第一篇：2011年度“萌芽”计划二期实践培训总通知
卫合药委〔2011〕22号
关于“萌芽”计划2011年第二期实践培训的通知
各有关单位及个人：
为提升我国基层医院临床微生物检验能力和感染性疾病诊疗水平，获得基层医院与社区感染细菌耐药数据，推进基层医院抗菌药物合理使用工作，卫生部启动了细菌耐药监测提升基层医院临床微生物检测能力“萌芽”计划（卫医疗便函〔2008〕166号）。受卫生部医政司委托，我会负责承办“萌芽”计划培训班。
2011年第二期理论培训班已顺利结束，根据考核结果，择优选取10名学员进行实践操作培训，现将具体事项通知如下：
一、实践培训时间：2011年11月21日-30日
请各位学员11月20日抵达实践培训所在地，11月21日起根据实践医院上下班时间按时上班。
二、参加实践培训人员及定点培训医院名单（见附件）
三、其他
1、交通及食宿：学员交通费由所在单位报销，外地学员住宿由培训班统一安排，本地学员不安排住宿。学员每人每天补助80元用餐费，由培训班发放。
2、联系人： 杜倩
请各实践培训定点医院及带教老师做好准备工作；参加培训的学 1
员不得请假或由别人代替，请务必按时报到。
附件：参加实践培训人员分配情况及定点培训医院联系人
二〇一一年十一月十日2
第二篇：关于家庭教育公益讲座总第五十二期通知
关于家庭教育公益讲座总第五十二期通知：
专题：“家校共建”育人环境
主讲专家：杜黎宏（建筑学博士 资深策划师、心理学专家）
（简历：杜黎宏 博士，华南理工大学民居研究所 所长助理、建筑文化研究员；广东省家庭教育指导中心 特聘专家；广东省华文国学院 客座教授；广州老杜文化传播公司 董事长。从事建筑文化与人居环境心理学研究，并应用于方案策划及设计指导，成功案例涉及政府机构、地产公司、设计单位，以及企业、学校、家庭。
时 间：2011年10月30日（星期日）上午9:30时。
地 点：佛山市图书馆一楼报告厅。参加对象：家长 主讲内容：
1、基本概念：人与环境的和谐（人与自然、人与社会、人与人）行为模式与空间模式一虚一实，相互影响。传统文化天人合一的和谐观。心理学行为与环境的和谐观
2、案例分析：校园文化与家文化的互动；
与亲子教育有关的空间故事；校园文化建设中人文环境要素的营造（以某实验中学为例）；家庭人文环境营造在装饰装修中的应用（以某江景豪宅为例）。
主办单位：佛山市图书馆、佛山市禅城区教育局
温馨提示：
1、请各单位充分利用以上难得的教育资源，做好相关家长的参会动员与落实。
2、家长停车可放图书馆斜对面的丽园广场停车场或佛山琼花大剧院停车场。
3、现场设有幸运听众抽奖。
4、教育孩子的困惑可以在结束后咨询教育专家。
第三篇：关于家庭教育公益讲座总第五十二期通知
关于家庭教育公益讲座总第五十二期通知：
专题：“家校共建”育人环境
主讲专家：杜黎宏（建筑学博士 资深策划师、心理学专家）（简历：杜黎宏 博士，华南理工大学民居研究所 所长助理、建筑文化研究员；广东省家庭教育指导中心 特聘专家；广东省华文国学院 客座教授；广州老杜文化传播公司 董事长。从事建筑文化与人居环境心理学研究，并应用于方案策划及设计指导，成功案例涉及政府机构、地产公司、设计单位，以及企业、学校、家庭。
时间：2011年10月30日（星期日）上午9:30时。
地点：佛山市图书馆一楼报告厅。
参加对象：家长
主讲内容：
1、基本概念：人与环境的和谐（人与自然、人与社会、人与人）行为模式与空间模式一虚一实，相互影响。传统文化天人合一的和谐观。心理学行为与环境的和谐观
2、案例分析：校园文化与家文化的互动；
与亲子教育有关的空间故事；校园文化建设中人文环境要素的营造（以某实验中学为例）；家庭人文环境营造在装饰装修中的应用（以某江景豪宅为例）。
主办单位：佛山市图书馆、佛山市禅城区教育局
温馨提示：
1、请各单位充分利用以上难得的教育资源，做好相关家长的参会动员与落实。
2、家长停车可放图书馆斜对面的丽园广场停车场或佛山琼花大剧院停车场。
3、现场设有幸运听众抽奖。
4、教育孩子的困惑可以在结束后咨询教育专家。
第四篇：鸿雁计划二期培训心得体会
鸿雁计划二期培训心得体会
2014年10月16日~17日，我参加了松山区小学数学教研室组织的鸿雁计划二期培训，两天的学习虽然短暂但是感觉很充实，一共有10位教师给我们做了示范课和研讨课，每位老师都有自己的风格，每节课都有值得我学习的地方。
我认为新课标里最重要的是教师一定要把握好自己的角色，课堂 再也不是老师自己的一言堂，而是师生共同合作学习的场所。比如管邵杰老师执教的《笔算加法》，管老师没有把加法运算定律直接告诉学生，而是通过精心设计的练习题逐渐加大难度、层层递进，让学生自己总结运算定律，从“个位满十向十位进一”到“十位满十向百位进一”，再到“百位满十向前为进一”，最后学生总结出了“哪一位满十就向前一位进一”。整堂课给我最大的感受就是教师指出一个方向之后，学生自己在探索，学生经过自己努力归纳总结出来的知识，记忆的会更加牢固。
新课标还指出学生是学习数学的主体，学生应当有足够的时间和 空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。比如张立波老师执教的《圆的周长》，张老师通过两只小兔在圆和正方形上奔跑的情境创设，很自然的引导学生去发现关键问题是怎么求圆的周长，然后让学生自己动手去探究几个圆片的周长是多少，完成周长和直径之间的关系这一问题。学生有的用绕线法，有的用滚动法，最后得出周长是直径的3倍多一点，教师很轻松的引入本节课知识点
——圆周率π。整堂课给我最大的感受就是学生自己动手去实践、去猜测。
在粉笔字环节我感触很大，很多老师在等候比赛的时候都说“这字真是不敢见人，太难看了”，由此可见我们年轻教师对粉笔字的忽视，这一方面年轻教师真的应该向老教师学习好好练习写规范字。
通过两天的培训，让我意识到了自己课堂教学的不足之处，比如有的时候我太着急，没有给学生足够的时间让他们自己去发现，直接就把结论说出来了，以后我有时刻告诫自己要有耐心、要相信学生。还有我的课堂评价方式太单一，对学生的表扬流于表面，今后我要增加生生评价和师生评价，在学生身上多花点心思，把对学生的表扬具体化。
上大学的时候，教学楼里立着一个特别显眼的大牌子，上面写着“德高为师，身正为范”，以前只知道这句话的表面含义，如今已经是我教师生涯的第四年，我对这句话有了更深的理解，教师必须具备过硬的专业素质和高超的教学能力，还得注意自己的一言一行要给学生做好榜样。
今后我会严格要求自己，认真备好一节课，及时反思自己的课堂教学，要把培训听课时发现的亮点带入我的课堂，还要避免发生培训听课时那些让人感到遗憾的地方。我相信只要我不断的学习，不断的努力，我的数学课堂一定会更加精彩！
第五篇：住院医师二期培训
“我的缝合穿刺技术达标了吗？”
5月8日，在科教科组织下，建德市第一人民医院临床技能培训中心进行了本第二次住院医师基本操作技能培训，参与学员60余人，为2011届以来所招录规范化培训在我院轮转的住院医师。
本期培训由外科副主任医师赵峰及神经内科副主任医师李向新进行培训指导。培训在观看教学视频中拉开帷幕，结合PPT课件讲解，然后分组实践。
培训实施前，科教科已做好充分的准备，如用体格检查所需要的模型，各项操作工具等。培训分组进行，目的是提供足够多的模型让学员训练。培训中，指导老师边示教边指导边纠正。经过2个小时的操作学习及训练后，指导老师对每个学员的相关技巧进行评估与反馈。
本次操作培训按照《浙江省住院医师规范化培训标准细则》要求，以国家执业医师考试实践技能为重点。对住院医师必考项目的体格检查等项目进行分解式讲解，充分利用技能培训中心的模型配合操作实践，同时也使技能培训中心的物理诊断室得到很好的利用。
卫生部《临床住院医师规范化培训大纲总则》对住院医师提出“三基三严”的培训要求，其中三基为“基本理论、基本知识、基本技能”；三严为“严格要求、严谨态度、严肃作风”。科教科始终坚持省市有关住院医师培养细则实施培训方案，通过此次培训，学员反映，培训融教学、实践为一体，务实有效，深得大家喜欢。
科教科
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