基础专业毕业生跟踪调查报告

第一篇：基础专业毕业生跟踪调查报告

08级基础专业毕业生跟踪调查报告

一、基础专业08级毕业生就业良好

基础专业2009年共毕业68名，专业率85%，就业较稳定。

二、基础专业2008毕业生就业去向及分布：

2009年基础专业毕业生，就业情况较好，毕业生大多是在山东基础工程公司及建筑公司就业，少数在其他行业就业。还有少部分学生参加专升本考试，进入了本科学习。专业毕业生可从事建筑材料、采暖、工程预算、测量型等多方面的工作。

三、基础专业毕业生就业情况调查：

1、基础专业毕业生主要就业方向是基础公司

中国正处在经济快速腾飞的阶段，土木工程作为国民经济的基础产业和支柱产业，其重要地位和作用越来越显著。以建筑业为例，据测算，建筑业每完成1万元产值，可促进和带动建材、冶金、化工、林业、机械、运输等50多个相关产业完成1.6万元产值，其增加值在国内生产总值中的比重仅次于工业、农业居第三位，已成为极具拉动力的国民经济支柱产业之一。“十二五”期间，我省又将有一大批土木工程建设列入计划，如新城区扩建、旧城改造、市政工程、遂道工程、电力工程、公路工程、铁路及港口等，而济南市的近期规划还将考虑建设地铁工程（现已着手进行相关地段的地质勘察）、今后建筑物的发展将逐步限制多层建筑，取而代之的是大量的高层建筑（这对基坑和基础工程的施工提出了更高的要求）等。因此，能够专门从事基础工程施工与管理的基础公司大量涌现，而基础专业技术人才也成是当前建筑市场紧缺的专业人才。

基础专业08级共68名毕业生，其中有二分之一的毕业生在基础工程公司，三分之一的学生在建筑公司。

2、企业招聘基础专业毕业生，最重视学生的工作能力

基础工程施工也属建筑行业的一部分，工作条件比较艰苦。企业招聘毕业生时最视的是学生的工作能力，即学生适应工作环境能力，专业技术能力，团队协作能力等。，要求学生能适应建设生产第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备的基础理论知识，具有较高的思想、文化素质和专业基础知识，具有良好的职业道德和敬业精神，具有较强的实践能力和专业技能的，并能在施工现场进行一定的技术指导和施工管理、能从事基础工程施工相关工作。

3、基础专业没有就业困难的学生

4、通过走访我校毕业生就业单位，他们一致反映我校毕业生素质较高，工作认真，整体情况较好。满意度为90%。

现在从事本专业的毕业生对工作都较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是专业技能知识和相关的实践经验，要求学校多开一些实践性较强的专业课程，那些在自己工作单位较有成就的毕业生大多是理论知识功底厚，动手能力和社会能力强的优秀毕

业生。

5、在毕业生就业工作中存在以下问题：

（1）是学生所学基础知识不够扎实，应用能力与实践教育有一定的差距。

（2）职业技能，在调研中，各用人单位反映最多的是学生这方面的能力有所欠缺。

（3）是毕业生对自身的认识不足，就业意向过高.6、深化高职教育改革仍是当前的重中之重

随着经济发展的步伐不断加快，新时代对专业人才的要求也越来越高。加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映基础部专业的毕业生素质和社会声誉，及时调整基础部专业的课程的设置，加强教学改革，进一步推动专业的建设，培养迎合市场需求的实干型专业人才。

基础专业

2011-9-10

第二篇：音乐专业毕业生跟踪调查报告

介休职中2013届毕业生跟踪调查报告

一、调查目的：

为了做好毕业生质量反馈工作，及时了解用人单位对毕业生的评价和要求，从而科学地合理地调整我校的专业设置、教学目标、教学内容、教学方法和教学手段，提高教学质量。

二、调查时间：20013年5-9月

三、调查对象：2013届毕业生

四、调查方法：以发放、邮寄问卷和电话采访为主要方式，或直接到用人单位了解情况。

五、调查结果：

我校对2013届毕业生进行调查，预调查总人数为134人，通过电话、邮寄等各种形式对我校毕业生及用人单位进行调查。其中共寄出问卷信函91封，电话访问87人次，截至2013年8月底回信甚少，原因多方面。诸如以上情况，我校及时调整了调查形式，以电话访问和与毕业生面谈为主。

用人单位对毕业生个人评价情况

毕业生自我评价

毕业生对学校的评价

六、调查情况分析：

从调查问卷和实际调查的统计情况看，我校毕业生多数工作于中小学和社会各类艺术培训学校，有个别专业突出的同学进入专业文艺团体和电台、电视台工作。各用人单位对我校毕业生整体质量水平都有较好的评价，显示了我校教师具有一定的教学水平，教学实力；我校的毕业生在各单位都很称职，且各单位对我校毕业生单项素质评价都较高，对个人评价大部分都是良好以上，显示了我校毕业生较高的素质；毕业生对自身评价很高，对所在实习单位的各项评价都很良好。

通过这一次调查活动，我们了解到大部分用人单位对我校毕业生的工作表现都非常满意，希望各用人单位再次到我校招聘学生，建立长效合作的用人机制；而大部分学生对学校的专业素质也相当满意，并提出许多宝贵意见和建议。

毕业生用人单位普遍反映，我校培养的学生政治素质高，专业技能过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是学校或用人单位的业务骨干和专业尖子。但学生综合素质不高，突出表现在文化理论知识面窄，创新能力有限两个方面。用人

单位强调，随着人才竞争的不断加强，艺术校校培养人才激增，专业岗位竞争能力增强，用人单位不仅仅注重学生的实际专业能力，也越来越重视学生的文化理论水平；不仅仅重视学生的专业技能知识，更重视学生的综合素质。希望学校拓宽学生的知识面，加强文化知识基本理论的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的教学能力、应变能力、组织能力、公关能力、协调能力、口头表达能力和服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和专业能力，同时也具有较高的人文素质，成为一个各方面全面发展、不断适应新环境和敢于接受挑战的社会人才。

七、调查结果对我们的启示

通过2013届毕业质量跟踪调查，从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要集中在专业基础理论知识，专业技能有限这两个方面，这些问题成为影响毕业生向高层次发展和接受继续教育的最大障碍。它势必将决定着我校未来的发展前途，势必在以下几个方面采取措施，以提高教育质量，加快学校的建设和发展，培养高素质的人才。

1．坚持和加强专业技能和专业基础知识的教育

当前我国的高职教育正向大众化教育过度。大众化高职教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强培养高素质的技术人才为目标，通过对专业的调整和课程整合，科学地安排音乐教育专业和表演艺术专业等课程设置，通过教学、实训、实践环节进一步提高学生的专业技能，重视学生的人文素质培养。

素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿与专业教育、技能教育。首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整暨要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会对人才的需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置暨要有利于培养学生的专业素质和技能，也要有利于培养学生的综合素质；其次，素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把强调技能训练和掌握专业基础知识放在首位。注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，如定期举行相关的专业知识竞赛。第三，要加强实践教学，加大学生琴点的时间，强调学生动手能力，如钢琴即兴伴奏、合唱与指挥都是要学生在实践环节中巩固知识的课程。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生实习的时间，并保证实习质量。

2．精心组织多种校内外演出活动，培养和锻炼学生的专业能力

素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育竞赛活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

介休市职业中学校2013年11月

第三篇：毕业生跟踪调查报告

毕业生跟踪调查报告

调查目的、内容

为深入掌握毕业生的实习状况，了解用人单位的看法和意见，做好毕业生信息反馈工作，使学院教育教学工作有的放矢，就业指导中心于10月末至11月中旬有针对性的对我院07届中职毕业生及其实习单位进行了回访，同时根据07届高职毕业生的实习问题对部分单位进行了考察。此间，我走访了烟台和威海地区的9家单位。调查方式

对单位进行访谈，并请单位填写《毕业生跟踪调查表》，和部分毕业生交流，全面了解情况。

调查结果与分析

回访情况：

综合各单位来看，回访的富士康（烟台）有限公司、树研光学（烟台）有限公司、烟台青湖电子有限公司、威海普润电子有限公司、文登南洋电子有限公司等5家单位对我院的毕业生总体评价良好，对毕业生的专业知识、动手能力、敬业精神、团队协作精神、工作效果等表现的评价均为好或较好。他们一致表示非常愿意继续和我们合作，他们对我院毕业生的评价是：在工作中能吃苦、踏实、敬业。从毕业生方面来看，起初去这5家单位实习的181名毕业生中有163人仍在公司工作，并能够适应工作岗位，对工作状况比较满意。其中一部分毕业生表现很好，得到了单位的高度认可，获得了荣誉与奖励，如烟台青湖电子有限公司的李圆圆、吕冰洁、田美玲，威海普润电子有限公司的曹双霞、江瞧丽、杨翠翠、李文静，富士康（烟台）有限公司的张娜、田秋平、马建超、张焕军、刘艳兵等同学都以良好的表现深得单位好评与重视。另外，树研光学（烟台）有限公司的信淑青、任剑慧、吴全会三名同学已被公司派往韩国进行为期3个月的培训进修，她们本月底将完成培训，返回公司，公司领导告诉我们，她们返回公司后首先可以休假一段时间，上班后岗位和工资都将有一定程度的上调。据了解，在这5家单位实习的毕业生的月薪基本在1000—1500元之间。

通过此次回访，我们也了解到了毕业生中的不良因素：业务不熟、心情浮燥、急于求成、定位不准、不求创新。主要是由于对自己的职业缺少规划，择业不充分、不善于积累经验教训，知识技能掌握不到位、工作中好逸恶劳、好高骛远、不能正视困难、和领导同事缺少沟通、依赖家人等原因所致。

考察情况：

考察了LG伊诺特、奥威制冷、丰安电子等公司，公司的工作环境、工作岗位、工作性质等基本情况均能满足要求，通过相互介绍、交流，几家公司均和我院达成了合作意向。

总结

总体来看，我院毕业生在实习过程中表现良好，为学院赢得了较好的口碑，也为自己赢得了荣誉，实现了自身的价值。从中我们也明确了工作中的不足，有利于我们全面改进，不断完善。

第四篇：毕业生跟踪调查报告模版

毕业生跟踪调查报告

为了加强专业建设，掌握毕业生就业后的工作情况，同时了解企业对毕业生评价和对人才的新需求。根据学校总体部署，结合我院实际情况，我们对近三届毕业生进行了跟踪调查，现将调查情况汇报如下:

一、调查对象及比例

近三年毕业生：2009届%、2010届%、2011届%。

二、调查时间

2011年10月

三、调查方式

1.问卷式：利用毕业生qq群，将毕业生跟踪调查表发到毕业生的qq邮箱，毕业生填好打印盖章后，邮寄回学校。

2.电话访谈式：通过打电话与毕业生合作填写跟踪调查表。

四、调查结果与分析

（一）就业单位分析

（二）月收入调查分析

（三）工作流动性分析

（四）专业对口情况分析

五、用人单位对毕业生的评价分析

六、调查结果的启示

第五篇：建筑设备工程技术专业毕业生跟踪调查报告

建筑设备工程技术专业毕业生跟踪调查报告

为了加强专业建设，掌握毕业生走向社会的基本情况，同时了解社会对人才的需求，为进一步加强教学改革和专业设置及建设提供一定的依据。机电系建筑设备专业组与就业指导中心协作，共同赴广州、佛山、中山、东莞、深圳、珠海等地对03-05 届毕业生做了跟踪调查，调查形式以问卷和座谈会形式为主,辅之以非正式的交谈。调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，调查取得了圆满成功。调研情况总结如下：

一、毕业生调查表分析

2006年我们共发出调查表255份，回收120份，其中单位综合评价情况如下: 从反馈回来的质量跟踪调查反馈表中不难看出，建筑设备专业学生大多在建筑公司做建筑电气、建筑给排水工程施工，有一部分在小型设计单位从事建筑电气、建筑给排水工程设计、工程预算，另有一部分从事建筑弱电工程工作。从毕业生的就业取向看，毕业生大多数从事本专业工作，这说明我们所开设的专业能够适应社会的发展并有很大的发展前景，专业定位准确。用人单位对我们的学生综合评价也不错，学生参加工作基本能较快适应生产、管理、服务第一线技术岗位，在吃苦耐劳、自我提高、主动性、团队精神、适应能力、为人处事、知识的运用等方面都是比较好的。

二、毕业生所在单位对我院学生的评价

从问卷调查的结果看，用人单位对本专业毕业生的思想表现和职业道德及吃苦耐劳精神等予以充分肯定，特别是对毕业学生在基层工作岗位上能安心工作，具备较强的职业素质给予较高的评价。从座谈会和非正式交谈的情况看，毕业生用人单位普遍反映，学生政治素质高，业务过硬，纪律好，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，一般都是基层单位的业务骨干和业务能力，在单位中有良好的口碑，树立了我们学院良好的形象。毕业生所在单位也对调查组提了一些建议，一是要注意培养学生的综合素质，在职业道德方面还需加强，二是要在培养学生的实践能力方面加大力度，使他们能尽快胜任自己的工作岗位要求。三是要培养与人交往沟通的能力，要有团队精神。

三、毕业生对学校教学工作的评价

在对毕业生的调查中毕业生对学校的总体教学工作评价较好，绝大部分毕业生认为本专业教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理比较好，大部分的毕业生认为本专业师资队伍素质高、专业设置和课程结构较合理、教学管理较严格。也有部分毕业生认为本专业的教学设施比较陈旧，与施工现场比有一定的差距，需要及时更新与增加数量。在教学内容、教学方法和手段方面还有待加强，教材还有待更新。

四、对调查结果的思考

通过本次毕业生质量反馈调查，调查组全体成员深受启发，一致认为要培养较强的职业能力、综合素质及创新思维，今后应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，加快学校的建设和发展，努力培养出受社会欢迎的高素质、高技术应用型人才。

1．坚持和加强素质教育

当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育，要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差，这恰恰说明我们在人才培养上，忽视了综合素质的培养。

2、加大力度进行教学改革

素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础，其次素质教育要从教学内容、方法与手段上得到充分的体现。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新，要改变过去只重知识传授，忽视职业能力培养的做法，把发展独立思考和独立判断能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识主

体的高尚精神境界。在教学方法与手段上，则要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育；要努力改变学生忽视专业基础学习的倾向，提高学生学习专业基础课的兴趣。

3、要加强实践教学。事实证明，实践教学对于检验学生所学的知识，培养学生的各方面能力有着重要作用，同时实践教学对于学生接触、了解社会实际、培养职业能力实现零距离就业起着十分重要的作用。认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地进一步加强自身的实践学习和修养，以及缩短学生毕业后与社会的适应期也起到了很好的作用，应该大力加强。要建立加强学校和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件。

4、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力。素质教育是让学生全面发展的教育，学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探求，更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

5、加强师资力量培养

教师是教学活动的主体之一，高水平的教师才能培养高质量的学生。在毕业生调查过程中，我们常听到学生对某些上课上得好、对学生认真负责的老师的称赞和感激，还有不少毕业生说，学生想不想学，很大程度取决于老师教得好不好，这些都说明教师对于学生的学习和成长的极其重要性。因此，学校必须加强教师队伍的建设和培养。要注重发挥教师的主人翁精神和工作积极性。教师是教学改革的主体，是推进教学改革的源动力。没有教学组织和广大教师积极支持和主动参与，教学方式的改革就不能落到实处，素质教育就无法实施。要通过建立科学合理的教师保证课堂教学质量的激励和约束机制充分，调动教师的工作积极性，促使教师把不断进行教学改革、提高教学质量转变为自觉行为，不断钻研业务，提高自身素质，特别要强调教师追求真理、崇尚科学的品格和敬业精神。

6、加强与校友的联系

建议以后加强与毕业生和校友的联系，通过毕业生多渠道了解和收集各方面的信息，加强与社会、企业的联系与合作，努力创造条件，通过进行产学研合作等活动，拓宽办学渠道，改善办学条件，提高教学质量，同时进一步扩大学校的社会影响，形成良性循环，使学院有更大的发展。

7、毕业生还应注意自身综合素质的提高。同时还应该对自己专业领域外的东西有所了解，争取把自己塑造成为一个复合型人才。随着社会的发展，不同职业领域之间的合作越来越多，这就要求每个想在现代社会里取得成功的人都应具有广博而深厚的知识，力求一专多能，主动适应市场。当代大学生必须要掌握好自己所学的专业理论知识和实践操作能力，练就一套过硬的专业技能，才能在工作岗位上得心应手。

通过对毕业生调查，收获不少，也给我们以后的工作提出了更高的要求，在今后的专业建设中我们要加大教改力度，加强教师队伍建设，为社会培养更多优秀的 专门人才。

机电系建筑设备教研室

2006年9月