光谷九小五年级语文期末复习计划

第一篇：光谷九小五年级语文期末复习计划

面向全体兼顾两头

光谷九小五年级语文期末复习计划

一、指导思想：

为了使学生更好地掌握和运用重点知识，使处于不同层次的学生得到不同层次的提高，在期末考试中取得满意的成绩，特制定复习计划如下：

二、复习内容：

1、能正确填充四字词语（包括成语），并理解其含义。

2、能理解重点词句的含义，并能结合语境解释词语。

3、通过阅读（默读、朗读、速读等形式）理解内容，体会中心。

4、能熟记、熟背、熟默应知、应会的文、诗、词，并通过训练提高阅读能力和写作能力。

5、通过小练笔的形式加以巩固，让学生通过阅读学到的知识来获得方法进行训练，让每一位同学的写作水平得到提高。

三、复习重点：

1、识记生字词语正确的音、形、义。

2、正确书写和运用词语。

3、正确掌握部首和音序查字的方法。

4、掌握和理解课文内容，积累有关语句。

5、识记诗句中的名言等特殊的语言形式,并理解其含义。

6、熟记课文，能有感情的朗读课文，熟练背诵有关课文，默写古诗文。

7、进行习作练习，说话训练，提高能力。

四、复习策略：

以单元为主，按单元的顺序进行复习，找出各单元存在的问题，讲解、训练、然后按单元检测再进行查检漏洞，进行个别辅导。最后进行综合检测，力争激发学生的学习热情，排除思想障碍。

五、复习时间安排：

1.6练习本册书中的重点生词，听写，练习修改病句。

1.8复习诗词，会默写，体会感情，懂得意思。

1.9-1.11分析重点课文，重点段落。

1.12-1.13训练几篇短文，讲解一些方法。

1.14-讲解写人、写景、写事的文章的小方法及注意事项。

1.15-1.18做综合测试的练习题，发现个性与共性不足，及时调整。

1.19-1.20机动

第二篇：光谷九小二年级期末语文复习计划

串字成词成句质疑查缺补漏

光谷九小二年级语文期末复习计划

一、复习内容

1、识字写字：能准确认读281个生字，正确书写226个生字，会用音序和部首查字法查字典。

2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

3、句子：能把不完整的句子补充完整；会把有联系的几个简单词语合并成一句通顺的话；会进行把字句和被字句的互换；会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

5、阅读：熟练背诵指定的课文，理解课文内容，知道课文的大意。

6、写话：能用学过的部分词语造句。能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；在写话过程中，正确使用逗号、句号、问号、感叹

二、复习形式：

归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自主复习。

三、复习时间：（元月１0日——元月２1日）

四、复习内容安排：

元月１0日：复习第八单元生词，背诵古诗和２３课相关语段填空，标点符号。元月１1---1２日：复习第七单元生词，积累成语，特殊词语（水字的词语，琴棋书画类）。

元月１５日：复习第六单元生词，把字句和被字句，背诵１７、１８课。元月１６日：复习第五单元生词，背诵１３、１４课，进一步学习使用动词。元月１７日：复习第四单元生词，查字典，积累和运用拟声词。

元月１８元：复习第三单元生词，积累名言比喻句。

元月１９日：复习第二单元生词，复习用“终于”等词语造句。

元月２0日：复习第一单元生词，背诵１、５、６课，并进行背诵课文内容的填空。

元月２1日：综合复习，学生质疑，查缺补漏。

第三篇：光谷九小一年级语文期末复习计划A

夯实基础，查漏补缺

光谷九小一年级语文期末复习计划A班

一、复习内容：

1.拼音部分。要求熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

2.识字写字。要求准确认读生字，能正确书写基本笔画。会按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

3.阅读理解：能够正确背诵指定的课文。能联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

4．句子表达：认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

二、复习形式

归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自主复习。

三、复习措施

基标：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。延伸：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

拓展与提升：拓展知识面，加深难度，培养学生的综合能力。

四、复习时间

元月7——8日：复习汉语拼音部分，会默写三个字母表。灵活运用标调规则，去点规则。会音节填空和看图写音节。

元月9日：复习第一单元生词，要求会认识的字要会注音，并会口头组词。会写的字要会听写，会组词。

元月10日：复习第二单元生词，元月11日：复习第三单元生词，元月15日：复习第四单元生词，元月16元：复习第五单元生词，元月17日：复习第六单元生词，元月18——20日：综合复习，学生质疑，查缺补漏。

第四篇：光谷九小六年级语文期末复习计划

精讲精练有的放矢

光谷九小六年级上册语文复习计划 一学期即将结束，为了使复习工作全面、系统、实效，使好、中、差不同的学生都得到提高。我们将充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习计划。

一、复习的目标：

复习的目的就在于梳理知识，查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的阅读水平较差，许多学生理解能力差，有些甚至不能清楚地表达出来，所以本次阅读复习的重点应是让学生掌握阅读方法。所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习内容

1、汉语拼音

2、汉字

3、词语

4、句子

5、标点符号

6、阅读

7、背诵

8、写作

三、复习措施。

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、时间安排：

1月8日—————1月10日 拼音、汉字、词语

1月11日—————1月12日 句子、标点符号

1月13日—————1月15日 阅读

1月16日—————1月17日 写作

1月 18日后 综合复习,以考试为主的综合训练

发现个性共性问题，查漏补缺。

第五篇：小五语文期末考卷

小学五年级语文期末试卷

一、看拼音写汉字，把字写正确、端正、美观。(6分)

qiáocuì

kāng kǎi

léi nà

面容()()激昂()鼓()喊

juānzèng

dǎitú

bèi kān

()财物 抓住()疲()不()

二、看拼音，在括号里填写正确的字，组成词语。(4分)

kuàng

yù

shǔ

yì

门（）声（）

（）名

（）力

眼()()合（）假

()立

三、把句子里画横线的部分改成一个成语，写在括号里。(4分)

1、大家费尽心机，苦苦思索了好几天，一直没有好办法。()

2、台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知怎么办才好。()

3、刘三姐对社会上的那些不平事，不仅敢于主持正义，说公道话，而且还用山歌做武器与那些豪劣绅士作斗争。()

4、“威廉叔叔!”纳塔莉出乎意料的高兴，赶忙打开房门。()

四、在括号里填上合适的关联词语。(5分)

1、您带着我走的时候，()不许唉声叹气，()不许闷头不语。

2、凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那儿去。

3、南丁格尔克服种种困难，组织志愿者，()积极改善医院的环境，()忙着为伤病员清洗伤口，调理饮食。

4、有许多事情，()通过人与人之间的相互合作，()能完成。

5、中国古代的钟()用来报时的，()举行仪式的重要乐器。

五、联系课文，说说你读了下面句子后体会到什么，把体会写下来。(6分)

1、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营 似的朝遗像扑过来。

______________________________________________

2、年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

______________________________________________

3、他们不知道一些事，闰土在海边，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

______________________________________________

六、根据课文内容填空。(10分)

1、《珍珠鸟》这篇课文再现了人鸟相依的情景，作者在文章的结尾发出感慨：“____________________”这也应该成为我们生活中向往和追求的境界。

2、《范仲淹》这篇课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹_________________________ 的故事。

3、《左公柳》这篇课文的题目一语双关，既指生活在千里戈壁滩上的大柳树，更指这______和_______作出了巨大贡献的左宗棠。

4、本学期，我们在语文课本中学的几首古诗都表达了浓浓的忧国忧民之情，像陆游“王师北定中原日，________________”的殷切嘱咐，王昌龄“但使龙城飞将在，___________________”的美好心愿，林升“ ____________________，直把杭州作汴州”的无比忧虑，秋瑾“一腔热血勤珍重，_______________”的壮志豪情……无不体现了诗人的爱国情怀。

5、《孔明借箭》节选自元末明初小说家罗贯中的名著《 _________》，课文突出表现了诸葛亮的_________。

七、仿照例子写句子。(4分)

1、例句：我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。

我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈呢?

面对任何空难，中华民族不会望而却步。

2、例句：姑姑家的小表弟真是可爱。

______________________________________________

姑姑家的小表弟真是可爱，谁见了都想去亲近他。

这山可真高，_______________________________

八、读下面一段课文，做后面的题目。(9分)

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们 的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……

1、请你依次写出描写老板和老板娘毒打、残害凡卡的四个动词(“打”字除外)。(2分)

_______ ________ _______ __________

2、这一段课文，凡卡诉说自己_______、_________、_________这三个方面的悲惨，我们读后内心无比。(2分)

3、先用“”把这段课文分两层，再选择分层依据(在括号里打“”)。(2分)

①按总分关系分()②按并列关系分()③按因果关系分()

4、朗读下面这句话时，该用怎样的语气?在正确答案后面的括号里打“”(1分)

“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!”

⑴亲切的语气()⑵不满的语气()

⑶哀求的语气()⑷愤怒的语气()

5、朗读下面的这句话时，哪两个词要重读?请下面标止圆点。(2分)

“带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”

九、阅读短文，做后面的题目。(22分)

一次上班赶公交车，上车落座以后，我才发现忘了带钱包，顿时就慌了神。眼看着售票员渐渐走近，我赶紧寻遍车里的每一个角落，没有发现一张熟悉的面孔。于是，我只好硬着头皮和售票员商量：“我天天都坐这路车，能不能下次补给你?”

售票员却让我立即下车，并质问我：“人人都像你这样，我们怎么办呀?”

一下子，全车的人都盯着我看。我哪里受过这样的气，满脸通红地抬腿就要下车。这时，身后一位戴眼镜的老先生叫住了我，他掏出1元钱，递给售票员，(笑呵呵 笑嘻嘻)地对我说：“我替你给了吧，年轻人忘性大，以后记着就行了。”我不想辜负老先生的一片好意，向老人道谢后，忍受着售票员的白眼，重新回到座位上。

不一会，我就发现不对劲，身边有人在小声议论。我的自尊心再一次受到伤害。(悲愤 羞愤)之余，我开始(后悔 惭愧)，为什么没有下车?就在这时，那位老先生问我：“能不能借您的手机用一下?”我一听，马上递过手机。他接过去拨了个号码，(夸夸其谈 滔滔不绝)地聊了起来。电话是打给他妻子的，足足打了四五分钟，他才挂机还给我。

下车以后，我下意识地打开手机的通话记录，竟一下子愣住了：原来，他根本就没有拨通电话。为我帮我平息众人的议论，他竟然拿着手机，一个人在那里自言自语地讲了许久。

我的心一下子温暖起来，多么善良的一位先生啊!

1、请你给这篇短文拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。(2分)

2、用“×”划去短文()内不恰当的词语。(4分)

3、联系上下文，解释下列句中带点词语的意思。(6分)

●上车落座后，我才发现忘了带钱包，顿时就慌了神。

●(我)向老人道谢后，忍受着售票员的白眼，重新回到座位上。

●他竟然拿着手机，一个人在那里自言自语地讲了许久。

4、读下面句子，联系上下文想一想：这些句子分别表现了“我”当时怎样的心情?想好后，在括号里填上恰当的词语。(4分)

⑴我赶紧寻遍车里的每一个角落，没有发现一张熟悉的面孔。()

⑵我哪里受过这样的气，满脸通红地抬腿就要下车。()

⑶我下意识地打开手机的通话记录，竟一下子愣住了：原来，他根本就没有拨通电话。()

⑷我的心一下子温暖起来，多么善良的一位老先生啊!()

5、下面是这篇短文的写作顺序，请你用简洁的语言在方框里补写出短文重点部分的内容。(2分)

忘带钱包，受到责备 → → 感到惊讶，十分感激

6、“多么善良的一位老先生啊!”你认为这位老先生善良在哪里?用文中的事实说明。(4分)

十、作文(30分)

题目：我得到了___________

要求：

1、在横线上填上一个适当的词语，如：表扬、教训、启示、温暖、幸福

把题目补充完整。

2、通过一件事来写，把事情的经过写具体，做到语句通顺，感情真实。

3、书写工整，方面整洁，写400——500字。

【参考答案】

一、共6分，每个字0.5分。憔悴 慷慨 擂 呐 捐赠 歹徒 惫 堪

二、共4分，每选对一个0.5分。

门(框)声(誉)(署)名(毅)力眼(眶)(愈)合(暑)假(屹)立

三、共4分，每小题1分。

1、冥思苦想

2、不知所措

3、仗义执言

4、喜出望外

四、共5分，填对一个得1分。

1、既……也……

2、与其……不如……

3、一面……一面……

4、只有……才……

5、不是……而是……

五、共6分，每小题2分。

1、体会到海鸥对老人的依依不舍。

2、体会到黄道婆反抗封建压迫的精神(或“体会到黄道婆不堪忍受痛苦的生活”)。

3、体会到“我”和“我”的朋友眼界狭窄，知识贫乏。

六、共10分，每空1分。

1、信赖，往往创造出美好的境界

2、少年时代刻苦学习

3、保卫新疆 建设新疆

4、家祭无忘告乃翁 不教胡马度阴山 暖风熏得游人醉 洒去犹能化碧涛

5、《三国演义》 才智过人(或“神机妙算”)

七、共4分，每小题2分。

1、面对任何灾难，中华民族怎会望而却步呢?

2、本题答案灵活多样：如“这山可真高，快要刺破青天了”、“这山可真高，我们爬了2个小时还在半山腰”……

小学五年级语文下册期末试卷

一、看拼音写词语。(4分)

fei cui wan yan la zhu

bo tao xiong yong zhi kao jian yi

pang tuo xing qun mi bu

二、按查字典要求填空。(3分)

三、把下面词语中带点的字和正确拼音用直线连接起来。(2分)

四、将下面的成语补充完整。(4分)

奇()罗()微波()()

连()不()()蚌相争

五、把搭配不当的词语改正过来。(4分)

端正目的()保护祖国()

灿烂的月光()广阔的操场()

六、把下面的句子补充完整。(6分)

1。如果我们人人做到不随地吐痰，_________________。

2.____________________，但是他从来不骄傲。

3。因为他认识到自己的错误，____________________

七、改病句。(6分)

1。赖宁的事迹是值得我们学习的好榜样。

___________________________________________

2。听了这个相声，我不约而同地笑起来。

___________________________________________________

3。公园里盛开着各色鲜花，有白的、黄的、粉的和大红的红色花，清香极了。

_________________________________________________________________

八、照样子改写句子。(4分)

例：诸葛亮说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。”

诸葛亮说，他愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。

1。赵王告诉蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”

_________________________________________________

2。李明告诉老师说：“我叫李明，是从上海转来的。”

_________________________________________________

九、按原文填空。(7分)

桂林的山真()啊，一座座()，各不相连，像()，像()，像()，()，();桂林的山真()啊，像翠绿的()，像新生的()，()，();桂林的山真()啊，()，()，好像一不小心就会栽倒下来。

十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)

1。“我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞”是作者看到的。()

2。晚饭过后，天空的云叫火烧云。()

3。洞内一团漆黑，什么都是模模糊糊的。()

4。“鸟的天堂”指的是文中描写的那棵大榕树。()

5。雷锋放弃大年初一的娱乐和休息，到火车站为旅客服务的事，表现雷锋专门利人助人为乐的崇高思想。()

十一、阅读短文，按文后要求去做。(15分)

灯光 夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗 珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了?咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。啊，夏天的夜晚是多么宁静!月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。

1。用“△”给短文分段。

2。概括第二、五自然段段意。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3。用“~~~~”画出文中点明中心思想的句子。

4。为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、作文。(40分)

题目：我的课余生活

【参考答案】

一、翡翠 蜿蜒 蜡烛 波涛汹涌

炙烤 坚毅 滂沱 星群密布

二、拘：扌5 ②√ 旷：日 3 ①√

四、略

五、(明确目的)(保卫祖国)

(皎洁的月光)(宽阔的操场)

六、略。

七、1。删去“的事迹”或“好榜样”。

2。删去“不约而同地”。或把“我”改为“我们”。

3。删去“红色花”。

八、1。赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国去。

2。李明告诉老师，他叫李明，是从上海转来的。

九、略。

十、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√

十一、1。共分三段。

第一段(第1节);

第二段(第2—4节);

第三段(第5节)。

2。第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。

第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。

3。为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。

4。是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、小学五年级语文下册期末试卷及答案 班级 姓名 分数________ [基础知识]

一、选出带点字的正确读音画“ ”线。（3分）

阻挠（náo

ráo）勉强（qiǎnɡ qiánɡ）

厌恶（wù è）喷香（pēn

pèn）称心（chèn chènɡ）

倔强（jué

juè）

二、看拼音写词语。（5分）

jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò

cán fèi（）（）（）（）（）

三、按要求填空（2分）

“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（）部，除部首再查（）画；用音序查字法，应先找字母（）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（）种解释。

四、在括号里填上恰当的字词。（11分）

1．（）急跳墙

车水（）龙

画（）添足（）肠小道

万（）更新

声名（）藉 2．认真对成功正如马虎对（）微笑对高兴正如流泪对（）点头对同意正如摇头对（）

3．（）的表演

飞快地（）

发出（）

（）的湖面

欢快地（）

完成（）

（）的草地 一遍一遍地（）

增加（）4．老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。

李刚（）刻苦学习，（）成绩优秀。[积累运用]

五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）1．科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：____________________________________________________ 3．在困难面前，我们必须迎难而上。

改写成反问句：____________________________________________________ 4．用“骄傲”的不同词义造句。

①（指不谦虚）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．写一句关于“爱国”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符号修改病句：（3分）.经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。2． 昨天中午刮了一天的风。3． 我们小队实施并制定了暑假计划。

七、补充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，_________________________。2.______________________，两行清泪为思亲。3.知不足者好学，_________________________。

八、根据学过的课文内容填空。（11分）1.下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？

军需处长《

》 福勒《

》 贝多芬《

》 诺贝尔《

》 孙膑《

》

2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________…… [阅读理解]

九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.写出孩子追赶猴子时的动词。

2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？

4.船长的、、、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？

十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

秘 密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。

A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义

3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？

5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）

[语文实践]

十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。（4分）

小学五年级语文下册期末测试卷及答案

[习作 ]

两题任选一题（30分）

1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。要求：

① 情感真实，内容具体，语句通顺。

② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。2.题目：我得到了_________________ 要求：

① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。

书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

参考答案

[基础知识]

一、共3分，每选对一个得0.5分。

náo

qiǎnɡ

wù

pèn

chèn

jué

二、共5分，每写对一个字得0.5分。

俊俏

纯熟

轻蔑

琥珀

残废

三、共2分，每填对一个空得0.5分。辶 7 T ①

四、共11分，每填对一个空得0.5分。1.狗

马

蛇 羊

象

狼 2.失败 痛苦

反对 3.略

4.不仅……还……

因为……所以……

[积累运用]

五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。1.科学是动力。2.略

3.在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？ 4、5、略

六、共3分，每改对一句字得1分。1.“经过”和“使”删掉一个。2.“中午”删掉。

3.“实施”和“制定”调换顺序。

七、共6分，每写对一句字得2分。1.白铁无辜铸佞臣 2.一寸丹心图报国 3.耻下问者自满

八、共11分，每填对一个空得1分。

1.丰碑

放弃射门

月光曲 最后的辉煌 田忌赛马

2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来

[阅读理解]

九、共8分。

1.追赶 喊

放开

张开

走

取（每找对3个得1分）

2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。（画对得1分）

3.想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，）

4.机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分）

十、共10分。

1.⑴（画对得1分）2.B（选对得2分）

3.④ ⑤（填对一个得0.5分）

4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分）

5.动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）6.略⑶

[语文实践]

十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。

习作评分标准(供参考)1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分）

2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分）

3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分）

4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分）

5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下）

注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。