中考研讨会简报

第一篇：中考研讨会简报

聚焦语文中考 共话复习策略

——我校2013届语文中考复习策略研讨

活动如期举行

为了深入交流与探讨我校中考语文的备考策略，全面理解和把握2013年中考语文的发展趋势，我校语文教研组组织全体语文教师，于12月18日在六楼会议室举行了以“聚焦语文中考 共话复习策略”为主题的2013届语文中考复习策略研讨活动。

研讨会由语文教研组组长马国琴老师主持。根据活动安排，马占林、杨永梅、刘兴清、马向阳等8位老师根据自己多年在语文教育战线上积累的宝贵经验，并结合我省近几年中考语文试题，从’基础知识积累与运用”、“诗歌阅读”、“文言文阅读”、“现代文阅读”、“写作”等几个方面先后作了专题性发言。

马占林老师就 语言运用（综合实践活动）部分谈了自己的看法，他说，近两年的中考语文试卷内容涉及学习交流、采访、写公益广告或宣传语、设计栏目、提建议、辩论、设计活动方案、写颁奖词等等，内容丰富多彩，覆盖面广。因此我们在复习中要引起足够的重视。

马国琴老师在谈到基础知识的积累与运用时说道，这部分考试范围是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。这部分的考查不但要强化记忆，还要理解记忆，并且能灵活运用。根据不同的出题形式，我们在复习中不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解，能运用，善归纳，懂迁移。”在平时默写中明确告诉学生评分标准：一字出错，满盘皆输。

王玉柱老师和陈小明老师在谈及现代文阅读时将自己在平时教学中积累下来的宝贵经验毫无保留的分享给了大家。马向阳老师根据自己多年的备考经验，就文言文阅读如何备考谈了自己的看法，他说，课内文言文考试的范围是初中教读篇目，复习时一定要抓好重点，尤其是要对八年级下册、九年级上下册中的文言文教读篇目引起重视。

根据考纲的考查范围和要求及学生的熟悉程度对复习内容进行取舍侧重。

多次参加过中考作文阅卷工作的张美玲老师和贺顺英老师对中考作文部分进行了专题复习指导，她俩强调，作文在最后复习阶段容易被忽视，人家觉得在作文方面下功夫见效慢，浪费时间，其实在复习的最后阶段做好作文方面的准备是必要的，应该从审题、拟题、书写、字数、开头结尾、主题思想等方面着手准备。

此次研讨会旨在加强我校校中考复习交流工作，共同探索复习工作的新思路、新方法，为提高教师探讨、研修的热情，更好地指导最后阶段的语文复习工作起到了积极作用。也为七八年级语文教师的教育教学提供了很好的借鉴。

第二篇：中考研讨会

峡门中学09年中考研讨会会议议程

（二OO九年九月十四日）

主持：苏建军

参加：学校领导班子成员、九年级全体教师

内容：

一、兰主任对下中考工作做计划

二、苏校长对本中考工作进行总结，并安排下中考工作

三、任课教师和班主任交流备考工作

语文、数学、英语、物理、化学、政治历史、班主任

四、对九年级毕业会考意见和建议征求

1、与会各位领导谈意见和建议

2、两校相互间的沟通交流

五、马校长做总结讲话。

第三篇：教师研讨会简报

双福幼儿园开展特色体育活动研讨会议

双福幼儿园供稿

自重庆市教科院幼儿园教师种子工作坊学员徐萍的运动领域工作坊在双福幼儿园正式启动后，2015年12月16日，双福幼儿园全体教师开展了第二次研讨会议，在徐园长的主持下，确定了本次会议研讨的方向，重点研讨民间体育活动促进幼儿运动发展的方案。

研讨会上，徐园长首先组织教师们学习了其他幼儿园优秀的体能特色活动发展方案，有的从布类、球类、纸类、塑料类等丰富多彩的活动材料切入，有的以主题活动形式开展，却有借鉴之处。徐园长针对我园场地、资源等具体情况，提出了要根据幼儿年龄特点、兴趣爱好，分层次地开展民间体育活动。幼儿园党支部书记陈书记也表示要遵循幼儿身心发展规律，开展幼儿喜欢的项目，我们的幼儿围绕一个器材能有不一样的玩法，但不能为了做特色活动而做特色活动。

接着，教师们各抒起见，回忆起儿时玩过的体育活动，比如滚铁环、跳皮筋、跳格子、玩陀螺、丢沙包、挑小棒、攻城游戏等。这些民间游戏一直广为流传，对幼儿的平衡力、动作协调能力、思维敏捷性等方面都有很大的发展。

经过全体教师积极的研讨，结合本园幼儿的兴趣爱好和重庆市教科院学前教研室徐宇主任在启动仪式上提出的几点建议，我园决定围绕绳类、球类、早操、高跷、滚珠车这几个活动来开展特色体育活动，根据幼儿年龄特点，从易到难，分层次地开展体育活动。

最后，教师们表示将在实践中继续深入挖掘其种类和创新的玩法，补充体育器材，做好课程设计与开发，一直钻研下去。相信，在全园教师共同努力下，我们会将民间体育活动做出我们的特色，让我们的幼儿在民间体育活动中得到最大化发展。

2015年12月16日，双福幼儿园全体教师在徐园长的组织下认真开展了第二次关于运动特色项目研讨会。

研讨会上，徐园长针对我园场地、资源等具体情况，提出了要根据幼儿年龄特点、兴趣爱好，分层次地开展民间体育活动。幼儿园支部陈书记对特色体育活动提出了要求：要遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿，开展的运动项目一定要是幼儿喜欢的项目，在幼儿全面发展的基础上做出我们的特色，千万不能为了做特色活动而做特色活动。

接着，教师们各抒起见，回忆起儿时玩过的体育活动，比如滚铁环、跳皮筋、跳格子、玩陀螺、丢沙包、挑小棒、攻城游戏等。这些民间游戏一直广为流传，对幼儿的平衡力、动作协调能力、思维敏捷性等身体素质都有很大的发展。经过全体教师积极的研讨，结合本园幼儿的兴趣爱好和重庆市教科院学前教研室徐宇主任在启动仪式上提出的几点建议，我园决定围绕绳类、球类、早操、高跷、滚珠车这几个活动来开展特色体育活动，根据幼儿年龄特点，从易到难，分层次地开展体育活动，保证幼儿在全面发展的基础上能做出幼儿园运动领域的的特色项目。

第四篇：学习方法研讨会简报

电气1104班学习方法研讨会

为加强班级学风建设，提升班内同学学习兴趣及成绩，营造良好的学习氛围，树立正确的学习态度，帮助班内同学顺利完成大学学科的学习，1104团支部于2013年9月16日在保卫处办公室开展了学习方法研讨会。

参与此次研讨会的成员有1104班班主任，各班委及在学习方面有困扰的同学。会议开始，由感到在学习方面有困难和上学习成绩不理想的同学谈论自己遇到的问题和成绩不理想的原因，主要如下：

1、上课容易睡觉，注意力无法集中。

2、课下功夫不足，没有及时复习学习内容导致学过就忘。

3、双语课程理解较慢，影响学习情绪和进度。

4、会写部分简单作业，但难题无从下手。

5、没有危机意识，想当然认为不会挂科，平时松懈，消极误学。

针对以上问题，与会成员纷纷提出了相应的解决方案和改进措施：

1、早睡早起，养成良好的睡眠习惯，形成正确的生物钟。更甚可以喝少量咖啡。

2、增设集体自习时间，及时复习预习，保证基本练习的完成。

3、课上认真听讲，以免课下受英语生词的影响，提高效率。

4、集体自习时间安排学习成绩优秀的同学为大家讲解难题重点题。

5、积极报名课代表一职，多与老师沟通，同学之间互相监督。

在总结了这些问题及方法后，会议还确定了集体自习的时间：每周三，周日晚7:00至9:00。此次交流研讨会为解决大家疑难构建了一个良好的交流平台，在交流中迷惘的同学找到了适合自己的学习之路，再次明确了大学奋斗的目标，极大地调动了同学们的学习积极性，为1104班的学分建设添砖加瓦。

电气1104团支部

2013年9月16日

第五篇：中考研讨会讲话稿

中考研讨会讲话稿

甘棠中心学校 金家中学

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是来自金家中学的一名普通老师。首先，感谢教研室给我们大家提供了一个相互交流的机会。在2012年中考中，我校的数学学科很幸运的取得了好的成绩，合格率达99％，优秀率达67％，为全市公办初中学校第一名。成绩的取得得益于县教研室、甘棠镇中心学校领导的指导和帮助，得益于我校初三师生的共同努力。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位大多都是数学专家，能力、经验比我丰富的比比皆是。借此，我把个人的教学想法和我校的一些做法在这里跟大家交流交流，说的不对的地方，敬请各位批评指正。

一、领导重视、专家指导

2011届，金家中学进入了全县前五。上一届中考取得了辉煌，对我们这一届来说，既是动力，又是压力，更是严峻的考验。为了使我们在2012年中考中考出好成绩，实现中考成绩的新突破，2011年9月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市、全县2011年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“霸的蛮，耐得烦，实行高位运行到高位跨越”的方针，为我们后期工作指明方向。2012年4月，我们甘棠中心学校在桃林中学举行了中考督战动员大会，并且邀请教研室的领导光临指导，我们敬爱的谢主任也亲自到场，给我们作了一个精彩的讲座，总结、梳理出近年来我们娄底市中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式，为我们的复习指明了方向，从而为制定合理的备考计划和课堂的有效实施提供了有力保障。总之，有了领导的重视、教研室的专家指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果，最后我们也从中受益匪浅。

二、团结协作、创新工作

我们初三年级只有3个班，100个学生，我们3位数学老师，只有我教过几届初三，其余的都是第一次上初三，虽然缺乏经验，但工作热情很高。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，加强合作，互相学习，共同提高，真正做到心往一块想，劲往一处使，团结协作，互帮互助，为提高学科教学质量尽自己的最大努力。

三、研究试题、把握中考

为了准确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们共同研读了《课程标准》和《中考复习指南》，并结合近几年的中考试题，在备课组展开了大讨论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力溶于“灵活”之中。为此，我们以2011年中考题作一次摸底测试，认真分析和研究测试情况，及时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习计划，计划具体细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。为了把握中考方向，为了提高课堂效率，我们老师坚持每周做2套中考

必备的试题，老师下“题海”，学生出“苦海”，资料、试卷里的题目老师自己先做一遍，帮学生挖出一道又一道的好题目。

四、分析学情、提高实效

为了保证课堂的实效性，根据我校的学情，我们采取共同研讨、集体备课形成公共教案，实现资源共享，然后每个老师再加入适合自己学生实际情况和具有自己教学特色的教学设计。九年级的每一分钟都是非常宝贵的，我们按学校要求坚持“四讲”、“四不讲”，“四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法;“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，尽量做到教学有效。

五、合理规划、步步为营

第一轮复习我们以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。依据课程标准，按照知识系统把各册书中的同类内容统一讲解。引导学生梳理知识点，把分散的各知识点归纳整理，给学生一个清晰的、完整的知识体系；用好例题, 分析例题结构特征,归纳解题思路和方法。复习时引导学生有意识地对复习内容进行文字语言、图形语言、符号语言之间的相互转化。在代数复习中，引导学生找出问题中的数量关系，通过运算，进而发现新的关系。对每部分问题的解决方法反复提炼,使其程序化，具有可操作性。如：方程问题的求解步骤，函数问题的解法，几何图形的分析方法等等。

在第二轮的复习中，我们以小专题训练的方式对后几道大题进

行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路，甚至有时针对填空和选择编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上，专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，不能把学生推进题海。在做题中引导学生多悟，多总结，关注思路、方法和技巧，要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能盲目地做题。比如在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。总之，让学生学会分析问题，解决问题，培养其把综合问题分解为若干基础问题的能力和知识迁移的能力。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法和技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

第三轮复习，重点针对学困生加强得分点的训练，对希望生进行重点知识重点题型的理解和训练。帮助学困生时我们利用课堂中的提问和练习，让“学困生”多回答多板演，使“学困生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生课后有针对性的辅导。然后利用课余时间教师进行单独辅导，学生进行单独训练，帮助学困生解决毕业问题。针对近几年来的中考要求，按各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，我们认真的组织了三次联考、一次摸底考试和一次仿真考试，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足。

在第三轮复习中，我们还通过平常的检测和试卷讲评就学生考试

心态的调整、解题顺序的确定、解题速度的把握、草稿纸的使用、解题后检查的策略等进行训练，要求学生遇到疑难问题，要“能写即写，先解决会解决的部分，能写几步就写几步”。例如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设未知量为未知数，依题意画出图形等。一旦发现问题，我们就及时讲评，并辅以专项训练，及时解决问题。

为了鼓舞学生士气，我们还经常和学生谈心，对学生的思想、生活和心理做深入的了解，及时发现问题，排除他们的各种障碍，对学生多加鼓励，帮助他们树立必胜的信心。每次考试后，我们都要和所有学生分别谈心，当面分析试卷，制订下一步的学习重点，让学生明白基础的重要性，做到会做的题一分不丢，绝不允许失误；对于重点的学生更是加强沟通和交流。所有这些做法，既加深了师生感情又及时地帮助学生保持自信。

除此之外，还注重加强学生的学法指导和心理咨询。指导学生课堂上要有参与意识、独立思考意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到做一题会一类，举一反三。

教学讲究一个“实”字，只要我们根据学生的整体水平和数学学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、灵活、扎实地做好每一个细节，一定会取得优异的成绩。

以上只是我们在工作中的一些霸蛮做法，谈不上什么好经验，不足之处敬请各位专家、领导和同仁批评指正，愿与大家共勉。

谢谢大家!