吴中区聋哑学校备课要求(试行稿)

第一篇：吴中区聋哑学校备课要求(试行稿)

吴中区聋哑学校备课要求(试行稿)

备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。为了提高课堂教学效率，向四十分钟要质量；为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，我校特提出如下备课要求:

本学期总体要求：态度认真、字迹清晰、疏密布局合理、格式正确规范 语数备课要求：

1、在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，提前2天按课时写好教案。

2、认真钻研认真反思。语文一篇课文结束至少要有一篇反思记录。数学一个小节至少一篇反思记录。新上岗教师反思应适当多一些。

3、备课格式正确。

备课本封面填写完整，教学进度表要填写清楚。教案完整，一般要包括教学目的要求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、作业布置,重点课时一定要有板书设计。教具学具准备充分。

教学目标的制定一般包括三个维度:知识技能、过程方法、情感态度价值观。教学过程要体现教师的教法和学生的学法，着重突出教师的“引导”和“启发”，不能只照抄照搬教材内容。

4、复习课备课不能只抄一些习题，也应体现教师指导的方法和学生的学法。(更新)

5、练习课，若用试卷测试的形式，那么应附上相关试卷，（但不要夹在备课本

中，期末自己统一整理、装订）在课本和试卷上都要注明日期、课时，倘若作2教时则应在备课本上写简析测试情况（如：测试成绩、好的地方及不足之处、今后补救措施等）。

6、期末进入总复习阶段，应按要求先定好复习计划，并认真备好每一节复习课，严禁出现缺备课现象。

语数外学科要求：

备课本封面填写完整，教学进度表要填写清楚。教案完整，一般要包括教学目的要求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、作业布置、板书设计。教具学具准备充分。

（备课写到考(更新)语数外学科一般安排在最后第二周考试结束，考前适当安排复习。

试那天结束）

集体备课要求：集体研究和评议。教研组研究课要集体备课集体研究，进行课前说课，课后要有评议。汇报课课后说课，要有评议。研究课、汇报课及校级以上公开课教案及说课稿等要及时上交。教案格式要规范，首行居中黑体三号写明课题，第二行居中仿宋小四写明学校及执教者姓名。正文内容仿宋小四，可用表格式备课也可非表格式备课。

教导处2007-3-1

第二篇：苏州市吴中区聋哑学校

苏州市吴中区聋哑学校

2006—2007学第二学期少先队工作计划

一、指导思想：

深入贯彻党的十六届五中、六中全会、区委二届二次精神，具体落实吴中区少工委的要求，围绕我校中心工作和德育处的工作重点，进一步以体验教育为基本途径，不断完善工作机制和各项少先队工作制度，强化少先队辅导员队伍建设，弘扬吴中文化，注重学生整体素质的提高，进一步深化公民道德教育，逐步形成鲜明个性特征的少先队工作特色，使我校少先队工作跃上新台阶。

二、工作重点：

1、全面贯彻落实《少先队辅导员工作纲要（试行）》，抓好辅导员队伍建设。针对学生身理、心理的特点，以“小学生日常行为规范”为切入点，制定切实可行的实施方案，加强学生日常行为规范的养成教育。

2、丰富活动，坚持项目化、社会化，使我校学生在活动中长知识，养成良好的学习、生活习惯。

3、凸现特色，弘扬吴中文化，实施我校少先队活动品牌战略。

三、工作措施：

（一）加强队伍建设，提高管理水平

1、加强少先队中队辅导员队伍的建设。通过加强辅导员的理论学习、名师指导等形式，逐步使每个辅导员都能成为少年儿童的引领者；实践体验的组织者；健康成长的服务者；合法就业的保护者；良好发展环境的引领者。

2、重视少先队大队干部的培养，着力培养一批得力的大队委员，充分调动他们的工作积极性，培养他们的自主管理意识。

3、加强中队干部的培养，在合理实行竞聘、轮换的前提下，指导他们的工作，培养他们的自我管理能力。

（二）实施少先队工作系统化和多层次化

1、狠抓日常行为规范养成教育。各中队应利用晨会、班队等时间组织学生重温《小学生日常行为规范》、《聋校一日常规》，并将它作为养成教育的基本内容，从中培养队员五种良好习惯和六种品质。形成“学规范——见行动——形成习惯——铸品质”的大、中队主题活动，结合本班实际有针对性地将这一活动贯穿于整个学期。

2、加强红领巾值日岗监督检查力度，努力做到：认真监督检查，发现问题及时通报，定时回检，使少先队各中队工作再上新台阶。

3、广泛开展少先队员体验教育系列活动。以“人文奥运，和谐少先队”为主题，开展迎奥运系列活动；加强少先队员的政治思想道德教育，倡导和谐理念，选树先进典型，促进我校少先队文化的形成。

（三）重视社会实践锻炼，拓宽教育途径

1、完善家庭、学校和社会三位一体的教育路线，中队辅导员与家长经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

2、充分利用校外活动基地，并经常性开展有意义的活动。

3、邀请校外辅导员参与、指导大、中队活动。

四、工作安排：

三月份：强化规范教育，争做文明学生

1、开学典礼

2、组织好学雷锋活动。

3、出好第一期黑板报、手抄报。

4、开展“爱绿、护绿、洁净校园”主题队会。

5、重温《聋校一日常规》，加强班级常规教育

6、规范各项纪律、卫生、文明行为评比

四月份：缅怀革命先辈，继承优良传统

1、出好第二期手抄报、黑板报——革命精神代代传

2、观看革命影片，继承革命传统。

3、各中队开展“我说吴文化”主题队活动。

五月份：树立“劳动最光荣”的意识，培养学生吃苦耐劳的品质

1、组织“我是做家务小能手”的体验活动。

2、完成第三期手抄报——迎“六一”。

3、高年级组织一次“2008,我眼中的奥运”主题队活动。

4、评选“学雷锋积极分子”

六月份：快乐生活，勤奋学习

1、组织好“庆六 一”文艺汇演。

2、评选“自强小龙人”。

3、休业式、布置暑假作业等。

五、常规工作安排：

1、队干部培训

三月份：增强对干部的服务与管理意识（陈利萍）

四月份：缅怀革命先辈，继承优良传统（袁雪芳）

五月份：树立“劳动最光荣”的意识，培养学生吃苦耐劳的品质（黄晓梅）六月份：快乐生活，勤奋学习（马秀娴）

2、校内手拉手班级

1——3年级4——6年级

——9年级7

第三篇：吴中区聋哑学校国旗下讲话稿

日期

3/20

主持人

顾雪芳

主要

内

容

同学们,你们平时爱看课外书的请举一下手!(点评)

书是我们的朋友,常言说:“开卷有益”,就是指打开书本,能得到很多有益的东西,简单地说,就是读书有好处.那么读书到底有那些好处呢

读书,可以提高我们的作文水平.多读书,不

仅可以提高我们的阅读能力,还可以从中摘录一些好词佳句,等到作文时,就能得心应手地应用,不会感到语汇贫乏了.2,读书,可以我们的增长知识,开阔我们的视野.例如《人与自然》,〈〈十万个为什么〉〉这两套书,知识性很强,是我们小朋友应该多读的好书.3,读书,可以教会我们做人的道理.读书,可以增强学习的信心.例如看一些关于《爱迪生》《海伦凯乐》等残疾名人的书籍,就可以增强我们面对生活的勇气和努力学习的信心.使我们要立志做个对社会有用的人.同学们,现在你们生活在阳光下,国家,社会给予你们多方面的帮助,免费入学,学期结束还有伙食补贴,你们还有什么理由不认真学习,不多读书呢借此向同学们提几点建议:1,平时要多挤出时间,多看课外书;2,大放假休息,也要多读书.最后,老师向你们推荐一些书籍:低年级的小朋友可以翻阅一些图画为主的书籍,主要培养一定的阅读兴趣即可:如《机器猫》《“小叮当”》等;中年级的小朋友则可以选读适当的作文类书籍,以及一些简短的童话故事等,象《小美人鱼》，《丁丁历险记》,《三毛流浪记》等;而高年级的同学则可根据自己的需要有选择性的阅读.最后,祝愿同学们也能在好书的陪伴下健康成长!

第四篇：苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划

苏州市吴中区聋哑学校教科室工作计划

（2007—2008学第一学期）

指导思想：

树立“以人为本”的思想，遵循科学发展观，立足当前深化课程改革的新要求，践行真实的教科研，改进任务型教科研，反对虚假的教科研。遵照教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的科研方针，坚持科研兴教、科研强校的原则，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指导职能，深入开展教科研工作，使我校教育科研工作再上新台阶。

主要工作：

一、夯实科研理论基础。

1、开展学习活动。本学期，将继续抓好教师的理论学习工作，组织教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和科研水平，营造浓厚的教科研氛围和学术环境。组织和指导教师学习《教育探索》《中国教育》《教育研究》《教师报》《江苏教育研究》《上海教育科研》《苏州教育研究》《苏州教育研究于实践》等教科研刊物，拓宽研究视野，提高研究水平。

2、用好《学习手册》。继续用好《教科研学习手册》，每月按要求做好阅读摘录，写好一篇教学随感，期末写好专题小结。

3、落实各级培训。在强调教师自主学习的基础上，围绕学校“十一五”主课题的研究，组织好教研组和校级的科研理论学习和培训。同时采用走出去请进来的方式，丰富学习培训的内容，提高学习的有效性。

二、落实科研管理制度。

1、完善科研制度。几年来学校已形成了一系列教科研相关制度，本学期将对学校的科研相关制度进行修订完善，着重完善课题研究的过程管理制度和网络管理制度。

2、强化制度管理。科研管理，应该是科学化的管理，完善的制度对于推动科研工作的开展有着重要的意义。本学期将进一步强化并落实各项科研管理制度，以制度管理推动科研工作再上新台阶。

三、抓实课题研究过程。

1、全面启动学校主课题研究。《实践行知思想，营造和谐环境，让教师乐教、聋生乐学的研究》是我校新一轮主课题，本学期将进一步组织教师学习主课题研究方案，统一思想，明确研究方向，理清研究思路。

2、建立学校主课题管理的网络。对学校主课题的研究工作进行网络化管理，层层落实管理。充分发挥课题研究小组活动的灵活性，实效性，组织教师深入开展好主课题的研究工作。做到每月有研究重点，每月有研究活动，正常开展研究工作。认真做好每一次课题活动的记载，收集好研究材料和数据，建好档案袋，一步一个脚印，扎扎实实地搞好课题研究工作。

3、抓好本校各区级课题的研究工作。目前我校已立项的区级课题有五个，本学期要发挥好课题研究领题人的带头作用，积极开展好课题研究工作。要进一步修改和完善研究措施，以课堂教学为研究主阵地，课题研究目标为方向，切实有效地开展研究。在此基础上，做好每月课题研究汇报工作。按区教科室的要求，做好相关资料的收集整理工作，建立课题电子档案，及时向校、区教科室上传课题研究资料。

4、抓好教师校级个人课题的研究工作。以科研促教师发展，每位教师都要结合自己的教育教学工作，确立一个自己的研究课题，在教育教学实践中开展好研究工作。未确立课题的教师要确立自己的课题，已确立课题的教师，要进一步完善自己的研究计划，并在研究中进一步落实“课题研究课堂化，课堂教学课题化”的思想，不断提升个人课题研究的质量。

四、发挥科研骨干作用。

1、发挥学术学科骨干的作用。教育科研应该是真实的研究，是科学的研究，需要有学术的引领，理论的指导，还需要有一批有能力，善研究的科研型教师。我校将充分发挥学术学科带头人和科研骨干的带头作用，为学术学科带头人、骨干教师提供更广阔的舞台：负责一个课题，开好一堂研究课，做好一次学术讲座，带好一批教师，写好一篇文章。以点带面，发挥辐射作用，努力使我们的教师在科研中成长得更快，使更多教师成为研究者，也为了使学校教科研工作开展得更有成效。

2、发挥教科研组长的带头作用。以科研促教研，以教研作为科研的立足点和生长点，教科研活动与教研活动有机结合，在教研组活动中，充分发挥课题组长兼职教科员作用，以教科研组为单位，开展好课堂教学研究。各教科研小组要确立本学期研究的重点，分年级段落实研究内容。组内的教学研讨活动要做到三结合——个体研究与集体研究相结合、个体实践与集体评议相结合、个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，每位教师至少要在教研组内上好一节研究课。

五、提升教育科研成果。

1、鼓励教师积极撰文。积极倡导教师笔耕，提倡教师撰写教学随感、听课感、教学反思日记、教学案例及“每月一文”，鼓励教师在课题研究的基础上不断进行提炼总结。积极组织教师参加各级各类论文评比活动，力争更多的教师论文在质量上能有较大的提高，让老师的论文上核心期刊和正规特教刊物。

2、抓好科研阵地建设。办好《教科研之窗》，传递科研信息。组织好“吴聋教育论坛”，鼓励教师积极参与论坛活动，促使教师自觉地将教育理论与科研实践和教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考、不断提科研成果的质量。管好用好学校网志，为开展教育科研做好宣传服务。

具体安排：

九月份：

1、组织“吴聋教学论坛”。

2、制订各类计划。

3、组织教育学会征文活动。

4、区级以上课题实行电子网络管理。十月份：

1、教育教学研究专题讲座

（一）。

2、课堂教学研讨活动。

3、主课题专题研讨活动。

4、课题研究课

（一）。

5、课题季报。

十一月份：

1、教育教学研究专题讲座

（二）。

2、区级课题交流研讨。

3、出好《教科研之窗》。

4、查《教科研手册》。

5、课题研究课

（二）。

十二月份：

1、教育教学专题讲座

（三）。

2、出好《教科研之窗》。

3、收集整理资料。

4、校级课题交流研讨。

一月份：

1、期末质量全面检测。

2、教育教学专题讲座

（四）3、课题季报。

4、课题研究小结。

5、教科研工作考评。

6、教科研工作全面总结。

第五篇：备课要求

备课要求 一、一个完整的规范化教案应具备：（1）课题

（2）教学目标：知识、能力、情感、学习态度、习惯（3）教学重点、难点（4）教具准备（5）课时

（6）教学过程。即要有连贯而清晰的教学步骤，有预设的教学情况，有实施教学的策略，设计有启发性的教学与方法，有分组学习或演示实验或精选示范性习题等。各学科教师要按规定写出。（7）作业设计：要有一定的层次、难度、密度，体现“循序渐进”。（8）板书设计：力求突出重点，做到简洁、明确、规范。（9）教学反思内容要包括： A、教学中的体会； B、教学中的得与失；

C、学生中存在的薄弱环节和弥补的措施；

D、从学生中发现的好方法和学生提出的值得研究、探讨的新问题。E、写教学反思不要搞形式，应付检查，要写出教学的真实感受。

二、备课说明：

（1）书写工整、认真、规范。

（2）提倡电脑备课。

（3）要超周备课。小学教学常规管理制度

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括基础训练课、作文课、复习课）。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目的要求，任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，教案的内容包括：教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。

二、上课基本要求

1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

3、上课应指导学生进行必须的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。

5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记：自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。

6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。

7、认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。

8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正富于启发性。

9、严格上课纪律做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。

10、尊重学生，偏爱差生，不漫骂、潮笑挖苦学生。坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》、严禁体罚学生和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出课室，罚晒太阳，任何形式的打人）。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。为减轻学生课业过重负担，非工具科不布置家庭作业。工具科的家庭作业量为：

一、二年级不留书面课外作业；

三、四年级每天不超过30分钟；

五、六年级不超过1小时。

3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求。严格要求学生按质量按时完成作业。特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯，从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时、做到符号清楚，字体端正明了，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于差生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙本，以利收缴和批改。

5、重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时讲评，查缺补漏；对于差生，要热情帮助，耐心指导。

6、建立优秀作业贴堂表扬奖励制度。每学期每班起码要有两次优秀作业贴堂，学期结束、各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，提高他们的参赛能力，为校争光。

8、对提差的培尖工作做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。

四、考核学生要求

1、对学生进行考查和考试，要检查教学效果的重要手段，又能为进一步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，也不偏，紧扣“双基”适当灵活变化，考出学生的实际水平。

3、必须严肃考试纪律，端正考风，经常对学生进行良好考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

4、严格按试题的“评分标准”评改试卷，不得因是本校、本班、本科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是、公正评卷。

5、每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，有利于改进和提高。

6、改革考试的方法，采取口试与笔试相结合、考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

7、学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。

五、听课、评课要求

1、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研教改活动的良好风气，听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。

2、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场；上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

3、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课学校、班级、老师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。

4、要认真参加评课，大家要秉着相互学习，取长补短的态度参加评课。好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。

书香满校园—读书活动方案

一．指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二．活动目的：

１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

五、读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

四、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点

15、中午到校时间和周五下午第三节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第三节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法

教学工作中的“十”字方针

一、备课要“深”

二、上课要“实”

三、作业要“精”

四、教学要“活”

五、手段要“新”

六、活动要“勤”

七、考试要“严”

八、辅导要“细”

九、负担要“轻”

十、质量要“高

”