第一篇：“国培计划(2010)--贵州省农村初中化学骨干教师
“国培计划(2010)--贵州省农村初中化学骨干教师
西南大学高级研修班”
简报
主办：教育部西南教育管理干部培训中心西南大学培训学院国培办公室
第1期 总第86期
新闻快递
国培计划(2010)—贵州省农村初中化学 骨干教师高级研修班在西南大学顺利开班
在山城重庆难得的喜降瑞雪后的晴天里，来自贵州省贵阳、毕节、六盘水、黔东南等
9个地区的49名农村中学化学骨干教师来到了重庆市西南大学，参加“国培计划(2010)—贵州省农村中学化学骨干教师高级研修班”的学习。2010年12月18日上午，开班典礼在西南大学培训学院多功能报告厅隆重举行。西南
大学培训学院党总支书记兼副院长张国镛教授、副院长李世讴副研究员、副院长林萍副研究员、西南大学培训学院国培办主任张赟副研究员及全体学员出席了开班典礼。
西南大学培训学院党总支书记兼
副院长张国镛教授代表学校发表了热情洋溢的讲话。他首先对参训学员的到
来表示热烈欢迎和衷心问候，同时，他还阐述了此次国培计划的重大意义和实践价值。“国培计划”项目的启动和实施带来了我国教师教育的春天。加强教师培训，是深入贯彻科学发展观，促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。国运兴衰系于教育，农村教育尤为重要。提高农村教育水平，核心是农村中小学，关键是中小学教师。“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”是党中央、国务院加强农村中小学教师队伍建设、统筹城乡教育均衡发展的重要举措，为全面提高中小学教师队伍整体素质，为促进教育改革发展提供了师资保障，对推动贵州省农村中学化学学科教师队伍的发展有着“示范引领，雪中送炭，促进发展”的重要作用。他真诚地希望各位学员认真学习、积极研修，带着“种子”教师的身分回到岗位后，能作为有先进教育理念的学科专家，为促进当地教师队伍建设充分发挥示范和辐射作用。
来自黔东南州的王德远老师代表全体学员发言，他说，国培计划是提高中小学教师、特别是我们农村基础教育一线教师整体素质的重要举措。加强教师队伍建设、更新教育教学观念、提高教育教学技能、提升教育质量，实现教师专业化的持续发展是我们努力追求的目标，也是我们研修的重点。能够有机会参加此次高层次的培训、感悟大师风采是每个学员的荣幸。他表示学习期间要严格要求自己，认真遵守培训班纪律，努力学习、认真研讨、取得研修成果。力争通过培训、通过自己的努力促进所在地区本学科教学质量，促进本地区教师队伍整体水平的提高，争取成为本地区农村初中的有一定知名度的化学“种子”教师，进一步彰显“国培计划”的示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。
按照《教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年中小学骨干教师研修项目”的通知》的要求，承担本次培训任务的西南大学对此次国家级培训予以高度的重视。成立了专门的项目领导小组，对培训项目进行了深入细致的需求调研与分析，依据贵州省农村中学化学教师专业发展和化学教学的实际情况，详细制定了初中化学骨干教师的研修实施方案。并根据贵州农村初中化学教师队伍建设的实际需要，以化学学科为基础，以能力发展为主线，按照理论与实践相结合的原则制定出《贵州省农村初中化学骨干教师高级研修班教学方案》，对研修目标、课程安排、聘请专家、研修时间、研修方式、考核评价、后勤保障等方面作出了具体的安排，力争使本期研修班参训学员获得最大程度的收获。
重要讲话
12月18日上午，“国培计划(2010)--贵州省农村中学化学骨干教师高级研修班”开班典礼在西南大学培训学院报告厅隆重举行，培训学院党总支书记兼副院长张国镛教授代表承担培训项目学校作了重要讲话。
张国镛教授在致辞中强调，“国培计划——中小学骨干教师培训项目”是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，加强中小学教师队伍建设、统筹城乡教育均衡发展的一项重要举措。“强国必先强教，强
教必先强师”。胡锦涛总书记、温家宝总理多次在讲话中强调，要高度重视教师队伍建设工作，并提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务，决定从2010年起，中央财政连续三年投入5.5个亿支持实施“国培计划”，该计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。西南大学作为项目承办单位，深知责任重大，意义深远！
张教授特别提到，针对此次培训，西南大学培训学院成立了由党政领导牵头的“国培计划”项目领导小组、项目专家组，成立了专门的“国培计划”办公室。积极整合校内外优质教育资源，协调各方力量，全面负责项目的组织领导、策划、实施、指导、评估和后勤保障等工作。在训前需求调研的基础上，精心制定培训实施方案，力求在培训内容和方式上都有较大的创新；在专家团队的组织上力求最优化；在培训过程中，将精心组织培训教学的实施和监管、指导工作，确保参训教师得到最大程度的受益。
张教授还针对本次培训的相关情况向学员作了详细的介绍。为保证培训的针对性和实效性，本次培训在充分利用本校师资力量的同时，聘请全国知名学科专家和既有理论研究又有丰富实践经验的中学优秀教研员及一线优秀教师，专家团队阵容强大。另一方面，充分展现学员的优秀教学资源，组织学员开展专题研讨，开展说课、评价等，尽力为广大学员提供一个经验交流与分享的公共平台，以取得良好的学习效果。
最后，为圆满完成培训任务，张教授对学员同志们提出几点希望和要求：
1．要充分认识“国培计划”的重要意义，明确目的，以积极的态度和饱满的热情投入学习，认真全面地完成各项培训任务，提高自身业务水平。希望大家带着“种子教师”的身份回到岗位后，能作为有先进教育理念的学科专家，为促进教师队伍建设充分发挥示范和辐射作用。
2．遵守培训纪律，尽快实现三个转变，一是实现由教师向学生的转变，要求同志们像普
通学生那样遵守培训的规章制度和上课纪律；二是由工作向脱产学习转变，既来之则安之，集中精力学习。三是由家庭生活向集体生活转变，要求严格遵守作息时间，尊重上课教师及管理人员的劳动，建议同学之间应相互学习、相互帮助，以集体利益为重。
3．强化研讨交流，资源共享。同志们都是教学一线的骨干，有丰富的工作经验，希望大家充分利用这一宝贵资源，加强交流和研讨，以达到优势互补，共同提高的理想效果。
4．强调培训期间注意安全。没有安全就没有一切，任何学习计划和培训理想的实现都是在平安、健康前提下进行的，提醒大家注意气候变化，注意饮食，保重身体，尽快适应重庆的气候。发扬艰苦奋斗精神，克服湿冷环境，切实履行学员职责，积极参与各项培训活动，把我们的培训任务完成好。
尊敬的领导、老师们：大家好！
今天，国培计划（2010）—贵州省农村初中化学骨干教师高级研修班在西南大学培训学院开班了，我十分荣幸能够代表参加此次国家级培训的全体学员在这里发言，西南大学的领导和老师们为这次培训工作提前规划、精心组织，付出了大量的心血，这是对我们贵州省农村一线教师的极大关怀。让我们用掌声向他们表示衷心的感谢和崇高敬意！
参加本次培训州省各地区农村学能够有幸在西南大修，我们感到非常高们 搭建了一个难高的平台，大家可以共同切磋。作为基础时工作任务重、压力的教师都是来自贵校的骨干教师，今天学共同学习、共同研兴，这次培训也为我得的学习、交流、提尽情地学习和交流、教育一线的教师，平大，很难有时间驻足
思考，静心反思。国培计划是提高中小学教师，特别是我们农村基础教育一线教师整体素质的重要举措。对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。加强教师队伍建设、更新教育教学观念、提高教育教学技能、提升教育质量，实现教师专业化的持续发展是我们努力追求的目标，也是我们研修的重点。所以，能够有机会参加此次高层次的培训、感悟大师风采是每个学员的荣幸。
在感动与荣幸之余，我们想的最多的是责任。对于一个孩子，教育不成功，影响的不仅是他个人，也许是几代人、也许是整个地区、整个国家和民族。教育要面向现代化、面向世
界、面向未来，更要面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础是教师义不容辞的责任。这
份厚重的责任是教师的荣幸，也是教师不断提升自我和努力工作的不竭动力。因此，以主人公的姿态来参加这次培训是我们每位学员不可推卸的责任。
相信我们所有参加本次培训的学员都会严格要求自己，认真遵守培训纪律，努力学习、认真研讨、取得研修成果。力争通过培训、通过自己的努力促进所在地区本学科教学质量，促进本地区教师队伍整体水平的提高，争取成为本地区农村初中的有一定知名度的化学“种子”教师，进一步彰显国培计划的“示范引领、雪中送炭、促进改革’的作用。
最后，祝领导老师们身体健康,全家幸福。祝全体学员学有所获、学有所得。谢谢大家！
破冰之旅
国培计划（2010）—贵州省农村初中化学骨干教师高
级研修班开学典礼结束后，为使全体学员尽快地完成从教师到学员身份的转变，进入培训状态，在班主任杜缙华老师的主持下全体学员参加了“破冰”活动。
对来自农村中学的教师来说，这是一项新颖的活动。学员们先是被用随意抽取的扑克牌分成了三个学习小组，主持老师用一个手指小游戏轻松地启发学员应当继续学习、创新思维，然后全体学员按要求努力地以各种方式向
大家作了自我介绍。学员们轻松自如、诙谐幽默、富有创造力的自我介绍引起了一阵阵热烈的掌声和欢快的笑声，原本相互陌生的学员们坐到一起时的生疏、矜持随着活动的深入逐渐地消失并熟悉起来。在自我介绍的基础上，随机组成的三个队都选出了正、副队长和本队的发言人，学员们戏称组成了本队的“基层领导班子”。
随着主持教师的引导，各组在“领导班子”的带领下，给自己的小组设计出“红梅队”、“红心队”、“洗礼绽放队”的队名；所有队员积极参与、挖空心思、集思广益，设计和创作出了本队的队徽、队歌和口号，然后制作成一面旗帜，把学员们自行设计的特色名片也贴上了旗帜。最后各队队员集体上场，由发言人带领，展示和阐述本队的设计和创意、表演“队歌”，全体学员的参与热情高、团队精神强，整个过程沉浸在积极参与、挖掘潜力、团队精神的氛围中，“红梅队”表演时的梅花造型、来自遵义县正安七中的樊锦江老师即席创作的队歌《将新理念带回去》等都给大家留下了深刻印象，体现了农村中学老师们的多才多艺、丰富想象和教学理想，“破冰”活动在团队游戏“信任坐”中胜利结束，学员们在群策群力的过程中又进一步地增进了认识和了解。
俗话说：好的开始是成功的一半。通过这次参与式的教学，各位参训教师在轻松的活动氛围中增进了彼此的了解，树立了合作的团队意识，形成了友好的协作精神和默契，为随即展开的的学习、交流、研修奠定了基础。（培训学院 范敬飞）
第二篇：国培计划(2012)——贵州省农村中小学骨干教师培训工作
国培计划（2012）——贵州省农村中小学骨干教师培训工作 简 报
（第 55 期）
“国培计划”——贵州师范大学项目办公室 2012年12月28日
贵州省“国培计划（2012）”——置换脱产研修项目工作总结
会在我校召开
12月27日下午，贵州省“国培计划（2012）”——置换脱产研修项目工作总结会在我校田家炳教育书院三楼三会议召开。贵州省国培项目办公室副主任吴民、我校副校长刘肇军、贵州师范学院国培项目办副主任宋万琚及“国培计划（2012）”——置换研修项目跟换岗研修阶段项目县（市、区）教育局分管负责人参加会议。会议由吴民主持。
刘肇军在致辞中代表学校对贵州省国培项目办及全省各州、市、县教育系统与会领导、老师表示热烈欢迎，对支持我校“国培计划”工作开展的各州、市、县学校相关领导和老师表示由衷的感谢。他说，贵州师范大学已连续三年承担并出色完成“国培计划”培训任务，累计培训教师9000余人，充分发挥了贵州教师教育的龙头作用。
刘肇军指出，在项目实施过程中，贵州师范大学本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路，不断积累经验，探索有效的运行机制。随着项目的不断推进，学校提出的“互动多赢、推动改革”的理念更加清晰。通过项目的实施，为我省农村地区培训了一批在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用的骨干教师；促进学校师范专业人才培训模式的改革、教育实习基础建设，提高师范生的教育教学实践能力；发挥学校在教育教育改革发展、服务基础教育方面的引领作用，提高学校的办学声誉。他希望与会领导继续支持“国培计划”后续工作，以保障各学校国培计划工作的圆满完成，使双方能有更长远的合作，实现双赢。
会上，我校教育科学学院副院长刘军详细汇报了我校“国培计划（2012）”的具体实施情况。
贵阳市南明区、铜仁市、毕节市七星关区教育局，贵阳实验二小负责人介绍了“国培计划”的实施情况。他们表示，贵州师范大学作为省属重点大学，在教师培养和培训上具有丰富的经验，培养的学生基本功扎实，工作认真负责，勤恳踏实，并希望以国培计划为契机和平台，进一步拓展和加强与我校的合作。
据悉，2012年，我校通过参与教育部项目遴选和贵州省“国培计划”项目竞争性谈判，共获得教育部“国培计划”（2012）——示范性集中培训、贵州省“中西部农村中小学骨干教师培训项目”和“幼儿园教师国家级培训计划”三个项目共9个子项目的培训任务。我校承担的国培项目辐射全省九个地区，涵盖16个学科领域，培训中小学、幼儿园骨干教师规模达3807人，顶岗实习生规模近1300人。
报：省教育厅“国培计划”项目办公室、校领导 送：校“国培计划”项目办公室成员
发：各学院，各单位
（共印 25 份）
第三篇：参加贵州省初中化学骨干教师高级研修国培的心得总结
参加贵州省初中化学骨干教师高级研修国培的心得体会
义龙新区鲁屯镇初级中学 陈文龙
20123年10月29日至11月6日，我有幸在西南大学化学化工学院参加了 “研修贵州省初中化学骨干教师高级”的国培计划。与来我省各个地区的中学化学学科带头人、骨干教师一起学习和交流，聆听来自西南大学和重庆市地区及华南师范大学等各位专家、博导和地区教研员的精彩讲座。感谢让我上到这个平台的领导！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一种肯定，也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。
通过这几天来的培训学习，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个很好的化学教师。下面让我我谈谈自己的体会吧。我认为作为二十一世纪的教师必须要做到以下几点：
一、更新教学观念、改进教学方法
各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国初中化学教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和化学教育各家之长。使我认识到新课程理念是：倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生
参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到我省各地区学校的新课改开展实施的情况，并且了解到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到“取长补短”。
二、不断进取，提升自身各方面业务水平
本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到朝阳中学听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、坦率、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白教育工作者的快乐与欣慰。
三、树立终身学习的思想，成为跟得上时代化学教师
我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。
回顾这些日子的学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。研修
期间，我通过培训学习，解决了许多教学中的问题；学到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，特别是我听了几节优秀教师的教学示范课，他们灵活的教法，深厚的知识功底和引人入胜的教学场景以及新颖的教学设计都是非常值得我学习的。在培训期间我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学生涯中，起到持续的指导作用。
通过这次培训，使我感觉到培训才刚刚开始，思考并没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、感悟、感恩和满腔热情，在今后的学习和工作中，不断学习教育教学理论知识，不断更新教法、反思自己的教学行为中的优劣，让自己在教学实践中不断成长，使自己的业务水平能够逐渐上升。
第四篇：国培计划2012中西部农村骨干教师培训项目
国培计划（2012）——中西部农村骨干教师培训项目
国培简报
小学体育短期集中培训班 二〇一二年第三期 总第十一期
本 期 内 容
【新闻速递】
●小学体育短期集中培训班举行结业典礼„„„„„„„„„„„„„„„1 ●缅怀先烈 共创明天„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 ●小学体育国培班参观阳明小学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
【国培期望】
●做一个有个性、有想法、有追求的好老师„„„„„„„„„„„„„„4 ●国培短期集中培训的期待„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
【教学反思】
●国培体育学习反思 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 ●国培关于剖析新课程标准有感 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 ●国培总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 ●在一师参加国培感悟„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
【优秀教案】
●大灰狼和小白兔 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14
【封底】
参观毛泽东青年纪念馆
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【新闻速递】
“国培计划”2012—小学体育骨干教师
短期集中培训班举行结业典礼
9月8日下午，“国培计划”2012—小学体育骨干教师短期集中培训班结业典礼在科技楼A栋104举行，体育系党总支副书记祝娅主持典礼，学院国培办主任曾小玲教授，副主任黄朝霞教授，体育系主任、首席专家黄依柱教授，体育系书记袁向荣教授出席。
祝娅副书记对参加国培的全体老师表示感谢，感谢他们克服种种困难，认真扎实地完成本次培训。曾小玲主任向大家顺利完成学业表示祝贺，希望大家在工作上能学有所用，生活上一切顺利。黄朝霞副主任宣读了优秀学员名单，并勉励大家在教育实践中教学相长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。黄依柱教授就本次培训的课程设置做一个总的点评，本次课程既有前沿的、热点的、宏观的理论讲授，又有实践的、教学的、微观的个案研讨；既有国内现状分析、又有教学实践观摩。对开阔学员们的思路、活跃学员们的思维、拓宽学员们的视野、更新学员们的理念起到了积极的作用。
张秋英、蒋世国和吴泳庆三位学员代表上台讲话，对组织此次培训的第一师范的全体领导和老师表示衷心的感谢，此次国培使得学员们重新思索教育的实质和教学改革的未来、反思自己的教学态度、探索自己教育教学的成长之路，将把这里的所见、所闻、所学、所思带给教育同行们。
【新闻速递】
小学体育国培班参观阳明小学
9月6日上午，“国培计划”2012—小学体育骨干教师短期集中培训班的全体学员在首席专家黄依柱教授的带领下，参观了阳明小学。
在阳明小学校领导的陪同下，学员们首先观摩由李明老师所上的体育课，李老师用体育游戏的方法，巧妙地将所授内容“起跑动作”融入进去，充分地带动了班上同学的积极性。课程结束后，学员们纷纷起立鼓掌并作出点评，整堂课程气氛热烈，培养了学生的创新思维，增强了身体协调性、灵敏性以及团结协作精神。随后，观摩了阳明小学的大课间以及学校武术队的精彩表演。
学员们纷纷表示，本次参观，深入了解了其他学校大课间和体育活动的开展情况，特别是阳明小学武术项目特色课程的开展，极大地促进了校园体育文化建设，提升了学校在当地的影响力，值得各位体育老师借鉴。
【国培期望】
国培短期集中培训的期待
岳阳市汨罗市长乐镇中心小学 张兴
目前，我市除城区的小学外，各乡镇小学基本上没有专业体育教师。小学生的可塑性比中学生要大，如果小学生不能得到规范和科学的体育教学指导，一旦形成错误动作，并定行后，就难以纠正。其次小学体育教育的质量高低在一定的程度上影响到学生将来的生长发育和体质健康，所以不能小视。通过这次培训我希望做到面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“健康第一”的指导思想，对教材编写的指导思想，教学内容的构建以及编写依据，体育教学方法与体育教学行为的区别，评价体系的变化等方面要有一定的了解。希望通过专家老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有全新的认识和理解。过去的体
育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，只被动的接受。
我们希望通过与专家、老师们的学习和研讨，把我们的体育教师观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长，达到让学生“乐中求学，在学中取乐”。
【教学反思】
何斌老师讲解的《体能素质拓展训练》，非常有趣，不但能锻炼学生的身体，而且考虑问题要注重细节和科学性，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培养学生的养成教育，培训使我认识到：教师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人。
通过这些天的学习，我深感自己在教育理论方面的不足，我更清醒地认识到自己的缺点，也看清了过去的自己；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。而作为一名体育教师，应该不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学需要教师不断创新，而不是复制。对于骨干教师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法率先宣传和带动周围的其他教师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中,牢固树立要面向全体学生的观念，促进学生全面身心发展，科学合理地运用各种教学方法，使用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业知识去掌握体育锻炼方法，提高运动能力，并使之在终身体育锻炼中起到积极的作用。
【教学反思】
保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，做到一专多能，只有这样，体育教师在课程改革实施中才能站得高、看得远，才能高屋建瓴、游刃有余。适应素质教育的需要，就要不断探索教学规律，掌握、运用科学的教学方法，不断学习，不断更新知识，用最新、最准的科学知识去教育学生，用真才实学去吸引学生。
【教学反思】
2.教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3.评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自我和互相评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4.体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5.注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6.教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
通过这次国培，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
1【教学反思】
遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，在交流中大家各抒己见，畅所欲言，许多学员提出的观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，参与班级沙龙，讨论观看课堂实录，使我每天都有不小的收获。我将把自己学到的、感悟到的应用于以后的教育教学实践，只有这样才能使自己的教育教学水平再上一个新台阶。
总之，培训是一个反思进步的过程。14天的培训是那么的短暂，但是给我的记忆和思考却是永恒的。感谢“国培”，它不仅拓宽了我的知识视野，还刷新了我的教育观念；感谢“国培”，它使我提高了认识，找到了自己的不足与优秀教师的差距；感谢“国培”，它就像一把金钥匙，为我开辟了一片体育教学广阔的天地。
3【优秀教案】
为进一步提高跑的技能打好基础。
（二）教学重点：奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性：教学难点：协调、合作意识
四、学情分析：
学生学习态度端正，文化课成绩、身体素质普遍较好。但自主学习、合作学习能力意识淡薄，该班级的奔跑能力基础较差，但是班风活泼，班级纪律性较强，班风凝聚力、荣誉感强，对体育课兴趣较浓，小小的体育委员有一定的组织能力。
五、教学目标：
1.认知目标：学生能够乐于参与本课中的“大灰狼和小白兔”的活动，培养学习兴趣，体验快乐体育。
2.技能目标：认真上好体育课，提高奔跑能力，发展灵敏，柔韧等身体素质，增强学生的体能。
3.情感目标：通过创设平等和谐积极向上的学习氛围，培养学生互相协作、互相帮助的意识，形成良好的学习氛围和态度。
六、课的流程：
本课以学生喜欢的动物形象“兔宝宝”贯穿课堂，从“兔宝宝早起勤锻炼-----建设家园-----大灰狼抓小兔子-----欢庆胜利”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的奔跑能力、灵敏、柔韧等身体素质。
七、教法学法： 1.教法：
参观毛泽东青年纪念馆
——————————————————————————————————————— 主 办：湖南第一师范学院国培计划项目办公室 主 编：曾小玲
副主编：黄依柱 黄朝霞
承 办：湖南第一师范学院体育系 编 委：徐卫良 谢强 祝娅 陈志鹏 日 期：2012 年 9月 8 日
报 送：湖南省教育厅“国培计划”项目办公室、湖南省各市州教育局、学员所在学校。发 送：湖南第一师范学院各系部、“国培计划（2012）”中西部农村小学骨干教师培训学员 ——————————————————————————————————————— 责任编辑：祝娅 陈志鹏（共印 200 份）
第五篇：“国培计划，农村骨干教师学习”总结报告
“国培计划，农村骨干教师学习”总结报告
“时光飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆匆的时间流里，我离开校园已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已渐渐模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我梦想已久却始终未实现的大学校门，心中满怀惊喜与期待，来到这所古老而书香气十足的山西师范大学开始了我三个月的大学生活。大学生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报交流：
一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学
在山西师范大学文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师；浙江省教育学会小学语文教学分会会长、杭州市教育学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安老师；北京小学校长，特级教师李明新老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：上海师范大学教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级教师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身教师称号的杜蕴珍老师来了……
在教授、专家的讲座中，既有我们一直以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的《阅读教学的设计》就和我们以往的教学设计大相径庭；更有一些新颖、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。
王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。
崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的未来”“最好的教育是教会学生阅读”等口号。
李明新校长所讲的《实与活：我的语文教学追求》中，引起我最大兴趣的是他的“导课例谈”。他的导课总是能根据学生实际情况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平时为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探索的欲望。
二、同在一线，聆听名师课堂教学精彩纷呈
在教育思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为出色的优秀教师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。
撇开理论，课究竟应该怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也确实没令我们失望。来自山西省运城市人民路学校的周灵梅老师讲的《我是一只小蝴蝶》示范课和山西省运城师范附属小学张金芳老师讲的《虞美人》就引起了大家的共鸣。
周灵梅老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节普通的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。
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