四川大学[共5篇]

第一篇：四川大学

四川大学“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告

四川大学

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，培养和造就一大批创新型高级工程技术人才，自2010年6月教育部召开“卓越工程师教育培养计划”启动会以后，作为首批进入“卓越工程师教育培养计划”的高校之一，四川大学根据教育部“先行先试”的原则，积极组织相关职能部门、先期试点学院多次深入研究、讨论“卓越工程师教育培养计划”的实施方案、制定相关的政策配套措施，推进“卓越工程师教育培养计划”，现就学生遴选、培养思路、师资队伍、政策措施等方面的进展情况汇报如下：

一、学校在2009年底制定了《四川大学卓越工程师培养计划总体方案》，2010年初，进一步完善了该方案，明确了从2010年秋季学期起，先期在国家急需且我校学科优势显著的高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业本科层次，试点按卓越工程师培养方案培养本科工程型人才。

二、高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个专业分别与企业合作，进一步共同细化、完善了 “校内培养标准”、“企业培养标准”、“培养方案”等培养计划。

三、启动了首批“卓越工程师教育培养计划”学生遴选工作。所有我校在读工科相关专业学生，凡热爱工科相关专业，乐于动手，并以卓越工程师作为自己的奋斗目标的优秀学生，通过本人自荐、辅导员和教师推荐均可参加“卓越工程师教育培养计划”选拔，经专家考 1

评，学校将遴选出一批优秀的“卓越工程师教育培养计划”苗子分别进入高分子材料与工程、水利水电工程和轻化工程三个试点专业按

“卓越工程师教育培养计划”培养。目前，学生遴选工作正在进行中。

四、明确了“卓越工程师教育培养计划”的培养思路。

1、发挥产、学、研结合优势，实施校企联合培养，确保培养过程包括在校内学习和在企业学习两部分。在秉承原成都科技大学工科注重校企联合培养的基础上，我校卓越工程师的培养将进一步加强校企联合培养，促进产学研一体化。学校已安排专人负责企业联络和校企联合培养基地的建设，进一步加强与兰州石化分公司等50余个产学研联合培养工程师基地的合作，完善校企合作培养模式及机制，并就各种细节问题与企业进行了磋商，以便充分发挥企业及其技术人员在工程实践和经验方面的优势，参与课程教学、工程实践和科研实践的各个环节，确保学生的工程实践时间（包括毕业设计）均达到一年以上。通过“企业走进课堂，学生走进企业”，“校内学习和在企业学习”两个部分，实现边教学、边实践、边科研、边应用，使一大批动手能力和创新创业意识强，能满足中国新型工业化建设对未来工程师知识面、创造能力和综合工程实践经验要求，具有国际竞争力的卓越工程师脱颖而出。

2、发挥川大百年深厚的文化底蕴优势，全面提升卓越工程师的人文境界。卓越工程师不仅应具有扎实的专业知识，更要有深厚的人文底蕴，强烈的民族精神和社会责任感。因此，我校充分发挥百年川大文、史、哲等基础学科的优势，丰富和完善了涵盖人文学科、社会

科学、自然科学的，以《中华文化》、《四川大学校史文化》，《国际文化与教育-归国学者看海外》、《西方文化》、《四川大学人文大讲堂》为特色的人文素质教育课程体系，对入选”卓越工程师教育培养计划”的学生开展人文素养和科学精神相结合的通识教育，提升人文素养和精神气质，传承人文精神和社会责任。

3、打破学科壁垒，以多学科交叉融合带动卓越工程师培养。多学科交叉融合是新兴学科的生长点和重大创新的突破点，也是卓越工程师人才培养的制高点。学校在遵循工科人才培养规律的基础上，充分利用综合性大学的优势，打破学科壁垒，实现多学科交叉融合。通过设置跨学科的交叉课程群，组建跨学科的交叉团队等方式拓宽工科学生的知识面和视野，培养与加强能应用相关工程科学基础知识，分析、解决相关工程问题的专业素养和工程意识。

4、深化课程内容改革，强化实践环节。本着强化工程实践能力的目的，精简教学内容，结合工程实际开展重实践、重应用的案例教学；学校“985”创新平台、国家重点实验室、国家工程中心、导师的科研实验室等向“卓越工程师教育培养计划”学生开放；优先支持该计划学生参与“大学生科研训练”项目、“大学生创新性实验计划”项目、创新基金项目和挑战杯等；加强企业实践基地建设，充分利用现有的实习实践基地，经过提升、完善，形成以学校工程中心、设计院、国家及省部级重点实验室以及周边知名企业组成的稳定的“卓越工程师”校内外实践基地和企业培养体系，为学生的实习提供基地；建立一批紧密贴近企业需求、有利于促进科研成果的转化、具有工程

应用前景的课题，让学生在校期间尽早尽多地接触工程实际问题，增强工程思维训练；毕业设计坚持“高质量、多样化”原则，尝试让学生结合签约岗位选题，也可结合生产实际选题，或根据校企合作项目、历届毕业生就业后反馈的信息等确定毕业设计题目。内容可以是工程项目设计、生产流程设计、技改方案等。

5、定期举办“卓越工程师人才培养论坛”，探讨高级工程人才培养的热点问题。

五、制定了“卓越工程师教育培养计划”师资队伍建设规划，建立了培养具有工程经历的教师的长效机制，重点在于努力提高专业课师资队伍中具备在企业工作的工程经历的教师比例。学校讨论、草拟了要求、鼓励教师定期去生产一线的有关规定，目前正在修改、完善，即将提交学校讨论通过。2010年，学校已在试点专业遴选了5名新进教师和中青年教师带薪赴企业工作1年。同时，学校借工科专业与企业合作的丰富经验和学校丰富的校友资源，聘请了一批具有丰富工程管理经验的业界精英继续为“卓越工程师教育培养计划”学生授课、担任主讲教师或开设创新创业讲座、指导学生实习，将来还将指导学生完成毕业设计，力争4年内，使专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例不低于50%，且每一届学生至少有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。学校正在与省内乃至国内工程设计研究院的著名工程技术专家接洽，聘请他们担任卓越工程师计划的兼职教师，培养学生的工程设计能力和创新精神。目前，依托学校—企业共同培养卓越工程师的人才培养模式，学校正在为进

入“计划”的学生遴选“双导师”，即学校为进入“计划”的学生每人配备2位指导教师，一位由工学领域的知名专家担任，一位由企业界专家担任，以确保学生能接受到高水平学科专业指导和工程实践指导。

六、制定了保障“卓越工程师教育培养计划”实施的政策措施：

1、成立了“卓越工程师教育培养计划”实施领导小组和工作组。领导小组组长由校长担任，副组长由分管本科教学工作及分管研究生教学工作的副校长担任，成员由相关职能部门的领导及相关院系教学院长、工程教育专家、部分企业领导组成。下设“卓越工程师教育培养计划”办公室，具体负责该项计划的实施。

2、设立“卓越工程师教育培养计划”专项奖学金，对表现突出的学生给予一定的奖励，并在推免研究生政策上给予支持。

3、定期开展了“卓越工程师教育培养计划”领导小组、工作组和校企联席会议，及时解决了“卓越工程师教育培养计划”碰到的实际问题。

附：存在的问题及建议：

1、由于有企业经历的教师缺乏，同时，各高校“卓越工程师教育培养计划”试点专业的招生规模及办学实力存在差异，可能难以保证试点专业所有招生人数均参与该计划，建议由各高校根据具体情况确定首批参与人数，已保证项目实施质量。

2、长期以来，工科培养实验条件匮乏、经费缺口较大，将

直接影响卓越工程师的培养质量。学校将充分动员校友资源，积极寻求企业和社会力量的支持，同时，呼吁国家加大投入，尽快满足卓越工程师教育培养所需的实验教学条件。特别希望教育部考虑西部地区的实际情况和我校的办学实力，给予四川大学以政策性倾斜与支持。

3、建议教育部建立参与“卓越工程师教育培养计划”学校的合作办学机制，互派 “卓越工程师教育培养计划”的学生进行交流。

4、建议教育部设立“卓越工程师教育培养计划”专项经费，并尽快落实到位。

第二篇：四川大学

四川大学

岷峨挺秀，锦水含章。巍巍学府，德渥群芳。

四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学。学校现任党委书记王建国、校长谢和平。

四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都，有望江、华西和江安三个校区，占地面积7050亩，校舍建筑面积251.5万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是读书治学的理想园地。

四川大学由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学经过两次合并而成。原四川大学起始于1896年四川总督鹿传霖奉光绪特旨创办的四川中西学堂，是西南地区最早的近代高等学校；原成都科技大学是新中国院系调整时组建的第一批多科型工科院校；原华西医科大学源于1910年由西方基督教会组织在成都创办的华西协合大学，是西南地区最早的西式大学和国内最早培养研究生的大学之一。1994年，原四川大学和原成都科技大学合并为四川联合大学，1998年更名为四川大学，江泽民、李鹏等党和国家领导人就两校合并为学校题词并寄予深切厚望。2000年，四川大学与原华西医科大学合并，组建了新的四川大学。李岚清同志在考察新四川大学时说：“四川大学是我们改革最早的大学，对我国高校的改革做出了历史性的贡献，可以说是高校体制改革的先锋。”在2008年“5〃12”汶川特大地震抗震救灾期间，吴邦国、温家宝等党和国家领导人先后到四川大学视察慰问。

四川大学承文翁之教，聚群贤英才。百余年来，学校先后汇聚了历史学家顾颉刚、文学家李劼人、美学家朱光潜、物理学家吴大猷、植物学家方文培、卫生学家陈志潜、数学家柯召等大师。历史上，吴玉章、张澜曾执掌校务，共和国开国元勋朱德、共和国主席杨尚昆、文坛巨匠郭沫若、人民作家巴金、一代英烈江竹筠（江姐）等曾在川大求学。中国科学院和中国工程院院士中，有50余位是川大校友；2001年评选的近代50位“四川文化名人”中，有36人是川大校友。

四川大学学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，有34个学科型学院及研究生院、海外教育学院等学院。现有博士学位授权一级学科45个，博士学位授权点354个，硕士学位授权点438个，专业学位授权点32个，本科专业138个，博士后流动站37个，国家重点学科46个，国家重点培育学科4个，是国家首批工程博士培养单位。

四川大学大师云集，名师荟萃。截至2016年年底，有专任教师5324人，具有正高级职称的1767人。学校有中国科学院和中国工程院院士14人，“杰出教授”6人，国家“千人计划”入选者80人（含“青年千人计划”46人、“外专千人计划”2人），“长江学者奖励计划”入选者59人（含特聘教授41人、讲座教授14人），国家自然科学“杰出青年基金”获得者45人，“973”首席科学家9人、牵头“973”重大基础研究项目12项，国家社科基金重大招标（委托）项目获得者30人（32项），国家教学名师奖获得者12人，国家创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”11人，四川省“千人计划”（含原省“百人计划”）入选者123人。

四川大学在长期的办学历程中，形成了深厚的人文底蕴、扎实的办学基础和以校训“海纳百川，有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。近年来，学校围绕创建一流研究型综合大学的奋斗目标，确立了“以人为本，崇尚学术，追求卓越”的现代大学办学理念，建立了“以院系为管理重心，以教师为办学主体，以学生为育人中心”的管理运行新机制，提出了“精英教育、质量为本、科教结合、学科交叉”的人才培养指导思想，确立了培养“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”的人才培养目标，探索构建了体现精英教育、个性化教育、全面发展教育的本科“323+X”创新人才培养体系。现有全日制普通本科生3.7万余人，硕博士研究生2万余人，外国留学生及港澳台学生3400余人。2003年以来，学校获得国家教学成果奖31项、国家精品课程33门，国家级精品视频公开课12门、精品资源共享课31门，获得百篇优秀博士论文23篇。

四川大学科研实力雄厚，标志性成果不断涌现。学校现有13个国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程技术研究中心及国家地方联合工程实验室等国家级研究基地，4个国家级国际科技合作基地，11个教育部重点实验室和6个教育部工程研究中心，3个卫生部重点实验室；有9个国家人才培养和科学研究及工科基础课程教学基地，8个国家级实验教学示范中心，19个国家级工程实践教育中心，3个国家级虚拟仿真实验教学中心，1个国家级教师教学发展示范中心，1个国家大学生文化素质教育基地，9个国家级大学生校外实践教育基地，4个教育部人文社会科学重点研究基地，3个国家药物临床试验机构。2005年以来，学校共获国家科技三大奖41项。2016年，学校科研经费达18.6亿元。2015发表国内科技论文总数列全国高校第5位，SCI收录论文数列全国高校第6位。在人文社会科学方面，学校先后编撰出版了《汉语大字典》《全宋文》《中国道教史》《儒藏》等大型文化建设成果。

四川大学主动服务国家和区域经济社会发展，大力推进创新创业，服务社会能力不断增强。四川大学国家技术转移中心是全国高校中最早设立的6家国家技术转移中心之一，2008年被国家科技部授予首批“国家技术转移示范机构”，2009年成为首批获得“全国企事业知识产权示范单位”称号的4所高校之一。四川大学国家大学科技园是国家最早批准的15个国家大学科技园试点之一，2012年被评为国家A类（优秀）大学科技园，已孵化包括1家上市公司在内的科技企业335家。2016年，学校被批准成为国家首批“双创”示范基地之

一、全国首批深化创新创业教育改革示范高校。近年来，学校与国内近30个省（自治区、直辖市）、国内外150多个地市和6000多家企事业单位建立了产学研合作关系，共建了近200个校地企产学研平台。近5年来，学校承担了国内外企事业单位委托的技术开发、转让、服务和咨询项目1.3万余项，一大批重大科技创新成果已成为相关行业的主导技术。学校师生依托科研成果创办领办拥有自主知识产权的企业60余家。2009年，学校被批准成为首批13个“全国干部教育培训高校基地”之一。学校设有4所卫生部直属附属医院，在汶川特大地震、青海玉树地震等重大自然灾害伤员救治过程中发挥了重要作用，为促进我国卫生事业发展、提高人民群众健康水平作出了重要贡献。

四川大学坚持开放办学，不断推进国际交流与合作，国际影响力和竞争力显著提升。目前，学校已与34个国家和地区的250所大学和研究机构建立了交流合作关系。与美国、加拿大、澳大利亚、港澳台等33个国家和地区的214所国际知名大学构建了全方位、多层次、多形式的学生联合培养体系。与韩国、美国、比利时的5所大学合作共建了5所孔子学院。与世界一流的研究型大学和相关机构建立的国际和境外科研合作平台和中心有：九寨沟生态与可持续发展国际研究中心、中德能源研究中心、中德水环境研究中心、中英材料研究所、四川大学-日立环境应用技术研究中心、四川大学-意大利国家研究会国际多功能聚合物和生物材料合作研究中心、西部农村卫生发展研究中心、中美大学战略规划研究所、中国西部反贫困研究中心、欧洲研究中心、美国研究中心、巴基斯坦研究中心等；与香港理工大学共同组建了四川大学-香港理工大学灾后重建与管理学院，与美国匹兹堡大学新建了四川大学-匹兹堡学院。

四川大学图书馆藏书665万册，人文博物馆珍藏文物8.5万余件，自然博物馆收藏动、植物标本87万余件（份），档案馆和校史展览馆收藏各类档案28万余卷（其中珍贵历史档案9000余卷）。学校体育场馆设施齐全、设备先进。学校还建有校园网、分析测试中心、现代教育技术中心、国家外语考试与出国留学人员培训机构以及成人教育与网络教育学院等。

锦江黉门，弦歌铿锵。当前，四川大学已经确立了推进党的建设新的伟大工程，建设世界一流大学伟大事业的宏伟目标。展望未来，学校将始终肩负集思想之大成、育国家之栋梁、开学术之先河、促科技之进步、引社会之方向的历史使命与社会责任，再谱中国现代大学继承与创造并进、光荣与梦想交织的辉煌篇章！

（数据截至2016年12月31日）一、一级国家重点学科

口腔医学 生物医学工程 材料科学与工程 数学 中国语言文学 二、二级国家重点学科

药剂学 营养与食品卫生学 肿瘤学 妇产科学 外科学（胸心外）外科学（普外）外科学（骨外）影像医学与核医学 儿科学

内科学（消化系病）内科学（呼吸系病）法医学

核技术及应用 皮革化学与工程 化学工程 水力学及河流动力学 岩土工程 计算机应用技术 固体力学 遗传学植物学 有机化学 原子与分子物理 专门史 历史文献学 政治经济学 宗教学

三、国家重点(培育)学科 麻醉学 精神病与精神卫生学 凝聚态物理 水文学及水资源

四、省级重点学科

哲学 理论经济学 法学马克思主义理论 外国语言文学 新闻传播学 历史学 物理学化学 生物学 力学 机械工程 光学工程 仪器科学与技术 电气工程 信息与通信工程 计算机科学与技术 土木工程 水利工程 化学工程与技术 轻工技术与工程

核科学与技术 环境科学与工程 植物保护 基础医学 临床医学 公共卫生与预防医学 中西医结合 药学 管理科学与工程 工商管理 公共管理 国民经济学 区域经济学 金融学 产业经济学 国际关系 社会学 人口学 体育人文社会学 艺术学 美术学

设计艺术学 钢铁冶金 有色金属冶金 化工过程机械 物理电子学 微电子学与固体电子学 电磁场与微波技术 控制理论与控制工程

建筑设计及理论 建筑技术科学 纺织化学与染整工程 农业水土工程 食品科学 农产品加工及贮藏工程 图书馆学 档案学

国家重点实验室

人类疾病生物治疗国家重点实验室 高分子材料工程国家重点实验室

水力学与山区河流开发保护国家重点实验室 生物治疗国家重点实验室 口腔疾病研究国家重点实验室 教育部重点实验室

生物资源与生态环境教育部重点实验室 皮革化学与工程教育部重点实验室 靶向药物教育部重点实验室 绿色化学与技术教育部重点实验室 辐射物理与技术教育部重点实验室 口腔生物医学工程教育部重点实验室 妇儿疾病与出生缺陷教育部重点实验室 省部重点实验室

动物疫病防控与食品安全四川省重点实验室 高压科学与技术实验室 厅、局级重点科研机构

食品科学与技术四川省高校重点实验室 国家级实验室：

水力学与山区河流开发保护国家重点实验室 高分子材料工程国家重点实验室 生物治疗国家重点实验室

口腔医学国家重点实验室（建设期）制革清洁技术国家工程实验室（建设期）视觉合成图形图象技术重点学科实验室 国家工程中心： 国家生物医学材料工程技术研究中心 国家烟气脱硫工程技术研究中心 教育部、卫生部重点实验室： 皮革化学与工程教育部重点实验室 辐射物理与技术教育部重点实验室 人类疾病生物治疗教育部重点实验室 口腔生物医学工程教育部重点实验室 生物资源与生态环境教育部重点实验室 绿色化学与技术教育部重点实验室 靶向药物教育部重点实验室 口腔生物医学卫生部重点实验室 时间生物学卫生部重点实验室 省级重点实验室： 高压科学与技术实验室

分子生物学及生物技术省重点实验室 生物力学工程省重点实验室 过滤与分离省重点实验室 核医学省重点实验室

感染性疾病分子生物学省重点实验室 多相流传质与化学反应工程省重点实验室 功能材料物理化学工程省重点实验室 岩土工程省重点实验室 光学省重点实验室 先进制造技术省重点实验室 智能系统省重点实验室

资源生物学及生物制药工程省重点实验室 靶向药物与新型给药系统省重点实验室 疾病基因组学与法医学省重点实验室 肿瘤学省重点实验室

医学分子生物学开放省重点实验室 妇科肿瘤与小儿血液肿瘤省重点实验室 移植工程与移植免疫省重点实验室 电能质量与电磁环境学省重点实验室 微电子技术省重点实验室 人机系统及仿生工程省重点实验室 信息安全省重点实验室 信息与自动化技术省重点实验室 信息数学技术省重点实验室 知识工程及网络智能省重点实验室 绿色化学与技术省重点实验室

资源微生物学及微生物生物技术省重点实验室 分子毒理学省重点实验室 生物精神病学省重点实验室 病理研究省重点实验室 口腔医学新技术省重点实验室 天然药物学省重点实验室 干细胞应用研究中心省重点实验室 濒危动物繁殖与保护遗传省重点实验室 新型聚合物加工技术及其设备省重点实验室 食品科学与技术省重点实验室 制药工程与技术省重点实验室 磷化学与工程省重点实验室

先进材料成型及模具技术省重点实验室 围产与生殖技术省重点实验室 围产与生殖技术省重点实验室 水文学及水资源省重点实验室 降解与阻燃高分子材料省重点实验室 牙病防治研究省重点实验室

动物疫病防控与食品安全四川省重点实验室

第三篇：四川大学章程

四川大学章程

序

言

四川大学由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学于1994年、2000年两次合并组成。原四川大学起始于1896年创办的四川中西学堂；原成都科技大学起始于1954年全国院系调整时组建的成都工学院；原华西医科大学起始于1910年由美国、英国、加拿大基督教会创办的私立华西协合大学。

学校遵循“以人为本、崇尚学术、追求卓越”的办学理念，以集思想之大成、育国家之栋梁、开学术之先河、促科技之进步、助文化之繁荣、引社会之方向为自身使命，建设中国一流研究型综合大学。

第一章

总则

第一条 为完善现代大学制度，规范办学行为，促进学校事业健康发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等有关法律法规和规定，制定本章程。

第二条 学校名称:四川大学，简称：川大；英文译名：Sichuan University，英文缩写：SCU；学校网址：http://www.xiexiebang.com

第三条 学校法定住所为四川省成都市一环路南一段24号，设望江、华西和江安三个校区。

第四条 学校由国家举办，是国务院确定由教育部管理，并由教育部与四川省人民政府共建的主要为全国培养人才的非营利性事业组织。学校的分立、合并及终止，由举办者作出决定。

学校举办者对学校进行宏观指导、依法监督，完善对学校的经费投入机制，保障学校办学的基本条件，支持学校依照法律、法规、规章和学校章程自主办学，保护学校的合法权益。

第五条 学校具有独立法人资格，依法享有和履行相应权利义务，独立承担法律责任。

学校依法享有办学自主权，根据社会需求、办学条件和国家法律法规，自主开展人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等活动，自主管理和使用举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产，依法自主实施内部管理。

第六条 学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以人才培养为根本，以提高质量为核心，开展教育教学、科学研究、社会服务和文化传承创新等活动。

第七条 学校实行中国共产党四川大学委员会领导下的校长负责制，坚持教授治学和民主管理，依靠全体师生员工办学。

校长是学校的法定代表人。

第八条 学校根据社会需要和办学条件自主调节学科或专业门类结构。学科专业涵盖自然科学、工程科学、生命医学和人文社会科学等主要学科领域。

学校根据社会需要，自主调整和设置学科、专业，规划学科布局，加强学科交叉，培育新兴学科，促进学科协调发展。

第九条 学校根据高等教育发展规律与自身实际情况，不断探索建立适合自身健康发展的管理体制机制。

第十条 学校校训为“海纳百川，有容乃大”；校风为“严谨、勤奋、求是、创新”；办学理念为“以人为本、崇尚学术、追求卓越”。

第十一条 学校标准标识色为锦绣红和优雅灰，校旗由中国红和优雅灰组成，中国红在上，优雅灰在下。在中国红部分的上方正中位置印有校徽标识，下方正中位置印有中文校名；在优雅灰部分的正中位置印有英文校名。

第十二条 学校校徽包括徽志和徽章。徽志是双圆套圆形徽标，以锦绣红为标准色；双圆之间上方是邓小平题写的校名四川大学，下方是学校英文名；内圆正中是“凤钟楼”图像标志，下方是建校年份“1896”字样。徽章为印制有邓小平题写的中文校名的长方形证章。

第十三条 学校校歌是张澜等词、佚名曲的《四川大学校歌》。

第十四条 学校校庆日为每年9月29日。

第二章 办学功能

第一节

人才培养

第十五条 学校把人才培养作为办学的基本目标，以立德树人为根本任务，致力于促进人的全面发展，培养具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英。

第十六条 学校主要实施高等学历教育，以全日制教育为主要形式,适当开展非学历高等教育；根据社会需要和办学条件，开展继续教育、中外合作办学等教育。

学校实施的高等学历教育以本科教育和研究生教育为主，主要招收和培养全日制本科生、硕士研究生、博士研究生。

第十七条 学校根据国家和社会发展需要，合理确定办学规模，制定人才培养方案，创新人才培养模式，持续提高人才培养质量。

第二节

科学研究

第十八条 学校遵守国家相关法律法规、社会伦理和学术道德，鼓励和保护学术探索和科学研究，推动知识创新和科技进步，提升自主创新能力，为人类的知识创新和进步贡献力量。

第十九条 教师和研究人员是科学研究的主体，学校努力实施科学研究和人才培养的有机结合。研究生是科学研究的重要参与者，本科生是科学研究的学习者和辅助参与者。

第二十条 学校基于公平公正原则和学科发展需求，对不同学科或不同类型的教师和研究人员提供相应的研究资源，并鼓励各类科学研究者向各级政府、国内外企业和其他社会组织申请研究资源。

第三节

社会服务

第二十一条 学校肩负社会使命和社会责任，充分发挥学科、人才、科技、信息、医疗卫生等优势，为国家、地区经济社会发展和人民健康提供高水平服务。

第二十二条 学校推进协同创新和科技成果转化，鼓励各单位和师生与政府、校外科研机构、企业事业组织、社会团体及其他社会组织开展多种形式的产学研合作。

第二十三条 学校针对经济社会发展重大理论和现实问题及国际和区域问题，开展宏观政策和战略研究，充分发挥思想库、智囊团、人才库的作用。

第四节

文化传承创新

第二十四条 学校坚持以社会主义核心价值体系为引领，传承弘扬中华优秀传统文化，吸收借鉴世界优秀文明成果，弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。

第二十五条 学校鼓励师生积极开展对外文化交流，加强文化研究，为文化繁荣和文明发展不断做出新的贡献。

第二十六条 学校坚持依法治校和以德治校相结合，加强师生员工的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，推进公民道德建设工程，培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。

第三章 学校成员

第一节 学生

第二十七条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格、具有学校学籍的受教育者。

学生是学校教育的主体。学校关心爱护学生，引导和保障学生勤奋学习、探讨学术的积极性，激励学生奋发成才。

第二十八条 学校引导学生养成珍爱生命、尊重人权、尊敬师长、诚实守信、爱护自然、热心公益等良好品性。

学校积极改善办学条件，采取多种措施保障学生健康成长，促进学生德智体美全面发展。

第二十九条 学生依据法律和学校规章制度，还享有下列权利：

（一）公平接受学校教育，利用学校公共教育资源；

（二）按规定条件和程序选择专业，跨学科、学院选修课程；

（三）公平获得在国内外深造学习和参加学术文化交流活动的机会；

（四）满足规定的学历和学位条件后，获得学历和学位证书；

（五）依照法律和学校规定组织和参加学生组织；

（六）公平获得各级各类荣誉称号和奖励；

（七）根据规定申请国家和学校的资助；

（八）知悉学校改革发展及涉及切身利益的重大事项；

（九）参与民主管理，对学校工作提出意见和建议；

（十）享有就业指导和服务的权利；

(十一)对纪律处分和涉及自身利益的相关决定表达意见和提出申诉；

（十二）法律法规和学校规定的其他权利。

第三十条 学生应履行下列义务：

（一）遵守学校管理规定和学生行为规范，养成良好的思想品德和行为习惯；

（二）努力学习，完成规定学业；

（三）遵守学术道德和学术规范，践行学术诚信；

（四）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；

（五）按规定交纳学费及有关费用；

（六）爱护并合理使用教育设备和生活设施；

（七）法律法规和学校规定的其他义务。

第二节 教职员工

第三十一条 学校教职员工由教师、专职科研人员、教学科研辅助人员、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员等组成。

第三十二条 教师是学校的办学主体。学校把加强教师队伍建设作为学校事业发展最重要的基础工作，充分信任和依靠广大教师办学，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

第三十三条 学校为教师开展教学、科研等活动提供必要的条件和保障。

学校尊重和爱护人才，维护学术民主与学术自由，规范教师的学术行为，引导教师树立良好的学术道德。

第三十四条 学校在岗教职员工依据学校规章制度，享有下列权利：

（一）平等使用学校的公共资源；

（二）平等获得自身发展所需的相应工作机会和条件；

（三）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；

（四）知悉学校改革、发展及涉及切身利益的重大事项；

（五）参与民主管理，对学校工作提出意见和建议；

（六）就职务、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达意见和提出申诉；

（七）法律法规和学校规定或聘约规定的其他权利。

第三十五条 学校在岗教职员工应履行下列义务：

（一）忠诚于人民的教育事业，爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表；

（二）坚持学术诚信，恪守学术道德；

（三）遵守学校规章制度，勤奋工作，尽职尽责；

（四）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；

（五）法律法规和学校规定或聘约规定的其他义务。

第三十六条 学校坚持以人为本，完善福利政策，建立健全各类进修、培训制度，为教职员工个人发展提供保障。

第三十七条 离退休教职工为学校的建设发展做出了重要贡献，是学校的宝贵财富。学校全面贯彻落实国家的离退休人员政策，关心离退休教职工生活，尽力发挥离退休教职工在学校改革、发展、稳定和关心教育青年一代中的重要作用。

第四章 学校组织

第一节 学校党委和校长

第三十八条 中国共产党四川大学委员会是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权，保障学校各项工作的顺利进行。学校党的委员会由党员代表大会选举产生，并经上级党组织批准，设立常务委员会。

第三十九条 学校党的委员会主要职权与职责是：

（一）宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

（二）审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理等工作中的重大事项。

（三）讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。

（四）按照党要管党、从严治党的方针，加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。落实党建工作责任制。发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（五）领导学校的思想政治工作和德育工作，促进和谐校园建设。

（六）领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。

（七）对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥参政议政作用。

（八）审定学校的章程。

（九）其他需要党委会决定的重大事项，以及法律和党内法规规定的其他职责。

第四十条 学校党的委员会全体会议闭会期间，由其常务委员会行使其职权，履行其职责。

学校党的委员会实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。学校党委会和党委常委会由学校党委书记主持，实行集体领导、民主决策。

第四十一条 中国共产党四川大学纪律检查委员会是学校的党内监督机构，在学校党委和上级纪委的领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，协助学校党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，推进廉洁教育和廉政文化建设，保障和促进学校各项事业健康发展。

第四十二条 校长由符合教育法规定的任职条件的公民担任。校长、副校长按照国家有关规定任免。

第四十三条 校长是学校行政主要负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作。其主要职责是：

（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和工作计划并组织实施；

（二）组织开展教学活动、思想品德教育、科学研究、学科建设、师资队伍建设和国际合作与交流；

（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，按干部任免权限，聘任或解聘内部组织机构的负责人；

（四）聘任与解聘教职员工，对学生进行学籍管理，对教职员工和学生实施奖励或者处分；

（五）拟订和执行经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；

（六）主持校务会，研究处理学校行政工作中的重大事项；

（七）定期向教职工代表大会报告工作，听取师生员工的意见和建议；

（八）法律法规规定的其他职权和职责。

第四十四条 学校党委和行政坚持民主集中制原则，实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”，建立和健全学校党委全委会、党委常委会、书记办公会、校务会和专题会等重要会议的会议制度和议事规则。

第二节 学校学术组织

第四十五条 学校尊崇学术道德，维护学术活动独立性，坚持教授治学。学校依法设立学术委员会、学位评定委员会、教学指导委员会和教师专业技术职务评审委员会等学术组织。

各学术组织具体组成原则、成员和负责人产生办法、运行机制和监督机制等依照各自的章程或规定执行。

第四十六条 校学术委员会是学校最高学术机构。学校充分发挥以学术委员会为核心的学术管理体系在学科建设、专业设置、学术评价、教学科研、人才培养、师资队伍建设等方面的咨询、评定、审议和决策权。

第四十七条 学校学术委员会由校内各大学科领域在国内外学术界有较高声望的专家学者组成。其主要职责是：

（一）审议学科专业的设置及教学、科研工作规划，评议学校在教学、科研工作中拟作出的重要决策，受校长委托对涉及重要学术问题的其他事项进行论证、咨询或决策；

（二）审议学校师资队伍建设规划，评议拟引进的重要拔尖人才，推荐国内外重要学术组织的任职人选，审定各级各类人才工程候选人资格；

（三）指导学校研究基金工作，制定学校研究基金的政策性文

件，决定资助的领域、方向及重点项目的设置，组织项目评审，监督项目实施；

（四）评审拟申报的重大教学、科研成果；

（五）组织和联络国内外重大学术交流活动，指导、组织全校性学术交流活动；

（六）其他需要由学术委员会处理的事项。

第四十八条 学校根据学科门类特点和发展需要，适时设立大学科学术委员会或学部，主要开展组织、协调相关院、系的学科、教学、科研、师资队伍建设等工作。大学科学术委员会或学部不设行政级别，只设专兼职秘书若干名。

第四十九条 学校学位评定委员会是学校学位事务的决策机构。学校学位评定委员会下设文、理、工、医和学科交叉等学科学位评定委员会以及学位评定分委员会。学位评定委员会的组成和运行依照有关法律法规进行。

学校学位评定委员会依法行使以下主要职责：

（一）制定授予学位工作细则和有关规章制度，组织、指导和检查学位授予工作，作出授予或撤销学位的决定；

（二）制定学校学科建设规划，检查评估学位授权点；

（三）制定研究生导师评聘办法，组织研究生导师评聘工作，审批研究生导师任职资格；

(四)通过授予名誉博士学位的人员名单；

(五）研究和处理授予学位的争议和其他事项。

第五十条 学校教学指导委员会是对学校教学工作进行研究、咨询、指导、评估、审议、服务的专家组织。其主要职责是：

（一）对学校人才培养理念、培养思路等重大问题进行研究，对学校教育教学体系、人才培养方案进行总体规划和设计，为学校人才培养工作的重大决策提供咨询和建议；

（二）参与和指导学校教育教学改革，对各学科的人才培养方案、课程建设、专业建设、教学质量保障及评估体系建设、教材建设、实验室建设和教学改革的其他重大事项进行审议和评估；

（三）审议学校关于教师岗位任职和教师岗位职称申报的教学工作规定；审议学校对教学工作有实质影响的其他各类政策和工作规定；

（四）组织开展师资培训、教学研讨、教学建设和改革的经验交流；指导开展对教学成果的培育、评审及宣传推广工作；

（五）对改革教学管理体制和完善教学运行机制提出建议并参与决策；对学校日常教学工作方案、政策负有指导、审议和监督职责。

第五十一条 学校教师专业技术职务评审委员会是学校负责专业技术职务评审的专门机构。其主要职责是：

（一）根据国家有关规定，结合本校情况，制定有关教师职务任职资格评审工作的实施办法；

（二）负责全校教师专业技术职务任职资格的评审工作；

（三）其他需要教师专业技术职务评审委员会决定的重大事项。

第三节 二级办学机构

第五十二条 学校根据人才培养和学科建设的需要设置若干学院或学院建制的系（以下简称学院），并根据发展需要适时予以调整。

第五十三条 学院是人才培养、科学研究、学科发展、队伍建设、社会服务、文化传承创新等方面的具体组织实施单位，根据学校的规定或授权行使下列职权：

（一）制定学院发展规划；

（二）制定并组织实施学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学计划；

（三）开展教育教学活动，提高人才培养质量；

（四）组织开展科学研究和其他学术活动；

（五）组织实施产学研合作，积极开展社会服务；

（六）组织开展文化合作交流，推动文化传承创新；

（七）负责学院师生员工的教育、管理和服务；

（八）提出招生计划建议，指导毕业生就业工作；

（九）管理和使用学校核拨的办学经费和资产；

（十）行使学校赋予的其他职权。

第五十四条 学院党政联席会议是学院议事决策的主要形式，讨论和决定学院的重要事项。

学院党政联席会议的议事规则、议事范围、议事保障等按照有关规定执行。

第五十五条 学院党委（总支）贯彻执行学校党委的各项规定，领导学院思想政治和党建等工作，支持并监督院长履行职责。

学院院长是学院行政主要负责人，对学院的行政事务行使管理权，并定期向本学院全体教职员工或教职工代表大会报告工作。

学院设立教授委员会。院教授委员会依据《四川大学教授委员会章程》和学校授权，行使学科专业建设、学术评议、学位评定、教学指导、专业技术职务评聘及人才引进等职能，充分发挥教授治学的作用。

院教授委员会可根据学院实际设立若干专门委员会。

学院设立院级教职工代表大会和工会，依法参与学院民主管理和民主监督。

第五十六条 学校根据需要设立科学研究机构，加强对国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程技术中心、部省级实验室、人文社科重点研究基地等各级各类科研机构的支持和管理，充分发挥其在人才培养、科学研究、学科发展、队伍建设、社会服务等方面的作用。

第四节 学校其他组织和机构

第五十七条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，在学校党委的领导下开展工作，实行民主集中制的组织原则，按照《学校教职工代表大会规定》及有关法律法规行使职权。学校尊重和支持教职工代表大会参与学校民主管理和监督，落实教职工代表大会有关决议和提案。

学校教职工代表大会的主要职权有：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工代表大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。

第五十八条 学校工会是学校党委和上级工会组织领导下的教职工自愿参加的群众组织，按照《中华人民共和国工会法》《中国工会章程》开展工作，履行工会职责。学校建立校院两级工会组织。

第五十九条 学校内各民主党派组织及社会团体按照各自章程开展活动。

各民主党派成员和无党派人士及社团团体成员参与学校民主管理、民主监督。在本职岗位上为学校改革发展建设事业发挥作用。

第六十条 学校共青团在校党委和上级团委的领导下，按照《中国共产主义青年团章程》开展活动，围绕思想政治教育、校园文化建设、创新创业能力培养等育人中心工作,发挥思想引领、成长服务作用。

第六十一条 学校实行决策咨询制度，根据需要设立各类专门工作委员会，由师生员工代表和校外知名人士组成，对学校重要事项和重大决策提出意见和建议。

各专门工作委员会制定相应的运行办法，就自身的构成、产生、职责、运行、换届等事宜予以规定。

第六十二条 学校根据实际需要设置党政职能机构、教学科研机构及其他机构，授权其履行管理、保障和服务等职责。学校设立图书馆、档案馆、博物馆、校史展览馆、分析测试中心、信息管理中心等公共服务机构，为教职员工和学生提供服务，保障教学、科学研究、行政管理等各项工作的开展。

第六十三条 学校设立华西医学中心，代表学校统筹规划和组织实施医学发展战略；管理、组织、协调医学各学院和附属医院的人才培养、科学研究、学科发展、队伍建设及社会服务等工作；促进学校医学学科与文理工等学科交叉融合，推动医学教育和医疗卫生事业科学发展。

第六十四条 学校具有独立法人资格的附属医院、企业等单位，依法实行相对独立运营与管理。

第五章 学校管理

第一节

管理原则

第六十五条 学校坚持依法治校，遵循公开、公平、公正和民主监督的原则，建立和完善管理制度，优化和规范管理流程；学校坚持民主管理与监督制度，实行校务公开，鼓励师生员工参与和监督学校各类管理制度的制订与执行，提高管理水平。

第六十六条 学校合理设置内部管理层次和权力分配结构，明晰学校与二级办学机构之间以及学校与附属实体机构之间的责权利关系。

第六十七条 学校在重大发展事宜或涉及师生员工重大利益的事项做出决定之前，根据需要，通过多种形式，咨询相关专门委员会或直接听取师生员工的意见和建议。

第二节

招生管理

第六十八条 学校建立健全招生管理制度和工作机制，建立公开、公平、公正的多样化评价体系和优秀人才选拔机制。

第六十九条 学校根据相关规定、社会需求和办学条件，确定招生规模，自主调整专业招生比例。

第七十条 学校根据有关规定自主制定招生方案，确定本科生、研究生、留学生及其他类型学生的选拔条件、标准、办法和程序，并向社会公布。学校加强招生过程管理和监督，提高生源质量。

第三节

教学与学籍管理

第七十一条 学校组织学院、教师根据教学需要，制定教育教学计划，实施教育教学活动，建立现代教学管理服务系统，强化教学过程管理，提高教学质量。

第七十二条 学校按照国家有关规定，确定和调整学历教育修业年限，实行学分制和弹性学制，并根据学生修业年限、学业成绩等，发给相应的学历证书。

第七十三条 学校依法执行学位制度，对符合条件者，相应授予学士、硕士或博士学位，颁发学位证书。

学校向为社会发展和文明进步做出突出贡献的杰出人士授予荣誉称号；向卓越的学者或者著名社会活动家，依据有关规定授予名誉博士学位。

第四节

科研管理

第七十四条 学校坚持学术自由、促进知识创新的原则，建立科学规范、运行高效的现代科研管理体制，加大科研管理和服务，提升学校科研管理水平。

第七十五条 学校合理配置科研资源，鼓励科研人员和科研团队牵头或参与国家重大项目的研究，促进科技成果转化。

第七十六条 学校制定科学研究评价办法，根据不同学科、领域的属性或特点，建立重在质量、崇尚创新的科学的学术评价标准和科研激励机制，激发师生创新活力，提高自主创新能力。

第七十七条 学校加强学术道德和诚信体系建设，完善学术管理，严格学术规范，惩治学术不端行为。

第五节

学生工作

第七十八条 学校坚持教书与育人相结合，在学生中深入开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，鼓励、支持和指导学生参加社会实践、开展勤工助学等活动，为学生提供心理健康咨询、人生规划和就业创业指导服务，对家庭经济困难学生给予必要的帮扶。

第七十九条 学校依法制定学生管理规定，规范和引导学生日常行为，维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。

第八十条 学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人给予表彰和奖励；对有违规、违纪行为的学生，给予批评教育或者纪律处分。

第八十一条 学校建立和完善学生民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理，鼓励学生积极参加学校建设、发展的各项活动；支持由学生代表大会选举产生的学生会、研究生会等学生组织按学校规定开展活动。

第八十二条 学校鼓励学生根据有关规定组织成立学生社团，提倡并支持学生及学生组织开展学术、科技、艺术、文体等活动。

第六节

人力资源管理

第八十三条 学校建立与现代大学制度相适应的人力资源管理体系，完善教职员工分类管理，基于机会公平原则确立不同类型人才的聘用、培训、考核、晋升、奖惩和辞退机制。

第八十四条 学校制定人事管理制度，科学定编定岗，对教职员工实行岗位聘任、合同管理：

（一）教师实行资格认证和专业技术职务聘任制度；

（二）专职科研人员、教学科研辅助人员及其他专业技术人员实行专业技术职务聘任制度；

（三）管理人员实行教育职员制度；

（四）工勤人员实行考工定级制度。

学校附属医院非教育、卫生事业编制人员，按照附属医院的相关规定聘任。

第八十五条 学校建立与现代大学管理体制相适应的教职工收入分配制度，确立科学的考核评价和激励机制，构建以基本工资、岗位津贴、绩效奖励相结合的教职工薪酬体系。

第八十六条 学校对在改革、建设和发展各方面做出优异成绩的教职员工，予以表彰奖励。对于违反学校规章制度、聘用合同的教职员工，给予相应处分。

第七节 资产与财务管理

第八十七条 学校国有资产包括用国家财政资金形成的资产、国家无偿调拨给学校的资产、按照国家政策规定运用国有资产组织收入形成的资产、接受捐赠等经法律确认为国家所有的其他资产，其表现形式为流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。

学校依据国家有关规定自主管理和使用所拥有的资产。

第八十八条 学校建立健全资产管理制度，实行“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的国有资产管理机制，合理配置资源，提高资源使用效率，确保资产的安全有效、保值增值。

第八十九条 学校主要经费来源是政府财政拨款、学校事业收入和其他收入。

学校积极拓展资金来源渠道，鼓励和支持校内各单位面向社会合法筹措教学、科学研究经费及各类奖助基金。

第九十条 学校实行“统一领导，分级管理”的财务管理体制，财经工作实行校长负责制。

学校建立完善财务预决算管理制度，加强对重大项目资金预算执行监管和绩效考评，提高资金使用效益；建立健全经济责任制和审计监察制度，完善内部财务监督机制，确保资金安全运行。

第八节

信息管理

第九十一条 学校制定完善信息管理制度，健全信息收集、信息整理、信息传播、信息交流、信息公开等各个环节的运行机制，有效开发和利用信息资源。

第九十二条 学校加强信息化校园建设，为师生员工的工作、学习和生活提供服务。

第九十三条 学校建立信息公开制度，构建高品质的信息发布、宣传与交流平台，促进师生员工、校友和社会人士对学校的了解、关切与认同。

第九节

校园建设与后勤服务

第九十四条 学校坚持持续发展与保护传统并重的原则，加强校园规划、建设和管理，建设功能完善、和谐美丽的川大校园。

第九十五条 学校加强教学科研用房、图书馆、档案馆、校史展览馆、后勤服务用房等公共基础设施的建设和管理，不断改善办学条件，为师生员工提供服务。

第九十六条 学校完善后勤管理和服务体系，通过引入竞争机制和建立师生员工广泛参与的后勤服务评估机制，提升后勤服务的质量和效率。

第十节

校园安全与危机管理

第九十七条 学校制定校园安全管理制度，完善安全工作体系和安全防控机制，加强校园综合治理，开展安全教育培训，确保师生平安。

第九十八条 学校完善应急管理体系，建立重大突发事件风险评估机制和应急工作机制，加强应急保障、宣传培训和预案演练，提高应急处置能力。

第六章 学校发展

第一节

发展战略

第九十九条 学校根据国家战略发展需要和高等教育发展趋势，立足实际，体现特色，合理定位，研究制定和实施学校各项事业中长期发展战略规划，处理好办学规模、结构、质量、效益的关系，处理好改革、发展、稳定的关系，实现可持续发展。

第一百条 学校二级办学机构根据学校发展规划，结合自身实际情况，确定发展方向和奋斗目标。

第一百零一条 学校鼓励和支持师生员工参与学校发展战略规划的制定与实施，凝聚师生员工的智慧和力量，推动学校的发展。

第二节

人文关怀

第一百零二条 学校尊重师生员工的主体地位，关心师生员工的需求，把师生员工的全面发展作为学校重要的目标，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育师生员工自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

第一百零三条 学校发挥教师在道德、品质、人格方面对学生的示范作用，强调教师对于学生关怀和引导，培养学生的健全人格。

第一百零四条 学校依法建立师生员工权益保障机制，维护师生员工合法权益，建立困难师生员工帮扶机制，创造条件解决师生员工的实际困难。

第三节

文化建设

第一百零五条 学校建立校园文化建设规划体系，提升文化自觉和文化自信，传承和创新具有自身特色的大学文化，营造良好的育人环境和学术氛围，以文化建设推动大学建设。

第一百零六条 学校着力培育和弘扬大学精神，把学校精神贯穿到人才培养、科学研究、社会服务等各个方面和师生员工、海内外校友等各个群体，增强教职员工的精神归属感和文化创造活力。

第一百零七条 学校系统设计大学形象和实施大学品牌战略，彰显四川大学的文化风格，塑造四川大学的文化品牌，努力提升学校的社会形象和国际影响力。

第四节

校友、校友会、基金会、理事会

第一百零八条 校友是指在学校（含其前身及各个时期）学习和曾在学校任职任教过的所有人员（含授予名誉学位者和学校聘请的各类兼职教授）。校友是学校声誉的重要代表，是学校的宝贵财富。学校鼓励校友参与学校的建设与发展，并对为学校建设与发展做出重要贡献的校友授予荣誉称号。

校友应维护学校声誉，并为学校建设与发展提供支持。学校以多种方式联系和服务校友。学校主动咨询、征求校友对学校重大改革发展的意见建议，积极向校友通报学校改革发展有关情况。

第一百零九条 学校设立四川大学校友总会，总会依据国家有关规定及章程开展活动。学校鼓励和支持校友成立具有届别、行业、地域等特点的校友会和校友分会，并通过校友会及其他多种形式联系和服务校友。

第一百一十条 学校依法设立四川大学教育发展基金会，遵循捐赠自愿原则，吸引校友和社会捐赠，募集资金，增强办学实力。

第一百一十一条 学校依法成立学校理事会。校理事会是由学校、政府、企事业、校友、社会知名人士等各方代表组成的咨询议事机构，对学校办学定位、战略规划、重大决策等重要事项提供咨询、建议、指导和监督；为学校扩大社会合作，提升办学服务水平争取各种资源。

学校理事会组成原则、议事规则、运行机制和监督机制等遵照其章程执行。

第五节

国际交流与合作

第一百一十二条 学校以开放办学促进改革发展，努力提升国际交流与合作水平。

第一百一十三条 学校引进优质国际教育资源，创新联合办学、联合培养等形式，开展国际学术交流和合作，加强对国际问题的研究，提高教育国际化水平。

第一百一十四条 学校加强留学生培养。同时，系统规划海外拓展和品牌战略，通过师生的国际人文交流、创办海外孔子学院等途径，不断提升学校的国际影响力。

第六节

教育研究与评估

第一百一十五条 学校设立或委托专门机构从事高等教育研究尤其是本校的教育教学研究，吸取国内外大学的先进办学经验和管理经验。

第一百一十六条 学校建立科学的质量评估制度，健全质量保障体系，提高办学质量和办学效益。

第七章 附则

第一百一十七条 本章程经教职工代表大会讨论和校务会审议通过、学校党委审定后，报教育部核准，并报四川省政府备案。

第一百一十八条 学校章程的修改，需由五分之一以上的学校教职工代表大会代表提议，或由校长向教职工代表大会提出，章程修正案由教职工代表大会讨论，校务会审议通过、学校党委审定后，报教育部核准。

第一百一十九条 校内其他规章应依据本章程制定、修改。

第一百二十条 本章程由学校党委授权其常委会负责解释。

第一百二十一条 本章程自核准之日起施行。

第四篇：四川大学EMBA2013招生简章

四川大学高EMBA学位项目（2012）招生简章

———结缘政商精英论商 拜访中外名师悟道

院校介绍

岷峨挺秀，锦水含章。巍巍学府，德渥群芳。

四川大学是教育部直属全国重点大学，是布局在中国西部、“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究型综合大学。学校学科门类齐全，覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教、艺等12个门类，有30个学科型学院及研究生院、海外教育学院等学院。现有博士学位授权一级学科44个，博士学位授权点277个，硕士学位授权点361个，专业学位授权点32个，本科专业136个，博士后流动站28个，国家重点学科46个，国家重点培育学科4个，是国家首批工程博士培养单位。

四川大学承文翁之教，聚群贤英才。百余年来，学校先后汇聚了历史学家顾颉刚、哲学家冯友兰、文学家李劼人、美学家朱光潜、物理学家吴大猷、生物学家童第周、植物学家方文培、卫生学家陈志潜、数学家柯召等大师。历史上，吴玉章、张澜曾执掌校务，共和国开国元勋朱德、共和国主席杨尚昆、文坛巨匠郭沫若和巴金、一代英烈江竹筠（江姐）和毛英才等曾在川大求学。中国科学院和中国工程院院士中，有50余位是川大校友；2001年评选的近代50位“四川文化名人”中，有36人是川大校友。

四川大学EMBA项目2012年招生工作已全面开始，面向江浙沪地区招生，欢迎申请报名。

适合群体

各国家机关，事业单位的高层领导

世界500强企业及各大中型国企，私营企业高层管理精英 各行业协会，工商联，社会组织等各团体的高层管理 有意提升自我修养，共建合作平台优秀单位管理层

项目特色

政商结合：借助川大优质资源，定期组织政•商联谊活动，搭建政商交流平台，不定期举办名类论坛沙龙，组织国内外知名学者、企业家与学员进行面对面的交流，对接学员的优秀项目，最大程度的解决学员企业的融资渠道。

高端论坛：每年组织大型论坛，与地产、管理、国学、PE等班级上万名同学同台交流，最大限度扩大人脉关系。

同学联盟：组织各地同学会，增进跨区域跨行业学员间交流、提升企业竞争力，增加同学间合作，建立全国高端人脉关系网。

课程设置

人文素养-1.商务英语与沟通

2.跨国管理与海外考察

3.世界经济热点系列讲座

4.海外名企系列讲座 公司运营-1.公司战略2.领导学 3.购并运作 4.中国经济热点系列讲座

5.危机管理

6.公司治理

师资阵容

中外商学名师担纲

Per V.Jenster(哥本哈根商学院教授）

李维安（南开大学商学院院长）

何

佳（香港中文大学教授）等

国学名家人文化成 曾仕强（台湾师范大学教授）

曹顺庆（川大文学与新闻学院院长）

李

刚（川大宗教研究所所长）等

院士把脉科技前沿

谢和平（四川大学校长 中国工程院院士）

刘应明（中国科学院院士）

涂铭旌（中国科学院院士）等

财经名人洞察大势

龙永图（博鳌亚洲论坛秘书长）

李稻葵（清华大学金融系主任）

许小年（中欧商学院经济和金融学教授）等

行业领袖商海观涛

王

石（万科集团董事长）

刘永好（新希望集团董事长）

斯泽夫（东方电器股份有限公司董事长）等

政府要员时下解读

陈

淮（住建部政策研究中心主任）

祁

斌（证监会研究中心主任）

解

洪（四川省政协副主席）等

贫发证书

修满全部学分，学员将被授予“985”“211”知名高校四川大学高级工商管理硕士（EMBA）学位

报考条件

1、国民教育本科以上学历者（对于国民教育系列大专学历的报考者，学校将按照国务院学位办规定，招收不超过招生名额10%的具有丰富实践经验的优秀高层管理人员。）2、8年以上工作经验，其中4年以上管理工作岗位，各类企事业单位和政府部门的高级管理人员。

录取流程

报名材料

1、正式报名表

2、自命题论文（2000字左右）

3、两封推荐信

4、学历，学位证书复印件一式三份

5、有效身份证件复印件两份

6、单位组织结构图（加盖公章）

7、六张1寸蓝底证件照（含电子档）

8、本人名片两张，推荐人名片各一张

学制、学费

学制：四川大学EMBA学制是2年，并采用学分制，EMBA学生至少要修满32个学分（不含学位论文），不少于16门课程，课内总学时不少于500学时。

费用：四川大学EMBA的学费为20万，含听课费、教材讲义费、翻译费、学校和学院图书馆、计算机中心的使用费、论文答辩费、上课期间午餐费和课间茶点等费用。不包含住宿费、差旅费和出国考察的费用。可以一次付清，也可以在每年的入学前各付50%。

第五篇：四川大学论文格式（推荐）

猫咪，猫咪

猫咪，猫咪

法律硕士（非法学）专业

学生：邢桂宇指导教师：XX教授

摘要：摘要以摘录或缩编的方式复述本论文主要内容。要求：概括地、不加注释地摘录本论文的研究目的、方法、结果和结论；或简洁的介绍本论文阐述的主要内容及取得的进展。编写摘要应注意：客观反映原文内容，不得简单地重复题名中已有的信息，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。摘要宜采用第三人称过去式的写法（如‚对……进行了研究‛，‚综述了……‛等；不应写成‚本文‛、‚我校……‛等）。摘要不分段，以400字左右为宜。关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4；关键词5

I

Kitty, Lovely

Major:Juris Master

Master Candidate: Xing Guiyu Supervisor: Prof.XXX

Abstract: Context is a very important concept in translation so it is inevitable to study the context if someone wants to discuss the translation.This paper firstly introduces the domestic and overseas researches on the influence of context in English to Chinese translation and then classifies the context into intra-linguistic context and extra-linguistic context by pragmatics.The intra-linguistic context includes word group context, sentence context and discourse context;the extra-linguistic context contains the situational context and the cultural context.Finally, the paper uses some translated versions of Assassin’s Creed: Renaissance as examples to demonstrate the influence of context in English-Chinese Translation at different levels.Key words: English-Chinese Translation, intra-linguistic context, extra-linguistic context, Assassin’s Creed

II

猫咪，猫咪

目录

1.猫咪，猫咪............................................................................................1

1.1 猫咪，猫咪.............................................................................................1

1.1.1 猫咪，猫咪...........................................................................................1 1.1.1.1 猫咪，猫咪.........................................................................................1

2.总结........................................................................................................2 参考文献...................................................................................................3

I

猫咪，猫咪

1.猫咪，猫咪

或许正如大家说的那样，每个男生心里都有一个女生，她不是你的公主，但心里始终都会有她的位置。好吃的东西，好玩的东西，自己总会想给她留一份，看着她慢慢长大，变得成熟，看着她渐渐和自己疏远，和别人谈恋爱、结婚、生子，从此成为别人的公主，尽管，在那之后，她所有的幸福都将与你无关……

1.1 猫咪，猫咪

可爱得有时像个猫咪，但严厉起来便立刻让人想到恶魔。

而这乖巧可爱的一面，似乎也只有我一个人见到，或许，谁都想去找一个依靠的东西，哪怕那个『东西』有些靠不住，但的确是比一无所有要好上很多。

这些年的午后，这样的补习一直在进行着，从未间断。

调侃一下历史名人，发发生活中的牢骚，更多的，还是一边喝茶一边聊着自己认为有趣的事。

『数学老师今天似乎对莎莎的短裙很感兴趣』、『历史老师今天的黑丝是精品店的限量版』、『其实，XXX一直很喜欢老师』……

这样乱七八糟似乎又有些惨不忍睹的对白，让生活充实了许多。1.1.1猫咪，猫咪

长风扬起窗帘吹进教室，午后的阳光，有些恬淡的味道。像是穆沙冰激凌那样弥漫着香甜的气息。我倚着窗口，看向无人的操场，以及那更远处的天空。

比起老师，她更像是一个未经世事的孩子，什么都想去做到最好，无论什么都不能够去容忍有一些瑕疵，事业也好，爱情也好。

「嗯？」

『我啊…竟然喜欢上了一个比我小五岁的男孩儿，是不是很造孽？……』 「呵呵……」 我笑着转过头，或许是逆光中的身体让人很容易失去气息，她眯起眼睛有些为难得看着我。

『怎、怎么了？很好笑吧？……』

「不、不是…把『喜欢』去掉，那才是真的造孽。」 1.1.1.1 猫咪，猫咪

有一天我无意中看到常去的那家店里贴着一张皱巴巴的便利贴，上面写着一段很熟悉的摘录。

‚最最喜欢你，绿子。‛ ‚什么程度？‛

‚像喜欢春天的熊一样。‛

‚春天的熊？‛绿子再次扬起脸，"什么春天的熊？‛

‚春天的原野里，你，个人正走着，对面走来一只可爱的小熊，浑身的毛活像天鹅绒，眼睛圆鼓鼓的。它这么对你说道：‘你好，小姐，和我一块儿打滚玩好么？’接着，你就和小熊抱在一起，顺着长满三叶草的山坡咕噜咕噜滚下去，整整玩了一大天。你说棒不棒？‛

‚太棒了。‛

‚我就这么喜欢你。‛ 那些曾经在我看来并没有太多感触的话语，如今却让我热泪盈眶，或许认识就像这样，谁都不知道今后的路是怎样，谁也不知道陪伴你走下一段旅程的人是谁。

2.总结

那些曾经在我看来并没有太多感触的话语，如今却让我热泪盈眶，或许认识就像这样，谁都不知道今后的路是怎样，谁也不知道陪伴你走下一段旅程的人是谁。

猫咪，猫咪

参考文献

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