集体备课组长职责及考评办法

第一篇：集体备课组长职责及考评办法

集体备课组长职责及考评办法

集体备课组是开展教学活动的组织之一，集体备课组长在教研组长的领导下，带领同年级同学科教师认真执行学校和教研教学工作计划，开展教学研究和备课活动，努力提高本年级本学科教学质量。集体备课组长的主要职责及考评办法：

一、组织实施（50分）

1、集体备课组长每学期初按教导处要求制定好切实可行的备课计划，期末对本组集体备课做出详细总结。（5分）

2、集体备课组长每两周组织一次集体备课，开展教学研究，并作好记录。每次集体备课时，指导本组教师写好集体备课教案，由集体备课组长主持，安排一位老师作中心发言，就教学目的、内容和方法提出意见，其他老师一起磋商、探讨。（总分40分，每少一次扣减5分到至扣完为止）

3、备课组长要做好备课时教师的出勤记录，做到备课时出全勤，没有缺席教师。（5分）

二、集体备课效果（50分）

4、集体备课组长负责组织安排同年级同学科老师相互听课、评课，交流切磋教学技艺，取长补短，共同提高教学业务水平。（根据平时听课次数打分，最高20分）

5、在校级优秀集体备课组及优秀集体备课教案评选中获得奖励及上级相关活动中获奖（分别按不同级别和等次同高到低由最高10分，2分级差递减）

6、积极参加学校及上级有关交流研讨活动，能积极主动发言或做主要演讲。（10分）

7、负责组织开展本年段本学科的竞赛活动和课外兴趣小组活动。（相关资料完善，活动切实有效的开展）每次加记2分。最高记10分。

第二篇：2013备课组长职责

备 课 组

初一年级

语文：黄艳艳数学：赵玉民英语：燕春伟

初二年级

语文：王晓静数学：徐巍英语：王雪岩

初三年级

语文：马晓琴数学：年晓辉英语：王瑞丽

备课组是教研组领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长的工作职责如下：

1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。

2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。

3、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。

4、组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。

5、组织备课组内的教师搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。

6、具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。

7、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。

松山外国语学校

2013年9月

第三篇：备课组长职责

备课组长职责

1、备课组长在教研组长的领导下，负责组织本备课组的备课和教学活动。

2、组织备课组教师进行集体备课，研究教学目的、教学重点、难点、作业的布置与批改，选择教学方法和掌握教学进度。

3、经常了解本备课组教师的教学情况和学生的反映，不断改进教学工作。

4、有计划地组织本备课组教师举行观摩课，提倡互相听课，取长补短，共同提高。

5、协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学工作。

6、组织本组教师辅导本学科的所教年级的课外学科活动。

第四篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

为了提高教师的教学业务水平和教研能力，充分发挥备课组的集体智慧和力量，提高教育教学质量，确保“三案六环节”新的课堂教学模式取得成功，特制定备课组长职责如下：

1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有强烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学能力。

2、积极主动工作，认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。

3、每学期开学初，带领全组老师讨论制定本学期教学计划，按时上交教科室并在教学中落实计划并适时地调整和修订。

4、组织全组教师认真开展集体备课，坚持每周一次就本周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写好备课记录上交教科室。

5、每天早上按时引导老师交流、熟悉当日所上课教案，进一步斟酌教学内容、教学方法等，使之取长补段，提高课堂教学效果和效率

6、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论，提高改进意见和措施，1

不断优化教学过程。

7、组织全组教师开展课题研究，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的兴趣，开阔学生的视野。

三备：

1、备大纲。在认真学习《课程标准》和《学科教学要求》的基础上，指定切实可行的教学方案。

2、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点；

（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；

（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；

（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；

（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；

（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。

四定：

1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1-2课时。

2、定地点：各年级组教师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课、教研。

3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。

4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。

五统一：

各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩固案、统一考查

六明确：

备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。

各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，学科组或教科室将组织抽查，期末交学科主任处，各学科统一交教科室存档，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。

第五篇：备课组长工作职责

备课组长工作职责

为了提高教师的教学业务水平和教研能力，充分发挥备课组的集体智慧和力量，提高教育教学质量，确保新课改的课堂教学模式“三段六环”（三段：课前预习，课中合作探究，复习拓展。六环：1.目标导向，检测前置。2.问题导思，合作互学。3.释疑导拔，展示研学。4.归纳总结，梳理帮学。5.检测导练，巩固拓学。6.作业安排，布置预习）取得成功，所以要求备课组长具备如下职责：

1、备课组长作为学科教学骨干，应有良好的职业道德和师德修养，有强烈的事业心和责任感，有较高的业务水平和教学能力。

2、积极主动工作，认真组织备课组全体教师正常有序地开展备课组的一切教学研究活动。

3、每学期开学初，带领全组老师讨论制定本学期教学计划，按时上交年级组，在教学中落实计，并适时地调整和修订。

4、组织全组教师认真开展集体备课，坚持每联周（或是每周）一次就本联周所教内容开展讨论，在教学目的要求、重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共识并由中心发言人按时写在备课组记录本上。

5、组织协调本组老师认真开展听课活动，本备课组内能经常地举行研究课、课后认真讨论，提高改进意见和措施，不断优化教学过程。

7、组织全组教师开展课题研究，不断提高教科研水平，有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动，提高学生学习的兴趣，开阔学生的视野。

三备：

1、备大纲。在认真学习《课程标准》的基础上，制定切实可行的教学方案。

2、备学生。要了解学生学习的全面情况，要讨论学生学习的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。

3、备教法。在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:（1）落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点；

（2）突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点；

（3）突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法；

（4）巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别；

（5）激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的适当的设疑；

（6）体现特点。能够体现本节课的特点，反映了学生特点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。

四定：

1、定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每联周至少1课时。每次开展研讨活动时时间不应少于三十分钟。

2、定地点：各年级组教师办公位置基本到位，这样便于备课组集体备课、教研。

3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。

4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。

五统一：

各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一巩教案案、统一考查

六明确：

备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。

各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时，年级 组或教务处将组织抽查，期末交年级处，并保存给下一个同年级的备课组供教研参考。