三年级课外阅读竞赛[推荐五篇]

第一篇：三年级课外阅读竞赛

小学三年级语文课外阅读知识竞赛卷

班别________ 姓名_________成绩_________

一、选择正确的答案的序号填在括号里。（70分）

1．《窗边的小豆豆》的作者是黑柳彻子是（）国人。

A．中国B．日本C．美国

2.小豆豆来到了新学校，遇到了哪位校长？

A．小宁校长B．王校长C．小林校长

3.温迪克是（）

A．一只猫B．一只狗C．一个小男孩

4.美国的E.B.怀特为孩子们写了很多书，以下哪一本不是他的著作？（）

A．《吹小号的天鹅》 B.《浪漫鼠德佩罗》 C．《精灵鼠小弟》 D．《夏洛的网》

5.以下那本书是根据《安徒生童话》改编的？（）

A．《木偶奇遇记》B．《精灵鼠小弟》C．《海的女儿》

6．下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）。

A.杜甫B.李白C.白居易D.陆游

7.吹小号的天鹅是哪个种类？（）

A.吹号天鹅B.大天鹅C.黑天鹅

8.夏洛的卵袋防什么？（）

A.防水B.防火C.防冷D.防电

9.威尔伯的第三个名字叫什么？（）

A.王牌猪B.了不起C.很聪明D.光彩照人

10.威尔伯把夏洛的卵袋放在什么地方？（）

A.嘴里B.耳朵里C.鼻子里D.沙子里

11.《海的女儿》中的拇指姑娘最后嫁给了谁？（）

A.癞蛤蟆B.金龟子C.鼹鼠D.安琪儿

12.《海的女儿》中恶毒的王子最后有没有打败上帝？（）

A．有B.没有

13.《外公是棵樱桃树》中，外公生了什么病而去世的？（）

A．感冒B.肺炎C.不知道D.胃癌

14.《窗边的小豆豆》中，的第二所学校叫什么？（）

A．巴学园B.巴校园C.亦松学校

15．安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？（）

A.渔夫B.皇后C.王子

16.埃米尔的猪最大的本领是什么？（）

A．奔跑B.装死C.跳绳

17.埃米尔通过什么方式给自己赢来一匹马？（）

A．喂马B.帮马订掌C.赛马

18.拇指姑娘是从哪里出生的？（）

A．妈妈的肚子里B.黄豆里C.草丛里

19.《浪漫鼠德佩罗》讲的是一只小老鼠、_____、一些汤和一轴线的故事。（A.一位男士B.一个小孩C.一位公主D.一位王子

20.《海的女儿》中，最小的女儿用她的________和女巫交换，得到了双腿。（A.美丽的长发B.明亮的眼睛C.美妙的嗓音D.一颗大珍珠

21.《木偶奇遇记》中的小木偶叫什么名字？（）

A.小精灵B.盖比希C.匹诺曹

22.欺骗木偶的两个伙伴是谁？（）

A.猫、狐狸B.猫、狗C.乌鸦、猫

23.匹诺曹在鲨鱼肚子里遇见了谁？（）

A.鱼B.爸爸C.仙女

24.淘气包埃米尔最后当上了什么？（）

A.市长B.省长C.总统

25.温迪克喜欢坐在什么上面？（）

A.沙发上B.椅子上C.床上

26.温迪克的主人是谁？（）

A.欧宝B.格洛丽亚C.奥蒂斯

27.谁的尾巴失踪了？（）

A.老鼠妈妈B.老鼠爸爸C.德佩罗））

28.樱桃先生把木头给了什么人？（）

A.盖比希B.安东尼奥C.仙女

29.《夏洛的网》中，夏洛织的第一个字是？（）

A.谦卑B.王牌猪C.你好

30.温迪克是从哪里被捡到的？（）

A.河边B.超市C.垃圾桶里

31.匹诺曹到了玩乐国变成了什么？（）

A.猪B.驴子C.狗

32.盖比希用什么东西给小木偶做衣服？（）

A.彩纸B.布C.木板

33.威尔伯的叔叔是只什么猪？（）

A.家猪B.王牌猪C.野猪

34．《精灵鼠小弟》的主人公是？（）

A.弗雷里克.利特尔先生B.斯图尔特C.乔治

35.小木偶匹诺曹为什么会变成小男孩？

A．因为仙女给他施了魔法B.因为他爱爸爸

二、判断对错（10分）

1.小木偶匹诺曹最后变成了一个孩子。（）

2.《夏洛的网》中，威尔伯是一只可爱的小老鼠。（）

3.欧宝从超市里买回了一只狗。（）

4.老鼠是爬行类动物。（）

5.外公的樱桃树名叫菲丽丝。（）

6.小豆豆是六年级转到新学校的。（）

7.最后，那棵樱桃树被砍掉了。（）

8.《海的女儿》中的拇指姑娘最后嫁给了一只金龟子。（9.温迪克得了雷雨症。（）

10.埃米尔最不喜欢吃的菜是腌鲱鱼片。（）

三、阅读片段，完成练习

3）

海的味道，山的味道

山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦（当然，肉并不是在山上得到的，不过大致区分一下的话，牛啊猪啊鸡啊都是生长在陆地上的，就归入“山的味道”里面）。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。总之，盒饭的菜里一定要有海里和山上出产的东西。小豆豆的妈妈非常敬佩校长，她认为“能够把想说的话，如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生以外，没有第二个了。”而且，对妈妈来说，把山里和海里出产的食物分开来，在考虑做什么菜的时候，就不觉得麻烦了，这也挺奇怪的。校长先生还说，尽管要有海里和山上出产的东西，但千万“不要太勉强”、“不要太奢侈”，山味用“红烧牛蒡丝和煎鸡蛋”，海味用“干鲣鱼”就可以了。还有更简单的海味和山味的例子，那就是“紫菜和梅子干”。

1.更简单的海味和山味的例子是_____________________。（2）

A.红烧牛蒡丝B.煎鸡蛋C.干鲣鱼D.紫菜和梅子干

2.山的味道是指___________________________________________，海的味道是指__________________________________________。（4）

3.小豆豆的妈妈为什么敬佩校长，在文中用________把相关的句子划出来。（2）

4.在文中找出下列词语的近义词（4）

区别（）大概（）

简洁（）复杂（）

5.造句(2)

尽管„„但„„

_____________________________________________________________

四、阅读积累(6)

1.这段时间，我们读了很多好书，我最喜欢的一本书名叫________________，这本书主要写了____________________________________,我最喜欢书里的__________________，因为____________________________________________ ____________________________________________________________________。2.

第二篇：2013-2014三年级课外文段语文阅读竞赛

2013-2014学第二学期

崇德小学三年级语文阅读竞赛试卷

班级姓名座号评分

一、理解句子，填诗句。（9分）

1、当我们浪费粮食时，妈妈常用“，2、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 游子吟》中的诗句“。

3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下“，”，亲人啊，可知道海外游子的心！

二、阅读短文，按要求填空作答。

（一）我爱小草（40分）

宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是这些小草，使大自然充满无限生机。

一声惊雷，把枯萎的小草从石缝中、树根旁、土地里„„唤了出来。一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在杯里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出牺牲。

秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯虽然被寒风吹得萎缩了，但是它的却根部像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。

1、写出下列词语的反义词。（6分）

寂静（）宽阔（）瘦弱（）

2、照样子写词语。（8分）

宽阔的马路

深深地钻进

3、“它的却根部像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。”这个句子把比作（4分）

4、在短文找出一句把小草当作人来写的句子写下来。（3分）

5、用“”划出写小草生命力旺盛的句子；用“宽广的句子。（4分）

6、你知道哪些可以用来描写“小草”的词语？请至少写出四个。（）、（）、（）、（）(8分)

7、短文是按照（）的顺序来写小草的，我读出了作者（）的感情。（4分）

8、用自己的话说说“ 野火烧不尽，春风吹又生”这句话的意思。（3分）

（二）（24分）

世界上的捕鼠能手要数猫了。猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五．

指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的重要原因。而且脚上还有一块软而厚的肉垫儿。．

因而走路时没有声音，可以悄悄的、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。猫就靠这些法宝，成为老鼠的天敌。

1、短文中加点的字该怎样读，在正确的读音下面画上“（2分）

数（shǔshù）重要（chóngzhòng）．．

2、这段话是围绕哪一句来讲的，用“”在文中画出来。(2分)

3、猫被称为。它的“法宝”主要有耳朵，的爪子，的胡须。（10分）

4、猫的脚趾上有锋利的爪，这使它能、。（8分）

5、猫走路时没有声音，是因为（2分）

（三）妈妈的手（27分）

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定

会觉得这并没有什么稀奇，可是这双手握却十分羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一

下一下地挖。不到一顿饭的工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手就没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、洗洗涮涮、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活她全包了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她裁剪就成了样式鲜艳的裙．．．

子；一套旧衣服，经她拼凑就成了我喜欢的新衣；几个线团，经她的编织就成了美丽漂亮的毛衣，那双手一针过来，一针过去，针针显得那样欢快！每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧，简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般，我喜欢妈妈的手！

1、照样子写词语。（12分）

干巴巴

缝缝补补

2、我会填。（4分）

一（）手一（）衣服一（）布一（）空地

3、用文中加点的词语写一个句子。（3分）

不仅„„还„„

4、用“~~~~”画出文中的一个过渡句。（2分）

5、“妈妈的手既平凡，又不一般。”“平凡”表现在“不一般”表现在6分）

第三篇：2017课外知识六年级课外知识竞赛

2017-----2018学第二学期

六年级课外知识竞赛

校别

1、将下列名著和作者的名字以及主要人物对应连线。(8分)罗贯中

《红楼梦》

武松 吴承恩

《水浒》

孙悟空 施耐庵

《三国演义》

林黛玉 曹雪芹

《西游记》

诸葛亮

2、诗人李白人称()。（4分）

A、诗圣 B、诗仙 C、诗囚 D、诗鬼

3、堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是()。（4分）

A、高适 B、岑参 C、王维 D、孟郊

4、“谁言寸草心,报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》是一首赞美()的诗。（4分）

A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情

5、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”出自()的《小池》。（4分）

A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游

6、下面的句子属于比喻句的是（）

（4分）（1）像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。（2）教师是园丁我们是花朵。（3）他走路的样子很像我爸爸。

（4）一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑。

7、下列成语有错别字的一组是（）

（4分）（1）各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸（2）神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境（3）漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至（4）穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手

8、下列句子没有语病的一项是（）

（4分）

（1）为了避免今后不再犯同样的错误，我们应当好好订正这道题。（2）从这套厚厚的知识丛书中，使我获得了不少的课外知识。（3）学习是否勤奋，是取得好成绩的重要条件。

（4）标点用得恰当，不仅能准确地表达文章的内容，在一定的语境里，还能代替文字直接表达人们的思想感情。班级姓名座号

9、下面是表示方位的词,请选择合适的填在成语中的括号里.。(12分)上 下 左 右 前 后 内 外 中 东 南 西 北 里()赴()继()顾()盼()辕()辙()强()干()应()合()忧()患

10、下面的一些俗语可以用一个成语来概括,请写出来。（4分）做一天和尚撞一天钟——()小和尚念经——()搬起石头砸了自己的脚——()此地无银三百两——()

11、“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。（4分）

(1)王勃(2)李白(3)白居易

12、“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。（4分）(1)汉青(2)汗青(3)汗清

13、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是：（）

（4分）

（1）中秋节（2）重阳节（3）清明节

14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。（4分）

（1）春色（2）梨花（3）雪景

15、《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。

（4分）

A宋江 B、鲁智深 C、吴用 D、林冲

16、帖对联有讲究，请问下列说法哪个正确：（）（4分）A、面向对联的左边是上联 B、面向对联的右边是上联

17、《石灰吟》的作者是（）（4分）

A、唐 王昌龄 B、唐 李白 C、明 于谦

18、在括号里填上动物名称。例：为（虎）作伥(12分)哀（）遍野（）头微利 门可罗（）一箭双（）爱屋及（）（）目混珠

19、根据提示各写出一个含有一个“手”字的成语。(8分)形容高兴（）

形容聪明（）

形容容易（）

形容慌乱（）

第四篇：大学生课外学术竞赛

关于组织开展第十二届“挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知

各省、自治区、直辖市团委，科协，教育厅（教委），学联：

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）至今已成功举办了十一届。竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，吸引了广大高校学生积极参与学术科技实践，有力促进了素质教育的推行，发现和培养了一大批优秀的创新型人才，集中展示了高校的育人成果，竞赛具有鲜明的群众性、导向性和示范性，在高校和社会上产生了较为广泛的影响。

为进一步引导广大高校学生自觉培养科学精神和科学态度，努力学习科学知识和科学方法，积极投身创新型国家建设，共青团中央、中国科协、教育部、全国学联、辽宁省人民政府决定共同主办第十二届“挑战杯”竞赛。根据第十一届“挑战杯”竞赛全国组委会通讯表决结果，第十二届“挑战杯”竞赛由大连理工大学承办，将于2011年6月上旬开始报送作品，决赛将于下半年在大连举行。目前，第十二届“挑战杯”竞赛领导小组和全国组织委员会已经成立，各项筹备工作全面展开，为切实组织好第十二届“挑战杯”竞赛，提出如下要求。

一、健全机构，加强领导

各地要组成由团省委、省教育厅（教委）、省科协和省学联参加的组织协调委员会，负责本地竞赛的组织和评审工作。各参赛高校要组成由本校主管领导牵头，团委、教务、科研等部门和学生会、研究生会共同参加的组织协调机构，加强对竞赛组织工作的领导。

二、深入发动，精心组织

各地、各高校要突出竞赛的群众性，进一步巩固和完善校、省、全国的三级赛制。特别是校级竞赛阶段，要在团属报刊、网络上发布竞赛举办的消息，设立专门机构接受学生咨询，重点在校、院（系）进行动员，使更多的学生参与到竞赛中来。要坚决杜绝以学校科研项目冒充学生作品的现象，如有发现将进行严肃处理。要坚持选拔与培养并重的原则，对于未进入省级竞赛的作者要进行研究思路和研究方法的指导，使参赛学生的科研能力切实得到提高。有条件的高校可对重点项目在经费和指导力量上给予支持。

三、坚持宗旨，完善机制

各地、各高校要坚持育人宗旨，把人才培养作为“挑战杯”竞赛的首要目标，不断完善创新人才培养模式和创新型人才激励机制；要建立团委直属的专门组织或社团，负责学生科技活动的组织工作，制定长期规划，保证学术科技活动经常性开展。有条件的省份和高校可设立学生学术科技活动基金，制定学生参与学术科技活动奖励办法，更好地扶持、激励学生参与课外学术科技活动；设立指导教师人才库，将指导教师的工作计入教学工作量；尝试建立参赛作品转化服务机制，争取本地各类科技园区或工业园区等支持，为参赛和获奖项目的转化提供服务，推动学生科技成果与市场紧密结合。

四、加强宣传，扩大影响

各地、各高校要积极协调新闻单位，充分利用各种媒体全方位、多层次、有重点地做好竞赛的宣传工作，使“挑战杯”的品牌在社会上和高校中产生更为广泛的影响。要注意做好竞赛的前期宣传工作，为竞赛组织发动和有序开展打下基础。要广泛宣传竞赛中产生的典型事迹和典型人物，引导和鼓励更多高校学生积极投身学术科技创新实践。

解放军所属院校的参赛事宜，可由学校所在省（区、市）组织协调委员会统一协调。

附件：1．第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品数额分配表（下载）

2．“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程

3．第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题

共青团中央

中国科协

教育部

全国学联

2011年2月22日

附件2：

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程（经第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品

竞赛组委会第一次全体会议通过）

第一章 总则

第一条“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联等主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。

第二条竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。

第三条竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。

第四条竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。

第二章 组织机构及其职责

第五条竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。

第六条竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。主办单位和承办单位分别委派有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。获得三次“挑战杯”的高校将获得持续担任组委会副主任成员的资格。

第七条全国组织委员会职责如下：

1．审议、修改竞赛的章程。

2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需经费。

3．投票表决竞赛承办高校。

4．议决其它应由组委会议决的事项。

第八条全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组委会通过的章程组织竞赛活动并向全国组委会报告工作。秘书处设秘书长一名，由承办单位有关领导担任；设副秘书长若干名。

第九条竞赛设立全国评审委员会，由主办单位聘请相关学科具有高级职称的非高校专家组成。全国评审委员会设主任一名，常务副主任二名，副主任若干名，秘书长一名。

全国评审委员会经主办单位批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

第十条全国评审委员会职责如下：

1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则。

2．审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩。

3．确定参赛作品获奖等次。

第十一条竞赛设立作品资格评判委员会，在全国组委会第二次全体会议召开时成立，由全国评审委员会常务副主任一名、评审委员三名（根据被评判作品学科分布选定）、主办单位各一名代表、全国组织委员会高校委员中抽签产生的十名代表组成。资格评判委员会主任由全国评审委员会常务副主任担任。资格评判委员会会议由资格评判委员会主任负责召集。

第十二条作品资格评判委员会职责如下：

1．授权全国组委会秘书处在预审开始至终审决赛结束前接受参赛学校和学生、评委、社会各界人士对参赛作品资格的质疑投诉。

2．在终审决赛结束前，如出现被质疑投诉作品，资格评判委员会应召开会议，对被质疑投诉的参赛作品的作者及所属学校进行质询。

3．投票表决被质疑投诉作品是否具备参赛资格。

第十三条全国组委会秘书处对质疑投诉者的姓名、单位予以保密。质疑投诉者需提供相关证据或明确的线索。资格评判委员会开会时，到会委员超过2/3方可进行表决；表决时实行回避制度；若参加表决委员中有2/3以上认为该作品不具备参赛资格，则评委会对该作品不予评审，其参赛得分随之取消。全国组委会秘书处不受理匿名质疑投诉。

终审决赛结束后，对作品的质疑投诉按本章程第三十三条执行。

第十四条主办单位根据团体总分优先原则，确定上届竞赛总分前70名的学校为联合发起高校，并可根据终审决赛规模、地区平衡、学校类别及代表性、承办地区等因素作部分调整。

第十五条各省（区、市）、各高校应举办与全国竞赛接轨的届次化的学生课外学术科技作品竞赛。各省（区、市）团委、科协、教育部门、学联联合设立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省（区、市）竞赛的组织协调、参赛作品资格审查和作品初评等有关工作。

第三章 参赛资格与作品申报

第十六条凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

第十七条申报参赛的作品必须是竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

增加作品自查环节，申报学校签订承诺书，承诺作品符合挑战杯申报作品的要求，接受竞赛组委会抽查。一旦发现不符合申报要求的作品，将取消参赛资格，该学校不得补报作品。经核实有舞弊、抄袭、作假等情形的作品，从该参赛学校总分中扣除相当于三等奖分值的双倍分数，同时取消该学校参评集体奖项的资格。

本校硕博连读生（直博生）若在决赛当年7月1日以前未通过博士资格考试的，按硕士生学历申报作品，若通过，则按博士生学历申报作品。没有实行资格考试制度的学校，按照前两年为硕士、后续为博士学历申报作品。医学等本硕博连读生，按照四年、二年及后续分别对应本、硕、博申报。

毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。

第十八条申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

第十九条参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明。

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响。

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明。

医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章。

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

第二十条参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

第二十一条每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过六件，每人限报一件，作品中研究生的作品不得超过作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过一件。参赛作品须经过本省（区、市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（区、市）评审委员会初步评定，方可上报全国组委会办公室。各省（区、市）选送全国竞赛的作品数额由主办单位统一确定。每所发起学校可直接报送三件作品（含在六件作品之中）参加全国竞赛。

第四章 展览、交流、转让

第二十二条全国评审委员会推荐通过预审的一定比例的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文及全部科技发明制作类作品参加展览。科技发明制作类作品须有实物或模型参展。

第二十三条全国组织委员会将在竞赛的终审决赛阶段组织多种形式的学术交流和工作交流活动，并适时举办单项展示赛或邀请赛等丰富“挑战杯”竞赛的活动。

第二十四条全国组织委员会在终审决赛期间，举办成果转让活动；成果是否转让不作为作品评审获奖的依据。

第二十五条全国组织委员会拥有组织转让获奖作品的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。

全国组织委员会可结集出版竞赛获奖作品及评委评语。

第五章 奖励

第二十六条全国评审委员会对各省级组织协调委员会和发起高校报送的参赛作品进行预审，评出80％左右的参赛作品入围，评出入围作品中的40％获得三等奖，其余60％进入终审决赛。在终审决赛中评出特等奖、一等奖、二等奖，其余为三等奖。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，分别约占各类入围作品总数的3％、8％、24％和65％。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其入围作品数成正比例。科技发明制作类中A类和B类作品分别按上述比例设奖。

第二十七条入围获奖的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。

第二十八条竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。累计三次获得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。

第二十九条各等次奖计分方法如下：特等奖作品每件计100分，一等奖作品每件计70分，二等奖作品每件计40分，三等奖作品每件计20分，上报至全国组委会但未通过预审的作品每件计10分。如遇总积分相等，则以获特等奖作品的件数决定同一名次内的排序，以此类推至三等奖。

第三十条组委会对在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校进行表扬鼓励。

第三十一条在符合竞赛宗旨、具有良好导向作用前提下，可联合社会有关方面设立、评选专项奖。专项奖不计分。

第六章 附则

第三十二条竞赛结束后，对获奖作品保留一个月的质疑投诉期。若收到投诉，竞赛领导小组将委托主办单位有关部门进行调查。经调查，如确认该作品资格不符者，取消该作品获得的奖励，重新计算作者所在学校团体总分及名次，通报全国组织委员会成员单位；并视情节轻重，分别给予所在学校取消下届联合发起单位资格或参赛资格的处罚。

竞赛组委会保护投诉人的合法权益。

第三十三条承办竞赛的高校应按当届组委会通过的申办办法，申请承办下一届竞赛活动；获得历届“挑战杯”和“优胜杯”的学校具有承办下届竞赛的优先权；当届组委会通过一定的民主程序产生下届承办单位。

第三十四条竞赛承办单位有权以全国组织委员会名义寻求赞助。最高荣誉“挑战杯”不得用于寻求赞助。

第三十五条

第五篇：三年级课外读书方案

三年级课外读书方案

三年一班

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！书籍，给人力量，使人充实，催人奋进。读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，从小养成读好书、好读书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目的1．通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2．通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3．通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

三、活动主题

最是书香能致远，盎然情趣乐无穷

四、活动口号

读书好,读好书,好读书

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

五、活动内容

（一）营造浓厚的读书氛围

1．启动读书活动。

2．打造“书香氛围”。设计读书标语，贴于班级的墙上；开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3．做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

（二）开展丰富的读书活动

1．设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。

2．“畅游书海齐分享”。中午午饭后30分钟为师生的读书时间，老师和同学可以一同阅读，分享读书乐趣。

3．“我为孩子诵经典”。老师利用语文课等时间为同学们朗读经典作品。

4．“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用语文课预备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗词或名篇。

5．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月自定一节班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“名人名言”、“报刊剪辑”、“好书推荐”等活动。

6．开辟“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章。

7．“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。