为员工加油拓展企业发展空间

第一篇：为员工加油拓展企业发展空间

为员工加油拓展企业发展空间

新报专访 天津道远企业管理咨询有限公司市场部吴杰

投身培训影响思想

进而影响行为

管理学专业出身的吴杰对于企业发展很敏感，在多年和人力资源管理行业客户的交流中，打击逐渐彼此达成共识，对于培训在企业中的地位尤其深刻的认识。“只有员工发展，企业才能发展。员工培训本质上是为了提升企业储备人才的能力，以帮助员工适应新的岗位的需要。企业对于培训的投入，实际上是对于自身未来发展空间的投入，以满足可预期的实际未来发展空间的需要，咋资金、产品、市场都具备的条件下，一家公司能偶做好，很大一部分程度上取决于人才。在吴杰看来，”道远企业培训”提供的业务之一拓展培训，更像是将人力资源管理这头洋葱层层剥开后的一个分支。“行业的细分成了我们的任务，培训师人力资源范畴中一项重要的职能，培训分为内部培训和外部培训，而拓展训练则是外部培训的一部分。细分后，企业经这部分业务外包给我们，希望得到效果自然更显著。”

“拓展培训给参与的员工带来的行为根源的改变”吴杰沟通为例介绍，“工作很到一部分内容就是沟通，它是非专业技能中非常重要的一种能力，很多人上完沟通类的课程后会发现，原来简单的沟通竟然有如此多的技巧。思维模式和理念冲击的转变笔实际行为的转变来的直接，先有想法，才有行动，我们能做的就是影响他们的思想、进而

影响他们的行为。

放慢脚步

选择适合模子的员工

”本身从事培训行业，如果连自己的团队都管不好，为客户提供服务就无从谈起。“所以，道远在员工管理中，从源头把好第一关，放慢脚步来选择适合道远既定标准的人才。

在多年和天津体育学院的战略合作中，每年都会有一些一定数量的在校生进入道远实习，公司会择优留下少部分的实习生，继续观察他是否与团队匹配，征求本人的意愿录用期为正式员工。

”观察是为了寻找能够适合道远“模子”的人才。很多公司在吸纳员工的时候认为员工入职能偶满足岗位需求就可以了，“正直、善良、能力、信任、支持、责任”核心的价值观。吴杰说：我们在评估应聘者能力的同时，更看重进入公司后能够图案多性格相匹配。他加入后是成为这个团队的助力，还是阻力，往往比单纯的技术能力更重要。“

自我学习遇瓶颈

公司伸援手

在待援自身员工的培训中，”传帮带“被吴杰看作核心管理文化，这种类似于师傅带徒弟的方式，能够帮助员工自身个案中吸取营养，当员工自我学习出现瓶颈时，通过调到其他区域，师从业内知名讲师专心学习，需找更好的学习资源，公司管理层会出面帮助他解决问题。如果员工有提升意愿干，但是依旧没有找到合适的途径，道远会用专

门的培训经费，让员工到北京大学这样培训领域进行相关专业的深造进修，这已经成为了道远的一个培训体系的常态。吴杰对此深有体会”我们的培训师非常辛苦，销售旺季时候，一个月工作25天很正常。培训师属于产品的生产者，所以在这方面公司会不惜代价，来提高培训团队的水平和质量，也是对道远自身未来发展的投入。“

培训战场塑造与众不同的你

户外拓展培训好比让学员进入特种培训的战场，经历百般冒险，依靠团队协作，最终达到意想不到的收获。

特色一：学员是主角

学员一直是活动重心，通过自己身体力行的活动去感受，并从中悟出道理，培训师讲解的基于所有的许愿回顾展开，这就充分保证了学员的投入程度。

特色二：小游戏大道理，”游戏“蕴含深刻道理

”背摔“”断桥“ 天梯“„„体验式培训所有项目都是经过几十年心理学、管理学、团队科学等方面的论证，能够对个人心理素质和团队质量得到提升的项目，其科学性不言自明。

特色三：参训着情感距离被迅速拉近

学员通过分成若干个小组，每个小组通过培训师的充分调动充分融合，许多项目需要大家忘我合作才能完成，其情感的距离远远低于通常情况下社会性情感关系。

特色四：培训师文武双全

体验式培训师一直被现代社会的阳光职业，而且博学，道远培训师从筛选到培训上岗都非常严格，具备了足够的学历和相关的知识背景仅仅是一个标准，少则一个月，多则一年的培训保证了我们的培训师能文能武的专业水准。

特色五：体验培训效果与众不同

体验式培训效果更过意义上针对态度训练提升。针对这一领域的培训产品非常少，而对于企业而言，员工态度万钢决定了期工作绩效，这就给予了体验式培训一个非常广阔的生存空间。从参训人员的反馈来看，体验式培训对于改善团队质量有非常明显的作用。

好的培训体系机构拥有完善、系统化的服务培训体系和服务流程，我们说体验式培训不仅仅是一两次的尝试或者摸索，更多的是为企业团队提供最切合实际需求的”量体裁衣“式的循序服务。

我们该如何搭莫言的”便车“

2012年诺贝尔文学奖未颁发之前，莫言已经”麻烦“缠身”。因为登山博彩公司赔率榜榜首，莫言时而被传给诺奖评委好处费，时而被媒体追问对诺奖的看法，一贯低调的莫言，索性回到山东老家“躲清静”。而获得诺贝尔奖后，莫言更可谓遭遇了“幸福的烦恼“。在消费注意主导的物质化时代，名人被消费者躲不过的宿命或悲剧。莫言 去年获得茅盾文学奖同样被消费，但远不如今年获得诺贝尔文学奖受关注，这是因为他是首位诺贝尔文学奖的中国本土作家，应该承认，有些消费者并无恶意，比如打算修缮莫言旧居，莫言获奖的纪念邮戳、纪念T恤一时走俏；有的消费则有些无聊，”高密火烧“，烤鸡被标注”莫言故乡“，白酒广告打起了”莫言牌“还有些人消费显得无趣，比如有人送他别墅。

对于被消费，莫言许多时候显得无能为力，比如高密火烧标注”莫言故乡“他总不能喝止吧？如此以来岂不得罪乡亲？

在五花八门的消费中，有一种消费值得提及，这就是”消费“莫言的作品，不管是凑热闹也好，附庸风雅也好，还是真的爱好文学，在莫言获得诺奖之后，读一读莫言的作品《收获》杂志编辑部主任叶开说，莫言小说一致在两个不同的时空中展开，其中一个是残酷的现实，细腻生动地展现乡村日常生活中的风貌，其核心主题是”饥饿“和”不公“。读读莫言的作品，也许就能深刻了解中国乡村的”饥饿“和”“不公”。不管怎么说，嘟嘟莫言的作品是好事。

第二篇：写作空间拓展

写作空间拓展

发表于 2010-07-14 11:36:00点击率：3

3以上谈各类命题的审题，主要是在“切题”的准确上、在“范围”的限制上，即从消极方向审核；而审题还有一个更值得提倡的积极方向，那就是在保证能“切题”、合“范围”前提下，进而开拓出广阔的可写视野，了望到辽阔的驰骋空间。这两个方向的审题是相辅相成的，而要写出有创新意思的作文，这后一个方向的审题往往要花较多的时间和心力。

如何从积极的方向去开拓可写空间呢？下面提示几种方法以资借鉴。

1、虚实选取法

有的作文命题很实，实者则虚之：如“肩膀”，从实在的人体部位的肩膀角度就难写，那么由肩膀联想到“依靠”“担子”“责任”“站在巨人的肩膀上”“肩负其历史使命”“个人的肩膀”“民族的肩膀”等，可写的空间就大大地拓宽了。

有的作文命题很虚，虚者则实之：如“感悟大自然”，“大自然”是个范围很大的抽象概念，只想到对整个大自然的感悟，就虚而难写，倘“万中取一”，尝其一“脔”，或只写水，感其千变万化；或只写山，悟其奇崛险怪；或只写树，感其万种风情；或只写云，悟其千姿百态；也可写夜望星空，慨叹宇宙之广阔深邃，感悟“吾生也有涯知也无涯”；也可写流星，想到“不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉”；也可写静听虫鸣，惊叹世界奇妙多彩，感悟生命的无穷力量；哪怕只写蝉鸣，也会感悟“四年的黑暗劳作，才有短短一个月的欢唱”；哪怕只写小草，也会感叹“野火烧不尽，春风吹又生”„„这些无不合“感悟大自然”这个大话题。

2、多义联想法。题目的词语常有多种意义，对“多义”的玩味与选择，最是表现审题的智慧。

如“生无所息/生有所息”中的“息”，既指身体的休息，还指奋斗的停辍或中止，因而可写的范围大大加宽：懒惰者念着“生有所息”，一生碌碌无为；勤奋者懂得“生无所息”，取得辉煌成就；蒋筑英、罗健夫等知识分子坚信“生无所息”却过度劳累而英年早逝；人生该“有所息”还是“无所息”？高速奔跑的时代战车令人想“息”也“息”不下来；不同时代的“有所息”、“无所息”是进步还是退步„„对生命的这些思考与探讨，都是源于对“息”这个多义词的理解。

如“雕琢心中的天使”中的“雕琢”与“天使”，都具有多义性。“雕琢”可以理解为“促成”“实现”“树立”“培养”“塑造”“发掘”“实践”„„；“天使”可以理解为“美好的愿望”“远大的理想”“完美的目标”“善良的心地”“优雅的气质”“高尚的境界”„„

且随着对这些具有多义指向的词语的理解，可写的内容对象便不胜枚举了，凡是用心创造美的，均可成为话题写作的范围，这样看来，本话题的开放空间实际是很大的。如：

请以《水的联想》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不限。

虽然是标题作文，却有话题作文般广阔的空间。可从以下角度构思立意：

a、从水的形态展开联想，水有晶莹的水滴，也有汩汩的清泉，也有潺潺的小溪，还有辽阔的海洋。联想到人有各种各样的性格，不同性格的人组成了人类社会。

b、由滴水穿石，联想到学贵有恒，学贵有专。

c、由海纳百川，有容乃大，联想到善于接纳别人、虚怀若谷才能壮大自己。

d、由水流不断向前，奔腾不息，联想到人生应积极进取，人生应不断追求。

e、由波涛动荡，起伏不定联想到人生有起有落，要正确对待成败得失。

f、由海浪拍打岩石联想到为人不可太刚，刚者易折，以柔克刚，刚柔相济。

g、由湖泊、沼泽、池塘安于平静而逐渐干枯联想到人生不能只追求安稳。

h、由瀑布从峭壁上一跃而下联想到人生不应在平坦中徜徉，越是遭受挫折，越要放声高歌。纵然碰上一百次崖壁，拐上一千道弯，跌上一万个跟头，目标不变，信念永恒。

i、从水的形成过程看，由高山上的雪，融化成水，蒸腾成水汽，变幻成不同形态的云，最后又变成雨落到地面。一滴水的形成要经过多方面的酝酿，一个人的一生也必须经历种种艰难曲折的过程才会成熟。

j、从水的作用看，能滋润万物，那么人也要像水一样，要实现自己的人生价值，奉献自己微薄的力量。

k、一滴水也可以折射太阳的光辉，明智的人要善于以小见大，以所见知所不见。

l、水晶莹清澈，好人一生平安，心灵纯洁、晶莹剔透的人，最终能有七彩的人生。

m、一滴水只有放进大海才能永不干涸，一个人只有投身于社会才能拥有自我。

n、水可载舟、亦可覆舟，作为领导者，要取信于民，依靠民众。

o、水往低处流，人类不能违背客观规律，否则会自食恶果。

p、水能冲破堤岸，泛滥成灾，人类如果不加约束，只想得到彻底的自由，一定会害己害人害社会。

q、流水不腐，户枢不蠹，刀不磨要生锈，人不学要落后。

r、从水的性质联想，水装进什么容器就呈现什么形状，为人处事应随和，富于变化。但是，从反面来看，也可以看作是见风使舵，这种为人处事的方法和态度又是大多数人所鄙视的。

s、水能溶解多种物质，做人要有博大宽容的胸怀，这样才能正确对待生活中的种种不平、不公，化解怨愤。

t、从水的经历看，高山的雪水，穿越悬崖峭壁，经过层沙积土，有巉岩阻挡，有暴风雷霆，但也有芳草斜阳，夹岸桃花。我们的生命不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐中要感谢生命，痛苦时也要感谢生命，快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽？

3、变换表述法。有的作文命题，或借助形象、或利用比喻，如浙江作文命题曾有“一枝一叶一世界”，江苏作文命题曾有“风头?猪肚?豹尾”。这类命题越形象，考生理解却越含糊，往往成为考生之最怕。命题本义不明说，让你“仁者见仁；智者见智”，因而考生需要合理转换表述，即“剥壳”一番，“翻译”一下，使其意义变得赤裸，使其面孔变得亲近，审“透”而生出一些实质性的意义之后，就不难选择一个适合自己写作的内容。

如“出人意料和情理之中”的话题，“出人意料”指某种情形没料到，或某个结果非同寻常，“情理之中”即事出有因，符合常情；整个的转换表述成赤裸意义，可以是“偶然性中有其必然性”，可以是“不平凡（或没料到的）的成就（或恶果），有其内在的原因”。

如话题“跑的体验”，见仁见智，可写的也是很多的：可有感于“发展”，可有感于“自由”，可有感于“方向”，可有感于“极限”，可有感于“局限”，可有感于“超越”，可有感于“险阻”„„

如话题“曲径通幽”，“曲径”，是弯弯曲曲的小路，可理解转述为常人少走的路，不同寻常的途径，超乎寻常的手段，婉转的方式，巧妙的方法，别具一格的手法„„；“通幽”可以理解转述为：达到理想的目标，达成满意的效果，创造美妙的境界„„这样分解着，“剥壳”着，“翻译”着，“赤裸”意义就出来了——选择不平凡的途径，或用超乎寻常的手段，或采用别具一格的手法„„而实现理想的目标，取得满意的效果，达到美妙的境界„„它可以写为人处事的策略，可以写理想的做法，可以写文学艺术中的技巧„„当然不排除可以写实景而去记叙一处自然的或人文的景观。

第三篇：拓展幸福空间

“拓展幸福空间”调查问卷

1.请阐述你所理解的“幸福”。（200字以内）

我是一名刚毕业工作不久的大学生，我所理解的幸福就是能够看到成功的希望，因为只有希望生活才会充实才不会乏味，自己才会向着成功不断的努力拼搏。

2.“幸福空间”是个什么概念？请阐述你所理解的“幸福空间。（200字以内）

幸福空间和别的幸福其实也是大同小异，都是生活能幸福，家庭能美满，社会能稳定，但在企业里面，所指还有不同，我们企业，肩负着社会责任，在企业里的幸福就是员工福利待能较其它企业在中上等水平，各种保险、医疗、住房都能给员工解决的很全面，让员工有个归属感，有个稳定的工作环境和生活，这样我觉得就是企业员工的幸福。

3.请阐述你对“拓展幸福空间”的理解。（500字以内）拓展幸福空间就是向其它方向廷伸去寻找去发现生活中的幸福，有的人认为钱多就是幸福，这也没有错，钱多可以提高生质量，当然很幸福，但真的有钱了就会幸福吗？我觉得不是这样的，钱只是一方面，人们还需要精神方面的幸福，或者思想和信仰方面的幸福，这样我们就会活得很快乐，坚持自己的价值观和坚定的信念不跟随他人不被社会上的一些东西所诱惑，保持一颗清净的心。这样不也是一种幸福。

4.请阐述你认为应该为谁、如何拓展幸福空间？（500字以内）

什么样的生活是幸福的，塑造怎样的城市才能给人们更大的幸福~ 在城市繁华的街道，人流川息，买卖兴隆，但他们幸福吗？没有调查，我只敢提问，到相比之下，哈东站略显破败的街道，行人三三俩俩，孩子们结伴玩耍，很人把工作搬到道旁，树荫下还曾看见巴掌大的狗啃骨头。。

我曾在小站下车，戴上耳机，走街串巷，上面都是我亲眼所见，有意思的是，在这些地方我是能听见音乐的，而那些宽敞马路，车很多，只有烦躁的喇叭声。人的户外活动很受客观环境的影响，车速很快的街道大人通常会抓紧孩子，行人之间的交谈几乎不可能。而街道旁如银行前通常是比较冷清的。不合理的规划会导致城市的冷清和乏味。

中国新兴的街道通常都过分宽敞，过宽的街道使沟通变得不可能，同时车流只会制造噪音和不安全感。对于道路和交通的流畅的矛盾，似乎没有比较完美的解决办法，也许应该提倡的是发达的城市公交系统，以及城市的分区管理，开车的人不要妄想一个油门到家门口，比较合适的是车来到一个地方然后步行回家，遇到邻居孩子什么的可以有交谈的空间。人们的活动应该集中起来，就人的心理来讲，人们经常有趣的看别人做什么，对着街道人流比对着所谓的风景都更让人愉悦，这也是为什么公园的靠背椅子面对街道而不是相反。

在居住区等，我们应该创造人们相遇交谈的条件，而不是抓着孩子的手紧张兮兮的过马路。广场步行街应该被更大量的使用，创造更加趣味的街道。

虽然幸福永远不会被纳入政绩考核，同样官员根本没有合适的激励去做使人民幸福的事。但我希望，我们这代可以做些事改变社会。我们基本已经富裕，接下来应该追求更加幸福了

第四篇：拓展教学空间

品社课要拓展教学空间

——让学生从课本中走出来

《品德与社会》课的教学目标是为学生认识社会、参与社会、适应社会，具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质奠定良好基础。

本学期我所担任的是四年级的《品德与社会》，为了改变以往以 “课本为主”的传统授课方式，逐步“以书为辅”，向新课程改革靠近。我采取了“拓展教学内容，让学生从课本中走出来的教学方法。所谓“拓展”就是指让学生在掌握书本知识的基础上，更多更完善地了解社会知识，并学会对各种不同事件的解决和处理方法，达到课堂与社会实践相接合的目的。

品社课不能单单依靠课本上的知识，要面向学生的生活实际，要让学生在自身的生活圈中去认知、去学习，去体验身边的事和物。小学生对社会的认识还处于懵懂状态，他们的社会生活圈太窄小，他们需要的是不断学习、不断充实自己。作为老师就是他们的一个桥梁。我们要做好这个桥梁就应该不断打牢自己的基础知识，更多更好地尽自己所能地给孩子各种知识。所以教学空间不应局限于课堂，应尽可能创设条件向社会延伸。

在讲堂上我经常从小事谈到大事，从国内谈到国外，有时学生会问我：“老师，你是不是跑题了？”我告诉他们：“社会是一个大家庭，也是一门大学问，不管我讲给你们的是什么，那都是社会，所以社会没有跑题的可能。”就是这样，我的品社课内容丰富起来，好多孩子都喜欢上品社课。记得第一次在给四二班新生讲第一堂品社课，下课时一个小男生跑来对我说：“老师，你讲的课真是太好了”，我笑着问他：“哪里好啊？”他一本正经地说：“您讲课让我们很放松，就像在和我们聊天一样，而且讲了好多我们都不知道的事，让我们长了好多知识。”

1、课本内容从实践中来

在教学中我注重了与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

例如：在讲“道德风尚”时讲到人要有社会道德，我就提醒大家说：“同学们，你们能告诉老师，你们认为最不讲道德的人都有谁啊？”同学们说：“小偷就是，他偷别人的东西最不道德。”“好！大家说的真好，老师曾经就遇到过这种人，有一次„„”当我把自己的亲身经历讲给同学们时，同学们都踊跃起来，也讲了发生在自己身边的事并告诉同学们自己是如何解决问题的。“同学们，你们说得都很好，现在我们就知道了好多如何对付小偷的方法，识破了小偷好多计谋。那你们还知道哪些人也是不道德的吗？好！让我们打开书一起去看看吧！”一下子就将学生从实践中带入到课本中来。从而通过自我的实践，引起学生学习社会知识的兴趣，不知不觉中还教会了同学们自我保护。

2、从课本中走出去

教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间。

如在讲授“做文明乘客”时，书上有各种图让学生分辨哪些是对的哪些是错的，遇到这种情况应该怎样解决。同学们都自抒已见，大胆发言。这时我将课本合上，对同学们说：“大家说的都很有道理，除了书上讲的，我们想想在生活实践中是不是也有好多类似的事情呢？”于是我举例说了一件事：上次老师在坐公交车时，遇到一件事，那次车上人很多，某车站上来一位大娘怀里抱着一个三岁左右的小孩，当有人给她们让座时她没有任何表情，而且将孩子刚喝完的牛奶瓶随手扔到窗外。大家说她做的对吗？学生们都回答“不对！”“那她都错在哪里了？”一个同学说：“别人给她让座，她应该有礼貌说声谢谢。”另一个同学说：“她不应该把喝过的牛奶瓶到处乱扔”“大家说的都很对，可是你们知道后来怎样了吗？”“不知道，老师快告诉我们吧！”“后来那个大娘怀里抱的小孩看到大娘扔牛奶瓶的动作，也学起了她，伸着小手去够窗口，要把另一瓶扔掉”“那不是带坏小孩子了吗？”“对呀！真聪明，所以我们应该知道幼儿是分不清好与坏，对与错的，他们只会去模仿大人的行为”“老师，我家就有小妹妹，我回去一定不会学大娘那样，会把小妹妹教坏的。”“你说的太好了，我们大家都应该有好行为，做好的文明乘客”同学们通过这件事都受益非浅，让他们懂得了做榜样的重要性。

总之，我要不断创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中使学生受到教育，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

第五篇：为你的员工喝彩加油

拓展训练中有两个高空项目，一是空中单杠，一是空中断桥，都是在八米多高的空中，所幸是有保险绳系着，心中也是战战兢兢，特别是爬空中单杠中的钢管，晃晃悠悠，重心不好把握，圆盘上仅能放两只脚，爬上去头晕目眩，脸色发白，腿肚子打颤，但是在团队伙伴的掌声和加油声中，每个人都过去了，“空中一小步，人生一大步”的空中断桥也是如此。

此次感受最深的是鼓掌加油的力量，说老实话，如果没有掌声呼喊声，相当一部份人是不敢做或做不下来的，结果全部通过。这就联想到鼓掌的力量。

自己也是做过十几年管理的人了，细想起来为下属鼓掌的不多，惭愧之至。特别在下属犹豫、徘徊，担心自己是否能做好这件事时，鼓掌支持不多。然而鼓掌真是太重要了，没有掌声，没有团队伙伴的加油声，心里总是缺乏信心，其实很多人就缺这一跳，跳过就成功了，很多人往往自我设限，陷入惯性的思维、行为模式当中，常常自己吓唬自己，怀疑自己的能力、潜力，以致于业绩平平，不敢承担责任，能躲就躲，能逃则逃，直至一事无成。下属有时更多的是需要你的掌声、鼓励声，而不是负激励，做坏如何如何，使本来心里没底的下属更是七上八下，失去信心。更不能因为些失误就指责下属，责任外推，训斥他们，应多些鼓励声，少些责骂声，这样你的下属将干的更有劲，更出色。

换一个角度，作为一个团队成员、一个下属，要学会为自己的上司加油、鼓掌。上司也是凡人，也有失误时，某些问题的判断决策也有把握不准的时候，作为下属更多的是支持你的上司，而不能置身事外，与己无关，作旁上观，而应做好坚强的后盾，“我们都会支持你”，积极参与，为你的上司擂鼓助威，摇旗呐喊，共同战胜难关，完成组织目标，创造更多的业绩。

掌声的力量是巨大的，不要吝惜你的掌声，经常为你的团队成员鼓掌加油，会有一股向上的磁场，威力无比，整个团队的士气会亢奋高涨，有利于战斗力、凝聚力的形成，能拧成一股绳，劲往一处使，产生倍增的效果与收益。

让我们学会鼓掌，经常鼓掌，为我们的团队伙伴高喊“加油”！

演讲稿

尊敬的老师们，同学们下午好：

我是来自10级经济学（2）班的学习委，我叫张盼盼，很荣幸有这次机会和大家一起交流担任学习委员这一职务的经验。

转眼间大学生活已经过了一年多，在这一年多的时间里，我一直担任着学习委员这一职务。回望这一年多，自己走过的路，留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉，也充满了淡淡的苦涩。一年多的工作，让我学到了很多很多，下面将自己的工作经验和大家一起分享。

学习委员是班上的一个重要职位，在我当初当上它的时候，我就在想一定不要辜负老师及同学们我的信任和支持，一定要把工作做好。要认真负责，态度踏实，要有一定的组织，领导，执行能力，并且做事情要公平，公正，公开，积极落实学校学院的具体工作。作为一名合格的学习委员，要收集学生对老师的意见和老师的教学动态。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，特别是大家刚进入大学，很多人一时还不适应老师的教学模式。学习委员是老师与学生之间沟通的一个桥梁，学习委员要及时地向老师提出同学们的建议和疑问，熟悉老师对学生的基本要求。再次，学习委员在学习上要做好模范带头作用，要有优异的成绩，当同学们向我提出问题时，基本上给同学一个正确的回复。

总之，在一学年的工作之中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。当然，我的工作还存在着很多不足之处。比日：有的时候得不到同学们的响应，同学们不积极主动支持我的工作；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事情做错了，没有周围同学的提醒，自己也没有发觉等等。最严重的一次是，我没有把英语四六级报名的时间，地点通知到位，导致我们班有4名同学错过报名的时间。这次事使我懂得了做事要脚踏实地，不能马虎。

在这次的交流会中，我希望大家可以从中吸取一些好的经验，带动本班级的学习风气，同时也相信大家在大学毕业后找到好的工作。谢谢大家！