2014研途风景 奋斗让其更美

第一篇：2014研途风景 奋斗让其更美

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2014研途风景 奋斗让其更美

考研是生命轨迹中一段无法抹去的铿锵岁月。很少有人说考研是快乐的。然而，无论是痛苦还是快乐，人们都会把这些看成是自己走向成熟的一段经历、一种克服人生困境的能力和一笔无形的宝贵财富。一路走来，学会了承受和容忍，也学会了坚强与坚持。多年以后，可能时光不在，但是记忆犹新。或许某一天，当闲暇追忆往事时，我依然会为选择考研而感觉亢奋与喜悦。因为那是一段为梦想而奋斗的日子，是人生美好的东西，值得珍惜。所以，感谢考研！

关于备考，初试的成败直接决定有无复试机会及其结果好坏。因此，初试的重要性不言而喻。关于初试要弄清楚三个问题。第一个问题：考不考数学。第二个问题：若考数学，如何选择学校。最后一个问题：若考数学并且确定了学校，又如何备考。实际上，前两个问题，我把它称之为方向性问题，即同学们要结合自身实际情况合理定位；至于第三个问题，称之为方法性问题，即同学们在合理定位之后要制定具体的备考方案并有效执行。显而易见，方向性问题在前而方法性在后，方向性问题处理的好坏直接关系到同学们最后能在多大程度上实现自己的预期目标。同学们在备考时只有选择了合适的学校然后付之于有效的实际行动，那么实现自己的预期目标就不会有太大的悬念。关于方法性问题，其他考研成功的同学对此见解颇多，因此我就不再赘述。

关于公共课的学习

(一)数学

1.先说一下复习过程

暑假看了5遍课本+复习全书，9月份开学之后每天上午所有的时间均用来复习数学，看复习全书时我把不会做的题都整理到了一个本子上，给后面的复习节省时间。

大概10月中旬看了3遍复习全书，然后就开始看《海文考研数学真题大解析》，每道真题后面的点评真的是很经典。

再说下《海文考研数学基础必做880题》，我大概用了一个月时间做了2遍，认真做完会有高屋建瓴的感觉，数学关键还是要狠抓基础题，不怕难的题不会，就怕会的题做不对。

2.再说一下我复习心得

数学一定要打牢基础(靠什么打基础？至少认真看2遍以上的复习全书！把书上的核心章节真正做懂！对于每一章的内容都要形成一个知识框架！即：这一章都有那些内容？会出哪种题型？)

数学一定要善于总结(如何总结？每种题型的解题方法有哪些，什么条件下用哪种方法，一定要总结出来并烂熟于心。比如说：什么情况下用柱坐标变换？什么情况下用极坐标变换？什么情况下用球坐标变换？)

数学一定要把似曾相识但做错的题反复研究(因为这些题是你提分的关键，而且如果真的经历过考场那紧张气氛的话，你就会充分理解我为什么这么强调这一点。)

数学一定要练高压下的做题速度与正确率(因为考场上时间是很紧的，压力是很大的，而且要相信教育部命题专家的水平，他们一定会让你在某个题上卡住的，如果一道题花了5分钟没做出来，是继续思考还是直接做下一题？什么情况下继续思考？什么情况下跳过这个题？连续2~3道都是这种情况怎么办？如果平时不练的话，到了考场上会越做越急，四顾茫然，继而心理崩溃，我周围同学的教训已经充分证明了这一点。

数学一定要自己在考前对考题进行预测(我当时花了一晚上的时间把12年数学真题每个考点都整理出来，然后对照一下，今年数学9道大题的考点我至少预测对了6道，注意是考点不是考题)。

3.考研数学的最高境界：(考名牌大学的同志们必备，一定不能离这个境界差得太远)看到题目能迅速的锁定解题方法，确定正确的解题思路，并快速算出正确结果！

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(二)英语

PS：英语才61分，不敢过多的误导大家，少写一点吧，以下英语部分仅做参考。

1.先说一下复习过程

英语复习开始的比较晚，9月份开始背真题里的单词，把那些记不住的整理到了本上，每天都拿出来温习一下，最好每天都能抽出半小时到一小时记单词。

10月份才开始做真题阅读，阅读前后做了2遍，掌握了命题人的出题思路，顺便也练习了长难句的翻译。

11月中旬开始练了一些新题型、翻译(都是真题里的)，同时开始试着写英语作文，这段时间每天的复习模式基本上是第一天做阅读，第二天就写作文+新题型+单词。

2.再说一下我复习心得：

英语单词一定要及时温习，不仅要背新单词，复习以前的更为重要。英语过线主要是靠阅读+作文的70分，但别的题型也要了解并练习(阅读40分，作文30分，已经占了总分的70%了，而且相对来说翻译的10分是最难拿的)

英语复习时间可以灵活掌握，但一定每天都要看(学习英语最忌“三天打鱼，两天晒网”，不能严格要求自己，放任自流，必然半途而废，没有刻苦学习的精神和不可动摇的毅力，一定会前功尽弃！)

英语作文我当时准备了两个模板，一个针对哲理型的图片---适宜发表议论；一个针对社会现象的图片---适宜描述并引申，每个模板都有150词左右。考场上我只是在模板的基础上填了几个空而已，节省了大量时间去做阅读。)

英语做题顺序：考场上把作文跟阅读这两大块先做了，翻译一定是最后做(我个人是先写作文，其次做阅读和7选5，然后是完形，最后是翻译，这样做的好处就是刚上考场脑子比较清醒，时间也比较充足，先把最容易拿分的作文写好(前提是按我的方法准备只需要填几个空的模板)，然后做阅读和7选5，这两项归根结底都是阅读，在一起做比较有感觉。

3.考研英语的最高境界：(向70分以上努力的同志们必备，一定不能离这个境界差得太远)

有快速的长难句翻译能力，看到阅读题目能迅速破解出题人的陷阱并选出正确答案，能正确把握图画的含意并利用模板迅速构造出一篇句式较为复杂、单词不常见但又用的恰到好处、书法漂亮、卷面整洁的作文。

(三)政治

1.先说一下复习过程

上政治考研辅导班后，我从10月份开始看的政治，先买了一本《考研早班车——整体规划及政治理论主干知识》，花了5个星期的时间看完了第一遍。

然后做考研复习真题，到了12月中旬，开始看时事政治，1月份开始看辅导班的考前押题(最后10天政治的复习时间要充分)

2.再说一下复习心得：

政治不要以为越早复习越好。因为政治高分比的是对那些知识点的新鲜感，但是太迟开始又不能复习的很充分。9月份正式复习是比较好的。

政治是要靠深入理解的，不管你复习到哪个阶段(考前10天除外)(只有在充分理解的基础上才谈得上记忆，死记硬背是学不好政治的，马哲和马经部分一定要深入的理解)。政治的客观题是得高分的关键所在(大家一定要大量的练习客观题，主观题一般是拉不开太大的差距的，但主观题肯定还是要适当的练习)。政治不能纯粹为了做题而做题，应该是为了掌握知识点而做题。对材料的分析能力以及在解答分析题时的语言组织能力也是很重要的。(对分析题，要反复去揣摩其中的答题方法。找出其中的技巧，答题思路。)

政治分析题解答技巧：解答分析题首先必须写出材料中体现的基本原理，然后结合材料

展开分析，最好分出①②③④条，这样条理清晰，也利于老师找到你答题的要点，然后再写一个对自己分析的总结。

政治大纲下来后一定要关注今年的“热点”。即：

1、今年新增点，2、今年修改点(那些仅限于文字方面的修改就不必追究了)，3、前几年新增、修改的但至今未考的知识点。答题卷面一定要整洁，推荐用蓝色中性笔作答(因为蓝色有镇静作用，尤其是在改卷老师长期面对一堆黑色字迹试卷进行重复劳动的时候，心情是很烦躁的，这时候突然杀出一张整洁的蓝色字迹的试卷，而且原理正确、条理清晰、列出了①②③④，老师绝对会有眼前一亮的感觉。拿我自己的亲身经历来说吧，考政治的时候，有个女监考老师时常在身边看我答题，我心里就很奇怪，等收卷子的时候老师过来笑着跟我说：考得不错啊。我说：没有吧，我觉得考的不好，字也写得差。老师说：你不知道别人的试卷都涂成什么样子了，你关键是笔颜色选得好，字也写的整洁，还有条理。分数出来了之后，我觉得监考老师的评价绝对是入木三分，我客观题38分，主观题35分)

3.考研政治的最高境界

热爱马克思主义，深入理解马哲的基本原理并能运用这些解释日常生活中的一些现象，对毛概的重要知识点应该信手拈来如数家珍，平时还要多关心时事，了解当今世界格局。而且要写得一手好字。

最后，我送所有考研同学几句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，今天的付出，是明天的收获。

第二篇：让校园更美

让校园更美

教学目标：

1、通过校园扫描、“寻找濮小文明细节”活动的开展，培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。

2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为与习惯。

3、激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。

教学准备：

1、调查表

2、校园存在问题的图片

教学过程：

活动一：校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。

1、说一说，议一议。

师：我们在濮小学习2年了，学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗，为什么？生交流、汇报。

2、利用图片，学生提出问题。

（从学生熟悉的校园生活入手，给学生创设一个宽松的空间，提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣。典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观的感性材料）

活动二：校园小调查，引导学生多方式、多角度收集资料。

1、发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。

2、设计调查表，作好记录。

3、学生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等）

4、教师参与学生调查的汇报、交流。

5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。

（在教学中，鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值。教师也和学生一起观察交流，对调查时所发现的问题进行平等对话。）

活动三：金点子行动，让学生学着与他人合作交流，分享成果。

1、通过我们的调查发现很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？

2、师小结：听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美！那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。

第三篇：让环境更美

让环境更美、让国旗更艳

林吉爱心小学争创园林化学校纪实

钟京田、陈华

沂山镇林吉爱心小学落成于2008年10月，是由常庄小学异地新建而成。自迁入之日起学校就本着“长远规划、以德育人，发挥特长，全面发展” 的办学理念，在美化、绿化过程中，以人性化，园林化为宗旨进行设计，为学校的长远发展奠定基础。

2009年初春，学校聘请专家对校园的美化、绿化进行了整体设计，专家根据学校提出的设计理念设计为“五园一景”并绘制了效果图。其中前院东西两院，为花园。主题为：放眼世界，托起太阳。主图案是由金叶女贞、红叶小檗组成的两只眼型组合图形和两个太阳形图案。寓意学生在校学习的目的理想。园内其他地方植 玉兰、樱花、百日红、垂柳等高干花树，图案空间种植长绿草皮，四边镶嵌着小龙柏、红叶小檗组成的绿篱，图案与高杆花树间通有一条幽僻小径，完全以花园设计；后院东西两院，东院主题是“童话世界”，四周镶嵌小龙柏、红叶小檗组成的绿篱，中间主图案是一间小木屋和两个太阳，寓意孩子们的生活充满乐趣；西院设计主题是杏园飞歌，中植三年生杏树十株，四周镶嵌小龙柏、红叶小檗组成的绿篱，中间是一个小龙柏组成的讲台式的图案，寓意教师的教学工作，代表教师的生活；后

东院设计主题是：理想在我心中，主图案是两个较大菱形交汇后形成一个小的菱形，寓意数学中几何图形的变化，正是同学们要探索的知识，有了知识成就理想，这个设计与墙上的绘画融为一体，成为校园文化的一大亮点； 操场四周栽高干绿化树银杏、垂柳数棵。二期工程准备在操场南边建一凉亭为一景。

学校根据设计，多方筹集资金购买苗木。为了节省人工费，广大教职工放弃了节假日和星期天，从家中带来了头、铁锨、筢子等工具，刘修东校长还将自己的农用拖拉机开到了学校。翻地、整平移栽，放学前后，大课间都能见到老师忙碌的身影。经过二十多天的努力美化绿化已经初具规模。但是终因资金短缺，2009年没有完成全部的任务，虽然申报了园林化学校，但是没有验收合格。

2009年秋天，学校根据部分苗木已经成活并且非常繁茂的现实，采取修剪后自己扦插繁育苗木的措施，培育了1000多棵金叶女贞苗。大大缓解了学校的经济压力。

2010年6月，学校抓住镇政府改建的大好时机，全体教师奋斗一天，从大关拉回了一万多块硬化路面的水泥砖块。以及路边废弃的绿化苗木小龙柏1000多株，为学校的美化绿化工作创造了条件。

2010年暑假中，全体教师抽出假期中的二周时间，自己动手铺设硬化地面400多平方米，移栽苗木2000多株。仅此两项就为学校节省了两万多元的资金!同时学校积极与驻地村委联系，通过镇政府做工作，将学校前边的路达到了直通，并通过各种方法使路面铺上了柏油。

2010年9月县教育局对学校“园林化”做了初步验收。11月学校被教育局正式命名为临朐县绿色生态校园建设先进单位。广大师生感慨的说：“现在我们的环境更美了，国旗更艳了”。

第四篇：奋斗让生活更美好作文600字

奋斗让生活更美好作文600字

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的奋斗让生活更美好作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美好的生活源自奋斗，太阳从东到西经过一天的奔波，才能在落山之前把灿烂的晚霞奉献给这个世界；人们也在为了更加美好的明天而努力奋斗。

低头赶路的行人，不曾在意天空中云彩的变化，那前头一定有光吧！仿佛他的身影再多向前倾斜一度，就能赶超时间，奋斗就能得到认可；街边长椅上的老人在树的荫蔽下摇着蒲扇，显得悠然自得，昔日的栽种，换来了如今的美好。

街头的流动商贩，扯着嗓子吆喝着，不愿放过任何一个售卖货物的机会，烈日下，汗珠沿着他的额角流下，落在地上，滋润着他生于斯，长于斯的土地。颗颗汗珠诉说着生活的艰辛，也许他的孩子正在求学的道路上奔波，也许家里正有老人翘首待归，衣衫因汗水而紧贴着他黝黑的皮肤，脸上那朴实的笑容却是送给每一位顾客的一份额外的礼物——知足，担当！这些背负着生活重担的人，用自己的奋斗挑着家庭的现在还有明天的希望！

努力奋斗的少年怀揣理想遨游在知识的海洋，我正是他们中的一员，已经初三的我，每天披星戴月，早出晚归，目前学习是我唯一重要的'任务，虽然疲惫是难免的，但是充实的生活使我快乐，因为我相信唯有奋斗才是通往美好生活的阶梯！现在的我们，努力学习只为做更好的自己，把现在的理想变成明天的现实！天空中也许并不能留下翅膀划过的痕迹，但是唯有奋斗过的人才能享受到与众不同的人生！

还有更多的人在各自领域奋斗着——有的人顽强学习，为了实现自己的理想；有的人努力工作，为了国家的富强；还有的人刻苦钻研，为了实现人生的价值……正是这些奋斗的人推动了社会的发展，奋斗让我们的生活变得更美好，奋斗者的汗水中分明折射出一幅中华民族伟大复兴、国家日益强盛的壮美画卷！

第五篇：让地球母亲更美

让地球母亲更美

——北师大版《只有一个地球》教学案例

安庆市迎江区长风乡柘林小学 左鹏程 【案例背景】

北师大版小学语文第九册第十组课文中，《只有一个地球》一文从地球的资源状况和在宇宙中的地位两个方面，说明人类如果破坏了地球家园将别无去处，阐明了人类生存“只有一个地球”的道理。在引导学生感受地球的“可爱”后，教师借助课件播放地球被遭受一系列破坏的情景，让学生充分感受到地球的“易碎”。这样，精心保护地球、保护地球生态环境的情感在学生心中油然而生。此刻，教师紧紧抓住这一契机：

【案例纪实】

师：地球是无私的，她向人类慷慨地奉献着自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说）

师：地球母亲把她的资源全部向她的孩子呈献出来，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？

（出示课件：“生态灾难”）

每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。

每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。

每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。

每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。

每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火与砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。

师：这就是人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源造成的生态灾难。谁还能用我们生活中的例子来说说？

生：现在还有很多人买菜用塑料袋装，用过后就随手乱扔，环境受到了严重的污染。

生：有些人都把用过的电池乱扔，污染了水资源。

生：人们大量使用化学药品，造成农作物的农药残留，给人们的健康带来隐患。

生：人们建造房屋、做家具，都滥砍树木，水土流失严重。

生：一些工厂，如造纸厂、鞭炮厂直接把污水排入河流。

生：我们乱扔垃圾，到处倒垃圾。……

师：听了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁。看到昔日美丽可爱的地球母亲伤痕累累，我们心痛，我们愤怒！同学们，此时你想对地球母亲说些什么？

（学生讨论交流后踊跃发言）

生：地球母亲，您慷慨无私地向人类提供着丰富的资源，而人类只图眼前的利益，无限制地开采，让您饱受痛苦。人类已经受到了大自然的惩罚。请您相信，明天会更美好！

生：地球母亲，在不久的将来，您一定会更年轻、更漂亮。因为人类已经认识到：破坏地球，就等于让人类自取灭亡！

生：地球母亲，您已饱受了太多痛苦和太多委屈，请您原谅人类过去的愚蠢无知，我们现在已改过自新，要用自己的行动来保护您。我们会让天空更加蔚蓝，森林更加茂密，江河更加清澈，让您成为茫茫宇宙中最灿烂的一颗星球。

……

（反思：在教学中，通过展示具有极大震撼力的数字信息，学生了解了更多地球所受到的危害，使学生从中了解了我们人类面临的十分严重的资源危机和环境污染。这样，使学生对未来的生活环境有了危机感和急迫感，自然产生了保护地球、保护环境的强烈愿望。）

（学生激情正浓）

师：同学们，你们的真情感动了我。我们的家乡山清水秀，人杰地灵，如今也面临着被伤害的危险。（播放家乡美丽的风光和受到污染破坏的画面，进行对比）此时此刻，地球母亲，您一定有很多话要对我们人类说吧？

生：家乡啊，母亲，您慷慨无私，哺育了我们一代又一代儿女。可是，那些不讲道德的人却给您那美丽的衣服上加了污点。我想对那些不讲道德的人说：还我们地球母亲的清白！

生：家乡啊，母亲，您别流泪了，人们已经知道犯下了错误。您瞧，大家正在挑选最优秀的“药材”为您疗伤，您马上就可以恢复以前的“青春”！

……

师：同学们，我相信地球母亲此时脸上一定露出了欣慰的笑脸。为了让更多的人觉醒，让我们行动起来吧，共同创建美丽的家园！想一想，我们应该做些什么？

（学生分组讨论，小组代表发言）生：我们组设计了三则广告语：“关爱地球，关爱生命”，“草儿青青，绿我地球！”，“请珍爱自己的生命，只有一个地球”。我们准备将它们张贴于校园宣传栏中。

生：我们组写了一份倡议书，号召全体师生为保护我们的家园献出自己的一份力量。

（生满怀激情地朗读倡议书）

生：我们小组准备利用课余时间对家乡现状进行调查，然后给环保部门写信，能让家乡的生态环境得到及时治理。

……

师：保护地球、保护环境的意识观念已深入人心，得到了全球人们的共识。作为一名少先队员，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球母亲越来越美，让我们成为一名真正的环保小卫士吧！

（反思：通过生动形象的多媒体课件的演示来展示家乡秀丽的风光，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。“此时此刻，地球母亲，您一定有很多话要对我们人类说吧？”这一问题设计，使学生得以用真情的语言表达自己独特的情感体验，宣泄内心涌动的激情，到达情感升华的目的，并使升华的情感内化为教育学生的一种潜移默化的精神感召力。）

【教学反思】

“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用。”在这一教学片段中，教师结合教材特点，挖掘教材中蕴含的环保因素，借助课件架起课文与学生之间的情感桥梁，让学生充分表达自己的主观感受。在学生情绪积极调动的同时，教师充分利用地方教学资源，将家乡的过去及现状有机融入教学中。学生通过身边的所见所闻，进一步感受到保护地球的重要。让保护地球，保护环境的思想教育渗透在课文的学习中。最后，教师借势将此情感转化成学生的具体行为：广告语、倡议书、书信„„既形式多样地提高了学生的语文能力，又使学生保护家乡，珍爱地球的情感得以升华，从而实现语文实践能力的提高与审美品味的提升。教学中，将文本与学生信息资料紧密结合，既能拓展学生的视野，培养学生处理信息的能力，又能体现语文教学的特点，提高学生的语文素养。只有真正触动学生心灵的课堂才能带给学生精神的愉悦、心灵的净化，才能影响学生的一生。这也是真正让学生做到喜爱语文，提高语文素养，使语文的工具性与人文性得到了有效的统一。