第一篇：国培计划《广东省中小学骨干教师省级培训(2009-2013年)实施方案》的通知-粤教办〔2009〕110号
粤教办〔2009〕110号
关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案》的通知
各市教育局：
为贯彻落实《广东省教育现代化纲要（2004-2020年）》的精神，进一步加强中小学骨干教师队伍建设，我厅制定了《广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013）实施方案》（附件），现印发给你们，请遵照执行。
附件：广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案
广东省教育厅办公室
二○○九年五月二十一日
广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案
根据《广东省教育现代化纲要（2004-2020年）》的精神，结合新周期（2009－2013年）我省中小学教师继续教育的规划，现就新周期中小学骨干教师省级培训工作制订如下方案：
一、指导思想和目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕基础教育改革发展和中小学教师队伍建设的目标任务，大力实施骨干教师省级培训，促进中小学骨干教师提高师德水平和业务能力，形成鲜明的教学风格和教学特点，更好地发挥学科带头人的作用，使之成为我省名教师名专家的后备梯队，全面提升中小学教师队伍的整体素质和水平。
本周期内，在全省遴选3000名左右的中小学骨干教师分期分批进行省级培训，采取省市县共建的方式在全省成立100个左右的“名师工作室”，通过省级培训的实施，建立起我省高校、市县教师培训机构、中小学“名师工作室”三位一体的省级中小学骨干教师培训培养体系，提高中小学骨干教师培训的质量和效益。
二、培训对象的选拔
（一）选拔条件
1.贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思
想品德和职业道德。
2.具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，在教育教学改革和教书育人等方面成绩突出，有较好的学科素养和较强的教育科研能力。
3、小学教师具有大专以上学历、中学教师具有本科以上学历；所学专业与所教学科相关，年龄在45周岁以下，教龄8年以上；具有中学一级或小学一级教师以上职务，在教学第一线任教；心理健康，身体状况良好；具有一定的外语水平，参加过初级以上中小学教师教育技术能力的培训。具备上述条件，并曾获市（地）级以上优秀教师称号、在省级以上教育教学评比活动中取得优异成绩或正在承担省级科研课题的教师可优先选拔。
（二）名额分配
根据不同学段和不同学科综合考虑，具体名额分配由省教育厅按每期培训指标下达给各市。
（三）选拔方法
1.培训对象的选拔按照公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则进行，同时向农村中小学教师倾斜。
2.县级教育行政部门在市级教育行政部门的领导下，组织培训对象的推荐工作。
3.各市教育行政部门成立专家评审小组对推荐对象进行初审，并对入选名单进行公示；经各市教育行政部门审核后报送省教育厅。
4.省教育厅组织专家对各市推荐的人选进行评审，根
据专家的评审意见，经研究并公示后确定入选名单。
三、培训内容和培训方式
培训内容主要包括现代教育理论，教育教学实践、课题研究与成果展示三大部分。现代教育理论着眼于提升培训对象的学科和人文素养；教育教学实践主要是进入“名教师工作室”进行跟班学习，共同备好课、上好课、评好课、育好人，并在专家引领和名师指导下，在工作岗位中总结自身教学经验，打造教学风格；课题研究着眼于提高培训对象的科研意识和科研能力，成果展示包括论文答辩和示范课例。培训工作分四个阶段。第一阶段主要集中在高校进行理论学习、第二阶段主要进入“名师工作室”跟班学习和实践、第三阶段在所在单位自主学习和实践研究、第四阶段在集中高校进行论文答辩和结题、成果展示。培训工作主要采取专家引领、“师带徒”经验分享、自主探究相结合的方式。培训院校负责骨干教师培训全过程专业引领，促进名教师与培训对象的共同成长。市县教师培训机构和“名师工作室”侧重在经验分享和教育教学实践，加强骨干教师培训的针对性和有效性。
四、培训基地
建立“三位一体”的中小学骨干教师省级培训培养基地，选择若干所有条件的省级培训院校、“名师工作室”所在市县教师培训机构、名师工作室作为骨干教师省级培训基地。
省级培训院校负责具体的培训工作，包括制定学科培训方案，负责名教师和培训对象的现代教育理论培训，指导“名
师工作室”的培训工作，跟踪学员教育教学实践和科研指导，负责培训考核和验收等工作；市县教师培训机构负责名师工作室的业务管理，对进入“名师工作室”的学员进行地方性课程的培训，参与省级培训院校培训方案的制定、学员的考核和验收等工作；“名师工作室”负责学员的教育教学实践培训和指导，参与省级培训院校培训方案的制定，参与学员培训的考核和验收等工作。
学员所在学校要积极配合省级培训院校、“名师工作室”的培训工作，并组织和安排学员在本校和当地开展公开课、试验课、示范课等教学实践活动。
五、实施步骤
新周期的骨干教师省级培训从2009年下半年开始实施。每期培训时间为一年，其中在培训院校集中学习时间3周（第一阶段2周，第四阶段1周），在“名师工作室”跟班学习1个月，分散研修10个月。每期培训活动可具体分为四个阶段：第一阶段，理论研修，同时进行科研选题、立项和开题；
第二阶段，进入名师工作室跟师学习；第三阶段，分散研修，总结教学实践，提炼个人教学风格，并结合个人教学风格开展课题研究；第四阶段，开展培训成果验收，参加课题论文答辩，上一节体现自己教学风格的示范课。
六、考核与认定
每期培训结束后，由省级培训机构、市县教师培训机构、“名师工作室”、培训对象所在学校共同对学员进行考核。考核合格者，由省教育厅颁发《广东省中小学骨干教师省级
培训合格证书》。
七、保障措施
（一）新周期的骨干教师省级培训由省教育厅统一领导和管理。省教师继续教育指导中心负责组织和实施工作；各市、县（区）教育局负责培训对象的推荐、管理和使用；任职学校要为培训对象的自学、研修、实践创造有利的条件，发挥培训对象在教育教学中的作用。
（二）“名师工作室”实行省市县三级共建，并由当地教育行政部门进行管理。省教育厅制定《广东省中小学名师工作室建设与管理办法》，加强中小学骨干教师省级培训和名师工作室的管理，发挥名师工作室在骨干教师培训中的作用。
（三）骨干教师省级培训的经费由省教育厅负责，主要用于学员培训费、“名师工作室”的资助、学员参加培训的食宿补助；学员往返培训单位的差旅费、食宿不足部分回任职单位报销；学员在任职单位进行的课题研究纳入该单位的教育科研计划，有关费用在任职单位公用事业经费中支出。“名师工作室”所在地教育局、学校要适当安排配套经费，用于“名师工作室”建设和用于补助承担当地教师培训和教学指导工作开支。
第二篇：广东省中小学骨干教师省级培训
广东省中小学骨干教师省级培训
（2009-2013年）实施方案
根据《广东省教育现代化纲要（2004-2020年）》的精神，结合新周期（2009－2013年）我省中小学教师继续教育的规划，现就新周期中小学骨干教师省级培训工作制订如下方案：
一、指导思想和目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕基础教育改革发展和中小学教师队伍建设的目标任务，大力实施骨干教师省级培训，促进中小学骨干教师提高师德水平和业务能力，形成鲜明的教学风格和教学特点，更好地发挥学科带头人的作用，使之成为我省名教师名专家的后备梯队，全面提升中小学教师队伍的整体素质和水平。
本周期内，在全省遴选3000名左右的中小学骨干教师分期分批进行省级培训，采取省市县共建的方式在全省成立100个左右的“名师工作室”，通过省级培训的实施，建立起我省高校、市县教师培训机构、中小学“名师工作室”三位一体的省级中小学骨干教师培训培养体系，提高中小学骨干教师培训的质量和效益。
二、培训对象的选拔
（一）选拔条件
1.贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。
2.具有正确的教育思想和教育观念，具有创新精神，在教育教学改革和教书育人等方面成绩突出，有较好的学科素养和较强的教育科研能力。
3、小学教师具有大专以上学历、中学教师具有本科以上学历；所学专业与所教学科相关，年龄在45周岁以下，教龄8年以上；具有中学一级或小学一级教师以上职务，在教学第一线任教；心理健康，身体状况良好；具有一定的外语水平，参加过初级以上中小学教师教育技术能力的培训。
具备上述条件，并曾获市（地）级以上优秀教师称号、在省级以上教育教学评比活动中取得优异成绩或正在承担省级科研课题的教师可优先选拔。
（二）名额分配
根据不同学段和不同学科综合考虑，具体名额分配由省教育厅按每期培训指标下达给各市。
（三）选拔方法
1.培训对象的选拔按照公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则进行，同时向农村中小学教师倾斜。
2.县级教育行政部门在市级教育行政部门的领导下，组织培训对象的推荐工作。
3.各市教育行政部门成立专家评审小组对推荐对象进行初 — 2 —
审，并对入选名单进行公示；经各市教育行政部门审核后报送省教育厅。
4.省教育厅组织专家对各市推荐的人选进行评审，根据专家的评审意见，经研究并公示后确定入选名单。
三、培训内容和培训方式
培训内容主要包括现代教育理论，教育教学实践、课题研究与成果展示三大部分。现代教育理论着眼于提升培训对象的学科和人文素养；教育教学实践主要是进入“名教师工作室”进行跟班学习，共同备好课、上好课、评好课、育好人，并在专家引领和名师指导下，在工作岗位中总结自身教学经验，打造教学风格；课题研究着眼于提高培训对象的科研意识和科研能力，成果展示包括论文答辩和示范课例。
培训工作分四个阶段。第一阶段主要集中在高校进行理论学习、第二阶段主要进入“名师工作室”跟班学习和实践、第三阶段在所在单位自主学习和实践研究、第四阶段在集中高校进行论文答辩和结题、成果展示。培训工作主要采取专家引领、“师带徒”经验分享、自主探究相结合的方式。培训院校负责骨干教师培训全过程专业引领，促进名教师与培训对象的共同成长。市县教师培训机构和“名师工作室”侧重在经验分享和教育教学实践，加强骨干教师培训的针对性和有效性。
四、培训基地
建立“三位一体”的中小学骨干教师省级培训培养基地，选 — 3 —
择若干所有条件的省级培训院校、“名师工作室”所在市县教师培训机构、名师工作室作为骨干教师省级培训基地。
省级培训院校负责具体的培训工作，包括制定学科培训方案，负责名教师和培训对象的现代教育理论培训，指导“名师工作室”的培训工作，跟踪学员教育教学实践和科研指导，负责培训考核和验收等工作；市县教师培训机构负责名师工作室的业务管理，对进入“名师工作室”的学员进行地方性课程的培训，参与省级培训院校培训方案的制定、学员的考核和验收等工作；“名师工作室”负责学员的教育教学实践培训和指导，参与省级培训院校培训方案的制定，参与学员培训的考核和验收等工作。
学员所在学校要积极配合省级培训院校、“名师工作室”的培训工作，并组织和安排学员在本校和当地开展公开课、试验课、示范课等教学实践活动。
五、实施步骤
新周期的骨干教师省级培训从2009年下半年开始实施。每期培训时间为一年，其中在培训院校集中学习时间3周（第一阶段2周，第四阶段1周），在“名师工作室”跟班学习1个月，分散研修10个月。每期培训活动可具体分为四个阶段：第一阶段，理论研修，同时进行科研选题、立项和开题；第二阶段，进入名师工作室跟师学习；第三阶段，分散研修，总结教学实践，提炼个人教学风格，并结合个人教学风格开展课题研究；第四阶段，开展培训成果验收，参加课题论文答辩，上一节体现自己教 — 4 —
学风格的示范课。
六、考核与认定
每期培训结束后，由省级培训机构、市县教师培训机构、“名师工作室”、培训对象所在学校共同对学员进行考核。考核合格者，由省教育厅颁发《广东省中小学骨干教师省级培训合格证书》。
七、保障措施
（一）新周期的骨干教师省级培训由省教育厅统一领导和管理。省教师继续教育指导中心负责组织和实施工作；各市、县（区）教育局负责培训对象的推荐、管理和使用；任职学校要为培训对象的自学、研修、实践创造有利的条件，发挥培训对象在教育教学中的作用。
（二）“名师工作室”实行省市县三级共建，并由当地教育行政部门进行管理。省教育厅制定《广东省中小学名师工作室建设与管理办法》，加强中小学骨干教师省级培训和名师工作室的管理，发挥名师工作室在骨干教师培训中的作用。
（三）骨干教师省级培训的经费由省教育厅负责，主要用于学员培训费、“名师工作室”的资助、学员参加培训的食宿补助；学员往返培训单位的差旅费、食宿不足部分回任职单位报销；学员在任职单位进行的课题研究纳入该单位的教育科研计划，有关费用在任职单位公用事业经费中支出。“名师工作室”所在地教育局、学校要适当安排配套经费，用于“名师工作室”建设和用 — 5 —
于补助承担当地教师培训和教学指导工作开支。
第三篇：广东省国培计划2010-2011骨干教师省级培训资料
目 录
一、省厅文件
1、粤教继〔2009〕21号：关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知（附件1：广东省中小学名师工作室建设与管理办法；附件2：广东省中小学名师工作室申请表）
2、粤教办〔2009〕110号：关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案》的通知（附件：广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案）
3、粤教继函〔2010〕6号：关于举办2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式的通知（附件：1.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执;2.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班交通指南）
4、粤教继函〔2010〕7号：关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知(附件：1.广东省2010年中小学骨干教师省级培训名额分配表;2.广东省2010年中小学骨干教师省级培训对象推荐表)
5、粤教继函〔2010〕17号：关于做好广东省中小学校长和教师工作室有关建设工作的通知(附件：
1、广东省中小学校长和教师工作室挂牌仪式活动安排表；
2、广东省中小学校长和教师工作室建设情况表)
6、粤教继函〔2010〕33号：关于对省校长教师工作室建设情况进行检查的通知（附件：广东省校长、教师工作室自查情况报告表）
7、关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南的通知》（附件：广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南）
8、关于开展广东省中小学教师工作室考评工作的通知（附件：广东省中小学教师工作室考评表）
二、培训通知
1、关于成立2010年中小学骨干教师省级培训工作领导小组的通知
2、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知
附表1、2010年中小学骨干教师省级培训时间安排表
附表2、2010年小学骨干教师省级培训课程安排表
附表3、2010年中学骨干教师省级培训课程安排表
附表4、2010年中小学骨干教师省级培训班教学情况反馈意见表
附表5、2010年中小学骨干教师省级培训班培训管理工作情况调查表
3、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训班第一阶段集中培训工作的通知4、2010年广东省中小学骨干教师省级培训工作评估办法
附件
1、第一阶段授课情况调查表
附件
2、培训管理工作情况调查表
附件
3、导师指导学员情况调查表
附件4各系培训工作评估表
5、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班报到通知
6、关于举办广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动的通知
附件1交流学习活动须知
附件2：广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动回执
7、关于举办广东省中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班的通知（附件：广东省中小
学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执）
8、关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 [附件：广东省
2010年中小学骨干教师省级培训跟岗安排表（广东第二师范学院组）]
9、各系关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知10、11、12、13、工作室主持人关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 学员关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 关于开展“我的教学风格”案例征集、评选和交流活动的通知 关于做好中小学骨干教师省级培训班第四阶段培训工作的通知（附件1：中小学骨
干教师省级培训班第四阶段培训安排表；2：中小学骨干教师省级培训班第四阶段集中培训通知；3：教师工作室主持人邀请函；4：学员考核表；5：其他表格（学员报到表、学员住宿补助签领表、学员成绩表）
三、培训方案（含第一、第二、第四阶段课表、教材和师资情况）
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
10、教师工作室跟岗阶段课表（有统一格式）
四、培训实施
（一）、2010年中小学教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式
1、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿
2、广东省教师继续教育指导中心黄忠副调研员的讲话要点
（二）、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班开班
1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院开班新闻报道
2、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿
3、广东第二师范学院张路副院长讲话稿
4、市县培训机构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿
5、市县培训机构代表广州市越秀区教育发展中心蔡虹部长发言稿
6、首批教师工作室主持人代表何建芬老师发言稿
7、首批教师工作室主持人代表宋文钦老师发言稿
8、学员代表王韫钰老师发言稿
9、学员代表刘巍老师发言稿
（三）、广东省中小学骨干教师省级培训班圆满结业
1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院结业新闻报道
2、广东省教师继续教育指导中心谢小胜主任讲话稿
3、广东第二师范学院曾小龙副院长讲话稿
4、市县培训结构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿
5、市县培训结构代表广州市越秀区教育发展中心何咏燕副主任发言稿
6、省教师工作室主持人代表彭娅老师发言稿
7、省教师工作室主持人代表茹清平老师发言稿
8、小学班学员代表卜理敏老师发言稿
9、中学班学员代表黎坚荣老师发言稿
五、培训课题
1、广东省2010年中小学骨干教师“三位一体”省级培训课题研究指南
2、子课题实施情况表
六、结业名单
结业学员名单
七、培训表彰
1、优秀论文名单
2、优秀学员名单
八、培训效果调查
1）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
2）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷统计
3）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
4）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷统计
九、培训总结
1、项目工作总结
2、小学语文学科
3、中学语文学科
4、小学数学学科
5、高中数学学科
6、小学、初中英语学科
7、高中物理学科
8、高中化学学科
9、小学科学、初中生物学科
10、高中体育学科
十、“三位一体”各方联系方式
1、广东第二师范学院各科导师组组长联系方式
2、市县培训机构联系方式
3、广东第二师范学院指导的教师工作室主持人联系方式
第四篇：广东省国培计划2010-2011骨干教师省级培训资料
目 录
一、省厅文件
1、粤教继〔2009〕21号：关于开展首批广东省中小学名师工作室评选工作的通知（附件1：广东省中小学名师工作室建设与管理办法；附件2：广东省中小学名师工作室申请表）
2、粤教办〔2009〕110号：关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案》的通知（附件：广东省中小学骨干教师省级培训（2009-2013年）实施方案）
3、粤教继函〔2010〕6号：关于举办2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式的通知（附件：1.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执;2.2010年中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班交通指南）
4、粤教继函〔2010〕7号：关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知(附件：1.广东省2010年中小学骨干教师省级培训名额分配表;2.广东省2010年中小学骨干教师省级培训对象推荐表)
5、粤教继函〔2010〕17号：关于做好广东省中小学校长和教师工作室有关建设工作的通知(附件：
1、广东省中小学校长和教师工作室挂牌仪式活动安排表；
2、广东省中小学校长和教师工作室建设情况表)
6、粤教继函〔2010〕33号：关于对省校长教师工作室建设情况进行检查的通知（附件：广东省校长、教师工作室自查情况报告表）
7、关于印发《广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南的通知》（附件：广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南）
8、关于开展广东省中小学教师工作室考评工作的通知（附件：广东省中小学教师工作室考评表）
二、培训通知
1、关于成立2010年中小学骨干教师省级培训工作领导小组的通知
2、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训工作的通知 附表1、2010年中小学骨干教师省级培训时间安排表 附表2、2010年小学骨干教师省级培训课程安排表 附表3、2010年中学骨干教师省级培训课程安排表 附表4、2010年中小学骨干教师省级培训班教学情况反馈意见表 附表5、2010年中小学骨干教师省级培训班培训管理工作情况调查表
3、关于做好2010年中小学骨干教师省级培训班第一阶段集中培训工作的通知4、2010年广东省中小学骨干教师省级培训工作评估办法 附件
1、第一阶段授课情况调查表 附件
2、培训管理工作情况调查表 附件
3、导师指导学员情况调查表 附件4各系培训工作评估表
5、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班报到通知
6、关于举办广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动的通知 附件1交流学习活动须知
附件2：广东省首批中小学教师工作室主持人交流学习活动回执
7、关于举办广东省中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班的通知（附件：广东省中小学骨干教师省级培训项目培训者研修班回执）
8、关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 [附件：广东省2010年中小学骨干教师省级培训跟岗安排表（广东第二师范学院组）]
9、各系关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知10、11、12、13、工作室主持人关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 学员关于做好广东省2010年中小学骨干教师省级培训班跟岗学习的通知 关于开展“我的教学风格”案例征集、评选和交流活动的通知
关于做好中小学骨干教师省级培训班第四阶段培训工作的通知（附件1：中小学骨干教师省级培训班第四阶段培训安排表；2：中小学骨干教师省级培训班第四阶段集中培训通知；3：教师工作室主持人邀请函；4：学员考核表；5：其他表格（学员报到表、学员住宿补助签领表、学员成绩表）
三、培训方案（含第一、第二、第四阶段课表、教材和师资情况）
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
10、教师工作室跟岗阶段课表（有统一格式）
四、培训实施
（一）、2010年中小学教师省级培训项目培训者研修班暨广东省中小学教师工作室主持人授牌仪式
1、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿
2、广东省教师继续教育指导中心黄忠副调研员的讲话要点
（二）、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班开班
1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院开班新闻报道
2、广东省教育厅党组成员、副巡视员文传道的讲话稿
3、广东第二师范学院张路副院长讲话稿
4、市县培训机构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿
5、市县培训机构代表广州市越秀区教育发展中心蔡虹部长发言稿
6、首批教师工作室主持人代表何建芬老师发言稿
7、首批教师工作室主持人代表宋文钦老师发言稿
8、学员代表王韫钰老师发言稿
9、学员代表刘巍老师发言稿
（三）、广东省中小学骨干教师省级培训班圆满结业
1、广东省2010年中小学骨干教师省级培训班在广东第二师范学院结业新闻报道
2、广东省教师继续教育指导中心谢小胜主任讲话稿
3、广东第二师范学院曾小龙副院长讲话稿
4、市县培训结构代表广州市天河区教师进修学校校长肖伟宁发言稿
5、市县培训结构代表广州市越秀区教育发展中心何咏燕副主任发言稿
6、省教师工作室主持人代表彭娅老师发言稿
7、省教师工作室主持人代表茹清平老师发言稿
8、小学班学员代表卜理敏老师发言稿
9、中学班学员代表黎坚荣老师发言稿
五、培训课题
1、广东省2010年中小学骨干教师“三位一体”省级培训课题研究指南
2、子课题实施情况表
六、结业名单 结业学员名单
七、培训表彰
1、优秀论文名单
2、优秀学员名单
八、培训效果调查
1）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
2）、2010年广东省骨干教师省级培训班第一阶段学员问卷统计
3）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷
1、小学语文学科
2、中学语文学科
3、小学数学学科
4、高中数学学科
5、小学、初中英语学科
6、高中物理学科
7、高中化学学科
8、小学科学、初中生物学科
9、高中体育学科
4）、2010年广东省骨干教师省级培训班第二、三、四阶段学员问卷统计
九、培训总结
1、项目工作总结
2、小学语文学科
3、中学语文学科
4、小学数学学科
5、高中数学学科
6、小学、初中英语学科
7、高中物理学科
8、高中化学学科
9、小学科学、初中生物学科
10、高中体育学科
十、“三位一体”各方联系方式
1、广东第二师范学院各科导师组组长联系方式
2、市县培训机构联系方式
3、广东第二师范学院指导的教师工作室主持人联系方式
第五篇：“国培计划”中小学数学骨干教师培训总结
“国培计划”中小学数学骨干教师培训
总结
大田中心完小
李天霞
我非常荣幸参加了贵州师范学院组织的“国培计划”——毕节地区农村中小学数学骨干教师培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。十天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。
带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了李建年教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，安仕文校长的讲座也给了我很多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。在为期十天的这短暂的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。
总之，短短十天的骨干教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！
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