华池县“四注重”加强干部教育培训（写写帮推荐）

第一篇：华池县“四注重”加强干部教育培训（写写帮推荐）

华池县“四注重”加强干部培训教育

华池县在干部培训过程中通过“四个注重”，提升了干部的政治理论素质，提高了干部的为民办事能力，为实现我县经济社会跨越式发展提供了强有力的组织保障。

一、注重完善培训制度。结合《华池县2009－2013年干部教育培训规划》，制定了切合实际的干部教育培训计划，明确干部教育培训工作的指导思想、目标任务、培训内容、工作措施。建立了跟班管理制度、考勤制度、请销假制度、干部培训档案制度等一系列规章制度，强化管理制度，确保培训效果。

二、注重拓宽培训渠道。充分发挥党校的主阵地作用，通过县级干部党校讲课、理论教员公开招考、聘请客座教授等途径，充实师资力量；实行主体班次培训内容审核制度，办好主体班次。发挥各级党委中心组学习的示范作用，着重突出学习计划、学习形式、指导检查三个落实。充分发挥红色资源的教育作用，-1-

确定了延安干部学院南梁教学点、南梁革命纪念馆、陕甘边区苏维埃政府、边区第一所红色学校——列宁学校、大凤川军民大生产基地、抗大七分校、刘巧儿事迹陈列馆、马锡五审判方式陈列馆、范公祠、悦乐镇悦乐村基层党组织建设、新堡畜产技术服务中心、林镇乡黄渠村新农村建设等12个干部教育培训基地，丰富了干部培训资源。

三、注重丰富培训内容。注重培训内容与干部自身实际需要，对党政领导干部重点培训政治理论素质、驾驭全局能力、维护稳定能力和党风廉政教育；对优秀中青年干部，既注重思想政治、政策理论教育，更注重业务培训和实践锻炼；对专业技术人员，突出思想政治建设和专业技能培训；对村干部突出理想信念、服务意识、权利义务、政策法规、群众工作方法、致富带富能力培训。着力突出培训内容的针对性和实效性，使干部更好地适应时代要求和胜任本职工作。

四、注重创新培训方式。探索改革授课模式，积极推行“送教上门”，抽调县委党校骨干教师组成流动

党校，实行“送教上门”和“培训下乡”，扩大了干部教育培训规模，使基层干部得到了较多地学习培训机会。积极开展异地培训，组织主体班次到经济发达地区实地参观学习，通过切身体验，开阔眼界、更新观念。今年以来，通过采取自主承办培训、外聘专家面授、选派外出培训、组织村党支部书记外出考察学习等培训方式，共培训党员干部1200多人（次）。

第二篇：加强干部教育 注重党风廉政建设

加强干部教育 注重党风廉政建设

加强干部教育 注重党风廉政建设2007-12-12 16:21:20第1文秘网第1公文网近年来，我局纪工委十分重视党风廉政建设，从抓制度、抓责任、抓落实入手，要求干部廉洁自律，从自身做起，局工委每年都要在全系统认真开展一次党风廉政建设工作的大检查，从而加强对干部的教育、管理和监督，增强了团结，振奋了精神，弘扬了正气，收到了明显的效果。主要体现在：

一、抓警示教育，形成共识，为改革发展服务区民政局每年都要组织全局党员干部，集中时间，结合民政部门救灾救济、社会福利、优抚安置等实际工作，采取“学、看、查、谈”四种方式，观看防腐倡廉录像片，开展深入扎实的“警示教育”。为了使教育不走过场，达到预期效果，局

里专门制定了教育和实施办法，利用支部学习、组织生活会、自学、撰写心得体会等形式，并围绕民政救济金、低保金、优待金，使用和发放问题进行讨论。全局干部在这次“警示教育”中，还主动联系自己所担负的工作职能，围绕“做官为什么，身后留什么”这个话题，进行深入细致的剖析和查找问题，从自己的言行中看是否履行了人民公仆的职责。大家感到：民政的钱是救命钱，一分都不能少，更不能乱花，要真正用在那些需要救济、帮扶的对象身上。大家表示：作为民政干部，要自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，努力实践“三个代表”的重要思想，时刻维护广大群众的根本利益。要发扬“上为党和政府分忧，下为群众排忧解难”的民政精神，廉洁奉公，勤政为民，为全区改革、发展、稳定的大局服务。

二、营造氛围，提高认识，促进机关廉政建设在实际工作中，首先重点抓好局领导的预防教育，因为他们既是党的路线方针的执行者，又是全局工作的

组织者，他们的一言一行对其他干部都有一定影响。局工委带头学习党的廉政建设各项文件精神，带头落实廉政责任制，不仅做工作的模范，而且做廉政自律的模范，从点滴做起，做到了不以权谋私，不假公济私，不丧失原则，起到了防微杜渐的作用。二是切实提高廉政工作质量。加强对干部的职业道德教育、人生观教育，促进干部遵纪守法，不断提高自身的政治素质，鼓励支持干部忠于职守，坚持原则，不循私情，树立良好的自身形象。三是建立廉政责任制。明确系统内廉政建设的基本任务、领导体制、实现途径、工作方式、责任内容、责任考核以及责任追究办法。四是加强监督。把廉政建设与推行政务公开结合起来，通过规范政务公开工作，推行廉政建设真正落到实处。局机关在向社会推出居民最低生活保障、残疾人按比例就业、退伍安置等十三项公开服务的基础上，把政务公开延伸到街道和各事业单位，自觉接受社会监督。

三、提高认

识，加强检查，促进廉政建设规范化去年，局工委根据区纪委的要求，在全系统广泛开展了廉政建设大检查后，在全局上下引起了一定的反响。局领导认为，廉政工作检查能够让自己对上有个“交待”，对下给个“说法”，有利于强化对领导干部的监督，是件好事。一般干部认为，廉政工作检查，可以给领导一个“明白”，给自己一个“清白”，是一举两得的好事。在干部中，绝大多数认识正确，行动积极，持赞成态度，但也有个别人认识上有偏差，认为民政部门与贫、穷、苦打交道，是个清水“衙门”，不存在廉政问题。为此，局工委帮助干部从三个方面端正对廉政检查工作的认识。一是帮助干部认识廉政检查的必要性。二是帮助干部打消思想顾虑，使大家认识到，敞开心扉，自查自纠，主动接受群众监督，并不有损干部形象，而是要有利于工作的开展。三是帮助干部纠正认识偏差。党风廉政建设事关全体党员干部，并不是仅对实权干部而言。廉洁自律的

范围很广，包括思想作风、工作作风、生活作风、权力使用等诸多方面，而这些也不能以部门单位来划分。其次局工委对干部廉政检查，领导干部侧重于班子、个人廉洁自律、正确使用权力、抓制度建设等方面，一般干部侧重于本职岗位的廉洁自律，对群众、对下属单位有无吃、拿、卡、要现象发生以及8小时以外个人廉洁守纪等方面的情况。

四、变单向交流，为双向交流，使廉政工作程序化局工委在组织廉政工作检查中，注重增进干部与群众之间的双向交流，在形式上分五步走。第一步，领导干部述廉，自我画像。对照区纪委廉政建设规定，进行总结，查找问题和自我剖析。第二步，一般干部检查，在本科室登台亮相，进行公开述廉，查找问题和不足。第三步，进行民主测评。一是对领导干部当面质疑，群众就一些知道的事情提出问题，由述廉者本人当众给予解答；二是民主测评，背靠背互相对干部进行定格评议，按好、中、差三个档次进行

实事求是的测评。第四步，由局工委将意见、建议和民主测评的情况向每位干部如实反馈，对意见比较集中的干部进行个别谈话。第五步，把廉政检查作为党员干部民主生活会的一项重要内容，针对全局干部的意见和建议进行自纠和互查互纠，认真剖析，找出存在问题的症结，制定整改措施。通过廉政检查，使个人与组织之间、领导与群众之间、科室与下属单位之间增进了沟通了解，形成了有效的监督网络，促进了廉政建设的开展。

加强干部教育 注重党风廉政建设

第三篇：加强干部教育　注重党风廉政建设

近年来，我局纪工委十分重视党风廉政建设，从抓制度、抓责任、抓落实入手，要求干部廉洁自律，从自身做起，局工委每年都要在全系统认真开展一次党风廉政建设工作的大检查，从而加强对干部的教育、管理和监督，增强了团结，振奋了精神，弘扬了正气，收到了明显的效果。主要体现在：

一、抓警示教育，形成共识，为改革发展服务区民政局每年都要组织全局党员干部，集中时间，结合民政部门救灾救济、社会福利、优抚安置等实际工作，采取“学、看、查、谈”四种方式，观看防腐倡廉录像片，开展深入扎实的“警示教育”。为了使教育不走过场，达到预期效果，局里专门制定了教育和实施办法，利用支部学习、组织生活会、自学、撰写心得体会等形式，并围绕民政救济金、低保金、优待金，使用和发放问题进行讨论。全局干部在这次“警示教育”中，还主动联系自己所担负的工作职能，围绕“做官为什么，身后留什么”这个话题，进行深入细致的剖析和查找问题，从自己的言行中看是否履行了人民公仆的职责。大家感到：民政的钱是救命钱，一分都不能少，更不能乱花，要真正用在那些需要救济、帮扶的对象身上。大家表示：作为民政干部，要自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，努力实践“三个代表”的重要思想，时刻维护广大群众的根本利益。要发扬“上为党和政府分忧，下为群众排忧解难”的民政精神，廉洁奉公，勤政为民，为全区改革、发展、稳定的大局服务。

二、营造氛围，提高认识，促进机关廉政建设在实际工作中，首先重点抓好局领导的预防教育，因为他们既是党的路线方针的执行者，又是全局工作的组织者，他们的一言一行对其他干部都有一定影响。局工委带头学习党的廉政建设各项文件精神，带头落实廉政责任制，不仅做工作的模范，而且做廉政自律的模范，从点滴做起，做到了不以权谋私，不假公济私，不丧失原则，起到了防微杜渐的作用。二是切实提高廉政工作质量。加强对干部的职业道德教育、人生观教育，促进干部遵纪守法，不断提高自身的政治素质，鼓励支持干部忠于职守，坚持原则，不循私情，树立良好的自身形象。三是建立廉政责任制。明确系统内廉政建设的基本任务、领导体制、实现途径、工作方式、责任内容、责任考核以及责任追究办法。四是加强监督。把廉政建设与推行政务公开结合起来，通过规范政务公开工作，推行廉政建设真正落到实处。局机关在向社会推出居民最低生活保障、残疾人按比例就业、退伍安置等十三项公开服务的基础上，把政务公开延伸到街道和各事业单位，自觉接受社会监督。

三、提高认识，加强检查，促进廉政建设规范化去年，局工委根据区纪委的要求，在全系统广泛开展了廉政建设大检查后，在全局上下引起了一定的反响。局领导认为，廉政工作检查能够让自己对上有个“交待”，对下给个“说法”，有利于强化对领导干部的监督，是件好事。一般干部认为，廉政工作检查，可以给领导一个“明白”，给自己一个“清白”，是一举两得的好事。在干部中，绝大多数认识正确，行动积极，持赞成态度，但也有个别人认识上有偏差，认为民政部门与贫、穷、苦打交道，是个清水“衙门”，不存在廉政问题。为此，局工委帮助干部从三个方面端正对廉政检查工作的认识。一是帮助干部认识廉政检查的必要性。二是帮助干部打消思想顾虑，使大家认识到，敞开心扉，自查自纠，主动接受群众监督，并不有损干部形象，而是要有利于工作的开展。三是帮助干部纠正认识偏差。党风廉政建设事关全体党员干部，并不是仅对实权干部而言。廉洁自律的范围很广，包括思想作风、工作作风、生活作风、权力使用等诸多方面，而这些也不能以部门单位来划分。其次局工委对干部廉政检查，领导干部侧重于班子、个人廉洁自律、正确使用权力、抓制度建设等方面，一般干部侧重于本职岗位的廉洁自律，对群众、对下属单位有无吃、拿、卡、要现象发生以及8小时以外个人廉洁守纪等方面的情况。

四、变单向交流，为双向交流，使廉政工作程序化局工委在组织廉政工作检查中，注重增进干部与群众之间的双向交流，在形式上分五步走。第一步，领导干部述廉，自我画像。对照区纪委廉政建设规定，进行总结，查找问题和自我剖析。第二步，一般干部检查，在本科室登台亮相，进行公开述廉，查找问题和不足。第三步，进行民主测评。一是对领导干部当面质疑，群众就一些知道的事情提出问题，由述廉者本人当众给予解答；二是民主测评，背靠背互相对干部进行定格评议，按好、中、差三个档次进行实事求是的测评。第四步，由局工委将意见、建议和民主测评的情况向每位干部如实反馈，对意见比较集中的干部进行个别谈话。第五步，把廉政检查作为党员干部民主生活会的一项重要内容，针对全局干部的意见和建议进行自纠和互查互纠，认真剖析，找出存在问题的症结，制定整改措施。通过廉政检查，使个人与组织之间、领导与群众之间、科室与下属单位之间增进了沟通了解，形成了有效的监督网络，促进了廉政建设的开展。

第四篇：南靖县干部教育培训注重学员德的培养

南靖县干部培训突出学员德的培养

南靖县认真贯彻干部选拔任用方针，在干部教育培训工作中。积极采取措施，突出学员德的培养，取得较好成效。

一、领导动员重德。在各级各类培训班开学式上，各 级领导都把学员德的修养作为重要内容进行动员部署。要求学员坚持用党的优良传统和作风要求自已，牢固树立正确的权力观、利益观和政绩观，树立廉洁从政意识，真正做到两袖清风、踏踏实实做事，清清白白做人，干干净净做官。

二、加强培训养德。设置独立教育单元和专职教师授课，不断充实和丰富 “德才教育单元”，在组织好理论培训的基础上，增加德才教育课时比重。同时，聘请德高望重的老领导，围绕新时期党员领导干部德才修养等方面开设教学专题进行培训，突出德才教育的重要地位。并通过与县纪委、检察院联合建立党性教育基地，开展实地培训和现场教学。以看守所为警示教育基地，通过在押人员的现身说法、个别访谈等形式，帮助干部筑牢思想防线。通过参观古田会议旧址、谷文昌革命纪念馆、江西瑞金等党性教育基地强化学员德才修养。通过组织学员深入开展“走访困难户”活动，与困难群众交流谈心，感受群众疾苦，倾听群众呼声，进一步强化群众观念和宗旨意识。

三、严格考核立德。把德才修养作为学员随堂测评的重要内容，并在学员学习鉴定中注德方面的考核。推动学员自觉加强德才修养。

第五篇：教育更应注重知识培训

教育更应注重知识培训

知识积累是指对基础知识和专业知识的把握以及建立涉及感性知识、理性知识、自然知识、社会知识等全面广博的知识体系结构。而人格培训只是对知识选择性吸收和应用的过程。因此，在教育中更应注重知识培训。

第一，从教育工作的实际操作性来看，知识培训更重要。根据心理学的理论，学习知识的关键期，只有在关键期学习才是最有效的，所以在学校教育过程中积累知识是学生的任务，更是他们成长必须承担的任务。知识是全方面、多元的概念，学校教育对培养学生的多元知识所起的作用更是不容小觑。而人格培训是一个漫长的过程，从人出生开始，其父母、家庭、社会都承担着人格培训的职责和任务，并且人格具有稳定性，个体在成年时就基本定型了，除非遇到重大变故，否则不会应学校教育发生重大改变。在当前社会向信息化、网络化快速转变的过程中，学校教育在人格培训方面的作用更是日趋弱化，不具备全面培训学生人格的条件，既然如此，在学校教育中就更应注重知识培训，为学生成长奠定坚实的基础。

第二，从学校教育的性质来看，教育对象正处于知识积累的关键时期。美国著名学者比彻曾经说过：“无知是滋生妖魔的温床”。而学生在学校中正处于知识积累的重要阶段，自然要更加注重知识的积累和培训。毛泽东能够在领导人民解放事业的过程中，潇洒的“指点江山、激扬文字”，科学的判断形势，一次次在的关键时期挽救革命、挽救党，不正是因为他在年青时期广泛猎取知识、积累知识、应用知识的原因吗。学校较其他社会团体、组织的明显区别，正是因为它是传授知识、学习进步的场所。教师的基本职责“传道、授业、解惑”，不也清楚的表明，教育更应该注重知识的传授、技能的培训吗？

第三，从知识和人格的逻辑关系来看，知识是塑造人格的基础。读史使人明志，读诗使人灵秀、数学使人周密、科学使人深刻，凡有所学，皆成性格。书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈人格塑造？只有知识的培训和积累，达到一定程度，形成量变到质量变的转化，才能促进人格的升华。所以，知识是基础、关键，人格是目标，是成果。

第四，从社会需要人才的条件来看，掌握知识的程度始终是主要的。当今社会，科技进步日新月益，我们必须清醒的认识到，知识是一个长期积累的过程，它可以被直接量化和评判。邓小平说科学技术是第一生产力，国家也实施科教兴国战略，知识和技能对于学生在成长过程中参与社会竞争的重要性不言而喻，知识培训才是学生在学校中最重要的任务，也是教育工作更应注重的方面。总之，在学校教育中，一定要明确以培训知识为重点，以帮助学生健全人格为补充，才能使我们的教育事业，真正落实到科学发展观把指引的道路上来，真正把我们的教育事业办学习是成就事业的基石

成人民满意的教育事业。