2013杭州语文中考阅读和文言文

第一篇：2013杭州语文中考阅读和文言文

2013年

二（30分）

阅读下面的文章，完成11-18题。

（一）晶莹的瞬间

赵丽宏

那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。琴声徐缓，如歌如诉，尽管优美，但谁也不能否认蕴藏在这歌声中的忧伤，这淡淡的美丽的忧伤轻轻扣击着听者的心情，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞„„人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。

许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校六的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就睛大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗时望去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬„„车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花„„”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少女妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问„„我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：②“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花„„”

就在我渲染在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境是那么的好。（本文有删改）

11.第二段中写“雪花”，在内容和结构上各有什么作用？请简要分析。（4分）

12.文章为什么要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。（2分）

13.文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

①人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。

②在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向神龛和生活的第一行深深的脚印。

14.根据全文内容，指出标题中“晶莹”的具体含义，并分析作者在文中所表达的思想感情。（6分）

（二）从埃菲尔塔谈起

张贺

埃菲尔铁塔值多少钱？这是一个大众非常感兴趣的话题。近日，意大利一家商会给出的评估是四千三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成为欧洲最值钱的文化地标，其价值相当于法国国内生产总值的五分之一，是米兰全城年收入的两倍。

历史遗存之所以弥足珍贵，是因为它们经历了时间的洗礼，岁月的风霜雨雪在销蚀了其他同代建筑时凸显了留存下来的古迹的稀有性；人类的社会变迁赋予留存者丰富的内涵，使其具有了文化性。游客登临埃菲尔铁塔，所欣赏的绝不仅仅是高超的建筑艺术和绮丽的巴黎风光，更有附着其上的数不清的历史事件、历史人物、传说故事„„这些才是埃菲尔铁塔的魅力所在。

新建的仿古建筑不论外观如何酷似古代的原作，都不可能具有原作天然具有的不可替代的价值。新建筑缺乏灵魂。这种灵魂不是说有就能有的，而是历经漫长时光、在历史的变迁中形成的。仅此一点就决定了真古迹和仿造者价值上的天差地别。

埃菲尔铁塔的“天价”也源自于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感。法国人把 铁塔视为巴黎的标志、法兰西民族精神的象征，对其珍爱有加。法国人的这种态度和情感也引发外国人对埃菲尔铁塔的兴趣。否则，再珍贵的文物古迹，如果人们不加重视，随意毁弃，其价值也必然贬损。

这本是常识，但在今天的中国仍有不断强调的必要性。作为拥有五千年文明史的大国，我们拥有世界最多、最古老的历史遗存，但可惜的是，很多文物古迹没能完整地保存下来。即便是长城、故宫这样举世闻名的伟大建筑，相当一部分也已不是当年的模样了。更为严重的是，许多古建没有毁于自然灾难和战火兵戈，却在城市房地产开发和旅游的热潮中被推土机夷为平地。据第三次全国文物普查统计，近三十年来，全国四万多处文物消失了，而其中有一半以上毁于各类建筑活动。

我们一方面拆掉了那么多真实的古迹，另一方面却热衷于搭建仿古建筑。现在只要是个旅游城市，就不难找到新建的仿古一条街。这些仿古建筑的水平如何姑且不论，人们走在其中除了能闻到浓烈的商业气息之外，还有多少文化的味道可供我们凭吊和怀思？

说到底，我们还是缺乏一种对于历史、对文化发自内心的热爱和敬畏。在许多人眼里，文

物古迹唯一的价值是商业价值，是能吸引多少游客，能创造多少收益。但越是一心赚钱，反倒越不容易赚到钱。今天中国最吸引游客的还是故宫这样的真古迹，2011年参观故宫的游客超过了一千四百万人次。而那些仿古旅游点大多数还在亏损的陷坑里苦苦挣扎。

对历史和文化具有正确的态度和情感，就必然会把祖先的馈赠视为无价之宝而倍加珍惜，否则，哪怕是稀世珍宝，在不懂珍惜者的眼中，照样弃之如敝屣，一钱不值。（本文有删改）

15.第一段埃菲尔铁塔的价值，其作用是什么？（3分）

16.决定文化古迹的价值，其因素有哪些？根据文意简要回答。（4分）

17.运用对比的方法进行论述是本文的写作特点，请找出两处作分析。（4分）18.概括本文中作者的思想观点。（3分）

三（20分）

阅读下面的文言文，完成19-22题。

（一）（许）衡字仲平，怀之河内人也。七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，如是者凡更．三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且．贫无书。尝从日者①

家见《书》疏义，因．

请寓宿，手抄归。夜思昼诵，身．体而力践之，方劝必揆②

诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外。

（二）李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，操履③

清慎，既就外傅④，嗜读书，束于．贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒⑤

丰州，禄食充足，甘旨，有余则市．笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶！仕不足以．匡君福民，隐不足．以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可⑥ 无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

【注】①日者：以占侯卜筮为业的人。②揆（kuí）：揣度。③操履：操行。④外傅：老师。⑤监酒：监管制酒。⑥恶可：怎么能，如何能。

19.下列句子中加点词的解释错误的一项是（）（3分）

A．如是者凡更．三师（更换）

B.夜思昼诵，身．体而力践之（亲身）

C.有余则市．笔札录书（购买）

D.隐不足．以悦亲善身（值得）

20.下列句子中加点词的意思相同的两项是（）（）（4分）

A．然遭世乱，且．贫无书北山愚公，年且．九十

B．因．请寓宿，手抄归安陵君因．使唐雎使于秦

C．嗜读书，束于．贫货恶其弃于．地也

D.仕不足以．匡君福民诚宜开张圣呼，以．光先帝遗德

21.用汉语写出下列句子的意思。

①儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。

②乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。

22.许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处？请结合两文内容，作简要分析。（4分）

23.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。

金陵三迁有感①

宋·梁栋

憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。

（1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗

人怎样的心理

（2）结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析。

答案2013

（二）（30分）

11.内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆，前后呼应，使文章结构完整。12.第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。

13.①将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。②以“第一行脚印”来暗示自己开始了新的社会生活，用“美好的憧憬”“深

深 ”这些词语，表现自己在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。

14.含义“雪花和琴声的明朗洁净；小姑娘的单纯天真；自己向往的的生活。情感：在困境面前，表现出积极乐观的心态，着对美好生活的期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。

15.突出了历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古迹保护和珍惜的论题。

16.文化古迹由于时间的洗礼，社会的变迁，因而具有了稀有性和丰富的文化内涵；人们能正确认识文化的历史和文化价值，对其珍爱有加。

17.通过法国人民对埃菲尔塔的珍爱与我国对文物古迹和古建筑的毁坏对比，阐述了强调保护历史遗存这一常识的必要性；通过故宫的游客众多与仿古游点大多亏损的对比，证明了人们还是喜欢真古迹，而在商业价值上两者也有巨大差异。18.历史和文化最有价值，要尊重历史，热爱文化。

三(20分)19.D20.BD 21.①②

22.许衡与李德辉两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书且胸有大志。许衡抄书而读，又善于思考提问，读书的目的不仅仅是为了科举及第；李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教，立志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。23.（1）诗人因关心南宋末年**时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

（2）这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

第二篇：2013中考语文文言文整理

晏子为齐相，出。其御 ①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

1．解释下列短语。（1）意气扬扬：（2）名显诸侯：

2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

3晏子是古代名相，结合选段，用自己的话说说他选用人才的有何标准。

答案：1．（1）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。2．今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。

3、晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。(节选自《史记•商君列传》)注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。

11．与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是(2分)()A.左将军王凝之妻也《咏雪》)B．爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣(《答谢中书书》)D.扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)12．给文中画曲线的句子用“／”断句。(2分)太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔黥 其 师 公 孙 贾 13．用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分)14．从看，卫鞅变法成功的原因之一是。

答案：8.(1)到、靠近(2)的(2分。每小题1分)9．(1)穷尽、完结(2)贫穷(穷困)(2分。每小题1分)10.太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为

滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)(2分)11．C(2分)12.太子(／)君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾(2 分。画对后3处得2分，画对后3处中的2处得1分，画对后3处中的1处不得分)13．百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。(2分。全句连贯、顺畅得1 分，“怪”字翻译正确得1分)14.取信于民。(1分。写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可)观 月（有删改）◆张孝祥

①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。„„今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？ ②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。

注释：（1）金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。（却：全部退去。（3）童隶：书僮仆役。（4）正黄：纯黄。6．写出“天无纤云，月白如昼”的大意。7．解释文中加点的“宜”和“是”的意思。

8．所说的“四美”具体指什么？请用第②段中的原话回答。9．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。

2）尽

答案：

6、天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼

7、宜：适合 是：此、这

8、沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。

9、八月之望 [甲] 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。[乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道 曾益其所不能

9、解释下列加点的词。（4分）A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 C．又患无硕师名人与游 D．若既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2分）

答案：

8、B

9、A有时 B地方区域等 C交往 D门

10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）罴（①）说 柳宗元

鹿畏貙（②），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（③）持弓矢罌火（④），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（⑤）搏（⑥）挽（⑦）裂而食之。

今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

【注释 】： ①罴：兽名，又名马熊或人熊。② 貙（chū)：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。③ 寂寂：悄悄地。④ 罌火：用瓶子装着火。婴，一种腹大口小的瓶子。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏击。⑦ 挽：拿来。14．用“ / ”给下面的文字断句（断3 处）.(3 分）貙 走 而 虎 至 愈 恐 则又 为 罴 虎 亦 亡 去。15．选出下列句中加点词的解释不正确的一项．

A、罴之状，被发人立（通“披”)(2 分）B、为鹿鸣以感其类（感动）C、伺其至，发火而射之（点燃）D、貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）

16、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3 分）其人恐，因为虎而骇之。意思：

17、这篇短文告诉我们一个什么道理？(2 分）答案：9、“数重围”、“残兵千骑” “独（领）”、“碎”、“独” 两字刻画了－位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。

（二）(10 分）

11、① 偏爱 ② 指责 ③（受）蒙蔽 ④ 使„„听到；传 12、一年以后，即使想要进谏，也受什么可说的了。、邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。

（三）(10 分)14 ．走而虎至 / 愈恐 / 则又为罴虎亦亡去。15、B

16、那人害怕了，就模拟老虎吼叫的声音来吓唬貙。

17、：人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。）芳容至孝

周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”

自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。8．解释下列句中加点的词。（4分）（1）芳容泣而志之（2）药之可以即愈（3）且吾有大事未了（4）闻言色动 9．下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A、告之于帝 B、贤于材人远矣 C、仓鹰击于殿上 D、万钟于我何加焉 10．翻译下列句子。（3分）（1）天下岂有无父之人哉！（1分）（2）为吾招里正，当告以故。（2分）11．全文表现了芳容哪些美好的品格？

答案：8．（4分）（1）记：记住（2）给„„吃药； 吃药；用药治（3）结束；完；了结（4）脸色；神色；面色 9．（2分）C 10．（3分）（1）（1分）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）？（得分点：岂）（2）（2分）替我叫来（招呼）里正，（我）到时候（或：当面）把原因告诉他。（得分点：为：“当告以故”句式）（句子翻译基本通顺，看得分点）11．（2分）有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。

第三篇：2012杭州中考语文试卷评析

体现学科要求贴近学生实际

——2012年杭州市各类高中招生文化考试语文试卷评析

杭州市上城区教育学院 语文高级教师曹洪

2012年杭州市中考语文试卷继续坚持能力立意，试卷结构、考查重心、难度设置与往年保持基本一致，知识和能力的覆盖面广，更加注重考查学生运用课内学到的语文知识分析解决实际问题的应用能力，试题材料贴近学生实际，较好地体现了学科性与人文性统一的命题思想。

注重应用，考查多种能力

今年语言运用的考查，突出在一定语境里的语言应用性，能力覆盖语言运用的规范、准确、简明、连贯、得体、生动，包括书面语言和口头语言。第5题语病，考查的是规范使用语言；第7题填写句子，考查的是语言的连贯；第8题新闻概括，考查的是语言的准确、简明；第9题仿句，考查的是语言的生动；第10题考查的是在特定的语境里表达清晰，符合身份，属于语言的准确和得体。可以说今年语言运用能力的考查，是近年来覆盖面最广的，体现了语文学科的要求，彰显了语言学习重视实践应用的特质。

试题题型、考查角度今年稳中有变。语病题从以往需要修改的主观题换为选择题，难度有所降低。仿写题要求从两个不同的角度描写对象，示例是写筷子，“一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣”“总是挑挑拣拣，到头来两手空空”。这需要考生展开思维的翅膀，进行联想和想象，从不同的视角看待同一事物。这样的仿写，更有助于检测思维的广阔性和灵活度。

材料鲜活，课内课外衔接

贴近现实生活，贴近学生认知实际是今年语文试卷的一大特色。试卷语言材料涉及南海争端、洋奶粉、市民卡、核设施检查等，富有鲜明的时代性。科普文《蓝光警戒》是关于现代社会无处不在而又容易忽视的“光污染”，在考查学生阅读能力的同时，丰富了他们的科学知识和生活经验。文言文阅读材料的主旨是

求学修业贵在持之以恒，不要一曝十寒，符合学生的身心特点，让考生在阅读答题过程中获得“润物细无声”式的精神滋养。

值得一提的是，第10题仿写的三个对象“月亮”“雨水”“桥”均来自课文“综合性学习”的话题，是学生日常生活中极为熟悉的事物，古诗鉴赏采用比较阅读的方式，兼顾课内外的知识和内容上的联系。试题从课本引出，向外拓展，学生拿到题目“似曾相识”，有利于消除紧张心理，发挥真实水平，这也给语文教学以良好的导向。

自主开放，引领精神成长

作文在整份试卷中分值最高，受到的社会关注也最大。今年的作文依旧沿用多年命题作文的形式，标题为“一份满意的答卷”。导语从正在进行的考试写起，相信考生能够交出一份满意的答卷，给紧张应考中的他们以温馨而积极的暗示。然后引发到在学习、工作、生活的方方面面，我们都会遇到各种考验，如何能够交出一份份满意的答卷的思考。试题现场感强，在自然的过渡中，引导文字显现出温度和必要的张力。

“考试”、“答卷”，这些莘莘学子再熟悉不过的词语，又有着丰富的比喻内涵，这就为学生留下了较为广阔的构思、立意的空间。怎样才叫满意的答卷？怎样才能交出满意的答卷？如何使自己满意、他人满意、社会满意？„„这样的追问，会使学生反思生活和人生，从而促进心智更快更健康地成长。

第四篇：2016杭州中考语文考试说明

2016杭州中考语文考试说明

一、考试范围

以《义务教育语文课程标准》为依据，以初中阶段所学的内容为范围，着重考察语文知识及运用能力、阅读能力和写作能力。现代文和古诗文阅读材料选自课本内或课本外。

二、考试内容及要求

（一）语文知识及运用

1、正确认读汉字。

2、正确使用汉字。

3、正确使用词语（包括成语）。

4、辨析和修改常见的语病。

5、根据表达需要正确运用句式。

6、正确使用标点符号。

7、语言运用准确、简明、连贯、得体、生动。

8、正确运用常见的修辞方法。

9、识记课文所涉及的重要作家及其主要作品，了解语文教科书推荐的名着内容。

10、正确默写名篇名句（《课程标准》附录中的优秀诗文背诵篇目）。

11、综合运用语文知识，探究并解决生活中的问题。

（二）现代文阅读

1、理解重要语句在文中的含义和表达作用。

2、分析文章结构，理清文章思路。

3、筛选并整合文中重要信息和材料。

4、归纳内容要点，概括中心意思。

5、分析文章主要的写作方法。

6、赏析文学作品的形象、语言，评析作品的思想内涵。

（三）古诗文阅读

1、理解文言词语在文中的意思。

2、理解文中重要句子的意思。

3、理解、分析文章的主要内容。

4、初步鉴赏浅易的古代诗词。

（四）写作

1、文章中心明确，内容具体，感情真挚。

2、文章结构完整，顺序合理，条理清晰。

3、恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。

4、语言通顺、连贯、得体、生动。

5、力求创新，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有创意地表达。

三、考试方式

采用闭卷、书面答卷方式，考试时间为120分钟，满分为120分。

四、试卷结构

分为语文知识及运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分。语文知识及运用30分，现代文阅读30分，古诗文阅读20分，写作40分，共120分。

选择题与非选择题结合，选择题约占20分，非选择题约占100分。

容易题约占60%，稍难题约占30%，较难题约占10%。

备注：加红的部分为与15年的不同之处。考试说明解读

一、变化

从样卷及考试说明来看，主要变化在于题型的变化，主要如下：

1、基础模块中（根据样卷）：

①字音、字形题考察形式。

由之前的4个选项中带点字选择正确的字音变成了选出语段中加点字的拼音正确的选项。

由之前的4个选项中带点字选择正确的字形变成了找出句子中没有错别字选项。

②古诗词默写的变化。

前3道为识记性背诵，后3道为理解性背诵（即给一段文字情景，填写恰当的诗句）。由过去的简单性识记，更加注重考生对于诗句意思的理解。同时提醒孩子们务必注意字形正确，切忌错别字。

2016杭州中考语文必备古诗词：《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒》《木兰诗》《送杜少府之任蜀州》

《登幽州台歌》《次北固山下》《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《行路难》《黄鹤楼》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》

《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《钱塘湖春行》

《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》《夜雨寄北》《无题》《相见欢》（无言……）

《渔家傲》（塞下……）《浣溪沙》（一曲……）《登飞来峰》《江城子》（老夫……）

《水调歌头》（明月……）《破阵子》（醉里……）《南乡子》（何处……）

《过零丁洋》《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《己亥杂诗》《论语十二章》

《曹刿论战》《孟子》（《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》）《虽有佳肴》

《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《答谢中书书》《三峡》《马说》

《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游记》

《送东阳马生序》《湖心亭看雪》《河中石兽》

③新增名着阅读。

主要考察9年级语文书本附录推荐的5本名着阅读，即《水浒传》《简爱》《格列佛游记》《傅雷家书》《培根随笔》。主要考察学生对于名着的内容理解以及主要人物性格特点的分析及掌握。（明年中考可能还会扩大范围，所以也建议还没到初三的学生们可以将名着阅读看起来啦~）

④任务型小作文。

大概5分的分值，考察学生对于应用文的写作，更注重实际运用。

2．古诗文阅读。

文言文中的第二个选择题虚词的考察变成了断句的考察，考察文言文的基本功，考生需要对文章内容做出理解方可做对。

二、2016杭州中考语文备考建议

1、基础模块找准自己的薄弱点，查漏补缺。对于高频的字音、字形、词语做好整理及识记。古诗词默写注重背诵和理解，并注意字形的正确。文学常识和名着阅读必须熟知。应用性文体体熟知写作方法。

2、阅读根据现代文和古诗文各个击破，在了解阅读方法的基础上学会运用，仔细审题，注意语言的组织表达训练。

3、强化写作。注重作文素材的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

第五篇：2012年杭州中考语文试卷评析（本站推荐）

2012年杭州中考语文试卷评析

杭州市上城区教育学院 语文高级教师 曹洪

2012年杭州市中考语文试卷继续坚持能力立意，试卷结构、考查重心、难度设置与往年保持基本一致，知识和能力的覆盖面广，更加注重考查学生运用课内学到的语文知识分析解决实际问题的应用能力，试题材料贴近学生实际，较好地体现了学科性与人文性统一的命题思想。

注重应用，考查多种能力

今年语言运用的考查，突出在一定语境里的语言应用性，能力覆盖语言运用的规范、准确、简明、连贯、得体、生动，包括书面语言和口头语言。第5题语病，考查的是规范使用语言；第7题填写句子，考查的是语言的连贯；第8题新闻概括，考查的是语言的准确、简明；第9题仿句，考查的是语言的生动；第10题考查的是在特定的语境里表达清晰，符合身份，属于语言的准确和得体。可以说今年语言运用能力的考查，是近年来覆盖面最广的，体现了语文学科的要求，彰显了语言学习重视实践应用的特质。

试题题型、考查角度今年稳中有变。语病题从以往需要修改的主观题换为选择题，难度有所降低。仿写题要求从两个不同的角度描写对象，示例是写筷子，“一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣”“总是挑挑拣拣，到头来两手空空”。这需要考生展开思维的翅膀，进行联想和想象，从不同的视角看待同一事物。这样的仿写，更有助于检测思维的广阔性和灵活度。

材料鲜活，课内课外衔接

贴近现实生活，贴近学生认知实际是今年语文试卷的一大特色。试卷语言材料涉及南海争端、洋奶粉、市民卡、核设施检查等，富有鲜明的时代性。科普文《蓝光警戒》是关于现代社会无处不在而又容易忽视的“光污染”，在考查学生阅读能力的同时，丰富了他们的科学知识和生活经验。文言文阅读材料的主旨是求学修业贵在持之以恒，不要一曝十寒，符合学生的身心特点，让考生在阅读答题过程中获得“润物细无声”式的精神滋养。

值得一提的是，第10题仿写的三个对象“月亮”“雨水”“桥”均来自课文“综合性学习”的话题，是学生日常生活中极为熟悉的事物，古诗鉴赏采用比较阅读的方式，兼顾课内外的知识和内容上的联系。试题从课本引出，向外拓展，学生拿到题目“似曾相识”，有利于消除紧张心理，发挥真实水平，这也给语文教学以良好的导向。

自主开放，引领精神成长

作文在整份试卷中分值最高，受到的社会关注也最大。今年的作文依旧沿用多年命题作文的形式，标题为“一份满意的答卷”。导语从正在进行的考试写起，相信考生能够交出一份满意的答卷，给紧张应考中的他们以温馨而积极的暗示。然后引发到在学习、工作、生活的方方面面，我们都会遇到各种考验，如何能够交出一份份满意的答卷的思考。试题现场感强，在自然的过渡中，引导文字显现出温度和必要的张力。

“考试”、“答卷”，这些莘莘学子再熟悉不过的词语，又有着丰富的比喻内涵，这就为学生

留下了较为广阔的构思、立意的空间。怎样才叫满意的答卷？怎样才能交出满意的答卷？如何使自己满意、他人满意、社会满意？„„这样的追问，会使学生反思生活和人生，从而促进心智更快更健康地成长。