百年树人培训总结

第一篇：百年树人培训总结

教育技术中级培训总结

这两个月来，我参加了教育技术中级培训，有收获、也有遗憾。我在四五年前参加了教育技术的初级培训，现在参加教育技术的中级培训。在中级学习完成马上就要结束的时候，我对这两次培训有一定的感悟，这仅仅是个人的感受，不尽确实。希望蒲老师能指正。

教育技术初级培训重在针对一篇课文的教学设计、制订研究性学习方案、制作课文学习网页、设计课文评价量规；这次的中级培训重在突出主题单元的重要性，要求我们重视并掌握主题单元的教育教学。要求我们学会对单元进行教学设计、制订单元研究性学习方案、制作单元学习的网页、设计单元的评价量规。如果说初级培训是一个点的学习的话，那么这次中级培训就是一个面的学习；如果说初级培训是一片树叶的学习，那么这次中级培训就是一根枝干的学习。中级培训重在针对教学中的一个单元，一个主题进行全方位地、系统地组织教学、实施教学过程、规划思维导图、设计评价量规。

在以前的教育教学中，我们可能对单元的主题没有去深化，只针对课文中的思想感情进行深化，在对每一个单元积累运用的学习中，只是简单的、形式性地教学。通过这次中级培训，学习掌握了如何系统、科学地进行单元教学，这样，才能让单元主题真正得到升华，学生真正得到教育，不仅仅是为了教学。

以上是我个人学习的一些心得，平时觉得有点忙，所以作业没有按时完成。其实最辛苦的是蒲老师。谢谢蒲老师了。

第二篇：十年树木,百年树人

十年树木，百年树人

这是对教师职业的感激。

前半句出自《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

解释：十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育一个人才.比喻培育人才要花费很多时间，培育人才很不容易。

后半句借用了“插柳成荫”的寓意，表示“我”对老师栽培之恩的感激。如果要培养一棵树木，只要几年的时间就可以了（十年是虚数)，而要培养、教育一个人很不容易，要花上几十年的时间来完成（百年是虚数)。而后面那句：插柳之恩，终身难忘，我们都知道一句话叫做“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，所以可见随手插柳也可让柳树生长，所以这句话的意思是，哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀，主要是告诫我们要有感恩的心啊。

“十年树木，百年树人”如何理解？

（①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易）

“插柳之恩，终身难忘。”如何理解？

（① 老师对“我”的教育、培养，我不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记）

「十年树木，百年树人。」这两句成语源出於《管子˙权修》：「一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终计，莫如树人。」树在这里作动词，指种植或培育。「树谷」指种稻，「树木」指植树，「树人」指培育人才。根据《管子》原意，培育人才是百年大计，后来经过历代变迁，「终身」改为「百年」，遂成为「百年树人」。

有意栽花花不发 无心插柳柳成阴

比喻有意图、计画的去做某件事，却常无法成功，而无意中的行动，却获得意外的成效、收获。

整个意思是 , 感谢某人的栽培 , 当日的无意帮助 , 令自己获益良多 ，大恩大德 , 终生不会忘记~

十年树木,百年树人出自孟子，一个国家十年之计是种植树木，百年之计当属培育人才，是孟子的政论。后来用法，多用后半句，喻人才栽培之重要与不易。

插柳之恩，出自“无心插柳柳成荫”，用在这里，当喻老师的栽培之恩。

总的来说，整句是说，人才栽培非常重要且不易，（老师的职业也因此是高尚和伟大的，）老师对我的栽培之恩，终身难忘。

第一个树（），第二个树是（）意思

前者培植

后者培养

其实两个树都可以理解成为培养的意思。

【解释】:树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

【出处】:《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

【拼音】:shí nián shù mù，bǎi nián shù rén

【拼音码】:snsr

【用法】:复句式；作分句；含褒义，表示培养人才很不容易

【英语】:It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people

【故事】:春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

第三篇：十年树木,百年树人范文

十年树木,百年树人

小学部

刘克祥

班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

一、慈母的角色

作为教师，一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他们的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。

二、严父的角色

教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

三、朋友的角色

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

四、法官的角色

对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

五、学生的表率

其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，„„这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

“树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念，“我要做一个有责任心的人”，对自己，对他人负责，好好学习,好好生活，将来做一个对社会有用的人。我深深感受到了作为一名班主任，肩上的担子有多重。班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

第四篇：十年树木,百年树人

十年树木，百年树人

[镜头一]

第一位老师是我小学数学老师，她有一双慈祥的眼睛，宋老师，我的启蒙老师，她用眼神给了我一份肯定,也给了我永恒的自信。有一次班会课上，她要求我们大家表演才艺，大家都很胆小，不敢上台表现自己，我也如此。这是，突然有一位同学站起来指我对老师说:“她能行。”我当时害怕极了，不敢看老师的眼睛，甚至会怕她叫我表演。当我不小心与老师四目相对时发现老师的眼神里充满了信任与鼓励。我不知怎么的，突然充满了勇气，之前的害怕都换成了想要展现自己的欲望。当我上台表演完之后，老师用手轻轻放在我的背上并投来了赞许且慈祥的目光，对我说:“你可以做一个既会读书又会跳舞的好学生。”这件事让我做每件事都充满了自信。

[分析处理]

眼睛是心灵的窗户，最能给人留下深刻印象的是眼神。正所谓。人与物样，其神在目。老师的一个不经意的眼神都会被他的学生捕捉到，从而可能会影响着他一生。宋老师擅于用眼神与学生交流.总觉得在她眼中，我是那么的优秀。正因为这样我就要努力永远都是那么优秀。不能说我现在的成就都是因为她，但是她那善于给学生信心，动力的眼神让我一直处于自信的状态。

[镜头二]

另外一位老师，是我的一位中学数学老师，很严厉。记得那一次是在食堂，由于我们是贵族学校，每个小孩在家都是被宠着的，所以都有着傲气。那时班里有一个卑微的女生，有一次是在食堂，一个调皮的男生将辣椒粉偷偷倒在女生的头上，女生发现后告诉了这位数学老师，听了女生的哭诉后，二话没说，对那位男生大声训斥，看那位男生也没有丝毫认错之意，还是那种不屑的表情，老师情急之下，踢了一脚那个男生。事后，老师被领导教育了一番，那个男同学也被思想教育了一番。而更可怜的是那个女孩。因为这件事，更加受人欺侮，也只能默默承受，也没再去找过老师。变得更加自卑了。学习成绩也一落千丈。

[分析处理]

沟通技巧的掌握是处理师生问题的重要手段。如果老师掌握好沟通技巧，知道换位思考，重视学生，角色走位。那么便会妥善处理这件事，对女孩心理也不会造成严重伤害，男孩会反省知道自己做错了事，有悔改之意。老师的出发点是好的，可是方法不对，最终导致了不好的结果。这与在培养人，教育人时背道而驰了。

[反思和领悟]

教室的礼仪的四大关注点为师资，师表，师德，失心，正是这四个方面构成了教师的内在形象的要素，老师的形象，在任何时候，在任何地方，对学生都是表率。作为一位老师，我们尊重学生，才能教好学生。教育是爱的教育但同时也是科学的，艺术的。作为一位老师，我们应该时刻要求自己，做一名优秀的教师。

第五篇：百年树人,勇挑重担

严谨务实

锤炼干部作风 百年树人

勇挑教育重任

尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！我叫，是 的一名教师，今天我演讲的题目是 《严谨务实 锤炼干部作风 百年树人

勇挑教育重任》。

我身为一名年青的共产党员，对我们党所取得的丰功伟绩感到无比的骄傲和自豪，对我们所肩负的历史使命感到无上荣光。

“少年富则国富，少年强则国强”，为了我们亲爱的党更加进步，我们伟大的祖国更加富强，我选择做一名培养少年的老师。在我心中，始终坚守着这样一个信念，那就是：作为一名年轻的党员教师，不仅要以英烈先驱作为学习的榜样；还要把建设时期的那些劳动模范，吃苦在前、享乐在后的美德来效仿；更要学习那些构建和谐社会时期的人民公仆，人民利益高于一切，党在心中，永放光芒！

我的大部分生活和学生相连，有欢笑、有郁闷、有眼泪，而更多的却是笑声朗朗；遇到困难从未退缩，我的“绝不轻言放弃”，时时都在闪光；一件事要么不做，要做就尽力做好，绝不辜负党对我的辛勤培养与殷切厚望。因此，我用一件一件小事，一点一滴的行动去履行教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的无比忠诚与敬仰。

我把我身边那些优秀的党员老师作为我行为的榜样。我向在工作中时刻想尽办法、积极解决工作中一切困难的李方老师学习。2017年高考前夕，同学们显得急躁、不自信，因为将要面临的可以决定命运的高考而恐慌。李方老师见苦口婆心，谆谆教导仍然收效不大，就仔细研究考场规则，忽然，他发现考场虽然不让带各种小东西，却没有规定不让带纸币，于是就到银行从自己工资卡上取出面额是五元的一千元钱，将这崭新的、连号的五元发给每一个学生，并且根据每位同学的具体情况写上不同的祝福语，李老师语重心长地说：“我祝愿每位同学在今年的高考中都旗开得胜、五子登科、十全十美！”同学们恍然大悟，大家将这饱含了祝福的钱币过了塑带在身边，在遇到难题时，好像亲爱的老师就在身边，顿时有了无穷的力量！还有全国特级教师李世平老师，他会在每次考试后将全班前十名和进步幅度大的学生请到饭店吃上一顿好吃的。这不仅仅是十元钱、一顿饭，它们给学生们的影响甚至是一辈子……

我们老师收入很低，在处处都离不开金钱的社会里，我们经常会捉襟见肘，但是一旦工作中有需要的时候，我们不会将这些放在心上。像这样没有将金钱看到眼里放在心上的老师还有很多很多，如果单单将金钱看成物质就无趣了，只有将金钱和它所代表的精神利益融合在一起，才是金钱最正确的打开方式——这是我们南召一中老师们形成的金钱观。

“我们的孩子生活在闭塞的小山沟，要想走出去看看更广阔的世界，我们老师就是他们登天的梯子”。这是我校薛降准老师的口头禅。2016年高考前两个月，薛老师就遇到了生命中最重要的打击——身体健健康康的母亲忽然去世了。薛老师一下子像老了十岁，出身在教育世家的他一点也没有想到，一天也没有好好孝顺母亲，她就走了。母亲是退休老教师，非常理解儿子的工作状态，从来都是大力支持，经常说：“孩子们现在正是需要你好好管教的时候，你多严格要求一点，他们以后的路就会好走一点，你不用操我们的心。”薛老师非常痛苦，但是母亲下葬后的第二天他就出现在教室里，同学们都看出来他的不对劲儿，纷纷问他怎么了，薛老师说：“还不是你们学习不够优秀气出病了！”然后转身在黑板上写上“我们都要考上一本，一个都不能少”，字迹遒劲，情真意切！就连他受不了打击，患上急性胰腺炎，都没有怎么休息，天天面黄肌瘦的出现在学生面前。就连最调皮捣蛋的学生都知道薛老师的心愿，这一年全班无一人落下，全盘考上二本以上。

像薛老师这样对父母有深深愧疚的还有很多——宋超老师、左长青老师、张世军老师等等，他们心上都有一辈子的遗憾。身为实现学生理想的梯子，容易被人们忽视，容易被人们瞧不起，可是只有这样，在忠和孝之间选择忠于工作忠于党忠于祖国，在名和利之间选择默默无闻的奉献、脚踏实地的努力，我们的教育事业才能继续兴旺发达，我们的百年基业才能更加稳固！

我们的工作时间从早上五点三十分到晚上的十一点，除去必要的休息吃饭时间，老师们还要另外给学生开小灶，我们两周工作十三天，所以别人说的有偿补课是无从谈起的。因为每天有课，工作量大，学生多，老师少，所以很多老师都是带病上课的。曾祥伟老师是大家的“开心果”，因为她上课的动作是五花八门的，胆囊炎犯了的时候是蹲在板凳上讲课的，肋骨骨折没有痊愈的时候是趴在讲课桌上讲课的，最后终于上不了课了是因为大雷雨的时候急着去上课，结果被大风吹倒再地，摔断了股骨头。得了癌症的陈书云老师一旦病情稳定，就到学校上课，要把退休前的最后一班岗站好；已经退休了的靳富贵老师继续站在讲台上……

全国师德标兵林崇德教授曾说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。是啊，用爱心去温暖学生，用耐心去感化学生，用真心去打动学生，用垂范去引导学生，是我们一直坚持的信念，也是我们孜孜追求的方向。

要问我们为什么对工作如此的痴迷，是因为我们都是将祖国的教育事业担在肩上，放在心上，深谙“十年树木百年树人”的道理；要问我们为什么不求名不求利，默默无闻甘于奉献，是因为我们对这片土地爱得深沉，所以我们充分发扬党员先进性，起到模范带头的作用，锤炼出了干部的好作风。

“平常时期看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出”，如果说这是党员在不同时期所应表现出来的与众不同的时代本色，那么它更应该是我们年轻党员教师应有的个性张扬！

我们学校这几年来取得了一些成绩和荣誉，都是我们严格工作纪律，敢于担当，整顿干部作风，勇挑重担取得的。在我们教师心中学生对我们的依恋、家长对我们的信任，始终是对我们工作的最高褒奖。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们举起右手宣誓，是那么庄重、激昂，从那一霎那开始，我们的心中便多了一份神圣的承诺，还有一份光荣的责任落在肩上。为了这份承诺和责任，让我们与时俱进，开拓进取，立足岗位做贡献，创先争优当先锋，为我县教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗添彩增光！

谢谢大家！