医院员工培训计划（共5则）

第一篇：医院员工培训计划

县医院消防安全培训计划

为贯彻落实修订的《中华人民共和国消防法》（以下简称《消防法》），强化消防安全主体责任意识，进一步普及消防知识，提高我院广大职工的消防安全素质，落实消防安全责任制，推动消防工作社会化进程，制定本计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则，通过多渠道培训、新手段施教，推动各级、各部门强化“安全发展”理念，建立健全社会化的消防工作网络，落实消防安全责任制，提高我院广大职工的消防安全素质，有效预防和减少火灾事故发生。

二、工作目标

通过分级分期培训，使受训对象普遍受到一次系统的消防法规和消防知识教育。着力提高消防安全监管人员的业务水平，提高消防设施操作基本技能，着力提高广大员工的自防自救能力，切实促进消防安全两个主体责任的落实。

三、培训安排

（一）参训对象

医院全体人员、新进员工

（二）培训方式

培训采取理论授课、现场参观、实地操作、考试考核等方式进行。

（三）培训时间及内容

1.四月份，邀请市消防支队防火处的专业人员到我院对全体中层干部进行消防安全培训，加强其消防安全意识。

2.五至六月份，到各病区，对该病区的全体医护人员进行消防“四个能力”的培训，重点培训“两个力量”和应急疏散；

3.八月份，配合人力资源部对全体新进员工进行消防安全培训，新员工必须接受消防知识及实用技能的培训，做到一懂、二知、三会。新员工须经过保卫科消防安全考核后，方可上岗。

（1）一懂:即紧急情况下懂安全疏散。

（2）二知:即知道火警电话号码“119”、灭火器材的放置地点和位置。

（3）三会:即会报火警、会使用灭火器、会扑救初起火。

4.九月份对全院重点要害部位逐个培训，针对其不同的岗位特点进行有针对性的培训。

（1）熟悉医院特点，消防通道位置及消防重点部位。

（2）消防知识培训包括:报警方法、报警步骤、火情判断及一般的消防知识。

（3）实际技能包括:灭火器材的使用方法，火场逃生法及火灾发生后的处理等。

（4）观看火灾教育录像，加强重点要害部位员工防火安全意识。

5.全年组织全院性的消防演习两次（上下半年各一次）及一次消防知识的再培训。届时将邀请消防支队防火处的专业人员到现场进行指导和培训。

第二篇：医院员工价值取向培训计划

医院员工价值取向培训计划

价值观念属于一种社会意识，对客观事物具有导向作用，在管理中正确的价值取向是高效管理的基础。首先，人有了正确的价值观，才能管理好自己，积极向上，努力拼搏。无论是管理者还是被管理者，都要树立正确的价值取向，才能正确地评价事物，从而懂得该不该做、能不能做、怎么去做。其次，人有了正确的价值观，才能配合好他人，遵纪守法，服从管理，才能使组织获得更大的利益。再次，人有了正确的价值观，才能管理好组织，使组织高效运行。一个管理者代表的是一个集体，管理者的价值观必须站在整体角度，必须有利于集体，只考虑一己之私的错误观念将会损害集体的利益，不利于组织提高效率和效益。最后，人有了正确的价值观，才能肩负起社会责任，才能为社会做贡献。每个人都是社会的一员，每个人都需要肩负社会发展的责任，一个人具有正确的价值观念，他才具有奉献精神，才能够为社会作更多的贡献。基于以上原因，特制订本计划。

一、指导思想

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是新形势下社会主义核心价值体系建设的新发展。总书记关于中国梦的论述，为建设中国特色社会主义指明了前进方向，确定了奋斗目标。实现中国梦，是中国人民的伟大事业，伟大的事业必须有正确的价值引领和强大的精神支撑。社会主义核心价值观，不仅是中国梦的价值内核，也是实现中国梦的价值引领和精神支撑。

二、工作目标

通过集体培训，使受训对象普遍受到一次系统的医院核心价值观知识教育。着力提高个人价值观，提高员工的服务意识。

（一）参训对象

医院全体人员、新进员工

（二）培训方式

培训采取理论授课、考试考核等方式进行。

（三）培训时间及内容

1.八月份，邀请沈阳鑫天健有限责任公司的刘爱立老师对全体新进员工进行员工价值取向的培训，同时进行考试考核，使员工加深对培训内容的理解。

2.每月行政查房对员工进行逐一提问，让员工学有所用，贯彻于实际工作中。

服务管理科

二〇一四年一月七日

第三篇：浅谈医院员工培训

浅谈医院员工培训

在长期计划经济体制下，我们的用工模式在一定程度上存在小而全，工种繁多，分工过细的状况，工作量不平衡，造成忙闲不均，负荷不满，加上医院内部职工队伍技术结构不合理，技术拔尖的后备力量培养薄弱，一些高水平的老医生、护士大批退休离岗，医院的技术培训跟不上，让医务人员感觉到自己的技术提高的满足不了自己的需要，就有跳槽的欲望，这对医院的发展是致命的威胁。技术岗位人员存在着青黄不接，人才断层，后继乏人的尴尬局面。而市场竞争归根结底是人才竞争。良好的医院员工培训可以为医院在激烈的市场竞争中提供人才保证，为医院的不断发展插上腾飞翅膀。因此，搞好医院人力资源开发，提高医院职工素质，对医院未来经营发展具有重要意义。

一、如何认识医院员工培训

1、培训是增强医院竞争力的有效途径。随着知识和技术的更新速度加快，医院需要不断创新和引进新设备、新技术、新员工，这就要不断地对员工进行培训，通过培训可以极大地开发员工的潜能，不断提高其工作效率和工作质量，最终能满足医院的各项需求、完成复杂的医疗工作任务，增强医院竞争力。

2、培训是提高医院员工素质，建立人才储备的良好手段。提高员工的综合素质、专业水平和工作能力，是培训员工的另一个目标。在医院的生产经营活动中，员工会遇到各种各样的困难和问题，如何有效地解决这些问题和问题，最好的办法就是不断地提高员工的素质，使员工具备一定的专业水平和工作能力。加强对员工的培训，可以使员工掌握新技能，补充新知识，适应新环境，充满对医院的责任感和使命感，极大地开发自己的潜能，最终能满足医院的各项工作需求、完成复杂的医疗工作任务，增强医院竞争力。

3、培训是对医院员工的重要激励。培训是一项重要的人力资源投资，同时也是一种有效的激励方式。例如：组织业绩突出的员工去外地著名医院进修，鼓励医疗及非医务人员利用业余时间进行专业学习并报销学费，定期选拔优秀员工进行脱产进修学习等等，都对员工有巨大的激励作用。

4、培顺是灌输医院文化，简历学习型组织的基础。医院文化的内涵包括四个方面的内容：价值观、道德观、行为规范和勇于突破惯例的精神。在医院文化的四个组成部分中，价值观根植于文化的底层，很难清楚地描述，改变起来也十分困难，而行为规范、道德观和突破惯例更容易被员工识别、执行和操作。所以，医院要对员工不断的灌输医院价值观，道德观培养共同做事的行为规范、突破习惯，能够自觉地按照医疗前沿技术工作，例如：糖尿病患者的传统治疗是先口服药物，能不用胰岛素尽量不用胰岛素，而新的观点是发现糖尿病，就可立即注射胰岛素进行控制，减少传统控制血糖药物由于患者的长期服用而引起的副作用。从而形成良好、融洽的工作氛围，增强工作满意度和成就感，为医院建立学习型、技术型组织，确保业务的有效开展打下基础。

二、我国医院的员工培训存在的问题

培训作为医院一项极为重要的活动，其有效性的发挥不仅仅有利于医院人才素质的提高，也与医院人力资源建设的其它方面紧密相连，关系着整个医院长期稳定的发展。我国越来越多的医院已经认识并开始积极探索有效的人力资源培训方式和方法，并取得了一定的成绩，但有些地方还存在与行业科学发展、和谐发展的新形式、新任务和新要求不相适应的地方。

1、对培训认识不到位。在当前以经营效益为业绩考核核心的行业管理体制下，少数经营管理人员错误地认为，职业培训工作是软任务，不会产生实际效益，不同程度地轻视或忽视职工培训，不能按时、保质、鲍汁、有效地完成。

2、与医院总体目标没有紧密结合。医院无论为员工提供何种培训，其目的都是为实现医院的总体目标，然而在实际培训过程中，往往容易出现内容、方式、课程与医院总体目标联系不紧密的情况，培训只是流于形式。

3、缺乏长远、系统规划。一个医院在其中长期发展中，应该对要达到的中长期目标及早进行预培训，否则到了需要用人的时候去培训，业务工作就没办法顺利进行，以至影响医院的整体发展。

4、轻视培训评估和监督。有些医院重视培训，但却忽视了培训的后勤评估和监督，培训评估仅仅是对培训内容的考核，并没有深入到员工的工作行为、态度改变、能力提高，使员工感觉学而无用；评估工作还停留在低水平层次上。

5、培训方式、方法过于简单。许多医院都运动传统的模式进行，这种方式时间长了会使员工感到厌倦，提不起兴趣。很多医院有基本的岗位培训，没有连续的培训时间非常短。

6、评价激励机制不足。很多医院的培训结果都是体现并停留在一张试卷上，而与员工利益无关，严重挫伤了职工参加培训学习的积极性、主动性和迫切性。

7、重视知识技能培训，忽视做人培训。员工的个人修养、谈吐实际上是一个医院的名片盒形象，是医院文化中最本质的东西，它从根本上决定着员工的处事态度、工作质量和水平。有些医院一般重视对员工的技能方面的培训，而忽视了对员工思想、人品、道德及为人处事能力的培训，即“态度培训”。

三、医院员工培训的建议及应采取的措施

针对目前医院培训的现状，不断加强和改进员工的培训工作，应采取如下改进措施：

1、管理者重视，开展全院培训。加强医院员工培训，大力实施人才开发战略，就更要树立起对培训重要性的认识，医院领导人应该转变意识观念，树立新的人力资源观：医院培训不应该是少数人的福利或奖励，而应是一个领导到普通员工的全员培训。每次培训身体力行，带头参加，提高员工参与的积极性，及时完成从使用人、利用人到开发人的潜能，激发人的创造力的转变，对职工进行持续、全面的全员培训，向培训要素质、要能力、要效益。

2、建立科学的培训系统和有效的培训计划。培训计划是根据医院近、中、远发展目标制定的员工培训方案。因此，医院应结合其资源优势、员工特点及培训内容，按照按需施教、全面发展、服务大局的原则，科学地制订出一整套动态有序的人才培训方案和系统的员工培训计划。医院培训要取得成效，须切实把握好“三性”，即系统性、前瞻性、针对性。认清员工的需求，针对不同的培训对象和员工，提出不同的培训目标，设计不同的培训内容，从而使这个计划既能符合医院整体发展的需要，又满足医院目前的工作需要。做到用培训去促进医院发展，用培训去引导医院发展。

3、突出培训重点。在抓好全员培训，提高整体素质的同时，要以整体和优化人才结构为主，抓好中层管理人员、基层管理人员和专业技术人才队伍的培训和建设。以开发、培养高素质、复合型专业技术人才为主，提高其医疗技术；以培养适应当地实际发展需要为目标，着力促进医疗人才的培养和医院的发展相适应，以及现代医院管理等方面的培训，提高其业务水平；以构建行业专业技术人才群体为目标，着力提高其业务技能和重新能力。

4、改进培训方法与方式。在坚持传统的培训方法外，以取得实效为目的，针对医院的实际来组织实施。培训要从多方面入手，采取在职培训、脱产学习、自我成长培训、岗位现场培训、专案培训、共识发展培训等多种形式相结合的方法，为职工提供既可全程参与的长期培训，也可根据自身发展需求选择单元或阶段性培训。我们医院就根据青工比较多的特点，鼓励青年职工参与“青年文明号”、“岗位能手”等技术创新活动，大力宣传优秀职工的先进事迹，表彰职工做出的突出贡献，树立技术工人是人才的观念，引导广大职工立足本职，钻研技术业务，走岗位成才道路，逐步建立了一套技术岗位人才推荐、评选、晋级、表彰的制度，为培养高级技术人员的健康成长铺平了道路。

5、做好培训评估，提高培训质量。培训评估通过现状与目标之前距离的比较，有效地促使员工达到预定目标，以提高培训质量，并为下一阶段培训计划的制定提供依据。为了确保培训的质量和效果，须通过培训的评价机制对培训效果进行评价。一要引入培训竞争机制。通过施加压力，促使职工学有所专、学有所成、学有所用。二要建立培训与报酬、职位相结合的制度。我们医院为每一位员工建立培训档案，详细记录员工在职期间所接受的每一次培训，等达到一定标准后要给予职位的提升，这样可以引导员工重要人才，追求知识，主动成才，提高培训质量和效益。三要对培训效果进行评价。培训效果的评价包括两层意义，即培养效果评价可分为三阶段：第一阶段，侧重于对培训课程内容是否合适进行评定。第二阶段，通过各种考核方式和手段，评价员工的学习效果和学习成绩。第三阶段，在培训结束后，通过考核员工的工作表现来评价培训的效果。

6、完善激励机制，调动员工参与培训的积极性。对参加培训并取得较好培训效果的员工给予各种方式的激励。激励的具体方法，医院可根据自己的实际情况进行设计。我们医院就将薪酬与员工知识技能挂钩，定期进行绩效考核，有工作成绩显著提高的员工给予嘉奖。在员工职务、职称晋升时，就会优先考虑那些积极参加培训并取得成果的员工。这些属于物质激励的范畴。在精神激励方面，也可采用多种多样的方法。如评选技能能手、重新能手等并进行表彰。所有这些方法都可以使员工的心理上、精神上产生满足感、成就感，从而激发其进一步参加培训学习的热情。

7、营造学习型的医院文化。学习型的医院文化表现为员工不断学习，医院奖励进步，大家共享并运用所学知识创新的商业机遇，使公司和每个人受益，同时也在医院营造出一种浓厚而强烈的学习氛围。营造学习型的医院文化可以通过以下步骤进行：一要对员工进行转变观念的教育。二要在医院发展战略和管理制度中明确规定学习的要求、目标、鼓励和奖惩等措施，促使员工自觉自愿的学习。三要经常开展促进学习的各项活动，使员工从实际对比中增强学习的紧迫感，调动学习的积极性。四要评选、表彰、奖励各种学习创新的先进典型，在医院形成“学先进，做先进，超先进”的良好氛围。

四、结论

医院要想尽快建立学习型组织，搞好职工培训，除了必须树立适应时代发展要求的培训理念，构建科学系统的培训体系外，更重要的是必须通过各种手段在医院内部倡导敬业奉献以及责任意识，迅速建立起员工自发学习的组织气氛，帮助员工建立起学习观念。培养员工自身提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，使医院科学、持续、和谐的发展。

总之，现代医院关于人力资源管理所要求的人才开发在医院基层也有其适宜的土壤，只要管理者善于发现，善于总结，以提高职工队伍的整体素质为出发点，以适应医院改革与发展为支撑点，以服务于岗位需要为落脚点，一定能使我们的医院健康发展，生出万象生机。

第四篇：医院培训计划（推荐）

郑州有源中医院

中医药“三基”培训计划及考核方案

为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密组织、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训计划与考核制度。

一、培训及考核目的

1、提高临床临床医（技）师的基本理论及基础知识

2、规范临床医（技）师的基本操作流程

3、强化临床医（技）师的基本操作技能

二、培训和考核对象

注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员。

三、培训形式

1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的‚三基三严‛训练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业‚三基‛训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的实施计划，由科室组织实施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；

3、医院每月两次组织全院医务人员进行‚三基‛知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

四、培训内容（各级、各专业）

1、临床基本技能、病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。

2、临床基本理论和基础知识、各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规。

4、医院规章制度。

5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

五、考核内容 临床住院医师：

1、相关卫生法律、法规、规章制度；

2、临床基本知识；

3、临床基本技能、病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考2 项。

临床主治医师：

1、相关卫生法律、法规；

2、临床基本技能、病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考2 项。

临床副主任及晋升三年之内主任医师：

1、相关卫生法律、法规、规章制度 ；

2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南 ；

3、徒手心肺复苏技能。辅助科室的医技人员：

1、本专业的专业知识和技能；

2、徒手心肺复苏技能 ；

六、考核结果认定 1.临床医师专业知识和技能考核以满分100 分计分，中医科、康复科、口腔科的医师考核达65 分以上，其余学科的医师考核达75 分以上则视为考核合格。

2.辅助科室的医师专业知识和技能考核、徒手心肺复苏技能考核均达75 分以上、技师达65 分以上则视为业务考核合格，有一项不合格者则视为业务考核不合格； 3.考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，补考合格者则视为本考核周期业务考核合格，补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。4.无正当理由擅自不参加考核者，则视作本考核周期业务考核不合格。

5.临床各级医师和辅助科室医技人员在专业知识和技能考核中，连续三年专项考核均达90 分以上者，该专项则可免试两年。

6.‚三基‛考核结果直接与医师定期考核中考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。

七、考核管理

1、由医务处组织成立院内业务考核专家小组，并组建题库，负责对临床医师进行业务水平测试。

2、每项考核工作结束后，由医务处通过院周会形式对考核结果进行公示。

3、医务处负责将考核结果如实录入医师个人医疗档案，作为职称晋升、岗位聘用的依据。

4、医院把‚三基三严‛训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩；对‚三基‛训练工作做得好的给予表彰，对成效突出的科室和个人给予奖励；对不重视‚三基‛训练工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，‚三基‛考试考核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。

第五篇：医院培训计划

聊城现代男科医院培训计划

为了搞好各科室人员的岗前培训，提高员工的综合素质，合理安排人力、设备的配置，建立完善的规章制度，制定以下计划。

一、人员培训计划：

1、培训时间：

2、培训地点：

3、参与人员：各科室所有人员

4、培训内容

4.1 服务精神与纪律

4.1.1服务精神：

4.1.1.1礼貌：待人处事要举止有礼，使用文明用语。

4.1.1.2仪表：和颜悦色、热忱周到、举止稳重。

4.1.1.3整洁：服装整齐、保持良好的卫生环境。

4.1.1.4公德：爱护公共财物，不得乱抛杂物。

4.1.1.5服从和合作：服从上级指示，同事之间相互帮助，真诚合作。

4.1.1.6守时：上班要准时，不迟到、不早退。

4.1.1.7效率：做事主动迅速而又符合工作要求。

4.1.1.8勤工：不缺席，做事要勤奋、主动。

4.1.1.9责任：坚守工作岗位，要有强烈的兴趣和热情对待工作。

4.1.1.10事业知识：对与工作相关的知识要不断学习、熟悉、精通、善于应用。

4.1.2纪律：凡违反以下纪律者，视情节轻重，分别以书面警告（包括口头警告）、罚款、解聘，情节严重者将交执法机关追究刑事责任。

4.1.2.1偷盗患者的钱财和医院的物品以及同事的物品。

4.1.2.2侮辱、诽谤、袭击上司或同事及藏有凶器者。

4.1.2.3故意损坏医院公有财产。

4.1.2.4在医院范围内赌博，主使或参加任何非法行为及触犯国家刑法。

4.1.2.5本科医护人员必须维护本科商业机密。

4.1.2.6故意不服从上司和医院负责人指示以及在工作中欺骗上司。

4.1.2.7与患者吵架、歧视患者导致病源流失。

4.2岗前培训

4.2.1政治思想培训：使之能初步认同医院的文化理念与内涵，构成民营医院有特色的医院文化。

4.2.2医德规范培训：参照卫生主管部门颁发的文件。

4.2.3医院规章制度、技术操作常规，医疗安全措施及各级各类人员岗位职责。

4.2.4当地医疗市场分析及本院情况介绍。

4.2.5现代医院管理和发展的有关内容，尤其民营医院的发展思路、市场定位和总体规划。

4.2.6岗前培训由院方考核，合格者方可聘任上岗。

4.2.7可采取岗前集中培训与试用期管理,，技术考查相结合。

5、培训要求：

5.1参加培训者必须认真做好笔记。

5.2参加培训者必须严格遵守培训作息安排。

5.3参加培训者须进行如下专题讨论：

5.3.1你站在主人翁的位置谈谈你对本医院将来的发展及定位。

5.3.2请针对本医院的运作管理模式谈谈个人看法，为提高本医院业绩有何好的合理化建议。

5.3.3通过这次培训后结合自己的岗位你谈谈今后的工作打算。

5.4参加培训者通过培训后，针对上面要求请写一篇学习心德体会。