湖北工程职业学院2014岗前培训通知

第一篇：湖北工程职业学院2014岗前培训通知

关于2014年度暑期岗前培训工作安排的通知

各系部、处室：

根据湖北省高校师资培训中心《关于做好2014年度全省高校教师岗前培训工作的通知》文件要求，为全力做好2014年度暑期岗前培训工作，现将湖北师范学院培训点岗前培训有关事项通知如下:

一、培训目标

初步掌握高等教育学、高等教育心理学的基本理论和基础知识；熟悉高等教育教学的一般规律和方法，基本适应高校教师角色；以人为本，以立德修身为起点，促进教师专业发展。

二、培训对象

新分配或调入学校工作的教师、思政工作人员（辅导员）、行政管理人员以及往年没有参加岗前培训或岗前培训成绩不合格的人员。

三、培训内容

培训内容主要包括：教学理论、教师职业素养、教学实践三部分。具体如下：

（一）教学理论：即《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高校教师职业道德修养》等四门课程教学，重点放在《高等教育学》、《高等教育心理学》课程的教学方面。

（二）教师职业素养：以立德修身为起点，以青年教师职业发展为主线，针对高校教师职业素质结构的需要，围绕“教学素养、科研素养、立德修身、职业生涯、人文素质、人事制度改革”等方面开设专题讲座。通过专题讲座体现出对青年教师成长与发展的人文关怀，丰富岗前培训内容，突出岗前培训的实效性。

（三）教学实践：组织每位新进的青年教师听一次课、备一次课、讲一次课。备课、讲课安排可与每年新进教师考察时的试讲结合进行，由各校结合实际组织实施。

四、培训方式

根据不同的培训内容，从人文关怀的角度采取不同的培训方式：

（一）教育理论：授课教师进行课堂讲授为主，答疑和讨论相结合。

（二）专题讲座：专题讲座是凸显研究型岗前培训的关键，是体现对青年教师人文关怀、促进青年教师职业发展的基础。

（三）教学实践：教学实践是提升青年教师教育教学技能的关键环节，参训教师现场试讲，由相关的专家组对参训教师的教案制定和课堂教学两个环节做现场点评并进行综合评分。

五、培训报名、培训时间和培训费用

1、培训报名：本次培训、考试报名，采用网上报名、人事处审核方式进行。

网报时间：6月7日—7月1日

确认时间：7月1日—7月4日

报名网址：http://spzx.hubu.edu.cn

确认地点：人事处1108办公室（行政楼）

2、培训时间：2014年8月18日至8月27日。请各单位通知所有需要参加培训的教师于8月18日上午8：00在信息大楼二楼报告厅报到并参加开班典礼。

3、培训费用：依据省物价局和省财政厅有关文件规定，以及省高校师资培训中心文件要求，参训人员每人收取培训费280元，考试费150元，教材费160元，合计590元(费用自理)。培训费由培训点收取，考试费和教材费由培训点统一上缴省师资培训中心。

六、培训考核

培训结束后，湖北省高校师资培训中心将以各种考核方式对岗前培训的各个环节开展综合评定：

（一）高等教育学、高等教育心理学课程为教师资格认定考试科目，为维护教师资格认定的严肃性，其考核按照要求以闭卷考试形式，采取全省统一试卷、统一时间、统一阅卷的方式进行。全省统一考试时间拟定于2014年9月13日举行，考点设在湖北大学（湖北省高校师资培训中心）。

（二）高等教育法规和高校教师职业道德修养课程为教师资格认定考试内容，考试方式为现场开卷撰写课程小论文各1篇，论文由湖北省师资培训中心进行审阅，成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格四等。全省统一考试时间拟定于2014年9月14日举行，考点设在湖北大学（湖北省高校师资培训中心）。

七、培训证书

参训学员所有培训内容考核合格者，由省高等学校师资培训中心颁布教育部人事司监制的“高等学校教师岗前培训合格证书”，作为教师上岗和申请认定高校教师资格时的重要依据。证书由各高校师资管理部门统一到湖北省高等学校师资培训中心办理，办证时务必提交一寸免冠彩色近照一张（照片背面写上单位、姓名）。

人事处

二○一四年六月九日

第二篇：湖北选调生岗前培训心得

投身选调铸信仰 扎根基层献青春

——选调生岗前培训心得 光阴似箭日月如梭，大学生活转瞬即逝。面对新的人生起点，我们怀抱理想直面现实，斗志昂扬地走上选调之路。选调生担负着时代赋予的伟大使命，承载着党和人民的殷切希望，只有扎根基层向下生长，才能志存高远向上飞翔。选调生要胸怀大志、脚踏实地；要勤学善思、真抓实干；要修身积德、磨练意志；要忠诚于党、服务于民。选调生当学治世之法，修善政之德，行为民之路，明选调之志，尽党员之责！敢为人先，追求卓越，永葆本色，共创辉煌！

选调生岗前培训让我获益匪浅，感触良多。岗前培训为选调生们转变角色，融入社会，调节心理，适应工作提供了加油站。培训中各级领导寄予了殷切期望，各位老师也给与了敦敦教诲。作为选调生中的一员，我深感荣幸，对即将到来的基层生活满怀期待，希望在基层扑下身子，忠实为民做事，真心为民谋利，诚意为民造福，发扬党性，凝聚民心，积极进取创新，扎扎实实工作，勤勤恳恳服务。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。依托选调生招录这一发展平台，我们定然会坚持理想信念，扎根基层，不辱使命，从基层展翅翱翔。

投身选调是前所未有的机遇，但也要接受艰难困苦的挑战。面对基层带来的机遇和挑战，选调生们一方面为身处国家繁荣发展的大时代而庆幸，另一方面又会对基层政治小环境的现状和自身发展道路而深感担忧。选调生在雄心勃勃，跃跃欲试的同时，又常常表现出种种困惑而呈现一种矛盾心态。只要我们拥有服务于民的决心、迎难而上的干劲、开拓创新的勇气、坚韧不拔的意志和细致周全的准备，我们就能排除万难，砥砺前行。

基层，是最能贴近群众的地方，作为选调生，我们应该沉下心来，思考爱民良策；俯下身来，体察群众冷暖；动起手来，发展群众利益。选调生的要义在于服务基层，以人民为师，增长才干，而个人价值要想得到实现，必须依托于社会实践的支撑。个人价值在于奉献社会。选调生队伍大多都是党员，党员的政治思想觉悟要高于普通群众，我们党的宗旨是为人民服务，为人民服务就要奉献人民，真正急人民之所急，想人民之所想，设身处地地为人民谋福利。身为选调生，我们正逢湖北跨越式发展这一千载难逢的机遇，应该在大时代大舞台干出一番大作为。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”站在新起点，我们应该不为艰难险阻，克难奋进，全面提升自己，扎实工作，牢记嘱托，不辱使命。

一、选调生当立大志

选调生走向基层，会遇到各种风雨险阻，应当做到“穷且益坚，不坠青云之志。”苦心人天不负，有志者事竟成，唯有志存高远，才能把握方向，严格要求自己，以行明志。志向与理想是行动的导航灯，唯有立大志才能成大事。“从小思报国，不是爱封侯”，我们在基层要想有作为，必须立志扎根基层，立志忠于党业，立志为民造福。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，立大志不能脱离基层实际，将志向的种子埋在广袤的基层才能长成参天大树。选调生对党的领导干部队伍建设具有战略性意义，因此选调生应立志忠于党，遵守党的章程，服从组织安排，严守党的纪律，还应当勇于担当历史使命，树立正确的世界观与人生观，无怨无悔地走好选调之路。我们应当做与时俱进、志存高远的优秀选调生。

二、选调生当怀大爱

“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”，爱群众，群众才会爱戴党员干部。群众工作需要奉献爱。怀爱民之心是共产党员的底线，也是传统。大爱无疆，以大爱之心服务基层，与民同甘共苦，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，奉献自我，勇担责任，才能得到人民群众的拥护。用爱与群众交心，才能使党真正走到群众心里去。“己所不欲，勿施于人”，我们应该尊重群众意见，倾听群众呼声，关心百姓疾苦。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深”，亲民爱民，无私奉献，汇聚民意，才能使天下太平，让世界充满爱。我们应当做发扬传统、富有爱心的优秀选调生。

三、选调生当修大德

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。无德不利于民，修德应贯穿于日常工作与学习之中。作为肩负历史使命的选调生应该用更高的道德戒律严格要求自己。恪守道德准则，爱国守法，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。有德有才乃真人才，我们应该在基层工作中严于律己，日日三省吾生，尊重人格，以艰苦奋斗的生活作风和不骄不躁的工作作风对待选调生活，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，活出真、善、美，做到硬、实、正，成为党和国家事业的栋梁之材，不负党组织的殷切期望。我们应当做克己修身、俭以养德的优秀选调生。

四、选调生当学大智

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，我们才能紧追时代步伐。基层工作并非易事，极度考验智慧，只有坚持不懈地学习才能丰富智慧，开创业绩。实现个人价值需要提高个人能力。我们都是朝气蓬勃的青年人，有知识但无经验，而基层工作是及其依赖经验的。“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，我们不仅需要发挥专业优势，还要深入了解各地实际，真正做到脚踏实地，切忌眼高手低。要多向他人学习经验，争取提高工作能力以胜任神圣使命。“读一书，增一智”，知识是智慧的火炬，参加基层工作之后，我们更应该时刻不忘学习，树立终身学习的观念，不断充实自己，努力提高自身本领。我们应当做敏而好学、不耻下问的优秀选调生。

五、选调生当求大美

和谐是美的最高境界。在直接面对人民群众的基层工作中，我们选调生应当注意工作技巧，讲究艺术性，始终保持党与人民群众之间的血肉联系，实现党员与群众之间的和谐，求大美，让工作尽善尽美。以民为师，站稳群众立场，放下身段，摆正姿态，踏踏实实为民谋福利，勤勤恳恳为民办实事，乐于与群众交朋友，才会知晓民意，探察民情。人有善念，才会欣赏美、创造美。我们要把群众工作当事业、当艺术，将工作做到极致，在为人处世中做到知人晓世。只有不断地为人民服务，把群众当友人、当亲人、当恩人，以心换心，才会不断地积累经验，共叙党民鱼水情深，提升工作能力，让工作更具艺术性，提升自己的生活境界和工作境界。我们应当做探真索美、追求和谐的优秀选调生。

六、选调生当笃大行

心动不如行动，说到不如做到。“疾风知劲草，烈火见真金”，真抓实干，注重实践，励志笃行，真正为人民群众办实事，让群众享受到实实在在的利益。只有乐群为民，树立正确的实践观和群众观，相信群众，依靠群众，学习群众，服务群众，才能将党的宗旨落到实处。我们需要“文明其精神，野蛮其体魄”，以良好的精神和身体状态投身基层工作中去。“天行健君子以自强不息，地势坤君

子以厚德载物”，只有自立自强方能成就事业。在实践中，我们应当不断开拓创新，不仅要肯干事，还要会干事。创新是青年人的优势，也是青年人的责任。面对纷繁复杂的基层工作，我们应当充分解放思想，实事求是，以创新的思维和方法提高工作效率。我们应当做求真务实，开拓创新的优秀选调生。

人生的真谛蕴于奉献，人生的快乐缘于奉献，人生的价值在于奉献。祖国的现代化建设与未来长远发展需要我们青年人从基层做起，汲取群众智慧，凝聚民心，方能充分调动各方积极因素，推动社会进步。对于即将踏上选调生工作岗位的我们来说，前面的路还很长，需要坚定不移地扎根基层，服务群众。千里之行始于足下，我会坚持选择，保持本性，忠于党，勇于担当，实现个人价值。我相信通过我们精诚团结的努力，定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

成为选调生意味着我们已将建设支点湖北的光荣使命与历史责任扛在肩头。我们要发扬“敢为人先、追求卓越”的精神，走好选调之路，创造出无悔于心、无愧于民的业绩。我愿做治道求索者，做党魂守护人，做人民好公仆，做社会实干家。唱奉献青春之歌，立为民服务之志，笃扎根基层之行。我是选调生，光荣而神圣，骄傲而自豪！

2012年7月29日

第三篇：2013湖北选调生岗前培训心得

勤于耕垄 筑梦基层

——2013届湖北省选调生岗前培训心得

2013年七月，在湖北省委领导的关怀和精心安排之下，四方俊杰齐聚东湖之滨，在美丽的华中科技大学校园内，共同经历了2013届湖北省选调生岗前培训。六天的时间里，在组织上给我们安排的这场知识盛宴中，我们尽情的汲取基层工作的营养，坚定了信念，强化了本领，增长了认识，为走入基层的工作岗位打下了坚实的思想基础，理论基础。

转眼间我已经踏入了工作轨道的运行中，领导们的嘱托与关怀，老师们的谆谆教诲，前辈们优秀的成绩与同学们的友谊与感动，都还似乎萦绕在身边。提起尽头，基层工作的征程才真正拉开序幕！广阔的基层舞台上正等着我们用青春去绘制自己的理想。结合近一个星期的工作认识，我对岗前培训的内容有了更加深刻的三点体会，也是我在选调之路的起点心中自拟的信条。

一、坚定信念，深扎基层

信念是基石，信念是灯塔。习总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中，对青年人的第一个要求就是坚定理想信念，他提到“没有理想信念，就会导致精神上的缺钙”。一个“缺钙”的精神主体，是肯定无法担当起基层工作的重任的，对我来说，信念就是我的根，拥有强劲有力的根脉，才能深扎于基层的沃土中。具体在工作实践中，应有以下两点。

1.摒弃享乐主义，褪去光环思维，磨练意志。

正如向晶晶学姐所说的，她所理解的选调生不是一种光环，去往基层也不是“镀金”的过程，而是一个实现自我价值的过程，两年的时间也是检验信念与决心的时间。于我而言，在基层的工作是没有年限的，我将时刻处在检验信念与决心的时段，愈发艰难愈发时长的时候，就正是锤炼我的信念与决心的时刻。刚来到镇上的时候，我看到我们镇政府的那一刻，心里确实被震撼了一下，早有基层工作环境艰苦等心里准备的我还是被破旧的办公楼所打动了，对，是打动，不是吓到，是因为我看到了政府与镇民们房屋的鲜明对比，被这样一个淳朴节俭的镇政府所打动了，我觉得我来对了地方，这里，就是我将要待下并干出一番事业的好地方！丢掉选调生的光环，我们只是初出茅庐的小伙子、小姑娘，这

些基层的老干部，老同志们在这里生活工作了大半辈子，为党和国家的事业奉献了青春，我们这群年轻人有什么不能待不能接受的呢？基层的工作是实实在在地为人民群众服务，群众的满意就是对我们最大的奖赏，就是我们人生最大的价值，工作做好，领导们的满意，同事们的认可，就是最好的工作“环境”，这些，都需要我们去亲手创造！

2.将个人理想与基层事业结合起来。

习总书记所提出的的“中国梦”鼓舞着全国人民，我相信，在我们每个年轻人的心中，也有一个自己的梦想，有的正走在实现梦想的路上，也有人认为自己所做的事情偏离了自己的梦想。我曾经想过，如何让我们这群青年大学生真正的扎根在基层，后来我得出了结论，最好的办法莫过于把个人理想结合在基层的事业中。

我们曾经梦想着衣着光鲜的驰骋商场，曾经梦想着在大城市里朝九晚五，曾经梦想着丰富多彩的业余生活，曾经梦想着锦衣玉食......如今我们面对着安静的乡村，面对着贫乏的物质生活，面对着枯燥无趣的乡镇工作，怎么办？在我昨天下到村里面去实地勘测土地规划的时候，村民们那期待的眼神和微翘的嘴角，瞬间我就释然了，再也没有这样的问题了。人活一世，为自己而活，活的再好也止步于此，可是能够在老百姓的心中留下一丝印记，让群众记得住你，那才是最大的光荣。没有了当初的那些五彩艳丽，光怪陆离的理想，现在的我，能够做一名让老百姓满意，让群众称赞的好干部，就是最大的理想。

二、持续学习，完善自我党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上的讲话中专门谈了学习的问题。学习对于我们刚离开校园的大学生来说一点也不陌生，但是正如李鸿忠书记所说的：大学毕业是“课堂”的转换。我们今后的学习将不会全部在黑板上，在老师的传授中完成，我们基层的工作者的学习方式、过程、目的都需要进行转变。在学习的同时，我们更应该投入实践，实践出真知，一个优秀的学习者必然是一个实干家，在实践的过程中，不仅仅是学习的过程，更是一个个人进步和完善的途径。我认为具体应做到两点。

1.向书本学习思想理论，向领导学习工作艺术，向同事学习工作经验，向

群众找寻工作不足。

刚从学校走出来，专业知识需要不断强化，但是在工作中产生的陌生的知识，并不是能够在书本上找到答案的，在乡镇工作遇到的问题也超出了在校园里所教授的范畴，比如在近几天的日常工作中，很多需要撰写的材料，项目是以前没有接触过的，但是却需要在短时间内根据手头掌握的零散资料来总结，深化，归类以得到需要完成的东西。在这个学习环境和学习内容、要求都不相同了的情况之下，我们学习的方式对象也就随之需要立刻转变过来。我自己总结起来就是四个对象一个审阅，向书本，领导，同事学习，让群众来检验自己的成果。

首先是书本，书本永远是最直接的知识来源，也是最方便，最易获得的资源，我们走上了新的工作岗位，就会有很多陌生的知识需要我们去掌握，虽然不能够在短时间内多么精通熟练，但是从书本上所获得的入门知识将能成为我们尽快掌握工作的一条捷径，还有一些党的思想理论学习，我们更是不能放松，办公室的报纸，机关杂志刊物等，都是我们可以方便阅读学习的。接下来就是领导和同事，这是我们在工作中接触最多的人，他们都有着丰富的经验，尤其是领导还有着更多的阅历，更广博的视野，他们的人生经验每一点一滴都是极为宝贵的财富，聆听领导的教诲将是弥足珍贵的学习机会，对我们的工作具有指导意义，对我们的人生将是一种启发或领航。

我们所工作的一切，我们所服务的一切，目的都是为了让群众满意，我认为群众满意，群众拥护就是我们工作的最高检验标准。这几天在村镇办里工作，有时也会下到村里面统计一些基本情况，给老百姓反复的讲解我们的工作，我们的政策，可以看出，老百姓们心中是有一杆称的，我们工作做得如何，我们的政策是否合适，都一一的展现在他们的脸上，每当他们微笑，赞许的时候，我们的工作就做对了方向，我们的学习就学到了点上；每当他们不满的时候，我们的学习就是滞后了，就是走错了道路，只有跟着百姓走，向着老百姓学习，接地气，更要以老百姓为晴雨表，看一看自己的知识是不是要出来吸收一下阳光，去补充一下能量，才能让我们在基层工作的岗位上将学习能力发挥到更大。

2.实践中提升能力，练就本领，砥砺意志。

在近一个星期的工作中，我就深感自己的压力很大，基层工作没有想象中那样简单，每一个文件，每一个步骤都是之前没有接触过的，包括待人处事的方方

面面，对我们年轻的大学生来说是一个全新的世界。我们不能因为未知而恐惧，因为生疏而放弃，握紧实践的这把利剑，在混沌与未知的空间里，才能斩出一条新的道路，否则只能徘徊不前，渐渐的被这个时代，被所处的世界所甩在后面。

错误并不可怕，可怕的是连犯错误的机会都没有，这是我这几天在工作中常对自己说得，我们自以为满腹诗书，自以为是专业的翘楚，在基层的岗位上固步自封，那无疑使行不通的，我们要有一颗小学生的心态，有一颗探索的好奇心，弯下身子，低下头，在实干中去检验，自己是不是真的能做好一件事，自己是不是能够处理工作的难题，成绩是干出来的，不是想象出来的。我们今天的每一次任务，每一次经验，都是为了将来的自己，作为青年，我们要能埋头实干，但是也要不忘理想和信念，志存高远。要有一颗被打磨的心，接受环境的考验，在组织的培养下磨砺自己，练就一身过硬的本领，才能成为“可堪大用”的人。

三、学以致用，发挥光热

李鸿忠书记在与应届毕业生谈话中说过，才即“人材”，就是形形色色的材料；社会即舞台，就是用材料之地。材料不被用，就仅仅是块“料”，还不是“材。被社会用了，就成了“人材”。同学们这块材料能否被使用，取决于两个方面：一方面要看是否对社会有用，这是被动选择的；另一方面要看能否发挥主观能动性，去努力争取和实践。学校培养了我们，组织也培养了我们，如今我们来到了基层广阔的舞台，正式施展我们的所学所长的时候了，尽管我们在诸多地方还有不足，还很陌生，但是我认为，一颗学以致用，实现自己价值的热情之心是不可缺少的。我想应该从两个方面入手。

1.发挥专业优势，结合地方特点找思路，找工作中的切入点。

思路决定出路，我们所工作的乡镇基层，很多都面临着经济社会发展的迫切需要。我们为基层的干部队伍注入了青春活力，更应该为基层的社会经济建设注入新的动力。于我自身而言，非常幸运的分到了著名旅游景区柴埠溪大峡谷风景区的所在镇，从第一天听到柴埠溪景区的时候我就留下了心，凡是在工作中接触到柴埠溪的相关信息我都会特别留意，在平时生活中我也特意在了解我们乡镇在现今高峰期的时候接待情况。当然，我正在做的事情没有关系到柴埠溪旅游的发展，但是我仍然会去以我的角度去思考去谋划，我们镇今后的旅游发展会怎么样，能做些什么：农家乐信息的集中统计、与旅行社沟通合作、建造一到两家星级宾

馆等等。我的想法是不成熟的，也许在将来会发现这些想法不可行或这样那样的问题，但是我认为这是一种心态，一种积极去参与，投身于乡镇建设的好态度，这对于我们保持工作激情，保持对乡镇的关心是非常有利的。

以我们现在的能力我们没有办法为我们的想法去做太多的实现，但是，这是一种思路的储备，在我们不断的工作经验积累中，我们将深化，提炼我们自己的想法和思路，日后我们成熟了，有了更多的工作力度，足以实现我们的想法的时候，那将是一份让我们自己骄傲很久的事业。从最初的孕育思路，到最后的得以实现，自己都全程参与，那将是一段难忘的工作经历。

2.深入群众，以年轻人的活力将党对人民群众的关怀带去。

我们作为群众工作的一线，每天都在与老百姓打交道，传达党的方针政策，我们的所作所为，将给老百姓留下最深刻直接的印象。所以我们也是巩固好我党群众路线这条生命线的一线战士，我们是身负着巨大的责任的。李鸿忠书记说的一句话让我十分振奋：90后是“值得信赖”、“”堪当重任、“大有希望”的新一代。这是党和国家对我们的期望和企盼，也是我们需要牢记在心的信条。

我们正值青春年少，充满的朝气与活力，可是青春稍纵即逝，年华易老，如何让自己生命中最美好的时光留下深刻的意义是这个年纪的主题，在我看来，我们身处基层的工作者就已经握有了最好的机遇。我们备受关爱，所以我们更要传播关爱，面向我们的群众，面向我们的乡亲，去传递更多的爱，更多的“正能量”。习总书记的“中国梦”温暖了中国人，我们也应该用自己的一言一行，去温暖我们每一个群众的心，让每一个老百姓都能感受到“中国梦”真真切切的力量，感受到党和国家实实在在地关怀。这就是我们青春的意义，将这段年华与党和国家的命运联系在一起，与千千万万百姓的福祉联系在一起，我想，再没有比这更令人振奋和怀念的岁月了。

短暂的培训早已结束，我已在基层工作了一个星期，每当我拿出笔记看着培训时候的点点滴滴，我都会对我正在做的工作有了更多的想法；每当我下村与乡亲们交谈的时候，我都会回忆起在培训中那些优秀同志对我们的嘱托。我突然有一种自豪感，我们在完成一项伟大的使命，我们自身渺小可是我们所铸造的事业将是无比辉煌，哪怕自己只是一颗小沙粒，也将在那灿烂的星光之中感到高兴，因为我是其中的一员。我想现在我心里是安定的，是踏实的，是充满信心的，我将在这片土地上勤耕细作，值一棵四季常青的理想之树！

第四篇：岗前培训通知

岗前培训通知

在不断进步的社会中，我们很多时候都不得不用到通知，各种类型的通知各有不同的写法。那么，怎么去写通知呢？以下是小编精心整理的岗前培训通知，欢迎阅读与收藏。

根据《20xx年湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师招聘公告》（湘教办通〔20xx〕47号）要求，经研究，决定组织xx市20xx年特岗教师岗前培训，现将有关事宜通知如下：

一、培训对象：

20xx年特岗教师。

二、培训时间：

20xx年8月28日至29日。

三、培训地点：

xx市教师进修学校。

四、有关要求：

1、所有培训对象请于20xx年8月27日下午3：00—5：00到xx市教师进修学校报到。

2、报到时需进行资格复审、签订特岗聘用合同。请培训对象提交身份证、毕业证、教师资格证原件及复印件、教育部学历证书电子注册备案表，个人档案备查。

3、培训对象在培训期间应注意安全，遵守培训纪律，爱护公物，不得迟到、早退、缺席。

4、所有参训人员统一由教师进修学校安排食宿。

5、相关学校请于20xx年8月29日上午到教育局人事股领取特岗教师调令。下午派人到教师进修学校接新老师，并妥善安排好新老师在学校的食宿。

xx市教育局

20xx年8月22日

为提高新招聘教师履行岗位职责的能力，根据《中小学教师继续教育规定》有关要求，经研究决定，对20xx年全县新招聘教师进行岗前培训。现将有关事项公告如下：

一、培训对象

20xx年通过全省统考招聘录用的中小学及幼儿园教师（含特岗教师），通过自主招聘录用的高中教师，录用的定向培养毕业生，录用的县外在编在岗教师。

二、培训时间与地点

培训时间：20xx年8月24日至25日，参训人员于8月23日下午报到；培训地点：翠微剧院、宁中、二中、教育局等（具体见课程表）。报到地点：宁都一小。

三、培训内容

教师的自我成长与发展提高、教研训一体化操作模式、教学常规、班主任常规工作等。

四、培训经费

由县教育局统筹解决租用场地费、聘请专家费及其它工作所需费用，参训人员的'往返交通费、食宿费由自己解决。

五、培训要求

1、培训期间不准请假，未经局领导同意，无正当理由拒不参加培训者，或擅自中断培训，考核不合格者，不安排上岗；

2、培训期间进行综合考核，考核不合格者，不安排上岗。

联系人：xxx

联系电话：xxxx

宁都县教育局

20xx年8月16日

xxxx培训机构：

为提高我省农村义务教育学校新录用教师教育教学能力，帮助新任教师尽快适应教育教学岗位，根据《中小学教师继续教育规定》（教育部7号令）和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔20xx〕1号）"对所有新任教师进行岗前适应性培训，培训时间不少于120学时"的规定。省教育厅将对"20xx农村义务教育学校新录用教师"开展3种模式的培训。现将有关要求通知如下：

一、新招录教师岗前集中培训（项目编号：C001）

岗前培训着重于教师职业规范、师德操守等内容，提升全体新入职教师岗位适应能力。

1、培训时间：8月7日至8月16日（8月7日上午9时—下午4时报到）

2、培训地点：湖北经济学院（武汉市江夏藏龙岛开发区杨桥湖大道8号）大学生活动中心一楼。

3、参训对象：所有20xx年省级统筹招录新机制教师，全省精准扶贫县（市）自行招录的农村义务教育学校教师（县市计划人数见附件1）。无故不得请假，特殊原因请假须由当地教育行政部门出示请假说明。

4、培训要求：

（1）参训学员凭个人身份证报到；

（2）参训学员统一集中在培训学校住宿；

（3）培训期间，省教育厅将对学员进行操训、考核，培训结束时组织考试，请学员自备文具、注意着装。

5、请有关县（市、区）教育局根据本地招录情况填报《全省20xx年新招录教师岗前集中培训参训回执表》（见附件2，联系人及联系电话必须填写），并将电子档及传真件于7月27日前报省教育厅教师管理处。

6、培训期间，省教育厅将从各地遴选优秀教师担任岗前培训辅导员，请各地教育部门予以支持。

联系人：xxx，联系电话：xxxx；邮箱：xxxxxx。

二、新招录教师（非师范专业）岗位技能培训（项目编号：C003—C012）

岗位技能培训重点针对新录用教师中非师范专业毕业生开展专业技能培训。按"集中培训+跟岗实习+集中培训"模式实施，由全省有关师范专业院校进行45天（25+20）集中培训，同时由各县市教育部门安排两个月的跟岗实习培训。

1、培训时间（具体时间以院校通知为准）：

第一阶段（院校集中培训）：9月6日—30日（9月6日报到）

第二阶段（县市组织跟岗培训）：10月8日—11月30日

第三阶段（院校集中培训）：12月

2、培训地点：全省有关师范专业院校（各县市对应承训院校详见附件3）

3、参训对象：20xx年湖北省农村义务教育学校新录用教师中非师范专业教师，无故不得请假，特殊原因请假由当地教育部门出示请假说明。

4、请有关县（市、区）教育局按照参训人员报送模版要求将《20xx年新招录教师（非师范专业）岗位技能培训参训学员信息汇总统计表》（见附件4学员报送模板）Excel电子表格于8月19日前报省教育厅省级教师培训项目管理办公室。

联系人：xxx，电话：xxxx；项目办邮箱：xxx。

三、新任教师本站络培训（项目编号：C002）

新任教师本站络培训着重于新录用教师学科专业培训，对我省20xx所有新招录教师开展80学时开放式远程培训，培训学科为小学、初中共计22个学科。

培训事宜由项目承训单位北京继教网教育科技发展有限公司另行通知。

四、有关要求

1、各有关县（市、区）教育局要高度重视新录用教师培训工作。要安排教师、人事部门专人负责做好新录用教师参训的通知联络、组织协调、服务管理工作，确保每位新教师按要求按时参加，圆满完成各项学习任务。

2、各项目实施所需培训费、食宿费、资料费由省教育厅统筹解决，参训对象往返交通费由所在单位按有关规定报销（暂未明确具体单位的，待确定岗位后由所在单位报销），不得向参训学员另外收取其它费用。

xx

xx年xx月xx日

第五篇：湖北国土资源职业学院

湖北国土资源职业学院

工 商 管 理 系电 子 商 务1101班

思

修

论

文

姓名：侯桂琪 学号：62211111 专业：电子商务

关键词：大学生 诚信 诚信意识 诚信制度 诚信践履

摘要：诚信是中华民族的传统美德，但在大学生身上也出现了诚信缺失的现象；这些现象既有社会的、学校的和家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因；营造诚信氛围、创新诚信模式、完善诚信机制和强化诚信践履是对大学生进行诚信道德建设的根本途径。诚信是中华民族的传统美德，被看作是“立身之本”、“举政之举”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”，而不可无信。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。如何把诚实守信作为大学生高尚的人生追求，优良的行为品质、立身处世的基本理念与准则，一直是高校思想政治教育工作者思索和探讨的重要问题。（[1]）

道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能集中表现为处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。([2])道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德是人们认识和反映社会现实状况以及人与人之间关系的一种方式。道德往往借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式，帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在明辨善恶的认识基础上，从而正确选择自己的道德行为，指导自己的道德实践，积极塑造自身的道德人格。（[3]）

道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。在看到道德具有重大的社会作用的同时，也必须看到道德发挥作用的性质并不都是一样的。道德发挥作用的性质与社会发展的不同历史阶段相联系，由道德所反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。

当前在大学生中开展道德建设非常必要，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重失衡的现象发生。一方面，学校对大学生的道德教育应该克服纯文化课的倾向，即过分注重德育课程的知识化和分数化，淡化了德育课程的人文精神，把德育变成了一门普通的文化课，这样就会把大学德育的灵魂淡化掉。另一方面，大学生也应从自身端正对待德育课程的态度，自觉接受道德教育。大学生的道德建设应该重在自律、重在自我教育，提倡树文明新风从我做起，从生活小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。大学生应从诚信做起，成为道德建设的先行者。

大学生公共道德失范是当前学校生活中存在的一个比较突出的问题。有部分大学生目无尊长、惟我独尊，注重自我而非公德，公德意识与公德责任淡薄，存在着不少违反社会公德准则的思想和行为。突出表现在公共生活领域、公共卫生领域、公共秩序领域、公共资源和公共财物等领域的行为失范。大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。

文明现象：下课主动帮助老师擦黑板。礼貌地感谢帮助过自己的人；主动帮助老师更换扩音设备的电池；体育课热情帮助那些还没掌握动作的同学；自觉保持教室内的安静。不文明现象：在图书馆或者自习教室中吃东西、玩电脑；在超市中买东西不自觉排队；有同学从教学楼的窗口爬进爬出；有同学随意将脚印留在教学楼内的墙壁上；有同学穿拖鞋进入教室；在食堂吃完饭后不收拾餐具，也常有剩菜剩饭现象；经常遇到打饭时插队的现象；随意将垃

圾扔到垃圾桶外面。

大学生是具有高知识、高学历的知识分子群体，却缺乏相应的高水准公德素养。这不仅有历史传统文化的影响，也有现行教育体制和社会其它因素的影响。

1、传统道德教育中“公德”教育的缺失 我国古代传统道德教育对社会公共道德规范建设下工夫不多。古代一直倡导的“修身齐家治国平天下”即是这种道德思维把国家社会的一切均寄于个人的道德品质修养上，忽视了社会体制、环境、公共规则的责任。

2、现行教育制度中“公德”教育的隐性缺失 由于应试教育体制条件下，家庭、学校、社会等教育主体在对教育对象施加有目的、有计划的影响时，均出现了严重背离“全面育人”方向而只片面追求“分数高低”，导致衡量学生全面发展的公民意识责任内容和社会公德教育这一项基础性道德观教育内容的缺失。

3、市场经济的负面效应，社会发展过程中各种体制的变革对大学生公德教育的冲击 市场经济条件下,在整个社会务实风气的感染下，大学生的价值观转向讲求实际，追求实效。结果是公民道德教育成为社会秩序的“软肋”。过分看重眼前利益，只追求世俗的、功利的物质目标，理想和人文精神失落，这自然使公德意识模糊淡化。

完善大学生思想品德奖惩机制应该构建一个以道德行为为主要标准的素质评价体系。把学生道德素质纳入对学生的考评范围内，确定其在总体评价中相应的权重和分值，使之成为对大学生进行奖惩的重要依据。对于对道德践行尤其在公德方面做得好的同学，要及时给予物质奖励和精神奖励。对于在道德践行方面表现不良的学生进行批评教育，从而产生一定的警戒效应。其次、要建立大学生操行评定档案，将其道德践行情况作为今后职业道德评定和商业信用评定的依据，提高其不道德行为的社会信誉的成本。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。所以，加强当前大学生的公德修养有着重大意义。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任，诚实守信，重在实践，贵在养成。只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的诚信教育活动，要充分利用典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修养、增强社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。

参考文献：

[1]马雪松.浅谈大学生诚信缺失的对策当代教育论坛

[2] 思想道德修养与法律基础课本90页

[3] 思想道德修养与法律基础课本91页