茶店初中2013年暑期教师校本培训方案

第一篇：茶店初中2013年暑期教师校本培训方案

永川区茶店初级中学校

2013年暑期教师校本培训工作方案

一、培训主题

高效课堂，科学教育

二、培训目的1、提升教师专业素养与教育素养，促进教师专业化成长，推进课程改革和素质教育。

2、更新教师教学观念，深入探讨教育智慧，积极探索有效课程教学、科学教育的途经与方法。

3、培训主题：“师德修养”、“备好课”、“上好课”等。

三、集中培训时间：

7月6日至9日

四、培训方式

专家引领与同伴互助相结合；

集中培训与分组研讨相结合；

理论学习与行动研究相结合。

五、培训原则

1、实：力求实效，符合学校发展实际，符合教师专业发展需要实际。

2、新：符合新课标精神，更新教育教学观念。

六、准备工作

1、成立暑期校本培训工作领导小组： 组长：周其武副组长：赵泽铨、赵世雄 成员：李东、伍洲青、李伟、刘苹

2、认真选派教师参加区教委组织的各项培训活动；

3、制定教师业务考核方案；

4、准备有关培训材料，印制培训手册，购置水笔、文件袋等。

六、校本培训内容及日程安排：（见下表）

七、会务：

1、会场布置：横幅“茶店初中2013年暑期校本培训”；

2、照相摄像：伍洲青；

3、宣传报道：李东

二O一三年七月五日

第二篇：暑期校本培训方案

为贯彻落实江苏省规范中小学办学行为深入实施素质教育推进会精神，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，根据泰州市教育局、兴化市教育局《关于做好2012年中小学暑假工作的通知》要求，学校研究，决定于2012年暑假开展系列校本培训活动，以加强我校教师队伍建设，切实推进教师培训工作，促进教师专业化成长。现结合学校实际，制定如下方案。

一、培训目标

通过培训使全体教师充分认识规范中小学办学行为、深入实施素质教育的重要意义，进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念，掌握科学的育人方法，增强实施素质教育的能力，全面促进教师专业化发展，提高教师素质水平。

二、培训对象

全校各学科任课教师。

三、培训时间

集中培训时段为8月20日—27日；其他专题培训时间另行通知。

四、组织实施

1、加强领导。为加强协调管理，确保我校暑期校本培训工作顺利进行，圆满完成培训任务目标，学校成立暑期校本培训工作领导小组，组成人员如下：

组 长：曹伯高

副组长：王海明 徐桂林

成 员：戴兴宏 朱加义 吉 东 孙 庆 周兴华

陈祥宝 周 欣 徐振武 李桂华 姚平

徐宝宏 徐永忠 王中文 各教研组组长

学校暑期校本培训工作领导小组负责整个校本培训工作的组织、协调、实施。办公室、师训处负责校本培训工作的日程安排，做好校本培训过程管理。各教研组组长是本教研组培训的组织者，根据学校安排和培训计划，认真组织本教研组教师进行培训学习。

2、严肃纪律。参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定参加学校组织的培训，无特殊情况一律不准请假，办公室负责考勤。

3、注意培训情况记录和资料的积累。各教研组组长要做好本教研组的培训情况记录，包括参训教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训结果等。师训处要做好培训过程资料的收集积累，包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载和教师个人培训档案的建立等。

七、具体安排（如有调整，另行通知）

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2012年,我怀着激动与自豪的心情,来到山师附小这片沃土,成为一名英语教师.作为一名新教师,我对新的生活,新的责任,新的工作充满热情,但同时在方法上也缺少经验,这样就形成一个心理矛盾.所幸的是,2012年8月,学校给我们安排了这次暑期校本培训,培训的内容十分丰富,正很好地满足了作为新教师的我在这方面的需求.因此对于每一节培训课,我都非常认真的聆听,积极参与到课堂活动中去,也工工整整的做了笔记.回忆这次的学习过程,感觉收获颇大,下面就具体谈谈培训的一些心得体会.首先,作为新教师,要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习,学习他们那种不怕苦不怕累,乐于奉献的精神.教师是榜样,因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程,教师的人格魅力是不可估量的,教师是学生成长的引路人.教师是管理者,教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展.教师是父母,作为一名教师应有爱心,就像父母对待孩子百般呵护,所以我们说教师是父母.教师是朋友,所谓“良师益友”,就是强调师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样.教师是学生的心理辅导者,教师应了解不同学生的心理特点,有针对性地培养每个学生健康

的心理品质.通过培训,我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣,拓展教学乐趣的老师,才是一名好老师.所以,首先我就得要求自己获得就业所应具备的最基本的专业知识和基本技能.其次,教学内容应尽量新颖丰富,让学生有所得.教学方式的多样化,可引起学生的新鲜和好奇,两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣,特别是教学方式的多样化,最能吸引学生的兴趣.亲和力教学,是美国哈佛大学提倡的一种教学方式.亲和力教学的目的是:提高学生的素质和提高他们的学习兴趣,进而提高教学质量.亲和力教学的方法是:上课努力保持一种轻松,自由的思维方式,对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来,并且有一种凝聚到课堂中的无形的力量.它可以提高学生的学习兴趣.再次,集体氛围对其在成员的学习动机,个性有重要的影响.个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望,个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发,学习效率也可以由此而提高.所以,努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围,对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用.通过培训我对班主任工作也有了更深的认识,班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位.孙青等有经验的老师,她们为我们指出怎样做好一个班主任,其次通过她们的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师,应该奉献自己的关爱,要全面地关心班中每个学生的各方面发展.同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处.这对于新教师而言非常重要,因为只有通过班级团队的建设,才能形成班级团队的凝聚力.苗校长所做的关于小学考试改革的报告,也使我认真思考,虽然作为初中的老师,但是对我们的要求是一样的.我国过去长期实行的是“应试教育”的体制,在这种教育制度下,学生的一切都要听从

中考和高考这两根“指挥棒”,学生每天学习的时间往往比成人工作的时间还要长,他们成了做题和考试的机器,缺乏自己独立的思想,缺乏创新和时间能力.减负提质,就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来,合理配置学生的课业量,以思想政治教育为灵魂,改变过去那种不管学生喜不喜欢,能不能接受,都采取“一刀切”的“填鸭式”教学方法,而积极提倡一种开放的,启发式的教学,从学生的兴趣入手,充分尊重学生的个性,因材施教,循循善诱,努力培养和调动学生的学习积极性,把“要我学”转变为“我要学”.减负提质是为全面推进素质教育,解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径.其具体含义是:减轻学生负担,提高教学质量.“减负”的根本目的在于“提质”,学校不能让减负后的学生成为沉溺于“网吧”,电子游戏室,台球室的“流浪汉”,要积极创造各种有利条件,鼓励和引导学生参加各种社会实践活动,在实践中挖掘和培养他们的创新能力和创新精神,让他们在实践的天空,展开创新的翅膀,自由翱翔,使教学质量得到真正的提高.通过培训,我认识到新教师要适应教学环境,生活环境,人际关系环境;认识到我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;做一名能时刻反思自我的教师,做一名关爱,了解学生的教师;认识到我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展.认识到教师的专业发展要靠自己“多读书,勤实践,善积累”.因此我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南.1

.我们要先做人,再教书.做人要有一个好心态,一个好心情.心理健康,身体才能健康,工作才能愉快.好心态成就一切事业.以高度的责任心对待工作,踏踏实实,一丝不苟,精心准备好每一堂课,用心上好每一节课.2.教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异.要因生而异.生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套.形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采.3.用真心关爱每一位学生,最大限度地理解,宽容,善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师.4.终身学习,博览群书,不断进取,善于总结反思.总之,新教师培训对我的帮助很大.我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解.教师应无私地将知识传授给自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样.以后,我将努力学习,不断实践,坚持创新,力争使自己尽快成长为一名德才兼备,业务精湛的人民教师

第三篇：2012暑期教师校本培训工作总结

春晖中学2012暑期校本培训工作总结

根据县教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神，经校长室研究决定，我校决定于8月1日至8月5日进行了校本培训活动。现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。

一、学校高度重视暑期校本培训工作

学校领导多次召开会议，研究部署暑期校本培训工作，制定了培训方案，落实专人负责，共五天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。

二、培训安排内容丰富，形式多样/

3三、培训重点突出

培训的内容为：

1、学习新课标，明确新教材教学方向与要求，助推教师专业成长。

2、学习教学理念，完善我校课堂教学改革模式，向扎实高效进军。

3、探索班级管思路，提高班级管理效率。

4、明确学校相关管理制度，提高学校规章的执行力。/

3培训的重点是转变教师的教育理念，提高教师的业务能力，我们紧紧围绕我校“1215”课堂模式进行研讨，人人发言、谈见解、提建议。研讨热烈，达到了完善和提升我校模式的目的。

四、培训效果评价

通过研讨、交流、提高了我校教师对“1215”课堂模式进一步的理解，基本形成了具有个人特色的新的课堂模式。

通过学习新课标，提高教师对教材驾驭能力，把握了教学方向性，做到了教学的有效性。

通过听专家报告，本校优班主任经验介绍，提高班主任综合素质，形成一支具有活力的班主任队伍。

通过听教务处工作报告，明白了新学期学校教学的方向、要求、目标，提高学校的执行力。

通过培训还提高了广大教师专业发展的紧迫感，不少教师深切感悟到要进一步加强学习，加强研讨，加强教师的专业发展，以适应新的教育发展需要。/ 3

第四篇：2012暑期教师校本培训心得体会

2012暑期教师校本培训心得体会

2012年暑假对于00教师来说是一个特殊的时期，因为全县掀起一股培训的热潮，包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了教师职业道德规范和新课改下的教学改革。

作为一名初出茅庐的新老师而言，一切都充满着新奇，一切都充满挑战，因此对于此次培训我也用满腔热情去面对，希望使自己的理论和实践都得以提升

学校教育，离不开一线教师，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对教师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求；热爱学生、教书育人是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新发展；以身作则、为人师表是师德的人格力量；终身学习、不断进取是师德的升华。此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进行课程改革，作为生物教师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的改变是一大亮点，要求面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展的需要；通过让学生参加一系列的社会活动、经济活动，提高学生的生产实践和个人决策等生物科学素养；另外要求在教学中倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、了与探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。我相信有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。

总之通过此次培训，我受益匪浅，希望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。

第五篇：教师暑期校本培训工作计划

黄陂区滠口街中小学2013年教师暑期校本培训工作计划为不断提高我街教师的师德修养、文化素养和业务能力，推动教师队伍的整体发展，根据湖北省教育厅关于加强中小学教师培训工作的要求以及黄陂区教育局关于做好暑期各级各类培训的通知，结合我街实际情况，特制订我街2013年教师暑期校本培训工作计划。

一、指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻落实黄陂区教育局关于做好暑期各级各类培训的通知，把教师队伍建设放在促进学校发展的突出位置，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和自主发展的良好格局，为我街教育的可持续发展、和谐发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

通过培训使教师进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力。

三、领导小组

组 长：周丛训

副组长：彭光成冯功德李飚

组 员：各中小学校长

三、培训对象

全街中小学全体教师

四、培训内容

1．师德培训。认真学习《中小学教师职业道德规范》，在校内开展对教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师的师德修养，坚持依法施教。使全体教师牢固树立“以爱岗敬业为荣，以有偿家教为耻”，“以关爱学生为荣，以体罚学生为耻”的观念，坚决杜绝以

教谋私、乱收费、乱办班、乱补课行为，每个教师必须撰写一篇学习心得或论文，进入教师继续学习档案。

2．文明礼仪培训。通过文明礼仪培训使全体教师熟悉并学会一些人际交往法则，懂得一些仪表、服饰、电话等礼仪常识，做一个文明人，做一个现代人，用自身良好的文明习惯熏陶学生，用懂得的礼仪常识去教育学生。

3．教育科研能力培训。以省教育厅主办的“课内比教学”为契机，通过如何撰写案例分析、如何撰写教育随笔、如何写好教学评析、如何进行教材分析与教学设计的培训、交流等，帮助教师提高教学的针对性，逐步提高教师的教育教学研究能力。

4．教学技能培训。组织全体教师认真总结实施有效课堂教学的经验和教训，学习更新方法手段，加强现代教学手段的运用，增强责任意识和质量意识，提高实施高效课堂的信心和能力。

5．有条件的中小学进行电子白板的技能培训。

五、培训形式

以校为单位，集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

六、组织实施

1．加强领导，建立组织。在教育总支领导下，各校相关职能处室负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2．做好培训情况的准备。包括：培训人员、培训内容、培训形式、培训时间、主讲教师等。

3．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等。将教师的学习笔记、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据，并纳入学期教科研工作考核之中。

七、具体时间安排

各校根据要求，统一培训时间20天（7月6日至7月25日），要求时间落实、地点落实、培训内容落实（各校报具体安排表），教育总支下校检查。

八、培训要求：

参加培训的教师要准时到达培训地点，自始至终参加培训，认真写好培训笔记，培训结束后全体教师要上交培训笔记，根据培训笔记、学习心得与出勤记载等一起作为考核教师参加培训的重要依据。

黄陂区滠口街教育总支

2013年6月27日

黄陂区滠口街中小学

2013年教师暑期校本培训工作计划

2013.6.27