化肥厂维修培训工作经验交流材料

第一篇：化肥厂维修培训工作经验交流材料

结合实际 全方位开展员工培训

——化肥厂维修车间职教工作经验介绍

维修车间主要负责化肥厂各大生产装置的日常检维修工作，由于人员素质参差不齐，整体基础较差，在乌石化不断发展壮大，新装置不断增加的情况下，员工的技能提高日渐重要。因此在现有人力资源基本不变的情况下，我车间本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则对车间员工进行了有着维修特色的各项培训，挖掘潜力，增加效益，实现装置不断增加，人员素质亦随之增长，以有限的人力圆满完成了对化肥各大装置的日常维护。现将职教工作中的一些经验与不足与大家交流共勉。

一、轮岗培训（师徒培训）

2005年元月，车间将5个钳工班中工作态度认真，肯学有潜能的9个青工挑选出来作为培养对象进行轮岗换班培训，一方面为熟悉全厂装置，另一方面使其有机会接触更多不同类型设备的检修，扩大视野，培养后备中青力量。同时也为激励车间员工多学多问，养成良好学技术风气。做法如下：

1、制定详细的轮岗培训细则，注重进行双向考核，师傅要传授 到位，徒弟要积极学习。轮岗培训学习内容由车间根据现场班组的实际情况制订，同时加大检查力度，做到责任到人，落实到人。

2、钳工班组每班抽取1-2人，条件是踏实肯干，有一定工作经 验和培养前途的青工互相换班，并在各班组挑选技师或有经验、认真负责的老师傅与之签订师徒合同，而班长也同时对分到本班学习的每 1

位青工负责，主要熟悉工艺流程、设备检修、安全环境等，时间为6个月。

3、学习结束后进行车间级的结业考试，采取答辩方式进行检验，同时每人写详细轮岗培训总结一份，内容也有一定的要求。

车间领导给参加轮岗培训的人员优先配备了新型进口工具，在全体员工中形成一种导向，即维修车间重技术，重人才，我们每个员工都要积极学技术，比技能，不断通过学习来提高自己是所有员工必须做到的。轮岗培训的青工与所在班组的人员在工作中能互相学习，交流经验，在钳工检修技能上因有共性可以触类旁通，所以实际检修技能提高很快。

二、技术人员专题技术讲课

常年以来，工程技术人员的自身学习一直是个难于管理的问题，为了督促技术人员加强自身学习，提高技术素质，解决日常工作中的难题，并将知识传授给车间所有员工，车间组织技术人员进行专题讲课。方法如下：

1、车间每位工程技术人员结合化肥厂现场实际检修内容自选课题，自备讲义，由车间统一安排讲课时间。每周三下午进行一次讲课。

2、班组每周三派至少3人以上听课并做好听课记录带回本班。车间将该次讲义上传网络共享，车间至少一位领导参加听课。

3、在季度考试中增加讲课内容。

专题讲课要求技术人员翻书本，查资料，找实际例子，再联系现实工作，要想讲好课先要自己进行学习，因此，无形中进行了自学，提高了能力，收获很大。因此，此项教培活动效果很好，有效的督促了技术人员的自身学习。

三、技能培训

为适应企业不断发展变化的新形势，维修车间领导经过研究分析，定位车间整体发展方向为：加强动设备检修力量，并不断提高技术含量。因此当2005年公司提出技能大培训的号召时，车间抓住此契机，努力完善钳工基地，积极组织培训。经验有如下几点：

1、据日常工作内容制定详细培训计划，讲课内容落实到天，着重点在各种设备检修的技能培训上，并在培训期间不断对培训计划进行合理的修订。

2、其次车间制定严格的培训管理制度，加强检查力度，并将奖惩落实到实处。例如：针对培训期间，参培人员请假多的情况，车间及时修订培训管理制度，规定培训期间，请假一天考核50元，有效制止了培训期间请假的现象。

3、在人员方面，由班长根据班组的人员情况将人员分批送车间进行集中脱产培训。讲课人员由车间技师、技术人员组成，并争取让所有的技术人员都能参与培训讲课中。从而带动全员培训。

4、在实际操作培训期间，车间领导根据现场故障情况，及时将需要检修的机泵送往车间钳工培训基地，由讲课人带领参培人员现场讲解，判断故障，并动手修理，使员工将理论联系实际，进一步提高技能。

5、车间领导常在课后与参培人员交流，听取他们的意见，并根

据他们的建议及时指导讲课人员作出改动。同时对优秀的讲课人员进行嘉奖，极大的提高了讲课人员的积极性。

6、将此次技能培训作为全面提高员工整体素质的一个契机，不但注重实际操作技能的培训，还有意识的进行沟通方面的培训。同时要求讲课人员适时的把一些正确的思想、理念贯串在讲课当中，循序渐进的引导员工正确对待培训，对待工作。

四、在技能培训过程中存在不足之处：

1、首先是车间工种多，共计5个工种，培训的硬件措施不易到位，讲实际操作时，无实物参照不易理解。针对无参照物，我车间计划用拍照的方法，将每个操作步骤分解后拍成数码照片，然后做成幻灯配上每一步骤的说明。这样实际技能方面的培训就可以比较直观的呈现出来，易于理解。

2、车间老职工及文化素质低的人较多，对这方面的人的考试主要放在实际操作方面。例如：平时成绩占15％，综合实际操作占70％，理论笔试占15％。

在日常培训中，我们本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，有目的的将各项日常工作与培训相结合，进行短期或即时培训。例如，因压力表损坏数量超标，临时对压力表保管人员和使用人员进行压力表的量程选择及正确操作培训；因各班组配备电脑，现场进行计算机软件故障排除培训，保证每班至少有一个能排除简单软件故障的人员；因班组核算改为在线报表，而针对班组核算员进行计算机EXC软件使用培训。

五、培训还要讲究方法，因人而异

首先要相信每个员工都是优秀的，都是愿意接受培训以提高自身素质的员工，在培训前说明培训的目的和作用使其从心理上接受，在此基础上进行培训才能达到培训人与受训人的最佳授收状态，例如机械制图培训，以前车间钳工认为机械制图太难且与己无关，只要能够把拆下来的设备重新装回去保证设备正常运转就可以了，因此对机械制图培训非常反对。在培训中我们说明钳工和机械装配图就如仪表工和线路图关系一样，要想改变钳工只会抡榔头没有技能的形象，要想确实提高技术必须具备一定的识图知识，我们举例说明了识图在检修中的重要性，尤其说明它带来的方便和提高检修质量的作用，使员工不再反对学习机械制图。只要心理上不抗拒，就有希望提高。

又如QHSE管理体系的培训，单纯学习管理标准，员工普遍有一种抗拒心里，我们结合各项管理体系的发展路程，结合现在国际经济一体化，结合我们乌石化要想发展，要想把产品卖出去，必须实行QHSE管理体系并认真执行，它所带来的效益有目共睹，而我们企业能否发展壮大就与我们每个员工是否都认真执行各项管理标准有关。使得员工从思想上接受了管理体系，并产生主人翁精神，从需要强制管理到自觉去做。

总之，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，结合车间定位，进行引导式的培训使员工自觉向着培训所期望的目标进行，从“要我培训”到“我要培训”是维修车间贯串始终的培训方法，并逐渐取得成效。

第二篇：化肥厂一合成车间培训工作经验交流材料

强化培训工作，为一合成车间强身固本

---化肥厂一合成车间职工培训工作经验介绍

随着一化扩能改造的日益临近，一合成车间面临的压力也越来越大，摆在车间面前的最大问题就是人员紧缺，特别是熟练操作人员的紧缺，所以如何做好车间的培训工作，将操作人员的操作技能提升到一个新的水平，以达到扩能工作的需要，是摆在我们面前的一个非常现实的工作，是我们必须要全力以赴要完成的任务。

对于车间的职工培训工作，前几年车间基本是按照星级管理的办法，按部就班的进行着，即定期进行星级考试。对于这一模式，有其优点，但缺陷是非常明显的，那就是没有实效性。由于考核间隔时间太长，不能就装置出现的新状况进行有效地培训，与实际往往脱节，对职工操作技能的提高效果不大。其次，这种培训机制对职工的现场能力的提高效果不大，而这一点恰恰是工艺车间最需要的。最后，这种培训机制未充分考虑新职工的培训特点，使新职工不能迅速地掌握操作技能，延长了新职工的培训周期。

鉴于上述原因，结合车间的实际及扩能50%所面临的压力，车间认为职工的培训工作必须要走出一条新路，培训工作要打破常规进行，加快培训力度，提高培训效果，特别是新职工要尽快掌握现场操作，老职工最大限度地提高互岗能力及扩能50%新装置操作技能的掌握。这样才能保证扩能工作能顺利地完成，同时 1

进一步提高操作人员的系统操作能力，缓解操作人员紧张的局面，确保装置的本质安全。

一、车间对培训工作的基本思路

根据上述车间的基本状况，结合车间的实际，车间认为目前的培训要立足于技能培训，要讲求实用性、时效性和特殊性。培训不走过场，通过培训将车间的各层次操作人员的操作技能提升一个档次，彻底扭转车间操作人员不足的难题。车间具体打算是通过培训，使近两年到车间的新工掌握现场的操作技能，能熟练地开停现场机泵，并达到现场巡检熟练，能及时发现各类问题，开停工时能独立对班长发出的指令进行现场处理。在熟练掌握现场的同时，通过培训，对本片区的工艺流程原理要熟知，对开停车操作规程要学懂。通过培训，对DCS方面的知识要了解。总之通过培训，要使2004年来车间的新工达到0.6系数以上的操作水平，2005年来车间的新工达到0.6系数的水平。

总之在了解操作人员的实际操作水平，与系统操作的要求有哪方面差距的基础上，在现有的基础上通过培训来缩小差距，做到缺什么补什么，达到提高整体素质的目的。并通过丰富培训方法和手段，来提高员工的学习兴趣，进而提高学习的效率。最后通过科学严格的奖惩机制，达到使愿学善学者得利，使落伍者感到压力而奋力追赶的局面。

具体的培训手段就是：

1、抽出部分人员进行脱产培训。目的就是通过集中培训，使培训人员在理论知识和实践技能上一个新台阶，通俗的说法就是强化培训。为此车间配置了培训师及专门的讲课人员，编制了培训教材。培训采取理论讲课和现场实习相结合，也就是说每天必须要抽出一定的时间到现场将当天讲解的内容进行实地演练，以加深强化培训内容。

2、系统地进行在岗培训。脱产培训结束后，如何巩固培训的成果是一个非常重要和现实的问题，如果做不好的话，那么前期的培训工作就会付之东流，而且对员工的士气打击将是非常大的。在扩能项目投产前，脱产培训只能保证每一操作人员有一次的培训机会，这对扩能来说是远远不够的，可以说只靠脱产培训是达不到扩能对操作人员操作要求的。

为此车间出台了轮训后的员工在岗培训方案，以期达到巩固前期培训成果的目的，其次使车间的培训工作达到两条腿走路的目的，使培训工作进行的更加扎实而有成效。

二、车间培训工作的具体作法：

1、脱产培训方面：

（1）建立培训员工培训档案，将培训期间的考试成绩记录在档案中，结业后档案中给出培训评语。由于为每个职工建立了培训档案，使车间的培训工作有了长远的打算，为今后培训工作的合理性、制度化及长效化打下了基础。

（2）学员每周必须交一套PID图，画图在课外时间完成。实践证明，通过对PID图的强化训练，可以有效和迅速地提高学员

学习的进度，对学习的内容掌握的更为扎实。

（3）每周五由培训师出题进行一次周考，专人监考，考试采用闭卷，理论考试应留有试卷记录，实际考试应有评分表。现场考试主要是进行挂牌，考察学员的实际能力。

（4）在现场培训方面，提前了解当班现场有哪些工作，将当班组现场的实际工作交由脱产培训的人员来完成（由技术人员、当班现场操作人员在现场进行指导和监护下进行），这样可最大限度的提高培训效果，缩短培训时间，作到理论和实践的结合。

（5）当装置发生问题时，将脱产培训人员抽出，补充到在岗班组，由当班操作人员带领进行实际的现场、中控操作，以提高操作水平及操作阅历。当装置发生问题在夜班时，电话通知培训人员到车间集结，参加装置问题的处理。2月24日、3月21日、4月8日，装置发生问题时，就是按照上述办法对脱产培训人员进行了实际演练。实践证明，这一方法的实施对新工的加速成长特别有利，可以大大缩短新工培训时间，而且在实战中由于多次感受了现场的气氛，对于提高操作工的心理素质有好处。

2、在岗培训方面：

（1）首先建立和完善了车间在岗培训的制度，使在岗培训工作制度化和长期化。

技术员针对班组的每个人拿出培训计划，每天利用一定时间 对本片区2名员工以模拟提问方式进行口试考问、打分并记入周考核，第二周由车间领导对上周员工考问内容进行抽查、打分并

记入周考核。

（2）对于学徒，车间首先进一步完善师徒合同的内容，对于每份师徒合同，师傅必须要有一本“培训过程记录本”，由师傅拟定培训计划及记录培训过程中的内容。对学徒和师傅做出了细致严格的要求，规定了师傅对学徒不同的时间段内必须要制定出相应的培训计划，并由师傅自己在规定的时间段内对学徒的考试作记录，同时师傅每班要对学徒出两道题，对学徒进行提问，对回答的情况记录在案。车间定期对师徒合同执行的情况进行检查、考核。

（3）对于班组技术员，车间也进一步细化了其行为规范，特别是强化了其对本班组员工的技术培训方面的要求，要求每班必须检查本班岗位练兵答题是否完成，每班必须检查本班师徒合同执行的情况。做到对员工的培训在车间的各个层面都能得到落实。

（4）要求操作人员每两周必须上交一套PID图，目的是使在岗培训工作不走过场，巩固在岗培训的效果。此项工作车间已进行了两个月，现车间已进行了三轮的班组全体员工画PID图的工作，并进行了默画PID图的考试，通过画PID，车间员工的学习积极性得到了极大地提高，一改以往员工学习沉闷的局面，出现了比、学、赶、帮、超的良好势头，通过考试也涌现了一批优秀的学员，特别是新学员表现的非常突出，车间及时对优秀学员进行了嘉奖，对表现不好的按《一合成车间在岗培训计划及考核办

法》进行了考核。

（5）培训方案到位后，实施和考核也要做到真正的到位，现车间已制定出了相应的考核方法，对培训工作中表现突出的人员进行了表彰和奖励，对考试差的人员进行了处罚，特别是对考试中弄虚作假的人员进行了严厉的处罚，及时刹住了不良的风气，使车间的培训工作逐渐地走上了正规。

三、车间今后的打算

车间认为培训工作是一项长期的工作，培训工作开展的好坏关系到车间未来能否使培训步入一个良性循环，是和装置的本质安全联系在一起的，因此车间对员工的培训非常重视，结合扩能工作力求使车间的培训制度化、长效化，使车间的培训成为今后日常工作中的重要一环。

具体的打算就是抓好现阶段的培训工作，使之与扩能工作紧密的结合，为完成公司下达的“10.15”打下良好的基础。在这一基础上结合车间员工队伍的实际状况，制定出下一阶段的培训计划，有针对性地不定期地抽出部分人员组成一期培训班，时间一般1～2周，以解决实际问题为主，如事故应急等。也可以开办提高班，使操作技能差的员工通过培训能迅速提高操作技能。总之要根据员工队伍的实际状况，本着“缺什么，补什么”的原则，将车间的培训工作长期坚持下去。

通过前一阶段的培训，车间尝到了培训的甜头，员工的学习积极性较以往有了大的提高，同时员工也明白了自己肩头的压力

和责任，新职工的操作素质也在迅速地提高，一合成车间的整体素质也会再上一个新台阶。

第三篇：培训工作经验交流

培训工作经验交流

在市场经济中，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快，掌握更多的知识和技能，重视教育培训、重视员工全面素质的提升，真正把企业建成学习型组织、学习型企业，通过提高企业凝聚力、向心力和核心竞争力，最终实现企业与员工“双赢”，是企业获得发展的最根本手段。员工培训是指企业为了实现自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任本岗位工作。

现就如何切实搞好员工的培训工作，全面提高全员综合素质，谈谈我个人的一些看法：

一、职工培训种类

职工培训其主要内容大体上可分为理论知识培训、技能培训和素质培训三种。

1.理论知识培训：是员工获取持续提高和发展的基础，员工只有具备一定的基础和专业技术知识，才能为其在各个领域的进一步发展提供坚实的支撑。

2.技能培训：知识只有转化成技能，才能真正产生价值，我们常说的“知识就是力量”，就是这个道理；“科学是第一生产力”，只有当科技转化成为生产力的时候，他才能成为 1

第一生产力；员工的工作技能，是企业提高经营能力和产生最佳效益、获得发展的根本源泉。因而，技能培训也是企业培训中的重点环节。

3.素质培训：员工具备了扎实的理论知识和过硬的业务技能，但如果没有正确的价值观、积极的工作态度和良好的思维习惯，那么，他们给企业带来的很可能不是财富，而是损失。而高素质员工，即使暂时在知识和技能存在不足，但他们会为实现目标而主动、有效地去学习和提升自我，从而最终成为企业所需的人才。此类培训是企业必须持之以恒进行的核心重点。

二、建立科学的培训系统和行之有效的培训计划

培训要想获得好的效果，培训形式的选择至关重要。培训的形式很多，最通用的方式就是室内课堂理论培训和问卷答题的方式。但是我们在选择培训方式的时候不必因循守旧，固执地套用已有的既定模式。培训的最终目的是使员工综合素质得到提高，因此，应结合其资源优势、员工特点及培训内容，合理选择适合本企业所需的科学的培训系统和有效的培训计划，比如将课堂设在生产作业现场、开展一些趣味性的、职工乐于接受的培训方式以及正激励培训方式，借鉴一些科学的、行之有效的培训方法以达到培训最终的目的。

三、培训要取得成效，重点要把握以下要点：

1.要切实把握好“三性”。

（1）系统性：根据本单位的现状及发展目标，系统制定各部门、各岗位、各工种的培训计划。单位管理者必须对培训的内容、方法、教师、教材和参培人员、经费、时间等有一个系统的规划和安排。培训内容和培训方法是否适当是培训工作能否达到最终目的的关键因素，为此必须作好培训前的需求分析，找出员工现有的技能水平与所要求的技能水平的缺口。

（2）前瞻性：培训不仅仅是为了目前的需要，更要考虑将来的长远发展。

（3）针对性：要“有的放矢”，把握好培训的主方向、主目标，不能“漫无目的”的所有项目一起上，还需主题明确、中心突出。

2.要有广泛的员工参与。认清员工的需求，针对不同的培训对象，采用适当的主题、深度及培训形式是很重要的，但更重要的是对管理者和普通员工一样，进行全面培训。应把所有那些合乎条件、渴望学习的员工都纳入培训的范围，尤其是管理人员人员应首先接受培训。

3.要有反馈与交流。

每次培训结束后都要做培训效果的评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评

价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。

四、搞好员工培训应处理好两个关系

1.近期效益和长远效益的关系。

一个企业要想在竞争中获胜，应该从长计议，设计员工教育的方案。组织和运用好人力资源，要求员工通过学习、创造、挖掘、发挥自己的潜力。

2.在岗员工的职业教育与员工的职务、职称升迁的联系。

开展员工职业培训教育，不是纯粹为教育而教育，其最终目的是根据企业的发展目标，提高员工整体素质，挖掘、培养人才、调动、激励员工的上进心和责任感。将在岗员工接受职业教育与其职务、职称升迁联系起来，是及时“兑现”企业和员工教育投入的重要环节。因此，要把职业教育与人事管理作为一个系统，设计一个“学习——提升”的闭环结构。即员工的每一次提升，都须经过相应等级的培训，而每一项培训，都是为学习者的进一步发展做准备，这样循环重复，螺旋式上升，使受教育者不断地从接受教育中得到激励，明确自己的发展定位。

五、制定适合企业的培训方法与技术。

人员培训是一项在时间和金钱等各方面花费都比较大的工程，在实际工作中，对不同人员的素质提高也有轻重缓急，为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业

发展的需要和个人发展的具体情况，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。培训的方法和技术很多，如课堂教学、视听技术、计算机辅助指导、情景模拟、学术会议与讨论、角色扮演、案例分析、讲座、多媒体技术、新员工培训等等。

目前，我厂运用最广泛的主要有以下几种培训形式：

1.在岗培训：在岗培训是指员工不脱离岗位，利用业余时间和部分工作时间参加的培训，这是企业应用最普遍的培训方式。

（1）根据新的技术和职业发展要求来调整、提高在岗员工的职业技能水平。

（2）满足在岗员工掌握更高技能的职业要求，为其成为中等专业人员及基层管理者（如中、高级工、班组长等）作好准备。

2.脱产培训：脱产培训是指员工离开工作岗位，去专门从事知识或技能的学习（如一些从事特种作业的岗位人员人员）。

3.岗位复训：在岗员工在从事一定时间相同的职业工作后，往往会渐生惰性，操作由熟练而变得机械、麻木，甚至将规定的程序简化“吃掉”。因此，对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，是必要的。岗位复训应紧密结合生产和操作实际，按需施教，根据实际工作中出现的问题和需要，缺什么补什么。

4.导师带徒：此种方法主要适应于新员工和岗位轮换，当员工缺乏岗位经历或对岗位情况不熟时，可采用此种方法，通过其带岗者的言传身教，使员工获取实践经验，以尽快达胜任本工作岗位的要求。

5.专题案例讨论：针对某一特定现象和案例，进行专题分析、讨论，主要用于分析问题、寻找差距、避免失误。

6.岗位技能比赛：通过以技术比武、岗位练兵为载体，可以全面提高职工技术技能素质，使同工种员工互相学习专业技术知识，共同提高业务技能，增加实作经验，增强解决现场各种疑难故障的能力。

总之，企业要想尽快建立学习型组织团队，除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起“终生学习”的观念，变“要我学”为“我要学”培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。

第四篇：班组培训工作经验交流

班组培训工作经验交流

器材公司仓库

班组培训工作是班组建设的重要组成部分，对于增长班组成员的业务知识，提高业务水平有着重要作用。同时对于提高班组的整体素质也有着决定性的作用。如果班组培训工作做好了，就能使整个班组在日常工作中的整体运行效率更高，对于我们来说，也就是能够更好地为生产服务，充分发挥仓库作为生产后备部门的重要作用。

在器材处、器材公司领导的充分重视下，我们仓库的班组建设在近几年取得了长足的进步。2002年被评为合格班组，2003年又继续取得了先进班组的称号，这些是和我们仓库全体成员的努力分不开的。在这个过程中，我们充分认识了班组培训工作的重要性，通过培训工作，提高了人员素质和工作效率。例如仓库的帐目实现电子化管理，由于部分职工以前从来没有接触过电脑，当时我也对此十分担心是否能及时完成帐目的电子化工作。于是我们在培训工作中一方面强调了工作的重要性，使各位职工在思想上有了充分的意识。另一方面，我们在电脑培训方面本着循序渐进的方法，由易到难，再联系具体的工作实际，对职工进行了电脑知识以及操作的培训。由于大家首先再思想上意识到了其重要性，学习地积极性十分高涨。在很短地时间里就掌握了工作所需要地业务知识，达到学以致用的目的，电子帐目也就顺利地建立了起来。另外，我们在去年的QC活动中，第一次参加就

取得了好成绩，这也是和我们培训工作是分不开的。

仓库的工作表面上看起来简单，其实也需要一定的相关业务知识和技能。除了仓储方面的知识，我们在日常的培训工作中，还根据保管员所管辖的物资，进行相关的业务知识的培训。在这个过程中，我们学到了很多生长方面的知识，这对于我们日常的工作有了很大的帮助，对于我们仓库物资的分类以及摆放，对于仓库物资库存量的保持都有了理论上的依据。同时也有利于加强我们在日常工作中和生产部门的联系，更好地为生长服务。

今年我们在培训工作地技术讲课方面，引入了新的知识点。我们将现代物流以及电子商务方面的相关知识加入到其中，以期适应长期发展的需求。同时我们也不放松本职业务的培训工作，争取从大、小两个方面入手，一方面开拓视野，另一方面继续加强业务水平。从多方面提高人员素质。

总之，我们在培训工作中，本着以人为本的思想，始终认为人是培训工作中的重点。人是基础，只要解决了人的因素，提高职工的综合素质，其他的问题将迎刃而解。我们在今后的工作中，将继续保持培训工作的日常性和普及性，真正把工作做到实处，争取取得更好的效果。谢谢大家！

第五篇：年轻干部培训工作经验交流材料（精选）

几年来，××*区委按照中央、市委的要求，从加强对年轻干部的理论培训和实践锻炼入手，认真做好年轻干部的培养锻炼工作，为××*区的经济发展和社会进步奠定了良好的组织人才基础。我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造理论与实践双育人氛围

我们认为，加强年轻干部的理论培训，选派优秀年轻干部到实践中学习、锻

炼、提高，是促进年轻干部健康成长的重要措施，是建设高素质干部队伍的迫切需要。为此，区委把加快培养优秀年轻干部工作，作为关系全局的战略任务来抓，摆上了重要的议事日程。

一是，明确工作目标。制定了《××*区“九五”期间干部教育培训规划》，明确提出每年都要安排一至两批40岁以下的年轻干部到区委党校参加三个月的理论培训，再到各种岗位进行一至两年的挂职锻炼。五年来，我们共文秘杂烩网组织了7批284名优秀年轻干部在理论学习的基础上到各种岗位挂职锻炼。

二是，落实工作责任。区委明确提出各级党组织主要负责人是培养选拔年轻干部工作的第一责任人，要求他们切实履行好第一责任人的政治责任。区委主要领导亲自抓，亲自调研，出思路，提要求，并与各单位各部门签订责任书，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

三是，坚持培养与选任相结合。区委明确规定，年轻干部没有参加党校理论培训不提拔，没有经过实践锻炼不提拔。通过强化培训和实践锻炼，去年以来，全区就有34名优秀年轻干部走上了处级领导岗位，占提拔干部总数的45％。目前，全区各街、镇领导班子中都至少配有1名以上35岁左右、研究生学历的处级领导干部。区委决定，今后凡是处级班子中没有35岁左右年轻干部的，选拔任用时优先任用年轻干部。同时我们加大对年轻干部培养工作的宣传力度，使全区上下逐步形成了关心年轻干部成长、注重理论培训和实践锻炼双育人的浓厚氛围。

二、加大工作力度，完善理论培训与实践锻炼机制

积极创造条件，加大工作力度，完善理论培训与实践锻炼双育人的机制，是促进年轻干部健康成长的重要保证。为此，区委主要做好三个方面工作。

(一)坚持高标准选人。我们严格按照干部“四化”方针和德才兼备原则选才，真正把那些优秀年轻干部纳入重点培养范围。同时对确定的重点培养人选，必须在群众认可的基础上，由单位党组织推荐，干部主管部门遴选把关，区委组织部审批。

(二)坚持高质量培训。我们以区委党校为阵地，在年轻干部下派锻炼前，采取脱产3个月集中培训的方法，举办政治理论培训班，着力提高他们的思想政治素质和运用基本理论解决实际问题的能力。培训中，注重引导他们自觉做“三个结合”：

一是学习理论与提高党性修养相结合。开设了党史党建课程，开展了党性党风党纪教育，组织学员到周邓纪念馆、平津战役纪念馆等爱国主义教育基地参观学习，引导大家进行党性分析。学习结束时做党性锻炼总结，使他们增强了自觉用党员标准和领导干部标准严格要求、严格自律的自觉性，提高了拒腐防变和抵御各种风险的能力。

二是学习理论与培养世界眼光相结合。在突出“三基本”、“五当代”教学的基础上，特别邀请了外交部有关负责同志、清华大学专家、访美访日学者等来我区为年轻干部作国际热点问题专题讲座，使他们能够及时了解世界发展大势，紧跟时代前进步伐。

三是学习理论与培养战略思维相结合。引导学员对国际国内若干重大现实问题和战略问题开展研究和讨论，并结合滨海新区建设及本单位、本部门的实际，针对当前社

会上存在的难点、热点问题开展广泛的调查研究，提高年轻干部认识问题、分析问题、解决问题的能力。与此同时，我们从迎接知识经济的挑战和全区发展需要出发，有目的地选派年轻干部到市委党校、南开大学等院校参加研究生学历学习。区政府在财政紧张的情况下每年拨出专款予以支持，五年来，共拨款230余万元。

(三)坚持多层次、多形式强化实践锻炼。

多年来，我们根据年轻干部的特点，在搞好理论培训的基础上，强化实践锻炼。区委对年轻干部挂职锻炼提出了“帮班子、抓党建、促经济、练本领”的要求，把“找好角度、选准位置、开动脑筋、干中学习、促进工作、锻炼自己”作为挂职干部的工作准则，采取六种挂职形式，有计划地选派优秀年轻干部到矛盾最突出、任务最繁重、工作最需要、条件最艰苦的地方和岗位去锻炼，磨砺意志，增长才干。

一是“下挂”。选派长期在机关工作的年轻干部到区困难企业、渔农村、街道居委会等一线挂职锻炼。

二是“上挂”。选派长期在基层工作的年轻干部到区级机关或有关部门任职。

三是“横挂”。就是在全区范围内单位与单位之间、部门与部门之间、企业与企业之间进行横向交流挂职。

四是“区外挂”。委派年轻干部到上海、广东、海南以及甘肃、西藏等地方进行交流挂职。

五是“境外挂”。去年我们首批选派了3 名年轻干部到乌兹别克斯坦塔什干市挂职锻炼，独立开展外经贸工作。今年还准备选派3名年轻干部到澳大利亚罗克代尔市市政

府挂职锻炼，学习他们的城市规划、建设与管理的先进经验。另外，近三年我们还组织了

三批境外培训，共培训干部50人。

六是“重点挂”。选调年轻干部到区重点部门、重点工程、重点工作项目中挂职锻炼，培养和发挥他们能打、敢打、会打硬仗的工作能力和潜质。从今年1月16日起，按照市委统一部署，我区举办了为期三个月的法制教育培训班，对117名“×××”痴迷者进行教育转化工作。区委充分利用这一难得的机会，锻炼年轻干部。经过严格挑选，选派15名年轻干部到法制教育班参加管理工作。经过方方面面的艰苦工作和共同努力，除几名特别顽固分子被依法劳教外，其余全部转化，青年干部在实践中也经受了锻炼。这一作法，得到了市委书记张立昌同志的充分肯定，他在市委办公厅第12期《内参》上批示：“××*区委选用青年干部做这项工作，实践是对的，效果也是好的。”

三、坚持从严要求，增强理论培训与实践锻炼效果

针对年轻干部的不同情况，我们在培养锻炼年轻干部的全过程中坚持“三严”要求，增强了理论学习与实践锻炼的效果。

一是严格教育。对参加理论培训和实践锻炼的年轻干部做到放手不撒手，爱护不袒护，宽容不迁就。在放手让他们大胆工作的同时，注意及时掌握他们的思想动态，不定期地同他们谈话，进行经常性教育，坚持做到“三个必谈”，即：到新的岗位培养锻炼时必谈，做出成绩受到表扬奖励时必谈，受到挫折思想波动时必谈。

二是严格管理。一方面要求用人单位为年轻干部落实专人帮助，加强日常管理；另一方面要求派出单位对年轻干部继续关心帮助，进行跟踪管理。同时，要求挂职锻炼干部强化自我管理，每季度向组织部进行一次学习、工作和思想情况汇报。比如，选派年轻干部到乌兹别克斯坦挂职锻炼，管理难度大。为此，区委要求他们成立党小组，每周开一次工作碰头会，半个月过一次组织生活，一个月向区委组织部汇报一次情况，组织部门随时掌握他们的思想工作情况，确保管理到位。

三是严格考核。坚持对年轻干部参加理论培训与实践锻炼实行全面考核，考核的主要内容包括：学习掌握基本理论情况、工作思路、工作成绩、工作作风以及勤政廉政等方面的情况。并将考核结果作为提拔和使用干部的重要依据，同时，填写学员登记表，装入本人档案。通过严格考核，为干部今后的使用提供了比较可靠的依据，逐步形成了对年轻干部比较有效的监督激励机制。