第六单元知能检测范文

第一篇：第六单元知能检测范文

第六单元知能检测

一、读拼音，写词语。

2、“他一面走，一面伸手措着衣袋，好像里面装着宝贝。”句中的“宝贝”是指（）．．zhēncángnánkànwãnyǎzhãdiãA.王老师给蔡林同学的纸条。B.王老师给蔡林同学的鼓励和信心。()()()()

3、“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”对ānránwúyangtúwãnbìngmào 这句话其解正确的一项是（）()()A.人生的道路全是偶然的。B.人生的道路全是必然的。

二、同音字组词。C.人生道路的选择有偶然因素，但更多是必然。ｂǎｏｂâｉｆú()贝（）课（）袖（）护（）子（）现（）满（）景（）号（）垒（）数（）气

三、改正下列词语中的错别字。慢长岁月（）委委动听（）姿质平庸（）迫不急待（）沐欲阳光（）绿荫如盖（）尽情喜闹（）笑声宏亮（）用之不绝（）前抑后合（）

四、给加点字选择正确的解释。

1、迫．不及待（）A逼迫，强迫B急促C接近

2、身临．其境（）A靠近，对着B将要，快要C来到，到达

3、引人入胜．（）A优美的（景物、境界等）B打败C胜利

4、音容．笑貌（）A脸上的神情和气色B相貌C比喻事物呈现的景象、状态

五、将下列句子中画横线的部分用词语替代。

1、您带我们到野外去找春天。（）2（）

3、各种各样的奖状、张挂、摆放在槐树四周。（）4（）

六、补充成语、俗语、歇后语。

1、一日为师。

2、老师领进门。

3、十年树人。

4、56。

七、选择对下列句子理解正确的一项。

1、“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理．．．．．．．．．

。”句中“没有明说的某些道理”是指（）A.对翻译官上的日语抵制，表现了中国人的爱国精神。B.老师们对小学生适当逃课的理解和支持。C.学习应该逸结合，该玩的时候就要玩。C.王老师给蔡林同学提高成绩的高招。

八、把下列句子排列成一段通顺的话。（）第二天，王老师嗓子哑了，可她还坚持上课。（）放学后，大家派几个代表去看望她。（）前几天，“学雷锋”小组的同学在学校修课桌椅时，突然下起大雨。（）今天，王老师没到学校来，大家更惦念她。（）雨水把王老师的衣服都淋湿了。（）大家非常感动，心想：王老师，您真是我们的好老师。（）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。（）一跨进王老师家，就看见她侧躺在床上，正挣扎着批改作业，桌上一碗煎药还冒着热气呢。（）这天，大家听讲时格外安静，同学们都知道老师在带病上课。

九、阅读短文，完成练习。对于男同学来说，过分的怯懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦．．”。浩泉是个学习尖子。每次考试，他的成绩在班里总是稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的同学，他的成绩很好，没多久就夺得了全班的冠军。而显，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒．意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥。把碗汤泼到若文身上。这下犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命鼓噪．：“揍他！揍他！” 这时，老师走过来了，问“出了什么事？”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到了他。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰见了外星人似的,竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅着对若文说：“把脏衣服脱下来让我给你洗洗吧！”“噢，我自己洗就行了。”“不，不，是我弄脏的……” 结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣池边…… 从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文是懦弱的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学们一致推选为班长。

1、给文中加点的学注音。

怯（）懦（）妒（）噪（）

2、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词（）近义词（）怯懦斥责反义词（）反义词（）

3、给短文拟个题目，写在文前的横线上。

4、对“嗫嚅”的含义理解正确的一项是（）

A.形容深思熟虑、再三斟酌的样子。B.形容说话时因羞而欲言又止的样子。C.形容说话吞吞吐吐想说又停止的样子。D.形容说话声音低微。

5、找出文中与“第一把交椅”意思相同的句子。它是“

6、“连原来经常转着浩泉的同学，也被若文吸引过去了”，其原因是什么？请用文中的话回答。

7、浩泉趁机“借题发挥”，其“题”是指什么？用文中的话回答。

8、浩泉为什么“这时像碰见了外星人似的”？

9、浩泉的主要缺点是他与若文的共同之处是。

10、你怎样评价若文？

十、作文

六年的小学生活即将结束。回顾六年的生活，你一定会有许多感慨：高兴、得意、后悔、遗憾„„请以“难忘的小学生活”为题，写一篇文章。事例要具体，情感要趋势。

古诗词背诵知能检测

一、选择正确的读音打“√”。花满蹊．（qīxī）鸟鸣涧．（jiānjiàn）卜．算子（bobǔ）千锤万凿．

（záozháo）漫卷（juǎnjiàn）

二、选择正确答案，把序号写在括号里。

1.下面哪些是写景的诗（）A.《鸟鸣涧》B.《江畔独步寻花》C.《竹石》 D.《闻官军收河南河北》E.《已亥杂诗》

2.下面哪些是杜甫的诗（）A.《江畔独步寻花》B.《山行》C.《春也喜雨》 D.《泊船瓜洲》E.《闻官军收河南河北》 3.为下列加点字选择正确的解释。⑴初闻．

涕泪满衣裳（）A.见到B.听到C.有名望的D.嗅到 ⑵青春作伴好还．

乡 A.给B.回报C.回到D.还在 ⑶若：①好像②如果③你 “若”在“烈火焚烧若．等闲”“若．到江南赶上春，千万和春住”“若．

有所失”中的含义依次是（）A.②①②B.①②③C.①③①D.②①③4.苏轼以戴罪之官的身份被安置在偏僻的黄州时，写下下面这首词，表达了苏轼怎样的处世态度？评价正确的一项是（）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇幕雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

A.自命清高，孤芳自赏B.勤奋好学，珍惜时光

C.愤世嫉俗，清高孤傲D.在逆境中乐观奋发，旷世振作

5.根据下面诗的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥天津桥下冰初结

A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥C.①③④②⑤⑥D.③①④②⑤⑥

三、补充诗句的上句或下句。

1.可怜九月初三夜。2.我劝天公重抖擞。3.等闲识得东风面。4.，明月何时照我还？ 5.飞流直下三千尺。6.，江枫渔火对秋眠。

四、选择恰当的词语填入诗中，读一读。

夕阳落日白日斜日残阳 1.浮云游子意，（）故人情。（李白《送友人》）2.（）依山尽，黄河入海流。（王之焕《登鹳雀楼》）

3.一道（）铺水中，半江瑟瑟半江红。（白居易《幕江吟》）4.（）无限好，只是近黄昏。（李商隐《乐游原》）5.雨后复（），关山阵阵苍。（毛泽东《菩萨蛮﹒大柏地》）

五、分别写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。（可以是直接写景，了可以是描写这个季节的一种典型景物）

写春天的：写夏天的：写秋天的：写冬天的：

六、下面各句用了什么修辞手法？请按要求分类写下来。

⑴一片冰心在玉壶⑵黄河远上白云间⑶豆在釜中泣⑷青春作伴好还乡 ⑸相煎何太急⑹烽火连三月，家书抵万金⑺水是眼波横⑻谁道人生无再少

比喻：拟人夸张反问

七、按要求填空。

1.在我们读过的古诗中，寄托诗人思乡情的有《》；指写友人送别情景的有《》；托物言志，抒发诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的有《》，请写出这首诗后两行诗句：。2.梅花来历是我国诗人、画家赞美的对象。王安石在《梅花》中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。。”王冕在他的题画诗《墨梅》中写道：“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。。”诗人赞颂了梅花的什么精神？。

八、活用古诗。

1.看到有同学学习不努力，虚度光阴，你可用古人的诗句劝他：。2.看着他们兄弟反目成仇，我想用这样一句话来劝诫他们：。3.我们读书学习不能光学书本上的知识，还必须亲身实践，因为。4.昨天下午，张老师布置了一道数学题，晚上，我绞尽脑汁不得其解，就在我“”时，爸爸过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，这真是“”，我迅速解开了这道难题。

九、阅读两首古诗词，回答问题。

江南春忆江南（唐）杜牧（唐）白居易千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 1.注意正确的一项是（）

A.千里莺（yīn）啼B.水村山郭（guō）C.旧曾谙（xīn）D.红胜（shēng）火 2.下反潜机对《江南春》解释正确的一项是（）

A.“绿映红”是指绿树红花相互掩映。B.“水村山郭”指依山而建的村镇 C.“南朝”是指曾建都在南京的一个朝代D.“四百八十寺”指四百八十座寺庙

3、下列对《忆江南》解释有误的一项是（）

A“忆江南”是词牌名。B.“谙”指熟悉。C.“蓝”指蓝色。D.“红胜火”指颜色胜过火焰。4.阅读两首古诗并比较异同，在说法正确的后面打“√”。⑴《江南春》是一首词，《忆江南》是一首诗。（）⑵《江南春》描写了江南春天、晴天和雨天的景色，《忆江南》则描写了春天日出时碧绿的江水和明艳的江花。（）⑶《江南春》不仅描写了江南春天的景色，并借景凭吊了历史，发出了无限感慨。《忆江南》则表达了作者对江南美景的赞美和神往。（）

综合复习知能检测

一、看拼音，写词语。

lâqùguǎngkòtútãngcūguǎng()()()()

liánhuānhuì cuìhǔpòzhìhuìyōuyì()()()()()

二、给带点的字，选择正确的读音。砌．成（qìqiē）粗犷．（guǎngkuàng）崇．拜（cóngchóng）游弋．（yìgē）挑剔．（tītì）喝．彩（hēhâ）淹没．（mòmãi）黏．稠（nián zhān）

三、我会补充词语。

花草之不涛浪龙凤三五烛夜云雾歌舞不胜众长开门世目

四、选词填空。

发掘挖掘

1.中华第一龙是从一座五千年前原始社会的墓葬中（）出来的。2.经过工作人员近三个月的（），一千三百件珍贵的文物出土了。推测猜测

3.看他的表情，我（）他挨批评了。

4.从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的故事的详细情形。

五、解释带点的字。

花虽然多，便是没有奇花异．草。（）1.异

大家异．

口同声地说“好”。（）碑林中的书法美不胜．收。（）2.胜

我省有许多风景名胜．。（）． 半信．半疑的小同学还是把冰棍儿塞进了嘴里。（）3.信

你不能信．口开河冤枉好人。（）

六、修改病句。

1.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。2.上课时，小华目不暇接地注视着老师。

3.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

4.在我国东北的深山里，私人开发的土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处都是。

七、按要求写句子。

1.镇上没有哪一个小孩子不喜欢汤姆。

改成肯定句：改成反问句：2.人与自然的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切舒服呢？

改成陈述句：3.太阳照耀着大地。

扩句：5.大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷地飘落下来。

缩句：

八、把下列句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）我走进一间教室，站在窗外。（）我穿过市区，向郊外走去。（）校园里很安静。

（）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。（）只见一位年轻的教师，正在教孩子们学习生字。（）白色的围墙，门外栽着一排树。

九、从下列词语中选择最恰当的一个，分别填写在后面语段的横线上。

馈赠亏待呱呱坠地乐此不疲风和日丽沁人心脾奖赏 善待岌岌可危望眼欲穿春风化雨秉烛夜游

生命，是来处上天的。在父母的期盼中，我们。因而，生命承载了太多希冀的目光和绵绵的情意。沐浴着老师般的谆谆教诲，我们正在逐渐成长。在生命的旅程中，尽管会遇到坎坷或失败，但我们仍然勇敢地上路了。我们要学着自己只有一次的生命，以自信、乐观、积极的人生态度来珍爱这厚重的礼物。

十、阅读短文，完成练习。

我要去埃及

我记得小学六年级的时候，考试得了第一名，老师送我一本世界地图册。我一边烧水，一边看地图。当看到埃及地图时，那里有金字塔，有埃及法老，有很多神秘的东西。我心想，长大以后如果有机会，我一定要去埃及。

“你在干什么？”

“我在看地图，埃及地图。” 我爸爸走过来，“啪”地给我一巴掌，然后说：“赶快生火！看什么埃及地图！”说完后又把我连拉带扯地带到火炉旁边，表情很严肃地跟我说：“我给你保证，你这一辈子不可能到那么遥远的地方！赶快生火。”

我看站爸爸呆住了心想爸爸怎么给我这么奇怪的保证真的吗我这一生真的不可能去埃及吗

20年后，我第一次出国就去了埃及，朋友问我为什么，我说：

有一天，我坐在金字塔前面的台阶上，买了张明信片给爸爸：“我现在就在埃及的金字塔下给您写信。记得小时候，您打我一巴掌，还保证我不能到这么元的地方。现在我在这里给您写信，写的时候，感慨良深。”

爸爸收到明信片时跟我妈妈说：“哦，这是哪一次打的，怎么那么有效？一巴掌打到埃及去了。”

1.给第五自然段加上标点。

2.写出下面词语的近义词和反义词。严肃（）（）奇怪（）（）3.文中“我说”应补充的语句是（）

A.“埃及是文明古国，去那里是我梦寐以求的愿望。”B.“因为我的生命不要被保证。”

4.本文告诉我们的道理是（）

A.梦想在生命中是非常重要的东西B.不打不成才，惩罚是必要手段。C.命运掌握在自己手中，只要奋斗，就一定能成功，别人谁也不能保证。

第二篇：综合检测·知能升级 第十三单元

圆学子梦想 铸金字品牌

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综合检测·知能升级

一、单项选择题

1.第六次中日韩外长会议于2012年4月7日至8日在中国宁波举行。下列关于中、日、韩三国的叙述，与实际情况不相符的是（）A.三国都濒临太平洋 B.三国都位于东半球 C.三国领土主要位于北温带 D.日本、韩国都是中国的陆上邻国

2.符合我国领土四端点（最东端、最西端、最南端、最北端）的省份组合是（）①黑龙江 ②内蒙古 ③新疆 ④西藏 ⑤云南 ⑥海南 ⑦台湾 ⑧吉林 A.①③⑥② B.⑦⑤⑥② C.⑧④⑦① D.①③⑥①

3.读“四个国家轮廓图”，四个国家中，与我国相邻的是（）

4.我国大陆海岸线长18 000多千米，其起止点省区的简称是（）A．冀 粤 B．吉 云 C．黑 琼 D．辽 桂

第三篇：第五册第六单元检测题

第五册第六单元检测题

一、语言的实际运用

l、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：

A、人不犯我，我不犯人。我不犯人，人不犯我。

B、当局者迷，旁观者清。旁观者清，当局者迷。

C ．善有善报，恶有恶报。恶有恶报，善有善报。

D、人为刀俎，我为鱼肉。我为鱼肉，人为刀俎。

答：．下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？

什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问：（）？

A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？

B、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出（等）那样温暖人心的作品吗？

C、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪，自此发愤读书，能成为诗仙吗？

D、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人作斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？

答：．把下面一段话改成三个连贯的短句，要求层次分明、意思明白、不能删减内容。

我深切地感到不计个人名利、呕心沥血攻关的科技人员，日夜操劳，为培育下一代默默奉献的人民教师，是四化事业的依靠力量。

（1)1)（2）(3)(3)．按要求组织句子，要求文意清晰，语句连贯。

这是…转炉。

①氧气②目前③设备最先进④一座⑤我国⑥大型⑦生产优质钢的答：．下面的文字有不连贯的地方，找出来并加以改正。

人人皆知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”有的小学校，班级打扫卫生时，从课桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸；至于餐馆、饭店的浪费就更不用说了。这简直是犯罪！

答：

二、阅读

（－）

江山如此多娇，／引无数英雄竞折腰。／惜秦皇汉武，／略输文采；／唐宗宋祖，／稍逊风骚。／＿＿＿，／＿＿＿，／＿＿＿＿。俱往矣，／数风流人物，／还看今朝。．横线上应镇上的诗句是＿＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿．注释加点的词语

（l）折腰（2）惜（3）数．用／线划出下面诗句的节拍

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。．对“数风流人物，还看今朝”诗句应如何理解呢？

答：

（二）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。．这首诗的题目叫做（），作者 ___，是朝的诗人。．这首诗可以分为几个部分？请用 || 画出来，并概括各部分的内容。

答：．描写军旅将士寒苦生活的诗句： ____，_____ 等。．这首诗和毛主席的《沁园春雪》都是写雪景的。请比较其不同的地方，说出它们各描写的意境，及其各自抒发的感情？

答：

（三）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。

（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。……海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫…它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

狂风吼叫…雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（节选自《海燕》）

（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里。盘成一圈，望着海。太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声；坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”

“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！…。我懂得什么是幸福！

……我英勇地战斗过了！…我见过天！…你是不会那么近地看到天的！哎，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出魔臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上…啊，战斗多么幸福啊！…”（节选自《鹰之歌》）、甲乙两文在塑造形象，表现主题时都用了＿＿＿和＿＿＿的写作方法。．甲乙两文中的海燕和鹰的艺术形象，代表了＿＿＿＿＿＿，两文都热情地歌颂了＿＿＿＿＿．两文在塑造艺术形象时，在运用描写方法时，主要描写了海燕的＿＿＿和鹰＿＿的。两文在描写中运用了 ___ 和 ___ 以及引用、反复、对偶、对比等修辞方法。．甲乙两文从木同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（）

A、海燕面对战斗，鹰召唤战斗。

B、海燕迎接战斗，鹰临死前渴望战斗。

C ．海燕迎接战斗，鹰期待战斗。

D、海燕面对战斗，鹰追求理想，宁死不屈。、甲乙两文景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和 _____ ；不同的是：甲文烘托海燕的 ___ ；乙文映衬鹰的思想境界。．两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲方 ____，乙文 ____　____．鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情与甲文中描写海燕的 ____ 和 ____ 两个词语相同。

三、作文、题目：往事

提示：往事很多。写哪些呢？应先确立一个中心。即想通过往事要表现什么思想，要反映怎样的现实，要歌颂或反对什么。然后再根据中心选材、组织材料。

答案：

五册六单元

一。l、①。②③④句均为并列关系，颠倒后仅仅是重心转移，即各自强调了后半句。·整体意思不变。①句不同。其前句为假设关系，这是毛泽东提出的对敌斗争的原则，而后句不论看成假设关系还是同果关系，都不符合阶级斗争的客观事实，所以意思变化最大。2、②③④句都不妥：②说巴金，但巴金不是诗人；(3)说李白，是诗人，但是，说李白发愤读书，与人格情操关系不大；④说鲁迅，说写杂文，也不符合题意的要求。所以答案是①，既是写诗人，又是写诗人的人格、诗格。3、（1）科技人员为攻克科学难关不计个人名利、呕心沥血。（2）人民教师为培养下一代日夜操劳，默默奉献。（3）我深切感到他们是四化事业的依靠力量。4、一次为；⑤一②一④一③一(7)一(6)一① 5、“……粒粒皆辛苦。”与“有的小学校……”意思上衔接不上，缺少必要的过渡，可加上“但近年来奢侈摆阔之风盛行，甚至影响到儿童”之类的意思。

二、（一）6 ．（1）鞠躬，倾倒；有称赞、赞美的意思。（2）可惜。

（3）比较起来最突出的。7 ．江山／如此／多娇，引／无数／英雄／竞折腰。8、略。9 ．真正称得上建功立业的英雄人物，还要看今天的人民大众。

（二）10、《白雪歌送武判官归京》；岑参；唐。11、两部分，第一部分咏雪，第二部分送别 12、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。13、《白》所写的雪景，既从大处落笔，又从细处着墨；而《雪》则始终从大处描绘，意境更为恢宏。《白》所写的雪景，固然有千树万树梨花开那样的美景，今人赏心悦目，但更多的是渲染雪中的奇寒，愁云的惨淡；而《雪》始终赞美祖国江山的多姿多娇，感情乐观豪迈。《白》抒发因朋友返京而产生的无限惆怅的感情；《雪》抒发了无产阶级革命领袖的壮志和抱负。

（三）14.象征对比15.无产阶级革命的先驱者;坚强无畏的革命精神.16.行动语言比喻拟人世间 17.B18 象征社会现实;英雄形象.19 激越豪壮;悲壮 20.高傲 , 欢乐21.作文略

第四篇：九年级化学第六单元检测

九年级化学第六单元检测题

可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16K-39Ca-40Mn-55Cu-64 一．选择题在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请将正确答

案的序号填在下列表格中：（本大题共20小题，每小题2分，共40分）．下列变化属于化学变化的是（）

A ．活性炭吸附水中色素B ．二氧化碳制成干冰

C ．用石墨作干电池电极D ．二氧化碳通人紫色的石蕊试液中．① 二氧化碳 ② 臭氧 ③ 甲烷 ④ 氟氯代烷 ⑤ 氮气 ⑥ 氧气中与温室效应无关的是（）A.① ②B ． ③ ④C ⑤ ⑥D ． ① ④ 3 ．金刚石和石墨的性质不同，原因是（）A ．不同元素组成的B ．不同种原子构成的C ．碳原子数目不同D ．碳原子的排列方式不同．CO2的下列用途跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）

A ．灭火B ．作化工原料C ．制干冰D ．温室中做肥料．电器设备失火时，要选择泡沫灭火器和液态CO2灭火器中液态CO2灭火器的主要原

因是（）

A ．液态二氧化碳汽化时吸收大量的热量C ．液态二氧化碳不导电

B ．二氧化碳的密度比空气大

D ．液态二氧化碳的压强大．发现室内煤气泄漏使人中毒时，应首先做的是（）

A ．迅速做人工呼吸C． 拨打急救电话 120

B ．立即关闭煤气阀门，打开门窗 D ．立即打开换气扇开关．海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染，据报道，有些地区下降

黑雨，你分析形成黑雨的主要污染成分是（）

A ．炭黑B ．二氧化碳C ．甲烷D ．一氧化碳

8．干燥的空气通过灼热的炭层，逸出的气体再通过足量石灰水，最后主要剩下的气体是

（）A.N2和 CO

B ．N2和 CO2C.CO和CO2D.CO 和O．检验久未开启的菜窖内二氧化碳的浓度是否过大的正确方法是（）

A ．放人一个盛满澄清石灰水的试管B ．放人一杯水

C ．放人一个接通电源的手电D ．放人一盏点燃的油灯．① 大量植树造林 ② 用大量 Na0H 溶液吸收CO2 ③ 禁止生产含氟冰箱 ④ 减少

矿物燃料的燃烧 ⑤ 充分利用太阳能、风能等环保能源⑥控制白色污染⑦不要乱扔垃圾有利于控制“温室效应”的有效措施是（）

A ． ① ② ③B④ ⑤ ⑥C ． ① ③ ⑦D ． ① ③ ④ ⑤

11．民族英雄于谦的石灰吟“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要

留清白在人间。”留传至今。请你从化学的视角，找出符合诗句中物质变化顺序正确的选项（）

A.CaCO3 ～CaO～CaCO3B ． CaCO3 ～CaO ～Ca(OH)2 ～CaCO

3C.CaO ～Ca(OH)2～CaCl2～CaCO3D.Ca(OH)2～CaCO3～CaO～Ca(OH)

212 ．在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（）

A ．单质碳不跟其他任何物质反应B ．常温下，碳的化学性质不活泼

C ．碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质

D ．这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物．下列用来区分一氧化碳的二氧化碳两种气体的方法不合理的是（）

A ．分别通人紫色石蕊试液B ．分别通人澄清石灰水

C ．用燃着的木条分别伸入两瓶内D ．通过灼热的 CuO．下列物质（或主要成分）用化学式表示正确的一组是（）

A ．熟石灰、石灰浆、Ca(OH)2B ．石灰、石灰石、CaC O

3C ．煤气、水煤气、COD ．生石灰、大理石、CaO

15.一定量的 CO2气体通人足量的澄清石灰水中，得到 a gCaCO3沉淀，若把等质量的CO2 先通过下列变化：CO2～CO～CO2（每步反应都进行完全），再将得到的CO2通人足量的澄清石灰水中，得出 bgCaCO3沉淀，则 a , b 的关系是（）

A.a=2bB ．a = bC.a=13bD.2a = b．实验室制取 CO2时需用到的仪器是（）

A ．铁架台、单孔塞、长颈漏斗、导管、集气瓶

B ．大试管、导管、集气瓶、玻璃片、水槽

C ．集气瓶、导管、玻璃片、酒精灯、单孔塞

D.集气瓶、锥形瓶、双孔塞、长颈漏斗、导管

17．实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面

几乎无气泡产生，其原因可能是（）

A.没有加热B.锥形瓶的橡皮塞漏气

C.加入的酸是硫酸D.没有用玻璃棒搅拌反应物

18．某混合气体通过灼热的 CuO 后将生成的无色无味的气体通入澄清石灰水中，产生

了白色沉淀，则原混合气体（）

A ．一定是 CO气体B ．一定是 CO 和 H2的混合气体

C ．可能是 CO 和 H2的混合气体D ．一定是 CO和 CO2 的混合气体

19．欲证明生石灰（CaO）中含有石灰石的最简便方法是（）

A ．加热B ．加人澄清石灰水中C ．加热并通人CO2D ．滴加稀盐酸

20．根据O2、CO2的制法总结：实验室制取一种气体，在选择发生和收集装置时不需考虑（）A ．反应物的状态B ．反应条件C ．气体的性质D ．气体的用途

二.填空与简答：（每空2分，共40分）

1.将 5g碳放在盛有 8g 氧气的密闭容器中燃烧，反应结束后，容器中碳和氧气没有剩余，则容器中的气体是, 质量是。.常言道：“没有金刚钻，别揽瓷器活”。这句话的意思是要利用金刚石的.3 ．在碳的几种单质和化合物中:具有金属单质的某些特性的单质是；钻头上镶的一块固体是；做防毒面具堆的最好的填料是；制油墨或油漆需用；人工降雨的制冷剂是；石墨可做高温下工作的机器的润滑剂，是因为它。．吸烟有害健康。科学实验证明：香烟所产生的烟雾中至少有 300 多种化合物对人体有不同程度的危害，为了检验香烟烟雾中是否存在 CO2和CO，在对烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂： ① 澄清的石灰水，② 浓硫酸，③ 灼热的黑色氧化铜粉末，④ 澄清的石灰水，发现 ①、④ 变浑浊。（提示：浓硫酸吸收水分）试回答：(1)① 变浑浊的现象说明;(2)烟雾中是否存在CO;做出此判断依据的实验现象为。．有 A、B、C、D、E 五种物质，它们之间有下列相互转化关系：

(l)A + CuO(2)C→B 十 H2O(3)B+H2O→ C

(4)D＋氧化物(5)B + Ca(OH)2 →D + H2O

(6)B + A E 试推测：

A 是__，B是____________C 是_____, D是__________，E 是_。

6.已知氨气是一种无色、有刺激性气味的气体．密度比空气小，极易溶于水。在实验中通常用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物来制取氨气。回答问题：

（1）实验室制取氨气的装置能否与制取CO2的装置相同_____

（2）氨气可以用法收集

（3）现欲制取并收集一瓶氨气，除已有试管、带导管的橡皮塞、铁架台（带铁夹）外，要完成该实验，还必须用到的仪器有集气瓶和。

三．实验探究：（每空2分，共14分）

某同学做证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙的实验时设计了如图的方案。经检验装置气密性合格后加人试剂，结果发现Ⅱ中澄清石灰水变浑

浊后又立即变清。

（1）描述Ⅰ中出现的现象。

（2）分析Ⅳ中出现的现象及产生该现象的原因：

（用化学方程式表示）____________。

（3）根据Ⅲ中的现象，你可以得到的结论

有。

（4）为了达到该同学的实验目的，该生所用原料最好将换成，且请你指出该生实验中能达到目的的实验现象，上述方案中多余的实验是。

四．计算题：（6分）

37．有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（不溶于水，耐高温，不与酸反应），某学生想测定该样品中碳酸钙的纯度，他取用2g这种石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表：

求：（1）2g石灰石样品中，含有杂质多少克？

（2）石灰石样品的纯度是多少？

（3）100kg这种纯度的石灰石充分煅烧后，可得到固体多少克（即含杂质的生石灰）？

提示：CaCO

3CaO+CO2↑

参考答案：

一、选择题：

1-20DCDACBAADDBBDADDCCCD

二、填空与简答：

1、一氧化碳和二氧化碳的混合物 13g2、硬度大的性质

3、金刚石金刚石活性炭 炭黑二氧化碳质软、耐高温、有滑腻性

4、（1）存在二氧化碳（2）存在一氧化碳（3）①中澄清的石灰水变浑浊

5、C、CO2、H2CO3、CaCO3、CO6、（1）不能（2）向下排空气法（3）酒精灯

三、实验探究：

（1）蛋壳减少、有气泡、蛋壳上下浮动

（2）溶液由紫变红 CO2+H2O==H2CO

3（3）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大

（4）浓盐酸

（5）稀盐酸

（6）Ⅰ中有气泡 Ⅱ中有白色沉淀

（7）Ⅲ和Ⅳ

四、计算题：（1）0.3g（2）85%（3）62.6kg

第五篇：第六册课外阅读第六单元检测题

第六单元检测题、给下列三段文言文加标点符号

（甲）既克公问其故对曰夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉吾视其辙乱望其旗靡故逐之

（乙）陈胜者阳城人也字涉吴广者阳夏人也字叔陈涉少时尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之曰苟富贵无相忘佣者笑而应口若为佣耕何富贵也陈涉太息曰嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉

（丙）黄生允修借书随园主人授以书而告之曰书非借不能读也子不闻藏书者乎七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几其他祖父积子孙弃者无论焉非独书为然天下物皆然非夫人之物而强假焉必虑人逼取而惴惴焉摩玩之不已曰今日存明日去吾不得而见之矣若业为吾所有必高束焉庋藏焉曰姑俟异日观云尔

二、阅读

（－）十年春，齐师伐我。公将战。曹判请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（遍），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。

2.这段文字的标题叫什么？选自那本历史著作？相传是哪一个时代的哪一位所作的？

答：．注释下列加线的字词

又何 [ 间 ] 焉肉食者 [ 鄙 ]，未能远谋[ 牺牲 ] 玉帛小大之 [ 狱 ]，[ 虽 ] 不能察必 [ 以 ] 情[ 忠 ] 之属也 , 可以一战．从句式的角度考虑，翻译下面的句子。

①何以战？②必以分人③可以一战

5.①曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么呢？

答：

②曹刿说的“忠之属也”指的是什么？

答：

③从文段的哪些事例可以证明曹刿的“肉食者鄙，未能远谋”的看法是正确的？

答：（1）(2）．用自己的话概括回答下列问题。

①文段第一、二句与下边所讲的故事有什么关系呢？

答：

②这段文字写的重点是什么？

答：

③这段文字主要运用什么方法描写人物（曹刿）的呢？

答：

④从这段文字来看，曹刿的性格有什么特点呢？

答：

（二）二世元年七月，发阎左適戍渔阳 500 人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期.失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公予扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎 ? ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”

乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。．这段文字选自哪一本书的哪一篇文章？作者是谁？

答：、注释下列加线的词语

①陈胜、吴广皆 [ 次 ] 当行③今 [ 亡 ] 亦死③又间令吴广之 [ 次 ] 所旁丛祠中④为天下 [ 唱 ] __⑤乃丹 [ 书 ] 帛曰“陈胜王”⑤得鱼腹中 [ 书 ] __①陈胜 [ 王 ] __③发闾 [ 適 ] 戍渔阳．说说下列句子的意思

①等死，死国可乎？②天下苦秦久矣③此教我先威众耳④固以怪之矣．用 || 线将本文段划分为三个层次，并概括其层意。

第一层第二层第三层、用原文回答问题

①陈胜、吴广号召徒众的有利条件是什么 ?

答：

②陈胜、吴广起义的导火线是什么呢？

答：

12.翻译下面的句子为现代汉语

①会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

译文：

②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

译文

（三）罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十待中郎，四十专城居。为人洁白晰，累累颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”．注释加线的词语

①罗敷前 [ 致词 ] __②夫婿 [ 居 ] 上头③ [ 坐 ] 中数千人④皆言夫婿 [ 殊 ] __⑤但 [ 坐 ] 观罗敷⑤问是谁家 [ 姝 ] __① [ 宁可 ] 共载不③宁可共载 [ 不 ] __．请用两个字概括这段诗歌的内容。

答：．这段诗歌赞颂了罗敷（采桑女）的什么品质呢？

答：、从这段诗歌来看，作者塑造罗敷的形象的目的是什么呢？

答：

答案：

六册六单元、见课文，此处略．（）2 《曹刿论战》《左传》春秋时期的左丘明。3、依次为：参与。鄙陋、目光短浅。指猪、牛、羊等祭品，与现代汉语的牺牲不同。不同现代汉语中的狱，文段中指案件。

忠，也不同现代汉语的忠，文段中指尽力做好本分的事。4、①即以何战，凭什么打仗？②即必以之分人，一定把他分给别人。③即可以之一战，可以凭这一点去打仗。5、①肉食省鄙，未能远谋。②“小大之狱，虽不能察，必以情”。③（1）小惠未遍，民弗从也；（2）小信未孚，神弗福也。6、①支持曹刿与鲁庄公对话的背景。②重点描写作战前的政治准备。③语言描写。④头脑清醒，目光敏锐，见解深刻。

（二）7 ．《史记》的《陈涉世家》；司马迁。8、①编次、编排；②逃跑；③次，旅行或行军在途中的停留，次所，是军队驻扎的地方；④通倡；⑤书写；③字条，文中指写有字的绸条；①为王、做王；③適，同谪，强迫去）9、①同样都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吗？②天下的人受秦王朝压迫很久了，苦不堪言。③这是教我们先在众人中树立威信埃④本来已经诧怪这事了。10 第一层从开头到“失期，法皆斩”。写起义的背景。第二层到“吴广以为然”。写陈胜吴广谋划起义。第三层到结尾，军陈胜吴广的“威众”之策。11 ①陈胜吴广告次当行，为屯长。②失期，法皆斩 12、①刚好天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法就要斩头。②第二天大家到处谈论这件事，都指指点点的．互相示意地看着陈胜。

（三）13、依次为：①答话，③在前头、前列，③同座，④与众不同、出色，⑤因为。(6)美丽的女子，不同于“殊”，(7)愿意，或可以不可以。不同于现代汉语表示选择关系的关联词“宁可”(8)同否。14 ．夸夫。15、坚贞和智慧。16、揭露太守的丑恶和愚蠢，反映了汉代官吏豪强欺压诱骗良家妇女的黑暗现实，表达了人民群众对恶势力的反抗和斗争。