟。让学生在独立思考的基础上，通过合作学习和教师必要引导、点拨，围绕重点开展讨论和交流，让学生充分表达自己在读书中的发现，发表自己的观点，展示自己的学习成果。以说促读，让学生思维碰撞激发表现欲，促使创新思维的发展，激发他们主动探索的精神。
（4）情读。融情于声，以声、情感染学生，创设富有感染力的语感氛围，使学生与文章的思想感情产生共鸣。
五、在课题进展中存在的问题及下一步如何改进。
在课题进展中遇到的问题：
1、学生主动质疑的精神尚待培养。
2、课堂教学中学生的倾听能力有待提高。
3、课堂教学中怎样把握学生个体的差异，做到更好地因材施教。
针对以上问题在今后研究实践中要做到：
1、鼓励学生的个性化阅读，教师要根据教学目标、教学内容、教学重难点，结合学生实际精心设计一些需要积极质疑的问题，其问题既能激起学生参与学习的动机，又能充分激发孩子质疑精神。
2、注重培养学生主动阅读的习惯、主动查找资料的习惯、主动质疑的习惯、主动质疑解惑的习惯等等一系列好习惯。让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入课堂，提高教学效率。
3、教师要对学生进行必要的思想品德教育和学习目的的教育。教育学生学会尊重别人，认真聆听别人的发言；每个学生都要谈自己的看法和想法。还要教育学生成功的学习既要有统一的学习目标，又要心中有他人，要多为他人着想；另外也要教育学生要对自己的表现有信心，要主动参与学习。这些思想品德教育是提高课堂教学有效性的重要保证。
4、因此应当对不同水平层次的学生采取不同的要求，不同的方法，分层教学、分层辅导、分层推进，使全体学生都在原有的基础上有所提高，各得其所。
第五篇：第一阶段总结
主题作风建设
第一阶段总结
根据县委关于开展“xxxx”主题作风建设活动实施方案的工作部署，我乡于xxxx年xx月初至xx月xx日，历时xx天，已经按照既定的实施办法和安排意见保质保量地完成了
第一阶段即思想发动、学习讨论阶段的工作任务。现将本阶段有关情况总结如下：
一、主要工作落实到位
1、加强领导，健全机构，落实措施。全县动员大会后，乡党委书记蔡芝云同志结合本乡实际立即动员部署，根据xxxx号”印发《xx乡开展以“xxxxx”为主题的作风建设教育活动的实施方案》，提出了总体要求和遵循的原则、方法和步骤，并在组织领导方面加以具体强调，将抓好作风建设作为促进工作的有效手段，确保各项目标任务的完成。为了保证党员干部作风建设教育活动的严肃性和实效性，一开始就成立了以xxx为组长的机关作风建设领导小组，并设办公室，组织准备好相关学习资料，落实召集学习、收集情况、上报信息、严格学习考勤等措施，并保证材料及时收集。
2、科学安排时间，严格学习制度，提高学习质量。按乡党委统一部署，制定了《学习安排意见表》，对集中学习、科室学习、小组学习和党员干部自学时间，进行科学安排。
党组严格要求，努力做到人员、时间到位，保证学习质量。在学习安排细化的同时准备了具体的学习资料，既有《领导干部作风整顿建设活动读本》，又有中央、省、市、县委和政府重要文件和领导讲话材料，使得学习内容更加充实。学习形式多样，除了全体党员干部集中学习外，还有党小组、科室集中学习、党员干部自学等。学习中结合一些社会问题和工作实际进行讨论，党员干部在学习中受到教育。每个党员认真做好作风建设教育活动学习记录，撰写心得体会。
3、采取多种形式，广泛征求意见。在本阶段，为更好地征求干部群众意见，采取召开座谈会、个别听取意见、设立意见箱和公开电话等形式，广泛发动干部群众帮助领导班子和领导干部查找突出问题，倾听干部群众对领导班子和领导干部的意见和建议。
二、全乡一心成效显著
1、抓思想发动，党员干部的思想认识见成效。学习之初，党员干部中对开展这场活动曾有着各种不同看法、想法，诸如“是否必要？能否解决问题？会不会影响正常工作？”担心、忧虑等等。结合我乡实际，xxxx在动员会上耐心讲解了搞好此项活动的极端重要性，以及加强我乡作风建设，对促进我乡经济社会科学发展、跨越发展、和谐发展的重要意义。通过动员和反复学习，使全体党员干部静下心来，投入到这场活动中，把中央决定和市、县委的统一部署要求逐步
变成自觉行动。通过近期1个月的学习，使全体党员干部更加深刻地理解进行作风建设教育活动的现实意义及深刻内涵，充分认识加强党员干部作风建设的极端重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个建设活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为第二阶段工作顺利开展奠定坚实基础。
2、抓学习讨论，党员干部理论素养提高见成效。通过近一个月集中学习，严格按照县委规定，在领导干部带动下，全乡党员干部深入学习《读本》，认真撰写读书笔记。同时积极开展专题辅导和学习讨论活动，使全体党员干部接受一次内容丰富，全面系统政治理论学习。本阶段领导班子集中学习时间达到10天，其余干部职工实际学习时间大多超过8天。全局干部职工共撰写心得体57篇，约9万字。
3、抓宣传报道，营造作风建设活动浓厚氛围见成效。为加大宣传力度，把乡作风建设活动开展的进度，好的工作经验，体会与感受及时上报县纪委办，乡作风建设教育活动办办公室狠抓材料、信息报送工作不放松，明确信息报送的内容和范围，增强信息简报的指导性和实效性，营造作风整顿建设活动的浓厚氛围。
三、经验和体会
1、乡党委超前意识强，乡党政办发挥作用好。乡党委体现出超前意识和政治敏感性，在中纪委第七次全体会议召
开后不久，就组织全乡干部职工学习了胡锦涛总书记在会上的重要讲话，有意识地引导全乡干部职工加强作风建设。乡党政办在乡党委的领导下，体现出“全乡启动，思想发动，工作主动”的良好局面。活动一开展，就广泛动员全局干部职工齐参与，利用各种会议进行思想发动，强化意识，一有新的要求，乡党委马上开会研究，布置下去，行动迅速，落实到位。
2、学习工作两不误，全面树立良好作风。一是领导带头，起到正确的导向作用，党员干部学习热情高，体现出良好的学风。乡领导在抓好整风活动开展的同时，对自己“高标准、严要求”，处处带头，率先垂范，认真参加集中学习，遵守学习纪律，做好笔记，参与各种讨论，给同志们树立了良好的榜样。同志们在领导的带领下，以饱满的热情投入到学习中，以严肃认真的态度完成每一项学习任务，以高昂的工作状态完成每一项业务工作。二是在强化学习，保证学习时效性的同时，不影响正常工作的开展，体现务实的工作作风。根据实际情况灵活调整学习时间和内容，强调各科室负责人要切实履行职责，丝毫不放松工作进度。三是与开展“xxxx”结合起来，积极开展走访帮扶贫困群众活动，用实际行动体现亲民作风。乡机关全体干部职工深入“xxxx”挂钩联系点联系困难群众，关心他们的生活，想方设法解决他们的实际困难；对他们进行慰问，给予他们思想上的鼓励，生活上的照顾，帮助他们渡过难关。
在乡党委正确领导下，乡党政办勇于担起担子，认真履行职责，及时向县纪委汇报工作情况，按要求改进工作，努力提高工作水平，保证了作风建设教育活动第一阶段的圆满完成。
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