第一篇:高数组教研教学工作总结(范文)
高数组教研教学工作总结
冬随时转,已经悄悄来到我们身边。高数组在本学期的工作也接近尾声,回顾本学期的工作,高数组教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期科组工作总结如下:
一、认真拟定计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此,在学期初,全组教师共同拟写并认真审定了数学教研组工作计划,并通过了学校领导的审阅,并要求每位数学教师制定出学科教学计划,为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强教学研究和业务学习。
我们清楚:教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我组定期进行理论学习。进行了《如何用教材教》、《有效课堂教学》等几个专题学习讨论,及各种新课程新教材教法的反思,有效课堂教学的沙龙活动,老师们积极准备、积极参与、共同研讨,发挥集体智慧,共同将教研进行到底。在10月份,学校还组织教师基本功比赛,本科组的陈锦华、向辽群、谢金水、吴东波、苏木治等老师获得全优。“善学才能研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识。
集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有一次集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等
发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。
三、开展互相听课、评课活动并上好课。
按照计划一学期每人一堂研究课,这学期对我最感动的是每位老师都能按时优质上好。大大改变了以往有点拖拉有点任务观点的现象。活动中,始终贯彻“个人备课——上课----集体备课——上课——集体总评”这条主线,让上课老师能“一课一得”,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前,教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,重视技能的培养,虽然称不上课堂教学的领先潮流,但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲,把自己最亮丽的一课展示出来,课后都能积极研讨,反思教学行为。我想:只要我们坚持不懈,在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,定能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
四、定期组织经验交流会。
本着共同学习,共同进步的原则,本学期中,在每周四组织本科组教师进行教学经验和学生学习心得交流会。教师们毫不保留的说出自己的教学经验,学生们乐意讲出自己成功的学习方法,共同学习,共同分享,达到共同进步。
五、做好学生的作业批改和课外活动辅导。
本着以学生发展的思想,全体数学教师除了认真备课、上课外,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,做好学生作业记载。利用
课余时间做好学生的培优补差工作。一学期来,不少学生通过第二课堂的学习,智力得到开发,能力得到了拓展,涌现出了一大批数学能力好的学生。所有老师做好培优转差记载和学困生记录。
纵观本学期的工作,无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。在今后的工作中,我们高数组教研将继续努力,把我们的教研活动推向新的巅峰。我们将以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
第二篇:高数组教研工作总结
高数组教研工作总结
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们高数组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强了教研力度,采取课题牵动策略,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一、基本情况
我组共有八位教师,其中有酒泉市学科带头人、肃北县基本功大赛获得者、肃北县评优课获得者,还有几位长期肩负重任的毕业班老师,他们均有着丰富的教学经验和优良的工作作风,在他们的带动下,全组教师互帮互助,互学互促,开展了卓有成效的教研活动。
二、教育教研情况
(一)坚持理论学习,提升专业素养。
随着教育理念的不断更新与发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,围绕课程改革,我组教师进行了一系列的学习,有研训中心组织的新教材培训,周末大讲坛等研究性学习培训;有围绕着《高效课堂22条》、《国家数学课程标准》和校本培训; 通过学习并聆听名师的专题讲座,观摩名师的教学实录,开拓了我组教师的视野,提升了我组教师的专业素养。
(二)落实教学常规,提高教学质量。
本学期,我教研组以各项教学常规达标为抓手,配合教导处强化了教学“六认真”的督查评估,严把“六个”关口,落实“六字”要求,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
一是严把集体备课关,理顺集体备课的流程,加大集体备课的过程性督查,鼓励教师自制多媒体课件,实行资源共享,突出一个“细”字。
二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂,坚持面向全体,分层施教,建立课堂教学的监控机制,突出一个“新”字。
三是严把作业批改、讲评关,作业选择要精、批改要细、讲评要到位,坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”,每位教师建立错题档案,突出一个“精”字。
四是严把辅导关,采取“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优和帮困两不误,突出一个“实”字。
五是严把测试关,在坚持“多元化、综合性”评价标准的基础上,以学生的知识生成、能力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据,加强日常测试、模拟测试的针对性,从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿,突出一个“效”字。
六是严把课外活动关,围绕着市研训中心的工作安排和校“读书节”活动,开展了4—6年级的“小小数学家”竞赛活动,3—5年级的“数学家的故事”比赛,活动组织有序,效果显著,突出一个“趣”字。
(三)加强课题运作,开展教研活动。
1.精诚团结,扎实开展研讨活动。虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间团结和睦,每周一次的教研组活动,都是在轻松、愉快的氛围下,或研究教材、教参的重难点,或观摩迥异的课堂风采,或探索教育教研的方向,或探究课堂教学艺术,或探讨学生中的疑难问题,每次活动都精彩热烈,每次收获都受益匪浅。
2、群策群力,开展听、评、研课活动。按照学校教导处要求,我组开展了“一人一课”活动,听课前互相切磋,认真解读教材,精心设计教案;听课后认真评课,完善评价体系,撰写教后反思。同时也加强了组员之间的随堂听课,通过听随堂课,克服教学盲点与低效,促进常态课向优质课迈进,促使我组教学改革的深入开展。
3、以研促思,撰写教育教学论文。常思考,常研究,常总结,已成为我组成员的一致共识,大家围绕着研训中心和校工作计划,开展了金坛市微视频制作、小学毕业命题评比活动、教海探航征文活动,并取得了一些成绩。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。作为组长今后要改变理论学习的策略,以提高理论学习的效度,加速教师专业化成长的发展。
2、课题研究工作力度不够,今后我们将继续把课题研究作为一个切入口,以科研促课改,以创新求发展, 努力实现教学高质量,课堂高效率。
一学期的时间说长也短,恍惚间已到结束,教研工作虽取得了一定的成效,但教育教学是一项长期而又复杂的工作,教育改革,教学研究永远是教育事业发展的一个永恒主题,这需要我们每位教师不懈努力,大胆探索,不断创新,才能使我们的教研工作更上一层楼。
第三篇:高数组教研工作总结
高数组教研工作总结
(2010—2011学年第二学期)
一学期时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我们的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着。我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。特别是在学校教务处的领导和指导下,使我们更进一步营造了浓厚的新课改教研氛围,本组教师积极转变教育教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作。下面就本学期教研组工作作一回顾。
一、坚持理论学习,认真撰写论文
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高业务素质,我们认真学习了《小学教学参考》、《宁夏教育》,《石嘴山教育探索》及教师自订的学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文和教学案例、反思等。要求教研组成员每学期至少写一篇论文,每月撰写一片教学案例,每学期12篇教学反思,并根据上课感悟,随时撰写教学后记。
二、积极开展教研活动
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。学期初开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师还十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切
磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论了教学水平的提高。这学期教研组的每位成员至少上一节校内公开课,王玉香老师还参与了一次学校组织的送课下乡活动课。
三、开展小专题研究,切实解决教学中存在的问题
在开学初,经过和本组教师的讨论交流,大家一致觉得本班学生的计算能力有待加强,教研组又跟踪下发学生课堂计算情况调查表和学生问卷,安排丁福祥和马泽龙两位教师对本组14个班级的学生进行抽样谈话,了解学生完成计算题的情况及出错原因。在经过调查了解后,根据学校教科室的工作要求,结合本年级学生在计算中存在的突出问题,确定《提高小学生计算能力的策略研究》为本组本学年的小专题。在确定了所要研究的小专题后,教研组长亲自制定研究方案和本学期的研究计划,并对本组14名教师进行了人员分工,使本组的小专题研究能够得以顺利进行,通过期末教学质量测查的验证,证明本组的小专题研究收到了一定的成效。
四、改进教学手段,提高课堂教学效益
1.认真备好每一节课。
备好课是上好课的前提和基础,因此我们很抓备课这一环节,设计的过程中要求把握好三点:
(1)要吃透教材。教师对教学内容要深钻细研,条分缕析,不仅要熟练地把握教材,更要准确地驾驭教材,还要了解该部分内容在整个学科体系中的地位和作用。
(2)优化教学过程。该讲的就讲清讲透,讲到点子上,讲到关键处,该练的就练细练实,抓住典型,限时限量,保证效率,使教学活动过程优质高效。(3)注重多维思考。尽可能对每个问题,每道题目都分析清楚,并与前后内容进行比较联系,然后再进行横向思考,从不同侧面,不同角度来认识和分析问题。努力做到一题多解,培养学生的发散思维能力和综合运用能力。
2.抓好教学过程的质量。上好课是提高教育教学质量的重要环节,好的教育教学质量一定能够组织好的课堂纪律,教师要注意自身充电,增加自身的魅力来感染学生,从而激发学生学习的兴趣。还要注意表扬的艺术性,但我们有些老师的表扬显得很苍白,还需要提高艺术。
3.做好检测过关工作。重点是抓好作业和课后辅导,及时发现学生的问题,对领会知识较弱的学生一定要降低教学难度,根据学生实际,因材施教。
五、注重学生的心理健康教育。
健康的人生才是快乐的人生,我们要给学生一个愉快的童年,必须重视心理素质的有效培养,在数学学习中渗透心理教育工作。我们主要通过创设和谐愉快的心理氛围来优化学生学习的兴趣,使学生在愉快的教学情境中接受学习。此外我们还进行了各种各样的比赛来增强学生的自信心,这学期我们开展“趣味竞赛”活动,让学生体验到成功的喜悦,使学生爱学、想学、乐学。根据学生的实际状况,我们还适度地进行了挫折教育,以此来消除学生的心理障碍,使每一个学生的身心都得到和谐健康的发展。
课程改革给学校、教师的发展提供了机遇与挑战,也带来了一些新的困惑和思考。在实践中,我们的课堂教学过于开放,难以“回收”,课堂时间成为制约课堂开放的阻力,老师普遍感到较难保证教学效率;教材的学习内容与配
套练习,在深度和广度上都有很大的区别,学生一旦离开老师的指导,单独完成这些练习就有难度。怎样提高小组合作学习的有效性,使每一位学生都能积极参与学习活动,都能从学习活动中获得所需的数学知识。这些都将促使我们不断地在实践中思考,在反思中成长。
沐浴在课程改革的春雨里,我们看到自己在前进路途中留下了一行行深深浅浅的印迹,在与学生的愉快交流中,我们成长着;在同伴的互助下,在不断的反思中,我们成长着;在一个个教育教学随笔中,我们成长着„„时时感受着“新生”的喜悦。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,让新课改的笛声在美丽的城关四小越飘越悠扬。
城关四小高数组2011年1月
第四篇:2011高数组研教学工作总结
2010—2011 高数组教研教学工作总结
李华东
星斗转移,时光飞逝,本学期已经接近尾声,高数组教学工作正在有计划、有组织、有步骤地开展着。立足现在,放眼未来,为使下学期的工作取得更大的进步,现对本次学期科组教研工作总结如下:
一、课堂研究活动
我们清楚:教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我组定期进行理论学习和几个专题学习讨论,及各种新课程新教材教法的反思,有效课堂教学的沙龙活动,老师们积极准备、积极参与、共同研讨,发挥集体智慧,共同将教研进行到底。如:谢金水老师参加镇品德与社会教学比赛,陈爱华和戚淼老师的“同课异构”,本科组老师出谋划策,不厌其烦的听课,积极发言,使之把课上的更好。“善学才能研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识。
二、集体备课情况
集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,本学期中,中心发言是黄承亮、陈锦华等,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。活动中,始终贯彻“个人备课——上课----集体备课——上课——集体总评”这条主线,让上课老师能“一课一得”,发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前,教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,重视技能的培养,虽然称不上课堂教学的领先潮流,但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲,把自己最亮丽的一课展示出来,课后都能积极研讨总结,反思教学行为。我想:只要我们坚持不懈,在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,定能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
三、师资培训方面
本学期中,本科组每两个星期开展一次教师培训,如:观摩名师上课光碟、学习布鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还采取“以老带新”的方法,对新老师进行培训,四年级的吴燕清老师由教学方法丰富的陈爱华老师带培。五年级的蒋泉海老师是由教学尖兵谢金水老师培训。学校也非常重视老师的培训工作,分别进行了“三字一课件”培训,分别在第5周、第9周和第11周进行。这样的“三字一课件”培训比赛。不仅调动了教师的积极性,还增强了老师的教学基本功。
四、定期组织教学经验交流会。
本着共同学习,共同进步的原则,本学期中,在每周四组织本科组教师进行教学经验和学生学习心得交流会。教师们毫不保留的说出自己的教学经验,学生们乐意讲出自己成功的学习方法,共同学习,共同分享,达到共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进行教学交流.内容是《生活中的小数》,由陈爱华和戚淼老师换班级上课,吴燕清作观点报告,张和平搞总结报告,取得了圆满的成功。
五、教学检查情况
本着以学生发展的思想,教导处每星期对全体教师进行教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改情况等,每星期本科组有两位老师将被抽查,检查中,各方面都表现好的老师有:陈爱华、张和平、谢金水、向辽群、陈锦华、吴东波等。作业批改认真而且对学生要求严格的老师有:陈爱华、谢金水、向辽群,他们对每一次考试的成绩都作好分析,都要求学生把试卷给家长签名和写建议。所以老师都认真分析并记录学生的作业情况,做好学生作业记载。
六、师生竞赛活动情况
学校教学工作紧张、有序的进行着,教师们也积极参加各种竞赛活动,如课件制作比赛,硬笔、粉笔书写比赛等,本科组的陈爱华、谢金水、向辽群等老师取得总分前十的好成绩。谢金水的品德课将代表学校参加虎门镇的比赛,取得三等奖的成绩。
在学生的竞赛方面,正如火如荼进行着,在第七周举行的奥数知识竞赛中,六年级六(2)班孟佩第一名;五年级五(2)班罗乔连第一;四年级四(8)班陈凡第一。本科组在第十二周举行学生解题能力大赛,同学们都取得了不菲的成绩。一学期中,不少学生通过各种知识竞赛,智力得到开发,能力得到了拓展,涌现出了一大批数学能力好的学生。
七、中段考试情况
在第十一周进行的中段考试中,教学成绩总体不是很理想,没有达到学校的要求,在此,作为科组长的我要作深刻的检讨。教学成绩中,同年级的“一分两率”差距比较大,六年级差距为36.2,五年级为22,四年级为11.4。在
不同科成绩中,本科组的浮动率也是最高,为1.97。但是成绩比较优异的老师有陈锦华、谢金水、陈爱华等,他们所任教的班级成绩都是排名第一。教学成绩有待提高的教师有张和平、黄承亮、苏木治。
教学成绩差距大和浮动率较高的原因,本人分析有以下几方面:
1、对学生的培优转差工作没有落实到位,有的老师只是做表面形式工作;
2、同科组的老师沟通合作比较少,都是各搞各的一套;
3、新入学的学生参差不齐,基础差的学生比较多;
4、教师的业务学习不够,有的教师对教材的度把握不好,也就是没有深钻教参。
5、复习时间少,教师对中段考试重视程度低。
针对以上的不足,在以后的教研教学工作中,特别要从以下几点狠抓落实:
1、认真检查老师的备课、上课,不定期的进行推门听课,要求老师无准备、无教案、无课件不上课。
2、充分合理运用好每周四的教研活动时间,组织教师业务学习和经验交流。
3、狠抓培优转差工作,每位老师培优和转差的学生必须落实到位。虽然整个高数组成绩不理想,但是各位老师都在教学工作中勤勤恳恳,都非常辛苦,在4月26日对中段考试的失利,各位老师都做了认真仔细分析和检讨。我相信高数组的教学成绩会在期末考试中迈向一个新的台阶!
纵观半学期的工作,无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。在今后的工作中,我们高数组将以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
第五篇:高数组工作总结
高数组工作总结
时光流逝,一学期即将过去,可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看,我们高数组全体教师认真执行学校教育教学工作计划,踏实工作,落实新课标的新理念、新思路,打造高效课堂,收到了较好的效果。回顾一学期的工作,总结如下:
一.坚持理论学习,促进教师素质的提高
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势,为提高素质,加强教学修养,本学期我们高数组全体教师坚持利用每周二学习的时间,和周四的教研组组活动时间,把平时的读书体会和教学随笔以及教学反思在组内交流、研讨,并有针对性地学习理论知识,切实促进教师素质的提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。本学期,我组成员利用质量月活动和三课活动这两个平台,进行积极认真的研讨。每次研讨课时,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。我组成员尤其重视评课及反思环节,在每位老师讲课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后对本节课进行总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享,从而提高自己的课堂教学水平,提高课堂教学效益。
三、扎实做好日常各项教学工作,稳步提高教学成绩。
在日常教学工作中,我们除了认真学习教育教学新理念,积极参加教研活动外,还潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,充分做好日常教学常规工作。着重对学生的作业情况
进行落实,做到及时批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
在平时工作中,我组成员特别注重后进生的转化工作。面对个别调皮的学生,实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩得到稳步提高。
四、存在的不足。
由于本学期迎接上级的均衡教育检查,本学期工作中存在许多不足:
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文、随笔缺
少生命活力,质量不高。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工
作重点。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。