2013年江苏南通中考作文题解与佳作示例字数

第一篇：2013年江苏南通中考作文题解与佳作示例字数

2013年江苏南通中考作文题解与佳作示例字数：3172来源：作文与考试·初中版2013年25期字体：大 中 小打印当页正文【中考真题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声„„声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声„„声声醉人。在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。要求：

①除诗歌外，文体不限；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。

【文题解读】

2013年南通市中考作文《有一种声音，在记忆深处》依然延续了2011年的《那一刻，我的世界春暖花开》，2012年的《就这样慢慢长大》的命题思路与风格，作文的题目不仅极富诗意，而且凸显阳光。我们该如何去解读呢？可以从以下几个方面去考虑。

1.准确审清题意。我们在审读《有一种声音，在记忆深处》这个文题时，必须把握住两个关键词：一是“一种声音”，二是“记忆深处”。与此同时，还得搞清楚这两个词语之间的内在联系，也就是说，这种声音，为什么会留在我的记忆深处？而最为重要的是，这样一种声音，对“我”的成长产生过什么样的影响，这应该是审题的关键。而且考生需注意的是，这种声音，不是自己发出的，而是外界及别人发出的。一种声音可以指一句话，也可以是几句话，不过这几句话要有一个共同的主题。

2.明确选材范围。作文的提示语给出了选材的依据，也就是说我们该选择哪些声音，不过值得提醒的是，这种声音不止是文章的一条线索，它更应该是文章情感的载体。这种声音可以是自然界的风声、雨声、鸟鸣声，可以是校园里的书声、歌声、呐喊声，也可以生活中的掌声、笑声、叮咛声等有形的声音。当然也可以写一些无形的声音，比如像从心底发出的“我一定能行”等声音。需引起广大考生注意的是，这种声音，可以是中听的，也可以是不中听的，可以是曾经有的，也可以是现在有的，可以是悠扬的，也可以是沉郁的„„都属于是选材的范围。

3.突出情感体验。这种声音之所以能够留在记忆深处，关键的一点就是能够引起我们的情感共鸣，所以把握情感是文章必不可少的，声音只是表达情感的载体。

【满分佳作】

有一种声音，在记忆深处

◎南通市一考生

微风拂过床前，轻柔地去了，只留下窗外的纸风铃，悠悠地回响，如外婆绵长的细语，虽不悦耳，但也语重心长。

灶前的炉火，升腾起氤氲的热气，暮霭一样散开。火光映射在我的手臂上，像溅开的麦芒。炉内的水汽顶起炉盖，发出“扑扑”的声响。我闭上双眼，细细地谛听，那是外婆的帆布鞋摩挲地面时柔柔的足音。

外婆，我已忆不起我“咿呀”学语时您教我的歌谣，也无法遥想我酣然入梦时您喃喃的细语。我只能听到有一种声音——您编织的纸风铃摇摆时的回响，您烧水的锅炉中水汽的余音，始终留在我记忆的深处。

拨弄纸风铃，抚平每一处褶皱，仿佛触摸您多茧的双手。每一只铃身都留下您指间的纹

路，每一次翻折都留下您掌心的裂痕。我仿佛看到，您安详地坐在床头，双手折叠着纸风铃，老花镜的后面，是慈爱的目光。我仿佛听到，一根针正缓缓穿过铃身，摩擦出吱呀的声响，又串起一只只风铃，在微风中摇摆、歌唱。

朦胧的晨曦中，我耳旁似在萦绕，灶前锅碗盆勺所演奏出的奇异的交响。睁开迷蒙的睡眼，侧耳倾听，那是您早起后，为我做饭的声音。我于是披衣起床，只看到炉火前的您，正向灶里添柴，身前的炉子里，蒸腾出扑扑的水汽。您的帆布鞋伴随着身体，微微颤动，单薄的身影下，又传来鞋底细切的声响。火光中，我的泪与灶中的柴，一起消融。

如今，您已离我而去，但每当我闭眼静听时，总觉得那窗外的纸风铃和炉内的水汽所发出的声音时时刻刻在告诉我，您对我的关心，您对我的期望，也会同这声音一样留在我的记忆深处„„

【评点】

一、构思巧妙，蕴含真情。这篇文章最大的亮点，就是考生巧妙地运用了“有一种声音”中的“一种”。事实上，考生写的是一类，其中包括炉子发出的“扑扑”声，帆布鞋摩挲地面时发出的足音，以及奶奶编织的纸风铃的摇摆声。而这一切声音的主人公都是奶奶，对这些声音的怀念正是小作者对奶奶的怀念，真情实感。

二、内容集中，主题深刻。尽管考生写到了不少声音，但是我们发现这样的构思并不跑题，因为这些声音都是一样的声音，都饱含了奶奶对“我”无微不至的关心和厚爱。文章结尾的议论兼抒情既揭示了主题，又突出了中心。

【满分佳作】

有一种声音，在记忆深处

◎南通市一考生

有一种声音，悄悄地盘旋在耳边，凝结在空气的浮动中，轻盈地飘向那个叫作从前的地方。

“哒哒哒哒„„哒哒哒哒„„”

旧式缝纫机的声音从这栋简陋的灰色小平房里传出，我趴在桌子上，撑着胖胖鼓鼓的脸颊，眼皮就像外婆的动作，伴着节奏分明的缝纫机声，一下一下，一踏一踏。这样的声音，模糊了岁月，清晰了惦念。

外婆身材瘦小，在笨重的缝纫机前显得更微不足道。但外婆并非看起来的那么柔弱，灵活的操作让缝纫机看起来更像一只被驯服的老虎。在我看来，她们更像一对朋友。

每当午后，哒哒的缝纫机声总会萦绕在每一个角落。简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福。外婆粗糙且瘦小的手指绕过洁白的棉线，脚板像跷跷板一样上下踏动。外婆微笑着，偶尔抬头望望昏昏欲睡的我。小时候我只感觉到眼前像音符在跳动，现在想想，又是一番陶醉。

在搬新房子的时候，妈妈和舅舅也问过外婆是否要保留这尘封的缝纫机。外婆笑了笑，指尖滑过盖住缝纫机的黑布，淡淡地说了句：“不必了，不要让这破玩意儿打破了你们所说的新时尚。它老了，我也老了。”

午后的阳光，透过窗隙轻柔地照射在指缝间，像是温柔的轻抚，让人想起从前的温暖。耳边突然响起“哒哒哒哒„„哒哒哒哒„„”的声音。不知是这串阳光勾起了亘长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日般柔情温暖。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜且幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如儿时安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，我的眼角不觉留下泪痕。的确，有这样一种声音催促着我成长，更有这样一种声音见证了时光。缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人怅惘，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不可数尽。“哒哒哒哒„„”的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦

中的这个模样已有多久没有探望。

爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上。

有一种声音，在我们的记忆深处；有一种回忆，让我们领略到爱在手心里。

【评点】

一、构思巧妙，立意深刻。文章虽然写的是一台缝纫机发出的声音，但是考生用“爱，不是华丽的文字可以肆意编织一番。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上”这样的议论抒情句，巧妙地揭示了文章的中心和深刻的主题。

二、语言优美，耐人品味。这篇考场佳作的语言优美，很值得玩味，尤其是像“简约的音符就像跳华尔兹的恋人，让空气的流动都慢了下来，感觉像是呼吸着甜蜜与幸福”、“模糊了岁月，清晰了惦念”这样优美的语言，更让我们感到这篇文章的过人之处。

第二篇：2015年重庆市中考作文题解与佳作展评字数（推荐）

2015年重庆市中考作文题解与佳作展评字数：3132 来源：作文与考试·初中版

2015年34期

字体：大 中 小

打印当页正文

【中考真题】

以下两题选做一题。（2015年重庆中考语文A卷作文题）

（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然„„蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目： 依然

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？

玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？

蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？

小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思，生命的意义究竟是什么呢？

【文题解读】

题目一是一道半命题作文，给考生留出了广阔的创作空间。这个时代日新月异，很多事物发生了天翻地覆的变化，还有哪些是始终不渝、未曾改变的呢？根据题目的提示语，我们可以从三个方面打开思路：

抒写一处风景。触动心灵的风景，可以是小桥流水的家乡，是书声琅琅的校园，是寤寐思服的故地，是流连忘返的山峦„„只要风景依然，蓄满故事，就可以尽情道来。

怀念一份情感。心似双丝网，中有千千结。物非人是，痴情依然：父母之爱、师生之情、朋友之谊，当然，还可以用博爱的眼光，审视每一个与我们的情感有过交集的生命。

赞美一种精神。人生之路道阻且长，但人的执着不会改变，初心依然、坚持依然、奋斗依然、拼搏依然，凡是值得讴歌的精神，都可以纳入篇章。

题目二是话题作文，围绕“生命的意义”自拟题目。可以从材料的三个具体形象里提炼出一个抽象而深邃的话题。

例如，忍受重复与黑暗，坚守追求与梦想，在平凡的世界里闪烁出生命的光芒，是本次命题的寓意。从高处着眼，小处落笔，写出人物的精神与事件的内涵。比如一名普通的清洁工、一位朴实的农家女、一个憨厚的小商贩、一个基层的公务员„„他们全心全意扮演好自己的角色，默默无闻，任劳任怨，涵养着社会的土壤水源，释放出和谐社会不可或缺的正能量。

【考场佳作一】

浪漫依然

◎重庆一考生

你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不忘。

——题记

“背靠着背坐在地毯上，听听音乐聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上„„”听一首歌，想一家人——我四姨家，他们非富非贵，在我心里却富有而高贵：平凡中知足快乐，风雨里浪漫依然。

寒假，我来到北国江城串门，与这一家人的温馨浪漫有了交集。

雪后的龙潭山银装素裹，伫立于松花江畔，静静地等着属狗的四姨夫。等他的还有属猪的四姨和属鼠的小哥。四姨在距离龙潭山不远的地方陪读，小哥在吉化一中念高三。每逢周末，四姨夫这条“小狗”就摇头摆尾，从县城到市里，跟“小猪”“小鼠”聚首，他喜欢我这带点动画片儿喜感的说法。

坐车去市里的路上，四姨夫跟我聊天：“幸福是什么？就是一家人无忧无虑地在一起。五天头不抬眼不睁地工作，然后期待着两天与家人耳鬓厮磨，这日子才有滋有味！”他珍惜一家人在一起的时光，因为感觉陪伴越来越珍贵。且不说眼下陪读已经初露端倪，孩子上大学、找工作，“常回家看看”没准就成了最暖他们心窝的歌儿。有一天，最浪漫的事儿莫过于你的左手牵着我的右手，随便看一看，随便说一说，随便走一走。

四十不惑，他浪漫依然。夕阳下，公园广场，他这条“小狗”牵着心爱的“小猪”散步。被同事遇见，过后打趣：“瞧人家，敢那样（秀恩爱）！”他只是憨笑不语，别人哪知道，车来车往，人流熙攘，生过病的“小猪”牵着他的手会减少一点儿紧张。

而他，也有需要牵手的时候。那次，他心跳过缓，整个人瘫倒在学校的沙发上。时值中午，大家都在食堂吃饭，无声无息的他几乎没人发现。后来，“小猪”来了，牵着他的手走出校园。

脑供血不足，一路上他只能闭上眼。闭上眼，静下心，有些东西就看得格外清：得意的时候以为世界都爱你，失意的时候以为世界都恨你，孤单的时候以为世界都躲着你。可是其实，世界它根本不知道你是谁。知道你是谁的只有眼前人，就算全世界都蔑视你的容颜，她一生印刻的只有你这张脸。

他讲了一路，我听了一路，想了一路，说不出的羡慕与佩服。难怪小哥学习、做人样样都好，因为他有这样浪漫的父母、温馨的家！

揣两个橘子，披一身阳光，跟他一家人攀登龙潭山。龙潭卧雪，一个拍照，一个傻笑：岁月如歌，词儿可换调儿不变，心手相牵浪漫依然。

【评点】此文通过叙述四姨家的浪漫情怀，展现了一个和谐、温馨、幸福的家庭。这恰是和谐社会最健康的细胞，值得称道。描写生动具体，且能写出自己的真切感受，堪称一篇佳作。

【考场佳作二】

寻找生命的意义

◎重庆一考生

天地有大美而不言。而孩子捧着小脸蛋，问的问题总是那样故作深沉：“生命的意义是什么？”天地笑而不语，只是眉目传情，仿佛在说“你懂的”。

让孩子慢慢找，细细看，静静想，悄悄说。

校门口假山下，池子里的红鲤鱼对孩子的问题也是不置一词，兀自游来游去，追逐嬉戏，或急或徐，优哉游哉。孩子凝望着那一尾尾精灵，不知不觉忘掉了一切忧思不安的事情：背不完的单词，做不完的习题，考不完的小测„„瞬间，他恍若隔世，感到那些鱼“皆若空游无所依”。是啊，鱼儿之乐，在于无须背负人身上那么多重担！世界给它几粒鱼食，它还世界一把快乐。这就是生命的意义吗？

校门外小区里，楼间绿地草木葱茏，郁郁青青。一阵轻风吹来，芳草跳着优美多姿的集体舞。它们无暇顾及孩子的追问，况且那个问题需要回答吗？它们像希腊哲学家第欧根尼一样挥手：“别挡住我的阳光。”风来的时候起舞，雨落的时候沐浴，给流浪的蟋蟀一个弹琴的广场，给飞过的小鸟一口干净的空气，给凭窗的姑娘一份碧绿的心情，给平凡的人们一个宜居的环境。这就是生命的意义吗？

山野里树丛间，一簇簇带刺儿的植物卓尔不群。它们不是玫瑰，却也浑身是刺，从茎到叶子，但是阻挡不住孩子们喜欢它，因为它的果实红得动人，甜得销魂。野外观察时老师说过，它的学名是树莓，也有人叫它托盆，就是鲁迅笔下的覆盆子。老师说，覆盆子一生只红一次，从身体到果实。有人欣赏，它红给知己红得甜美；没人注意，它红给自己红得热烈。活一回红一回甜一回，不以他人而改变。这就是生命的意义吗？

找来找去，孩子若有所思，抬望眼，夕阳下的广场上，忙碌了一天的人们又舞动起来。他们为什么那么快乐？清洁工扫净了街道的垃圾，洗菜工洗净了饭店的蔬菜，建筑工造好了结实的楼房，快递员送完了手里的快件„„他们都那样充实、知足、快乐。他们找到了生命的意义了吗？是游鱼、芳草和覆盆子告诉他们的吗？不负自己，不伤世界，在人世间留下一份快乐、美丽和甜蜜的回忆。

蓝天下，生命与生命比肩。生命的意义在哪里？天地无言，或许是不想说一个标准答案。

【评点】此文假借一个男孩寻找生命的意义，表达出自己独到见解。作者精心选取了游鱼、芳草、覆盆子，从不同角度阐释生命意义的内涵，最后联系到普通的人们，引人深思。语言优美，结构清晰，饱含感情，值得称道。

第三篇：2014年江苏苏州中考作文题解与佳作展评

2014年江苏苏州中考作文题解与佳作展评

作者：文/冯汝汉 周莉 来源：作文与考试初中版2014年9月A卷 日期：2014-9-2 【中考真题】

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂，沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒„„每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过_____”为题，写一篇文章。

要求：（1）在横线上填写合适的词语或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；（2）除诗歌、剧本以外文体不限；（3）不要少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【文题解读】

其一，细心审题，琢磨“不错过”。“不错过”隐含着两层意思：或“不再错过”，可写成往事追忆；或“不能错过”，可写成人生宣言。二要细心品读文题提供的材料。因为所供材料从多个维度为你打开写作思路。你可依据材料提供的主要信息，按照标题所表达的另一半意向，提炼选择合适的词语（“风景”“歌”“书”“细雨”“曲径”“喝彩”“跌倒”等），填补题目，使其完整。

其二，掌握技巧，巧补“不错过”。补题时，把可选的内容都迅速在脑子里“过滤”一遍，选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题。

一是补上令你最想说的内容。最想说，才有话说，才能激起写作的欲望和激情。有位考生，最疼爱她的曾祖母去世了，他放弃了到南京参加现场作文决赛的机会，没有错过与曾祖母的诀别，他将题目补充为《不错过的诀别》，心中的情思和对曾祖母的感激、怀念之情，一时间像泉水一般涌出来，于是写出了一篇情真意切的应试佳作。

二是补上令你心跳的文字。面对《不错过_____》，不少考生都补写成“不错过的那件事”，叙述对往事的留恋等，但这样写往往容易进入补题俗套、重复雷同之误区，写出的作文“撞车机率”相当高，会使阅卷老师产生审美疲劳，因此与高分就无缘了。其实你可另辟蹊径，若补成“不错过身边的风景”等，虽然熟悉平凡，但能更好地拨动读者共鸣的心弦。

三是补上令你感到新奇的事物。补题时，可以在大脑中搜索一下，找一找令自己感到新奇、激动而又富有积极意义的材料。譬如“不错过身边的小生命”，从保护小鸟的角度构思行文，这样的题目会更好地拨动阅卷老师共鸣的心弦。

其三，立意求深，挖掘“不错过”。这道题好写，但写好很不容易。只有把“不错过”放到人生、社会的背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质，才能在常人的观点上提升一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，又是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣。“不错过”更多包含着主观的对生活与人生的认知和选择。譬如关注食品安全，“不错过”对问题奶粉的处理；关注生存环境，“不错过”对母亲河的治理等，诸如此类的基于社会层面上的构思会显得更大气，更洒脱，更能彰显“珍惜”这一主旨。

【考场佳作一】

不错过冬日里的阳光

文/苏州一考生

我喜欢自然风光，尤其是冬日里的阳光。记得小时候，穿着厚厚的花棉袄，静静地躺在奶奶的怀里，眯着眼看天空，任冬日里少有的温暖阳光铺满全身，再露出灿烂幸福的微笑。

还记得奶奶总说我是她两个孙女里最乖的，所以她最喜欢我，当然我也喜欢她啊。到了冬天，她总会揽我在怀里看阳光，听阳光，触摸阳光，于是我爱上了阳光，不错过与奶奶在一起晒阳光的感觉。

后来，在外打工的爸爸妈妈每次回家总带来许多大城市的照片，还有许多我从没见过的高科技产品，从单放机到MP3再到电脑。照片吸引着我，我会盯着照片看好久，想象自己是大城市的人。我买来许多碟片，下载了许多歌，花许多时间在电脑前留连，我极力让自己与外面缤纷的世界联系起来。我更想让爸妈带我离开这贫穷闭塞的乡村。

那两年我一直活在自己想象的世界里。冬天有阳光的时候，奶奶一如既往地叫我出去晒太阳，我耳机里的摇滚音乐淹没了奶奶的声音，奶奶拍拍我指指外面，我从满眼的照片中抬起头，看见了阳光，但我摇了头，第一次。奶奶有些吃惊，继而叹了口气，无奈地转身走了。那个无奈的背影让我心疼，但我很快为自己编了一个可笑的借口：“奶奶，外面风很大呢，有点冷，还是不要出去晒太阳了吧。”奶奶没有说话，只是默默地走进了被阳光铺洒的空荡荡的院子里。以后再有阳光灿烂的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她还是会晒阳光，可那个身影多了些苍老，多了些孤寂，多了些沉重。而我也错过了那冬日里温暖的阳光。

终于，爸妈带我离开了，我去到了向往很久的大城市。走的时候，奶奶哭了，奶奶说：“千万不要错过冬日里的阳光„„”我敷衍地点了头，其实我的心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。

进入初三的这年冬天，每逢双休日，我总是关在房间里，做着自己不喜欢做的事。开着空调，虽然温暖，但心烦意乱。拉开窗帘，久违的阳光蹦了进来，洒满书桌，满桌的习题顿时变得可爱起来，灰尘也轻快地舞动着。我想起了以前和奶奶一起晒太阳的美好日子，那时高远的天空里包容着一个无忧无虑的我，空气的干燥里溢满着甜甜的爱的味道。我才发现自己已经好久没有和奶奶一起晒过太阳了，奶奶一定很失望吧？

“不要错过冬日里的阳光！”我心中默念着奶奶的话，匆匆下楼，好不容易找了块空地，张开双臂，闭上眼睛，将自己完完全全地暴露在阳光里。

冬日里的阳光依旧温暖。只是此刻，多了一份深深的内涵。这一次，我紧紧地攥住了机会，这一次，我不再错过！

【评点】

这篇考场作文的最大亮点在于立意深刻、构思精巧。文章从“冬日里的阳光”切入，以“阳光”来象征亲情，以“不错过„„”为线索贯穿全文，生动叙述了“我”与奶奶在一起晒阳光的故事。行文中，由儿时“不错过与奶奶在一起晒阳光”，到那两年“错过了那冬日里温暖的阳光”，再到初三的这年冬天“我不再错过”，层层推向高潮，情节起伏跌宕。在作者的匠心独运之中，卒章显志，自然而然地揭示出不错过人世间最美好的亲情的感悟。

【考场佳作二】

不错过那股味道

文/苏州一考生

小时候，嗅不出泥土的味道。但我总不错过那似有似无的味道。

我常常摇头摆尾背一些诗句：“我亲亲个黄土黄，我热热个黑土烫，我浓浓个红土香，我美美个热土靓„„”诗里的人说，他闻到了泥土的味道。

我也常常看到一些人，久久地站在这片土地上，任那夹杂着泥土气息的风尽情拂面，说是闻到了泥土的味道。

那个时候，我也不错过，会拉着同伴的手，趴在土地上，使劲地嗅。可是，我们却什么也闻不到，只能在我们的鼻尖上，留下黄黄的、黑黑的、红红的泥土。

我去问老师，为什么我不能像那些人一样，闻到泥土的味道呢？老师说，只要你紧紧抓住，不错过，长大了，就能闻到。

外面在下雨，一遍一遍地冲刷着土地，飘来的是夹杂在空气中清新的味道。是这种味道吗？我想。

在那个时候，我坚定不移地认为，泥土没有味道。

读初中时，我不错过走近春天田野的机会，终于有了新的收获。那些在泥土上茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。

秋天到了，人们都在黑色的土地上挥镰收割，汗水钻进了泥土，同时，也孕育着收获。风，吹翻了农民的帽子，吹翻了泥土上的宁静，像海浪一样翻滚起来，却丝毫吹不翻他们的心情。

这时候，我第一次闻到了大地的气味，甜甜的，很充实；到处都是喜悦，很有魅力。也就是在这一天夜里，我做了一个甜蜜的梦：凭窗无风，于是飞扬的尘土缓慢地坠落。那一刻我闻到一种气息——天南地北的气息，广阔无垠的塔克拉玛干沙漠，铺天盖地的呼伦贝尔草原，绵延不断的大兴安岭林海，天高云淡的青藏高原，柔软细腻的西湖柳堤，椰树成林的南海沙滩„„驼队的铃声，骑马的长调，吴侬的软语„„回荡在尘封的空气中，我似乎是在无意间闻到脚下的泥土满是渊源深厚的味儿，我竖起食指轻轻地点数，那一层层、一圈圈的年华„„

现在，我不会傻傻地趴在地上闻泥土了，但我不错过读懂诗里的韵味，体会离开这片土地的心情。有的人，在离开故土的时候，什么也不带，却只带了黄河边上一撮土，为的是想常常闻到这片泥土的味道。有的人，在返乡的时候，什么地方也不去，只是趴在脚下的这片泥土上，听她沉稳的心跳，闻她熟悉的气味。

我执著于不错过，钟情于不错过，嗅泥土的味道决不错过，最终才真真切切地品尝到泥土的味道，很特别，却最熟悉„„

【评点】这篇散文主要有两个亮点：一是选材不落俗套。作者巧妙地选好角度，从“不错过”嗅泥土的味道写起，对于初中生来说，这段经历是历久弥新的。由于选择了独特新颖的材料，且结合自己的生活体验和情感体验，写出了自己独有的“味道”，耐人咀嚼。二是精心安排结构。文章采用纵式结构，把“不错过那似有似无的味道”的经过划分成几个阶段，有条不紊地写下去，写得很具体，给读者留下深刻的印象。

责任编辑：高明燕

第四篇：中考作文题解及佳作点评

中考作文题解及范文佳作点评

【文题】

我与——的亲密接触（50分）

要求：①把题目补充完整；②有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。【题解】

写好半命题作文，关键在于补题。俗话说，题好一半文。“我与——的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……不论写什么，都要充分调动生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切入口”为上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。

根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。

一是以人物、实物等来补题。例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”„„

二是从励志方面来补题。例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”„„

三是用情感类的词语补题。例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”„„

无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。

如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。

【佳作展示】

我与风的亲密接触

我想拥抱风，并成为它的心跳。

——题记

你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。

古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑吧；“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。

你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。

你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风里。

你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想。我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福。我从落叶中读懂了你，你送走

了幼稚，带来了成熟。我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。于是，我的青春也变得靓丽和稳重。

你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂。我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与沧桑。

我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪。

风，你是我一生最美丽的拥有。

【点评】这是一曲对风的由衷赞歌。用第二人称“你”代指被描写对象——风，这样写如与风谈心，显示出“亲密”，扣题紧，也便于抒发感情。

文章的亮点表现在以下几个方面：

1.季节转换，线索分明。以时间的推移和季节的转换为线索，演绎出了风的唯美以及风给“我”的启迪。

2.适时引用，添彩增辉。适时引用诗词名句，是本文的亮点之一。文章的第二段“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用，为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础，让读者沉浸在浓浓的文化氛围之中。

3.善用修辞，文采飞扬。本文是运用辞格的典范，文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等辞格，使语言靓丽而有吸引力。

我与诱惑的亲密接触

一天，有人来我们学校推销学习机。“我们这款学习机不仅外观美，功能更是不错，包括名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等。而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言的，这个是他爸爸代言的。”听着推销人员天花乱坠的介绍，我仿佛看到学习机在向我招手。我暗暗打定主意，一定要让妈妈给我买一部！

好容易捱到放学，一到家，我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点。本以为望女成凤的妈妈一定会同意，妈妈却笑着说：“抵制不住诱惑了？我不是因为贵或者没钱，而是觉得没用。”“它只是一个辅助工具，要用也得你有学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，照样学得很好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果抵挡不住，很可能被别人主宰，迷失自我„„”听着妈妈的大道理，我失望了，不等妈妈说完，便任性地冲进书房。

我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、“英语方舟”挑战赛第二名、语文知识竞赛优胜者„„诸多奖状争相跃入我的眼帘。刹那间，我的心中闪过一道亮光：没有学习机的辅助，我不也取得了这些好成绩吗？现在，我抵制不住它的诱惑想拥有它，一旦拥有了，我是否能抵制住它的那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样，将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点儿诱惑都抵挡不了，将来还能否主宰自己？想到这里，我的心里轻松了许多，学习机的光环在我心里也随之黯然褪去。

在这个世界上，我们想要的东西很多，不要放纵自己的欲望，面对诱惑要学会把持自我，只有这样，才不会迷失。

在与诱惑的亲密接触中，我明白了：诱惑是一块试金石，只有不为之所动的人，才是意志坚强的人。拒绝诱惑，主宰自己的生活。【点评】文章有以下几个亮点：

1．心理描写，多层次，多波折。作者在展示内心世界这幅图景时，把丰富的心理活动充分地表现出来。首先写“我”被“学习机”所诱惑的心理，接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理，最后是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理。通过多层次多波折的心理活动描写，使“我”的心理活动沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“突变”，就显得真实可信了。

2．结尾议论，凸显主旨。末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论，水到渠成地揭示出道理和感悟，升华了文章的主旨。【文题】

阅读下面材料，按要求作文。（50分）

时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童到意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历。在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……

请以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展示自己独特的人生体验吧！

要求：①文体自选（除诗歌外）；②文章不少于600字；③认真书写，力求工整、美观；

④文中不得出现泄露考生身份的人名、校名、地名。

【题解】

这是一道给材料命题作文，文题导语已经明确告诉了考生此次作文的重点，即叙述经历、品味生活、感悟成长，并给了几个方向的提示。

写作中，应该致力于以下几点：

（一）精心选材，写好一次亲身经历。所写的经历必须有触及灵魂的深刻感受，只有这样，写出的文章才会有真情实感，才会情理兼具。同时，还必须对这次经历进行生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。

（二）情理兼容，表现出成长的体验。对所经历的生活进行描述时，应让“情”洋溢于字里行间，使“理”蕴含于经历之中。可以通过人物的内心独白，人物的对话，寓情理于景物的描写中，或是直抒胸臆，表现生活的情趣或所蕴含的哲理。

（三）升华主题，抒写对成长体验的感悟。成长是一个过程，感悟是一种收获。在记述生活经历的过程中必须表达出自己的感悟。成长既然是一个过程，就应该表现出它渐变的动态轨迹。因为人对事物的深刻认识，以及对自我成长的感悟，不可能在较短时间内完成，需有一个过程，这才合乎情理，合乎认识规律。抒写对成长与快乐的感悟，可以通过议论来表达，也可以通过议论与抒情相结合来表达。这种感悟语句最好安排在文末，当然也可以出现在文首或文中，要根据需要而定。

此外，文题所要求的四个方面，切不可忽视。【佳作展示】 在体验中成长

我是一个出生在农村的孩子，山间的一切对于我而言，并不陌生。

从小我便与父母在山间行走，那陡峭的山坡、悬崖，那蜿蜒曲折的山道„„我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒风中，我的父母是迈着怎样沉重的步伐，长年累月与重重大山相伴的！

青山环绕，溪流弯弯，外婆的家在离我家不远的青山绿水间。在外婆家的那些日子，我常伴着外婆上山放牛。那是一幅幅惬意的放牧图，也是一曲曲悠扬的放牧歌。牛儿悠悠地摇着尾巴，缓慢前行，脖子上的铃铛发出清脆的声响。我手里拿着长长的木鞭——一种极普通的木条，路边随处可见，神气地扬着。外婆带着我，给我讲放牛娃的故事。外婆的故事中总是有山有水，有在溪流中游泳的牛，还有成群的放牛娃„„每当此时，外婆的脸上总是洋溢着微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。

“从前有个放牛娃，把牛赶到山上的路旁吃草，自己却与放牛的伙伴到溪边玩耍。不料突如其来的大雨吓跑了吃草的牛，也吓坏了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家时，才想到把牛丢了。正要出门寻牛时，放牛娃发现雨帘中正不慌不忙地走着两头回家的牛„„”

我想，当时的放牛娃一定又惊又喜——外婆脸上洋溢的笑容告诉了我。

我不知道到底时隔多久，父母的青丝添上了白发，我长大的梦想变成了现实，外婆也在岁月流转中逐渐衰老。

外婆去世时，我们不在她身边。再回到那座大山时，只看见外婆无数次进出的家。那是一栋风格古朴的吊脚楼。房中光线不好，有些角落很昏暗。而此刻，黑与白却映衬得如此鲜明。房子中间，便是外婆的遗像，是那永远定格在时空中慈祥的微笑„„

我突然读懂了外婆讲故事时的那种微笑，那对自己牛群满意的幸福微笑，以及期盼儿女们回家的真诚微笑„„

原来对儿女的守望，也是大山深处父母们的一种期盼，一种幸福„„

【点评】叙写特定的生活环境，展现体验到父母长年累月与重重大山相伴的艰辛与劳苦的感受；叙写跟外婆度过的一段生活，以及后来瞻仰遗像的情景，含蓄而深沉地表达出在体验中成长的主旨：描写生动，画面优美，语言清新，是本文的突出特点。

在体验中成长

有一种爱就像阳光，能给你温暖，给你力量。

上初一时的一天，由于放学后值日耽误了时间，我走出教室时，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐惧还是恐惧。不知为何，每次我害怕时，首先想到的便是爸爸。算了，他远在千里之外，想也是枉然。

凑巧的是，那天妈妈也不在家。我又急又怕，还是决定到校门口的电话亭给爸爸打个电话。

我颤抖地拨着电话号码，每拨一个数字，就犹豫一阵，“我们三个就像吉祥如意的一家„„”电话通了，我的心跳得好厉害。“喂，谁呀？”我久久不敢出声，喉咙好像被什么卡住一样。“说话呀，是谁„„”爸爸催促道。我还是不敢出声，电话里只剩下我呼吸的声音。“爸，我是蒙蒙。天黑了不敢回家，我怕„„”“别怕，学校离家不远，男子汉，怕什么？将来怎么独自闯天下！”“那，那好。”我含着眼泪放下听筒。

我决定自己回家。爸爸的话让我感到羞愧。爸爸说得对，我是男子汉，天黑了不敢回家，岂不成了笑话，这样下去怎么会有出息，将来怎么闯荡天下？想到这里，我浑身增添了许多力量，顿时有了勇气。于是，我抬起头，沿着微弱的路灯一步一步地往前走，心情是那样畅快，脚步是那样有力。走着走着，父亲高大的身影突然浮现在我的脑海，他和我有说有笑，一路向家里走去„„

生活，让我深刻地认识到，距离隔不断父母的爱，即使不在身边，心灵也照样相通。父母之爱就像阳光，即使再遥远也能给我温暖，给我力量，让我永远不觉得孤独„„

【点评】作者通过叙写自己黑夜不敢独自回家，给父亲打电话，得到鼓励，从而勇气倍增，独自回家的经历，写出了自己的生活体验：距离隔不断父母的爱。叙事有条理，情节有波澜，认识有过程，增强了内容的真实感和可读性。【文题】

请以“咀嚼生活的真味”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不少于600字。

【题解】

这是一道命题作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真实的意旨或意味。要写好这个题目很简单，只要你是一个生活中的细心人，有善感的心灵和多思的头脑，生活中的一件事、一句话或一种情绪、一件物品都会给你带来感悟，文章自然会从你的笔端流出。

本题涉及的内容十分丰富，可以畅谈对生活的理解。可以写阳光明媚，也可以写霪雨霏霏；可以写酸甜，也可以写苦辣。要尽可能地展现自己独特的生活体验与感悟，以给人深刻的思考和启迪。

很多考生的文章主题只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是这样”上，没有咀嚼出生活的“真味”。其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章增色不少。如写“生活的甜酸苦辣”，结尾可加上这样几句：“这些滋味都是生活的馈赠，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛——只有经过艰辛努力，最终才能尝到生活甘美的味道。”如写“生活中的苦味”，也可适当议论点题：“生活的滋味是厚重的，或许我现在尝到的更多是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活会多姿多彩。”

也有不少议论文或散文，只有概念化、模式化的大道理，没有生活内涵，也没有文采，让人深感遗憾。其实，作文不能是维C，虽满足健康需要却品之无味，它应该是富含维C的大苹果，有滋有味；

作文不能是米饭，虽能饱肚子但缺乏回味，它应当是米酒，醇厚的酒香让人陶醉。所以如何让考场作文出“味”才是制胜的关键。

【考场佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味犹如樱桃的滋味，我咀嚼着，品味着。

每当看到莹润光泽、通体红色的樱桃，我总忍不住轻轻摘下一颗，托于掌心，细细端详。如果说叶子翠绿欲滴，那么形容樱桃流彤淌红一点也不为过。小巧玲珑、圆润光滑的身躯，悠悠地透着红色，透着生命的颜色。这红，不张扬，不媚俗，也不矫揉造作，那么清新，那么脱俗。这红是一种发自内心的美，它映着种树人选苗、栽树、浇水、除虫的多少个日日夜夜。

我把樱桃送入口中。咬破樱桃的那一瞬间，汁水流淌出来，即刻弥漫在了我的唇齿、口腔之间。并不甜，却酸得自然；并不浓，却平淡得脱俗。世人都喜甜，我却独爱樱桃之酸。就是这种酸味，让我体会到它高洁的灵魂。正所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。在这种酸之后，我总能品味到苦，一种淡淡的苦，也似一缕若有若无的忧愁。这恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，犹如樱桃成熟之后的美丽诱人，引人品味；唇齿的合作是生活的磨砺，生命的河流像樱桃的汁液一样慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、伤心的往事；苦，是生命中蕴藏的忧愁、苦闷；甜，是生活中成功后的喜悦。还有软，樱桃果肉的绵软，软软的果肉丝丝相连，不离不弃，这正是生活中那些永远在你身旁鼓励、支持、帮助你的人，或是家人或是朋友。

樱桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品尝。有了酸，有了苦，甜才不会显得那么孤寂，生活中才会有那么多令人留恋、难忘的故事。

吐出樱桃的核，我将它托于掌心，它就像丑小鸭一样柔弱地卧伏在我的手心，这就是生命的本质吧，这就是生命之始吧。我的齿间满是樱桃的香气。

【评析】开篇点题，然后以看、吃、品、思、赏的顺序娓娓道来，赋予小小的樱桃以无限的生活意趣，匠心独运。以微观推知宏观，以有形表现无形，作者把文章写活了，真是小樱桃，大世界。题目：心里美滋滋的。

要求：1.写一篇600字左右的文章。2.不得透露个人相关信息。3.不得抄袭。

思路点拨

针对“心里美滋滋的”这一命题，考生若能从以下两个方面入手，作文定能脱颖而出。

一、深入剖析，写出“美滋滋”的理由。审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里，“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让考生感到快乐、自豪或欣慰的经历，均可以成为写作的材料。就内涵来看，“美滋滋”强调的是自我感受。这种美好而得意的心情，应该是藏于内心，情不自禁地表露出来的。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。如果作文时不注意这一特点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。就主旨来看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基础。立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬意的生活，作文就会显得平淡、庸俗；如果是因为获得了好成绩或照顾了生病的亲人而感到美滋滋，那么也难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，感受到的愉悦与幸福之感，这样立意就不同寻常了。作文时你切入的角度是大是小，选择的材料是新颖还是陈旧，主

旨是否展示美好的追求与情怀，都极为关键。

二、巧妙构思，展示“美滋滋”的情态。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从3个角度构思。1.事件求小，如你送了一份特别的礼物，感动了你的父母，让你美滋滋的；你的一次小小的改变，赢得了众人的认可，让你美滋滋的；你的一种独特的个性，美化着你的生活，让你美滋滋的；你的一次难忘的旅行，让你开阔了视野，让你美滋滋的。2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“美滋滋的”的对象化为其他人物，由“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”写起，展示苏轼的豁达之乐；也可以在“天生我材必有用，千金散尽还复来”的吟唱中，展示李白的自信之乐。只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。3.语言求美，语言的表达与取材有很大的联系，比如，你写的是书给你带来的美滋滋的感受，那么无论是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”之类的提醒，还是“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗意句子，均可信手拈来了。如果你选择自然作为写作的对象，那么美得让人惊叹的景物，就是不可或缺的内容，这样选材更易于写出情景交融的佳作。

满分作文

上海市一考生

说来你可能不信，我有个不寻常的爱好——洗碗。

许多人在饱餐之后，总觉得洗碗是个累赘。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一样，总是匆匆洗完了事。正因为如此，所以忽略了生活里一些琐碎的美好。别人皆以洗碗为苦，我独以之为乐。

将一只只油腻的碗碟，浸在浮满泡沫的盆里，用一块厚厚的抹布仔细地擦抹，再经清水一冲，原来黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净。挂着水珠的蓝边瓷碗被我摞得整整齐齐的，仿佛一件件精致的艺术品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我觉得心里好像有些什么也随水而去，变得细腻鲜灵。那种美滋滋的感受，不知你是否有过？

每天早上，全家人都忙得像冲锋陷阵似的，大人忙着上班，孩子忙着上学，一家人用过的饭碗总是由最后一个走的人负责洗的，有时甚至被留到了晚上。午饭大家又各自在单位或学校里解决，所以只有晚饭才象征着一家人的团聚与放松。饭后，洗碗自然成了我表孝心的机会，我也总是乐在其中，一边洗碗，一边同家人说说笑笑，根本不感到累。如果这时电视机里正放着《洗刷刷》的曲子，我一时兴起，还会舞着筷子敲着碗，跟着音乐乱哼乱晃一通呢。偶尔抬头望望窗外，万家灯火，想着也许每盏灯下都有着相同的气氛，不禁陶醉。在那温暖的灯光下，每一只碗上竟然都流动着一层青白的光晕。每每此时，我心中就会涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感。

对我来说，洗碗不仅仅是家务劳动，更是滋润生活的一种方式。每逢亲朋好友聚餐，酒足饭饱之后的问题便是“谁洗碗”。我说：“我洗吧，我有这爱好。”于是别人便说我是“勤劳式幽默”。哈哈哈，有此美名，何乐而不为？

有人对我说：“若是让你去当洗碗工，你肯定就不会这么开心了。”我想也是，只有这样美好的家庭生活，才能让我浅斟细酌到那琐碎寻常的甘甜。

简评

没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。如描写洗碗之时，“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”，美不胜收；描写内心感受时，一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”，更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时，一句“有此美名，何乐而不为”，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易从练习题中解脱出来，人已瘫软得像只泄了气的皮球。轻揉酸疼疲惫的双眼，微托疼痛欲裂的额头，情不自禁地轻声喟叹起来„„随着中考的步步紧逼，老师们的要求越发严格了。渐渐地，她有些力不从心，难以招架。沉思中，她情不自禁地把视线移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田园美景立即映入了她的眼帘。那青翠欲滴的绿芽，含苞待放的菜花，刚绽出嫩条儿的小树苗„„一切的一切，深深牵系着她的心，精神也顿时为之一振。轻轻地、幽幽地，她哼起了唐朝杨巨源的诗句“绿柳才黄半未匀”，多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间滋润了她的心田，抚平了她心头的烦闷和倦怠。她凝神注视着这一片春光美景，深深地、痴痴地沉浸其中。

良久，她打开了一扇窗。霎时，一股清新之气扑面而来，沁人心脾。她深深地吸了一口这春天特有的气息，飘飘然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起来。就在这一瞬间，埋怨、烦恼、忧愁统统烟消云散。窗外广阔无边的天地撑起了她狭小的心灵空间，打破了她为自己圈定的条条框框。她只觉得，片刻之间，身轻似燕，仿佛要飞起来似的。她探出身子高声唱着，小鸟啁啾，跟着她欢快的旋律翩翩起舞，腾高扑低。她的心里满溢着欢乐和振奋之气。此刻，她觉得自己像只卸下重负，扬起风帆等待远航的小船，充满活力、激情与希望。

“哦——”她叹了一声，这是无限满足的一叹。她眨了眨那双黝黑的大眼睛，当她睁大眼睛执著地望着窗外时，两抹奇异的神采显现在眼底。随即她似喃喃自语，又似倾泻心事地想：“放开吧，走出自己，窗外的世界精彩得很啊！别再捆住自己了，出去吧——”

她洒脱地甩甩头，又耸了耸肩。窗外，阳光明媚，小鸟啁啾；田里，绿浪起伏，充满生机。一切都是那么生机盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么温馨。

第五篇：2016年河北省中考作文题解及佳作点评

请以“不可怕”为话题，写一篇文章。（50分）

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【试题解读】2006、2007、2014年河北省的中考作文命题均为话题作文，今年的命题依然是话题作文。这从某种迹象上看，标志着话题作文正在回归。话题作文的回归应该有几方面的原因，一是体现了作文命题形式的多样性、灵活性；二是体现了对话题作文自由命题、自由写作的突出特质；三是对话题作文命题的一种重新审视与肯定；四是对话题作文命题说三道四的人们是一种隐性的批评。

今年的中考命题依然是贴近学生生活，注意引导关注考生细微的心里感受和情感体验，关注考生的成长，注重考生个人价值观的塑造和培养。

要想做好这个话题作文，必须做到以下几点：

一、认真审题，符合要求。

一是对话题的审读。要审清话题的内涵和外延。“不可怕”，这个题目表现出命题人敏锐地捕捉到我们生活中的正能量，旨在激发考生对自己的生活、对社会现状、对待人生态度的思考。让考生树立自信，遇事不是知难而退，而是迎难而上。换句话说就是不怕困难，敢于面对邪恶势力，敢于能战胜自身的怯懦。

二是对话题要求的审读。“要求”是话题作文的规则，考生一定要根据要求去写。“题目自拟”，意在告诉考生自己拟一个含有话题在内的标题，拟题的方法很多，可以用化解、引用诗词、格言、歌词成语、广告语等方法来巧拟题，也可以借助修辞巧拟题，还可以用巧用悬念、逆向思维等方法来巧拟题。“有真情实感”，“感人心者，莫先乎情。”“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受以及真切体验。真情实感是作文的生命。“文体不限”是告诉考生自由选择最适合自己、最能展示自己特长的文体，不等于不要文体，写成非驴非马的“四不像”作文。“不得少于600字”，一定写足字数，否则要扣分。

二、选材广泛，真实感人。

选材要做到以下几个方面：

一是考生可以写自然灾害，如地震、雾霾、泥石流、洪涝等；可以写家庭或社会带来的负环境，如迷信、老师误解、罚站，老师歧视，父母吵架；也可以写个人成长中的心理感受：烦恼、恐惧，如走夜路，半夜在家，中考落榜，网络成瘾，寂寞，早恋等。这类材料可以命题为：挫折不可怕，困难不可怕；跌倒不可怕，暴风雨不可怕、疼痛不可怕、无畏风雨、不惧荆棘、？输不可怕、失去不可怕、犯错不可怕、错过不可怕、压力不可怕、困难不可怕、挑战不可怕、烦恼不可怕、厄运不可怕、苦难不可怕、考试不可怕„„

二是所选的材料必须是自己所亲身经历的事情。因为我们亲身经历、亲自体验过的事情，回忆起来定会如在眼前，有说不完的话，最有真情实感，写起来就会滔滔不绝，得心应手。

三、构思合理，详略得体。

文章要讲究构思合理，详略得当。考生首先要回答“什么不可怕”这个问题；其次，再回答“因为什么不可怕”，是激发了正能量，使自己拥有了执着的信念、坚韧不拔的品质，还是在面对挫折时师长、朋友甚至陌生人给予的鼓励和关爱，使自己明白了要乐观面对生活的挫折。

在构思文章的时候，结构安排上要略写“过去的认识”，详写“现在的认识”，重点突出自己心态转变后的情况，在叙写变化过程中来升华文章的主旨。